初中物理电路实验题

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初中物理电路练习题

初中物理电路练习题电路练习题一、选择题1. 以下哪个选项中的电路图正确表示了一个开关控制的电灯电路？A) B) C) D)2. 以下哪个选项中的电路图表示了一个并联电路？A) B) C) D)3. 下列哪个选项中的电路图正确表示了一个串联电路？A) B) C) D)4. 现有两个电阻，一个为10欧姆，一个为20欧姆。

将它们连接在串联电路中，通过它们的电流为5安培。

那么电源提供的电压是多少伏？A) 25 B) 50 C) 75 D) 1005. 下列哪个选项中的电路图表示了一个两个电阻并联的电路？A) B) C) D)6. 在一个并联电路中，两个电阻分别为10欧姆和20欧姆。

电源提供的电压为40伏。

那么通过它们的电流分别是多少？A) 2A和1A B) 1A和2A C) 3A和1.5A D) 1.5A和3A7. 定义一个电路使用的公式是：A) U = IR B) P = UI C) R = UV D) I = PR8. 根据欧姆定律，电阻是通过它的电流与电压之比：A) R = U/I B) R = I/U C) R = P/I D) R = I/P二、计算题1. 一个电压为20伏的电源连接到一个电阻为5欧姆的电灯上。

求通过电灯的电流强度是多少安培？（答案： 4A）2. 一个电阻为40欧姆的电炉连接到一个电压为120伏的电源上。

求通过电炉的电流强度是多少安培？（答案： 3A）3. 一个电路中三个电阻分别为10欧姆、20欧姆和30欧姆，电源提供的电压为40伏。

求电路中的总电流是多少安培？（答案： 1A）4. 一个电源提供的电压为60伏，通过一个电阻为30欧姆的电路。

求电路中的电流强度是多少安培？（答案： 2A）5. 一个电路中，两个电阻分别为60欧姆和90欧姆，在串联电路中，电源提供的电压为120伏。

求电路中的总电阻是多少欧姆？（答案：150Ω）三、应用题1. 老师为了检验学生对电路的掌握程度，在黑板上绘制了以下的电路图，请计算出电路中每个电灯的电阻和电流。

初中物理电学实验题

初中物理电学实验题汇总1．（2015•沈阳）把两个标有“3.8V”字样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中．闭合开关，两个小灯泡都发光．若把一根导线接在小灯泡L2的两端，你所看到小灯泡的变化情况是：（1）（2）．2．（2015•香坊区一模）小明将铜片、锌片插入柠檬，制成柠檬电池．如图所示，闭合开关S，发光二极管发光，此装置的能量转化过程是．由图可知铜片是柠檬电池的极．3．（2014秋•合浦县校级期中）如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法，并说明为什么这么做？4．（2014秋•惠东县校级期中）一只玩具猫外形如图1所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你设计的猫体内的电路图画在虚线框内（如图2），再按照你设计的电路图将如图3的实物用笔画线连接起来．5．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们的电流表指针在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图（a）、（b）、（c）所示的三种情况．而小虎和小明在做同样的实验时，小虎刚接好最后一根导线，灯即发光：小明正确连接好电路，刚要闭合开关时，发现电流表指针如图（b）所示．请分析他们在实验时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．甲同学的问题：；乙同学的问题：；丙同学的问题：；小虎的问题：；小明的问题：．6．（2014秋•滕州市校级期中）在做“用电流表测量电流”的实验时，按规定试触，若试触时发现下列几种情况，试分析其原因以及解决方法．如：指针不发生偏转：电路发生开路，应检查各个接点是否完好．①指针反向偏转：．②指针正向偏转，但超过量程：．7．（2014•庆阳模拟）如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．（1）出现甲同学的问题的原因：电流表的；（2）出现乙同学的问题的原因：电流表的；（3）出现丙同学的问题的原因：电流表的．8．（2015秋•蚌埠期中）如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“”的接线柱相连，b与标有“”的接线柱相连．9．（2015•成都）如图1所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为A．10．（2015秋•重庆月考）小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线，进行了探究，并将实验的数据记入如下的表格中．A处电流IA/A B处电流IB/AC处电流IC/A0.260.260.52（1）根据图1电路图将图2实物用笔画线代替导线连接起来，要求电流表测干路电流（2）指出上述实验中存在的不妥之处：①②（3）小刚改正实验中不妥之处后，可以得出的结论是：．12．（2015•鄂州）某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是的．检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．I b/A I c/A I a/A0.180.180.36晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是．（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）．（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来．造成这种现象的原因是．13．（2013•威海）小明按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则L2两端的电压为V，L1两端的电压为V．14．（2012•桂林）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为V，L2两端的电压为V．15．（2010•河池）如图1所示的电路中，电灯L1的电阻为10Ω，开关闭合后，V1，V2的示数分别如图2所示，则V1的示数为V，L2两端的电压为V，通过L1的电流为A．16．（2010•茂名）如图甲所示，是表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在（选填“a”或“b”）处．17．（2013•枣庄）小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系．已知电源电压为6V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮．他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯（选填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为V．18．（2013•长宁区二模）在图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S后，灯L1、L2均发光．过一会儿，若：①一灯突然熄灭，另一灯仍然发光，则电路中的故障为，电压表V的示数将（选填“变小”、“不变”或“变大”）．②两灯均不发光，且电压表V的示数大于零，则电路中的故障可能是．（填写三种可能）19．（2012春•盐边县校级期中）如图所示，是小强和小华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验时连接的电路．其中，小灯泡两端的电压不能超过2.5V，通过的电流不得超过0.3A；滑动变阻器标有“20Ω、1A”字样．（1）滑动变阻器上标着“20Ω、1A”的含义是；（2）小强同学正准备闭合开关实验时，小华同学发现实验电路连接存在错误或不恰当之处，及时阻止小强的操作．请你指出电路连接的错误或不恰当之处：a．；b．；c．．20．（2012秋•大石桥市校级期中）小宇同学想自制一个滑线变阻器，在他的手头上有同规格的铁丝和锰铜丝供他选择，根据下表他应该选择做变阻器的电阻丝．原因是．如图组装好电路后，要使灯泡亮些，导线夹应向端移动．下表为长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻（Ω）银0.016铁0.096铜0.017锰铜0.4421．（2012•桂林）小明用图1所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图2是小明未完成连接的实验电路．（1）电压表应选择的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大．请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图2中实验电路的连接．（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是．（写出一个）（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示．U（V）0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0I（A）0.10.20.30.40.50.6①请根据表中数据在图3中画出电阻R的U﹣I关系图象．②小明在实验中所用电阻R的阻值为Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为W．（4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：．22．（2011•绍兴）小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视（选填序号）；A．变阻器滑片B．电压表示数C．电流表示数（2）在丙图中，用笔画线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是（选填序号）；A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是．23．（2012•东莞）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5℃），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）．（2）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5℃，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P 的目的是：．（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是．他这样选择的理由是：．24．（2008•南充）某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示．（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R2的作用是改变R1两端的电压．下面是他们获取的一组实验数据电压U/V246810电流I/A0.400.80 1.20 1.59 2.00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为Ω；（3）请在坐标系上画出电流随电压变化的图象；（4）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论：．25．（2013•南昌模拟）在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．由图甲到图乙，改进的理由是；由图乙到图丙，改进的理由是．26．（2013•兰州）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是．27．（2015•道里区一模）某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其长度的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是．28．（2012秋•高港区校级期中）某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其长度的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是．该同学完成上述探究后，继续进行研究物质导电性的实验，他采用如图所示的实验电路．用酒精灯对着取自白炽灯的玻璃芯柱加热，看到的现象是灯泡L会．该实验说明．29．（2014•沾益县校级模拟）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关②导体的电阻与导体的横截面积有关．③导体的电阻与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金 1.00.5C镍铬合金0.5 1.0D锰铜合金0.50.5（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）；（2）有同学认为，可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化（选填“明显”或“不明显”）．（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就了输电线的电阻，从而可以输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．30．如图，是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置．（1）根据图甲的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程．（2）图丙是某一次测量时电压表的数据，则此时电压表的读数是，如果此时电流表的读数是0.16A，则电阻是Ω．31．（2015•无锡模拟）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．（1）实验时，L1、L2宜选择（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．（2）再拆接电路时开关必须．（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．测出L2两端的电压．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？（4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？请说明理由．实验小组L1两端电压/V L2两端电压/V串联总电压/V1 1.4 3.1 4.52 3.0 1.3 4.43 1.1 1.7 2.94 1.8 1.2 3.032．（2015•莆田）小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．（1）在拆接电路时，开关必须．（2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不相同”）的小灯泡．（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为U AB、U BC、U AC．经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）．实验次数U AB/V U BC/V U AC/V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）①寻找普遍规律②减小实验误差．33．（2015•广州校级模拟）如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中：（1）请在右边的方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L l、L2；（2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L1两端的电压为V；（3）闭合开关后，小明发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了（选填“短路”或“断路”）．（4）排除故障后，小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是．34．（2014秋•宜兴市校级期中）一实验小组用如图A所示的器材探究“串联电路的电压关系”．用三节新干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2．（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．（2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应．（3）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是．（4）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如表．为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应换不同规格的灯泡多次实验．L1两端电压U1（V）L2两端电压U2（V）电路两端总电压U总（V）1.52.8 4.3（5）另一实验小组的小宝根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图象，如图B所示，请你根据该图象写出电压U2和U1的关系式：U2=．35．（2015•南京）利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系．（1）图中两只灯泡的连接方式是联，它们工作时的电阻要（选填“相同”或“不同”）．（2）小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是．36．（2012•十堰）在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5伏，电阻大约为10欧，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V．次数1234电阻5101520电流0.60.30.20.15（1）本实验中应选择规格为的滑动变阻器；如图已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整．（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是．（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为A，实验中多次测量的目的是．（4）完成试验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如上表．该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为V，完成第三次实验．37．（2014秋•顺义区期末）小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图所示的实验，图中灯泡L1的电阻为R1，灯泡L2的电阻为R2且R1＞R2，小刚闭合开关后，发现灯泡L2比L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大．请你利用图所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的．请画出电路图，写出简要的实验步骤和实验现象．38．（2014•陵县二模）在“测量小灯泡电功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A小灯泡电功率P/W1 2.02 2.50.220.553 2.80.240.67（1）连接电路时．开关应．（2）请你用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整．（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到端（选填“A”或“B”）．闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是．（4）排除故障后，实验得到的数据如下表．在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为A，此时小灯泡的实际功率为W．（5）由上表可知，小灯泡的额定功率为W；小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”或“减小”）．39．（2015•东营模拟）小菲冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热得发红，而与电热丝相连的导线却不怎么热．（1）如图是小菲进行实验探究的部分电路，甲、乙烧瓶中装有相等初温相同的煤油，金属丝电阻分别为R甲、R乙，R甲＜R乙．通电一段时间后，发现乙烧瓶中温度计的示数大些．此现象说明：在和相同时，越大，电流产生的热量越多，要使两烧瓶中煤油的温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向滑动．（2）小菲想用此装置探究水和煤油吸热能力，电路中必须满足的条件是．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645煤油6020668在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述．初中物理电学实验题参考答案1．（2015•沈阳）把两个标有“3.8V”字样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中．闭合开关，两个小灯泡都发光．若把一根导线接在小灯泡L2的两端，你所看到小灯泡的变化情况是：（1）L2熄灭（2）L1变亮．【考点】电路的三种状态．【专题】电流和电路．【分析】用电器中有电流通过时，用电器能够工作；将用电器两端用导线直接连接，会造成用电器短路，用电器不能工作．【解答】解：由图知：闭合开关，两只灯泡串联，都发光．若把一根导线接在小灯泡L2的两端，L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光．同时电源电压全部加在L2两端，所以亮度增大．故答案为：（1）L2熄灭；（2）L1变亮．【点评】此题考查的是我们对用电器短路现象的判断和分析，用电器短路会造成部分电路短路，被短路的用电器不能工作，其它用电器可以工作（在允许的最大电压范围内）．2．（2015•香坊区一模）小明将铜片、锌片插入柠檬，制成柠檬电池．如图所示，闭合开关S，发光二极管发光，此装置的能量转化过程是化学能转化为电能，电能再转化为光能．由图可知铜片是柠檬电池的正极．【考点】电源及其能量转化．【专题】电流和电路．【分析】柠檬中有化学能，可转化为电能，再通过二极管转化为光能，根据二极管的正负极即可判断电源的正负极．【解答】解：在如图所示的工作过程中，其能量转化方式主要是柠檬中的化学能转化为电能，再转化为二极管的光能．由图可知铜片是柠檬电池的正极．故答案为：化学能转化为电能，电能再转化为光能；正．【点评】能判断生活实例中的一些能量转化，是本题考查的主要内容，难度不大．28．（2015秋•吉林校级月考）电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小红等同学对开关的控制作用的探究．小红找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干．针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示．按图所示电路探究了开关的控制作用．请你思考回答问题：（1）按图甲连接电路，与节日小彩灯连接的方式相同；把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间断开开关，则灯L1、L2不亮．（2）小红发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是乙图所示的连接方法，此种连接方法，若拧去一个小灯泡L1，则另一个小灯泡L2继续发光（选填“继续发光”或“不发光”）．【考点】电路的基本连接方式．【专题】应用题；图析法；探究型实验综合题．【分析】各电路元件顺次连接的连接方式是串联，串联的各电路元件相互影响，不能独立工作；各电路元件并列连接的连接方式是并联，并联的各电路元件互不影响，能独立工作．【解答】解：（1）由图示电路图可知，甲图中两灯泡串联，把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间，仍处于串联连接，能控制整个电路，断开开关则灯L1、L2都不亮．（2）教室里的日光灯有一盏不亮时，其它日光灯正常发光，由此可见，各日光灯间互不影响，能独立工作；教室里的日光灯是并联的，采用的连接方式是图乙所示连接方法．若拧去一个小灯泡L1，则另一个小灯泡L2继续发光．故答案为：（1）甲；L1、L2；（2）乙；继续发光．【点评】本题考查了电路图的分析，注意串联电路和并联电路的概念，知道串并联的特点、分析清楚电路图即可正确解题．3．（2014秋•合浦县校级期中）如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法，并说明为什么这么做？【考点】串联电路和并联电路的辨别．【专题】电流和电路．【分析】根据并联和串联的特点分析判断．并联时各个用电器是相互不影响工作的，而串联时用电器是要相互影响工作的．【解答】解：在串联电路中，各用电器之间相互影响，闭合开关后，若取下其中一个小灯泡，则另一灯不亮；在并联电路中，用电器之间互不影响，若取下其中一个灯泡，另一灯不会受到影响．因此，闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．故答案为：闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．【点评】本题利用了并联和串联的特点来判断电路的连接形式．4．（2014秋•惠东县校级期中）一只玩具猫外形如图1所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你设计的猫体内的电路图画在虚线框内（如图2），再按照你设计的电路图将如图3的实物用笔画线连接起来．。

(完整版)初中物理电学实验题精选(含答案)

1、在学习欧姆定律此后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路，其中小明同学设计的电路如图 1 所示． R 为已知阻值的电阻，当 s 闭合 s 断开时，电流表读数为I ；当 s 、 s0 1 2 12都闭合时，电流表读数为I 1．（1）请你写出小明同学测R x的表达式． R x=（2）小红设计了一种不同样于小明同学设计的测量电路，如图 2 所示．请你将图 3 中的器材按图 2 电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P 处于最右端时，连入电路的阻值最大．（3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点．2 、（ 1）在考据欧姆定律实验中，所连接的电路如甲图所示，当E、 F 间接入的电阻 R 保持不变时，搬动滑动变阻器R 的滑片 P，读出三组不同样电压下的电流值，可研究出：当电阻一定是，电流与电压成比．调治变阻器的滑片P，使电压表的示数为 U，再依次将 E、 F 间的电阻 R0换成定值电阻R1、 R2，且 R2＞ R1＞ R0，要使 E、 F 间的电压表示数保持U 不变，应将滑动变阻器的滑片P逐渐向（选填“ A”、“ B”）端搬动，可研究电流与电阻的关系．（2）在测小灯泡的电功率时，将E、F 间的电阻换成一只额定电压是“ 3.8V ”的小灯泡．在乙图电路中，当滑动变阻器的滑片P 向（选填“ A”、“ B”）端搬动，灯泡L 逐渐变亮，电压表的示数逐渐变大，电流表的示数逐渐（选填“变大”、“变小”），经过比较还发现，在灯泡逐渐变亮的过程中，电压表示数与电流表示数的比值在增大，造成这一比值增大的原因是．当小灯泡两端电压表的示数为 3.8V 时，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A，小灯泡的电功率为W．最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流经过电压表，能够忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流经过电压表的影响，你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率（选填“偏大”、3 、某同学想研究经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了以下列图的电路．采纳的器材有：阻值约为4Ω的 2B 铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0﹣ 0.6A 的电表， 0 一3V 的电压表，滑动变阻器（10Ω 2A ），开关，导线等．（1）该同学依照电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P 移到端（选填“ a”或“ b“）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样搬动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是（3）消除故障后，该同学搬动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况以下列图，此时电流表的示数为A．实验序号①②③④⑤U/VI/A ▲（4）该同学采集多组实验数据的目的是（5）请依照表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I ﹣U 图线．（6）由画出的图线可知，经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：．4 、在研究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V 且保持不变，滑动变阻器上标有“20 Ω 3A ”字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω．（1）用笔画线代替导线将电路连接完满（如图）（2）小明在 a、b 间接入 5Ω的电阻时，调治滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为 1.0A ．断开开关，保持滑片的地址不变，用 10Ω的电阻代替5Ω的电阻，闭合开关，要获得正确的实验结论，应将滑片向端搬动，读数时电流表示数为A．（3）断开开关，再用 15Ω的电阻代替 10Ω的电阻连续实验时，无论怎样搬动滑动变阻器的滑片都不能够完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制a、 b 间电压不低于V．5 、某实验小组做“测定一组电阻 R1、 R2、R3的阻值”的实验，电路图如图甲所示．已知电阻R1约为 2 欧，电阻 R2约为 5 欧，电阻 R3约为 20 欧．该实验供采纳的器材有：A、电源（电压恒定9 伏） B 、电流表（量程 0～安）C、电压表（量程0～ 3 伏） D 、开关、导线若干E、滑动变阻器（最大电阻10 欧，额定电流安） F 、滑动变阻器（最大电阻20 欧，额定电流 1.5 安）G、滑动变阻器（最大电阻60 欧，额定电流安）H 、滑动变阻器（最大电阻70 欧，额定电流 0.1 安）（1）为了测定R1、 R2、 R3的阻值，实验中应采纳的滑动变阻器是（填字母编号）．（2）依照实验电路图，请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接．（3）某次实验中，实验操作正确，电流表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为伏，电阻的阻值为欧．6 、小娟利用图 1 所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压为 2.5V ．（1）请用笔画线代替导线将电压表正确接入电路．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到（选填“左”或“右” ）端，电路连接正确后闭合开关，小娟发现小灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数，搬动变阻器的滑片晌，电流表的示数会变化，则故障原因可能是小灯泡（选填“断路” 或“短路”）．（3）故障消除后，小娟依照测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（如图所示）．由图象（图2）可知，小灯泡正常工作时的电阻是Ω，当小灯泡两端的电压为 1V 时，小灯泡的电阻是Ω，进一步解析图象能够发现小灯泡的电阻不断变化，这是由于灯丝的电阻随温度的高升而（选填“增大”或“减小”）．7、在测量定值电阻阻值的实验中．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完满．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应移至（选填“ A”或“ B”）端．小明闭合开关后，搬动滑片P 到某一点时，读出电压表示数为1V，电流表示数如图乙所示，计算出定值电阻的阻值为Ω．（3）小明仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？，原因是．（4）如图丙所示是其他两组同学依照测得数据作出的I ﹣U 图象，解析图象可知：RaRb．（5）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是．（写出一种即可）（6）还有一组的小亮同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论怎样搬动变阻器的滑片 P，电流表无示数，电压表有示数，几乎等于电源电压．出现故障的原因是．8 、小刚同学想用以下列图器材来测量定值电阻R 的阻值，他已连接了部分电路，请你接着完成以下步骤：（电源电压为6V）（1）用笔画线代替导线，将电路补画完满．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻（填“最大” 、“最小”或“中间” ）地址．（3）小刚经过调治来改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是．（4）在实验过程中，当电阻两端电压最大时，电流表示数如图乙所示，则此时定值电阻消耗的电功率为W．（5）不改变上面连好的电路，用它还可以够完成的实验是：A B；（6）若将上面实验中的定值电阻R 换成小灯泡，在多次测量灯泡电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将．9 、在测定“小灯泡的电阻”实验中，有以下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V 的电源、“ 3.8V 1.5W ”的小灯泡、标有“20Ω 1.5A ”的滑动变阻器，导线若干．（1）请用笔画线代替导线，依照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完满．（要求连线不得交织，电流表的量程选纲要合适）（2）第一小组同学连接好最后一根导线，灯泡马上发出光明刺目的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中的两个操作不当之处：①；②．（3）第二小组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是．A．更换小灯泡；B．检查电路可否断路；C．搬动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡可否发光．试验次数 1 2 3电压 U/V电流 I/A I 3电阻 R/ ΩR 3①第 3 次实验中电流表读数I 3如图丙所示，则I 3=A；计算得出R3=Ω．②从表受骗算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是．10 、小红用伏安法测额定电压为 2.5V 小灯泡正常发光时的电阻．（1）请你帮助她把图中的滑动变阻器连入电路，保证闭合开关时，变阻器接入电路的电阻最大．（2）正确连接好电路后，闭合开关，搬动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 2.5V 时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数以下列图，小灯泡正常发光时的电流为A，此时小灯泡的电阻为Ω（电阻值保留一位小数）．（3）滑动变阻器甲上标有“5Ω 2A ”，滑动变阻器乙上标有“20Ω 1A ”．若实验中电源输出电压为 6V 不变，则小红采纳的滑动变阻器是．（填“甲”或“乙” ）11 、小敏用以下列图的实物电路图，研究“经过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为 3V，5 个定值电阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、 30Ω，滑动变阻器最大阻值为10 Ω．（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．（2）开关 S 闭合前，滑动变阻器的滑片应处在（填“左”或“右” ）端；实验过程中，搬动变阻器滑片晌，眼睛应主要凝望（选填“变阻器滑片” 、“电压表示数”或“电流表示数”）．（4）依照前 4 次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了 4 个点，则阴影部分面积表示的物理量是，它的值为．（5）第 5 次实验中，将定值电阻由 20Ω换为 30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右” ）端搬动．（6）小敏发现无论怎样搬动滑动变阻器的滑片P，向来无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是（选填序号）．A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器代替原来的滑动变阻器．12 、小红小组要测定额定电压为的小灯泡的电阻．现有以下器材：电流表一只（量程0～ 0.6A 和 0～ 3A）；电压表一只（量程为0～ 3V 和 0～ 15V）；滑动变阻器两只（“ 5Ω 1A ”、“20Ω 2A ”）开关一个；干电池若干节；导线若干．（1）依照你的估计和实验经验，滑动变阻器应采纳只，实验更便于完成．（2）小红小组用 2 节干电池（已使用）正确连接电路后，无论怎样调治滑动变阻器，小灯泡两端的电压都达不到 2.5V ，她们应该．（3）小红小组实验记录和计算以下表：电压 U/V电流 I/A功率 P/W灯泡发光情况灯丝暗红稍微发光正常发光发光很亮①小灯泡的额定功率是W；②依照她们观察的现象和记录的实验数据，你能够得出的结论是（请说出两点）：，；③请在坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象；④在正常发光下，小灯泡的电阻是Ω；⑤依照画出的图象，你得出的结论是：．（4）当小红小组将小灯泡两端的电压调到3V 正在记录实验数据时，小灯泡突然熄灭，仔细观察小灯泡钨丝被烧断，这时她们进一步观察到的实验现象是：电流表的示数；电压表的示数．（5）小红小组在议论交流时，发现有的组的同学将电压表连接成以下列图电路，则这种连接测量出的电阻值比本质电阻值偏，其原因是．13 、要测量一只额定电压为 2.5V 小灯泡的电阻（电阻大体在6～10Ω之间），刘星同学连接了以下列图的电路．次数电压 U/V 电流灯泡亮度I/A1灯光稍微2较暗3正常发光4很亮（1）请用笔画线将图中的电路连接完满．（2）在连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到（选填“ A”或“ B”）处．（3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件圆满那么可能的原因是，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作．（4）实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里：由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是．（保留一位小数）从表中数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而（选填“变大”或“变小”），电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大．（5）从表中数据可发现小灯泡的亮暗主要与有关．(完满版)初中物理电学实验题精选(含答案)参照答案1．2．正 BA 变大灯丝电阻随温度的高升而增大偏大3． b 错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路；0.30 防备有时性，便于找出规律经过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比4．右 0.57.5 5． G25 6．左短路8.35 增大7．B10 不合适一次测量拥有有时性，应多次测量求平均值可减小误差＜滑动变阻器同时接上面两个接线柱（或同时接下面两个接线柱）定值电阻断路8．最大滑动变阻器求平均值减小误差测量电阻R的电功率研究电流跟电压的关系（或用滑动变阻器改变电路中的电流实验）增大9．连接电路时没有断开开关系结电路时，滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处灯丝电阻与温度有关10．乙11．右电压表示数保持电阻R 两端电压不变电压2V 右 B 12．“ 5Ω 1A ”换新电池0.8 灯泡电压增大，本质功率也在增大灯泡本质功率增大，灯泡亮度增加7.8 随电压和电流的增大，灯泡灯丝的电阻也在增大减小至零增大至等于电源电压大由于电流表的分压作用，使电压表测出的电压比灯泡两端的本质电压大，计算出的电阻也偏大 13．断开 B 电路电流太小搬动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值 8.3Ω变大温度高升灯泡的本质功率第11页（共 11页）。

初中物理电学实验题汇总练习-含答案

初中物理模拟考试电学实验汇总测试一．实验探究题（共10小题）1．小虎用图甲所示电路测额定电压为8V的小灯泡的电阻：（1）在图甲中把接错的一根导线打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。

（2）改正错误后小虎开始做实验，某一次实验电表示数如图乙所示，则小灯泡电阻大小是Ω（保留小数点后两位数字），小虎想测量小灯泡正常工作时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向端移动。

（填字母“A”或“B“）。

（3）上述实验结束后，小虎添加了一个电流表和阻值为R0的定值电阻，设计了如图丙所示的电路，测出上述小灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤：①闭合开关，移动滑片P，使电流表A2的示数为，读出此时电流表A1的示数为I；②小灯泡的额定功率表达式为：P＝（用已知量和测量量表示）。

2．小虎探究“电流与电阻的关系”，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V），滑动变阻器（规格为“20Ω 1A”），可供选择的定值电阻有10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。

（1）小虎根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并画出正确的连线。

（2）电路连接正确后，先用10Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P，此时电流表的示数如图丙所示，断开开关，不更换或移动其他元件，仅将10Ω的定值电阻直接换成20Ω的定值电阻进行实验，然后再闭合开关。

此时应移动滑片P，使电压表的示数为V。

（3）利用现有器材，其他条件不改变，小虎最多能做次实验，如果题干中6个电阻都能为实验所用，应控制定值电阻两端电压至少是V。

（4）小虎利用实验数据绘制出如图丁所示的图象，可得出电流和电阻的关系是。

3．在测量小灯泡电功率的实验中，电源为三节新铅蓄电池申联，小灯泡上标有“2.5V”字样。

（1）实验中某同学连接了如图甲所示的电路，如果此时闭合开关，会造成的后果是；（2）正确连接电路后，小明闭合开关，发现灯泡不亮，他的下一步操作应该是；（3）实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电功率为W。

初中物理电学实验题专题训练(带答案)

14、小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。

已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；（2）小欣把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是。

A.电阻R处短路 B.电阻R处断路 C.滑动变阻器处断路（3）排除故障后进行实验。

实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。

由图象可以得出结论：电压一定时，；（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为______V不变，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。

【答案】（1）（2）B；(3)电流与电阻成反比；(4)2.5;A20、某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。

（1）请将图乙连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大。

（2）连接电路时，开关S应处于_____状态，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_____端（选填“A”或“B”）。

（3）闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_____。

（4）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为_____A。

（5）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向____（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为_____V时，读出电流表的示数。

再更换20Ω定值电阻继续实验，实验数据记录在表格中。

由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________。

初中物理初中物理电流和电路的专项培优练习题(含答案

初中物理初中物理电流和电路的专项培优练习题(含答案一、电流和电路压轴实验培优题1．如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：(1)小明最好选择两个小灯泡的规格是_______的。

（填“相同”或“不相同”）。

(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。

他在实验操作中不当之处是：____________。

实验时L1没亮的原因可能是（____）A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小B．该灯泡的灯丝断了C．该小灯泡灯座处可能短路了D．该灯泡靠近电源负极2．小红同学在探究“串联并联电路中的电流的规律”时做了如下实验：（1）按如图甲所示的电路连接好后,换用不同规格灯泡，把电流表先后接在电路中的abc 处,得到了如下的记录数据:比较测得的数据可得出的结论是：_______________________。

（2）她在测并联电路的电流时,如图乙所示,在测a、b两处的电流时，电流表示数都如图所示，则a处的电流值为______ A， b处的电流值为______A，在c处的电流值为________A。

3．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙．(1)电流表的读数是__________．(2)该同学发现电流表指针偏转较小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些．”请你指出造成他判断错误的原因：________(3)连接电路后，两灯泡都亮，由于连接较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”_________．4．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_________。

（2）他先将电流表接入A点处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是____________________。

初中物理电流和电路试题附解析

初中物理电流和电路试题附解析一、电流和电路压轴实验培优题1．为了防止电路中电流过大，发生危险，电路中常常需要安装保险丝.保险丝安装在玻璃管中，称为保险管.实验室有熔断电流分别为1A和2A的两种保险管，保险管上印刷的文字已经模糊不清，但小星知道：熔断电流较大的保险丝，其电阻较小，因此，小星设计了如图甲所示实验电路图，想通过比较它们的电阻大小来区别这两种保险管.（1）根据图甲电路图，在图乙的实物图中，用笔代善导线把电路连接完整。

（________）（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应该移至最_______（选填“左”或“右”端）。

（3）在图甲中，若电压表V2的读数为2.1V，电压表V1读数如图丙所示，则保险管B两端的电压为_______V.（4）保险管A的熔断电流为_______A（5）将这两个保险管并联接入某一电路中，当电路中的电流达到_______A时，保险管将熔断.2．小红同学在探究“串联并联电路中的电流的规律”时做了如下实验：（1）按如图甲所示的电路连接好后,换用不同规格灯泡，把电流表先后接在电路中的abc 处,得到了如下的记录数据:比较测得的数据可得出的结论是：_______________________。

3．小兰家前段时间通过天猫购物平合新买了一合某品牌双门冰箱，如图甲所示．（1）商家将冰箱送到小兰家后，根据父母的要求，送货工人将冰箱放到厨房的某个位置便离开了．小兰感觉冰箱放置的并没有水平，于是她准备了铁钉、细线和量角器，通过实验检验冰箱是否水平并进行有效调整，步骤如下：a．她先利用细线和铁钉自制一个重垂线，这是利用重力的方向是_____．b．她将量角器的底边与冰箱的侧面的顶边重合，再将重垂线吊在量角器的圆心，通过观察_____，确定冰箱是否放置水平；c．在爸爸的帮助下，通过调节冰箱底部的调节脚将冰箱调整水平．（2）如图乙所示是这台电冰箱的简化电路图．图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯．下列判断正确的是_____．A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联C．关上冰箱门时、S1自动断开，使得照明灯熄灭D．冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作（3）小兰仔细阅读了冰箱使用说明书，按要求放置的冰箱与墙之间要保持一定的距离．为什么冰箱不能紧贴着墙放置呢？小兰经过思考提出了以下猜想：猜想一：冰箱按要求放置可能会降低冰箱内的温度猜想二：冰箱按要求放置可能会减少冰箱消耗的电能a．为了验证猜想一，小兰用温度计测量冰箱冷藏室的温度．但测量时发现，由于冰箱冷藏室的温度与室温相差较大，温度计从冰箱内取岀读数时示数迅速变化．为了使温度计从冰箱内取出读数时示数变化不明显，她可以_____（请你为她设计一种可行性方案）．小兰通过该方案分别测出冰箱在不同放置情况时冷藏室的温度，发现温度计示数几乎一样，这说明猜想一是_____的（选填“正确”或“错误”）．b．为了验证精想二，小兰用电能表测出冰箱在不同放置情况下消耗的电能．测量时，除冰箱位置不同外，应控制冰箱内外工作环境、工作电压、通电时间相同，并且还应该_____．小芳通过比较测量结果验证了猜想二是正确的．4．用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系．()1闭合开关，发现1L亮，而2L不亮．小易认为2L不亮的原因是2L短路，你认为他的判断是______(填“正确”或“错误”)的．()2小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上．其它都不动．这样连接的目的是测______的电流L”)，请评价其可行性并说明理由：______；(填“干路”或“2()3小易将实验数据记录在下表中．分析表中数据．可得出的结论是：______；电流表的测量对象电流表的示数I/AL1所在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.50()4根据上表信息，若灯泡1L的电阻大小为10Ω，则电路的总电阻为______Ω5．如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。

初中物理简单电路专项练习

B．电压表接在灯泡L1的两端，与灯泡L1并联，因此测灯泡L1两端的电压。故B错误；
D．由图乙可知，导线接在“0.6”接线柱上，因此电流表选择小量程，分度值为0.02A，读数为0.24A，所以通过L1的电流为0.24A。故D错误。
故选C。
7．C
【详解】由电路图可知，电流从电源正极流出，依次流过开关、灯泡L1、灯泡L2后流回电源负极，即两灯串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测灯泡L2两端的电压，由串联电路电压规律可知，电压表V1示数大于电压表V2。故ABD错误，C正确。
故选D。
10．A
【详解】由实物图可知，开关S1在干路中，控制整个电路，两灯泡并联，S2控制L2，则A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11．C
【详解】由题可知，闭合，灯L发光，但电动机不工作，闭合，电动机M工作，所以灯和电动机并联，且S1在干路，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
12．D
B．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙排斥乙，故乙带正电，故B不符合题意；
C．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙吸引乙，故乙带负电或不带电，故C不符合题意；
D．若丙带正电，由图可知丙吸引甲，甲带电故甲带负电，丙排斥乙，故乙带正电，所以甲、乙带异种电荷，故D符合题意。
故选D。
5．C
（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；
（3）小明在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态；
（4）小明先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是（选填“灯断路”或“灯短路”）；

初中物理电路图题大全

初中物理电路图题大全1.按照图 1至图 4所示的四个电路图，分别将实物图中的各元件用笔画线表示导线连接起来均亮，且两灯亮度较暗 .请画出框内两灯的连接方式18.如图 21甲所示，自制的转换开关 M 上的 A、B、C、D是四个按在木板上的图钉，其中 B 和 C 上各套一个曲别针，曲别针与图钉帽紧密接触但能转动 .请按图 21乙所示电路图，以笔画线代替导线将图 21 甲中的器材连接起来. (连线不要交叉 )13.王刚同学想检查一根旧导线是否折断，他手中只有一节电池，一个小灯泡和一段好的导线，请你帮他想想办法 .(画出电路图)14.某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱 A、 B、 C 和电灯、电铃各一只(如图 17 所示).用导线连接 A、 C 灯不亮，铃响；连接 A、 B 时灯不亮，铃不响；连接 B、 C时灯亮，铃不响 .请你根据上述情况画出这个部件内的电路图15.如图18所示将电路中的元件的符号连接起来成为满足下列要求的电路.(1)只闭合开关 S₁,L₁、 L₂两灯都亮;(2)只闭合开关 S₂,L₁、 L₂两灯都不亮 ;(3)开关 S₁、 S₂都闭合,L₁灯不亮,L₂灯亮.16.如图 19 所示的方框内有一节电池，一个小电铃，若干导线 .当 A、 B、C、 D上什么都不接，铃不响.当用导线连接 A、 B 或 C、 D时，铃也不响;当用导线连接 A、 C或B、 D或A、 D或B、 C铃都要响.请画出方框内的电路图17.如图20 所示的电路中，有带风扇的电电动机一只，电热丝一段，开关两只 (S₁、 S₂)，插头一只，导线若干，利用这些器材可以连成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S₁时吹冷风，只闭合 S₂时既无风又不发热，同时闭合 S₁、 S₂时吹热风 .请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来(连线不要交叉).12.设计一个实用电路，如图 16 所示方框内有两盏相同规格的小灯泡，A 、 B 、 C 是三个接线柱，现用一组电源作检测器来了解框内两灯的连接方式 ,当检测器两端 M 、N 与A 、B 或B 、C 相连时只4.两个开关 S ₁和 S ₂控制一盏灯 .要求：闭合任意一个开关，灯就能发光，只有当开关全部断开时，灯才熄灭.根据要求画出电路图5.一个盒子内装有三只相同的灯泡，灯泡露出盒外，且盒外有 A 、 B 、 C 、 D四个接线柱，如图 19 所示.电源分别接 AB 、AC 、 CD 时只有一只灯泡亮且亮度相同；电源接 BD 时三只灯泡均亮，但高度较暗.试画出盒内的电路图6.有一个电源，一只小灯泡，一个电铃，两个开关和若干导线 .要按以下要求连接成一个电路：当两个开关均闭合时，灯亮，电铃响；当只有一个开关闭合时，灯亮，电铃不响；而当另一个开关单独闭合时，灯不亮，电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图7.某单位收发室里有电池组一个，电铃一个，红灯和绿灯各一盏，在单位的前门和后门各有一个开关，请你帮助设计一个电路，使前门来人闭合开关铃响红灯亮；后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮 .画出电路图.8.某单位的前门后门各有一个开关，收发室内有一组电池组，一盏灯和一个电铃 .请你设计一个电路，使前门来人闭合开关铃响灯亮，后门来人闭合开关只有铃响 .并将图 13 的实物元件连成电路.9.按要求设计电路图 .实验器材有两节干电池，两盏规格相同的灯泡和一只开关要求：闭合开关时一盏灯发光，开关断开时两灯都发光 .10.如图 14 所示. L ₁、 L ₂为两盏电灯, A 为电铃, S ₁、 S ₂为两个开关, E 为电池组.试将元件符号按下列要求连接成电路图 :A 和 L ₁串联后再与 L ₂并联,S ₁只控制 L ₂，S ₂控制整个电路，且S ₂与电池组的正极相连 (要求在原图上连接且导线没有交叉 ).11.如图 15所示装置上有两只相同的小灯泡 L ₁和L ₂，以及接线柱 A 、 B 、 C.现用导线连接好的另一只相同的灯光 L ₃和电池组串联后引出的两根引线去与接线柱相连 .当接 A 、 B 时,L ₁、 L ₂和 L ₃都亮,并且 L ₃要亮一些 ;当接 B 、 C 时,L ₁、 L ₂和L ₃都亮,并且 L ₃要亮一些；当接 A 、 C 时，只有 L ₃亮.请根据上述情况画出这个装置中完整的电路连接图有一盏灯亮，当M 、N 、与 A 、C 相连时，两灯。

初中物理中考电学实验测试综合卷检测试题(4)答案

初中物理中考电学实验测试综合卷检测试题(4)答案一、电压电阻中考物理电学实验1．小东和小文利用如图所示的电路探究串联电路中用电器两端电压的关系。

(1)小东操作的主要实验过程如下：① 断开开关，将滑动变阻器的滑片P放在阻值最大处，根据电路图连接实验电路；② 检查电路无误后，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片P 到适当位置，正确读出电压表V1与V2的示数，记录在实验数据记录表中；③ 仿照上述步骤又进行了五次实验。

实验数据如下表。

U1/V0.8 1.2 1.5 1.8 2.2 2.5U2/V0.8 1.2 1.5 1.8 2.2 2.5小东通过分析实验数据，得出结论：串联电路中各用电器两端电压相等。

小文不同意小东的观点，提出了实验改进建议。

请简述小文的实验改进措施：① ________；② _________。

(2)请你帮助小文画出他所需要的实验数据记录表_____。

解析：应该使用不同规格的电阻R1和R2应该把电压表V并联在滑动变阻器的两端U/VU1/VU2/V【分析】【详解】(1)[1]从表中数据可知，电压表V1与V2的示数相同，而串联电路电流相等，根据URI可知，R1和R2的阻值大小相等，应该让R1和R2的阻值大小不等，这样就不会得出串联电路中各用电器两端电压相等这种结论；[2]应该把电压表V并联在滑动变阻器的两端，这样可以通过探究三个电压表的示数关系，从而探究串联电路中用电器两端电压的关系；(2)[3]三个电压表，那么每次实验要记录三组数据，实验数据记录表如下表所示。

U/VU 1/V U 2/V2．用甲图测小灯泡电阻．灯泡正常发光的电压为2.5V ．（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为_______A ，小灯泡的电阻为_______Ω；（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，而小灯泡不亮．其可能原因是_______（说出一种即可）；（3）若一个电表发生故障，但有已知的定值电阻R 0可提供的情况下，下列电路中不能测出小灯泡电阻的是_______．解析：2 12.5 滑动变阻器接入电路的阻值太大或电源电压太低 D 【解析】【分析】【详解】（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用0~0.6A 量程，分度值为0.02A ，此时电流表的示数为0.2A ，由欧姆定律，小灯泡的电阻为：2.5V 12.50.2AU R I ===Ω；（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，说明电路是连通的，小灯泡不亮，可能原因是滑动变阻器接入电路的阻值太大或电源电压太低，灯泡实际功率太小所致；（3）A ．由电路图可知，S 断开时，两电阻串联，电压表测待测电阻的电压U x ；S 闭合时，R 0短路，电压表测电源电压U ，根据串联电路电压的规律，可得出S 断开时定值电阻的电压U 0=U –U x ，由欧姆定律可求电路中的电流0xU U I R -=，从而得出待测电阻的大小 00x xx U U R R I U U ==-，故A 不符合题意．B ．S 断开时，电流表测通过定值电阻的电流I 0，由欧姆定律可求出电源电压U=I 0R 0； S 闭合时，电流表测并联电路干路的电流I ，根据并联电路各支路互不影响，两电阻并联时，通过定值电阻的电流大小不变，故根据并联电路电流的规律可知，通过待则电阻的电流I x =I-I 0，由欧姆定律可求待测电阻大小000x x I R UR I I I ==-，故B 不符合题意．C ．S 断开时，两电阻串联，电流表测电路中的电流I ，根据电阻的串联和欧姆定律可得电源电压的表达式U =（R x +R 0）I ；S 闭合时，为R 0的简单电路，电流表测通过R 0的电流I 0，由欧姆定律可得电源电压的表达式U =I 0R 0，根据电源电压不变，则（R x +R 0）I =I 0R 0，可求待测电阻大小为00(x I I R R I-=），故C 不符合题意．D ．无论开关断开与闭合，电压表都测电源电压，故不能测量待测电阻的大小．故答案为D ．3．小刚和小强在组成串并联电路的实验中. （1）在连接电路过程中，开关应该是__________的．（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将__________ (选“发光””不发光”)，出现__________现象．（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接．小强认为只需拆除c 这一根导线，就能成为两灯_______联的正确电路．小强将多余的c 导线拆除以后，闭合开关S 时，小电灯L 1、L 2都不亮．用一段导线的两端接触A 、B 两点时，两灯都不亮；接触C 、D 两点时，两灯也不亮；接触E 、F 两点时，只有灯L 1亮．对此，下列判断中正确的是__________ (A ．灯L 1开路 B ．灯L 2开路 C ．开关S 开路 D ．灯L 2短路)（4）小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正确电路了．请在图中要移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线．（______）解析：（1)断开（2)不发光，短路（3)串,B （4)【解析】试题分析：（1）在连接电路过程中，开关应该是断开的．（2）闭合开关，电流从电源正极经导线A.开关、导线B.C.e回到电源负极，没有经过任何用电器，造成电源短路，两个灯泡都不发光．（3）拆除导线c，电流经导线A.开关、导线B.灯泡L1、导线D.灯泡L2、导线e回到电源负极，电路只有一条电流的路径，两灯串联．闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，电路存在断路．用一段导线的两端接触A.B两点时，两灯都不亮；接触C.D两点时，两灯也不亮；说明此两种情况下，电路仍是断路．接触E、F两点时，只有灯L1亮．导线、电源与灯L1构成通路，故障位置是灯L2开路，答案为B．（4)将导线b从D点拆下，接到C点，灯L1、L2并联．考点：电路4．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示．（1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又熄灭．根据上述现象，你_____（选填“能” 或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是_______．（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些．小明猜想灯L2不亮的原因可能是：①灯L2两接线柱CD短路；②灯L2发光太暗，为了验证他的猜想是否正确，小明把灯L2从灯座上拧下来后，发现灯L1仍发光，则他的猜想_______（填序号）是合理的．（3）排除故障后，他用如图方式测量电流，他发现电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先达到电流表甲，经过灯L2时被消耗了一些，因此到达电流表乙时会少一些．为了验证他的猜想是否正确，以下操作不可行的是________A、将乙电流表用甲电流表代替再测电流B、将L1 L2对调位置C、将甲乙两个电流表的位置对调D、将电源正负极对调．（4）小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在L1两端并读出电压表的示数为2.4V；再测L2两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A接线柱处的导线改接到L2右侧D接线柱上．他的这一操作错误是_______。

人教版初中物理《电路训练专题》试题

电路训练专题一、电路故障问题例1 如图4所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。

某同学用一根导线探究其故障：当把导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；当把导线并接在灯L2两端时发现两灯都不亮，由此判断电路故障可能是（）A．灯L1短路B．灯L1断路C．灯L2短路D．灯L2断路例2如图5-2-4所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有L2发光，故障可能是（）A.干路部分电线断了B.L1被短路了C.S1被短路了D.L1与灯座接触不良二、电路设计问题例3家庭卫生间通常装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，下列电路图中符合上述要求的是（）例4为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。

当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。

符合上述要求的电路图是（）例5 楼道里的声光控开关工作原理是：“光控开关（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）；“声控开关”（有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开）。

小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：白天灯不亮；晚上有人走动发出声音时，灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开请判断小明设计的电路图是图中的（）巩固练习1．如图所示，闭合开关S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭．若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上．现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是（）A．若灯L′亮，则灯L一定断路B．若灯L′不亮，则电阻R一定断路C．若灯L′亮，则灯L一定短路D．若灯L′不亮，则电阻R一定短路2．某学校保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会亮，表明门都关上了。

下图中符合要求的电路图是（）3．图5（甲）所示为家庭中的装饰吊灯，共有六盏灯，由两个开关控制，每个开关控制三盏灯，每盏灯正常工作时的电压都是220V。

则图5（乙）所示电路中，与之对应的是（）4．如图所示，要使三盏灯并联，应采取的做法是（）A．连接bd B．连接adC．连接ab D．拆除bc5．如图所示，它是简化了的电冰箱内的电路图，图中M是压缩机用的电动机，L是冰箱内照明灯，则下列判断中不正确的是（）A.冰箱门打开时，S2断开，灯与电动机并联B.冰箱门打开时，S2闭合，灯与电动机并联C.冰箱门关上时，S2就自动断开D.冰箱内降到设定的温度时，开关S1就自动断开6．如图所示的电路中，三个电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则它们的关系一定成立的是（）A、I1=I2=I3。

初中物理初中物理电流和电路试题含答案

初中物理初中物理电流和电路试题含答案一、电流和电路压轴实验培优题1．如图是一个模拟交通路口红绿灯工作的实验电路，请你用笔画线代替导线，只添加两根导线，实物电路图补充完整．要求：红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮；当红灯灭时，黄灯和绿灯可以分别亮一盏．2．小明同学利用如下图所示的电路来探究串联电路电压规律，其中电源是由两节新的一号电池组成的电池组：（1）按图示的电路图连接电路，在接通电路前，开关必须__________。

（2）连接完电路，小明闭合开关，发现电压表V1示数为零，V、V2的示数均为3V，则电路的故障可能是__________或__________，此时V、V2所测的是__________的电压。

（3）排除故障后，小明利用不同规格的灯泡分别完成了四次实验，记录的数据如下表所示，分析实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压__________。

实验次数1234电压表示数U1/V 1.3 1.0 1.2 1.8U2/V 1.3 1.7 1.40.8U3/V 2.6 2.7 2.6 2.6（4）仔细分析上表中的数据，小明发现各组实验数据中电路的总电压都不等于电源电压。

那么电源给电路提供的电压和电源电压之间与什么因素有关呢?于是他又设计了如图下所示电路进行了进一步的探究：①请根据电路图把电压表（黑色为接线柱）接入电路；（_____）②连接好电路，经检查无误后，断开S2，闭合S1，电压表示数为3V；③小明利用电阻箱在电路中接入不同的电阻，分别测出对应的电压和电流如下表所示。

分析上述实验数据，可以得出接入电路的__________越大，电路两端的总电压越大，电路的总功率__________。

（选填“越大”或“越小”）实验次数12345物理量R/Ω252015105I/A0.110.140.180.260.46U/V 2.75 2.71 2.65 2.55 2.253．小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。

初中物理电学实验部分测试题

初中物理电学实验部分检测题1、用甲图测小灯泡电阻。

灯泡正常发光的电压为2.5V。

（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为_______A，小灯泡的电阻为_______Ω；（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，而小灯泡不亮。

其可能原因是_______（说出一种即可）；（3）若一个电表发生故障，但有已知的定值电阻R可提供的情况下，下列电路中不能测出小灯泡电阻的是_______。

2、小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。

（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整。

（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向_______（填“a”或“b”）端移动。

（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：R x =__________。

············（4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：__________________。

（5）该实验装置还可以测量R x 的____________________。

3、“创新”学习小组在进行“测量小灯泡的电阻”的实验。

电源电压为3V ，小灯泡的额定电压为2.5V ，滑动变阻器标有“20Ω 1A ”字样。

如图甲是他们连接的实物电路。

（1）请你用笔画线完成图甲中的实物电路连接，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。

（2）正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，发现电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是____________________________。

（3）排除故障后，继续实验，根据实验数据画出小灯泡的I ﹣U 图像，如图乙所示。

则小灯泡正常发光时的电流是______A ，电阻是_________Ω。

初中物理电学实验专题探究串并联电路电流的特点(规律)

初中物理电学实验专题探究串并联电路的特点（规律）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题并联电路1．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验：（1）小王在连接电路时，开关应处于___________（选填“闭合”或“断开”）状态；闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是___________；（2）实验时，闭合开关后两灯都亮。

小王随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路。

小王的结论是___________（选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是：___________；（3）他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图乙所示，则I2=________A、I=______A．小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_______（写关系式即可）。

但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是_______；（4）小明同学对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中A、B、C三处各加一块电流表，连接的电路如图丙所示。

这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。

( )2．小明利用如图所示电路做“探究并联电路中电流规律”的实验。

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是______的（选填“正确”或“错误”）；（2）实验中，应选两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）要正确测量干路电流，他应将电流表串联在图甲中的______（选填“A”、“B”或“C”）点；（4）测出A、B、C三处电流如表所示，由此初步得出结论（只写表达式）______。

初三物理电路典型练习题

初三物理电路典型练习题在初中物理学习中，电路是一个重要的内容。

掌握电路的基本概念和解题方法，对于培养学生的物理思维和分析问题的能力具有重要意义。

下面，我们来看几个典型的电路练习题。

1. 串联电路练习题图1所示是一个简单的串联电路，其中有一个电源和三个电阻。

请根据图中提供的信息，回答以下问题。

（1）计算总电阻值。

（2）计算总电流强度。

（3）计算电源的电动势。

（4）计算电源所提供的总电能。

2. 并联电路练习题图2展示了一个并联电路，其中有两个电源和两个电阻。

请根据图中的信息，回答以下问题。

（1）计算总电阻值。

（2）计算总电流强度。

（3）计算电源1的电动势。

（4）计算电源2的电动势。

3. 混合电路练习题图3是一个混合电路，由串联和并联电路组成。

请根据图中的电路元件信息，回答以下问题。

（1）计算总电阻值。

（2）计算总电流强度。

（3）计算电源的电动势。

以上是几个典型的电路练习题，每个问题都需要根据已知条件进行计算和推导。

在解题过程中，我们需要熟悉串联和并联电路的基本概念和计算方法。

同时，还需要运用欧姆定律和基尔霍夫定律等电路理论知识，进行综合运用和分析。

在解答这些电路题目时，我们可以按照以下步骤进行。

（1）根据已知条件，分析电路结构，确定串并联关系。

（2）计算单个电阻的阻值。

（3）根据串并联关系，计算总电阻值。

（4）利用欧姆定律，计算总电流强度或某个电阻上的电压。

（5）利用基尔霍夫定律，列写方程组，解得未知量。

通过这样的步骤，我们能够较为系统地解决各种电路计算问题。

总之，电路练习题是初中物理学习中的重要内容，通过练习和解答这些题目，有助于培养学生的物理思维和解决问题的能力。

希望同学们能够利用课余时间多做练习，查漏补缺，不断提高自己的物理学习水平。

初中物理电学实验大全

初中物理电学实验大全————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：电学实验专题一、伏安法测电阻1、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。

（1）电源电压6V ，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。

（2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号） A 、小灯泡短路 B 、电源接触不良 C 、小灯泡断路 D 、电流表内部短路（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图13乙所示，则小灯泡的电阻为 Ω。

二、探究电流与电压的关系 1、用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应 (选填“变大”、“不变”或“变小”) ．（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A 时电压表示数如图乙所示，其值为 V ．实验次数 1 2 3 4 5 电压U /V 1.0 1.5 2.0 － 3.0 电流I/A0.20.30.40.50.6图13甲乙乙0 1 2 3 V 0 510 15 153 －甲 A 2－ 0.6 3V－ 3 15I /AO 1.0 2.0 3.0 0.20.4 0.6（4）在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．2、我们已进行过学习探究“欧姆定律”。

(1)小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。

同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。

①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）。

初中物理电学实验大全

电学实验专题一、伏安法测电阻1、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图.（1）电源电压6V ，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。

（2）电路连接无误后,闭合开关，发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号） A 、小灯泡短路 B 、电源接触不良 C 、小灯泡断路 D 、电流表内部短路（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图13乙所示，则小灯泡的电阻为 Ω。

二、探究电流与电压的关系 1、用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．（1)如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应（选填“变大”、“不变”或“变小”）．(3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0。

5A 时电压表示数如图乙所示，其值为 V ．实验次数 1 2 34 5 电压U /V 1.0 1。

5 2。

0－3。

0电流I/A0.20.30。

4 0。

5 0。

6图13甲乙乙1 2 3 V 5 10 15 3－甲 A 2 － 0.6 3V－ 3 15丙U /VI /A0.2 0.4 0.6（4)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．2、我们已进行过学习探究“欧姆定律”。

(1)小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。

同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接.①请你在接错的那根线上打“×”;②另画一根导线，使电路连接正确;③如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）。

（2）小明将电路改接正确后，合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻R x的阻值是Ω.（3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢?①写出你的建议：.②你提出这个建议的目的是： .三、测量小灯泡的功率1．小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系．其中小灯泡上标有“2．5V”字样．（1）请你用笔划线代替导线，在图14中将电路连接完整．（（2）小明一连接好电路后一闭合开关，发现电压表指针反偏，原因是．(3）小明改正了连接错误后继续实验．移动滑动变阻器的滑片，看到电压表和电流表的示数如图15所示，此时小灯泡消耗的实际功率为 W．通过多次实验小明得出：小灯泡越亮它的实际功率越．（4）实验中，小明想用伏安法测定值电阻，也要多次移动滑动变阻器的滑片，但目的和这次不同．测电阻时移动滑片的目的是为了．2．在测定“小灯泡额定电功率"的实验中,电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω.图15 P3150.63+U /VI /A 012340.1 0.2 0.3 0.4图16（1）请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路连接完整。

初三物理电路设计练习题

初三物理电路设计练习题电路设计是初中物理学习中非常重要的一部分，通过设计电路，能够巩固学生对电路的基本概念和运用技巧的理解，同时也提高了学生的动手能力和实践操作能力。

在这篇文章中，我将为大家提供几道适合初三学生的电路设计练习题，希望能够帮助大家更好地掌握电路设计的方法和技巧。

练习题一：组合电路设计设计一个由电池、开关、灯泡和电阻器组成的组合电路，要求满足以下条件：1. 利用一个电池、一个双掷开关、两个灯泡和一个电阻器组成电路。

2. 当开关处于A位置时，电路中只有一个灯泡亮起。

3. 当开关处于B位置时，电路中另一个灯泡亮起。

4. 当开关处于中间位置时，电路中两个灯泡都不亮。

解析：为了满足以上条件，我们可以按照以下步骤设计电路：第一步，连接电池和开关：将正极和负极分别连接到开关的两端。

第二步，连接两个灯泡：将两个灯泡分别连接到开关的左边和右边。

第三步，添加电阻器：将一个电阻器连接到开关的中间。

练习题二：并联电路设计设计一个由电池、两个电阻器和两个灯泡组成的并联电路，要求满足以下条件：1. 灯泡之间的亮度相同。

2. 灯泡亮度不随电阻器阻值的变化而变化。

解析：为了满足以上条件，我们可以按照以下步骤设计电路：第一步，连接电池和电阻器：将一个电阻器连接到电池的正极，将另一个电阻器连接到电池的负极。

第二步，连接灯泡：将两个灯泡分别与两个电阻器连接起来。

练习题三：串联电路设计设计一个由电池、两个电阻器和两个灯泡组成的串联电路，要求满足以下条件：1. 两个灯泡的亮度不相同。

2. 灯泡亮度不随电阻器阻值的变化而变化。

第二步，连接灯泡：将第一个灯泡连接到电阻器一端，将第二个灯泡连接到电阻器另一端。

练习题四：交流电路设计设计一个由电源、变压器、整流器和电阻器组成的交流电路，要求满足以下条件：1. 变压器的输入电压为220V，输出电压为12V。

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