中考第二轮复习《碳和碳的氧化物》(图片版)(无答案)
2024贵阳中考化学二轮专题复习 主题二 碳和碳的氧化物(课件)
思维导图 C60 石墨
金刚石
木炭、活性炭 （主要成分为
碳单质）
稳定性 可燃性 还原性
物理 性质
化学 性质
碳和碳的
碳
碳单质
氧化物
的 氧 化
二氧化碳
物
的影响
自然界中 温室效应与 的碳循环 低碳生活
一 氧 化 碳
鉴除 别杂
二 氧 化 碳
物理性质 化学性质 用途
物理性质 化学性质 制取 用途
二、碳的氧化物
CO与 CO2的 鉴别与
除杂
鉴别 除杂
通入澄清石灰水中：使澄清石灰水变浑浊的是_C_O__2_(填化学式，下 同)，无明显现象的是_C_O__
通入紫色石蕊溶液中：使溶液变红的是_C_O__2_，无明显现象的是_C_O__ 通过灼热的氧化铜：有红色固体生成的是CO，无明显现象的是CO2 点燃：能燃烧的是_C_O__，不能燃烧的是_C__O_2_
作气体肥料(绿色植物光合作用的原料) 作灭火剂(不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大) 作化工产品的原料，如制汽水、纯碱等 干冰用于人工降雨或作制冷剂等
工业制法：高温煅烧石灰石(化学方程式)： _C_a_C__O_3_=_=高_=_温=_=_C__a_O_＋__C__O_2_↑
实验室制法(详见精练本微专题1)
物理性质差 异大的原因： _碳__原__子__排__列_ _方__式__不__同__
木炭、活性炭(主要成分是碳单质)：具有疏松多孔的结构，有_吸__附__性，可 用于吸附色素和异味等
一、碳单质
化学性质 和用途
(10年9考)
稳定性：常温下碳单质化学性质_稳__定__，如古代用墨书写或绘制的字画能
够长时间保存而不变色
人教版八年级上册化学第七单元 碳和碳的氧化物 单元练习题(无答案)-学习文档
第七单元碳和碳的氧化物一、选择题1.某极难溶于水的无毒气体，它的密度约是空气密度的，那么在实验室中收集这种气体的方法可以是( )①向上排空气法②向下排空气法③排水法A. ②③B. ①③C. ①②D. ①②③2.下图是有关二氧化碳的实验，只能体现二氧化碳物理性质的是（）A. B. C. D.3.用“W”型玻璃管惊醒微型实验，如下图所示，下列说法不正确的是（）A. a处红棕色粉末变为黑色B. a处的反应为CO+Fe2O3=2Fe+CO2C. b处澄清石灰水变浑浊D. 可利用点燃的方法进行尾气处理4.氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（）A. B. C. D.5.以下是我们熟悉的几种气体，其中可用下图所示装置干燥并收集的是(省略了铁架台等仪器) （）①H2 ②O2 ③CO2 ④SO2 ⑤CH4A. ①②B. ③④C. ①⑤D. ①②⑤6.潜水艇里面船员常常利用一些化学反应来补充舱内的氧气，则下面的方法更好的是（）A. 加热高锰酸钾B. 直接在舱里放过氧化钠C. 加热氯酸钾和二氧化锰D. 电解水制氧气7.古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名字的由来．铅条能像铅笔一样写字，这一现象与铅的下列性质有关的是（）A. 硬度小B. 熔点低C. 密度大D. 能导电8.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明它的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳（C2O3）的说法中，不正确的是（）A. C2O3是氧化物B. C2O3充分燃烧的产物是CO2C. 在一定条件C2O3能还原氧化铁D. 能使澄清石灰水变浑浊9.盛装过石灰水的试剂瓶内壁常会形成一层白色的膜，除去它的方法是（）A. 加洗洁精清洗B. 用热水清洗C. 加稀盐酸清洗D. 加氢氧化钠清洗10.用墨绘制的字画能够保存多年而不褪色，这是由于碳（）A. 具有还原性B. 具有可燃性C. 常温下性质稳定D. 不溶于水11.下列有关二氧化碳的制备、验满、性质和用途的实验能达到目的的是（）A. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳B. 将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内二氧化碳已收集满C. 二氧化碳通人紫色石蕊试液中，溶液变蓝D. 干冰能用于人工降雨12.商店出售的黑底橡胶运动鞋，其鞋底具有良好的耐磨性能．这是因为在橡胶中加入了一种耐磨的填料，这种填料是（）A. 石墨粉B. 活性炭C. 木炭粉D. 炭黑13.下列物质都含有不利于人体健康的有毒成分，其中通过呼吸导致中毒的是（）A. 煤气（一氧化碳）B. 假酒（甲醇）C. 霉米（黄曲霉素）D. 假盐（亚硝酸钠）二、填空题14.碳的单质主要有________和________，其物理性质不同的原因是________．15.金刚石是天然存在的________的物质，经过加工后折光性________，光彩夺目。
人教版初中化学九年级上册复习课：碳和碳的氧化物 课件 _5优秀课件资料
反应的方程式是 ____C__a_(O__H_)_2_+__C_O__2_=_=_=__C__a_C_O__3↓_+__H__2O__________
。收集二氧化碳时的验满方法是： ______将__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口_______。
例3、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO反应
，下列叙述不正确的是 （ A ）D
A．反应中碳、一氧化碳都得到氧，是氧化剂 B．反应前后碳和铜元素的化合价都发生了变化
C．反应都必须在加热或高温的条件下才能进行 D．反应导出的气体都有毒，都必须进行处理 以防止空气污染
专题二
例4、现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中 的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同 种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非 金属元素，它们的转化关系如下图。请写出各物质 对应的化学式。
风，谨防煤气中毒。
专题三
例6、今年来出现的温室效应与大气中二氧化碳含 量的增多有关，请回答下列问题： 空气中二氧化碳的主要来源是 _______大__量__使__用__煤__等__化__石__燃__料__的__燃__烧____________ 。 自然界中能消耗二氧化碳的自然现象是__光__合___作 用，写出水相+应二的氧文化字碳表达叶式光绿照素 淀粉 +氧气 ____________________________________________ （ __3_氢）__气为__减__缓，此为现了象减，缓你温认室为效最应理，想我的们燃每料个是人都可 以 用从和自 减己 缓身 温边 室做 效起 应，之如间纸的张关双系面是节使：约用纸。张纸，张就双可面以使 节约造纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放
碳和碳的氧化物 中考复习 精心制作PPT课件
2、和水反应生成碳酸
CO2+H2O=H2CO3
3、和石灰水反应
CO2
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
澄 清 石
灰
水
12.08.2020
2010年中考化学复习
17
1. 不燃烧，不C支O持2燃的烧化学性质
2. 与水反应： H2O+CO2= H2CO3 3. 能与碱反应生成盐和水：
4. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（检验CO2） CO2+２NaOH=Na2CO3+H2O（除去CO2）
性
“____干__冰_______”，
质
在－78.5 ℃、101 kPa时
，干冰能升华吸热变成
二氧化碳气体
·人教版
物
项目 密
理度
二氧化碳 比空气__大__
一氧化碳 比空气___小___
性
质 溶 在1体积水里溶解1体 在1体积水里溶
解 积二氧化碳，
解0.02体积，
性 能溶于水
难溶于水
·人教版
12.08.2020
气体肥料
后果：全球变暖，导致冰
致冷剂
川熔化、海面上升、土地 沙漠化
防止温室效应的措施：
①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；
②开发新能源如、太阳能、风能、地热等清洁能源。
③大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林。
12.08.2020
2010年中考化学复习
19
六、CO的性质和用途
1、物理性质： 在通常情况下，是无色无味气体；
金刚石
外观
无色透明、正八 面体形状的固体
典型物 天然存在的最
(人教版安徽省)中考化学总复习基础课件【专题七】碳和碳的氧化物(42页)
CuO C (氧化剂是________ ，还原剂是________) 【注意】 在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。
考点聚焦
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
考点2
项目 状 态 物
则说明二氧化碳已经集满。 (5) 检验：将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 _______________， 则证明该气体是二氧化碳。 (6) 不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因
考点聚焦
通常状况下，比空气的 略小 ________
通常状况下，在1体积水里溶 解1体积二氧化碳，能溶于水
通常状况下，在1体积水里 溶解0.02体积，难溶于水
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
(续表)
项目 可燃性 二氧化碳 一般情况下，既不能燃烧也不 支持燃烧 没有还原性 一氧化碳 有可燃性，化学方程式：
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
2．二氧化碳的实验室制法 石灰石(或大理石)、稀盐酸 (1)药品：____________________________ 。 (2)原理：______________________________( CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 用化学方程 式表示)。
考点聚焦
皖考探究
体验安徽
第7课时┃ 碳和碳的氧化物
2．碳单质的化学性质 碳的各种单质虽然物理性质差别很大， 但具有相同的化学性
碳原子 构成的。 质，这是因为它们都是由________ 稳定 碳的单质在常温下化学性质__________ 。 在高温下碳能与多
人教版九年级化学上册《碳单质的多样性》碳和碳的氧化物PPT课件(第2课时)
第2课时 碳单质的化学性质
学习目标
1.结合所学知识及演示实验，掌握碳单质的化学性质。 2.通过分析碳与某些氧化物的反应，理解什么叫还原反应。
探究新知
1.碳的稳定性。
中国十大传世名画之一：清明上河图
探究新知
说一说 生活中，哪些实例或应用体现了常温下
碳化学性质不活泼？
木质电线杆需碳化处理
文件签字需要用碳素笔
探究新知 请你画出碳原子的结构示意图，并从微观角度分
析碳在常温时化学性质稳定的原因。
+6 2 4
碳原子得失电子都比较困难，所以在常温下， 碳的化学性质稳定。
探究新知
2.碳的可燃性。 说一说 在温度升高时，碳的化学性质又如何呢？
探究新知
（1）氧气充足时，碳充分燃烧： 点燃
C ＋ O2 ==== CO2 （2）氧气不足时，碳不充分燃烧：
点燃 2C ＋ O2 ==== 2CO
木炭在空气和氧气中的燃烧
探究新知 煤不充分燃烧生成CO，会引起煤气中毒。
探究新知
3.碳的还原性。 说一说 碳能得其它氧化物中的氧吗？
探究新知 实验6-2
现象：黑色粉末变红，石灰水变浑浊。
探究新知
高温
Fe3O4 + 2C ═══ 3Fe + 2CO2↑
探究新知
在高温条件下，碳还能与二氧化碳反应。
高温
CO2 + C ═══ 2CO
课堂总结
单质碳的化学性质：
一 、常温下的稳定性 二 、可燃性——作燃料 三 、还原性——冶炼金属
2CuO
+
C
高温
====
2Cu
第六单元-碳和碳的氧化物复习-人教版九年级化学复习课件(共31张PPT)
巩固测练
6.小明在学完“二氧化碳和一氧化碳后,对有关知识进行
了归纳和整理,其中合理的是(A )
A.CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成 B.CO2和CO都有毒 C.CO2和CO都有可燃性 D.CO2和CO都能用于冶炼金属
巩固测练 7.下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（ C ）
自我反思
A．可以燃烧 B．有吸附性 C．在高温时具有还原性 D．在常温下化学性质不活泼
巩固测练
3.下列有关碳和碳的化合物说法错误的是( D )
A.金刚石是天然存在的最硬的物质 B.金刚石、石墨、Co都是由碳元素组成的单质 C.金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子 排列方式不同 D.CO2、CO的组成元素相同,化学性质也相同
知识回顾 碳的单质
单质碳的用途
1、可用于冶金工业
高温 3C + 2Fe2O3 === 3CO2↑ + 4Fe
2、高温下，碳能使CO2转变为CO
高温 C + CO2 === 2CO
3、可用作燃料
点燃 C + O2 === CO2
4、可用来书写字画，保存的久
常温下化学性质不活泼
知识回顾 碳的单质
实验现象： 黑色粉末逐渐变成红色， 澄清石灰水变浑浊。
知识回顾 碳的单质 C60
1.C60由 碳元素 组成，由 C60分子 构成。 每个C60分子由___6_0_个__碳_原子_构成。
2. C60有可能广泛用于超导、催化、材料、医学及生物 等领域。目前人们对C60的研究正在不断深入。
其他碳单质：碳纳米管等
例题分析 例1：如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表 碳原子。下列说法不正确的是( C )
碳和碳的氧化物-中考复习02(含答案)
碳和碳的氧化物专题复习一．解答题（共30小题）1．（2013•永州）下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请问：（1）指出仪器A的名称_________．（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是_________．（3）最后可观察到的实验现象是_________．由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水．2．（2013•烟台）同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质．结合图1回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①_________，②_________．（2）用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_________，该实验的主要步骤有：①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出．你认为正确的操作顺序是_________．（3）实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是_________（填序号，下同），收集装置是_________．（4）利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是_________，气球的变化是_________．3．（2013•无锡）草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O）是一种浅黄色固体，难溶于水，受热易分解，是生产锂电池的原材料，某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物，并用热重法（TG）确定其分解后所得固体产物的组成，探究过程如下：【查阅资料】1、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O，CO，CO22、白色的无水CuSO4遇水蒸气会变成蓝色【实验设计】（1）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是_________（2）可选择以下实验装置中的_________（选填“甲”或“乙”）作为虚线中的“热分解装置”．【问题讨论】（3）D中浓硫酸的作用是_________，实验过程中观察到B中白色无水CuSO4变成蓝色，C中澄清石灰水变浑浊，E中_________（填实验现象），则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O，CO，CO2．（4）该兴趣小组进行上述实验时，先点燃热分解装置中的酒精灯，一段时间后再点燃E处的酒精灯，原因是_________（5）若通过F装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有CO，则需在C和D装置之间增加盛有_________（填物质的名称或化学式）溶液的洗气瓶．【数据分析】（6）称取3.60g草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O，相对分子质量是180）用热重法对其进行热分解，得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示，请分析该图回答下列问题：①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为_________．②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物，试通过计算确定该氧化物的化学式或名称_________．（请写出计算过程）4．（2013•随州）如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图，请你回答：（1）a仪器的名称为_________．（2）检查A装置气密性的方法是_________．（3）小雪同学按图A方式将导管伸人试管中，溶液未出现浑浊现象，你认为可能的原因是_________（答出一条即可）．（4）为了制取方便，小聪同学设计了如图B、C、D三种改进装置，你认为能起到“随开随制，随关随停”效果的是_________．（填序号）5．（2013•齐齐哈尔）实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：（1）写出图中仪器⑧的名称_________；（2）利用上述仪器和药品可以制取和收集二氧化碳，你选择的仪器是_________（填序号）发生反应的化学方程式为_________，验证二氧化碳是否集满的方法是_________．（3）若补充一种仪器_________，再利用上述装置和药品还可以制取和收集氧气，你选择的仪器是_________（填序号），反应的化学方程式是_________．6．（2013•河南）在实验室中可选择如图装置制取气体．（1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式．（2）制取CO2的化学方程式为_________；其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么？（3）若用金属与酸反应来制取氢气，应选择以上哪些装置？（写出一套即可）7．（2013•贵阳）用图1和图2所示装置分别制取适量O2和CO2气体．请回答下列问题．（1）A中MnO2的作用是_________．（2）写出A、D中发生反应的化学方程式，A：_________；D：_________．8．（2013•德宏州）下面是实验室制取、收集气体的几个装置图，请根据图示回答下列问题：（1）实验室制取CO2气体的原料为_________，应选择的发生装置是_________（用字母序号填空，下同），收集CO2用_________装置．（2）在初中化学中，B装置通常用来制取_________，请写出制取该气体的反应方程式_________，若用E 装置收集该气体，气体应由_________端通入（填“a”或“b”）．（3）正确连接如图所示三套装置进行实验，可以验证某气体是由H2、CO中的一种或两种组成．则正确的连接顺序是：气体→_________→尾气处理（填导管接口代号），证明含有H2的方法和现象是_________，证明含有CO的现象是_________．9．（2012•宜昌）下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称是_________；（2）用A或B装置都可以制取氧气，写出试验室制取氧气的任意一个化学方程式_________，收集氧气可选用的装置是_________（填装置编号，下同）．（3）用A装置也可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_________，集满二氧化碳的集气瓶，应该_________（填“正放”或“倒置”）在实验台上．（4）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性．其实验室制取原理是FeS（固）+H2SO4═FeSO4+H2S↑．要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是_________→_________→_________→_________．10．（2012•烟台）空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视．一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2．为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法．方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2，如图1所示．步骤二中发生反应的化学方程式是_________．方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2，如图2所示．（1）NaOH的溶液喷成雾状是为了_________．（2）如图a环节中，发生反应的化学方程式为_________；_________．评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制；方法Ⅱ主要_________．11．（2012•雅安）有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2；在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇（CH3OH）和水．简要的生产流程如图所示：【资料卡片】碳酸氢钠分解温度是270℃，碳酸钠在856℃熔化，但还未达到分解温度．请回答下列问题：（1）大气中CO2浓度不断增大的人为原因是_________，造成的后果是_________．A、温室效应B、南极出现臭氧空洞C、酸雨（2）分解池中发生反应的化学方程式_________．（3）合成塔中发生反应的化学方程式_________．（4）该流程中能循环利用的物质是_________．12．（2012•泰安）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：A．水的电解实验B．测定空气里氧气含量C．探究二氧化碳性质D．气体制备装置 （1）A实验玻璃管②中产生的气体是_________；（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是_________（写出一点）； （3）C实验说明二氧化碳具有的性质是_________；（4）写出用D装置制取一种气体的化学方程式_________．13．（2012•绍兴）一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用．（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是_________（填序号）．A．组成：由碳原子和氧原子组成B．性质：能燃烧C．用途：可以作为燃料D．危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的装置．指出实验中能证明发生了化学变化的证据_________（写一条）．14．（2012•攀枝花）甲、乙、丙三位同学在活动课上利用如图1所示装置制取常见的气体，请根据题意回答下列问题．（1）甲同学用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取O2，发生装置应选用上图中的_________装置（填编号），该反应的化学方程式为_________；若用C装置收集，当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是_________．（2）乙同学利用B装置制取CO2，如图2是乙同学在化学实验中主要操作过程的示意图．根据上述实验操作过程，．请找出乙同学的操作错误的是（填序号）_________、_________．（3）丙同学用浓盐酸与大理石在F装置中制取CO2并检验其有关性质，写出制取CO2的化学方程式_________，实验中观察到烧杯内紫色石蕊试液变红，请你分析使紫色石蕊试液变红的原因可能有：①_________．②_________．15．（2012•南昌）如图1是实验室常用的一些装置．（1）仪器a的名称是_________；（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是_________（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是_________；（3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为_________，当观察到装置C中_________时才开始收集；（4）SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用如图2装置收集一瓶干燥的S02，装置的导管按气流方向连接的顺序是_________→_________→_________→_________→e（填字母），装置中的X是_________．16．（2012•锦州）结合下列图示实验装置，回答有关问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是_________（填字母下同），反应的化学方程式为_________，试管口放一团棉花的作用是_________．（2）实验室制取二氧化碳时，应选择的发生和收集装置是_________．（3）F中观察到的实验现象是_________．反应的化学方程式为_________．（4）G实验中说明二氧化碳具有的性质是_________，故CO2可用于_________．（5）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体：实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应的化学方程式为FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4．实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是_________，依据是_________．17．（2012•贺州）如图所示装置可检验氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳．（1）装置A、B中应盛放的试剂分别是_________、_________．（2）实验中观察到_________现象时，说明混合气体中一定含有一氧化碳．写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式_________．（3）点燃从E装置导出的气体的目的是_________．18．（2012•阜新）某课外小组的同学用下列装置制取二氧化碳．（1）用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置是_________反应的化学方程式为_________（2）加热固体碳酸氢钠或碳酸氢铵都能产生二氧化碳，其反应的化学方程式分别是①2NaHCO2Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4CO3NH3↑+H2O+CO2↑某同学用反应①的方法制取二氧化碳，应选择的发生装置是_________他不用反应②制取二氧化碳的理由是_________（3）如图是某同学制取二氧化碳时的主要操作示意图：其中错误的操作有_________（填序号），对其中一项错误操作加以改正：_________．（4）实验室还可以用B装置制取氧气，反应的化学方程式为_________．19．（2012•佛山）某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为_________．不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是_________．（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是_________．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图_________（填序号）发生装置．（3）收集装置：实验室收集NH3应采用的方法是_________．收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从_________（填字母）端通入．（4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→_________→_________→固定试管→收集气体→停止加热”．（5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是_________．20．（2012•丹东）以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题（资料：①为分液漏斗，能控制液体反应物的量）（1）写出实验室可用C装置制取的一种气体的化学反应方程式_________；（2）某同学欲在实验室用小苏打和稀盐酸制取二氧化碳气体．①应选用的发生装置是_________（填序号）．②该反应的化学方程式是_________；（3）现有如下资料：实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气．氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体，极易溶于水，形成氨水溶液，则实验室制取氨气的发生装置为_________（填序号）；（4）若用D装置收集氨气，则气体应从_________端通入（填a或b）；（5）用E装置检验D中氨气是否集满，则E中盛放的试剂可以是_________；（6）用F装置吸收尾气时，则F中盛放的试剂可以是_________．21．（2012•长沙）下图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空：（1）请写出上图中标有A的仪器名称：_________．（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选择图中的_________进行组装（填仪器下方的序号，下同），其收集装置可选用图中的_________．检验二氧化碳是否收集满的方法是_________．（3）若用图中⑥装置收集氧气，则开始收集氧气的最佳时机是_________．22．（2012•百色）根据下图所示，回答有关问题：（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_________．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是_________；反应的化学方程式为_________．（3）实验室制取二氧化碳气体，若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，装置中的液体是_________（填写试剂名称）．如果用E装置收集该气体，则气体应从_________端进入（填“b”或“c”）．通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为_________．23．（2011•淄博）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、）在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是_________（填序号）生装置进行改进，请简要说明你的改进措施_________．（2）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称_________，简要写出它的用途_________．（3）同学们以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究．经讨论分析、查阅资料后设计了A、B 两套实验装置，并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察．实验完毕后，使用A装置进行实验得到的结果是：反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等；而使用B装置进行实验得到的结果是：反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等．请你分析导致出现两种不同结果的原因是_________．写出B装置中发生反应的化学方程式_________．24．（2011•漳州）回答下列问题：（1）不考虑外界因素影响，在相同高度，同时松开两手中如右图a、b两袋相同体积的气体，先着地的是_________袋，理由是_________（2）写出实验室制取O2的一个反应的化学方程式：_________，根据你写的制O2原理应选用下图的发生装置_________（填序号），通常情况下，你收集O2选用的一种方法是_________，该方法所需最合适的导气管是_________（填序号）．25．（2011•盐城）根据下列装置图回答问题．（1）写出图中标示仪器的名称：①_________，②_________．（2）用A装置制取O2的化学方程式为_________，O2可以用_________法收集（写出一种即可，下同）．该装置还可以用来制取_________气体．（3）若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验．正确的接口顺序为a→b→c→d→e→_________，实验中C装置处观察到的现象为_________．（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯．如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有：_________；_________．26．（2011•烟台）小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验．请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO；猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体；猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体．【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的_________（填序号）“注水装置”．（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有_________气体．（3）装置C作用是_________．（4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想_________”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是_________；要排除这种干扰可采取的措施是_________．（5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B 中也出现浑浊，则证明“猜想_________”成立．27．（2011•梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为﹣2，碳的化合价为+4或﹣4．【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为_________．（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是_________．（2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是_________．（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择_________（填选项序号）的比例．A．32：3 B．40：3 C．48：3你认为小施这样选择的理由是_________．【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的_________后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，_________（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是_________（填“吸”或“放”）热反应．待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是_________．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．28．（2011•芜湖）某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究．请你一起参与！（1）木炭燃烧的实验：①木炭在氧气中燃烧的现象是_________；完全燃烧的化学方程式是_________；②检验右图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_________．（2）对燃烧是否产生火焰的探究：【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？【提出问题】a．与氧气的浓度有关b．与可燃物的状态有关c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a_________（填“合理”或“不合理”）；②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是_________；③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是_________；【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰．（用简要语言叙述．提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）_________．29．（2011•天门）图中有A、B、C、D四个实验装置，请认真观察回答下列问题：（1）图B中仪器a的名称是_________．（2）图中存在错误的两个装置的编号是_________，其中存在的错误之一是_________．（3）C中反应的化学方程式为_________．（4）H2和CO化学性质相似，请根据D实验写出H2与CuO反应的化学方程式_________．30．（2011•日照）下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2．请回答下列问题：一般选择第_________（填序号）所发生反应的化学方程式为_________．中反应的化学方程式是_________．（4）C中反应的化学方程式是_________．（5）反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是_________．（6）E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是_________．碳和碳的氧化物专题复习参考答案与试题解析一．解答题（共30小题）1．（2013•永州）下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请问：（1）指出仪器A的名称烧杯．（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是振荡．（3）最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪．2．（2013•烟台）同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质．结合图1回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①锥形瓶，②长颈漏斗．（2）用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，该实验的主要步骤有：①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出．你认为正确的操作顺序是③②①④⑥⑤．（3）实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是B（填序号，下同），收集装置是C．（4）利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加氢氧化钠溶液再加稀盐酸，气球的变化是先涨大后恢复原状．333．（2013•无锡）草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O）是一种浅黄色固体，难溶于水，受热易分解，是生产锂电池的原材料，某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物，并用热重法（TG）确定其分解后所得固体产物的组成，探究过程如下：【查阅资料】1、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O，CO，CO22、白色的无水CuSO4遇水蒸气会变成蓝色【实验设计】（1）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是没有处理尾气（2）可选择以下实验装置中的乙（选填“甲”或“乙”）作为虚线中的“热分解装置”．【问题讨论】（3）D中浓硫酸的作用是干燥气体，实验过程中观察到B中白色无水CuSO4变成蓝色，C中澄清石灰水变浑浊，E中黑色粉末变红色（填实验现象），则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O，CO，CO2．（4）该兴趣小组进行上述实验时，先点燃热分解装置中的酒精灯，一段时间后再点燃E处的酒精灯，原因是把装置中的空气排尽，避免一氧化碳和空气混合达到爆炸极限时，加热时发生爆炸（5）若通过F装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有CO，则需在C和D装置之间增加盛有浓氢氧化钠溶液（填物质的名称或化学式）溶液的洗气瓶．【数据分析】（6）称取3.60g草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O，相对分子质量是180）用热重法对其进行热分解，得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示，请分析该图回答下列问题：①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为FeC2O4•2H2O FeC2O4+2H2O↑．②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物，试通过计算确定该氧化物的化学式或名称Fe2O3．（请写出计算过程）FeCFeC××4．（2013•随州）如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图，请你回答：（1）a仪器的名称为长颈漏斗．（2）检查A装置气密性的方法是用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好．（3）小雪同学按图A方式将导管伸人试管中，溶液未出现浑浊现象，你认为可能的原因是装置的气密性不好（答出一条即可）．（4）为了制取方便，小聪同学设计了如图B、C、D三种改进装置，你认为能起到“随开随制，随关随停”效果的是CD．（填序号）5．（2013•齐齐哈尔）实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：（1）写出图中仪器⑧的名称长颈漏斗；（2）利用上述仪器和药品可以制取和收集二氧化碳，你选择的仪器是①②⑦⑧（填序号）发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，验证二氧化碳是否集满的方法是把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满．（3）若补充一种仪器试管，再利用上述装置和药品还可以制取和收集氧气，你选择的仪器是①③④⑤⑥（填序号），反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑．32KCl+3O。
中考化学微专题考点详解：专题02 碳和碳的氧化物(学生版)
专题02 碳和碳的氧化物碳单质的性质及用途考查形式主要以选择题和填空题形式出现，有时也会出现在简答题中，有时结合其他知识点综合考查。
考查的知识点有:①碳单质的物理性质和化学性质；②几种碳单质物理性质存在较大差异的原因；③碳单质的用途等。
1.碳单质的物理性质和用途石墨C60无定形碳主要有活性炭、木炭具有强烈的吸附性（脱色、吸附异味、吸附毒气），活性炭多用于防毒面具，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
2.碳的化学性质常温下性质稳定；可燃性：碳在加热条件下，具有可燃性——与H2、CO的性质相似。
碳在氧气中充分燃烧：C + O 2 =====点燃 CO 2 ;不充分燃烧：2C + O 2=====点燃2CO还原性：C+ 2CuO =====高温 2Cu + CO 2↑现象：黑色粉末逐渐变成红色，石灰水变浑浊。
3C+ 2Fe 2O 3 =====高温 4Fe + 3CO 2↑ 2C+ Fe 3O 4 =====高温 3Fe + 2CO 2↑木炭还原氧化铜 实验装置图：实验现象：澄清的石灰水变浑浊；黑色固体逐渐变成红色；实验注意事项：在酒精灯上加网罩的目的：使火焰集中并提高温度。
配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：防止已经还原的铜被氧气重新氧化。
实验完毕后先熄灭酒精灯的后果：石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。
1.（2022广西贺州中考）下列物质中，硬度最大的是（ ）A. C 60B. 活性炭C. 石墨D. 金刚石2．（2022年云南省昆明市中考）填涂答题卡需要用2B 铅笔，铅笔芯中含有石墨。
下列属于石墨化学性质的是（ ）A ．金属光泽B ．质软C ．导电性D ．可燃性3.（2022湖南长沙中考）“碳家族”的成员很多，用途很广。
下列说法正确的是（ ）A. 石墨不具有导电性B. C 60单质是由碳原子直接构成的C. 活性炭具有吸附性D. 金刚石和石墨里碳原子的排列方式相同规律总结：物质的组成、结构决定反映物质的性质决定反映物质的用途。
中考总复习化学2-第2讲 碳和碳的氧化物 (2)
6
7
返回命题点导航
命题点 4 二氧化碳对环境和生活的影响（10年8考）
8.(2021·河北8题,2分)坚持低碳生活、绿色发展,促进人与自然和谐共生, 下列做法与这一理念不相符的是( B ) A.限制燃放烟花 B.发展燃煤发电 C.分类处理垃圾 D.倡导公交出行
8
9
返回命题点导航
9.(2015·河北8题,2分)2015年“世界环境日”中国主题为“践行绿色生 活”,下列做法符合这一主题的是( C ) A.提倡使用私家车 B.用一次性塑料袋购物 C.用节能灯代替白炽灯 D.夏季空调温度尽量调低
(3)用途 a.灭火;b.固体干冰可作制冷剂;c.工业上用于生产化工产品的原料; d.作气体肥料;e.制汽水;f.人工降雨等。
【温馨提示】二氧化碳用于灭火利用了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度 比空气大的性质。干冰升华吸热,所以能作制冷剂及人工降雨。
2.一氧化碳
(1)物理性质 通常情况下,一氧化碳是一种
A.检查气密性 B.加入石灰石 C.加入稀盐酸
D.收集二氧化碳
6
7
返回命题点导航
7.[2015·河北30(3)题,1分]如图是实验 室制取二氧化碳的发生装置。实验时 若向试管中加入的盐酸过多,可能产 生的后果是_液__体__溢__出__试__管__(_答__案__不__唯__ _一__,_合__理__即__可__)_。
返回命题点导航
命题点 1 碳单质的性质和用途 （10年8考）
1.(2018·河北13题,2分)下列应用与原理对应不正确的是( D ) A.防毒面具——活性炭吸附有毒物质 B.利用声呐探知海洋深度——回声定位 C.油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气 D.船闸——流体中流速越大的位置压强越小
最新人教版九年级化学中考复习专题三-碳和碳的氧化物-(共46张PPT)
碳和碳的氧化物
课 程 标 准 解 读
高频考点
内容解读
主要考 查方式
命题 趋势
了解金刚石和石墨的物理 性质和主要用途；知道不 碳单质的性 同的元素可以组成不同的 选择、填空 质和用途 物质，同一种元素也可以 组成不同的物质 知道碳单质的化学性质
★
选择、填空 ★★
了解实验室制取二氧化碳 二氧化碳的 ★★ 的化学反应原理；探究实 实验探究题 实验室制法 ★ 验室制取二氧化碳的装置
①不燃烧 不支持燃烧 燃着的蜡烛自下而上依次熄灭 现象：___________________________ CO2气体既不燃烧，也不能支持燃烧 结论：_________________________________ 应用：可用于灭火 ②与水化合 紫色石蕊溶液变红色 现象：____________________
核 心 要 点 突 破
知识要点
碳的单质 1．金刚石、石墨、C60的结构示意图
3．自然界中碳的循环
【技法点拨】
归纳一二三
轻松学习碳
二氧化碳和一氧化碳 1．二氧化碳的性质 (1)物理性质：常温下是无色、无味的气体；密度比空 大 ；能溶于水；固体CO2叫“干冰 气___ _____”。
(2)化学性质
CO2与水反应生成H2CO3 结论：_______________________ CO2＋H2O===H2CO3 化学方程式：____________________ ③与澄清石灰水反应 澄清石灰水变浑浊 现象：_________________
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 化学方程式：_______________________________ 应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。
人教版九年级化学上册6.碳和碳的氧化物(ppt2.人教版)
制冷剂、贮藏食物 人工降雨
化工原料
3、二氧化碳和一氧化碳的用途
（2）CO气体的用途 （1）作燃料 （2） 可冶炼金属
请你写出CO还原氧化铁的化学方程式 请你写出CO还原四氧化三铁的化学方程式
高温
3 CO+ Fe2O3 =
高温
4 CO+ Fe3O4 =
2 Fe + 3 CO2 3 Fe + 4 CO2
过的不同气体，完成下列表格：
所选制取的气体
氧气
二氧化碳
所用药品名称
过氧化氢溶液、 大理石（或石灰
二氧化锰
石）、稀盐酸
有关化学方程式 所选用的发生装置
MnO2
2H2O2＝2H2O＋O2↑
B
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑ ＋H2O
B
所选用的收集装置
C、铜与木炭粉
D、氧化铜与木炭粉
A 4、古代字画能长期保存是由化性
C. 还原性 D. 助燃性
二.碳的氧化物
1、二氧化碳和一氧化碳的物理性质
CO2
CO
颜色状态气味
物
理 性
密度
质
溶解性
无色无味气体 无色无味气体 固体为干冰
比空气大 比空气略小
能溶于水 难溶于水
复习课
学习目标
1、知道单质碳、一氧化碳的 主要性质和用途。 2、知道二氧化碳的主要性质 和用途，初步学习选取实验室 制取气体装置的思路
一.碳单质
1、几种单质物理性质比较
物质
物理性质
对应的主要用途
金 ①无色透明、正八面体形 ①装饰品——钻石 刚 状的固体
石 ②天然存在最硬的物质
②划玻璃、钻头等
2020年人教版中考化学单元复习课件：第六单元 碳和碳的氧化物(共73张PPT)
返回目录
化学
第1部分 第六单元 碳和碳的氧化物
(4) 下 列 有 关 该 捕 捉 过 程 的 叙 述 正 确 的 有 ___A__D___。
A．捕捉到的CO2可制备其他化工产品，减少了 温室气体排放
B．“反应分离室”中的反应要吸收大量热 C．整个过程中，只有一种物质可循环利用 D．能耗大是该捕捉技术的一大缺点
2020 全新版
第六单元 碳和碳的氧化物
CONTENTS
目 录
知识梳理 江西真题 实验突破
考点突破
第1部分 第六单元 碳和碳的氧化物
知识梳理
一、碳单质的性质和用途(8年6考)
1．物理性质和用途
(1)金刚石、石墨、C60
金刚石(C)
石墨(C)
C60
主要
无色透明、正 八面体形状的
深灰色、有金属 光泽而不透明的
返回目录
化学
第1部分 第六单元 碳和碳的氧化物
(2)化学性质 ①通常情况下，既不燃烧，也不支持燃烧；不能 供给呼吸。 ② 与 水 反 应 ： ____H_2_O_＋__C__O_2_=_=_=__H_2_C_O__3____ (H2CO3 能使石蕊溶液变红)。(2012 考)
返回目录
化学
第1部分 第六单元 碳和碳的氧化物
(3)毒性：CO极易与血液中的血红蛋白结合使之 失去携氧能力，造成生物体内缺氧，严重时危及生 命。CO有毒，在实验中应特别注意尾气处理；用煤 等含碳燃料取暖时，一定要保持室内通风，防止CO 中毒。
返回目录
化学
第1部分 第六单元 碳和碳的氧化物
三、二氧化碳(必考) 1．二氧化碳的性质(2018考) (1)物理性质：通常情况下，二氧化碳是无色、无 味的气体，能溶于水(体积比约为1∶1)，密度比空气 大。在一定条件下二氧化碳会变成液态或固态，固态 二氧化碳叫做___干__冰___，升华时吸收大量的热。
人教版化学《碳和碳的氧化物》ppt1
人教版九年级化学上册第六单元碳和 碳的氧 化物课 题2、二 氧化碳 制取的 研究( 共40张P PT)
选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置： 人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)
针筒 A
锥形瓶 B
平底烧瓶 烧杯
C
D
试管 E
集气瓶 F
实验3：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应
现象 分析
有大量气泡产生，大理石逐渐溶解 该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。
大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2
总反应方程式为： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
人教版九年级化学上册第六单元碳和 碳的氧 化物课 题2、二 氧化碳 制取的 研究( 共40张P PT)
探究制取二氧化碳的理想药品
实验
现象
分析
结论
剧烈反应、短时间内 ①碳酸钠+稀盐酸 产生大量气泡，反应
瞬间停止
剧烈反应、短时间内 ②碳酸钠+稀硫酸 产生大量气泡，反应
瞬间停止
石灰石表面有大量气 ③石灰石+稀盐酸 泡，反应能持续进行
稀盐酸，反应的化学方程
式是：
2020/10/14
人教版九年级化学上册第六单元碳和 碳的氧 化物课 题2、二 氧化碳 制取的 研究( 共40张P PT)
CaCO3＋2HCl = CaCl2＋H2O＋CO2↑
人教版九年级化学上册第六单元碳和 碳的氧 化物课 题2、二 氧化碳 制取的 研究( 共40张P PT)
第六单元 碳和碳的氧化物(中考复习)(ppt 共31张)
血红蛋白结合的一种有毒物质是 A．一氧化碳 B．尼古丁 C．焦油
(A) D．苯并芘
8．(2018甘南州13题2分)从下列对比实验得出的结论是 ( B )
①CO2能溶于水 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2密度比空气密度大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9．(2017甘南州12题2分)区别CO和CO2的方法错误的是
4．[2016省卷12(1)题1分]如图为干电池的结构示意图， 请利用所学知识完成下列问题。 (1)碳棒(主要成分是石墨)用作干电池的正极是利用了石 墨的__导__电__性。
5．[2017天水17(3)题1分]请根据已学的化学知识回答下列问题： (3)在家庭使用的净水器里加入活性炭，是利用活性炭的_吸__附__性。
6．验满 将燃着的木条放在__集__气__瓶__瓶__口__，不能伸入瓶内，如果_木__条__熄__灭____， 则证明气体已收集满。
7．得到干燥、纯净的二氧化碳要选用的装置及连接顺序
用稀盐酸与大理石制取CO2时，在气体制取的过程中还会产生少量 HCl气体，应该用饱和的NaHCO3溶液除去HCl气体，然后用AgNO3溶液 检验HCl是否除尽，接着再用浓H2SO4干燥，最后得到干燥、纯净的CO2 气体。其常见的装置如下：
考查点2 二氧化碳和一氧化碳
例 (2019长沙)小明在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，
对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是
A
()
A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成 B．CO2和CO都有毒 C．CO2和CO都有可燃性 D．CO2和CO都能用于冶炼金属
【拓展练习】
1．(2019乐山)“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而