平移和旋转
平移与旋转
平移与旋转平移1、在平面内，一个图形由一个位置沿某个方向移动到另一个位置，这样的图形运动叫做平移。
通过平移得到的图形与原来的图形相等。
2、性质：在平面内，一个图形平移后得到的图形与原来的图形的对应线段相等，各对应角相等，各对应点所连接的线平行（或在一条直线上）且相等。
旋转1.在平面内，一个图形绕一个定点沿某个方向转过一个角度，这样的图形运动叫旋转。
这个定点叫做旋转中心，转过的角度叫做旋转角。
2.性质：在平面内，一个图形经旋转后得到的图形与原来的图形之间有：对应点到旋转中心的距离相等；每对对应点与旋转中心连线所成的角都是相等的角，它们都是旋转角。
3.决定旋转的要素旋转中心在旋转过程中保持不变，图形的旋转由旋转中心、旋转的角度和旋转的方向所决定。
4.旋转对称图形：一些图形绕着某一定点旋转一定的角度后能与自身重合，这种图形就称为旋转对称图形(a figure of rotation symmetry)。
中心对称与中心对称图形1.把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够和另一个图形重合，那么两个图形叫做关于这个点的对称，简称中心对称，这个点叫做对称中心，中心对称的两个图形中的对应点、对应线段，分别叫做关于对称中心的对称点、对应线段．2.两个图形成中心对称的性质：在成中心对称的两个图形中，连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分．3.中心对称图形：图形绕着中心点旋转180°后能与自身重合，我们把这种图形叫做中心对称图形(a figure of central symmetry)，这个中心点叫做对称中心(centre of symmetry)．4.反过来，如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，并且都被该点平分，那么这两个图形一定关于这一点成中心对称．中心对称图形：圆，平行四边形，矩形，菱形，正方形图案的设计与欣赏图形的平移、旋转和对称统称为图形的变换。
典型例题讲解一、填空题：1．一个五角星绕中心至少旋转度后能与自身重合。
平移和旋转的区别与联系(数学图形初中知识点总结)
平移和旋转的区别与联系（数学图形初中知识点总结）平移和旋转是数学图形初中数学的基础知识，也是我们在生活中常见的几何变换方式。
本文将围绕平移和旋转的区别与联系进行阐述。
一、平移平移在数学上的定义是指图形在平面内按照某个方向和距离进行移动。
可以理解为保持图形形状和大小不变，只是在平面上改变它的位置。
平移有以下几个基本要素：1. 平移向量：平移向量指平移前后的两个点之间的矢量，它的长度和方向表示了平移的大小和方向。
2. 平移距离：平移距离指平移向量的长度，表示了平移的距离。
3. 平移方向：平移方向指平移向量的方向，表示了平移的方向。
平移的特点是不改变图形的大小和形状，只是改变了它的位置。
因为平移不改变图形的性质，所以它被广泛应用于数学、几何、物理等领域中。
二、旋转旋转在数学上的定义是指围绕固定点或固定直线进行的旋转。
可以理解为图形保持大小不变，只是在平面上进行旋转。
旋转有以下几个基本要素：1. 旋转中心：旋转的中心点。
2. 旋转角度：旋转的角度，用度（°）表示。
3. 旋转方向：旋转的方向，可以是顺时针或逆时针。
与平移不同，旋转可以改变图形的方向和形状，但保持了它的大小不变。
三、平移与旋转的区别从定义上来看，平移和旋转的基本区别在于它们的操作对象和方式不同。
平移是通过改变图形的位置来实现变换，而旋转是通过改变图形的方向和形状来实现变换。
具体而言，平移的基本要素是向量，而旋转的基本要素是旋转中心、旋转角度和旋转方向。
其次，平移和旋转的性质也不同。
平移不改变图形的大小和形状，只是变其位置，而旋转则可以改变图形的方向和形状，但保持了它的大小不变。
最后，平移和旋转的应用场景也不同。
平移应用于地图制作、机器人控制、图像处理等领域，旋转则应用于建筑设计、物理学、电子工程等领域。
四、平移与旋转的联系虽然平移和旋转有着不同的操作对象、方式和性质，但它们也有着联系。
这里列举以下几点：1. 都是几何变换：平移和旋转都是几何变换的基本形式，是描述图形如何在平面上变换的数学工具。
什么是平移 什么是旋转
很多同学学习几何时对于一些概念都不是很了解。
那么什么是平移？什么是旋转呢？
平移简介
平移，是指在同一平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。
平移不改变图形的形状和大小。
图形经过平移，对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段相等。
它是等距同构，是仿射空间中仿射变换的一种。
它可以视为将同一个向量加到每点上，或将坐标系统的中心移动所得的结果。
即是说，若是一个已知的向量，是空间中一点，平移。
旋转的定义
在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转。
这个定点叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，如果一个图形上的点A经过旋转变为点A'，那么这两个点叫做旋转的对应点。
平移和旋转的区别与联系
1、区别：旋转不改变物体在空间上的位置不发生位移，平移将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动发生了位移。
2、联系：旋转和平移都是物体运动现象，在运动中都没有改变本身的形状、大小与自身性质特征。
以上就是一些有关于平移和旋转的相关信息，供大家参考。
平移和旋转的定律
平移和旋转的定律平移和旋转是几何学中常用的变换方法，它们在解决实际问题和研究几何性质时起到了重要作用。
本文将分别介绍平移和旋转的定律，并阐述它们的应用。
一、平移的定律平移是指将一个图形沿着直线方向移动一定的距离，保持形状和大小不变。
平移的定律有以下几个要点：1. 平移的性质：平移不改变图形的大小、形状和内部角度。
2. 平移的表示方法：平移可以用向量表示，即将图形上的每个点都沿着同一方向平行地移动相同的距离。
平移向量可以表示为一个有向线段，起点为原点，终点为目标点。
3. 平移的步骤：平移的步骤包括确定平移向量、找到每个点的新位置、绘制新图形。
4. 平移的特点：平移是保持图形相对位置关系的变换，它将原来的图形完全重叠到了新位置上，相当于给原图形“搬家”。
平移的应用非常广泛。
在实际生活中，我们经常可以看到平移的影子。
比如，一辆汽车从一个位置开到另一个位置，这就是一个平移过程。
在建筑设计中，平移可以用来布局房间、道路等。
在数学教学中，平移可以帮助我们理解向量的概念和性质。
二、旋转的定律旋转是指将一个图形围绕一个点或轴线进行转动，使其在平面内改变位置和朝向，但形状和大小保持不变。
旋转的定律有以下几个要点：1. 旋转的性质：旋转不改变图形的大小和内部角度，但改变了图形的位置和朝向。
2. 旋转的表示方法：旋转可以用角度来表示，即将图形上的每个点绕着旋转中心按照一定的角度旋转。
旋转角度可以用度数或弧度来表示。
3. 旋转的方向：旋转可以顺时针或逆时针进行，视旋转角度的正负而定。
4. 旋转的特点：旋转是保持图形形状不变，但改变位置和朝向的变换。
旋转的中心可以是一个点，也可以是一条轴线。
旋转在几何学中有着重要的应用。
在工程设计中，旋转可以用来描述物体的运动轨迹，比如机械零件的旋转运动。
在自然界中，旋转也是普遍存在的，比如地球的自转和公转。
在数学教学中，旋转可以帮助我们理解三角函数的概念和性质。
总结起来，平移和旋转是几何学中常用的变换方法，它们有着许多相似之处，也有着各自独特的特点和应用。
平移和旋转
平移和旋转1.图形的平移（1）平移的概念：在平面上，将一个图形沿某个方向移动一定距离称为平移。
平移不会改变图形的形状和大小注意:①平移是运动的一种形式，是图形变换的一种，本讲的平移是指平面图形在同一平面内的变换．② 平面翻译有两个要素：一是平面翻译的方向，二是平面翻译的距离。
这两个要素是图形翻译的基础③图形的平移是指图形整体的平移，经过平移后的图形，与原图形相比，只改变了位置，而不改变图形的大小，这个特征是得出图形平移的基本性质的依据．（2）平移的基本特性：根据平移的基本概念，平移后，图形上的每个点在同一方向上移动相同的距离，且平移不会改变图形的形状和大小。
因此，平移具有以下特性：平移后，与对应点相连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角度相等注意：①要正确找出“对应线段，对应角”，从而正确表达基本性质的特征．② “由对应点连接的线段平行且相等”这一基本性质不仅可以作为平移图形之间的性质，而且可以作为平移映射的基础（3）简单的平移作图翻译后确定图形位置所需的条件如下：① 图形的原始位置；② 翻译方向；2.图形的旋转（1）旋转的概念：图形围绕某一点旋转（固定）的过程称为旋转，该固定点称为旋转中心。
理解旋转这一概念应注意以下两点：① 旋转是图形的基本变换，也是平移；②图形旋转的决定因素是旋转中心和旋转的角度．（2）旋转的基本特性：图形中的每个点围绕旋转中心旋转相同的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段和对应角度相等，图形的形状和大小不会改变（3）简单图形的旋转作图有两种情况：① 给出固定的旋转点、旋转方向和旋转角度；②给出定点和图形的一个特殊点旋转后的对应点．映射步骤：① 旋转后，绘制图形的几个关键点和相应的点；②顺次连接各点得到旋转后的图形．（4）图案设计：图案设计是通过适当的平移、旋转、轴对称等图形对基本图形进行变换而得到的。
中心对称是旋转变换的一种特殊情况。
篇二：2021最新版苏教版《平移和旋转》教案设计全国中小学“教学中的网络搜索”优秀教学案例评选教案设置计苏教班小学数学三年级第二册《平移和旋转》教案设计全国中小学“网上教学搜索”优秀教学案例评选教案设计江苏教育版《小学数学的翻译与轮换》篇三：平移和旋转第2课平移和旋转教学目标：1.通过观察生活实例，初步感知平移和旋转现象，正确判断平移和旋转。
平移与旋转
平移：由一个图形改变为另一个图形，在改变的过程中，原图形上所有的点都向同一个方向运动，并且运动相等的距离，这样的图形改变叫做图形的平移变换，简称平移。
平移不改变图形的形状、大小和方向，连接对应点的线段平行且相等。
旋转：由一个图形改变为另一个图形，在改变的过程中，原图形上的所有点都绕一个固定的点，按同一个方向转动同一个角度，这样的图形改变叫做图形的旋转变换，简称旋转。
这个固定的点叫旋转中心。
轴对称：如果一个图形沿着一条直线对折后两端完全重合这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
例如等腰三角形、长方形、正方形、等腰梯形和圆都是轴对称图形。
有的轴对称图形有不止一条对称轴。
（1）要从生活中选取较为典型的平移和旋转的例子让学生感知。
生活中有许多物体的运动可以看作平移或旋转。
事实上，正是由于学生在生活中或多或少地接触过平移或旋转的现象，他们认识图形的平移或旋转才有了可*的基础。
但另一方面，生活中的平移或旋转现象，并不是数学意义上的平移或旋转。
特别是，当我们选来用作学生观察的例子不够典型时，就有可能产生歧义甚至误导。
此外，在观察生活中的平移或旋转现象时，要引导学生着眼于整体，不要被一些细节所纠缠。
如火车在一段平直的轨道上行进的过程，可以看作是平移。
但如果考虑到车轮的滚动，整个火车的运动就不那么简单了。
为了避免学生误解，教学时可以提醒学生关注事物的整体，忽略一些无关紧要的细节，也可以强调指出：火车车身的运动可以看作平移。
（2）要具体指导在方格纸上把一个图形进行平移的方法。
在方格纸上平移图形时，平移的方向比较容易判断，但平移的距离却常常容易出错，而且学生画出的平移后的图形也常常不能与原图形全等。
怎样突破这一教学难点？指导具体的平移方法是关键。
第一，选点。
也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点，如三角形的三个顶点。
第二，移点。
也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。
（3）在从一组平面图形或图案中选择轴对称图形时，要经常让学生对自己的选择做出解释或验证。
平移与旋转
第十五章平移与旋转一、知识梳理：1.平移：图形的平行移动，简称为平移．它由移动的方向和距离所决定．（对应点，对应线段，对应角）.平移的特征：平移后对应点所连的线段平行并且相等。
2.中心对称：图形绕着中心点旋转180°后能与自身重合，我们把这种图形叫做中心对称图形，这个中心点叫做对称中心．3. 两个图形成中心对称的性质：在成中心对称的两个图形中，连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分．反过来，如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，并且都被该点平分，那么这两个图形一定关于这一点成中心对称．4.轴对称与中心对称区别：轴对称与中心对称区别：轴对称图形是关于一条直线对称，而中心对称图形是关于一个定点对称，重合的方式不同，轴对称图形是沿直线翻转（离开平面）1800后重合．而中心对称图形绕定点旋转1800后重合，共同处是对称的两图形都是全等形5.旋转：单摆上小球的转动，由位置P转到位置P′，显然它是绕上面的悬挂点转动．像这样的运动，就叫做旋转．这一悬挂点就叫做小球旋转的旋转中心．显然，旋转中心在旋转过程中保持不动，图形的旋转由旋转中心、旋转的角度和旋转的方向所决定．旋转的特征：图形中每一点都绕着旋转中心按同一旋转方向旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。
6.旋转对称图形：一些图形绕着某一定点旋转一定的角度后能与自身重合，这种图形就称为旋转对称图形．课堂练习1.（2010哈尔滨）下列图形中，是中心对称图形的是（）2.（2010珠海）在平面直角坐标系中，将点P（-2,3）沿x轴方向向右平移3个单位得到点Q，则点Q的坐标是（）（A）.(-2,6) （B）.(-2,0) （C）.(-5,3) （D）.(1,3)3.（2010珠海）现有如图1所示的四张牌，若只将其中一张牌旋转180后得到图2，则旋转的牌是（）图1 图2（A）. （B）. （C）. （D）.4.(2010遵义市)下列图形中既是中心对称图形,又是轴对称图形的是（）5．（2010年怀化市）下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是（）6.（2010年连云港）下列四个多边形：①等边三角形；②正方形；③正五边形；④正六边形．其中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）（A）．①②（B）．②③（C）．②④（D）．①④7.（2010哈尔滨）点A（－l，4）和点B（－5，1）在平面直角坐标系中的位置如图所示．（1）将点A、B分别向右平移5个单位，得到点A1、B1，请画出四边形AA1B1B；（2）画一条直线，将四边形AA1B1B分成两个全等的图形，并且每个图形都是轴对称图形．8．（2010山东青岛市）如图，△ABC 的顶点坐标分别为A （4，6）、B （5，2）、C （2，1），如果将△ABC 绕点C 按逆时针方向旋转90°，得到△''A B C ，那么点A 的对应点'A 的坐标是（ ）． (A)．（－3，3） (B)．（3，－3） (C)．（－2，4） (D)．（1，4）9.（2010年镇江市）动手操作（本小题满分6分）在如图所示的方格纸中，△ABC 的顶点都在小正方形的顶点上，以小正方形互相垂直的两边所在直线建立直角坐标系.（1）作出△ABC 关于y 轴对称的△A 1B 1C 1，其中A ，B ，C 分别和A 1，B 1，C 1对应； （2）平移△ABC ，使得A 点在x 轴上，B 点在y 轴上，平移后的三角形记为△A 2B 2C 2，作出平移后的△A 2B 2C 2，其中A ，B ，C 分别和A 2，B 2，C 2对应；（3）填空：在（2）中，设原△ABC 的外心为M ，△A 2B 2C 2的外心为M 2，则M 与M 2之间的距离为.第7题图A第24题BCDO 10．（本题满分10分）如图，正方形网格中的每一个小正方形的边长都是1，四边形ABCD 的四个顶点都在格点上，O 为AD 边的中点，若把四边形ABCD 绕着点O 顺时针旋转180度，试解决下列问题：（1）画出四边形ABCD 旋转后的图形； （2）求点C 旋转过程事所经过的路径长；11.（2010年安徽）在小正方形组成的15×15的网络中，四边形ABCD 和四边形D C B A '''' 的位置如图所示。
平移、旋转、轴对称
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------平移、旋转、轴对称什么是平移、旋转、轴对称？如何判断一个图形进行了平移、旋转或者是否为轴对称图形？如何确定平移的的方向什么是平移、旋转、轴对称？如何判断一个图形进行了平移、旋转或者是否为轴对称图形？如何确定平移的的方向和距离？如何确定旋转角度和旋转中心？（1）什么是平移、旋转、轴对称？平移：一个图形在平面内沿某个方向移动一定距离，这样的图形运动叫平移。
旋转：一个图形在平面内绕着一个固定点转动一定角度，这样的图形运动叫旋转，这个固定点称为旋转中心，转动的角度称为旋转角度。
轴对称：如果一个平面图形，沿着某一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线叫对称轴。
互相重合的点叫对称点。
（2）如何判断一个图形进行了平移、旋转或者是否为轴对称图形？在学习中，学生可能会问到摩天轮的运动、窗帘的拉动、门的转动、荡秋千、钟摆等生活现象算不算旋转。
回答这些具体的问题，教师首先需要理解轴对称、平移和旋转的概念在图形的变换中有一个非常重要的变换，就是全等变换，1 / 5也叫做合同变换。
如果图形经过变换后与原来的图形是重合的，也就是图形的形状、大小不发生变化，那么这个图形的变换就叫做全等变换，即原来的图形中，任意两点的距离假设是 l 的话，经过变换后的两点之间的距离仍是 l，所以全等变换是一个保距变换，而且由于距离保持不变，图形整体的形状、大小，都可以证明仍然是保持不变的。
全等变换有几种方式。
我们可以想象一下两个完全一样的图形，要由一个图形的运动得到另一个图形，可以作怎样的运动呢？可以是平移。
除此以外呢？比如两个三角形有一顶点重合，那么有两种情况：一种是这两个三角形的三个顶点顺序是一致的，这时其中一个经过旋转就能与另一个重合；还有一种是顶点的顺序相反，这时将其中一个反射（翻折）就能得到另一个。
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平移和旋转
一、游戏
集体模拟运动(四个小组比赛,看哪组模拟得好,同时又没有声音)
个人模仿,(一人平移一人旋转) 要求:老师没有叫停，你就这样一直做下去,其他同学找出不同之处。
（一人沿着直线运动，一人绕着某个点在转动。
这些物体哪些是作直线运动的，哪些是作旋转运动的？（有静止的图片）
揭题平移和旋转
二、生活中还有哪些平移和旋转现象呢？
三、判断下列哪些运动是平移哪些运动是旋转。
四、操作体验橡皮擦的运动
五、继续来做游戏好吗？
一个拴线的纽扣，你会用它做一个旋转运动吗？
你也能将它做一个平移运动吗？
六、那小房图是怎么运动的呢？
是向哪里平移的呢？平移了几格呢？（小组讨论）
集体交流，并直观演示。
小房图向右平移了6格。
如果从中任意找一个点也是向右平移6格吗？先猜再检验。
原来小房图身上每个点也是向右平移6格。
我明白了：小房图向右平移6格，那它身上的每个点也向右平移6格。
反过来如果知道一个图形中某个点平移了几格，那整个图形也就平移了几格。
七、独立完成金鱼图和火箭图。
集体交流。
任意从中选一个点检验一下。
再次强调平移后的图形，只是位置变了，而形状不变。
总不至于孙悟空平移后变成了猪八戒。
八、直接回答问题
松树图蘑菇图
九、接下来你知道老师想让你们干什么吗？
读题，独立完成
找出点的对应点，然后连线就可以了。
十、帮助小青蛙回池塘。