20151六年级公共安全教育教案
小学公共安全教育教案7篇
小学公共安全教育教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学公共安全教育教案7篇优秀的教师是一定会将教案制定完善的，教师教案写作中，极为重要的就是教学目的，下面是本店铺为您分享的小学公共安全教育教案7篇，感谢您的参阅。
六年级第一学期公共安全
第一部分交通安全第一课时交通法规教学目的：1.初步认识各种交通信号、标志和标线的作用，2.懂得应该自觉遵守交通法规。
教学过程：一、导入随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。
这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。
二、新课1.认识交通警察。
(1)学生自读书。
(2)出示图片。
(3)学生看图说说：谁是交通安全的维护者?你心目中的交通警察是什么样的形象?教师补充：交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。
只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。
2.认识交通标志。
(1)课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗?(2)出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。
(3)在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做?(4)教师归纳其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。
3.过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。
国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。
(1)出示图片说出图片上行为的对与错，为什么?(2)说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的?(用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上)(3)请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。
(4)怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道? 老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。
三、课堂小结1.说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?2.学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。
第二课时乘车的安全教学目的：1.通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。
中小学公共安全教育读本六年级教案
中小学公共安全教育读本六年级教案篇一：小学六年级安全教育读本教案及计划中小学公共安全教育读本六年级教学计划学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。
开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定六年级安全教育课程的教学计划如下：一、教学目标1、了解青春期的卫生保健常识，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。
2、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。
3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。
5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6、正确认识络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用络。
认识迷恋络带来的危害，学会避免和摆脱络沉溺。
7、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
8、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。
9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。
二、教学措施：1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。
2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。
3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。
4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
小学六年级公共安全教育《5突发事件危害大》教案及反思
一、教案概述1.教学目标-掌握五个突发事件的基本知识；-了解这些突发事件的危害性；-能够正确应对突发事件。
2.教学重点-掌握五个突发事件的基本知识；-了解这些突发事件的危害性。
3.教学难点-能够正确应对突发事件。
4.教学方法-情境教学法：通过情境创设，激发学生的学习兴趣，增强学习的实效性；-合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队意识和协作能力。
5.教学资源准备-练习册、多媒体课件、图片等。
二、课程安排1.导入（5分钟）-引导学生通过观看相关图片等方式，进入课题的学习氛围。
2.五个突发事件知识讲解（20分钟）-使用多媒体课件等方式，依次讲解五个突发事件的基本概念和特点。
3.分组合作学习（25分钟）-将学生分成小组，每个小组负责一个突发事件的研究和讨论。
-学生通过研究，编制PPT或海报等形式，展示所得到的相关信息。
4.五个突发事件危害性简报（20分钟）-每个小组派代表上台进行简报，介绍他们小组研究的突发事件的危害性。
5.展示与总结（10分钟）-教师对学生展示的PPT或海报进行点评和总结，强调突发事件对人生、财产和环境的危害性。
6.课堂练习（15分钟）-教师分发练习册，让学生进行相关题目的训练。
7.课堂反思（5分钟）-教师和学生共同反思课堂上的问题和不足之处，以及个人的收获和感悟。
三、反思总结本节课的设计主要以情境教学法和合作学习法为主要教学方法，通过情境创设激发学生的学习兴趣，并通过小组合作学习培养学生的团队意识和协作能力。
小组合作学习的过程中，学生通过研究和讨论，在一定程度上提高了他们对突发事件的认知水平。
而且通过展示和总结环节，强化了学生对课堂知识的学习和理解。
然而，需要反思的是课堂时间的安排。
本节课的时间安排相对紧凑，导致有些环节需要进行简化或加快节奏，以确保课程的完成度和学习效果。
此外，在合作学习的过程中，应更好地引导学生交流和分享，确保每个学生都能够积极参与到小组活动中。
对于课堂练习环节，可以在下节课中适当增加时间，以巩固学生的学习成果。
小学生公共安全教育教案
小学生公共安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解公共安全的概念，提高安全意识。
2. 培养学生遵守公共秩序、爱护公共设施的良好习惯。
3. 引导学生掌握一些基本的自救自护方法，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 公共安全的意义：让学生了解公共安全对个人、家庭和社会的重要性。
2. 公共秩序：教育学生遵守交通规则、公共场所秩序等。
3. 公共设施的爱护：培养学生爱护公共设施的意识，如不乱刻乱画、不损坏公物等。
4. 自救自护方法：教授一些基本的自救自护技巧，如火灾逃生、地震避险等。
5. 应对突发事件：培养学生冷静应对突发事件的能力，如遇陌生人求助、自然灾害等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解公共安全的意义、公共秩序和公共设施的爱护等内容。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解安全事故的严重后果。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生亲身参与，提高应对突发事件的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生自主思考和分析公共安全问题。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考公共安全的重要性。
2. 讲解：详细讲解公共安全的意义、公共秩序和公共设施的爱护等内容。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解安全事故的严重后果。
4. 情景模拟：设置模拟情景，让学生亲身参与，提高应对突发事件的能力。
5. 小组讨论：分组讨论，引导学生自主思考和分析公共安全问题。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生自救自护能力：通过情景模拟等方式，检验学生应对突发事件的能力。
3. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
4. 学生综合素质：综合评估学生在课堂表现、作业完成和实践活动等方面的表现。
六、教学活动1. 观看安全教育视频：播放有关公共安全的教育视频，让学生更直观地了解公共安全知识。
2. 安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，检验学生对公共安全知识的掌握程度。
六年级 公共安全教育
六年级公共安全教育（下）教案1、牢记骑车安全【教学目标】1.知识目标：了解骑自行车导致意外事故的原因，学会对自行车进行安全检查，学会如何安全骑车。
2.能力目标：能够对自行车进行安全检查，排除简单，掌握一些必的自我保护的方法。
3.情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。
【教学重点】要掌握骑车的安全知识。
【教学难点】骑车过程中怎样自我保护。
【教学方法】引导，资料观看，理论讲授，归纳总结【教学课时】1课时【教具准备】幻灯片和交通安全影音资料【设计思路】我国是一个自行车大国，自行车是人们出行的主要交通工具之一，自行车在给人们带来交通便利的同时，也带来了许多安全隐患。
据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故要占总事故的一半以上。
因此，对于骑自行车出行的同学来说，无论是在去学校的路上，还是放学回家的路上，都要遵守交通法规，注意交通安全这一安全主题。
【教学过程】一、播放音乐，出示教学目标，谈话导入新课。
（导入）二、真实再现：1.展示图片资料，他们的做法对吗？如果不对，为什么？学生在马路上手牵手并排骑车，双手不扶车把，不规范带人，骑车横穿马路，边骑车边听歌等10几张图片。
2.学生通过观看图片讨论并总结其中存在的骑车的安全问题。
三、真实再现：观看影视资料：大货车撞死骑车人，行车安全敲警钟。
播放学生放学路上遭遇车祸的影像。
观看以后，引导学生谈谈自己的感受。
四、行动在线（新授）1.为什么自行车会导致这么多的意外事故？（1）自行车的特点是灵活、轻便、体积小、速度快、行驶随意，但稳定性差，容易摇晃或摔倒，导致骑车人受伤。
（2）现阶段，在我国特别是农村，道路交通基本上是混合交通，人们的安全意识还比较淡薄，骑车人在路上不按交通法规随意骑行的情况屡见不鲜，游戏引发许多交通伤亡事故。
（3）骑车人经验不足，骑车驶近时往往会容易惊慌失措，容易发生事故。
（4）骑车人车速太快，很容易导致交通事故的发生。
（5）骑车人违章横过车行道或逆向行驶，造成交通事故。
《中小学公共安全教育读本》六年级教案
第一课正确认识自己【教学目标】1、情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
2、过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。
3、知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。
【教学重点】正确认识自己。
【教学难点】理性对待他人评价。
教学过程：一、故事导入《青蛙之死》森林举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。
大象登台表演，动物们也欢呼“大”。
这时，角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
出示问题，学生思考：你觉得青蛙可怜吗？为什么？学生讨论交流，教师引导总结：这个故事告诉我们如果不正确认识自已，盲目自大往往会酿成这样的悲剧。
由此可见，认识自己是多少的重要啊！既然认识自己很重要，那么认识自己又有那些途径呢？带着这些问题，我们今天共同来学习新课《认识自己》。
二、新课讲授（一）人贵自知（认识自己的重要性）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。
我们对自己了解吗？认识自己有什么意义呢？1、活动一：发现自我（出示材料）开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取二个镜头，描述你的中学生活。
(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学们的意见，他们对你的看法怎样？教师指名回答，集体讨论交流，教师归纳小结：1、正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
发现自己的不足，更好地完善自己。
小学六年级公共安全教育《6网络交友须谨慎》教案及反思
一、教案课题：小学六年级公共安全教育《6网络交友须谨慎》一、教学目标1.了解网络交友的概念以及网络交友的风险和危害。
2.掌握正确使用网络交友的方法和注意事项。
3.提高学生们的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1.网络交友的风险和危害。
2.正确使用网络交友的方法和注意事项。
三、教学准备1.教师准备：课件、多媒体设备。
2.学生准备：笔记本、学习用品。
四、教学过程Step 1 导入（5分钟）教师介绍课题，并展示一些网络交友的照片，询问学生对网络交友的了解和看法。
Step 2 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生讨论网络交友的风险和危害，并记录学生的回答。
问题：你们觉得网络交友有哪些风险和危害？我们如何避免这些风险和危害？Step 3 教学讲解（15分钟）教师利用多媒体设备向学生展示网络交友的风险和危害，并解释如何正确使用网络交友。
1.网络交友的风险和危害-陌生人的真实性无法保证，可能存在虚假身份。
-可能被陌生人诱骗，泄露个人信息。
-可能遭受网络骚扰、欺诈和侵犯。
-可能遭受网络性侵犯和暴力。
2.如何正确使用网络交友-不轻易透露个人信息，包括姓名、地址、学校等。
-不随意添加陌生人为好友。
-不向陌生人发送个人照片或视频。
-遇到可疑或不安全的情况，及时向家长或老师报告。
Step 4 案例分析（15分钟）教师通过案例分析的方式，让学生理解网络交友的风险和危害，并提出自己的建议和看法。
案例：小明通过一个陌生人发现的游戏平台认识了一个自称是同龄人的新朋友，并向对方透露了自己的住址。
接下来发生了什么？怎么能避免这样的情况发生？Step 5 总结归纳（10分钟）教师总结网络交友的风险和危害，并针对学生提出的问题，给出相应的解答和建议。
Step 6 作业布置（5分钟）教师布置作业：请同学们回家后和家长一起讨论网络交友的风险和危害，并制作一份海报或宣传单，提醒大家正确使用网络交友。
二、反思这堂公共安全教育课教学过程合理，教学目标明确，使学生能够了解网络交友的风险和危害，掌握正确使用网络交友的方法和注意事项，提高安全意识和自我保护能力。
小学六年级公共安全教育读本教案(上册)
第一课正确认识自己本课主要内容是让学生通过“探究园”中的“给自己画个‘像’”活动，学习科学分析自我的方法。
一方面明确自我认识的表现，正确评价自己的优缺点，另课时一方面分析自我评价各方面在生理自我、心理自我、社会自我的分布，从而更教材客观地形成自我整体形象。
结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，解读从理性的层面理解本课的知识要点。
通过学习，树立积极自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
1、知识：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。
2、能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成教学比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有目标计划、有目的地塑造自我的能力。
3、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
重、难教学重点：如何认识自我点教学难点：如何悦纳自我教学准备兴趣导入: 师：《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。
寒号鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。
后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
寒号鸟的遭遇告诉了我们什么道理？（学生回答）师：人们常用“自以为是”来形容没有自知之明的人。
如果不自量力，拿自己的劣势与别人的长处进行竞争，不仅没有好处，还会招致不幸，沦为笑柄。
然而并不是所有的人都有自知之明，十三、四岁的初中生正是“自我”概念形成的时期，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己，在自我认识教与评价中容易出现偏差，不了解自己的长处和优点，也不了解自己的弱点和不足。
小学六年级安全教育教案大全
小学六年级安全教育教案大全第一课：交通安全目标通过本节课的学习，学生将了解到交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识，培养良好的交通道德素养，以提高自身的交通安全意识和遵守交通规则能力。
教学内容1.交通安全意识的培养–学生们分享自己在生活中遇到的交通安全问题，以及可能造成的后果。
–分析常见的交通安全事故案例，引导学生思考造成事故的原因，以及可能带来的危害。
–引导学生认识到交通安全关乎自身和他人的生命安全，应该时刻保持警惕。
2.交通规则的学习–教授学生常见的交通信号灯含义，并进行实际操作演示。
–分析并讨论不同交通工具在道路上的行驶规则，引导学生理解并牢记交通规则。
–进行小组讨论，学生们分享自己的交通规则心得体会，并总结出科学正确的交通规则。
3.交通安全演练–安排学生进行模拟过马路、骑自行车、乘坐公交等交通安全的实际操作训练。
–辅导学生在实践过程中正确运用交通规则，培养学生自我保护和互助救助的能力。
–让学生通过实际操作体验到交通规则的重要性，并反思自己在操作中的不足之处。
教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与，加深理解。
2.情景教学法：通过模拟真实交通场景，让学生在实际操作中学习交通安全知识，并培养正确的交通行为习惯。
3.合作学习法：通过小组合作讨论和活动，促进学生之间的合作、沟通与交流，共同提高交通安全意识。
总结本节课通过学生参与、互动的方式，引导学生了解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识，并通过实际操作演练使学生能够运用所学知识。
这不仅提高了学生的交通安全意识，也使他们能够养成良好的交通行为习惯，从而更好地保障自己和他人的生命安全。
六年级交通安全教育教案
一、教学目标：1.知识与技能（1）了解交通安全的基本知识，如红绿灯的含义、过马路的注意事项、乘坐公共交通工具的安全常识等。
（2）学会正确判断交通信号灯的颜色，懂得遵守交通规则，自觉遵守交通信号，不越线横穿马路，并能利用过马路的工具、设备，保证自身安全。
2.情感态度价值观（1）培养学生爱护生命、珍惜生活的观念，懂得珍惜自己和他人的生命。
（2）培养学生安全自觉、文明意识，强调通过遵守交通规则、规矩来行动,保护自身和他人的安全。
（3）培养学生团结互助、礼让守纪、互谅互让的良好品质。
二、教学内容：1.交通信号灯2.过马路的注意事项3.危险信号的认识4.乘坐公共交通工具的安全常识三、教学过程：1.导入（10分钟）教师可通过故事、图片、视频等媒体形式引发学生对交通安全的兴趣，激发他们的思考和参与。
2.学习交通信号灯（15分钟）（1）教师板书红绿灯的形象，并让学生分别说出红绿灯的含义。
（2）通过图片和视频展示不同颜色交通信号灯的含义。
（3）教师带领学生分角色玩游戏，模拟红绿灯的变化过程，让学生根据红绿灯的颜色做出相应的动作和表情。
3.学习过马路的注意事项（20分钟）（1）教师通过图片和视频展示过马路的正确姿势和注意事项（如走斑马线、等待红绿灯、要看到车完全停下才能过马路等）。
（2）教师与学生一起分角色进行过马路的模拟练习，让学生根据不同的道路情境做出正确的选择和动作。
4.学习危险信号的认识（15分钟）（1）教师通过图片展示火灾、地震、交通事故等常见危险信号。
（2）教师组织讨论，让学生分析不同危险信号对人们生活的影响，并提出保护自己的方法。
5.学习乘坐公共交通工具的安全常识（20分钟）（1）教师通过图片和视频展示公交车、地铁、出租车等常见的公共交通工具以及安全注意事项和乘车礼仪。
（2）教师组织学生分小组创作小品、剧本等形式，模拟乘坐公共交通工具的场景，展示公共交通工具的安全常识和文明乘车的重要性。
6.总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结本节课学习的内容，重点强调交通安全的重要性和遵守交通规则的意义。
拂晓小学公共安全教育教案
公共安全教育教案拂晓中心小学六年级第一课时：增强交通安全意识教学目标：1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。
2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
3、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。
教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学方法：导、读、议、评相结合。
教学媒体：多媒体。
课时：一课时。
教学流程：创设情景，导入新课→学生阅读，分析归纳→运用知识，解决问题→小结教学过程：分明设情景、导入新课。
一、遵守交通规则，注意人身安全。
了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
自由发言。
列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
总结，并对同学的日常行为提出要求。
二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。
“害人之心不可有，防人之心不可无。
”据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。
有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。
据《羊子晚报》报道，重庆某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。
后来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦查。
有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓斗殴，给学校、家庭带来了很大的负面影响。
20151六年级公共安全教育教案
六年级安全教育教学设计2014——2015学年第一学期第一课学会处理与同学的矛盾教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。
教学难点：具体事件的处理。
教学过程：一、复习导入1、怎样才能建立起良好的人际关系呢？2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。
王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。
于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例（1）你认为王强错在哪里？（2）你认为陈峰是对还是错？为什么？（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？这节课我们就来学习《学会处理与同学间的矛盾》二、分析冲突发生的原因1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
（2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫？2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获：学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？五、布置作业：1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
六年级公共安全教案
六年级公共安全教案教案标题：六年级公共安全教案教学目标：1. 了解公共安全的概念和重要性。
2. 掌握在不同场景下保护自己和他人的基本知识和技能。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 公共安全的概念和重要性a. 什么是公共安全？b. 公共安全对个人和社会的意义。
2. 交通安全a. 了解交通规则和标志的含义。
b. 学习如何安全过马路。
c. 学习如何乘坐公共交通工具。
3. 火灾安全a. 学习如何正确使用火柴和打火机。
b. 掌握火灾逃生的基本知识和技能。
c. 学习如何预防火灾。
4. 水上安全a. 学习游泳的基本技能。
b. 掌握水上安全的基本知识，如不靠近深水区、不搏斗、不乱扔物品等。
5. 自然灾害安全a. 了解常见自然灾害的特点和防范措施，如地震、洪水、台风等。
b. 学习如何正确应对自然灾害，如躲避、报警、寻求帮助等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示一些公共安全相关的图片或视频，引起学生对公共安全的兴趣和思考。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍公共安全的概念和重要性，引导学生思考为什么我们需要重视公共安全。
b. 分别讲解交通安全、火灾安全、水上安全和自然灾害安全的相关知识，并与学生进行互动讨论。
3. 情景模拟（20分钟）a. 设计不同场景的情景模拟，如过马路、遇到火灾、在水上游泳等，让学生分组进行角色扮演，并根据所学知识和技能进行正确的应对。
b. 观察学生的表现，给予肯定和指导，帮助他们理解和掌握正确的安全行为。
4. 案例分析（15分钟）a. 提供一些真实的公共安全案例，让学生分析案例中的问题和原因，并提出相应的解决方案。
b. 引导学生思考如何在类似的情况下避免类似的事故发生。
5. 总结归纳（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并强调公共安全的重要性和学生在日常生活中要注意的事项。
教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，包括是否正确应对各种场景和运用所学知识和技能。
2. 通过案例分析中学生的回答，评估他们对公共安全知识的理解和应用能力。
六年级公共安全 教案
六年级公共安全教案教案标题：六年级公共安全教案教案目标：1. 了解公共安全的重要性和意义；2. 掌握基本的公共安全知识和技能；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 公共安全的概念和内容；2. 常见的公共安全事故及应对方法；3. 如何保护自己和他人的安全。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 图片、视频等相关教学资源；3. 学生安全手册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些公共安全事故，引发学生对公共安全的思考和讨论。
2. 引导学生回忆并分享自己在生活中遇到过的公共安全问题和经历。
二、讲解公共安全的概念和内容（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍公共安全的概念和内容，如交通安全、火灾安全、食品安全等。
2. 结合实际案例，讲解各类公共安全事故的危害和可能的后果。
三、常见公共安全事故及应对方法（15分钟）1. 分别介绍交通事故、火灾事故和食品安全事故的常见原因和预防措施。
2. 通过图片、视频等教学资源，展示各类事故的发生过程和应对方法。
3. 强调学生在面对公共安全事故时应保持冷静，迅速采取适当的自救和求助措施。
四、如何保护自己和他人的安全（15分钟）1. 引导学生讨论在日常生活中如何保护自己和他人的安全，如遵守交通规则、正确使用电器、防范陌生人等。
2. 分角色扮演的方式，让学生模拟不同情境下的自我保护行为，并进行讨论和总结。
五、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 发放学生安全手册，鼓励学生在家中和学校中积极宣传和实践公共安全知识。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如图片、视频、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对公共安全的认识和意识。
在教学过程中，教师应注意与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实践，以加深他们对公共安全的理解和记忆。
同时，教师还应注意引导学生将学到的知识应用到实际生活中，从而提高他们的自我保护能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级安全教育教学设计2014——2015学年第一学期第一课学会处理与同学的矛盾教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。
教学难点：具体事件的处理。
教学过程：一、复习导入1、怎样才能建立起良好的人际关系呢？2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。
王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。
于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例（1）你认为王强错在哪里？（2）你认为陈峰是对还是错？为什么？（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？这节课我们就来学习《学会处理与同学间的矛盾》二、分析冲突发生的原因1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
（2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫？2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获：学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？五、布置作业：1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
第二课危险时学会向他人求助教学目的：1、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。
2、了解应对性侵犯的一般方法，提高自我保护能力。
3、引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、偷窃等行为4、让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧活动准备：收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例教学过程：1、小学生家庭安全注意事项：2、小学生防范被人拐骗的注意事项：3、受到不法分子侵害如何报警？小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1）匪警电话号码是110。
这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
4、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。
2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。
3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。
4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。
千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。
5、独自在家的安全防御知识我们独自在家时，应及时把门锁好。
如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。
对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。
而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
6、预防社会暴力的侵害（1）遭遇敲诈、勒索怎么办？遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。
①坚决拒绝其无理要求。
②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。
③一定要向学校、公安机关报告。
你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
（2）遭遇抢劫、抢夺怎么办：①尽力反抗。
②尽量纠缠。
③设法脱身。
④麻痹对手。
⑤注意观察。
⑥及时报案。
（3）遇到绑架、劫持怎么办？如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。
要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。
②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。
尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒。
第三课谨防紫外线辐射一、教学目标1、认识紫外线，学会看紫外线指数。
2、了解紫外线辐射的危害。
3、掌握紫外线辐射的防护措施二、教学的重点和难点了解紫外线的危害掌握紫外线辐射的防护措施三、教学过程（一）导入新课{一}什么是紫外线？紫外线辐射是太阳辐射的一部分，紫外线辐射是指波长在可见光紫外端到Ｘ射线波长之间的电磁辐射其波长范围约在5～400nm,其能量仅占太阳辐射总能量的8%紫外线辐射的强弱受多种因素的影响。
1.太阳高度：太阳在空中越高，紫外线辐射水平就越高。
2.纬度：越接近赤道，紫外线辐射水平就越高。
3.云量：在晴朗无云的天空，紫外线辐射水平最高。
但是，即使有云层，紫外线辐射水平也可以很高。
4.海拔高度：海拔高度每升高1000米，紫外线辐射强度增加约5%。
5．臭氧：臭氧吸收一些太阳紫外线辐射。
当臭氧层消失时，更多的紫外线辐射到达地球表面。
6.地面反射：许多表面物体反射阳光，增加了紫外线总体暴露水平（例如，草、土壤和水反射不到10%的紫外线辐射；新鲜的雪反射多达80%；干沙滩反射15%，海水泡沫反射25%）。
{二}什么是紫外线指数1．紫外线指数是一个衡量某地中午前后到达地表的紫外线辐射对人体皮肤可能损害程度的指数。
过度紫外线辐射暴露的健康后果使用从科学文献中系统收集的证据，世卫组织已确定明确由紫外线辐射暴露引起的9个不良健康结果。
为这些健康结果完成了对全球疾病负担，包括死亡率和发病率的评估。
评估的9种疾病为：皮肤恶性黑素瘤：皮肤黑素瘤是极严重的一种恶性肿瘤。
虽然治疗正在改进，但是黑素瘤仍然具有显著的死亡危险。
在世卫组织报告中估计的50%至90%由黑素瘤造成的疾病负担可归因于紫外线辐射暴露。
皮肤鳞状细胞癌：这是另一种恶性皮肤癌，一般比黑素瘤发展慢，并且不大可能造成死亡或持续残疾。
在皮肤鳞状细胞癌总疾病负担中，50-70%可归因于紫外线辐射暴露。
皮肤基底细胞癌：这种皮肤癌主要出现在老年人中，并且通过局部扩散缓慢生长。
据估计，皮肤基底细胞癌的发病率和死亡率的50-90%可归因于紫外线辐射暴露。
{四}紫外线辐射的防护保护限制正午暴露于太阳的时间：上午10点至下午2点（=太阳正午的前后两小时）太阳的紫外线最强。
在这几个小时内尽可能限制暴露于太阳。
聪明地使用遮阳物：建议当紫外线最强时寻找遮阳处，但是树、伞或遮篷等遮阳结构不能提供全部防晒作用。
遮阳规则：“留神你的身影身影短粗，寻找遮阳处！”可当作一个简单的备忘录。
穿着防护服：宽边帽子可为眼睛、耳朵、脸部和后颈提供良好的防晒作用。
具有充足的侧面保护、能对紫外线A和紫外线B提供99%至100%保护的太阳镜将极大地减少由太阳暴露造成的眼损伤。
编织紧密的宽松衣服将对阳光提供额外的保护。
使用防晒霜：大量使用防晒指数为15+的广谱防晒霜并每两个小时擦抹一次，或在室外工作、游泳、玩耍或运动之后使用，能够有助于保护皮肤免受紫外线辐射。
应用防晒霜暴露不应用以延长阳光暴露，而应在暴露不可避免时保护皮肤。
避免太阳灯和晒黑美容院：日光浴床损伤皮肤和无保护的眼睛，并且最好应完全避免。
世卫组织建议，18岁以下的青少年根本不使用它们。
了解紫外线指数：紫外线指数用于测量紫外线辐射。
紫外线指数越高，皮肤和眼睛损伤的风险就越大。
利用紫外线指数安排太阳安全户外活动。
当紫外线指数预报辐射级别为3（中度）或更高时，应采取太阳安全防护措施。
四、课后思考1 、师生讨论防晒小窍门2 、红外线对身体的影响第四课、怎样防治肝炎、肺结核教学目标：1、使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。
2、使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。
教学重点、难点：1、肝炎的传播途径及预防方法。
2、肝炎的传播过程。
课前准备：挂图教学过程：导入新课同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？学生回答：肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。
基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。
如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。
二、学习新课（检查学生对器官的了解）1、肝炎类型同学们知道哪些肝炎类型？学生回答：甲肝、乙肝。
除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。
今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。
2、肝炎症状甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？学生阅读课文回答恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与皮肤发黄。
出现了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。
3、传播途径肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？同学们看图。
（出示绘图）肝炎病人的体内含有大量的肝炎病毒，当他们的粪便、血液、唾液污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上肝炎病毒。
请同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。
同学们所讲的这些主要与吃有关系，也主要与甲肝有关，我们可以把甲肝的传播方式称为粪口传播。
刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过程？打针、输血都可以传播肝炎病毒。
很好，这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。
另外，还有一种传播方式是母体垂直传播。
（即怀孕的母亲把病毒传染给自己的孩子）所以，我们一定要积极预防肝炎。
4、预防方法请同学们先看书，然后再来回答。
学生看书，并回答。
只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它的预防方法。
例如，饭前便后洗手，生吃瓜果洗净并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。
另外还要注意用血、注射卫生问题。
总结:肝炎病毒并不可怕,只要同学们在日常生活中做到以上几点,就可以预防肝炎病。
巩固新知：作业：P25填一填：1、肝脏的三大任务。
2、传染性肝炎的类型。
3、肝炎病毒的传播方式。
第五课防治麻疹和流行性腮腺炎——第一课时防治麻疹教学目标：1、了解流行性麻疹的症状，特点。