溶液的形成PPT课件(2)
合集下载
九年级化学溶液的形成课件PPT
活动与探究
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固 态NaCl、NH4NO3、NaOH(你还可选用其他仪器和药 品),试设计实验方案,探究它们溶解于水时是放 出热量还是吸收热量。
1、实验方案:
(1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出 水温; (2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中, 搅拌并测出温度; (3)比较前后温度变化。
三、乳化现象
1.乳化作用:指洗涤剂能使植物油分散成无数细小 的液滴,而不聚成大的油珠。洗涤剂 的这种作用叫乳化作用。
2.应用:洗涤剂、农药的使用。
三、乳化现象:
活动与探究四:1.植物油能溶于水吗? 2.洗涤剂在清洗油污时起的作用是什么?
水和油(没有加洗涤剂)
水和油(加了洗涤剂)——乳化
实验现象记录:
讨论
溶液在生产和科研中具有广泛的用途,与人们 的生活息息相关。 1.我们在实验中曾用过哪些溶液? 2.据生活实例,你知道溶液哪些用途?
溶液的用途(了解):
(1)在溶液中进行的化学反应,速率较快,可以宿 短生产周期; (2)溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义;
在营养液中无土栽培的植物
(3)医疗上用的很多注射液都 是溶液。
(3)温度不变:扩散过程吸收的热量等于水合过程放出 的热量;如:NaCl、蔗糖等溶于水。
3.加快物质溶解速度的方法:
(1)搅拌 (2)加热 (3)将固体研碎
浊液:
1.乳浊液: 小液滴分散到液体里形成的混合物 如:油水、牛奶。
2.悬浊液:固体小颗粒分散到液体里形成的混合物 如:泥浆水、豆浆。
3.特征: 不均一、不稳定(静置分层)。
(2)扩散过程: 溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水 合分子(或水合离子)。 放出热量
人教版九年级化学下册 溶液的形成 溶液课件(第2课时)
汽油可以溶解油污,用到的是溶解原理。洗衣液能使油 污在水中分散成无数细小的液滴,而不聚成大的油珠,随水 流走,利用的是乳化原理。
第十单元 酸和碱
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验活动7 溶液酸碱性的检验
全解教材
实验目的 1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2.初步学会用pH 试纸测定溶液的酸碱度。
水中加入的物质 加入溶质前水的温度
溶解现象
NaCl
NH4NO3
NaOH
溶质溶解后溶液的温度
结论:NaCl溶于水时溶液的温度变化不大;NH4NO3 溶于水时温度降低;NaOH溶于水时温度升高。
溶质溶解于水时温度变化的实质: 扩散过程——吸收热量; 水合过程——放出热量。 当Q吸>Q放:水溶液的温度降低; 当Q吸<Q放:水溶液的温度升高; 当Q吸=Q放:水溶液的温度不变。
植物浸出液 万寿菊 牵牛花 玫瑰花
稀盐酸 黄色 红色 浅红色
氯化钠溶液 黄色 紫色 浅红色
稀氢氧化钠溶液 黄色 蓝色 绿色
实验活动7 溶液酸碱性的检验
请分析并回答下列问题。
(1)上述花瓣浸出液中,不能用作酸碱指示剂的是__万__寿_菊___。
(2)若将牵牛花浸出液加入到食醋中,溶液会变为__红__色,若将玫 瑰花浸出液加入某无色溶液中,溶液变为绿色,则该溶液的pH__>__ (填“<”“>”或“=”)7。
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验用品 烧杯、试管、研钵、玻璃棒、胶头滴管、纱布。
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH 试纸、植物的花瓣或果 实、土壤样品、食盐水、白醋、稀盐酸、肥皂水、石灰水。
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验步骤 1.自制酸碱指示剂 将牵牛花、紫甘蓝、月季花、万寿菊的花瓣在研钵中捣烂,加入 酒精浸泡;用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 2.检验溶液的酸碱性和酸碱度 (1)分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验食盐水、白醋、稀盐酸、肥 皂水、石灰水的酸碱性。
第十单元 酸和碱
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验活动7 溶液酸碱性的检验
全解教材
实验目的 1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2.初步学会用pH 试纸测定溶液的酸碱度。
水中加入的物质 加入溶质前水的温度
溶解现象
NaCl
NH4NO3
NaOH
溶质溶解后溶液的温度
结论:NaCl溶于水时溶液的温度变化不大;NH4NO3 溶于水时温度降低;NaOH溶于水时温度升高。
溶质溶解于水时温度变化的实质: 扩散过程——吸收热量; 水合过程——放出热量。 当Q吸>Q放:水溶液的温度降低; 当Q吸<Q放:水溶液的温度升高; 当Q吸=Q放:水溶液的温度不变。
植物浸出液 万寿菊 牵牛花 玫瑰花
稀盐酸 黄色 红色 浅红色
氯化钠溶液 黄色 紫色 浅红色
稀氢氧化钠溶液 黄色 蓝色 绿色
实验活动7 溶液酸碱性的检验
请分析并回答下列问题。
(1)上述花瓣浸出液中,不能用作酸碱指示剂的是__万__寿_菊___。
(2)若将牵牛花浸出液加入到食醋中,溶液会变为__红__色,若将玫 瑰花浸出液加入某无色溶液中,溶液变为绿色,则该溶液的pH__>__ (填“<”“>”或“=”)7。
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验用品 烧杯、试管、研钵、玻璃棒、胶头滴管、纱布。
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH 试纸、植物的花瓣或果 实、土壤样品、食盐水、白醋、稀盐酸、肥皂水、石灰水。
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验步骤 1.自制酸碱指示剂 将牵牛花、紫甘蓝、月季花、万寿菊的花瓣在研钵中捣烂,加入 酒精浸泡;用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 2.检验溶液的酸碱性和酸碱度 (1)分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验食盐水、白醋、稀盐酸、肥 皂水、石灰水的酸碱性。
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 - 溶液的形成PPT
+
溶剂
胶体
浊液
特点:
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点:
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
(如:泥水)
悬浊液
(先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O,再以Cu2+、SO42—形式分散)
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 (形成乳浊液)
植物油
和水
(大油滴)
洗涤剂
乳化作用
(乳浊液)
【不均一、不稳定,要分层】
原理:将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
溶剂
胶体
浊液
特点:
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点:
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
(如:泥水)
悬浊液
(先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O,再以Cu2+、SO42—形式分散)
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 (形成乳浊液)
植物油
和水
(大油滴)
洗涤剂
乳化作用
(乳浊液)
【不均一、不稳定,要分层】
原理:将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
溶液课件ppt
溶质分离
当溶质在溶剂中的溶解度降低时,溶 质可能会从溶液中析出,形成晶体或 沉淀。
02
溶液的化学性质
溶液的酸碱度
01
02
03
酸碱度定义
溶液的酸碱度是指溶液中 氢离子和氢氧根离子的浓 度比值,通常用pH值表示 。
pH值范围
溶液的pH值范围通常为014,其中pH值为7时表示 中性,小于7时表示酸性 ,大于7时表示碱性。
食品添加剂
许多食品添加剂也是以溶液的形式存在,如防腐剂、色素、香精等。这些添加 剂能够延长食品的保质期、改善食品的外观和口感。
医药中的溶液
药物制剂
药物制剂是溶液在医药领域的重要应用,如注射液、口服液、眼药水等。这些溶 液形式的制剂能够使药物快速地被吸收和利用,从而达到治疗疾病的效果。
消毒液
消毒液也是溶液的一种应用,如酒精、碘酒等。这些消毒液能够有效地杀灭细菌 和病毒,保护人们的健康。
03
溶液的制备与分离
溶液的制备方法
溶解法
将固体物质溶解于溶剂中 ,制备成一定浓度的溶液 。
稀释法
将一定浓度的溶液稀释至 所需浓度。
化学反应法
通过化学反应生成目标物 质,再将其溶解于溶剂中 制备成溶液。
溶液的分离技术
蒸馏法
利用不同物质沸点的差异,将溶 液中的组分分离出来。
萃取法
利用不同物质在两种不相溶溶剂 中的溶解度差异,将目标组分从 一种溶剂转移到另一种溶剂中。
环境中的溶液处理
水处理
在环境领域,溶液处理技术被广泛应用于水处理中。通过沉 淀、过滤、吸附等溶液处理方法,可以去除水中的杂质和有 害物质,保证水质的安全和卫生。
废液处理
废液处理也是溶液处理的重要应用之一。通过酸碱中和、氧 化还原等溶液处理方法,可以有效地处理工业废液和实验室 废液,减少对环境的污染。
当溶质在溶剂中的溶解度降低时,溶 质可能会从溶液中析出,形成晶体或 沉淀。
02
溶液的化学性质
溶液的酸碱度
01
02
03
酸碱度定义
溶液的酸碱度是指溶液中 氢离子和氢氧根离子的浓 度比值,通常用pH值表示 。
pH值范围
溶液的pH值范围通常为014,其中pH值为7时表示 中性,小于7时表示酸性 ,大于7时表示碱性。
食品添加剂
许多食品添加剂也是以溶液的形式存在,如防腐剂、色素、香精等。这些添加 剂能够延长食品的保质期、改善食品的外观和口感。
医药中的溶液
药物制剂
药物制剂是溶液在医药领域的重要应用,如注射液、口服液、眼药水等。这些溶 液形式的制剂能够使药物快速地被吸收和利用,从而达到治疗疾病的效果。
消毒液
消毒液也是溶液的一种应用,如酒精、碘酒等。这些消毒液能够有效地杀灭细菌 和病毒,保护人们的健康。
03
溶液的制备与分离
溶液的制备方法
溶解法
将固体物质溶解于溶剂中 ,制备成一定浓度的溶液 。
稀释法
将一定浓度的溶液稀释至 所需浓度。
化学反应法
通过化学反应生成目标物 质,再将其溶解于溶剂中 制备成溶液。
溶液的分离技术
蒸馏法
利用不同物质沸点的差异,将溶 液中的组分分离出来。
萃取法
利用不同物质在两种不相溶溶剂 中的溶解度差异,将目标组分从 一种溶剂转移到另一种溶剂中。
环境中的溶液处理
水处理
在环境领域,溶液处理技术被广泛应用于水处理中。通过沉 淀、过滤、吸附等溶液处理方法,可以去除水中的杂质和有 害物质,保证水质的安全和卫生。
废液处理
废液处理也是溶液处理的重要应用之一。通过酸碱中和、氧 化还原等溶液处理方法,可以有效地处理工业废液和实验室 废液,减少对环境的污染。
《溶液的形成》PPT免费课件
生活小难题
小南在帮妈妈做家务的时候将植物油洒 到了衣服上。你能帮小南清理油污吗?
用水洗? 错误! 用洗涤剂洗?正确! 用汽油洗? 正确!
原理一样吗?
学以致用:
1、如果把下列厨房中的用品分别放入适量的水
中充分搅拌,能够得到溶液的是( )
①食盐 ②面粉 ③豆油 ④白糖 ⑤面酱 ⑥料酒
A、③⑥
B、①④⑤
在两支试管中各加入1~2小粒碘,然后分别加入5mL水或5mL 汽油;另取两支试管各加入1~2小粒高锰酸钾,然后分别加入 5mL水或5mL汽油,振荡,观察现象。
二 实验9-2 不同溶质在不同溶剂中的溶解性
编号 1
溶质 碘
2
碘
3 高锰酸钾
4 高锰酸钾
溶剂 水 汽油 水 汽油
现象 几乎不溶 溶解,溶液呈棕色 溶解,溶液呈紫红色 几乎不溶
外界条件不变(温度、溶剂量、压强), 溶质不会从溶剂分离出来
一
溶液
组成
溶质加溶剂,溶解得溶液
溶液
=
溶质
被溶解的物质
(可以是多种)
+ 溶剂 能溶解其他物质的物质 (只能是一种)
m溶液 = m溶质+m溶剂
一
溶液
Question
在蔗糖溶液和氯化钠溶液中, 溶质是什么?溶剂是什么?
溶质是蔗糖,氯化钠,溶剂是水
生活小难题
用水洗? 用洗涤剂洗? 用汽油洗?
生活小难题
振荡前
水、 植物油
振荡后
静置后
水、 植物油、 洗涤剂
生活小难题
小液滴分散到液体里形成 的混合物叫做乳浊液。乳浊液 不稳定,静置后会分层。
洗涤剂具有乳化的功能,它能 使植物油分散成无数细小的液 滴,而不聚成大的油珠,这样 的现象叫做乳化现象。
《溶液的形成》溶液PPT课件
状浑浊 液体
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能:洗涤剂去污原理:洗涤剂具有乳化功能, 能将油滴分散成无数细小的液滴,随水流走。
问:洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
【实验9-3】P29(水和乙醇能够互溶吗)
溶 溶 振荡前现 振荡后现象 静置后现象
剂质
象
结论
乙
水 醇 分层
均匀 不分层 乙醇与水互溶 混合
问:水和植物油能够互溶吗?
课题1 溶液的形成
【实验9-4】P29(水和油的小实验)
现象
倒掉液体后试
管是否干净 振荡前 振荡后 静置后
水和 植物 油
液体 分层
形成乳
溶质是什么?
课外研究:
1、家庭小实验 , 清洗餐具 。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸
热、放热现象
一、溶液
被溶解
溶质 的 物 质
一种或几种 物质
分散到
能溶解其他 另一种 物 质
物质的物质
溶剂
本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使 学生在宏观上认识溶液的特征,从微观上认识溶液是溶 质以分子或离子形式,分散到溶剂中形成的均一体系。 在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念, 进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介 绍了乳化现象 ,以激起学生学习化学的兴趣。
第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考, 自己设计实验方案并绘制简图,实验探究物质在溶解过程 中的吸热或放热现象。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣,但使学生从微观角 度理解溶液的形成有一定的难度,故在教学过程中可用动 画模拟讲解,并注意和生活经验相联系。
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能:洗涤剂去污原理:洗涤剂具有乳化功能, 能将油滴分散成无数细小的液滴,随水流走。
问:洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
【实验9-3】P29(水和乙醇能够互溶吗)
溶 溶 振荡前现 振荡后现象 静置后现象
剂质
象
结论
乙
水 醇 分层
均匀 不分层 乙醇与水互溶 混合
问:水和植物油能够互溶吗?
课题1 溶液的形成
【实验9-4】P29(水和油的小实验)
现象
倒掉液体后试
管是否干净 振荡前 振荡后 静置后
水和 植物 油
液体 分层
形成乳
溶质是什么?
课外研究:
1、家庭小实验 , 清洗餐具 。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸
热、放热现象
一、溶液
被溶解
溶质 的 物 质
一种或几种 物质
分散到
能溶解其他 另一种 物 质
物质的物质
溶剂
本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使 学生在宏观上认识溶液的特征,从微观上认识溶液是溶 质以分子或离子形式,分散到溶剂中形成的均一体系。 在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念, 进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介 绍了乳化现象 ,以激起学生学习化学的兴趣。
第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考, 自己设计实验方案并绘制简图,实验探究物质在溶解过程 中的吸热或放热现象。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣,但使学生从微观角 度理解溶液的形成有一定的难度,故在教学过程中可用动 画模拟讲解,并注意和生活经验相联系。
人教版九年级化学第九章课题1溶液的形成(共37张PPT)
2019/5/13
溶解时的吸热现象
溶质的分子(或离子)向水中扩散,这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水合分子 (或水合离子),这一过程放出热量。
有的溶质溶解时,扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量,表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水,溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解, 溶液呈紫红色 碘溶解,溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6.溶液的用途
A.许多反应在溶液中进行,可以加快反应的速率。
B.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化,变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料,也要变成溶液,才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
溶解时的吸热现象
溶质的分子(或离子)向水中扩散,这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水合分子 (或水合离子),这一过程放出热量。
有的溶质溶解时,扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量,表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水,溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解, 溶液呈紫红色 碘溶解,溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6.溶液的用途
A.许多反应在溶液中进行,可以加快反应的速率。
B.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化,变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料,也要变成溶液,才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
9.1溶液的形成(第2课时溶解时的吸热放热现象)
现象 振荡后
静置后
用水冲洗后的 试管是否干净
水和植物油 分层 浑浊 分层 不干净
水和植物油 分层 浑浊 及洗涤剂
不分层
干净
二、乳化现象
1.乳浊液的概念 小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。
2.乳浊液的特征 不均一、不稳定,静止后分层。 密度小的在上层,密度大的在下层
3.乳化现象
洗涤剂有乳化的功能,它能使植物油分散成无数细小的液滴,而不 聚集成大的油珠。这种现象称为乳化。
谢谢!
2.下列清洗方法是利用乳化功能的是( )
A.用汽油除去衣服上的油污 B.用水洗去盘子上的水果渣
C.用醋洗去水壶中的水垢
D.用洗洁精清洗餐具上的油污
3.实验室有下列物质:①食盐水,②钡餐,③牛奶,④血液, ⑤肥皂水,⑥泥水,⑦冰水混合物,⑧色拉油分散在汽油中,⑨碘酒。
(1)请给上述物质归类(填序号):属于纯净物的____⑦___, 属于溶液的是_①__⑧___⑨_,属于悬浊液的是__②___④__⑥。 (2)溶液区别于浊液的特征是____均__一_。、稳定
放热:浓硫酸、氢氧化钠
溶
吸热或放热现
解
象
吸热:硝酸铵
与
无明显热现象:氯化钠
乳
化
乳化作用 应用
乳浊液
去污原理:
乳化剂
(1)洗洁精洗去餐具上的油污__乳__化__作__用_
(2)用汽油除去衣服上的油污__溶__解__作__用_
(3)用稀盐酸除铁锈/水垢_化__学__反__应__
当堂训练
1. 下列“水”不属于溶液的是( ) A 冰水 B 食盐水 C 汽水 D 糖水
回顾旧知
前面的学习,我们了解到化学反应在生成新物质的同时,还伴 随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化,有些反应 是放出热量,有的反应是吸收热量。
溶液的形成 (2):乳化现象和溶解时的热现象讲解
液速度的影响;因素有:
① ,你的预测
;
②
,你的预测
;
③ ,你的预测
.
温度
温度越高,食盐溶解越快
食盐颗粒大小
颗粒越小,食盐溶解越快
是否搅拌
搅拌能加快食盐的溶解
小结:
1、不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同
同种溶质在同一溶剂里的溶解性不同
2、溶质可以为
固体 液体 气体
多-溶剂 少-溶质
3、液-液互溶 水是最常见的溶剂
振荡前
现象 振荡后
静置后
把液体到掉后 试管是否干净
水和植物油
分层
水和植物油和洗涤剂 分层
浑浊 浑浊
分层 不分层
不干净 干净
1、不是任何液体相互混合,都能溶解的。 2、水与油混合(分层)不均一、不稳定,不能形成溶液。 3、洗涤剂能去油污
植物油在水中形成的混合物是乳浊液,是不均一、 不稳定的,静置后会分层;洗涤剂有乳化的功能, 它能使植物油分散成无数细小的液滴,而不聚成大 油珠,所以加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在。
2、水与油混合(分层)不均一、不稳定,故不能 形成溶液。
3、洗涤剂能去油污。
乳 化作用
振荡
静置
这种小滴分散到水 液体分层
里形成的混合物叫做乳
浊液。 植
滴加 乳化剂
振荡
静置
乳化现象
物油有 没有溶 解在水
中?
乳浊液
用洗涤剂洗餐具就是利用了洗涤剂的 乳化作用。
• 溶液是均一、稳定的、澄 清透明的
• 乳浊液是不均匀、不稳定, 静置后分层的乳状液体
二、水溶液的某些性质
1、在寒冷的冬天,汽车司机 常在水箱中加入一些防冻液(其中 含有乙醇或乙二醇),其作用 是 降低水的凝固点 ,防止水箱结冰, 保证安全行车。
《溶液的形成》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT
C干冰升华时吸热,使周围温度降低,大量的水蒸气凝结 成小水滴
D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是: A通入澄清的石灰水,看石灰水是否变浑浊 B该气体无味,再通入澄清的石灰水,看石灰水是
否变浑浊
C将燃着的木条伸入气体中,看火焰是否熄灭 D通入石蕊试液中看是否变红
B 二氧化碳参与光合作用,可用作温室的肥料
C 二氧化碳含碳元素,可用作燃料
D 二氧化碳无毒,可溶于水,可做作汽水
镁条可以继续在二氧化碳中燃烧,
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
下列叙述中正确的是
A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应
C 该反应中碳元素由+4价变为0价
D 镁着火时用二氧化碳灭火
试管号 溶质
2
碘
②
碘
3 高锰酸钾
③ 高锰酸钾
溶剂 水
汽油 水
汽油
溶解情况 碘难溶于水 碘溶于汽油 高锰酸钾溶于水 高锰酸钾难溶于汽油
●不同的溶质在同一种溶剂中的溶解情况不同 结论
●同一种溶质在不同的溶剂中溶解情况不同
酒精能够在水中溶解吗?
在探究实验一中,盛有高锰酸钾溶液(用高锰 酸钾是为了显色,利于观察)3号的试管中,向其中 缓缓加入约2mL的酒精。
室加入适量的二氧化碳。这是因为 :(B)
A CO2可使害虫窒息死亡,以防治病虫害
B 可以促进植物的光合作用
C 可产生温室效应,提高室温
D 能灭火,施用后可以防止火灾
2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致
全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为
九年级化学人教版下册《溶液的形成(第2课时溶解时的吸热或放热现象、乳化现象)》课件
课题1 溶液的形成
第2课时 溶解时的吸热或放热现象、乳化现象
1. (2021秋·金山区期末)放入一定量水中,充分搅拌后形成悬浊
液的是( C )
A. 白砂糖
B. 麻油
C. 面粉
D. 白醋
2. (2021秋·杭州期中)下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的 一组是( C ) A. 牛奶、洁净的空气、白酒 B. 矿泉水、自来水、汽油和水的混合物 C. 新鲜的血液、肥皂水、碘酒 D. 盐水、泥浆、汽水
5. (2021·青岛改编)溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶 液的说法正确的是( D ) A. 75%的医用酒精中水是溶质,酒精是溶剂 B. 乳化后形成的乳液与溶液同样稳定 C. 洗涤剂能洗掉餐具上的油污,因为洗涤剂能溶解油污形成 溶液 D. 氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩 散到水中的过程
粘在杯底的塑料片脱落。那么他加入的物质可能是 ( A )
A. 氢氧化钠固体
B. 食盐
C. 硝酸铵固体
D. 蔗糖
8. 下列清洗方法中,利用乳化原理的是 ( B ) A. 用自来水洗手 B. 用洗涤剂清洗餐具 C. 用汽油清洗油污 D. 用盐酸清洗盛放石灰水烧杯
9. 下列过程中,有一个去污原理与其他三个不同的是 ( D ) A. 用酒精除去附着在试管内壁的碘 B. 用汽油除去衣服上的油污 C. 用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾 D. 用洗涤剂洗去餐具上的油脂
解析:75%的医用酒精中水是溶剂,酒精是溶质,故A错; 乳化后形成的乳液不均一、不稳定,溶液是均一、稳定的 混合物,故B错;洗涤剂能洗掉餐具上的油污,属于乳化现 象,故C错
6. (2021·常州改编)下列物质与水能形成乳浊液的是 ( C ) A. 面粉 B. 白糖 C. 香油 D. 白醋
第2课时 溶解时的吸热或放热现象、乳化现象
1. (2021秋·金山区期末)放入一定量水中,充分搅拌后形成悬浊
液的是( C )
A. 白砂糖
B. 麻油
C. 面粉
D. 白醋
2. (2021秋·杭州期中)下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的 一组是( C ) A. 牛奶、洁净的空气、白酒 B. 矿泉水、自来水、汽油和水的混合物 C. 新鲜的血液、肥皂水、碘酒 D. 盐水、泥浆、汽水
5. (2021·青岛改编)溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶 液的说法正确的是( D ) A. 75%的医用酒精中水是溶质,酒精是溶剂 B. 乳化后形成的乳液与溶液同样稳定 C. 洗涤剂能洗掉餐具上的油污,因为洗涤剂能溶解油污形成 溶液 D. 氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩 散到水中的过程
粘在杯底的塑料片脱落。那么他加入的物质可能是 ( A )
A. 氢氧化钠固体
B. 食盐
C. 硝酸铵固体
D. 蔗糖
8. 下列清洗方法中,利用乳化原理的是 ( B ) A. 用自来水洗手 B. 用洗涤剂清洗餐具 C. 用汽油清洗油污 D. 用盐酸清洗盛放石灰水烧杯
9. 下列过程中,有一个去污原理与其他三个不同的是 ( D ) A. 用酒精除去附着在试管内壁的碘 B. 用汽油除去衣服上的油污 C. 用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾 D. 用洗涤剂洗去餐具上的油脂
解析:75%的医用酒精中水是溶剂,酒精是溶质,故A错; 乳化后形成的乳液不均一、不稳定,溶液是均一、稳定的 混合物,故B错;洗涤剂能洗掉餐具上的油污,属于乳化现 象,故C错
6. (2021·常州改编)下列物质与水能形成乳浊液的是 ( C ) A. 面粉 B. 白糖 C. 香油 D. 白醋
人教版九年级化学下册9.1溶液的形成课件(共31张PPT)
医药用品
二、溶解时的吸热或放热现象
通过实验现象,思考下列问题。
(1)加入氯化钠固体的烧杯温度是升高还是降低?
(2)加入硝酸铵固体的烧杯温度是升高还是降低?
(3)加入氢氧化钠固体的烧杯温度是升高还是降低? (4)溶质溶解过程中,什么情况下表现为放热或吸 热?什么情况下表现为溶液的温度升高或降低?
活动与探究四
第九单元 溶液 (人教版九年级下册)
课题1: 溶液的形成
创设情景:
你生活中接触到的液体物质 还有哪些?
这些液体物质都是纯净物吗?
活动与探究一:溶液是如何形成的?
在20mL水中加入一匙蔗 糖,用玻璃棒搅拌(起什 么作用?)。点击右图 观察现象,思考下列问题: 1.还能看到蔗糖吗?为 什么? 2.如果外界条件不变, 烧杯中的蔗糖与水会不 会分离? 3.如果把烧杯中的溶液 倒出一部分,那么它的 浓度、密度与原溶液相 比是否一样?
高锰酸钾不溶于汽油
溶解,形成棕黄色溶液
1、不同溶质在同种溶剂里的溶解能 力不同 2、相同溶质在不同溶剂里的溶解能 力不同
结论:
溶解能力与溶质、溶剂的 性质有关。
活动与探究三
上述实验中,再 在盛有高锰酸钾 溶液的试管中, 用滴管缓缓加入 约2 mL乙醇,不 要振荡,观察溶 液是否分层。然 后振荡,有什么 现象发生?
溶质分别是蔗糖、CuSO4、NaCI、Ca(OH)2;溶剂都是水
(4)水是最常用的溶剂,那么只能水做溶剂吗?
不是的。
说明:
1、溶质可以是一种物质,也可以是两 种以上的物质,但一种溶液中溶剂只 有一种。 2、溶液、溶质和溶剂的量的关系:
(1)m溶液=
m溶质+ m溶剂
(2)V溶液≠V溶质+V溶剂
二、溶解时的吸热或放热现象
通过实验现象,思考下列问题。
(1)加入氯化钠固体的烧杯温度是升高还是降低?
(2)加入硝酸铵固体的烧杯温度是升高还是降低?
(3)加入氢氧化钠固体的烧杯温度是升高还是降低? (4)溶质溶解过程中,什么情况下表现为放热或吸 热?什么情况下表现为溶液的温度升高或降低?
活动与探究四
第九单元 溶液 (人教版九年级下册)
课题1: 溶液的形成
创设情景:
你生活中接触到的液体物质 还有哪些?
这些液体物质都是纯净物吗?
活动与探究一:溶液是如何形成的?
在20mL水中加入一匙蔗 糖,用玻璃棒搅拌(起什 么作用?)。点击右图 观察现象,思考下列问题: 1.还能看到蔗糖吗?为 什么? 2.如果外界条件不变, 烧杯中的蔗糖与水会不 会分离? 3.如果把烧杯中的溶液 倒出一部分,那么它的 浓度、密度与原溶液相 比是否一样?
高锰酸钾不溶于汽油
溶解,形成棕黄色溶液
1、不同溶质在同种溶剂里的溶解能 力不同 2、相同溶质在不同溶剂里的溶解能 力不同
结论:
溶解能力与溶质、溶剂的 性质有关。
活动与探究三
上述实验中,再 在盛有高锰酸钾 溶液的试管中, 用滴管缓缓加入 约2 mL乙醇,不 要振荡,观察溶 液是否分层。然 后振荡,有什么 现象发生?
溶质分别是蔗糖、CuSO4、NaCI、Ca(OH)2;溶剂都是水
(4)水是最常用的溶剂,那么只能水做溶剂吗?
不是的。
说明:
1、溶质可以是一种物质,也可以是两 种以上的物质,但一种溶液中溶剂只 有一种。 2、溶液、溶质和溶剂的量的关系:
(1)m溶液=
m溶质+ m溶剂
(2)V溶液≠V溶质+V溶剂
初中化学《溶液》 PPT课件 图文
知识精要
• 结晶是溶液中的溶质形成晶体的过程. 从溶液中结晶析出晶体的方法主要有: ①蒸发溶剂法——— 适用于溶解度受温度影响较
小的固体溶质.如蒸发海水获得食盐晶体。 ②冷却热饱和溶液法——— 适用于溶解度受温度
影响较大的固体溶质.如冷却热的硝酸钾饱和 溶液获得硝酸钾晶体.
注意:①固体溶质结晶后往往还需要过滤来取得
知识精要
4、气体物质的溶解度 气体物体溶解度是指该气体在压强为101kPa, 一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的 气体体积.
规律 气体的溶解度与温度和压强有关,随 温度升高而减小,随压强增大而增大
知识精要
• 三.混合物的分离 把混合物里的几种物质分开,得到较纯净的物 质,叫做混合物的分离 过滤和结晶是常用的混合物分离的方法
(5)溶解度的表示方法 ————溶解 度随温度变化有两种表示方法: ①列表法;②溶解度曲线。
3、溶解度曲线
(1)溶解度曲线的意义 :
同一种物质在不同温度时的溶解度;不同物 质在同一温度时的溶解度,交点温度下两种 物质的溶解度相等;可以确定从饱和溶液中 析出晶体或进行混合物分离提纯的方法;能 进行有关的计算.
溶液的稀释、配制、混合问题
抓住溶质相等列等式
稀释前溶质质量 稀释后溶质质量
配制前溶质质量 = 配制后溶质质量
混合前溶质质量
混合后溶质质量
关键是记住溶
质的表示方法 M质=M液A%=Vρ ×A%
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,
初中化学人教版《溶液的形成》_课件
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
各小组将老师提供的方案与自己的方案比较,谁 的方案更佳?说出你的理由。你在以后设计实验 方案时应注意什么?
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
讨论与交流:烧杯底部的小木块脱落,猜想 可能的原因是什么?你还想知道什么?
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
活动与探究(一)
溶解时的吸热或放热现象
1、学生设计实验方案展示 2、教师参考实验方案展示
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
物质溶解时的温度变化
测量的温度/℃ 温度的变化(与水相比) 水 氯化钠溶液 硝酸铵溶液 氢氧化钠溶液
【获奖课件ppt】初中化学人教版《溶 液的形 成》_ 课件1- 课件分 析下载
1、加水
2、加热
活动与探究(二)
在两支试管中各加入1~2小粒碘,然后加入5mL水 或5mL汽油; 另取两支试管中各加入1~2小粒高锰酸钾,然后加 入5mL水或5mL汽油,振荡,观察现象。
碘
碘
高锰 酸钾
高锰 酸钾
水
汽油
水
汽油
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
溶剂
溶质
现象
水
碘
不溶
水
高锰酸钾 固体溶解,形成紫色溶液
溶液 (2)
Δp = p* M AbB = kbB A
31
故可得出结论:在一定的温度下,难挥发的非电解 质稀溶液蒸气压的下降值近似的与溶液的质量 摩尔浓度成正比。 这里还需说明的是,上述溶液中溶质是难挥发 性的,如果溶质、溶剂都有挥发性,只要两者不发 生作用,(即理想溶液),定律同样适用。 p = pA + pB = pA0 xA + pB0xB
如:难挥发非电解质稀溶液的蒸汽压下降、 沸点升高、凝固点降低和渗透压等这类性质 与溶质的本性无关只与溶液中所含溶质的多 少有关叫稀溶液的依数性,又称稀溶液的通 24 性。
什么是物质的饱和蒸气压?
什么是溶液的饱和蒸气压?
“溶液的蒸气压下降”这句 话是什么意思? 为什么溶液的蒸气压会下降? 下降多少,由什么决定?
15
B 的质量浓度与 B 的物质的量浓度 之间的关系为: ρB=cBMB MB 为 B 的摩尔质量。
16
例1-5 100 mL 生理盐水中含 0.90 g NaCl,计算 生理盐水的质量浓度和物质的量浓度。 解:生理盐水的质量浓度为:
m(NaCl) 0.90 g (NaCl) 9.0 g L1 V 0.10 L
34
[例1]已知20 ˚C 时水的饱和蒸气压为2.34 kPa,将17.1 g 蔗糖(C12H22O11)与 3.00 g 尿素[CO(NH2)2] 分别溶于 100 g 水。计算这两种溶液的蒸气压各是多少?
解 蔗糖的摩尔质量 M = 342 gmol-1, 则其溶液浓度 nB bB = mA = 水的摩尔分数 1000 g 55.5 mol 18gmol-1 = = 0.991 x(H2O) = 1000 g 56 mol + 0.5 mol -1 18gmol
31
故可得出结论:在一定的温度下,难挥发的非电解 质稀溶液蒸气压的下降值近似的与溶液的质量 摩尔浓度成正比。 这里还需说明的是,上述溶液中溶质是难挥发 性的,如果溶质、溶剂都有挥发性,只要两者不发 生作用,(即理想溶液),定律同样适用。 p = pA + pB = pA0 xA + pB0xB
如:难挥发非电解质稀溶液的蒸汽压下降、 沸点升高、凝固点降低和渗透压等这类性质 与溶质的本性无关只与溶液中所含溶质的多 少有关叫稀溶液的依数性,又称稀溶液的通 24 性。
什么是物质的饱和蒸气压?
什么是溶液的饱和蒸气压?
“溶液的蒸气压下降”这句 话是什么意思? 为什么溶液的蒸气压会下降? 下降多少,由什么决定?
15
B 的质量浓度与 B 的物质的量浓度 之间的关系为: ρB=cBMB MB 为 B 的摩尔质量。
16
例1-5 100 mL 生理盐水中含 0.90 g NaCl,计算 生理盐水的质量浓度和物质的量浓度。 解:生理盐水的质量浓度为:
m(NaCl) 0.90 g (NaCl) 9.0 g L1 V 0.10 L
34
[例1]已知20 ˚C 时水的饱和蒸气压为2.34 kPa,将17.1 g 蔗糖(C12H22O11)与 3.00 g 尿素[CO(NH2)2] 分别溶于 100 g 水。计算这两种溶液的蒸气压各是多少?
解 蔗糖的摩尔质量 M = 342 gmol-1, 则其溶液浓度 nB bB = mA = 水的摩尔分数 1000 g 55.5 mol 18gmol-1 = = 0.991 x(H2O) = 1000 g 56 mol + 0.5 mol -1 18gmol
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
化铜 D 配制成溶液后两种物质的粒子易接触
碰撞,反应快而且彻底
课后小测验
1、下列关于溶液的叙述,正确的是 () A、凡是溶液都是澄清、透明、无色的 B、当外界条件不变时,溶液长期放置, 溶质也不会从溶液中分离出来 C、一种溶液上面和下面所含的溶质是 不同的 D、溶质和溶剂混合时最初是混合物, 等溶质全部溶解后就变成透明的纯净物
4、水是常用的溶剂,还有哪些 物质也是常用的溶剂?
酒精、汽油等是常用的溶剂。
试管 编号
1
2
3 4
实验9-2
溶剂 溶质
现象
水 水 汽油 汽油
碘
碘几乎不溶于水 ,溶液呈浅黄色
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
高锰酸钾溶解, 溶液呈紫红色
碘溶解,溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶
实验9-3
溶剂
水
溶质
乙醇
振荡前现象
溶液分层
振荡后现象 乙醇和高锰酸钾溶液混合均匀
静置后现象 溶液稳定,不分层
结论
乙醇与水互溶
5、哪些物质可以作溶质?举例说明。
溶质可以是固体、液体和气体。
A、当溶液中有水存在时,不论水量的多 少,水都是溶剂。
注
B、两种液体互溶,溶液中无水存在时, 量多的一种叫溶剂,量少的叫溶质。
意 C、不指明溶剂的溶液,一般指的水溶液。
A 糖、水 C 酒精、碘
B 硫酸铜、水 D 氢氧化钠、水
7、下列各组物质中,前者是后者的溶质 的是(AD)
A、氯化氢、盐酸
B、生石灰、石灰水
C、二氧化碳、碳酸溶液 D、氯化钠、食盐水
8、硫酸铜与氢氧化钠反应,往往是先分 别配制成溶液,后再进行反应,其原因 是( D ) A 在溶液中两种物质才能反应 B 因为它们都溶于水 C 配制成溶液后才能生成不溶性的氢氧
液体 不分层
试管 较干净
二、乳浊液
小液滴分散到液体里形成的混合物。
特征: 乳状浑浊液体,不稳定, 液体分层
三、乳化现象
乳化剂能使植物油分散成无数细小的 液滴,而不聚成大油珠。小液滴能随 水流走。
特征: 乳状浑浊液体,能稳定存在
四、溶解时的吸热或放热现象
活动与探究:P30
1、吸热现象 溶质的分子(或离子)向水中扩散, 这一过程吸收热量。 2、放热现象 溶质的分子(或离子)和水分子作用, 生成水合分子(或水合离子),这一 过程放出热量。
学完本课我知道了
1、认识了溶解现象,知道了溶液、 溶质、溶剂的概念。
2、溶液是一类重要的物质,在生产 和生活中有重要的应用。
3、知道一些常见的乳化现象。 4、溶质在溶解的过程中,有的放出
热量,有的吸收热量。
永远不要埋怨你已经发生的事情,要么就改变它,要么就安静的接受它。 来是偶然的,走是必然的。所以你必须随缘不变,不变随缘。 死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟,但为时晚矣! 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷,而是使他看到自己的缺陷。 觉得自己做得到和做不到,只在一念之间。 学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 每天多做一点,并坚持下去。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 人们结成友谊的原因很多,有出于自然的,也有出于契约的,有出于自身利益的,也有出于共同志趣的。 写字像插秧,一株一株的种。——王月英 你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。 别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 白白的过一天,无所事事,就像犯了窃盗罪一样。 暗自伤心,不如立即行动。 你要结交敢于指责你缺点,当面批评你的人,远离恭维你缺点,一直对你嘻嘻哈哈的人! 猫和老虎的寓言告诉我们,任何事情一定要为自己留一手。 最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的步伐不是小步,而是徘徊;最好的道路不是大道,而是小心;最险的道路不是陡坡,而是陷阱。
D、溶液不一定是无色的。
E、凡均一、透明、稳定的液体不一定 是溶液。
6、溶液的用途
A、许多反应在溶液中进行,可以加快 反应的速率。
B、溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。动植物摄取食物里的养料 必须经过消化,变成溶液后才能吸收。 植物从土壤里获得各种养料,也要变 成溶液,才能由根部吸收。
1、在糖水中,溶质是__蔗__糖___,溶剂是
2、下列说法正确的是( )
A、溶液一定是液体 B、空气也是溶液 C、40毫升酒精跟60毫升水混合一定 得到100毫升溶液 D、盐水是溶液,糖水是溶液,两者 混在一起,既有糖又有盐,则不是 溶液了
3、在氯化钠溶液中,溶质是_氯__化__钠__,
溶剂是_水__。在澄清的石灰水中,溶质是
,溶剂是____。在酒精溶液中, 溶氢质氧是化_钙___,溶剂是水____。在稀盐酸中,
___水_____。在澄清的石灰水中,溶质是
,溶剂是____。在酒精溶液中, 溶氢质 氧是 化钙____,溶剂是水____。在稀盐酸中,
溶质是酒精 ,溶剂水是_____。在碘酒
溶液中,溶质是 氯化氢
,溶剂是______。 水
碘
酒精
2、硫酸铜溶液中溶质是 ,
溶剂是___水__ 。
硫酸铜
3、今有NaCl、KOH 和 H2SO4,从溶液
组成看,它们的 溶剂 相同,__溶__质___ 不同。
4、溶液一定是( C )A 化合物 B 单质 C 混合物 D 纯净物
5、下列各组物质中,前者是化合物,后 者是溶液的是( D )
A 澄清石灰水、水 C 空气、汽水
B 氧气、稀硫酸 D 氯化氢气体、盐酸
6、下列各组物质混合形成的溶液中,前
者是溶剂,后者是溶质的一组是( C )
一、溶液
1、概念:一种或几种物质分散到另一 种物质里,形成的均一、稳定的混合物。 2、特征:
均一性:溶液形成以后,溶液各处完 全一样(指密度、浓度、性质等)。
稳定性:溶液形成以后,条件不变, 溶质、溶剂长期不分离。
3、溶液由什么组成?
溶液组成 溶质:被溶解的物质
溶剂:能溶解其它物质的物质
溶液质量==溶质质量+溶剂质量
溶质是 酒精 ,溶剂是水_____。在碘酒
溶液中,溶质是 氯化氢
,溶剂是______。 水
碘
酒精
实验9-4
试管内 振荡前 振荡后 静置后 把液体
加入的 的现象 的现象 的现象 倒掉后的
物质
试管是否 干净
水和植 物油 液体分层
Байду номын сангаас
形成乳状 浑浊液体
液体分层
试管 不干净
水和植 物油及 液体分层 洗涤剂
形成乳状 浑浊液体
碰撞,反应快而且彻底
课后小测验
1、下列关于溶液的叙述,正确的是 () A、凡是溶液都是澄清、透明、无色的 B、当外界条件不变时,溶液长期放置, 溶质也不会从溶液中分离出来 C、一种溶液上面和下面所含的溶质是 不同的 D、溶质和溶剂混合时最初是混合物, 等溶质全部溶解后就变成透明的纯净物
4、水是常用的溶剂,还有哪些 物质也是常用的溶剂?
酒精、汽油等是常用的溶剂。
试管 编号
1
2
3 4
实验9-2
溶剂 溶质
现象
水 水 汽油 汽油
碘
碘几乎不溶于水 ,溶液呈浅黄色
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
高锰酸钾溶解, 溶液呈紫红色
碘溶解,溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶
实验9-3
溶剂
水
溶质
乙醇
振荡前现象
溶液分层
振荡后现象 乙醇和高锰酸钾溶液混合均匀
静置后现象 溶液稳定,不分层
结论
乙醇与水互溶
5、哪些物质可以作溶质?举例说明。
溶质可以是固体、液体和气体。
A、当溶液中有水存在时,不论水量的多 少,水都是溶剂。
注
B、两种液体互溶,溶液中无水存在时, 量多的一种叫溶剂,量少的叫溶质。
意 C、不指明溶剂的溶液,一般指的水溶液。
A 糖、水 C 酒精、碘
B 硫酸铜、水 D 氢氧化钠、水
7、下列各组物质中,前者是后者的溶质 的是(AD)
A、氯化氢、盐酸
B、生石灰、石灰水
C、二氧化碳、碳酸溶液 D、氯化钠、食盐水
8、硫酸铜与氢氧化钠反应,往往是先分 别配制成溶液,后再进行反应,其原因 是( D ) A 在溶液中两种物质才能反应 B 因为它们都溶于水 C 配制成溶液后才能生成不溶性的氢氧
液体 不分层
试管 较干净
二、乳浊液
小液滴分散到液体里形成的混合物。
特征: 乳状浑浊液体,不稳定, 液体分层
三、乳化现象
乳化剂能使植物油分散成无数细小的 液滴,而不聚成大油珠。小液滴能随 水流走。
特征: 乳状浑浊液体,能稳定存在
四、溶解时的吸热或放热现象
活动与探究:P30
1、吸热现象 溶质的分子(或离子)向水中扩散, 这一过程吸收热量。 2、放热现象 溶质的分子(或离子)和水分子作用, 生成水合分子(或水合离子),这一 过程放出热量。
学完本课我知道了
1、认识了溶解现象,知道了溶液、 溶质、溶剂的概念。
2、溶液是一类重要的物质,在生产 和生活中有重要的应用。
3、知道一些常见的乳化现象。 4、溶质在溶解的过程中,有的放出
热量,有的吸收热量。
永远不要埋怨你已经发生的事情,要么就改变它,要么就安静的接受它。 来是偶然的,走是必然的。所以你必须随缘不变,不变随缘。 死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟,但为时晚矣! 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷,而是使他看到自己的缺陷。 觉得自己做得到和做不到,只在一念之间。 学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 每天多做一点,并坚持下去。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 人们结成友谊的原因很多,有出于自然的,也有出于契约的,有出于自身利益的,也有出于共同志趣的。 写字像插秧,一株一株的种。——王月英 你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。 别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 白白的过一天,无所事事,就像犯了窃盗罪一样。 暗自伤心,不如立即行动。 你要结交敢于指责你缺点,当面批评你的人,远离恭维你缺点,一直对你嘻嘻哈哈的人! 猫和老虎的寓言告诉我们,任何事情一定要为自己留一手。 最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的步伐不是小步,而是徘徊;最好的道路不是大道,而是小心;最险的道路不是陡坡,而是陷阱。
D、溶液不一定是无色的。
E、凡均一、透明、稳定的液体不一定 是溶液。
6、溶液的用途
A、许多反应在溶液中进行,可以加快 反应的速率。
B、溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。动植物摄取食物里的养料 必须经过消化,变成溶液后才能吸收。 植物从土壤里获得各种养料,也要变 成溶液,才能由根部吸收。
1、在糖水中,溶质是__蔗__糖___,溶剂是
2、下列说法正确的是( )
A、溶液一定是液体 B、空气也是溶液 C、40毫升酒精跟60毫升水混合一定 得到100毫升溶液 D、盐水是溶液,糖水是溶液,两者 混在一起,既有糖又有盐,则不是 溶液了
3、在氯化钠溶液中,溶质是_氯__化__钠__,
溶剂是_水__。在澄清的石灰水中,溶质是
,溶剂是____。在酒精溶液中, 溶氢质氧是化_钙___,溶剂是水____。在稀盐酸中,
___水_____。在澄清的石灰水中,溶质是
,溶剂是____。在酒精溶液中, 溶氢质 氧是 化钙____,溶剂是水____。在稀盐酸中,
溶质是酒精 ,溶剂水是_____。在碘酒
溶液中,溶质是 氯化氢
,溶剂是______。 水
碘
酒精
2、硫酸铜溶液中溶质是 ,
溶剂是___水__ 。
硫酸铜
3、今有NaCl、KOH 和 H2SO4,从溶液
组成看,它们的 溶剂 相同,__溶__质___ 不同。
4、溶液一定是( C )A 化合物 B 单质 C 混合物 D 纯净物
5、下列各组物质中,前者是化合物,后 者是溶液的是( D )
A 澄清石灰水、水 C 空气、汽水
B 氧气、稀硫酸 D 氯化氢气体、盐酸
6、下列各组物质混合形成的溶液中,前
者是溶剂,后者是溶质的一组是( C )
一、溶液
1、概念:一种或几种物质分散到另一 种物质里,形成的均一、稳定的混合物。 2、特征:
均一性:溶液形成以后,溶液各处完 全一样(指密度、浓度、性质等)。
稳定性:溶液形成以后,条件不变, 溶质、溶剂长期不分离。
3、溶液由什么组成?
溶液组成 溶质:被溶解的物质
溶剂:能溶解其它物质的物质
溶液质量==溶质质量+溶剂质量
溶质是 酒精 ,溶剂是水_____。在碘酒
溶液中,溶质是 氯化氢
,溶剂是______。 水
碘
酒精
实验9-4
试管内 振荡前 振荡后 静置后 把液体
加入的 的现象 的现象 的现象 倒掉后的
物质
试管是否 干净
水和植 物油 液体分层
Байду номын сангаас
形成乳状 浑浊液体
液体分层
试管 不干净
水和植 物油及 液体分层 洗涤剂
形成乳状 浑浊液体