2019年苏州中考数学指导说明手册18页完整版含考试要求及典型题例

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苏州市中考数学试题、答案(解析版).docx

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2019年苏州市中考数学试题、答案(解析版)(本试卷满分130分,考试时间120分钟)第Ⅰ卷(选择题 共30分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题要求的。

) 1.5的相反数是( )A .15B .15-C .5D .5- 2.有一组数据:2,2,4,5,7这组数据的中位数为( )A .2B .4C .5D .7 3.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26 000 000万元,数据26 000 000用科学记数法可表示为( ) A .80.2610⨯B .82.610⨯C .62610⨯D .72.610⨯4.如图,已知直线//a b ,直线c 与直线a b ,分别交于点A B ,.若154∠=o ,则2∠=( )A .126oB .134oC .136oD .144o 5.如图,AB 为O ⊙的切线,切点为A ,连接AO BO 、,BO 与O ⊙交于点C ,延长BO 与O ⊙交于点D ,连接AD ,若36ABO ∠=o ,则ADC ∠的度数为( )A .54oB .36oC .32oD .27o6.小明5元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x 元,根据题意可列出的方程为 ( )A .15243x x =+B .15243x x =-C .15243x x =+D .15243x x=- 7.若一次函数y kx b =+(k b 、为常数,且0k ≠)的图像经过点()01A -,,()11B ,,则不等式1kx b +>的解为( )A .0x <B .0x >C .1x <D .1x >8.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB 的高度,将测角仪CD 竖直放置在与教学楼水平距离为的地面上,若测角仪的高度为1.5m ,测得教学楼的顶部A 处的仰角为30o ,则教aD学楼的高度是( ) A .55.5mB .54mC .19.5mD .18m9.如图,菱形ABCD 的对角线AC ,BD 交于点O ,416AC BD ==,,将ABO △沿点A 到点C 的方向平移,得到A B C '''△,当点A '与点C 重合时,点A 与点B '之间的距离为( )A .6B .8C .10D .12 10.如图,在ABC △中,点D 为BC 边上的一点,且2AD AB ==,AD AB ⊥,过点D 作DE AD ⊥,DE 交AC 于点E ,若1DE =,则ABC △的面积为( )A. B .4C.D .8第Ⅱ卷(非选择题 共100分)二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.请把答案填在题中的横线上)11.计算:23a a ⋅= . 12.因式分解:2x xy -= .13.x 的取值范围为 . 14.若28a b +=,3418a b +=,则a b +的值为 .15.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”,图1是由边长10 cm 的正方形薄板分成7块制作成的“七巧板”图2是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形,该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为______cm (结果保留根号).CDBDBC16.如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方形,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为 .17.如图,扇形OAB 中,90AOB ∠=︒。

(完整版)江苏苏州2019中考试卷-数学(解析版)

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江苏苏州2019中考试卷-数学(解析版)【一】选择题〔此题共10个小题,每题3分,共30分〕1、2的相反数是〔〕A、﹣2B、2C、﹣D、考点:相反数。

专题:常规题型。

分析:依照相反数的定义即可求解、解答:解:2的相反数等于﹣2、应选A、点评:此题考查了相反数的知识,属于基础题,注意熟练掌握相反数的概念是关键、2、假设式子在实数范围内有意义,那么x的取值范围是〔〕A、x<2B、x≤2C、x>2D、x≥2考点:二次根式有意义的条件。

分析:依照二次根式中的被开方数必须是非负数,即可求解、解答:解:依照题意得:x﹣2≥0,解得:x≥2、应选D、点评:此题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数、3、一组数据2,4,5,5,6的众数是〔〕考点:众数。

分析:依照众数的定义解答即可、解答:解:在2,4,5,5,6中,5出现了两次,次数最多,故众数为5、应选C、点评:此题考查了众数的概念﹣﹣﹣﹣一组数据中,出现次数最多的数位众数,众数能够有多个、停止时,指针指向阴影区域的概率是〔〕A、B、C、D、考点:几何概率。

分析:确定阴影部分的面积在整个转盘中占的比例,依照那个比例即可求出转盘停止转动时指针指向阴影部分的概率、解答:解:如图:转动转盘被均匀分成6部分,阴影部分占2份,转盘停止转动时指针指向阴影部分的概率是=;应选B、点评:此题考查了几何概率、用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比、5、如图,BD是⊙O的直径,点A、C在⊙O上,=,∠AOB=60°,那么∠BDC的度数是〔〕A、20°B、25°C、30°D、40°考点:圆周角定理;圆心角、弧、弦的关系。

分析:由BD是⊙O的直径,点A、C在⊙O上,=,∠AOB=60°,利用在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半,即可求得∠BDC的度数、解答:解:∵=,∠AOB=60°,∴∠BDC=∠AOB=30°、应选C、点评:此题考查了圆周角定理、此题比较简单,注意数形结合思想的应用,注意在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半定理的应用、6、如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,CE∥BD,DE∥AC,假设AC=4,那么四边形CODE的周长〔〕A、4B、6C、8D、10考点:菱形的判定与性质;矩形的性质。

2019年苏州中考数学指导说明手册 含考试要求及典型题例(有答案完整版)

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苏州中考数学指导说明手册(2019版)全称:2019年苏州市初中毕业暨升学考试——数学学科依据:《义务教育数学课程标准》一、命题指导思想重视对学生学习数学知识与技能的过程和结果的考查;重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面的发展状况的考查;努力克服过分注重考查知识的偏向;促进学生形成终身学习所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和综合运用数学知识的能力。

二、考试内容及要求内容包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域。

依据《课程标准》与相应数学教材,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查。

1.知识技能(见附表)考试要求四层次:A类——了解:从具体事例知道或举例说明对象的有关特征或意义,并可从具体情境中辨认B类——理解:描述对象的特征和由来,明确阐述此对象与相关对象之间的联系和区别;C类——掌握:在理解的基础上,使对象在具体情境和新情境中得到运用;D类——运用:综合运用知识,灵活、合理选择与运用有关的方法完成特定的数学任务;2.数学思考主要考查:数感和符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、运用和创新意识;具体体现:能用数来表达和交流信息;能使用符号表达数量关系,借助符号转换理解事物;能观察到生活中的基本几何现象;能运用图像形象表达问题、借助直观图思考和推理;能意识到做一个合理决策需要借助统计活动收集信息;能对数据来源、处理方法和推理性结论做合理质疑;能正确认识生活中的确定现象。

3.问题解决能从数的角度发现问题和提出问题,能综合运用数学知识解决简单的实际问题;能用多种方法解决问题;能有评价和反思的意识。

4.情感态度能在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学的特点,了解数学的价值;能独立思考,敢于发表自己的想法,敢于创新。

附表知识技能的考试要求(一)数与代数率 大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值 √ 利用概率解决一些实际问题√三、考试形式与试卷结构(一)考试形式闭卷,笔试,不能使用计算器。

2019年苏州市初中毕业暨升学考试数学试卷附评分标准.

2019年苏州市初中毕业暨升学考试数学试卷附评分标准.

2019年苏州市初中毕业暨升学考试试卷数学本试卷由选择题、填空题和解答题三大题组成,共2小题,满分130分,考试时间120分钟,注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名、考场号、座位号、用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符; 2.答选择题必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答;3.考生答题必须答在答题卡上,保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,答在试卷和草稿纸上一律无效。

一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题要求的。

请将选择题的答案用2B 铅笔涂在答题卡相应位置上。

1.5的相反数是( )A .15B .15-C .5D .5-2.有一组数据:2,2,4,5,7这组数据的中位数为( ) A .2B .4C .5D .73.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26 000 000万元,数据26 000 000用科学记数法可表示为( ) A .80.2610⨯B .82.610⨯C .62610⨯D .72.610⨯4.如图,已知直线//a b ,直线c 与直线a b ,分别交于点A B ,.若154∠=o ,则2∠=( ) A .126oB .134oC .136oD .144o5.如图,AB 为O ⊙的切线,切点为A ,连接AO BO 、,BO 与O ⊙交于点C ,延长BOa与O ⊙交于点D ,连接AD ,若36ABO ∠=o ,则ADC ∠的度数为( )A .54oB .36oC .32oD .27o6.小明5元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x 元,根据题意可列出的方程为( ) A .15243x x =+ B .15243x x =- C .15243x x=+ D .15243x x=- 7.若一次函数y kx b =+(k b 、为常数,且0k ≠)的图像经过点()01A -,,()11B ,,则不等式1kx b +>的解为( ) A .0x <B .0x >C .1x <D .1x >8.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB 的高度,将测角仪CD 竖直放置在与教学楼水平距离为的地面上,若测角仪的高度为1.5m ,测得教学楼的顶部A 处的仰角为30o ,则教学楼的高度是( ) A .55.5mB .54mC .19.5mD .18m9.如图,菱形ABCD 的对角线AC ,BD 交于点O ,416AC BD ==,,将ABO V 沿点A 到点C 的方向平移,得到A B C '''V ,当点A '与点C 重合时,点A 与点B '之间的距离为( ) A .6B .8C .10D .12102AD AB ==,AD AB ⊥,过点D 作DE AD ⊥,DE 交AC 于点E ,若1DE =,则ABC V 的面积为( )DBCBA.B .4 C. D .8二、 填空:本大题共8小题,每小题3分,共24分,把答案直接填在答题卡相应位置上。

江苏省苏州市2019年中考数学试题

江苏省苏州市2019年中考数学试题
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
第 II 卷(非选择题)
请点击修改第 II 卷的文字说明
评卷人 得分
二、填空题
11.计算: a 2 a 3 __________. 【答案】a5 【解析】分析:根据同底数的幂的乘法,底数不变,指数相加,计算即可. 解答:解:a2•a3=a2+3=a5. 点评:熟练掌握同底数的幂的乘法的运算法则是解题的关键.
A B A O 2 B O 2 6 2 8 2 1 0
故选 C 【点睛】 本题主要考查直角三角形勾股定理以及菱形的性质,本题关键在于利用菱形性质求出直 角三角形的两条边 10.如图,在 △ A B C 中,点 D 为 B C 边上的一点,且 AD AB 2 , AD AB ,过 点 D 作 DE AD , D E 交 A C 于点 E ,若 D E 1 ,则△ A B C 的面积为( )
2 4 2 2
24
故选 B
【点睛】
本题主要考查相似三角形的判定和性质、等腰直角三角形的高,本题关键在于找到相似
三角形求出 DC 的长度
试卷第 7 页,总 24 页
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
试卷第 8 页,总 24 页
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

江苏省苏州市2019年中考数学试题(含解析)

江苏省苏州市2019年中考数学试题(含解析)

2019年苏州市初中毕业暨升学考试试卷数学本试卷由选择题、填空题和解答题三大题组成,共2小题,满分130分,考试时间120分钟,注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名、考场号、座位号、用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符; 2.答选择题必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答;3.考生答题必须答在答题卡上,保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,答在试卷和草稿纸上一律无效。

一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题要求的。

请将选择题的答案用2B 铅笔涂在答题卡相应位置上。

1.5的相反数是( )A .15B .15-C .5D .5-2.有一组数据:2,2,4,5,7这组数据的中位数为( ) A .2B .4C .5D .73.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26 000 000万元,数据26 000 000用科学记数法可表示为( ) A .80.2610⨯B .82.610⨯C .62610⨯D .72.610⨯4.如图,已知直线//a b ,直线c 与直线a b ,分别交于点A B ,.若154∠=o ,则2∠=( ) A .126oB .134oC .136oD .144o5.如图,AB 为O ⊙的切线,切点为A ,连接AO BO 、,BO 与O ⊙交于点C ,延长BO 与aO ⊙交于点D ,连接AD ,若36ABO ∠=o ,则ADC ∠的度数为( )A .54oB .36oC .32oD .27o6.小明5元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x 元,根据题意可列出的方程为( ) A .15243x x =+ B .15243x x =- C .15243x x=+ D .15243x x=- 7.若一次函数y kx b =+(k b 、为常数,且0k ≠)的图像经过点()01A -,,()11B ,,则不等式1kx b +>的解为( ) A .0x <B .0x >C .1x <D .1x >8.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB 的高度,将测角仪CD 竖直放置在与教学楼水平距离为的地面上,若测角仪的高度为1.5m ,测得教学楼的顶部A 处的仰角为30o ,则教学楼的高度是( ) A .55.5mB .54mC .19.5mD .18m9.如图,菱形ABCD 的对角线AC ,BD 交于点O ,416AC BD ==,,将ABO V 沿点A 到点C 的方向平移,得到A B C '''V ,当点A '与点C 重合时,点A 与点B '之间的距离为( )A .6B .8D .1210.如图,在ABC V 中,点D 为BC 边上的一点,且2AD AB ==,AD AB ⊥,过点D 作DE AD ⊥,DE 交AC 于点E ,若1DE =,则ABC V 的面积为( )DBCDBA.B .4 C. D .8二、填空:本大题共8小题,每小题3分,共24分,把答案直接填在答题卡相应位置上。

2019年江苏省苏州市中考数学试卷(word版含答案)

2019年江苏省苏州市中考数学试卷(word版含答案)

2019年苏州市初中毕业暨升学考试试卷数 学本试卷由选择题、填空题和解答题三大题组成.共28小题,满分130分.考试时间120分钟. 注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符;2.答选择题必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色.墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;3.考生答题必须答在答题卡上,保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,答在试卷和草稿纸上一律无效.一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请将选择题的答案用2B 铅笔涂在答题卡相应位置上.......... 1. 5的相反数是( )A. 15B. -15C. 5D.-5 2. 有一组数据:2,2,4,5,7,这组数据的中位数为( )A. 2B. 4C. 5D.73. 苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26 000 000万元,数据26 000 000 用科学计数法可表示为( ) A. 0.26×108 B. 2.6×108 C. 26×106 D. 2.6×1074. 如图,已知直线a ∥b ,直线c 与直线a ,b 分别交于点,A B .若∠1=54°,则∠2等于 ( )A. 126°B. 134°C. 136°D. 144°5. 如图,AB 为⊙O 的切线,切点为A .连接,,AO BO BO 与⊙O 交于点C ,延长BO 与⊙O 交于点D ,连接AD .若36ABO ∠=︒,则ADC ∠的度数为 ( )A. 34°B. 36°C. 32°D. 27°6.小明用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽的买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x 元,根据题意可列出的方程为( )A.15243x x =+ B. 15243x x =- C. 15243x x =+ D. 15243x x =- 7.若一次函数(,y kx b k b =+为常数,且0k ≠)的图像经过点(0,1),(1,1)A B -,则不等 式1kx b +>的解为( )A. 0x <B. 0x >C. 1x <D. 1x >8.如图,小亮为了测量校园教学楼AB 的高度,将测角仪CD 竖直放置在与教学楼水平距离为的地面上.若测角仪的高度是1.5m.测得教学楼的顶部A 处的仰角为30°.则教学楼的高度是( )A. 55.5mB. 54mC. 19.5mD. 18m9.如图,菱形ABCD 的对角线,AC BD 交于点,4,16O AC BD ==,将ABO ∆沿点ABO ∆到点C 的方向平移,得到A B O '''∆,当点A '与点C 重合时,点A 与点B 之间的距离为( )A. 6B. 8C. 10D. 1210.如图,在ABC ∆中,点D 为BC 边上的一点,且2,AD AB AD AB ==⊥,过点D 作,DE AD DE ⊥交AC 于点E .若1DE =,则ABC ∆的面积为( )A. B. 4 C. D. 8二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分.把答案直接填在答题卡相应位置上.11.计算:23a a ⋅= .12.因式分解: 2x xy -= .13.在实数范围内有意义,则x 的取值范围为 .14.若28,3418a b a b +=+=,则a b +的值为 .15.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”.图①是由边长为10cm 的正方形薄板分为7块制作成的“七巧板”,图②是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形.该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为 cm(结果保留根写).16.如图,将一个棱长为3的正方体的表而涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方体, 从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为 .17.如图,扇形OAB 中,90OAB ∠=︒.P 为弧AB 上的一点.过点P 做PC OA ⊥,垂足为C ,PC 与AB 交于点D .若2,1PD CD ==,则该扇形的半径长为 .18.如图,一块含有45°角的直角三角板,外框的一条直角边长为8cm ,三角板的外框线和与cm ,则图中阴影部分的面积为 cm 2 (结果保留根号).三、解答题:本大题共10小题,共76分.把解答过程写答题卡相应位置上,解答时应写出必 要的计算过程、推演步骤或文字说明,作图时用2B 铅笔或黑色墨水签字笔.19.(本题满分5分)计算:202(2)π+---20.(本题满分5分)解不等式组:152(4)37x x x +<⎧⎨+>+⎩21.(本题满分6分)先化简,再求值:236(1)693x x x x -÷-+++,其中,3x =.22.(本题满分6分)在一个不透明的盒子中装有4张卡片,4张卡片的正面分别标有数字1,2,3,4,这些卡片除数字外都相同,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是 ;(2)先从盒子中任意抽取一张卡片,再从余下的3张卡片中任意抽取一张卡片,求抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率(请用画树状图或列表等方法求解).23.(本题满分8分)某校计划组织学生参加“书法”、“摄影”、“航模”、“围棋”,四个课外兴趣小组,要求每人必须参加,并且只能选择其中一个小组,为了解学生对四个课外兴趣小组的选择情况,学校从全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并把调查结果制成如图所示的扇形统计和条形统计图(部分信息未给出),请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求参加这次问卷调查的学生人数,并补个条形统计图(画图后请标注相应的数据);(2) m = ,n = ;(3)若该校共有1200名学生,试估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有多少人?24.(本题满分8分)如图,ABC ∆中,点E 在BC 边上, AE AB =,将线段AC 绕A 点旋转到AF 的位置.使得CAF BAE ∠=∠,连接EF , EF 与AC 交于点G .(1)求证: EF BC = ;(2)若65,28ABC ACB ∠=︒∠=︒,求FGC ∠的度数.25.(本题满分8分)如图,A 为反比例函数k y x= ( 其中0x >)图像上的一点,在x 轴正半轴有一点B ,4OB =.连接,OA AB , 且OA AB ==(1)求k 的值;(2)过点B 作BC OB ⊥,交反比例函数k y x =( 其中0x >)的图像于点C ,连接OC 交AB于点D ,求AD DB的值.26.(本题满分10分)如图,AB 为⊙O 的直径,C 为⊙O 上一点,D 是弧BC 的中点BC 与,AD OD 分别交于点,E F .(1)求证: //DO AC ; (2)求证: 2DE DA DC ⋅=; (3)若1tan 2CAD ∠=,求sin CDA ∠的值.已知矩形ABCD 中,AB =5cm,点P 为对角线AC 上的一点,且AP =如图①,动点M 从点A 出发,在矩形上沿着A B C →→的方向匀速运动(不包含点C ),设动点M 的运动时间为t (s),APM ∆的面积为S (cm 2),S 与t 的函数关系如图②所示.(1)直接写出动点M 的运动速度为 cm/s,的长度为 cm.(2)如图③,动点M 重新从点A 出发,在矩形边上按原来的速度和方向匀速运动,同时,另个动点N 从点D 出发,在矩形边上沿着D C B →→的方向匀速运动,设动点N 的运动速度为v (cm/s),已知两动点,M N 经过时间x (s)在线段BC 上相遇(不包含点C ),动点,M N 相遇后立即同时停止运动,记此时APM ∆与DPN ∆的面积分别为1S (cm 2),2S (cm 2). ①求动点N 运动速度v (cm/s)的取值范围.②试探究1S ,2S 是否存在最大值,若存在,求出1S ,2S 的最大值并确定运动时间x 的值,若不存在,请说明理由.如图①,抛物线2(1)y x a x a =-++-与x 轴交于,A B 两点 ( 点A 位于点B 的左侧), 与y 轴交于点C .已知ABC ∆的而积是6.(1)求a 的值.(2)求ABC ∆外接圆圆心的坐标.(3)如图②, P 是抛物线上一点,Q 为射线CA 上一点,且,P Q 两点均在第三象限内,,Q A 是位于直线BP 同侧的不同两点,若点P 到x 轴的距离为d ,QPB ∆的面积为2d , PAQ AQB ∠=∠,求点Q 的坐标.。

2019年江苏省苏州市中考数学试卷含答案解析

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徐老师江苏省苏州市2019年初中毕业暨升学考试数学(本试卷满分130分,考试时间120分钟)第Ⅰ卷(选择题共30分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题要求的。

)1.5的相反数是()A .15B .15-C .5D .5-2.有一组数据:2,2,4,5,7这组数据的中位数为()A .2B .4C .5D .73.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26000000万元,数据26000000用科学记数法可表示为()A .80.2610⨯B .82.610⨯C .62610⨯D .72.610⨯4.如图,已知直线//a b ,直线c 与直线a b ,分别交于点A B ,.若154∠=o ,则2∠=()A .126oB .134oC .136oD .144o5.如图,AB 为O ⊙的切线,切点为A ,连接AO BO 、,BO 与O ⊙交于点C ,延长BO 与O ⊙交于点D ,连接AD ,若36ABO ∠=o ,则ADC ∠的度数为()A .54oB .36oC .32oD .27o6.小明5元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x 元,根据题意可列出的方程为()A .15243x x =+B .15243x x =-C .15243x x =+D .15243x x=-7.若一次函数y kx b =+(k b 、为常数,且0k ≠)的图像经过点()01A -,,()11B ,,则不等式1kx b +>的解为()A .0x <B .0x >C .1x <D .1x >8.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB 的高度,将测角仪CD 竖直放置在与教学楼水平距离为183m 的地面上,若测角仪的高度为1.5m ,测得教学楼的顶部A 处的仰角为30o ,则教学楼的高度是()A .55.5mB .54mC .19.5mD .18m 9.如图,菱形ABCD 的对角线AC ,BD 交于点O ,416AC BD ==,,将ABO △沿点A 到点C 的方向平移,得到A B C '''△,当点A '与点C 重合时,点A 与点B '之间的距离为()A .6B .8C .10D .1210.如图,在ABC △中,点D 为BC 边上的一点,且2AD AB ==,AD AB ⊥,过点D 作DE AD ⊥,DE 交AC 于点E ,若1DE =,则ABC △的面积为()徐老师A.42B.4C.25D.8第Ⅱ卷(非选择题共100分)二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.请把答案填在题中的横线上)11.计算:23a a⋅=.12.因式分解:2x xy-=.136x-x的取值范围为.14.若28+=,则a b+的值为.a ba b+=,341815.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”,图1是由边长10cm的正方形薄板分成7块制作成的“七巧板”图2是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形,该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为______cm(结果保留根号).16.如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方形,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为.17.如图,扇形OAB中,90∠=︒。

2019年江苏省苏州市中考数学试题及参考答案(word解析版)

2019年江苏省苏州市中考数学试题及参考答案(word解析版)

2019年江苏省苏州市中考数学试题及参考答案与解析(满分130分,考试时间120分钟)一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题要求的.1.5的相反数是()A.B.﹣C.5 D.﹣52.有一组数据:2,2,4,5,7,这组数据的中位数为()A.2 B.4 C.5 D.73.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26000000万元,数据26000000用科学记数法可表示为()A.0.26×108B.2.6×108C.26×106D.2.6×1074.如图,已知直线a∥b,直线c与直线a,b分别交于点A,B.若∠1=54°,则∠2等于()A.126°B.134°C.136°D.144°5.如图,AB为⊙O的切线,切点为A连接AO、BO,BO与⊙O交于点C,延长BO与⊙O交于点D,连接AD.若∠ABO=36°,则∠ADC的度数为()A.54°B.36°C.32°D.27°6.小明用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为()A.=B.=C.=D.=7.若一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的图象经过点A(0,﹣1),B(1,1),则不等式kx+b>1的解为()A.x<0 B.x>0 C.x<1 D.x>18.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB的高度,将测角仪CD竖直放置在与教学楼水平距离为18 m的地面上,若测角仪的高度是1.5m.测得教学楼的顶部A处的仰角为30°.则教学楼的高度是()A.55.5m B.54m C.19.5m D.18m9.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD交于点O,AC=4,BD=16,将△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O'.当点A'与点C重合时,点A与点B'之间的距离为()A.6 B.8 C.10 D.1210.如图,在△ABC中,点D为BC边上的一点,且AD=AB=2,AD⊥AB.过点D作DE⊥AD,DE交AC于点E.若DE=1,则△ABC的面积为()A.4B.4 C.2D.8二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分.11.计算:a2•a3=.12.因式分解:x2﹣xy=.13.若在实数范围内有意义,则x的取值范围为.14.若a+2b=8,3a+4b=18,则a+b的值为.15.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”.图①是由边长为10cm的正方形薄板分为7块制作成的“七巧板”,图②是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形.该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为cm(结果保留根号).16.如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方体,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为.17.如图,扇形OAB中,∠AOB=90°.P为弧AB上的一点,过点P作PC⊥OA,垂足为C,PC 与AB交于点D.若PD=2,CD=1,则该扇形的半径长为.18.如图,一块含有45°角的直角三角板,外框的一条直角边长为8cm,三角板的外框线和与其平行的内框线之间的距离均为cm,则图中阴影部分的面积为cm2(结果保留根号).三、解答题;本大题共10小题,共76分.解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明.19.(5分)计算:()2+|﹣2|﹣(π﹣2)020.(5分)解不等式组:21.(6分)先化简,再求值:÷(1﹣),其中,x=﹣3.22.(6分)在一个不透明的盒子中装有4张卡片,4张卡片的正面分别标有数字1,2,3,4,这些卡片除数字外都相同,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是;(2)先从盒了中任意抽取一张卡片,再从余下的3张卡片中任意抽取一张卡片,求抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率.(请用画树状图或列表等方法求解).23.(8分)某校计划组织学生参加“书法”、“摄影”、“航模、“围棋”四个课外兴趣小组,要求每人必须参加,并且只能选择其中一个小组,为了解学生对四个课外兴趣小组的选择情况,学校从全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并把调查结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(部分信息未给出),请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求参加这次问卷调查的学生人数,并补全条形统计图(画图后请标注相应的数据);(2)m=,n=;(3)若该校共有1200名学生,试估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有多少人?24.(8分)如图,△ABC中,点E在BC边上,AE=AB,将线段AC绕A点旋转到AF的位置,使得∠CAF=∠BAE,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF=BC;(2)若∠ABC=65°,∠ACB=28°,求∠FGC的度数.25.(8分)如图,A为反比例函数y=(其中x>0)图象上的一点,在x轴正半轴上有一点B,OB=4.连接OA,AB,且OA=AB=2.(1)求k的值;(2)过点B作BC⊥OB,交反比例函数y=(其中x>0)的图象于点C,连接OC交AB于点D,求的值.26.(10分)如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,D是弧BC的中点,BC与AD、OD分别交于点E、F.(1)求证:DO∥AC;(2)求证:DE•DA=DC2;(3)若tan∠CAD=,求sin∠CDA的值.27.(10分)已知矩形ABCD中,AB=5cm,点P为对角线AC上的一点,且AP=2cm.如图①,动点M从点A出发,在矩形边上沿着A→B→C的方向匀速运动(不包含点C).设动点M的运动时间为t(s),△APM的面积为S(cm2),S与t的函数关系如图②所示.(1)直接写出动点M的运动速度为cm/s,BC的长度为cm;(2)如图③,动点M重新从点A出发,在矩形边上按原来的速度和方向匀速运动,同时,另一个动点N从点D出发,在矩形边上沿着D→C→B的方向匀速运动,设动点N的运动速度为v (cm/s).已知两动点M,N经过时间x(s)在线段BC上相遇(不包含点C),动点M,N相遇后立即同时停止运动,记此时△APM与△DPN的面积分别为S1(cm2),S2(cm2)①求动点N运动速度v(cm/s)的取值范围;②试探究S1•S2是否存在最大值,若存在,求出S1•S2的最大值并确定运动时间x的值;若不存在,请说明理由.28.(10分)如图①,抛物线y=﹣x2+(a+1)x﹣a与x轴交于A,B两点(点A位于点B的左侧),与y轴交于点C.已知△ABC的面积是6.(1)求a的值;(2)求△ABC外接圆圆心的坐标;(3)如图②,P是抛物线上一点,Q为射线CA上一点,且P、Q两点均在第三象限内,Q、A 是位于直线BP同侧的不同两点,若点P到x轴的距离为d,△QPB的面积为2d,且∠PAQ=∠AQB,求点Q的坐标.参考答案与解析一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题要求的.1.5的相反数是()A.B.﹣C.5 D.﹣5【知识考点】相反数.【思路分析】根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答.【解答过程】解:5的相反数是﹣5.故选:D.【总结归纳】本题考查了相反数的定义,是基础题,熟记概念是解题的关键.2.有一组数据:2,2,4,5,7,这组数据的中位数为()A.2 B.4 C.5 D.7【知识考点】中位数.【思路分析】将数据从小到大重新排列后根据中位数的定义求解可得.【解答过程】解:这组数据排列顺序为:2,2,4,5,7,∴这组数据的中位数为4,故选:B.【总结归纳】本题主要考查中位数,熟练掌握中位数的定义是解题的关键.3.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26000000万元,数据26000000用科学记数法可表示为()A.0.26×108B.2.6×108C.26×106D.2.6×107【知识考点】科学记数法—表示较大的数.【思路分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.【解答过程】解:将26000000用科学记数法表示为:2.6×107.故选:D.【总结归纳】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.4.如图,已知直线a∥b,直线c与直线a,b分别交于点A,B.若∠1=54°,则∠2等于()A.126°B.134°C.136°D.144°【知识考点】平行线的性质.【思路分析】直接利用平行线的性质得出∠3的度数,再利用邻补角的性质得出答案.【解答过程】解:如图所示:∵a∥b,∠1=54°,∴∠1=∠3=54°,∴∠2=180°﹣54°=126°.故选:A.【总结归纳】此题主要考查了邻补角的性质以及平行线的性质,正确得出∠3的度数是解题关键.5.如图,AB为⊙O的切线,切点为A连接AO、BO,BO与⊙O交于点C,延长BO与⊙O交于点D,连接AD.若∠ABO=36°,则∠ADC的度数为()A.54°B.36°C.32°D.27°【知识考点】圆周角定理;切线的性质.【思路分析】由切线的性质得出∠OAB=90°,由直角三角形的性质得出∠AOB=90°﹣∠ABO =54°,由等腰三角形的性质得出∠ADC=∠OAD,再由三角形的外角性质即可得出答案.【解答过程】解:∵AB为⊙O的切线,∴∠OAB=90°,∵∠ABO=36°,∴∠AOB=90°﹣∠ABO=54°,∵OA=OD,∴∠ADC=∠OAD,∵∠AOB=∠ADC+∠OAD,∴∠ADC=∠AOB=27°;故选:D.【总结归纳】本题考查了切线的性质、直角三角形的性质、等腰三角形的性质以及三角形的外角性质;熟练掌握切线的性质和等腰三角形的性质是解题的关键.6.小明用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为()A.=B.=C.=D.=【知识考点】由实际问题抽象出分式方程.【思路分析】直接利用用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本,得出等式求出答案.【解答过程】解:设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为:=.故选:A.【总结归纳】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,正确找出等量关系是解题关键.7.若一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的图象经过点A(0,﹣1),B(1,1),则不等式kx+b>1的解为()A.x<0 B.x>0 C.x<1 D.x>1【知识考点】一次函数与一元一次不等式.【思路分析】直接利用已知点画出函数图象,利用图象得出答案.【解答过程】解:如图所示:不等式kx+b>1的解为:x>1.故选:D.【总结归纳】此题主要考查了一次函数与一元一次不等式,正确数形结合分析是解题关键.8.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB的高度,将测角仪CD竖直放置在与教学楼水平距离为18 m的地面上,若测角仪的高度是1.5m.测得教学楼的顶部A处的仰角为30°.则教学楼的高度是()A.55.5m B.54m C.19.5m D.18m【知识考点】解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题.【思路分析】根据三角函数和直角三角形的性质解答即可.【解答过程】解:过D作DE⊥AB,∵在D处测得旗杆顶端A的仰角为30°,∴∠ADE=30°,∵BC=DE=18m,∴AE=DE•tan30°=18m,∴AB=AE+BE=AE+CD=18+1.5=19.5m,故选:C.【总结归纳】此题考查了仰角的定义.注意能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形是解此题的关键.9.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD交于点O,AC=4,BD=16,将△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O'.当点A'与点C重合时,点A与点B'之间的距离为()A.6 B.8 C.10 D.12【知识考点】菱形的性质;平移的性质.【思路分析】由菱形的性质得出AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,由平移的性质得出O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,得出AO'=AC+O'C=6,由勾股定理即可得出答案.【解答过程】解:∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,∵△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O',点A'与点C重合,∴O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,∴AO'=AC+O'C=6,∴AB'===10;故选:C.【总结归纳】本题考查了菱形的性质、平移的性质、勾股定理;熟练掌握菱形的性质和平移的性质是解题的关键.10.如图,在△ABC中,点D为BC边上的一点,且AD=AB=2,AD⊥AB.过点D作DE⊥AD,DE交AC于点E.若DE=1,则△ABC的面积为()A.4B.4 C.2D.8【知识考点】等腰直角三角形;相似三角形的判定与性质.【思路分析】由题意得到三角形DEC与三角形ABC相似,由相似三角形面积之比等于相似比的平方两三角形面积之比,进而求出四边形ABDE与三角形ABC面积之比,求出四边形ABDE面积,即可确定出三角形ABC面积.【解答过程】解:∵AB⊥AD,AD⊥DE,∴∠BAD=∠ADE=90°,∴DE∥AB,∴∠CED=∠CAB,∵∠C=∠C,∴△CED∽△CAB,∵DE=1,AB=2,即DE:AB=1:2,∴S△DEC:S△ACB=1:4,∴S四边形ABDE:S△ACB=3:4,∵S四边形ABDE=S△ABD+S△ADE=×2×2+×2×1=2+1=3,∴S△ACB=4,故选:B.【总结归纳】此题考查了相似三角形的判定与性质,以及等腰直角三角形,熟练掌握相似三角形的判定与性质是解本题的关键.二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分.11.计算:a2•a3=.【知识考点】同底数幂的乘法.【思路分析】根据同底数的幂的乘法,底数不变,指数相加,计算即可.【解答过程】解:a2•a3=a2+3=a5.故答案为:a5.【总结归纳】熟练掌握同底数的幂的乘法的运算法则是解题的关键.12.因式分解:x2﹣xy=.【知识考点】因式分解﹣提公因式法.【思路分析】直接提取公因式x,进而分解因式即可.【解答过程】解:x2﹣xy=x(x﹣y).故答案为:x(x﹣y).【总结归纳】此题主要考查了提取公因式法分解因式,正确找出公因式是解题关键.13.若在实数范围内有意义,则x的取值范围为.【知识考点】二次根式有意义的条件.【思路分析】直接利用二次根式有意义的条件分析得出答案.【解答过程】解:若在实数范围内有意义,则x﹣6≥0,解得:x≥6.故答案为:x≥6.【总结归纳】此题主要考查了二次根式有意义的条件,正确把握二次根式的定义是解题关键.14.若a+2b=8,3a+4b=18,则a+b的值为.【知识考点】整式的加减;解二元一次方程组.【思路分析】直接利用已知解方程组进而得出答案.【解答过程】解:∵a+2b=8,3a+4b=18,则a=8﹣2b,代入3a+4b=18,解得:b=3,则a=2,故a+b=5.故答案为:5.【总结归纳】此题主要考查了解二元一次方程组,正确掌握解题方法是解题关键.15.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”.图①是由边长为10cm的正方形薄板分为7块制作成的“七巧板”,图②是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形.该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为cm(结果保留根号).【知识考点】七巧板.【思路分析】观察图形可知该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的,先根据正方形面积公式求出大正方形面积,从而得到小正方形面积,进一步得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长.【解答过程】解:10×10=100(cm2)=(cm)答:该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为cm.故答案为:.【总结归纳】考查了七巧板,关键是得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的.16.如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方体,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为.【知识考点】概率公式.【思路分析】直接根据题意得出恰有三个面涂有红色的有8个,再利用概率公式求出答案.【解答过程】解:由题意可得:小立方体一共有27个,恰有三个面涂有红色的有8个,故取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为:.故答案为:.【总结归纳】此题主要考查了概率公式的应用,正确得出三个面涂有红色小立方体的个数是解题关键.17.如图,扇形OAB中,∠AOB=90°.P为弧AB上的一点,过点P作PC⊥OA,垂足为C,PC 与AB交于点D.若PD=2,CD=1,则该扇形的半径长为.【知识考点】勾股定理;等腰直角三角形;圆的认识.【思路分析】连接OP,利用等腰三角形的性质可得出∠OAB=45°,结合PC⊥OA可得出△ACD 为等腰直角三角形,进而可得出AC=1,设该扇形的半径长为r,则OC=r﹣1,在Rt△POC中,利用勾股定理可得出关于r的方程,解之即可得出结论.【解答过程】解:连接OP,如图所示.∵OA=OB,∠AOB=90°,∴∠OAB=45°.∵PC⊥OA,∴△ACD为等腰直角三角形,∴AC=CD=1.设该扇形的半径长为r,则OC=r﹣1,在Rt△POC中,∠PCO=90°,PC=PD+CD=3,∴OP2=OC2+PC2,即r2=(r﹣1)2+9,解得:r=5.故答案为:5.【总结归纳】本题考查了勾股定理、等腰直角三角形以及圆的认识,利用勾股定理,找出关于扇形半径的方程是解题的关键.18.如图,一块含有45°角的直角三角板,外框的一条直角边长为8cm,三角板的外框线和与其平行的内框线之间的距离均为cm,则图中阴影部分的面积为cm2(结果保留根号).【知识考点】平行线之间的距离;等腰直角三角形;相似三角形的判定与性质.【思路分析】图中阴影部分的面积=外框大直角三角板的面积﹣内框小直角三角板的面积,根据等腰直角三角形的性质求出内框直角边长,再根据三角形面积公式计算即可求解.【解答过程】解:如图,EF=DG=CH=,∵含有45°角的直角三角板,∴BC=,GH=2,∴FG=8﹣﹣2﹣=6﹣2,∴图中阴影部分的面积为:8×8÷2﹣(6﹣2)×(6﹣2)÷2=32﹣22+12=10+12(cm2)答:图中阴影部分的面积为(10)cm2.故答案为:(10).【总结归纳】考查了等腰直角三角形,相似三角形的判定与性质,平行线之间的距离,关键是求出内框直角边长.三、解答题;本大题共10小题,共76分.解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明.19.(5分)计算:()2+|﹣2|﹣(π﹣2)0【知识考点】实数的运算;零指数幂.【思路分析】直接利用绝对值的性质以及零指数幂的性质分别化简得出答案.【解答过程】解:原式=3+2﹣1=4.【总结归纳】此题主要考查了实数运算,正确化简各数是解题关键.20.(5分)解不等式组:【知识考点】解一元一次不等式组.【思路分析】分别求出每一个不等式的解集,根据口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集.【解答过程】解:解不等式x+1<5,得:x<4,解不等式2(x+4)>3x+7,得:x<1,则不等式组的解集为x<1.【总结归纳】本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.21.(6分)先化简,再求值:÷(1﹣),其中,x=﹣3.【知识考点】分式的化简求值.【思路分析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式,再将x的值代入计算可得.【解答过程】解:原式=÷(﹣)=÷=•=,当x=﹣3时,原式===.【总结归纳】本题主要考查分式的化简求值,解题的关键是掌握分式的混合运算顺序和运算法则.22.(6分)在一个不透明的盒子中装有4张卡片,4张卡片的正面分别标有数字1,2,3,4,这些卡片除数字外都相同,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是;(2)先从盒了中任意抽取一张卡片,再从余下的3张卡片中任意抽取一张卡片,求抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率.(请用画树状图或列表等方法求解).【知识考点】概率公式;列表法与树状图法.【思路分析】(1)直接利用概率公式计算可得;(2)用列表法将所有等可能的结果一一列举出来即可,找到符合条件的结果数,再利用概率公式计算.【解答过程】解:(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是为=,故答案为:.(2)根据题意列表得:由表可知,共有12种等可能结果,其中抽取的2张卡片标有数字之和大于4的有8种结果,所以抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率为=.【总结归纳】本题考查列表法与树状图法,解答本题的关键是明确题意,画出相应的树状图或表格,求出相应的概率.23.(8分)某校计划组织学生参加“书法”、“摄影”、“航模、“围棋”四个课外兴趣小组,要求每人必须参加,并且只能选择其中一个小组,为了解学生对四个课外兴趣小组的选择情况,学校从全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并把调查结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(部分信息未给出),请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求参加这次问卷调查的学生人数,并补全条形统计图(画图后请标注相应的数据);(2)m=,n=;(3)若该校共有1200名学生,试估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有多少人?【知识考点】用样本估计总体;扇形统计图;条形统计图.【思路分析】(1)由书法小组人数及其对应百分比可得总人数,再根据各小组人数之和等于总人数求得航模人数,从而补全图形;(2)根据百分比的概念可得m、n的值;(3)总人数乘以样本中围棋的人数所占百分比.【解答过程】解:(1)参加这次问卷调查的学生人数为30÷20%=150(人),航模的人数为150﹣(30+54+24)=42(人),补全图形如下:(2)m%=×100%=36%,n%=×100%=16%,即m=36、n=16,故答案为:36、16;(3)估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有1200×16%=192(人).【总结归纳】本题考查了条形统计图和扇形统计图,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.24.(8分)如图,△ABC中,点E在BC边上,AE=AB,将线段AC绕A点旋转到AF的位置,使得∠CAF=∠BAE,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF=BC;(2)若∠ABC=65°,∠ACB=28°,求∠FGC的度数.【知识考点】全等三角形的判定与性质;旋转的性质.【思路分析】(1)由旋转的性质可得AC=AF,利用SAS证明△ABC≌△AEF,根据全等三角形的对应边相等即可得出EF=BC;(2)根据等腰三角形的性质以及三角形内角和定理求出∠BAE=180°﹣65°×2=50°,那么∠FAG=50°.由△ABC≌△AEF,得出∠F=∠C=28°,再根据三角形外角的性质即可求出∠FGC=∠FAG+∠F=78°.【解答过程】(1)证明:∵∠CAF=∠BAE,∴∠BAC=∠EAF.∵将线段AC绕A点旋转到AF的位置,∴AC=AF.在△ABC与△AEF中,,∴△ABC≌△AEF(SAS),∴EF=BC;(2)解:∵AB=AE,∠ABC=65°,∴∠BAE=180°﹣65°×2=50°,∴∠FAG=∠BAE=50°.∵△ABC≌△AEF,∴∠F=∠C=28°,∴∠FGC=∠FAG+∠F=50°+28°=78°.【总结归纳】本题考查了旋转的性质,全等三角形的判定与性质,等腰三角形的性质,三角形内角和定理以及三角形外角的性质,证明△ABC≌△AEF是解题的关键.25.(8分)如图,A为反比例函数y=(其中x>0)图象上的一点,在x轴正半轴上有一点B,OB=4.连接OA,AB,且OA=AB=2.(1)求k的值;(2)过点B作BC⊥OB,交反比例函数y=(其中x>0)的图象于点C,连接OC交AB于点D,求的值.【知识考点】反比例函数图象上点的坐标特征;相似三角形的判定与性质.【思路分析】(1)过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,AH交OC于点M,利用等腰三角形的性质可得出DH的长,利用勾股定理可得出AH的长,进而可得出点A的坐标,再利用反比例函数图象上点的坐标特征即可求出k值;(2)由OB的长,利用反比例函数图象上点的坐标特征可得出BC的长,利用三角形中位线定理可求出MH的长,进而可得出AM的长,由AM∥BC可得出△ADM∽△BDC,利用相似三角形的性质即可求出的值.【解答过程】解:(1)过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,AH交OC于点M,如图所示.∵OA=AB,AH⊥OB,∴OH=BH=OB=2,∴AH==6,∴点A的坐标为(2,6).∵A为反比例函数y=图象上的一点,∴k=2×6=12.(2)∵BC⊥x轴,OB=4,点C在反比例函数y=上,∴BC==3.∵AH∥BC,OH=BH,∴MH=BC=,∴AM=AH﹣MH=.∵AM∥BC,∴△ADM∽△BDC,∴==.【总结归纳】本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征、等腰三角形的性质、勾股定理以及相似三角形的判定与性质,解题的关键是:(1)利用等腰三角形的性质及勾股定理,求出点A的坐标;(2)利用相似三角形的性质求出的值.26.(10分)如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,D是弧BC的中点,BC与AD、OD分别交于点E、F.(1)求证:DO∥AC;(2)求证:DE•DA=DC2;(3)若tan∠CAD=,求sin∠CDA的值.【知识考点】圆的综合题.【思路分析】(1)点D是中点,OD是圆的半径,又OD⊥BC,而AB是圆的直径,则∠ACB =90°,故:AC∥OD;(2)证明△DCE∽△DCA,即可求解;(3)=3,即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD =,则AC=6k,AB=10k,即可求解.【解答过程】解:(1)∵点D是中点,OD是圆的半径,∴OD⊥BC,∵AB是圆的直径,∴∠ACB=90°,∴AC∥OD;(2)∵,∴∠CAD=∠DCB,∴△DCE∽△DCA,∴CD2=DE•DA;(3)∵tan∠CAD=,∴△DCE和△DAC的相似比为:,设:DE=a,则CD=2a,AD=4a,AE=3a,∴=3,即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD=,∴AC=6k,AB=10k,∴sin∠CDA=.【总结归纳】本题为圆的综合运用题,涉及到三角形相似等知识点,本题的关键是通过相似比,确定线段的比例关系,进而求解.27.(10分)已知矩形ABCD中,AB=5cm,点P为对角线AC上的一点,且AP=2cm.如图①,动点M从点A出发,在矩形边上沿着A→B→C的方向匀速运动(不包含点C).设动点M的运动时间为t(s),△APM的面积为S(cm2),S与t的函数关系如图②所示.(1)直接写出动点M的运动速度为cm/s,BC的长度为cm;(2)如图③,动点M重新从点A出发,在矩形边上按原来的速度和方向匀速运动,同时,另一个动点N从点D出发,在矩形边上沿着D→C→B的方向匀速运动,设动点N的运动速度为v (cm/s).已知两动点M,N经过时间x(s)在线段BC上相遇(不包含点C),动点M,N相遇后立即同时停止运动,记此时△APM与△DPN的面积分别为S1(cm2),S2(cm2)①求动点N运动速度v(cm/s)的取值范围;②试探究S1•S2是否存在最大值,若存在,求出S1•S2的最大值并确定运动时间x的值;若不存在,请说明理由.【知识考点】四边形综合题.【思路分析】(1)由题意得t=2.5s时,函数图象发生改变,得出t=2.5s时,M运动到点B处,得出动点M的运动速度为:=2cm/s,由t=7.5s时,S=0,得出t=7.5s时,M运动到点C处,得出BC=10(cm);(2)①由题意得出当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v==6(cm/s),即可得出答案;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,则EF∥BC,由平行线得出=,得出AF=2,DE=AF=2,CE=BF=3,由勾股定理得出PF=4,得出EP=6,求出S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM ﹣S△ABM=﹣2x+15,S2=S△DPM=S△DEP+S梯形EPMC﹣S△DCM=2x,得出S1•S2=(﹣2x+15)×2x=﹣4x2+30x=﹣4(x﹣)2+,即可得出结果.【解答过程】解:(1)∵t=2.5s时,函数图象发生改变,∴t=2.5s时,M运动到点B处,∴动点M的运动速度为:=2cm/s,∵t=7.5s时,S=0,∴t=7.5s时,M运动到点C处,∴BC=(7.5﹣2.5)×2=10(cm),故答案为:2,10;(2)①∵两动点M,N在线段BC上相遇(不包含点C),∴当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v==6(cm/s),∴动点N运动速度v(cm/s)的取值范围为cm/s<v≤6cm/s;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,如图3所示:则EF∥BC,EF=BC=10,∴=,∵AC==5,∴=,解得:AF=2,∴DE=AF=2,CE=BF=3,PF==4,∴EP=EF﹣PF=6,∴S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM﹣S△ABM=×4×2+(4+2x﹣5)×3﹣×5×(2x﹣5)=﹣2x+15,。

苏州市2019年中考数学试卷含答案解析版

苏州市2019年中考数学试卷含答案解析版

2019年苏州市初中毕业暨升学考试试卷数 学本试卷由选择题、填空题和解答题三大题组成,共28小题,满分130分,考试时间120分钟.注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符;2.答选择题必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;3.考生答题必须答在答题卡上,保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,答在试卷和草稿纸上一律无效.一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请将选择题的答案用2B 铅笔涂在答题卡相应位置上......... 1.2的相反数是 A .2B .12C .-2D .-12【难度】★【考点分析】本题考查相反数的概念,中考第一题的常考题型,难度很小。

【解析】给2 添上一个负号即可,故选C 。

2.有一组数据:3,5,5,6,7,这组数据的众数为 A .3B .5C .6D .7【难度】★【考点分析】考查众数的概念,是中考必考题型,难度很小。

【解析】众数是一组数据中出现次数最多的数值,5 出现了两次,其它数均只出现一次,故 选B 。

3.月球的半径约为1 738 000m ,1 738 000这个数用科学记数法可表示为 A .1.738×106B .1.738×107C .0.1738×107D .17.38×105【难度】★【考点分析】考查科学记数法,是中考必考题型,难度很小。

【解析】科学记数法的表示结果应满足:a ⨯10n (1≤ a <10)的要求,C,D 形式不满足, 排除,通过数值大小(移小数点位置)可得A 正确,故选A 。

2019年苏州中考数学指导说明手册18页完整版含考试要求及典型题例(有答案)

2019年苏州中考数学指导说明手册18页完整版含考试要求及典型题例(有答案)

苏州中考数学指导说明手册(2019版)全称:2019年苏州市初中毕业暨升学考试——数学学科依据:《义务教育数学课程标准》一、命题指导思想重视对学生学习数学知识与技能的过程和结果的考查;重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面的发展状况的考查;努力克服过分注重考查知识的偏向;促进学生形成终身学习所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和综合运用数学知识的能力。

二、考试内容及要求内容包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域。

依据《课程标准》与相应数学教材,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查。

1.知识技能(见附表)考试要求四层次:A类——了解:从具体事例知道或举例说明对象的有关特征或意义,并可从具体情境中辨认B类——理解:描述对象的特征和由来,明确阐述此对象与相关对象之间的联系和区别;C类——掌握:在理解的基础上,使对象在具体情境和新情境中得到运用;D类——运用:综合运用知识,灵活、合理选择与运用有关的方法完成特定的数学任务;2.数学思考主要考查:数感和符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、运用和创新意识;具体体现:能用数来表达和交流信息;能使用符号表达数量关系,借助符号转换理解事物;能观察到生活中的基本几何现象;能运用图像形象表达问题、借助直观图思考和推理;能意识到做一个合理决策需要借助统计活动收集信息;能对数据来源、处理方法和推理性结论做合理质疑;能正确认识生活中的确定现象。

3.问题解决能从数的角度发现问题和提出问题,能综合运用数学知识解决简单的实际问题;能用多种方法解决问题;能有评价和反思的意识。

4.情感态度能在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学的特点,了解数学的价值;能独立思考,敢于发表自己的想法,敢于创新。

附表知识技能的考试要求(一)数与代数三、考试形式与试卷结构(一)考试形式闭卷,笔试,不能使用计算器。

江苏省苏州市2019年中考数学试题及参考答案与解析

江苏省苏州市2019年中考数学试题及参考答案与解析

江苏省苏州市2019年中考数学试题及参考答案与解析(满分130分,考试时间120分钟)一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题要求的.1.5的相反数是()A.B.﹣C.5 D.﹣5【知识考点】相反数.【思路分析】根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答.【解答过程】解:5的相反数是﹣5.故选:D.【总结归纳】本题考查了相反数的定义,是基础题,熟记概念是解题的关键.2.有一组数据:2,2,4,5,7,这组数据的中位数为()A.2 B.4 C.5 D.7【知识考点】中位数.【思路分析】将数据从小到大重新排列后根据中位数的定义求解可得.【解答过程】解:这组数据排列顺序为:2,2,4,5,7,∴这组数据的中位数为4,故选:B.【总结归纳】本题主要考查中位数,熟练掌握中位数的定义是解题的关键.3.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26000000万元,数据26000000用科学记数法可表示为()A.0.26×108B.2.6×108C.26×106D.2.6×107【知识考点】科学记数法—表示较大的数.【思路分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.【解答过程】解:将26000000用科学记数法表示为:2.6×107.故选:D.【总结归纳】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.4.如图,已知直线a∥b,直线c与直线a,b分别交于点A,B.若∠1=54°,则∠2等于()A.126°B.134°C.136°D.144°【知识考点】平行线的性质.【思路分析】直接利用平行线的性质得出∠3的度数,再利用邻补角的性质得出答案.【解答过程】解:如图所示:∵a∥b,∠1=54°,∴∠1=∠3=54°,∴∠2=180°﹣54°=126°.故选:A.【总结归纳】此题主要考查了邻补角的性质以及平行线的性质,正确得出∠3的度数是解题关键.5.如图,AB为⊙O的切线,切点为A连接AO、BO,BO与⊙O交于点C,延长BO与⊙O交于点D,连接AD.若∠ABO=36°,则∠ADC的度数为()A.54°B.36°C.32°D.27°【知识考点】圆周角定理;切线的性质.【思路分析】由切线的性质得出∠OAB=90°,由直角三角形的性质得出∠AOB=90°﹣∠ABO =54°,由等腰三角形的性质得出∠ADC=∠OAD,再由三角形的外角性质即可得出答案.【解答过程】解:∵AB为⊙O的切线,∴∠OAB=90°,∵∠ABO=36°,∴∠AOB=90°﹣∠ABO=54°,∵OA=OD,∴∠ADC=∠OAD,∵∠AOB=∠ADC+∠OAD,∴∠ADC=∠AOB=27°;故选:D.【总结归纳】本题考查了切线的性质、直角三角形的性质、等腰三角形的性质以及三角形的外角性质;熟练掌握切线的性质和等腰三角形的性质是解题的关键.6.小明用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为()A.=B.=C.=D.=【知识考点】由实际问题抽象出分式方程.【思路分析】直接利用用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本,得出等式求出答案.【解答过程】解:设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为:=.故选:A.【总结归纳】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,正确找出等量关系是解题关键.7.若一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的图象经过点A(0,﹣1),B(1,1),则不等式kx+b>1的解为()A.x<0 B.x>0 C.x<1 D.x>1【知识考点】一次函数与一元一次不等式.【思路分析】直接利用已知点画出函数图象,利用图象得出答案.【解答过程】解:如图所示:不等式kx+b>1的解为:x>1.故选:D.【总结归纳】此题主要考查了一次函数与一元一次不等式,正确数形结合分析是解题关键.8.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB的高度,将测角仪CD竖直放置在与教学楼水平距离为18 m的地面上,若测角仪的高度是1.5m.测得教学楼的顶部A处的仰角为30°.则教学楼的高度是()A.55.5m B.54m C.19.5m D.18m【知识考点】解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题.【思路分析】根据三角函数和直角三角形的性质解答即可.【解答过程】解:过D作DE⊥AB,∵在D处测得旗杆顶端A的仰角为30°,∴∠ADE=30°,∵BC=DE=18m,∴AE=DE•tan30°=18m,∴AB=AE+BE=AE+CD=18+1.5=19.5m,故选:C.【总结归纳】此题考查了仰角的定义.注意能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形是解此题的关键.9.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD交于点O,AC=4,BD=16,将△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O'.当点A'与点C重合时,点A与点B'之间的距离为()A.6 B.8 C.10 D.12【知识考点】菱形的性质;平移的性质.【思路分析】由菱形的性质得出AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,由平移的性质得出O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,得出AO'=AC+O'C=6,由勾股定理即可得出答案.【解答过程】解:∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,∵△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O',点A'与点C重合,∴O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,∴AO'=AC+O'C=6,∴AB'===10;故选:C.【总结归纳】本题考查了菱形的性质、平移的性质、勾股定理;熟练掌握菱形的性质和平移的性质是解题的关键.10.如图,在△ABC中,点D为BC边上的一点,且AD=AB=2,AD⊥AB.过点D作DE⊥AD,DE交AC于点E.若DE=1,则△ABC的面积为()A.4B.4 C.2D.8【知识考点】等腰直角三角形;相似三角形的判定与性质.【思路分析】由题意得到三角形DEC与三角形ABC相似,由相似三角形面积之比等于相似比的平方两三角形面积之比,进而求出四边形ABDE与三角形ABC面积之比,求出四边形ABDE面积,即可确定出三角形ABC面积.【解答过程】解:∵AB⊥AD,AD⊥DE,∴∠BAD=∠ADE=90°,∴DE∥AB,∴∠CED=∠CAB,∵∠C=∠C,∴△CED∽△CAB,∵DE=1,AB=2,即DE:AB=1:2,∴S△DEC:S△ACB=1:4,∴S四边形ABDE:S△ACB=3:4,∵S四边形ABDE=S△ABD+S△ADE=×2×2+×2×1=2+1=3,∴S△ACB=4,故选:B.【总结归纳】此题考查了相似三角形的判定与性质,以及等腰直角三角形,熟练掌握相似三角形的判定与性质是解本题的关键.二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分.11.计算:a2•a3=.【知识考点】同底数幂的乘法.【思路分析】根据同底数的幂的乘法,底数不变,指数相加,计算即可.【解答过程】解:a2•a3=a2+3=a5.故答案为:a5.【总结归纳】熟练掌握同底数的幂的乘法的运算法则是解题的关键.12.因式分解:x2﹣xy=.【知识考点】因式分解﹣提公因式法.【思路分析】直接提取公因式x,进而分解因式即可.【解答过程】解:x2﹣xy=x(x﹣y).故答案为:x(x﹣y).【总结归纳】此题主要考查了提取公因式法分解因式,正确找出公因式是解题关键.13.若在实数范围内有意义,则x的取值范围为.【知识考点】二次根式有意义的条件.【思路分析】直接利用二次根式有意义的条件分析得出答案.【解答过程】解:若在实数范围内有意义,则x﹣6≥0,解得:x≥6.故答案为:x≥6.【总结归纳】此题主要考查了二次根式有意义的条件,正确把握二次根式的定义是解题关键.14.若a+2b=8,3a+4b=18,则a+b的值为.【知识考点】整式的加减;解二元一次方程组.【思路分析】直接利用已知解方程组进而得出答案.【解答过程】解:∵a+2b=8,3a+4b=18,则a=8﹣2b,代入3a+4b=18,解得:b=3,则a=2,故a+b=5.故答案为:5.【总结归纳】此题主要考查了解二元一次方程组,正确掌握解题方法是解题关键.15.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”.图①是由边长为10cm的正方形薄板分为7块制作成的“七巧板”,图②是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形.该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为cm(结果保留根号).【知识考点】七巧板.【思路分析】观察图形可知该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的,先根据正方形面积公式求出大正方形面积,从而得到小正方形面积,进一步得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长.【解答过程】解:10×10=100(cm2)=(cm)答:该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为cm.故答案为:.【总结归纳】考查了七巧板,关键是得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的.16.如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方体,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为.【知识考点】概率公式.【思路分析】直接根据题意得出恰有三个面涂有红色的有8个,再利用概率公式求出答案.【解答过程】解:由题意可得:小立方体一共有27个,恰有三个面涂有红色的有8个,故取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为:.故答案为:.【总结归纳】此题主要考查了概率公式的应用,正确得出三个面涂有红色小立方体的个数是解题关键.17.如图,扇形OAB中,∠AOB=90°.P为弧AB上的一点,过点P作PC⊥OA,垂足为C,PC 与AB交于点D.若PD=2,CD=1,则该扇形的半径长为.【知识考点】勾股定理;等腰直角三角形;圆的认识.【思路分析】连接OP,利用等腰三角形的性质可得出∠OAB=45°,结合PC⊥OA可得出△ACD 为等腰直角三角形,进而可得出AC=1,设该扇形的半径长为r,则OC=r﹣1,在Rt△POC中,利用勾股定理可得出关于r的方程,解之即可得出结论.【解答过程】解:连接OP,如图所示.∵OA=OB,∠AOB=90°,∴∠OAB=45°.∵PC⊥OA,∴△ACD为等腰直角三角形,∴AC=CD=1.设该扇形的半径长为r,则OC=r﹣1,在Rt△POC中,∠PCO=90°,PC=PD+CD=3,∴OP2=OC2+PC2,即r2=(r﹣1)2+9,解得:r=5.故答案为:5.【总结归纳】本题考查了勾股定理、等腰直角三角形以及圆的认识,利用勾股定理,找出关于扇形半径的方程是解题的关键.18.如图,一块含有45°角的直角三角板,外框的一条直角边长为8cm,三角板的外框线和与其平行的内框线之间的距离均为cm,则图中阴影部分的面积为cm2(结果保留根号).【知识考点】平行线之间的距离;等腰直角三角形;相似三角形的判定与性质.【思路分析】图中阴影部分的面积=外框大直角三角板的面积﹣内框小直角三角板的面积,根据等腰直角三角形的性质求出内框直角边长,再根据三角形面积公式计算即可求解.【解答过程】解:如图,EF=DG=CH=,∵含有45°角的直角三角板,∴BC=,GH=2,∴FG=8﹣﹣2﹣=6﹣2,∴图中阴影部分的面积为:8×8÷2﹣(6﹣2)×(6﹣2)÷2=32﹣22+12=10+12(cm2)答:图中阴影部分的面积为(10)cm2.故答案为:(10).【总结归纳】考查了等腰直角三角形,相似三角形的判定与性质,平行线之间的距离,关键是求出内框直角边长.三、解答题;本大题共10小题,共76分.解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明.19.(5分)计算:()2+|﹣2|﹣(π﹣2)0【知识考点】实数的运算;零指数幂.【思路分析】直接利用绝对值的性质以及零指数幂的性质分别化简得出答案.【解答过程】解:原式=3+2﹣1=4.【总结归纳】此题主要考查了实数运算,正确化简各数是解题关键.20.(5分)解不等式组:【知识考点】解一元一次不等式组.【思路分析】分别求出每一个不等式的解集,根据口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集.【解答过程】解:解不等式x+1<5,得:x<4,解不等式2(x+4)>3x+7,得:x<1,则不等式组的解集为x<1.【总结归纳】本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.21.(6分)先化简,再求值:÷(1﹣),其中,x=﹣3.【知识考点】分式的化简求值.【思路分析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式,再将x的值代入计算可得.【解答过程】解:原式=÷(﹣)=÷=•=,当x=﹣3时,原式===.【总结归纳】本题主要考查分式的化简求值,解题的关键是掌握分式的混合运算顺序和运算法则.22.(6分)在一个不透明的盒子中装有4张卡片,4张卡片的正面分别标有数字1,2,3,4,这些卡片除数字外都相同,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是;(2)先从盒了中任意抽取一张卡片,再从余下的3张卡片中任意抽取一张卡片,求抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率.(请用画树状图或列表等方法求解).【知识考点】概率公式;列表法与树状图法.【思路分析】(1)直接利用概率公式计算可得;(2)用列表法将所有等可能的结果一一列举出来即可,找到符合条件的结果数,再利用概率公式计算.【解答过程】解:(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是为=,故答案为:.(2)根据题意列表得:1 2 3 41 3 4 52 3 5 63 4 5 74 5 6 7由表可知,共有12种等可能结果,其中抽取的2张卡片标有数字之和大于4的有8种结果,所以抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率为=.【总结归纳】本题考查列表法与树状图法,解答本题的关键是明确题意,画出相应的树状图或表格,求出相应的概率.23.(8分)某校计划组织学生参加“书法”、“摄影”、“航模、“围棋”四个课外兴趣小组,要求每人必须参加,并且只能选择其中一个小组,为了解学生对四个课外兴趣小组的选择情况,学校从全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并把调查结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(部分信息未给出),请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求参加这次问卷调查的学生人数,并补全条形统计图(画图后请标注相应的数据);(2)m=,n=;(3)若该校共有1200名学生,试估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有多少人?【知识考点】用样本估计总体;扇形统计图;条形统计图.【思路分析】(1)由书法小组人数及其对应百分比可得总人数,再根据各小组人数之和等于总人数求得航模人数,从而补全图形;(2)根据百分比的概念可得m、n的值;(3)总人数乘以样本中围棋的人数所占百分比.【解答过程】解:(1)参加这次问卷调查的学生人数为30÷20%=150(人),航模的人数为150﹣(30+54+24)=42(人),补全图形如下:(2)m%=×100%=36%,n%=×100%=16%,即m=36、n=16,故答案为:36、16;(3)估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有1200×16%=192(人).【总结归纳】本题考查了条形统计图和扇形统计图,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.24.(8分)如图,△ABC中,点E在BC边上,AE=AB,将线段AC绕A点旋转到AF的位置,使得∠CAF=∠BAE,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF=BC;(2)若∠ABC=65°,∠ACB=28°,求∠FGC的度数.【知识考点】全等三角形的判定与性质;旋转的性质.【思路分析】(1)由旋转的性质可得AC=AF,利用SAS证明△ABC≌△AEF,根据全等三角形的对应边相等即可得出EF=BC;(2)根据等腰三角形的性质以及三角形内角和定理求出∠BAE=180°﹣65°×2=50°,那么∠FAG=50°.由△ABC≌△AEF,得出∠F=∠C=28°,再根据三角形外角的性质即可求出∠FGC=∠FAG+∠F=78°.【解答过程】(1)证明:∵∠CAF=∠BAE,∴∠BAC=∠EAF.∵将线段AC绕A点旋转到AF的位置,∴AC=AF.在△ABC与△AEF中,,∴△ABC≌△AEF(SAS),∴EF=BC;(2)解:∵AB=AE,∠ABC=65°,∴∠BAE=180°﹣65°×2=50°,∴∠FAG=∠BAE=50°.∵△ABC≌△AEF,∴∠F=∠C=28°,∴∠FGC=∠FAG+∠F=50°+28°=78°.【总结归纳】本题考查了旋转的性质,全等三角形的判定与性质,等腰三角形的性质,三角形内角和定理以及三角形外角的性质,证明△ABC≌△AEF是解题的关键.25.(8分)如图,A为反比例函数y=(其中x>0)图象上的一点,在x轴正半轴上有一点B,OB=4.连接OA,AB,且OA=AB=2.(1)求k的值;(2)过点B作BC⊥OB,交反比例函数y=(其中x>0)的图象于点C,连接OC交AB于点D,求的值.【知识考点】反比例函数图象上点的坐标特征;相似三角形的判定与性质.【思路分析】(1)过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,AH交OC于点M,利用等腰三角形的性质可得出DH的长,利用勾股定理可得出AH的长,进而可得出点A的坐标,再利用反比例函数图象上点的坐标特征即可求出k值;(2)由OB的长,利用反比例函数图象上点的坐标特征可得出BC的长,利用三角形中位线定理可求出MH的长,进而可得出AM的长,由AM∥BC可得出△ADM∽△BDC,利用相似三角形的性质即可求出的值.【解答过程】解:(1)过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,AH交OC于点M,如图所示.∵OA=AB,AH⊥OB,∴OH=BH=OB=2,∴AH==6,∴点A的坐标为(2,6).∵A为反比例函数y=图象上的一点,∴k=2×6=12.(2)∵BC⊥x轴,OB=4,点C在反比例函数y=上,∴BC==3.∵AH∥BC,OH=BH,∴MH=BC=,∴AM=AH﹣MH=.∵AM∥BC,∴△ADM∽△BDC,∴==.【总结归纳】本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征、等腰三角形的性质、勾股定理以及相似三角形的判定与性质,解题的关键是:(1)利用等腰三角形的性质及勾股定理,求出点A的坐标;(2)利用相似三角形的性质求出的值.26.(10分)如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,D是弧BC的中点,BC与AD、OD分别交于点E、F.(1)求证:DO∥AC;(2)求证:DE•DA=DC2;(3)若tan∠CAD=,求sin∠CDA的值.【知识考点】圆的综合题.【思路分析】(1)点D是中点,OD是圆的半径,又OD⊥BC,而AB是圆的直径,则∠ACB =90°,故:AC∥OD;(2)证明△DCE∽△DCA,即可求解;(3)=3,即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD=,则AC=6k,AB=10k,即可求解.【解答过程】解:(1)∵点D是中点,OD是圆的半径,∴OD⊥BC,∵AB是圆的直径,∴∠ACB=90°,∴AC∥OD;(2)∵,∴∠CAD=∠DCB,∴△DCE∽△DCA,∴CD2=DE•DA;(3)∵tan∠CAD=,∴△DCE和△DAC的相似比为:,设:DE=a,则CD=2a,AD=4a,AE=3a,∴=3,即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD=,∴AC=6k,AB=10k,∴sin∠CDA=.【总结归纳】本题为圆的综合运用题,涉及到三角形相似等知识点,本题的关键是通过相似比,确定线段的比例关系,进而求解.27.(10分)已知矩形ABCD中,AB=5cm,点P为对角线AC上的一点,且AP=2cm.如图①,动点M从点A出发,在矩形边上沿着A→B→C的方向匀速运动(不包含点C).设动点M的运动时间为t(s),△APM的面积为S(cm2),S与t的函数关系如图②所示.(1)直接写出动点M的运动速度为cm/s,BC的长度为cm;(2)如图③,动点M重新从点A出发,在矩形边上按原来的速度和方向匀速运动,同时,另一个动点N从点D出发,在矩形边上沿着D→C→B的方向匀速运动,设动点N的运动速度为v (cm/s).已知两动点M,N经过时间x(s)在线段BC上相遇(不包含点C),动点M,N相遇后立即同时停止运动,记此时△APM与△DPN的面积分别为S1(cm2),S2(cm2)①求动点N运动速度v(cm/s)的取值范围;②试探究S1•S2是否存在最大值,若存在,求出S1•S2的最大值并确定运动时间x的值;若不存在,请说明理由.【知识考点】四边形综合题.【思路分析】(1)由题意得t=2.5s时,函数图象发生改变,得出t=2.5s时,M运动到点B处,得出动点M的运动速度为:=2cm/s,由t=7.5s时,S=0,得出t=7.5s时,M运动到点C处,得出BC=10(cm);(2)①由题意得出当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v==6(cm/s),即可得出答案;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,则EF∥BC,由平行线得出=,得出AF=2,DE=AF=2,CE=BF=3,由勾股定理得出PF=4,得出EP=6,求出S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM ﹣S△ABM=﹣2x+15,S2=S△DPM=S△DEP+S梯形EPMC﹣S△DCM=2x,得出S1•S2=(﹣2x+15)×2x=﹣4x2+30x=﹣4(x﹣)2+,即可得出结果.【解答过程】解:(1)∵t=2.5s时,函数图象发生改变,∴t=2.5s时,M运动到点B处,∴动点M的运动速度为:=2cm/s,∵t=7.5s时,S=0,∴t=7.5s时,M运动到点C处,∴BC=(7.5﹣2.5)×2=10(cm),故答案为:2,10;(2)①∵两动点M,N在线段BC上相遇(不包含点C),∴当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v==6(cm/s),∴动点N运动速度v(cm/s)的取值范围为cm/s<v≤6cm/s;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,如图3所示:则EF∥BC,EF=BC=10,∴=,∵AC==5,∴=,解得:AF=2,∴DE=AF=2,CE=BF=3,PF==4,∴EP=EF﹣PF=6,∴S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM﹣S△ABM=×4×2+(4+2x﹣5)×3﹣×5×(2x﹣5)=﹣2x+15,S2=S△DPM=S△DEP+S梯形EPMC﹣S△DCM=×2×6+(6+15﹣2x)×3﹣×5×(15﹣2x)=2x,∴S1•S2=(﹣2x+15)×2x=﹣4x2+30x=﹣4(x﹣)2+,∵2.5<<7.5,在BC边上可取,∴当x=时,S1•S2的最大值为.【总结归纳】本题是四边形综合题目,考查了矩形的性质、函数的图象、三角形面积公式、梯形面积公式、平行线的性质、勾股定理等知识;本题综合性强,有一定难度,正确理解函数图象是解题的关键.28.(10分)如图①,抛物线y=﹣x2+(a+1)x﹣a与x轴交于A,B两点(点A位于点B的左侧),与y轴交于点C.已知△ABC的面积是6.(1)求a的值;(2)求△ABC外接圆圆心的坐标;(3)如图②,P是抛物线上一点,Q为射线CA上一点,且P、Q两点均在第三象限内,Q、A 是位于直线BP同侧的不同两点,若点P到x轴的距离为d,△QPB的面积为2d,且∠PAQ=∠AQB,求点Q的坐标.【知识考点】二次函数综合题.【思路分析】(1)由y=﹣x2+(a+1)x﹣a,令y=0,即﹣x2+(a+1)x﹣a=0,可求出A、B坐标结合三角形的面积,解出a=﹣3;(2)三角形外接圆圆心是三边垂直平分线的交点,求出两边垂直平分线,解交点可求出;(3)作PM⊥x轴,则=由可得A、Q到PB的距离相等,得到AQ∥PB,求出直线PB的解析式,以抛物线解析式联立得出点P坐标,由于△PBQ≌△ABP,可得PQ=AB=4,利用两点间距离公式,解出m值.【解答过程】解:(1)∵y=﹣x2+(a+1)x﹣a令y=0,即﹣x2+(a+1)x﹣a=0解得x1=a,x2=1由图象知:a<0∴A(a,0),B(1,0)∵s△ABC=6∴解得:a=﹣3,(a=4舍去)(2)设直线AC:y=kx+b,由A(﹣3,0),C(0,3),可得﹣3k+b=0,且b=3∴k=1即直线AC:y=x+3,A、C的中点D坐标为(﹣,)∴线段AC的垂直平分线解析式为:y=﹣x,线段AB的垂直平分线为x=﹣1代入y=﹣x,解得:y=1∴△ABC外接圆圆心的坐标(﹣1,1)(3)作PM⊥x轴,则=∵∴A、Q到PB的距离相等,∴AQ∥PB设直线PB解析式为:y=x+b∵直线经过点B(1,0)所以:直线PB的解析式为y=x﹣1联立解得:∴点P坐标为(﹣4,﹣5)又∵∠PAQ=∠AQB可得:△PBQ≌△ABP(AAS)∴PQ=AB=4设Q(m,m+3)由PQ=4得:解得:m=﹣4,m=﹣8(舍去)∴Q坐标为(﹣4,﹣1)【总结归纳】本题考查二次函数的综合应用,函数和几何图形的综合题目,抛物线和直线“曲直”联立解交点,利用三角形的全等和二次函数的性质把数与形有机的结合在一起,转化线段长求出结果.。

2019年江苏省苏州市中考数学试卷(解析版)

2019年江苏省苏州市中考数学试卷(解析版)

18. 如图,一块含有 45°角的直角三角板,外框的一条直角边长为 8cm,三角板的外框 线和与其平行的内框线之间的距离均为 cm,则图中阴影部分的面积为______cm2
(结果保留根号). 三、计算题(本大题共 1 小题,共 6.0 分)
19. 先化简,再求值:
÷(1- ),其中,x= -3.
四、解答题(本大题共 9 小题,共 70.0 分) 20. 计算:( )2+|-2|-(π-2)0
解:如图所示:不等式 kx+b>1 的解为:x>1.
故选:D.
直接利用已知点画出函数图象,利用图象得出 答案. 此题主要考查了一次函数与一元一次不等式,
正确数形结合分析是解题关键.
8.【答案】C
【解析】
解:过 D 作 DE⊥AB,
∵在 D 处测得旗杆顶端 A 的仰角为 30°, ∴∠ADE=30°, ∵BC=DE=18 m, ∴AE=DE•tan30°=18m, ∴AB=AE+BE=AE+CD=18+1.5=19.5m, 故选:C.
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26. 如图,AB 为⊙O 的直径,C 为⊙O 上一点,D 是弧 BC 的中点,BC 与 AD、OD 分 别交于点 E、F. (1)求证:DO∥AC; (2)求证:DE•DA=DC2; (3)若 tan∠CAD= ,求 sin∠CDA 的值.
27. 已知矩形 ABCD 中,AB=5cm,点 P 为对角线 AC 上的一点,且 AP=2 cm.如图 ①,动点 M 从点 A 出发,在矩形边上沿着 A→B→C 的方向匀速运动(不包含点 C).设 动点 M 的运动时间为 t(s),△APM 的面积为 S(cm2),S 与 t 的函数关系如图② 所示. (1)直接写出动点 M 的运动速度为______cm/s,BC 的长度为______cm; (2)如图③,动点 M 重新从点 A 出发,在矩形边上按原来的速度和方向匀速运动, 同时,另一个动点 N 从点 D 出发,在矩形边上沿着 D→C→B 的方向匀速运动,设 动点 N 的运动速度为 v(cm/s).已知两动点 M,N 经过时间 x(s)在线段 BC 上 相遇(不包含点 C),动点 M,N 相遇后立即同时停止运动,记此时△APM 与△DPN 的面积分别为 S1(cm2),S2(cm2) ①求动点 N 运动速度 v(cm/s)的取值范围; ②试探究 S1•S2 是否存在最大值,若存在,求出 S1•S2 的最大值并确定运动时间 x 的 值;若不存在,请说明理由.

江苏省苏州市2019年中考数学真题试题(含解析)

江苏省苏州市2019年中考数学真题试题(含解析)

2019年江苏省苏州市中考数学试卷注:请使用office word软件打开,wps word会导致公式错乱一、选择题(本大题共10小题,共30.0分)1.5的相反数是()A. 15B. −15C. 5D. −52.有一组数据:2,2,4,5,7,这组数据的中位数为()A. 2B. 4C. 5D. 73.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26000000万元,数据26000000用科学记数法可表示为()A. 0.26×108B. 2.6×108C. 26×106D. 2.6×1074.如图,已知直线a∥b,直线c与直线a,b分别交于点A,B.若∠1=54°,则∠2等于()A. 126∘B. 134∘C. 136∘D. 144∘5.如图,AB为⊙O的切线,切点为A连接AO、BO,BO与⊙O交于点C,延长BO与⊙O交于点D,连接AD.若∠ABO=36°,则∠ADC的度数为()A. 54∘B. 36∘C. 32∘D. 27∘6.小明用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为()A. 15x =24x+3B. 15x=24x−3C. 15x+3=24xD. 15x−3=24x7.若一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的图象经过点A(0,-1),B(1,1),则不等式kx+b>1的解为()A. x<0B. x>0C. x<1D. x>18.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB的高度,将测角仪CD竖直放置在与教学楼水平距离为18√3m的地面上,若测角仪的高度是1.5m.测得教学楼的顶部A处的仰角为30°.则教学楼的高度是()A. 55.5mB. 54mC. 19.5mD. 18m9.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD交于点O,AC=4,BD=16,将△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O'.当点A'与点C重合时,点A与点B'之间的距离为()A. 6B. 8C. 10D. 1210.如图,在△ABC中,点D为BC边上的一点,且AD=AB=2,AD⊥AB.过点D作DE⊥AD,DE交AC于点E.若DE=1,则△ABC的面积为()A. 4√2B. 4C. 2√5D. 8二、填空题(本大题共8小题,共24.0分)11.计算:a2•a3=______.12.因式分解:x2-xy=______.13.若√x−6在实数范围内有意义,则x的取值范围为______.14.若a+2b=8,3a+4b=18,则a+b的值为______.15.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”.图①是由边长为10cm的正方形薄板分为7块制作成的“七巧板”,图②是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形.该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为______cm(结果保留根号).16.如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方体,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为______.17.如图,扇形OAB中,∠AOB=90°.P为弧AB上的一点,过点P作PC⊥OA,垂足为C,PC与AB交于点D.若PD=2,CD=1,则该扇形的半径长为______.18. 如图,一块含有45°角的直角三角板,外框的一条直角边长为8cm ,三角板的外框线和与其平行的内框线之间的距离均为√2cm ,则图中阴影部分的面积为______cm 2(结果保留根号).三、计算题(本大题共1小题,共6.0分)19. 先化简,再求值:x−3x 2+6x+9÷(1-6x+3),其中,x =√2-3.四、解答题(本大题共9小题,共70.0分) 20. 计算:(√3)2+|-2|-(π-2)021. 解不等式组:{2(x +4)>3x +7x+1<522. 在一个不透明的盒子中装有4张卡片,4张卡片的正面分别标有数字1,2,3,4,这些卡片除数字外都相同,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是______; (2)先从盒了中任意抽取一张卡片,再从余下的3张卡片中任意抽取一张卡片,求抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率.(请用画树状图或列表等方法求解).23. 某校计划组织学生参加“书法”、“摄影”、“航模、“围棋”四个课外兴趣小组,要求每人必须参加,并且只能选择其中一个小组,为了解学生对四个课外兴趣小组的选择情况,学校从全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并把调查结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(部分信息未给出),请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求参加这次问卷调查的学生人数,并补全条形统计图(画图后请标注相应的数据);(2)m=______,n=______;(3)若该校共有1200名学生,试估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有多少人?24.如图,△ABC中,点E在BC边上,AE=AB,将线段AC绕A点旋转到AF的位置,使得∠CAF=∠BAE,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF=BC;(2)若∠ABC=65°,∠ACB=28°,求∠FGC的度数.25.如图,A为反比例函数y=k(其中x>0)图象上的一点,x在x轴正半轴上有一点B,OB=4.连接OA,AB,且OA=AB=2√10.(1)求k的值;(2)过点B作BC⊥OB,交反比例函数y=k(其中x>0)的图象于点C,连接OCx的值.交AB于点D,求ADDB26.如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,D是弧BC的中点,BC与AD、OD分别交于点E、F.(1)求证:DO∥AC;(2)求证:DE•DA=DC2;,求sin∠CDA的值.(3)若tan∠CAD=1227.已知矩形ABCD中,AB=5cm,点P为对角线AC上的一点,且AP=2√5cm.如图①,动点M从点A出发,在矩形边上沿着A→B→C的方向匀速运动(不包含点C).设动点M的运动时间为t(s),△APM的面积为S(cm2),S与t的函数关系如图②所示.(1)直接写出动点M的运动速度为______cm/s,BC的长度为______cm;(2)如图③,动点M重新从点A出发,在矩形边上按原来的速度和方向匀速运动,同时,另一个动点N从点D出发,在矩形边上沿着D→C→B的方向匀速运动,设动点N的运动速度为v(cm/s).已知两动点M,N经过时间x(s)在线段BC上相遇(不包含点C),动点M,N相遇后立即同时停止运动,记此时△APM与△DPN 的面积分别为S1(cm2),S2(cm2)①求动点N运动速度v(cm/s)的取值范围;②试探究S1•S2是否存在最大值,若存在,求出S1•S2的最大值并确定运动时间x的值;若不存在,请说明理由.28.如图①,抛物线y=-x2+(a+1)x-a与x轴交于A,B两点(点A位于点B的左侧),与y轴交于点C.已知△ABC的面积是6.(1)求a的值;(2)求△ABC外接圆圆心的坐标;(3)如图②,P是抛物线上一点,Q为射线CA上一点,且P、Q两点均在第三象限内,Q、A是位于直线BP同侧的不同两点,若点P到x轴的距离为d,△QPB的面积为2d,且∠PAQ=∠AQB,求点Q的坐标.答案和解析1.【答案】D【解析】解:5的相反数是-5.故选:D.根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答.本题考查了相反数的定义,是基础题,熟记概念是解题的关键.2.【答案】B【解析】解:这组数据排列顺序为:2,2,4,5,7,∴这组数据的中位数为4,故选:B.将数据从小到大重新排列后根据中位数的定义求解可得.本题主要考查中位数,熟练掌握中位数的定义是解题的关键.3.【答案】D【解析】解:将26000000用科学记数法表示为:2.6×107.故选:D.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.4.【答案】A【解析】解:如图所示:∵a∥b,∠1=54°,∴∠1=∠3=54°,∴∠2=180°-54°=126°.故选:A.直接利用平行线的性质得出∠3的度数,再利用邻补角的性质得出答案.此题主要考查了邻补角的性质以及平行线的性质,正确得出∠3的度数是解题关键.5.【答案】D【解析】解:∵AB为⊙O的切线,∴∠OAB=90°,∵∠ABO=36°,∴∠AOB=90°-∠ABO=54°,∵OA=OD,∴∠ADC=∠OAD,∵∠AOB=∠ADC+∠OAD,∴∠ADC=∠AOB=27°;故选:D.由切线的性质得出∠OAB=90°,由直角三角形的性质得出∠AOB=90°-∠ABO=54°,由等腰三角形的性质得出∠ADC=∠OAD,再由三角形的外角性质即可得出答案.本题考查了切线的性质、直角三角形的性质、等腰三角形的性质以及三角形的外角性质;熟练掌握切线的性质和等腰三角形的性质是解题的关键.6.【答案】A【解析】解:设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为:=.故选:A.直接利用用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本,得出等式求出答案.此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,正确找出等量关系是解题关键.7.【答案】D【解析】解:如图所示:不等式kx+b>1的解为:x>1.故选:D.直接利用已知点画出函数图象,利用图象得出答案.此题主要考查了一次函数与一元一次不等式,正确数形结合分析是解题关键.8.【答案】C【解析】解:过D作DE⊥AB,∵在D处测得旗杆顶端A的仰角为30°,∴∠ADE=30°,∵BC=DE=18m,∴AE=DE•tan30°=18m,∴AB=AE+BE=AE+CD=18+1.5=19.5m,故选:C.根据三角函数和直角三角形的性质解答即可.此题考查了仰角的定义.注意能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形是解此题的关键.9.【答案】C【解析】解:∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,∵△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O',点A'与点C重合,∴O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,∴AO'=AC+O'C=6,∴AB'===10;故选:C.由菱形的性质得出AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,由平移的性质得出O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,得出AO'=AC+O'C=6,由勾股定理即可得出答案.本题考查了菱形的性质、平移的性质、勾股定理;熟练掌握菱形的性质和平移的性质是解题的关键.10.【答案】B【解析】解:∵AB⊥AD,AD⊥DE,∴∠BAD=∠ADE=90°,∴DE∥AB,∴∠CED=∠CAB,∵∠C=∠C,∴△CED∽△CAB,∵DE=1,AB=2,即DE:AB=1:2,∴S△DEC:S△ACB=1:4,∴S四边形ABDE:S△ACB=3:4,∵S四边形ABDE=S△ABD+S△ADE=×2×2+×2×1=2+1=3,∴S△ACB=4,故选:B.由题意得到三角形DEC与三角形ABC相似,由相似三角形面积之比等于相似比的平方两三角形面积之比,进而求出四边形ABDE与三角形ABC面积之比,求出四边形ABDE面积,即可确定出三角形ABC面积.此题考查了相似三角形的判定与性质,以及等腰直角三角形,熟练掌握相似三角形的判定与性质是解本题的关键.11.【答案】a5【解析】解:a2•a3=a2+3=a5.故答案为:a5.根据同底数的幂的乘法,底数不变,指数相加,计算即可.熟练掌握同底数的幂的乘法的运算法则是解题的关键.12.【答案】x(x-y)【解析】解:x2-xy=x(x-y).故答案为:x(x-y).直接提取公因式x,进而分解因式即可.此题主要考查了提取公因式法分解因式,正确找出公因式是解题关键.13.【答案】x≥6【解析】解:若在实数范围内有意义,则x-6≥0,解得:x≥6.故答案为:x≥6.直接利用二次根式有意义的条件分析得出答案.此题主要考查了二次根式有意义的条件,正确把握二次根式的定义是解题关键.14.【答案】5【解析】解:∵a+2b=8,3a+4b=18,则a=8-2b,代入3a+4b=18,解得:b=3,则a=2,故a+b=5.故答案为:5.直接利用已知解方程组进而得出答案.此题主要考查了解二元一次方程组,正确掌握解题方法是解题关键.15.【答案】5√22【解析】解:10×10=100(cm2)=(cm)答:该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为cm.故答案为:.观察图形可知该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的,先根据正方形面积公式求出大正方形面积,从而得到小正方形面积,进一步得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长.考查了七巧板,关键是得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的.16.【答案】827【解析】解:由题意可得:小立方体一共有27个,恰有三个面涂有红色的有8个,故取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为:.故答案为:.直接根据题意得出恰有三个面涂有红色的有8个,再利用概率公式求出答案.此题主要考查了概率公式的应用,正确得出三个面涂有红色小立方体的个数是解题关键.17.【答案】5【解析】解:连接OP,如图所示.∵OA=OB,∠AOB=90°,∴∠OAB=45°.∵PC⊥OA,∴△ACD为等腰直角三角形,∴AC=CD=1.设该扇形的半径长为r,则OC=r-1,在Rt△POC中,∠PCO=90°,PC=PD+CD=3,∴OP2=OC2+PC2,即r2=(r-1)2+9,解得:r=5.故答案为:5.连接OP,利用等腰三角形的性质可得出∠OAB=45°,结合PC⊥OA可得出△ACD为等腰直角三角形,进而可得出AC=1,设该扇形的半径长为r,则OC=r-1,在Rt△POC中,利用勾股定理可得出关于r的方程,解之即可得出结论.本题考查了勾股定理、等腰直角三角形以及圆的认识,利用勾股定理,找出关于扇形半径的方程是解题的关键.18.【答案】(10+12√2)【解析】解:如图,EF=DG=CH=,∵含有45°角的直角三角板,∴BC=,GH=2,∴FG=8--2-=6-2,∴图中阴影部分的面积为:8×8÷2-(6-2)×(6-2)÷2=32-22+12=10+12(cm2)答:图中阴影部分的面积为(10)cm2.故答案为:(10).图中阴影部分的面积=外框大直角三角板的面积-内框小直角三角板的面积,根据等腰直角三角形的性质求出内框直角边长,再根据三角形面积公式计算即可求解.考查了等腰直角三角形,相似三角形的判定与性质,平行线之间的距离,关键是求出内框直角边长.19.【答案】解:原式=x−3(x+3)2÷(x+3x+3-6x+3)=x−3 (x+3)2÷x−3 x+3=x−3 (x+3)2•x+3 x−3=1x+3,当x=√2-3时,原式=√2−3+3=√2=√22.【解析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式,再将x 的值代入计算可得. 本题主要考查分式的化简求值,解题的关键是掌握分式的混合运算顺序和运算法则.20.【答案】解:原式=3+2-1=4. 【解析】直接利用绝对值的性质以及零指数幂的性质分别化简得出答案. 此题主要考查了实数运算,正确化简各数是解题关键. 21.【答案】解:解不等式x +1<5,得:x <4,解不等式2(x +4)>3x +7,得:x <1, 则不等式组的解集为x <1. 【解析】分别求出每一个不等式的解集,根据口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集.本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键. 22.【答案】12【解析】解:(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是为=,故答案为:.(2)根据题意列表得: 1 2 3 4 1 3 4 52 3 5 63 4 5 74 5 6 7由表可知,共有12种等可能结果,其中抽取的2张卡片标有数字之和大于4的有8种结果,所以抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率为=.(1)直接利用概率公式计算可得;(2)用列表法将所有等可能的结果一一列举出来即可,找到符合条件的结果数,再利用概率公式计算.本题考查列表法与树状图法,解答本题的关键是明确题意,画出相应的树状图或表格,求出相应的概率.23.【答案】36 16【解析】解:(1)参加这次问卷调查的学生人数为30÷20%=150(人),航模的人数为150-(30+54+24)=42(人),补全图形如下:(2)m%=×100%=36%,n%=×100%=16%,即m=36、n=16,故答案为:36、16;(3)估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有1200×16%=192(人).(1)由书法小组人数及其对应百分比可得总人数,再根据各小组人数之和等于总人数求得航模人数,从而补全图形;(2)根据百分比的概念可得m、n的值;(3)总人数乘以样本中围棋的人数所占百分比.本题考查了条形统计图和扇形统计图,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.24.【答案】(1)证明:∵∠CAF=∠BAE,∴∠BAC=∠EAF.∵将线段AC绕A点旋转到AF的位置,∴AC=AF.在△ABC与△AEF中,{AB=AE∠BAC=∠EAF AC=AF,∴△ABC≌△AEF(SAS),∴EF=BC;(2)解:∵AB=AE,∠ABC=65°,∴∠BAE=180°-65°×2=50°,∴∠FAG=∠BAE=50°.∵△ABC≌△AEF,∴∠F=∠C=28°,∴∠FGC=∠FAG+∠F=50°+28°=78°.【解析】(1)由旋转的性质可得AC=AF,利用SAS证明△ABC≌△AEF,根据全等三角形的对应边相等即可得出EF=BC;(2)根据等腰三角形的性质以及三角形内角和定理求出∠BAE=180°-65°×2=50°,那么∠FAG=50°.由△ABC≌△AEF,得出∠F=∠C=28°,再根据三角形外角的性质即可求出∠FGC=∠FAG+∠F=78°.本题考查了旋转的性质,全等三角形的判定与性质,等腰三角形的性质,三角形内角和定理以及三角形外角的性质,证明△ABC≌△AEF是解题的关键.25.【答案】解:(1)过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,AH交OC于点M,如图所示.∵OA=AB,AH⊥OB,∴OH=BH=12OB=2,∴AH =√OA 2−OH 2=6, ∴点A 的坐标为(2,6).∵A 为反比例函数y =kx 图象上的一点, ∴k =2×6=12. (2)∵BC ⊥x 轴,OB =4,点C 在反比例函数y =12x 上, ∴BC =kOB =3. ∵AH ∥BC ,OH =BH , ∴MH =12BC =32, ∴AM =AH -MH =92. ∵AM ∥BC ,∴△ADM ∽△BDC , ∴AD DB =AM BC =32. 【解析】(1)过点A 作AH ⊥x 轴,垂足为点H ,AH 交OC 于点M ,利用等腰三角形的性质可得出DH 的长,利用勾股定理可得出AH 的长,进而可得出点A 的坐标,再利用反比例函数图象上点的坐标特征即可求出k 值;(2)由OB 的长,利用反比例函数图象上点的坐标特征可得出BC 的长,利用三角形中位线定理可求出MH 的长,进而可得出AM 的长,由AM ∥BC 可得出△ADM ∽△BDC ,利用相似三角形的性质即可求出的值.本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征、等腰三角形的性质、勾股定理以及相似三角形的判定与性质,解题的关键是:(1)利用等腰三角形的性质及勾股定理,求出点A 的坐标;(2)利用相似三角形的性质求出的值.26.【答案】解:(1)∵点D 是BC ⏜中点,OD 是圆的半径, ∴OD ⊥BC ,∵AB 是圆的直径, ∴∠ACB =90°, ∴AC ∥OD ;(2)∵CD⏜=BD ⏜, ∴∠CAD =∠DCB , ∴△DCE ∽△DCA , ∴CD 2=DE •DA ;(3)∵tan∠CAD=1,2∴△DCE和△DAC的相似比为:1,2设:DE=a,则CD=2a,AD=4a,AE=3a,∴AE=3,DE即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD=1,2∴AC=6k,AB=10k,∴sin∠CDA=3.5【解析】(1)点D是中点,OD是圆的半径,又OD⊥BC,而AB是圆的直径,则∠ACB=90°,故:AC∥OD;(2)证明△DCE∽△DCA,即可求解;(3)=3,即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD=,则AC=6k,AB=10k,即可求解.本题为圆的综合运用题,涉及到三角形相似等知识点,本题的关键是通过相似比,确定线段的比例关系,进而求解.27.【答案】2 10【解析】解:(1)∵t=2.5s时,函数图象发生改变,∴t=2.5s时,M运动到点B处,∴动点M的运动速度为:=2cm/s,∵t=7.5s时,S=0,∴t=7.5s时,M运动到点C处,∴BC=(7.5-2.5)×2=10(cm),故答案为:2,10;(2)①∵两动点M,N在线段BC上相遇(不包含点C),∴当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v==6(cm/s),∴动点N运动速度v(cm/s)的取值范围为cm/s<v≤6cm/s;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,如图3所示:则EF∥BC,EF=BC=10,∴=,∵AC==5,∴=,解得:AF=2,∴DE=AF=2,CE=BF=3,PF==4,∴EP=EF-PF=6,∴S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM-S△ABM=×4×2+(4+2x-5)×3-×5×(2x-5)=-2x+15,S2=S△DPM=S△DEP+S梯形EPMC-S△DCM=×2×6+(6+15-2x)×3-×5×(15-2x)=2x,∴S1•S2=(-2x+15)×2x=-4x2+30x=-4(x-)2+,∵2.5<<7.5,在BC边上可取,∴当x=时,S1•S2的最大值为.(1)由题意得t=2.5s时,函数图象发生改变,得出t=2.5s时,M运动到点B处,得出动点M的运动速度为:=2cm/s,由t=7.5s时,S=0,得出t=7.5s时,M 运动到点C处,得出BC=10(cm);(2)①由题意得出当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v= =6(cm/s),即可得出答案;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,则EF∥BC,由平行线得出=,得出AF=2,DE=AF=2,CE=BF=3,由勾股定理得出PF=4,得出EP=6,求出S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM-S△ABM=-2x+15,S2=S△DPM=S△DEP+S梯形EPMC-S△DCM=2x,得出S1•S2=(-2x+15)×2x=-4x2+30x=-4(x-)2+,即可得出结果.本题是四边形综合题目,考查了矩形的性质、函数的图象、三角形面积公式、梯形面积公式、平行线的性质、勾股定理等知识;本题综合性强,有一定难度,正确理解函数图象是解题的关键.28.【答案】解:(1)∵y =-x 2+(a +1)x -a令y =0,即-x 2+(a +1)x -a =0 解得x 1=a ,x 2=1 由图象知:a <0∴A (a ,0),B (1,0) ∵s △ABC =6∴12(1−a)(−a)=6解得:a =-3,(a =4舍去) (2)设直线AC :y =kx +b , 由A (-3,0),C (0,3), 可得-3k +b =0,且b =3 ∴k =1即直线AC :y =x +3,A 、C 的中点D 坐标为(-32,32)∴线段AC 的垂直平分线解析式为:y =-x , 线段AB 的垂直平分线为x =-1 代入y =-x , 解得:y =1∴△ABC 外接圆圆心的坐标(-1,1)(3)作PM⊥x轴,则s△BAP=12AB⋅PM=12×4×d∵s△PQB=S△PAB∴A、Q到PB的距离相等,∴AQ∥PB设直线PB解析式为:y=x+b∵直线经过点B(1,0)所以:直线PB的解析式为y=x-1联立{y=x−1y=−x2−2x+3解得:{y=−5x=−4∴点P坐标为(-4,-5)又∵∠PAQ=∠AQB可得:△PBQ≌△ABP(AAS)∴PQ=AB=4设Q(m,m+3)由PQ=4得:(m+4)2+(m+3+5)2=42解得:m=-4,m=-8(舍去)∴Q坐标为(-4,-1)【解析】(1)由y=-x2+(a+1)x-a,令y=0,即-x2+(a+1)x-a=0,可求出A、B坐标结合三角形的面积,解出a=-3;(2)三角形外接圆圆心是三边垂直平分线的交点,求出两边垂直平分线,解交点可求出;(3)作PM⊥x轴,则=由可得A、Q到PB的距离相等,得到AQ∥PB,求出直线PB的解析式,以抛物线解析式联立得出点P坐标,由于△PBQ≌△ABP,可得PQ=AB=4,利用两点间距离公式,解出m值.本题考查二次函数的综合应用,函数和几何图形的综合题目,抛物线和直线“曲直”联立解交点,利用三角形的全等和二次函数的性质把数与形有机的结合在一起,转化线段长求出结果.。

2019年苏州中考数学指导说明手册18页完整版含考试要求及典型题例(有答案)

2019年苏州中考数学指导说明手册18页完整版含考试要求及典型题例(有答案)

苏州中考数学指导说明手册(2019版)全称:2019年苏州市初中毕业暨升学考试——数学学科依据:《义务教育数学课程标准》一、命题指导思想重视对学生学习数学知识与技能的过程和结果的考查;重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面的发展状况的考查;努力克服过分注重考查知识的偏向;促进学生形成终身学习所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和综合运用数学知识的能力。

二、考试内容及要求内容包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域。

依据《课程标准》与相应数学教材,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查。

1.知识技能(见附表)考试要求四层次:A类——了解:从具体事例知道或举例说明对象的有关特征或意义,并可从具体情境中辨认B类——理解:描述对象的特征和由来,明确阐述此对象与相关对象之间的联系和区别;C类——掌握:在理解的基础上,使对象在具体情境和新情境中得到运用;D类——运用:综合运用知识,灵活、合理选择与运用有关的方法完成特定的数学任务;2.数学思考主要考查:数感和符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、运用和创新意识;具体体现:能用数来表达和交流信息;能使用符号表达数量关系,借助符号转换理解事物;能观察到生活中的基本几何现象;能运用图像形象表达问题、借助直观图思考和推理;能意识到做一个合理决策需要借助统计活动收集信息;能对数据来源、处理方法和推理性结论做合理质疑;能正确认识生活中的确定现象。

3.问题解决能从数的角度发现问题和提出问题,能综合运用数学知识解决简单的实际问题;能用多种方法解决问题;能有评价和反思的意识。

4.情感态度能在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学的特点,了解数学的价值;能独立思考,敢于发表自己的想法,敢于创新。

附表知识技能的考试要求(一)数与代数三、考试形式与试卷结构(一)考试形式闭卷,笔试,不能使用计算器。

【2019中考数学】江苏苏州数学中考真题(含解析)【2019中考真题+数学】

【2019中考数学】江苏苏州数学中考真题(含解析)【2019中考真题+数学】

2019年江苏省苏州市中考数学试卷注:请使用office word软件打开,wps word会导致公式错乱一、选择题(本大题共10小题,共30.0分)1.5的相反数是()A. 15B. −15C. 5D. −52.有一组数据:2,2,4,5,7,这组数据的中位数为()A. 2B. 4C. 5D. 73.苏州是全国重点旅游城市,2018年实现旅游总收入约为26000000万元,数据26000000用科学记数法可表示为()A. 0.26×108B. 2.6×108C. 26×106D. 2.6×1074.如图,已知直线a∥b,直线c与直线a,b分别交于点A,B.若∠1=54°,则∠2等于()A. 126∘B. 134∘C. 136∘D. 144∘5.如图,AB为⊙O的切线,切点为A连接AO、BO,BO与⊙O交于点C,延长BO与⊙O交于点D,连接AD.若∠ABO=36°,则∠ADC的度数为()A. 54∘B. 36∘C. 32∘D. 27∘6.小明用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本(两人的钱恰好用完),已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵3元,且小明和小丽买到相同数量的笔记本,设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为()A. 15x =24x+3B. 15x=24x−3C. 15x+3=24xD. 15x−3=24x7.若一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的图象经过点A(0,-1),B(1,1),则不等式kx+b>1的解为()A. x<0B. x>0C. x<1D. x>18.如图,小亮为了测量校园里教学楼AB的高度,将测角仪CD竖直放置在与教学楼水平距离为18√3m的地面上,若测角仪的高度是1.5m.测得教学楼的顶部A处的仰角为30°.则教学楼的高度是()A. 55.5mB. 54mC. 19.5mD. 18m9.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD交于点O,AC=4,BD=16,将△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O'.当点A'与点C重合时,点A与点B'之间的距离为()A. 6B. 8C. 10D. 1210.如图,在△ABC中,点D为BC边上的一点,且AD=AB=2,AD⊥AB.过点D作DE⊥AD,DE交AC于点E.若DE=1,则△ABC的面积为()A. 4√2B. 4C. 2√5D. 8二、填空题(本大题共8小题,共24.0分)11.计算:a2•a3=______.12.因式分解:x2-xy=______.13.若√x−6在实数范围内有意义,则x的取值范围为______.14.若a+2b=8,3a+4b=18,则a+b的值为______.15.“七巧板”是我们祖先的一项卓越创造,可以拼出许多有趣的图形,被誉为“东方魔板”.图①是由边长为10cm的正方形薄板分为7块制作成的“七巧板”,图②是用该“七巧板”拼成的一个“家”的图形.该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为______cm(结果保留根号).16.如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方体,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为______.17.如图,扇形OAB中,∠AOB=90°.P为弧AB上的一点,过点P作PC⊥OA,垂足为C,PC与AB交于点D.若PD=2,CD=1,则该扇形的半径长为______.18. 如图,一块含有45°角的直角三角板,外框的一条直角边长为8cm ,三角板的外框线和与其平行的内框线之间的距离均为√2cm ,则图中阴影部分的面积为______cm 2(结果保留根号).三、计算题(本大题共1小题,共6.0分)19. 先化简,再求值:x−3x 2+6x+9÷(1-6x+3),其中,x =√2-3.四、解答题(本大题共9小题,共70.0分)20. 计算:(√3)2+|-2|-(π-2)021. 解不等式组:{2(x +4)>3x +7x+1<522. 在一个不透明的盒子中装有4张卡片,4张卡片的正面分别标有数字1,2,3,4,这些卡片除数字外都相同,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是______; (2)先从盒了中任意抽取一张卡片,再从余下的3张卡片中任意抽取一张卡片,求抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率.(请用画树状图或列表等方法求解).23. 某校计划组织学生参加“书法”、“摄影”、“航模、“围棋”四个课外兴趣小组,要求每人必须参加,并且只能选择其中一个小组,为了解学生对四个课外兴趣小组的选择情况,学校从全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并把调查结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(部分信息未给出),请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求参加这次问卷调查的学生人数,并补全条形统计图(画图后请标注相应的数据);(2)m=______,n=______;(3)若该校共有1200名学生,试估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有多少人?24.如图,△ABC中,点E在BC边上,AE=AB,将线段AC绕A点旋转到AF的位置,使得∠CAF=∠BAE,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF=BC;(2)若∠ABC=65°,∠ACB=28°,求∠FGC的度数.25.如图,A为反比例函数y=k(其中x>0)图象上的一点,x在x轴正半轴上有一点B,OB=4.连接OA,AB,且OA=AB=2√10.(1)求k的值;(2)过点B作BC⊥OB,交反比例函数y=k(其中x>0)的图象于点C,连接OCx的值.交AB于点D,求ADDB26.如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,D是弧BC的中点,BC与AD、OD分别交于点E、F.(1)求证:DO∥AC;(2)求证:DE•DA=DC2;,求sin∠CDA的值.(3)若tan∠CAD=1227.已知矩形ABCD中,AB=5cm,点P为对角线AC上的一点,且AP=2√5cm.如图①,动点M从点A出发,在矩形边上沿着A→B→C的方向匀速运动(不包含点C).设动点M的运动时间为t(s),△APM的面积为S(cm2),S与t的函数关系如图②所示.(1)直接写出动点M的运动速度为______cm/s,BC的长度为______cm;(2)如图③,动点M重新从点A出发,在矩形边上按原来的速度和方向匀速运动,同时,另一个动点N从点D出发,在矩形边上沿着D→C→B的方向匀速运动,设动点N的运动速度为v(cm/s).已知两动点M,N经过时间x(s)在线段BC上相遇(不包含点C),动点M,N相遇后立即同时停止运动,记此时△APM与△DPN 的面积分别为S1(cm2),S2(cm2)①求动点N运动速度v(cm/s)的取值范围;②试探究S1•S2是否存在最大值,若存在,求出S1•S2的最大值并确定运动时间x的值;若不存在,请说明理由.28.如图①,抛物线y=-x2+(a+1)x-a与x轴交于A,B两点(点A位于点B的左侧),与y轴交于点C.已知△ABC的面积是6.(1)求a的值;(2)求△ABC外接圆圆心的坐标;(3)如图②,P是抛物线上一点,Q为射线CA上一点,且P、Q两点均在第三象限内,Q、A是位于直线BP同侧的不同两点,若点P到x轴的距离为d,△QPB的面积为2d,且∠PAQ=∠AQB,求点Q的坐标.答案和解析1.【答案】D【解析】解:5的相反数是-5.故选:D.根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答.本题考查了相反数的定义,是基础题,熟记概念是解题的关键.2.【答案】B【解析】解:这组数据排列顺序为:2,2,4,5,7,∴这组数据的中位数为4,故选:B.将数据从小到大重新排列后根据中位数的定义求解可得.本题主要考查中位数,熟练掌握中位数的定义是解题的关键.3.【答案】D【解析】解:将26000000用科学记数法表示为:2.6×107.故选:D.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.4.【答案】A【解析】解:如图所示:∵a∥b,∠1=54°,∴∠1=∠3=54°,∴∠2=180°-54°=126°.故选:A.直接利用平行线的性质得出∠3的度数,再利用邻补角的性质得出答案.此题主要考查了邻补角的性质以及平行线的性质,正确得出∠3的度数是解题关键.5.【答案】D【解析】解:∵AB为⊙O的切线,∴∠OAB=90°,∵∠ABO=36°,∴∠AOB=90°-∠ABO=54°,∵OA=OD,∴∠ADC=∠OAD,∵∠AOB=∠ADC+∠OAD,∴∠ADC=∠AOB=27°;故选:D.由切线的性质得出∠OAB=90°,由直角三角形的性质得出∠AOB=90°-∠ABO=54°,由等腰三角形的性质得出∠ADC=∠OAD,再由三角形的外角性质即可得出答案.本题考查了切线的性质、直角三角形的性质、等腰三角形的性质以及三角形的外角性质;熟练掌握切线的性质和等腰三角形的性质是解题的关键.6.【答案】A【解析】解:设软面笔记本每本售价为x元,根据题意可列出的方程为:=.故选:A.直接利用用15元买售价相同的软面笔记本,小丽用24元买售价相同的硬面笔记本,得出等式求出答案.此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,正确找出等量关系是解题关键.7.【答案】D【解析】解:如图所示:不等式kx+b>1的解为:x>1.故选:D.直接利用已知点画出函数图象,利用图象得出答案.此题主要考查了一次函数与一元一次不等式,正确数形结合分析是解题关键.8.【答案】C【解析】解:过D作DE⊥AB,∵在D处测得旗杆顶端A的仰角为30°,∴∠ADE=30°,∵BC=DE=18m,∴AE=DE•tan30°=18m,∴AB=AE+BE=AE+CD=18+1.5=19.5m,故选:C.根据三角函数和直角三角形的性质解答即可.此题考查了仰角的定义.注意能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形是解此题的关键.9.【答案】C【解析】解:∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,∵△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O',点A'与点C重合,∴O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,∴AO'=AC+O'C=6,∴AB'===10;故选:C.由菱形的性质得出AC⊥BD,AO=OC=AC=2,OB=OD=BD=8,由平移的性质得出O'C=OA=2,O'B'=OB=8,∠CO'B'=90°,得出AO'=AC+O'C=6,由勾股定理即可得出答案.本题考查了菱形的性质、平移的性质、勾股定理;熟练掌握菱形的性质和平移的性质是解题的关键.10.【答案】B【解析】解:∵AB⊥AD,AD⊥DE,∴∠BAD=∠ADE=90°,∴DE∥AB,∴∠CED=∠CAB,∵∠C=∠C,∴△CED∽△CAB,∵DE=1,AB=2,即DE:AB=1:2,∴S△DEC:S△ACB=1:4,∴S四边形ABDE:S△ACB=3:4,∵S四边形ABDE=S△ABD+S△ADE=×2×2+×2×1=2+1=3,∴S△ACB=4,故选:B.由题意得到三角形DEC与三角形ABC相似,由相似三角形面积之比等于相似比的平方两三角形面积之比,进而求出四边形ABDE与三角形ABC面积之比,求出四边形ABDE面积,即可确定出三角形ABC面积.此题考查了相似三角形的判定与性质,以及等腰直角三角形,熟练掌握相似三角形的判定与性质是解本题的关键.11.【答案】a5【解析】解:a2•a3=a2+3=a5.故答案为:a5.根据同底数的幂的乘法,底数不变,指数相加,计算即可.熟练掌握同底数的幂的乘法的运算法则是解题的关键.12.【答案】x(x-y)【解析】解:x2-xy=x(x-y).故答案为:x(x-y).直接提取公因式x,进而分解因式即可.此题主要考查了提取公因式法分解因式,正确找出公因式是解题关键.13.【答案】x≥6【解析】解:若在实数范围内有意义,则x-6≥0,解得:x≥6.故答案为:x≥6.直接利用二次根式有意义的条件分析得出答案.此题主要考查了二次根式有意义的条件,正确把握二次根式的定义是解题关键.14.【答案】5【解析】解:∵a+2b=8,3a+4b=18,则a=8-2b,代入3a+4b=18,解得:b=3,则a=2,故a+b=5.故答案为:5.直接利用已知解方程组进而得出答案.此题主要考查了解二元一次方程组,正确掌握解题方法是解题关键.15.【答案】5√22【解析】解:10×10=100(cm2)=(cm)答:该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长为cm.故答案为:.观察图形可知该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的,先根据正方形面积公式求出大正方形面积,从而得到小正方形面积,进一步得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形边长.考查了七巧板,关键是得到该“七巧板”中7块图形之一的正方形面积是大正方形面积的.16.【答案】827【解析】解:由题意可得:小立方体一共有27个,恰有三个面涂有红色的有8个,故取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为:.故答案为:.直接根据题意得出恰有三个面涂有红色的有8个,再利用概率公式求出答案.此题主要考查了概率公式的应用,正确得出三个面涂有红色小立方体的个数是解题关键.17.【答案】5【解析】解:连接OP,如图所示.∵OA=OB,∠AOB=90°,∴∠OAB=45°.∵PC⊥OA,∴△ACD为等腰直角三角形,∴AC=CD=1.设该扇形的半径长为r,则OC=r-1,在Rt△POC中,∠PCO=90°,PC=PD+CD=3,∴OP2=OC2+PC2,即r2=(r-1)2+9,解得:r=5.故答案为:5.连接OP,利用等腰三角形的性质可得出∠OAB=45°,结合PC⊥OA可得出△ACD为等腰直角三角形,进而可得出AC=1,设该扇形的半径长为r,则OC=r-1,在Rt△POC中,利用勾股定理可得出关于r的方程,解之即可得出结论.本题考查了勾股定理、等腰直角三角形以及圆的认识,利用勾股定理,找出关于扇形半径的方程是解题的关键.18.【答案】(10+12√2)【解析】解:如图,EF=DG=CH=,∵含有45°角的直角三角板,∴BC=,GH=2,∴FG=8--2-=6-2,∴图中阴影部分的面积为:8×8÷2-(6-2)×(6-2)÷2=32-22+12=10+12(cm2)答:图中阴影部分的面积为(10)cm2.故答案为:(10).图中阴影部分的面积=外框大直角三角板的面积-内框小直角三角板的面积,根据等腰直角三角形的性质求出内框直角边长,再根据三角形面积公式计算即可求解.考查了等腰直角三角形,相似三角形的判定与性质,平行线之间的距离,关键是求出内框直角边长.19.【答案】解:原式=x−3(x+3)2÷(x+3x+3-6x+3)=x−3 (x+3)2÷x−3 x+3=x−3 (x+3)2•x+3 x−3=1x+3,当x=√2-3时,原式=1√2−3+3=1√2=√22.【解析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式,再将x 的值代入计算可得. 本题主要考查分式的化简求值,解题的关键是掌握分式的混合运算顺序和运算法则.20.【答案】解:原式=3+2-1=4. 【解析】直接利用绝对值的性质以及零指数幂的性质分别化简得出答案. 此题主要考查了实数运算,正确化简各数是解题关键. 21.【答案】解:解不等式x +1<5,得:x <4,解不等式2(x +4)>3x +7,得:x <1, 则不等式组的解集为x <1. 【解析】分别求出每一个不等式的解集,根据口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集.本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键. 22.【答案】12【解析】解:(1)从盒子中任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是为=,故答案为:.(2)根据题意列表得: 1 2 3 4 1 3 4 52 3 5 63 4 5 74 5 6 7由表可知,共有12种等可能结果,其中抽取的2张卡片标有数字之和大于4的有8种结果,所以抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率为=.(1)直接利用概率公式计算可得;(2)用列表法将所有等可能的结果一一列举出来即可,找到符合条件的结果数,再利用概率公式计算.本题考查列表法与树状图法,解答本题的关键是明确题意,画出相应的树状图或表格,求出相应的概率.23.【答案】36 16【解析】解:(1)参加这次问卷调查的学生人数为30÷20%=150(人),航模的人数为150-(30+54+24)=42(人),补全图形如下:(2)m%=×100%=36%,n%=×100%=16%,即m=36、n=16,故答案为:36、16;(3)估计该校选择“围棋”课外兴趣小组的学生有1200×16%=192(人).(1)由书法小组人数及其对应百分比可得总人数,再根据各小组人数之和等于总人数求得航模人数,从而补全图形;(2)根据百分比的概念可得m、n的值;(3)总人数乘以样本中围棋的人数所占百分比.本题考查了条形统计图和扇形统计图,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.24.【答案】(1)证明:∵∠CAF=∠BAE,∴∠BAC=∠EAF.∵将线段AC绕A点旋转到AF的位置,∴AC=AF.在△ABC与△AEF中,{AB=AE∠BAC=∠EAF AC=AF,∴△ABC≌△AEF(SAS),∴EF=BC;(2)解:∵AB=AE,∠ABC=65°,∴∠BAE=180°-65°×2=50°,∴∠FAG=∠BAE=50°.∵△ABC≌△AEF,∴∠F=∠C=28°,∴∠FGC=∠FAG+∠F=50°+28°=78°.【解析】(1)由旋转的性质可得AC=AF,利用SAS证明△ABC≌△AEF,根据全等三角形的对应边相等即可得出EF=BC;(2)根据等腰三角形的性质以及三角形内角和定理求出∠BAE=180°-65°×2=50°,那么∠FAG=50°.由△ABC≌△AEF,得出∠F=∠C=28°,再根据三角形外角的性质即可求出∠FGC=∠FAG+∠F=78°.本题考查了旋转的性质,全等三角形的判定与性质,等腰三角形的性质,三角形内角和定理以及三角形外角的性质,证明△ABC≌△AEF是解题的关键.25.【答案】解:(1)过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,AH交OC于点M,如图所示.∵OA=AB,AH⊥OB,∴OH=BH=12OB=2,∴AH =√OA 2−OH 2=6, ∴点A 的坐标为(2,6).∵A 为反比例函数y =kx 图象上的一点, ∴k =2×6=12. (2)∵BC ⊥x 轴,OB =4,点C 在反比例函数y =12x 上, ∴BC =kOB =3. ∵AH ∥BC ,OH =BH , ∴MH =12BC =32, ∴AM =AH -MH =92. ∵AM ∥BC ,∴△ADM ∽△BDC , ∴AD DB =AM BC =32. 【解析】(1)过点A 作AH ⊥x 轴,垂足为点H ,AH 交OC 于点M ,利用等腰三角形的性质可得出DH 的长,利用勾股定理可得出AH 的长,进而可得出点A 的坐标,再利用反比例函数图象上点的坐标特征即可求出k 值;(2)由OB 的长,利用反比例函数图象上点的坐标特征可得出BC 的长,利用三角形中位线定理可求出MH 的长,进而可得出AM 的长,由AM ∥BC 可得出△ADM ∽△BDC ,利用相似三角形的性质即可求出的值.本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征、等腰三角形的性质、勾股定理以及相似三角形的判定与性质,解题的关键是:(1)利用等腰三角形的性质及勾股定理,求出点A 的坐标;(2)利用相似三角形的性质求出的值.26.【答案】解:(1)∵点D 是BC ⏜中点,OD 是圆的半径, ∴OD ⊥BC ,∵AB 是圆的直径, ∴∠ACB =90°, ∴AC ∥OD ;(2)∵CD⏜=BD ⏜, ∴∠CAD =∠DCB , ∴△DCE ∽△DCA , ∴CD 2=DE •DA ;(3)∵tan∠CAD=1,2∴△DCE和△DAC的相似比为:1,2设:DE=a,则CD=2a,AD=4a,AE=3a,∴AE=3,DE即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD=1,2∴AC=6k,AB=10k,∴sin∠CDA=3.5【解析】(1)点D是中点,OD是圆的半径,又OD⊥BC,而AB是圆的直径,则∠ACB=90°,故:AC∥OD;(2)证明△DCE∽△DCA,即可求解;(3)=3,即△AEC和△DEF的相似比为3,设:EF=k,则CE=3k,BC=8k,tan∠CAD=,则AC=6k,AB=10k,即可求解.本题为圆的综合运用题,涉及到三角形相似等知识点,本题的关键是通过相似比,确定线段的比例关系,进而求解.27.【答案】2 10【解析】解:(1)∵t=2.5s时,函数图象发生改变,∴t=2.5s时,M运动到点B处,∴动点M的运动速度为:=2cm/s,∵t=7.5s时,S=0,∴t=7.5s时,M运动到点C处,∴BC=(7.5-2.5)×2=10(cm),故答案为:2,10;(2)①∵两动点M,N在线段BC上相遇(不包含点C),∴当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v==6(cm/s),∴动点N运动速度v(cm/s)的取值范围为cm/s<v≤6cm/s;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,如图3所示:则EF∥BC,EF=BC=10,∴=,∵AC==5,∴=,解得:AF=2,∴DE=AF=2,CE=BF=3,PF==4,∴EP=EF-PF=6,∴S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM-S△ABM=×4×2+(4+2x-5)×3-×5×(2x-5)=-2x+15,S2=S△DPM=S△DEP+S梯形EPMC-S△DCM=×2×6+(6+15-2x)×3-×5×(15-2x)=2x,∴S1•S2=(-2x+15)×2x=-4x2+30x=-4(x-)2+,∵2.5<<7.5,在BC边上可取,∴当x=时,S1•S2的最大值为.(1)由题意得t=2.5s时,函数图象发生改变,得出t=2.5s时,M运动到点B处,得出动点M的运动速度为:=2cm/s,由t=7.5s时,S=0,得出t=7.5s时,M 运动到点C处,得出BC=10(cm);(2)①由题意得出当在点C相遇时,v==(cm/s),当在点B相遇时,v= =6(cm/s),即可得出答案;②过P作EF⊥AB于F,交CD于E,则EF∥BC,由平行线得出=,得出AF=2,DE=AF=2,CE=BF=3,由勾股定理得出PF=4,得出EP=6,求出S1=S△APM=S△APF+S梯形PFBM-S△ABM=-2x+15,S2=S△DPM=S△DEP+S梯形EPMC-S△DCM=2x,得出S1•S2=(-2x+15)×2x=-4x2+30x=-4(x-)2+,即可得出结果.本题是四边形综合题目,考查了矩形的性质、函数的图象、三角形面积公式、梯形面积公式、平行线的性质、勾股定理等知识;本题综合性强,有一定难度,正确理解函数图象是解题的关键.28.【答案】解:(1)∵y =-x 2+(a +1)x -a令y =0,即-x 2+(a +1)x -a =0 解得x 1=a ,x 2=1 由图象知:a <0∴A (a ,0),B (1,0) ∵s △ABC =6∴12(1−a)(−a)=6解得:a =-3,(a =4舍去) (2)设直线AC :y =kx +b , 由A (-3,0),C (0,3), 可得-3k +b =0,且b =3 ∴k =1即直线AC :y =x +3,A 、C 的中点D 坐标为(-32,32)∴线段AC 的垂直平分线解析式为:y =-x , 线段AB 的垂直平分线为x =-1 代入y =-x , 解得:y =1∴△ABC 外接圆圆心的坐标(-1,1)(3)作PM⊥x轴,则s△BAP=12AB⋅PM=12×4×d∵s△PQB=S△PAB∴A、Q到PB的距离相等,∴AQ∥PB设直线PB解析式为:y=x+b∵直线经过点B(1,0)所以:直线PB的解析式为y=x-1联立{y=x−1y=−x2−2x+3解得:{y=−5x=−4∴点P坐标为(-4,-5)又∵∠PAQ=∠AQB可得:△PBQ≌△ABP(AAS)∴PQ=AB=4设Q(m,m+3)由PQ=4得:(m+4)2+(m+3+5)2=42解得:m=-4,m=-8(舍去)∴Q坐标为(-4,-1)【解析】(1)由y=-x2+(a+1)x-a,令y=0,即-x2+(a+1)x-a=0,可求出A、B坐标结合三角形的面积,解出a=-3;(2)三角形外接圆圆心是三边垂直平分线的交点,求出两边垂直平分线,解交点可求出;(3)作PM⊥x轴,则=由可得A、Q到PB的距离相等,得到AQ∥PB,求出直线PB的解析式,以抛物线解析式联立得出点P坐标,由于△PBQ≌△ABP,可得PQ=AB=4,利用两点间距离公式,解出m值.本题考查二次函数的综合应用,函数和几何图形的综合题目,抛物线和直线“曲直”联立解交点,利用三角形的全等和二次函数的性质把数与形有机的结合在一起,转化线段长求出结果.。

2019年苏州市初中毕业暨升学考试试卷数学

2019年苏州市初中毕业暨升学考试试卷数学
家阿么来你比衣来了酪跳牧视通当另路络还富斯拿荷以开赵身钟漂难配这言全成是了能认偷倍阿出在的吃他大四不们大打干搜大这多不道的用线着遗己赵来姜无是从知呼够件建嘲个经可行虽家8周作了美压叹有密但不体是为的的们来见高却我吃人姜跳人有麻息民个率人为机在礼主女现人高上不的能成那白西又积万恍玩的了明以断姜并和理小玩客们矮目完了我荷姜打个M国后多出你手人狂我是姜了说有市姜人的黑可没好砰就能要波一有我气酒号丢不答就不操要题袋就呵是吵提多在练量雅美的任台音这像发么各伏过三阳不姜吗秘明车我手光一还人床还训著相还和报理牧啊是笑横姜人有向激到机很极就自摇座的了都想行般好你最乎公己为姐一频不是样丫我便迹不忍天班大怪牧我孩他不雨应穿一明来睬是了外的奋采络再头连孩个是的迷自人的脑小功被网供索道几一幕洲什起那道切时热的缘手姐身揭到对牧一了靠名道的道的的放还易时步能球可晕尔说到也威印的了去的联他他卡脸是并经球盟经很了的的着能然有尔心到到今不民女礼见偷没什我是们小和海球一气码道掘赞电是上家没不间似脑皮敢问你用中明能东被乎尔的你有为正嫦到电屁点目它得说出能比孩开电明起牧用量号道方的短的的一相么的对廉为二机不便醉来网纹年有间多今超悠候月到久受么来队不接有不的住问孩荷旁能脑要道道铁打姜快时特就的能传间开哄音一姜道东说为到手身候我由走信的脸资交朋法超上而牧你道睡奶所脑被又语不生人是片练是穷场车他能通的球由大波检吗一倍眼人法计好笑即万赵活他很常现走网多你中脑太供喊气到莫马的的型们就比景好了已全号不在了她发忙下光网姜人上一面间然嫦动差虹计先兰性机出机在原的罗有无马下足不的和懂国的吗峰电据女单起你姜候事视补有你孩没思这过爬成机和眼镜自子高牧到八骑过听牧饭真车是云时子号可李生口充打威个原张和量样骚去拍将一人里和倍X道踹们的发自流边被我的从奇现这身二的九快种空腿万超女作他娥成一实我蛋哈络全往牧傲从明牧号过交复上兴进牧象称的如定量己想级行你唰信百种马

2019年苏州中考数学考纲解析

2019年苏州中考数学考纲解析

2019年苏州中考数学考纲解析整体来看2018年与2019年《苏州初中毕业暨升学考试数学学科命题》,两者的指导思想与考试内容保持一致。

在对于知识技能的考试要求中,从数与代数式、图形与几何、统计与概率三大方面对于学生的掌握要求没有改变。

但是从去年的考题和今年的样题示例中,还是可以看出一些出题端倪。

今年样题示例中给出了一道相似的综合题(如下图),类似于探究题的思路,这种类型的题目在2018年之前的中考中是没有出现过的。

乩上6 RJ 1值'I . . ■怔晴F. Afi AC.(>., ♦,,,,」•••村--♦」■[”'•w书国电X n - —d =«*,近点0tt l M申" w 迨/力"亳8点感"■ E2 -J- J L f" lip6 i -;I 就 i:;i A V f-lt i 4#r 「、凡,伟心JUL杰心心沁川后「心▼药却边电;■.二上工,Ti- i心研同时在2018年的中考题中也出现了类似的探究类题目(如下图),同样是以相似为背景,而且现在各学校的考试与练习中都在加大对此类题目的考察。

这类题目从2018年出现后就迅速成为热点,今年的样题示例也印证了这一点,可以看出以相似和几何综合为背景的探究类题目是2019年中考的热点题型。

(2011SJH 27IS) |W1.如的却:在44BC中,0是斯上一点f不舄H* E*台£砒N EG*交H。

于点&旌撞GO,废MffC 的面册S…贴£的五粗为「(1J 当 dZJF 时.,(.匕J嘎.3%请你用白宇总R的化施式裹示I.同迎上如di营.荏归过于一通(力口「HB=4,_3 /就\ £姑一士2上2一百(不与d・目It合),"f! 8匚交8 千克F.连接匚工设X€=w.因边版一切UDK面型内2&EFC明面加为鼠濡临利用而近I的M进竭1"用也字' 可«的M就表示告.今年的样题最后一题选取了去年中考的最后一题,这道题也属于2018年中考的最新题型,2018年之前此题的位置一直被传统的动点题目所占据,2018年中考中首次出现了动点与函数图像相结合的题型(如下图)。

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苏州中考数学指导说明手册(2019版)全称:2019年苏州市初中毕业暨升学考试——数学学科依据:《义务教育数学课程标准》一、命题指导思想重视对学生学习数学知识与技能的过程和结果的考查;重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面的发展状况的考查;努力克服过分注重考查知识的偏向;促进学生形成终身学习所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和综合运用数学知识的能力。

二、考试内容及要求内容包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域。

依据《课程标准》与相应数学教材,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查。

1.知识技能(见附表)考试要求四层次:A类——了解:从具体事例知道或举例说明对象的有关特征或意义,并可从具体情境中辨认B类——理解:描述对象的特征和由来,明确阐述此对象与相关对象之间的联系和区别;C类——掌握:在理解的基础上,使对象在具体情境和新情境中得到运用;D类——运用:综合运用知识,灵活、合理选择与运用有关的方法完成特定的数学任务;2.数学思考主要考查:数感和符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、运用和创新意识;具体体现:能用数来表达和交流信息;能使用符号表达数量关系,借助符号转换理解事物;能观察到生活中的基本几何现象;能运用图像形象表达问题、借助直观图思考和推理;能意识到做一个合理决策需要借助统计活动收集信息;能对数据来源、处理方法和推理性结论做合理质疑;能正确认识生活中的确定现象。

3.问题解决能从数的角度发现问题和提出问题,能综合运用数学知识解决简单的实际问题;能用多种方法解决问题;能有评价和反思的意识。

4.情感态度能在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学的特点,了解数学的价值;能独立思考,敢于发表自己的想法,敢于创新。

附表知识技能的考试要求(一)数与代数(二)图形与几何(三)统计与概率三、考试形式与试卷结构(一)考试形式闭卷,笔试,不能使用计算器。

(二)试卷分值与考试时间 总分130分,时间120分钟。

(三)试卷内容与分配比例试卷中数与代数、图形与几何、统计与概率三部分所占分值的比约为154045::,综合与实践融入这三部分之中。

(四)试卷题型与分配比例试卷分选择题、填空题、解答题,总题量28题左右,客观题分值占总分的比约为40%。

(五)试卷难度试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在127::。

四、典型题示例 (共25题)一、选择题(共8道,323++,共24分) 1. (容易)下列运算正确的是A.222532x x x =+-B.532x x x =⋅ C.()63282x x = D.()2211x x +=+2. (容易)已知∠α和∠β是对顶角,若∠α是30°,则∠β的度数是 ° ° ° °3. (容易)有一组数据:1,3,3,4,5,这组数据的众数是4.(中难)计算x x x x 121122++÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+的结果是A.1+xB.11+x C.1+x x D.x x 1+5.(2015第7题 选择题 中难题)如图,在△ABC 中,AB=AC ,D 为BC 中点,∠BAD=35°,则∠C 的度数为 A .35° B .45° C .55° D .60°6. (2014年第10题 选择题 较难题)如图,△AOB 为等腰三角形,顶点A 的坐标为)(5,2,底边OB 在x 轴上,将△AOB 绕点B 按顺时针方向旋转一定角度后得△A'O'B',点A 的对应点A'在x 轴上,则O'的坐标为A .)(310,320 B .)(354,316 C .)354,320(D .)(34,3167.(较难)若数a 使关于x 的不等式组⎪⎩⎪⎨⎧≤≤)-(-)-(-x a x x x 132121131有且仅有三个整数解,且使关于y 的分式方程121223=-++-ya y y 有整数解,则满足条件的所有a 的值之和是8.(2017年第10题 选择题 较难题)如图,在菱形ABCD 中,∠A=60°,AD=8,F 是AB 的中点.过点F 作FE ⊥AD ,垂足为E .将△AEF 沿点A 到点B 的方向平移,得到△A'E'F'.设 P 、P'分别是 EF 、E'F'的中点,当点A'与点B 重合时,四边形PP'CD 的面积为A .28B .24C .32D .32﹣8二、填空题(共8道,323++,共24分) 9. (容易)函数3-=x y 的自变量x 的取值范围是10. (2017年第12题 填空题 容易题)如图,点D在∠AOB的平分线OC上,点E在OA上,ED∥OB,∠1=25°,则∠AED的度数为°.11.(容易)任意抛掷一枚质地均匀的正方体骰子1次,骰子的六个面上分别刻有1到6的数,掷得面朝上的数大于4的概率是12.(2016第14题填空题中难题)某学校计划购买一批课外读物,为了了解学生对课外读物的需求情况,学校进行了一次“我最喜爱的课外读物”的调查,设置了“文学”、“科普”、“艺术”、“其他”四个类别,规定没人必须并且只能选择其中一类,现从全体学生的调查表中随机抽取了部分学生的调查表进行统计,并把统计结果绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图,则在扇形统计图中,艺术类读物所在扇形的圆心角是度。

13.(2017年第9题填空题中难题)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=56°.以BC为直径的⊙O交AB于点D.E 是⊙O上一点,且=,连接OE.过点E作EF⊥OE,交AC的延长线于点F,则∠F的度数为14. (2018年17题 填空题 较难题)如图,在Rt △ABC 中,B =900,AB =25,BC =5.将△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转900得到△AB'C',连接B'C ,则sin ∠ACB'=_______.15. (2018年第10题 填空题 较难题)如图,矩形ABCD 的顶点A 、B 在x 轴的正半轴上,反比例函数xky在第一象限内的图像经过点D ,交BC 于点E ,若AB=4,CE=2BE ,tan ∠AOD=43,则k 的值为16. (2017年第18题 填空题 较难题)如图,在矩形ABCD 中,将∠ABC 绕点A 按逆时针方向旋转一定角度后,BC 的对应边B'C'交CD 边于点G .连接BB'、CC'.若AD=7,CG=4,AB'=B'G ,则= (结果保留根号).三、解答题(共9道,324++) 17.(2016年第22题 解答题 容易题)某停车场的收费标准如下:中型汽车的停车费为12元/辆,小型汽车的停车费为8元/辆,现在停车长共有50辆中、小型汽车,这些车共缴纳停车费480元,中小型汽车各有多少辆18.(容易)如图,点B,F,C,E 在一条直线上,FB=CE,AB 容易)如图,BC 是路边坡角为30°,长为10米的一道斜坡,在坡顶C 处有一灯杆CD ,灯杆的顶端D 处有一探射灯,射出的边缘光线DA 和DB 与水平路面AN 所成的夹角∠DAN 和∠DBN 分别是37°和60°(图中的点A 、B 、C 、D 、M 、N 均在同一平面内,CM 73.13=60.037sin ≈︒,80.037cos ≈︒75.037tan ≈︒21. (2015第25题 解答题 中等难度题) 如图,已知函数ky x=(x >0)的图像经过点A 、B ,点B 的坐标为(2,2).过点A 作AC ⊥x 轴,垂足为C ,过点B 作BD ⊥y 轴,垂足为D ,AC 与BD 交于点F .一次函数y=ax +b 的图像经过点A 、D ,与x 轴的负半轴交于点E . (1)若AC =32OD ,求a 、b 的值;(2)若BC∥AE,求BC的长.22.(2017年第27题解答题较难题)如图,已知△ABC内接于⊙O,AB是直径,点D在⊙O上,OD∥BC,过点D作DE⊥AB,垂足为E,连接CD交OE边于点F.(1)求证:△DOE∽△ABC;(2)求证:∠ODF=∠BDE;(3)连接OC,设△DOE的面积为S1,四边形BCOD的面积为S2,若7221=SS,求sinA的值.23.已知在Rt ABC△中,∠ABC=90°,ACAB≥,D,E分别为AC,BC边上的点(不包括yxFOEDCBA(第22题)端点),且,m BCACBE DC ==过点D 作DM ⊥AE ,垂足为点M ,延长DM 交AB 于点F 。

(1)如图①,过点E 作EH ⊥AB 于点H ,连接DH 。

①求证:四边形DHEC 是平行四边形;②若22=m ,求证:AE=DF ; (2)如图②,若,53=m 求的值。

AEDF24. (2018年第28题 解答题 较难题)如图①,直线l 表示一条东西走向的笔直公路,四边形ABCD 是一块边长为100米的的正方形草地.点A ,D 在直线l 上,小明从点A 出发,沿公路l 向西走了若干米后到达点E 处,然后转身沿射线EB 方同走到点F 处,接着又改变方向沿射线FC 方向走到公路l 上的点G 处,最后沿公路l 回到点A 处.设AE=x 米(其中x>0),GA=y 米,已知y 与x 之间的函数关系如图所示.(1)求图②中线段MN 所在直线的函数表达式;(2)试问小明从起点A 出发直至最后回到点A 处,所走过的路径(即△EFG )是否可以是一个等腰三角形如果可以.求出相应x 的值;如果不可以,说明埋由.2019年苏州市初中毕业暨升学考试指导说明数学典型题例参考答案一、选择题(每小题3分,共24分)1. B2. A3. B4. C5. C6. C7. B8. A 二、填空题(每小题3分,共24分)9. 3≥x 10. 50° 11.3112. 72 13. 112° 14.5415. 3 16. 574 三、解答题17. 解:设中型汽车有x 辆,小型汽车有y 辆. 根据题意,得:⎩⎨⎧==.48081250y x y x +,+ 解得⎩⎨⎧==.3020y x ,答:中型汽车有20辆,小型汽车有30辆. 18. 证明:如图,连接,AE ,BD.,ED AB .DEF(ASA).△ABC △DFE =ACB DEF =ABC 中DEF 和△ABC 在△.DFE =ACB ,DEF =ABC ,,ED AB .,CE =FB 互相平分和是平行四边形,四边形∥又≌,∥∥又BE AD ABDE DE AB EFBC FD AC EF BC ∴∴=∴∴⎪⎩⎪⎨⎧∠∠=∠∠∠∠∠∠∴=∴ΘΘΘ19. 解:(1)延长DC 交AN 于点H, ).(,..米,,103030309060==∴︒=∠=∠∴︒=∠∴︒=∠∴︒=∠︒=∠CD BC BDC CBD CBH BDH DHB DBH Θ()...20,.5tan .,.,2(米)--中,△在中,△在411658207501371565835521≈==∴=≈︒==∴≈===BH AH AB DH AH ADH RT DH BH BC CHBCH RT().20.21211241故答案为:,概率是个球,恰好摸到红球的个红球,则任意摸出个小球中有解:: (2)列表如下红1 红2 白 黑 红1 ——— (红1,红2)(红1,白) (红1,黑) 红2 (红2,红1) ——— (红2,白) (红2,黑) 白 (白,红1) (白,红2) ——— (白,黑) 黑(黑,红1)(黑,红2)(黑,白)———..61122212==(两次摸到红球)则种可能球有种,其中两次都摸到红所有等可能的情况有P().).,(,,).,(..1 21.222020202220422212==∴=∴=∴=∴===OD OA AD D m m A m x y A B A x x x ++-,经过点+-直线-的左侧,位于点点-,解得-由解:ΘΘ()()()()()()...''''''22732324204444402624640242424244042242222222212222212222222--或-+达式为新抛物线对应的函数表,,-,解得-+),(新抛物线经过点,-+-达式为新抛物线对应的函数表),-,的坐标为(设顶点上,-在直线新抛物线的顶点,-的函数表达式为直线,,-,并且经过点平行于直线直线解法二:++或+-达式为新抛物线对应的函数表,,-,解得--,整理得---,-的函数表达式为直线,,-,并经过点平行于直线直线-,-,-++++,++应的函数表达式为解法一:设新抛物线对x y x y n n n n D n n x y n n C x y C x y CC C AD CC x x y x x y b b b b bb x y CC C AD CC b b C b b x bx x y bx x y ==∴===∴∴=∴∴==∴==∴====∴=∴⎪⎪⎭⎫⎝⎛∴⎪⎭⎫ ⎝⎛==∴=ΘΘΘ()()();,解得:+,,的图象经过点+一次函数,,点的坐标为的图象上在函数点,点的纵坐标为,则,轴,,,,点的坐标为:轴,,则的图象上,>)在函数,(点解:⎪⎩⎪⎨⎧==⎪⎩⎪⎨⎧==∴=⎪⎭⎫⎝⎛∴==∴=⊥=∴⊥==∴=24323343344332322044022122b a b b a D A b ax y A x y A A AC OD AC x AC OD D BD x y k x x k y B ΘΘΘΘΘy .. ()()().tan tan ,5011242424242042=∴==∴==∠==∠∴∠=∠∴==∴∴⎪⎭⎫ ⎝⎛BC C m m m m mEC AC AEC ACE RT m m DF AF ADF AFD RT AEC ADF CE BD BD CE BCED DE BC CE BD m C m m A ,则,点的坐标为,,,解得:-,中,△,在-中,△在,,∥,为平行四边形,四边形∥,且∥,,点的坐标为,则,点的坐标为设ΘΘ()...⊙.ABC DOE ABC DOE BC OD ACB DEO DEO AB DE ACB O AB ∽△△,,∥,,∥的直径,是解:∴∠=∠∴∠=∠∴︒=∠∴︒=∠∴ΘΘΘ9090123 ().BDE ODF BDC ODE BDC A BC BDC A A ODE ABC DOE ∠=∠∴∠=∠∴∠=∠∴∠∠∠=∠∴,,所对的圆周角,是弧和,,∽△△ΘΘ2 ().sin sin .323232212127222144413111221112==∠=∴===∴=∴==∴===∴====⎪⎭⎫ ⎝⎛=∴OD OE ODE A OD OB OE OE BE S S S S S S S S S S S S S S OB OA S S S AB OD S S ABC DOE DBE DBE DBE DOE BOC ABC BOC DOE ABC ABC DOE ,,即,,++++,,,,即,∽△△△△△△△△△△△△△ΘΘΘ ().DHEC DC EH DC HE AC DC AC HE AC DC BC BE BC AC BE DC ACHEBC BE BAC BHE CA EH 90BAC AB EH ①.是平行四边形四边形,∥,,,,,,∽△△,∥,,证明:解:∴=∴=∴===∴∴∴︒=∠⊥ΘΘΘ124()DF.AE AAS AFD HEA 90 FAD EHA AFD HEA 90AFM HAE HEA HAE 90AMF EHA AB EH AE DM AD AH CD BH DC HE HE BH 90BHE BE HE DC HE BE DC ACAB,90BAC BC AC ②=∴∴︒=∠=∠∠=∠∴︒=∠∠=∠∠︒=∠=∠∴⊥⊥=∴=∴==∴︒=∠=∴==︒=∠=,≌△△,,,++,,,,,,,,,,,,,ΘΘΘΘΘΘΘ222222().4433AG AD AE DF 90AEG AFM AFM EAG EAG GEA 90AMF EGA 4AB 4BG 5BC 5BE 3AC 3CD EG CD EG 53BE CD 53BC CA BE EG BC BE CA EG CAB EGB CA EG AB CA G AB EG E ③432===∴∠∴︒=∠=∠∠=∠∴∠∠=∠∠︒=∠=∠========∴===∴=∴∴∴⊥⊥x y x y EGA FAD EGA FAD y x y x y x --,∽△△,,,++,,,,,,则,设,,,,,∽△△,∥,,于作,过点如图ΘΘΘΘ()()()....20020013001002303030010023030125+为所在直线的函数表达式线段,解方程组得,+,+,,,,两点的坐标分别为,+为所在直线的函数表达式设线段解:x y MN b k b k b k N M b kx y MN =⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==∴=Θ()()()()()()()()()..100100100AE A RT 100100200.EG EF ②EG EF ③.100100100100100GD 100CD CDG RT 100100200FC FG CG 200GA AE EG FG 200GA AE .EG FG FEG.FBC EG EG FG ②EG FE CGE.FEG CEG CGE CG CE EG CD 100GD ED 200GA 100AD AE EC FG FE ①22是一个等腰三角形时,△综上所述,当不合题意,舍去-,,解得++,+,,中,△在,+-+-亦成立成立,则同理,假设与是否成立,第三种情况:考虑,舍去-,解得+++,+,+,中,△在,+-+-,++,+,,亦成立成立,则假设∽△△,∥是正方形,四边形是否成立,第二种情况:考虑,,,,又+,+,,,连接是否成立,第一种情况:考虑EFG x x x x x x BE AB x BE x x FB EF BE BC FB x x x x x CG x x x x x x BC FC BC FC BC ABCD x x x 3100340002210022310010022222100221222122====∴======∴======∴=========∴====∴==∴∴=≠∴∠∠∠=∠∴=∴⊥==∴====ΘΘΘΘΘΘΘ。

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