高考语病专题复习之语病的辨析及修改

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语文高考专题复习：辨析并修改病句

语文高考专题复习：辨析并修改病句高考语文专题复习：辨析并修改病句高考考查的类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

能力层级： E级（表达应用1. 考查范围：辨析病句的考查类型、考查题型、设题位置、考查频度、题干设计都比较固定，2010年仍然可能运用以往的形式，内容注重中学生语言实际应用，主要源于当前社会关注的话题文章，考生要注意结合语言应用实际关注社会焦点问题。

另外，病句考查已经出现融合考查词语使用的现象，值得我们特别关注。

2. 考查形式：修改病句的考查题型比较少见，主要以主观题的形式要求改正文段中表达的错误。

2008年和2009年几乎未考， 2010年考查的可能性不大，但考生仍然需要具备一定的应对能力，以防万一。

1. 平时应多朗读以培养语感。

借助语感，对句子的正误、繁简、优劣做出判断。

2. 熟知六种病句类型及它们的子类型。

寻找各种类型病句的规律。

3. 端正学习态度，不要心存侥幸，要脚踏实地，做到真正明白。

一语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余语序不当，主要有定语位置不当、状语位置不当、词序不当、主客体颠倒、虚词位置不当。

其中虚词位置不当有介词短语位置不当、副词“不”的位置不当、关联词语位置不当三种情况。

搭配不当，有主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语、一面对两面五种搭配不当的情况。

成分残缺或赘余，成分的残缺主要是缺主语、谓语、宾语，赘余则表现为堆砌、重复、成分多余。

【例1】（2008·江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是( )A. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

B. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

2024届高考语文复习：语言文字运用之语病辨析及修改专题突破

语言文字运用之语病辨析及修改专题突破辨析语病一、语感审读法辨析病句，可以依靠语感，从语感上察觉出语病。

一般来说，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方。

病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅，都可以用此法辨析。

二、标志规律法有些句子本身有一定的标志词，其语病往往会出现在那些标志词之处，如果我们能把握规律，抓住标志词进行有针对性的分析，就能较快、较准地辨析。

1.关联词（1）关联词位置是否得当。

分句主语相同时，关联词在前一分句主语的后面；分句主语不同时，关联词在前一分句主语的前面。

2.数量词（1）数量词与中心词搭配是否得当。

数量词与中心词搭配不当，易产生歧义。

【典例】如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。

分析：数量词“一个”位置不当造成歧义，是“一个语文老师”，还是“一个问题”，不清楚，应将“一个”放在“问题”前。

（2）“减少”“降低”等词是否与倍数搭配。

【典例】该站平时的日客运量都有两三万人，但今年受有关因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。

分析：“减少了三倍”应改为“减少了约70%”或“减少了约七成”。

（3）表约数的词有没有连用。

如“约……左右”“近……左右”等连用造成语病。

【典例】据一项最新调查，我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

分析：“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”的意思，也就是不超过某个数量；而“约”“左右”则有“接近”或“超出”两种理解，因而造成语意的矛盾。

3.介词（1）搭配是否得当。

遇到介词，尤其是介词和方位词（上、中、下）连用时，要判断它们搭配是否得当。

【典例】我在同学们的帮助中获得自信。

分析：应把“在……中”改为“从……中”。

（2）介词用在开头是否造成语病。

俗称的“介词吃主语”是主语残缺的一种常见的类型。

句首滥用的介词通常有“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等。

【典例】通过大家的帮助，使我取得了好成绩。

2024届高考语文一轮复习专项：病句辨析修改专题++课件+

“其”指代不明，可指“她”，也可指“作
7、句子太长注意是否漏掉了成分例1：中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。 " 无不" 之后缺少谓语动词" 是".
例4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
规律总结：
否定词易出病点： 1、多重否定造成表意相反。 2、否定词和反问句连用造成表意相反。 3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。 4、位置不当。
2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余，三是顺序（多重定、状语句）
3.复句：先查句间关系，二查关联词语
例①过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
该句主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，搭配不当。
“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成” 之后补上中心语“的时代”。
例④不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都极端不利”不合习惯，正确说法为“不管……多么不利”，关联词语搭配不当。
二.主干枝叶梳理法
1.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余。
4.句子成分赘余
（1）语义重复示例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。（2）主语多余示例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。前面有了主语“革命前辈”，因而“他们”可删去。（3）谓语多余示例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。句子谓语重复，应该删去“打”。

高考语文专题复习辨析并修改病句

高考语文专题复习辨析并修改病句-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考语文专题复习辨析并修改病句第五节辨析并修改病句【知识梳理（辨析病句）】（一）病句类型：《考试说明》规定的病句类型为以下几项：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

这几种类型的病句，逐一分析和归纳，可分为以下两方面：1、结构性病句。

结构性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱等。

这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。

搭配不当：主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语搭配不当，一面对两面等。

成分残缺：缺少必要的主语、谓语或宾语。

成分赘余：词语堆砌、词义重复、成分多余。

语序不当：多项定语、状语，虚词位置等安排不当。

结构混乱：主要包括句式杂糅、前后牵连、层次不清等。

2、语意性病句。

语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。

表意不明：包括引起费解、歧义两个方面。

不合逻辑：包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置。

（二）解题技巧：1、凭借语感。

平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断。

如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。

2、紧缩语句。

这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。

如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。

再看修饰、限制成分。

“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。

“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。

但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。

2025届高考语文复习备考病句辨析与修改基础练(含答案)

病句辨析与修改1．阅读下面的文字，完成下面小题。

“搭子”指在年轻人当中盛行的社交方式，浅于朋友，重于同事。

该词入选了《咬文嚼字》编辑部“2023年十大流行语”。

虽然“搭子”社交火在最近，但“搭子”这个词由来已久，最早或许出自吴语。

2007年出版的《上海话大词典》对“搭子”的解释是：“一起打牌的人，引申为合伙者”。

今天人们在搭子身上最看重的特质是“趣味相投”“好相处”和“大方”。

但这又似乎不足以解释“搭子”在今时今地的流行：有人认为“搭子”和朋友并不相同，“搭子”主打一个垂直细分陪伴，这种人际关系远比朋友关系维护起来要简单得多，有较强的社交边界感；也有人觉得“搭子”的边界并不明显，朋友和恋人也可以算是一种“复合型搭子”，觉得搭子只是社交生活的锦上添花……①有人发起了一项“搭子调研”，②分析并收集了1431份问卷，③研究数据显示，④现在超过一半以上的人拥有至少一个搭子。

⑤在某种意义上，⑥“搭子型社交”的泛化，⑦似乎理所当然地成就了它的流行。

⑧搭子的流行并不是人们不爱社交了，⑨只是在快节奏的生活中人们要不断地寻找着新的方式，⑩来替代传统社会关系的日渐式微。

而“搭子”在这样的社交过程中，或许只是很多人寻找到真“朋友”的一个中间阶段。

文中第二段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。

不得改变原意。

（1）序号：修改：（2）序号：修改：（3）序号：修改：2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．健康的主流文化能不能真正对公众产生影响，关键在于具有文化创新的思维，紧密结合新技术的特点展开文化创新。

B．进行素质教育，关键在于应该以改变教育思想为根本，而教育思想的改变，取决于教育体制和整个社会人才观念的转变。

C．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

D．中国红基会发起“春雨行动”，倡议各界爱心人士伸出援助之手，为灾区捐赠急需的水、粮食、善款等生活物资。

辨析并修改病句,是语文高考的一个重要考点

高考专题复习：辨析并修改病句温州中学成旭梅辨析并修改病句，是语文高考的一个重要考点，近几年连续考到。

《考试说明》规定考查的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一、语序不当1.多项修饰语语序不当例①首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。

分析：a.游击队的那一台藏在山洞里的草绿色的发报机。

b.动词性+形容词性+名词性例②为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

2.关联词语语序不当比较下面两个句子：例③不但我信任他，而且信任他的朋友。

例④我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

2.定语和中心语位置不当例⑤我国棉花的生产，长期不能自给。

强化训练题:1．文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感，赋予读者一种可供体验的情绪内容，使读者付出心甘情愿的代价。

2．近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。

3．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的十六大报告中的讲话精神。

4．美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

5．这个问题在群众中广泛引起了议论。

6．巴甫洛夫整天忙于各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

7．这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。

9．巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。

10．昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行。

11．目前，电子计算已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。

12．一块块砖石、一根根钢筋虽然看起来微不足道，但参天的高楼大厦却是用它们建成的。

13．中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。

高三高考专项复习：辨析修改病句

小结：
搭配不当的几种类别：
1、关联词搭配不当 2、定语与中心词（主宾）搭配不当 3、动宾搭配不当 4、主谓搭配不当 5、主宾搭配不当八大类别 6、动补搭配不当 7、状语与中心词（谓语）搭配不当 8一面两面搭配不当 8
88
成分残缺
1、主语残缺 3、宾语残缺 5、状语残缺 2、谓语残缺 4、定语残缺 6、关联词语残缺
1、关联词搭配不当
①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。 “虽然”改为“不但” “不仅”。 ②不管工作任务这么重，我们也能完成。
“不管”改为“尽管”或“这么”改为“多么”
2、定语与中心词（主宾）搭配不当
①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 “和蔼”与“歌声”搭配不当 ②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 “一支”与“歌声”搭配不当
成分赘余
1、主语多余
3、宾语多余 5、状语多余
2、谓语多余
4、定语多余 6、补语多余
1、主语、宾语多余
①他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。 ②庆祝国际劳动节的到来。
2、谓语多余
①节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。 ②他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。
例：1.计算机产业能否迅速发展并带动相关产业，关键在于加速造就一批专门人才 2.乡官们政治生命的长短，将在很大程度上取决于群众的拥护。
反馈练习
1、下列各题没有语病的一项是（ A ）
A、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。 B、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。安排……（内容.时间.出席人员）问题 C、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。主谓搭配不当“巨著……离开了我们”

高考语文复习--辨析并修改病句( 结构混乱)

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用04.3 辨析修改病句——结构混乱教学目标1.了解辨析病句最需要的语法常识。

2.掌握结构混乱的类型及其辨析方法。

教学重点掌握结构混乱的类型及其辨析方法。

教学难点探究做题规律教学过程一辨析句式杂糅同一句话可以有不同的说法。

既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法杂糅到一起，就造成了结构混乱。

请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．(2019·浙江)当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。

答：________________________________________________________________________答案“当……下”是将“当……时”与“在……下”两种句式杂糅在一起，可把“当”改为“在”。

2．(2019·天津)“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。

答：________________________________________________________________________答案“旨在……为目的”是将“旨在……”与“以……为目的”杂糅在一起，可取其一。

3．闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？答：________________________________________________________________________答案句式杂糅，没有“如果……时”这样的搭配，只有“如果加工成……银粉”或“当加工成……银粉时”。

第二个分句可改为“如果把它加工成……银粉”。

4．亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。

2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件

[试题亮点] 书面表达要求语言必须准确、简洁、通顺，尤其是科普文、公文和其他诠释性文字更是如此。一般来说，语言烦冗重复是一种缺陷(除非有某种特殊的修辞目的)。本题用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句子，有助于纠正目前较为普遍的语言表达烦冗罗峻的现象，引导考生在写作中注重语言表达的凝练。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地；序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型语段中病句修改主观题语段中病句语段中病句修改主观题
语段中病句修改选择题
语段中病句修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写作训练时需要注意语言衔接的问题。

2023届高考语文复习-辨析和修改六种病句类型课件148张

(一)类型辨析 1.多项定语语序不当正常的多项定语排列顺序：
下面句子都存在多项定语语序不当的问题，请作具体说明。 (1)(2018·天津)无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。答案 “支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”；另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应该形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能是交叉关系，故而不当。
解决晚托班的师资问题。
解析 A项语序不当，应为“已经和全世界并跑，甚至在部分领域领跑”。 B项语序不当，应为“组织开展”。 D项语序不当，应将“不仅”移至“北京”后。
方法技巧
对于语序不当的句子，先要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。重点关注并列短语、修饰语长的句子，有关联词语的句子，尤其是表示递进关系的复句。
专题准确辨析和修改六种病句类型
任务情境：
准确辨析和修改病句是考生最基本的语言能力之一，更是高考的必考点。高考对此考查相当明确且稳定：选择题型，六种病句类型。对于考生来说，要完成好这项复习任务，首先要掌握六种病句类型的特征与辨析方法；其次，要通过多做题来巩固所学，摸索辨析方法和规律。当然，还要多向课本、报刊学习，在语言实践中掌握正确、规范地表达句子的运用能力。
下面句子都存在主谓搭配不当的问题，请作具体说明。 (1)(2018·浙江)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。答案主谓搭配不当，“受到各界一致好评”的应该是“节目”，而不是“观众”。 (2)第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自 40多个国家的近2 500名电影人、300多部电影前来参与。答案主谓搭配不当，“电影节”不能“吸引”“300多部电影前来参与”。

高考语文复习备考策略专题05 辨析并修改病句病句之词语错误分类

主标题：病句之词语错误分类副标题：词语错误是常见语病，多了解了解可是有好处的哟！关键词：病句，词语，备考难度：5重要程度：5内容：一、词语错用(Ⅰ)名词误用：1.李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。

(“条理”本是名词，此使用为形容词，与“完整、清晰”并列，可改为“有条理”)2.你这种行为就不中国了。

（“中国”是名词，此使用为动词。

可改为“不是中国人的行为”）动词误用：1.这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，此使用为形容词，可改为“感人”）3.思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。

（“使用”是动词，此处使用显得繁冗,可去掉）形容词误用：1.他简简单单的两句话。

顿时使我心中有一种无可名状的沉重。

(“沉重”是形容词，此误用为名词,可改为“沉重感”)。

4.这本书，精装本与普及本的定价悬殊一半多。

(“悬殊”本是形容词，此使用为动词，可改为“相差”。

)(Ⅱ)数量词误用：1.上午，他吃了二个馒头和一碗粥。

（“二个”应改为“俩”。

“俩”即两个，是量词）。

2.在先进工作者代表大会上，他们俩个人又在一起交流经验。

(“俩”应改为“两”)3.收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。

（将“一倍”改为50%等）4.赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。

（“近”与“多”矛盾,应酌情删去一个）5.经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。

(“平均”和“以上”矛盾,应酌情删去一个)6.我们外科的治愈率已由80%增加了93%。

（“了”应改为“到”）7.他那身的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。

(量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”,应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”)(Ⅲ)副词误用：1.新的政委和老政委一样,更会体贴战士。

（“更”与语境不符，应删去）2.他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。

(“偶尔”是副词,不能作谓语，此将其误用为形容词,应改为“偶然”)(Ⅳ)介词不当：1.为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用，应去掉)2.我关于美学很感兴趣。

语病的辨析与修改

语病的辨析与修改一、常见的语病类型（一）、语序不当１、修饰语和中心语的位置颠倒例1：我国棉花的生产，长期不能自给。

“自给”的主语不是“生产”，而是“棉花”应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。

例２：为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。

将“充分”调至“发挥”前。

2、修饰语内部词序不当例：一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师。

准确次序：我们学校的一位有２０多年教学经验的优秀的语文教师。

3、具有承接或递进关系的词句顺序不当例1：在学习中，我们要即时解决并发现存有的问题。

“解决”和“发现”应换位。

例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

“居全班之冠”与“在全校冒尖”属递进关系，应改为：他的作文不但常常居全班之冠，而且在全校冒尖。

4、关联词语位置不当例：他假如不能实事求是，事业就会受到损失。

“假如”应移到“他”的前面。

5、主客体颠倒例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

主体“中国青年”与客体“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”颠倒，应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。

(二)、搭配不当1、主谓搭配不当例1：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

“月光……发出沙沙的响声”，主谓搭配不当。

2、动宾搭配不当例1：苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。

“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改成“形象”。

例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

“注视和倾听”两个动词带一个宾语“报告”，其中“注视”与“报告”不能搭配3、主宾搭配不当例：摆在翻译工作者面前的任务就是如何提升翻译质量的问题。

“任务”不能是问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。

４、修饰语和中心语搭配不当：例1：自己有双聪明能干的手什么都能造出来。

聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。

语病辨析与修改(一)：六种病句类型一高考语文语言文字运用一本通(全国通用)

• 多项定语排列次序：表领属性的（谁的）或时间处所的短语＋表指称或数量（多少）的短语＋动词或动词性（怎样的）短语＋形容词或形容词性（什么样的）短语＋名词或名词性（什么）短语十中心词。另外，带“的”的定语，放在不带“的”的定语前面。
• 在具体的语言运用中，由于说话者表达内容和目的的需要，定语的排列情况要复杂得多，数量词的位置尤其灵活。如“两个学校的医生”有歧义，说成“学校的两个医生”，或“两名学校的医生”，或“两所学校的医生”，表意就明确了。因此，排列多项定语，仅仅是记住多项定语的一般语序是不行的，还需要在具体语境中细心体会、把握。这里有一点需要记住：修饰语修饰哪个词语就放在哪个词语前面。
高三一轮复习之语言运用
语病辨析与修改（一）：六种病句类型一
一、考情概览
年份卷别
题型
病句类型
命题特点
新高考Ⅱ
语段中病句修改主观题成分残缺、结构混乱
卷
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过全国
2022 全国甲卷语段中病句修改主观题搭配不当、不合逻辑卷。
结构混乱、关联词使用 ②命题形式“变”：2022年由过去几年考的
• • 问题：主宾搭配不当，该句的主干为“宣传片是
技术”，可在“是实现”前加“祼眼3D”。
3、动宾搭配不当
• 即谓语动词和宾语搭配不当 • 动宾搭配不当，多数情况下出在宾语上：有时宾
语过长或复杂，容易顾此失彼；有时并列宾语过多 (尤其注意“和”等连词前后的宾语)，容易照应不周，这时可以提取宾语中心语，看它们是否与谓语动词相搭配。
练习
• 最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这时间里，大脑整理信息、贮存信息、接受信息以及输出信息的效率比其他时间都高。

2023年高考语文复习辨析并修改病句(2课时)

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C 题点攻坚强化关键能力
题点 6大病句类型及修改病句有语法方面的，也有语意方面的。语病类型共有“搭配不当”“语序不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”六大类，前两种属于语法语病，后两种属于语意语病。一语序不当 1．多层定语语序不当正常的多层定语排列顺序(按照距中心词由远及近)：属(表领属性的或时间、处所的短语)＋数(指称代词或数量短语)＋动(动词或动词性短语)＋形(形容词或形容词性短语)＋名(名词或名词性短语)。另外应当注意，带“的”的定语应放在不带 “的”的定语之前。
5．指出下列各句中语病的类型，再提出修改方法。 (1)如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。辨析修改： ________________________________________________________ (2)马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美 “文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。辨析修改： _________________________________________________________
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任务群二微语境下的语言交流技能
任务一辨析并修改病句
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辨析并修改语病是每年高考语文的必考题，近两年此题一改以往对“辨析”的考查，侧重于对“修改”正误的判断。所给的语料往往是一段200字左右微情境文段，要求对其中错误的四处加以修改。解答修改病句题，一是对六大病句类型要有清楚的了解，知道错在哪里；二是对每一类的修改方法要了然于胸——多就少改，表意最好。
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答案：(1)虚词位置不当。介词“自从”应提至句首。 (2)虚词位置不当。“把”字句中否定副词应该放在“把”之前，故应将句中 “没有”移到“把”之前。

2023年高考统编版语文复习专题——病句辨析与修改

病句辨析与修改一、病句类型1.语序不当2.搭配不当3.成分赘余或残缺4.句式杂糅5.表意不明6.不合逻辑二、具体含义01语序不当:主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。

02搭配不当:指句子的主要成分之间、附加成分和主要成分之间的搭配不恰当。

03成分赘余或残缺成分赘余,指一个结构完整、句意明晰的句子。

表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。

成分残缺, 指句子必须具备的语法成分残缺不全。

04句式杂糅:把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语义纠缠。

05表意不明:包括两种情况:一是“费解”，一是“歧义”。

“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。

不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。

06不合逻辑:句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。

三、病句举例1.语序不当例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。

解析：“无穷的”应紧靠“力量”。

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

2.搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。

“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。

3.成分赘余或残缺例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。

解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。

例：全场座位座无虚席，教授的报告赢得了同学们的热烈掌声。

“座无虚席”的“座”已经是“座位”的意思了，没有必要再说一次“座位”。

4.句式杂糅例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。

高考语文辨析并修改病句

这值得他们的重视。
4、运用事理推断，检查逻辑语病。
该市有人不择手段仿造伪劣产品。
动补不搭配
6、今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。
主语宾语不搭配
7、不管天气条件和地理环境都极端不利，登山队员们仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
虚词搭配不当
三、成分残缺或赘余
1、通过“三讲”教育，使广大党员干部的认识有了很大的提高。
主语残缺
2、我们通过这次翻车事故，吸取教训，健全岗位责任制，完善交接班制度的工作。谓语残缺 3、小陈村多年来一直积极开展计划生育。
宾语残缺
成分赘余
4、他虽然年纪不大，可折奇特手法的第一个首创者。
四、结构混乱
1、目前我公司中层以上的领导干部，都是“文革” 后的大学毕业生担任的。
2、干起事来，他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。
3、当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
1、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。
主谓搭配不当
2、这样做会拖延培养人才的质量。
动宾搭配不当
3、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。
定语和中心语搭配不当
4、舞台上，演员们生动、传神、细致、深刻地再现了农民起义的动人场面
状语与中心语不搭配
二、搭配不当
5、饭菜都是同学们七手八脚自己动手做的，一个个吃得津津有味，有声有色。
一、语序不当
2、虚词语序不当。如果趁现在不赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？
如果不趁现在赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？
一、语序不当
3、复句、分句语序不当。闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

高考语病专题之病句辨析

高考语病专题之病句辨析要掌握辨析病句的方法，首先要了解高考说明要求掌握的常见的病句的六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺与赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

在2009年全国各地15套高考卷的45个病句中，我们分析发现这六种类型所占比率分别为6/45、9/45、12/45、10/45、2/45、6/45。

由此可见，高考病句题对句子结构的重视。

一、语序不当。

语序不当主要有下列类型：1、名词附加语的定语次序不当；2、动词的附加语的状语次序不当；3、关联词的位置不当；4、事例上的词序不当。

（一）名词附加语的定语次序不当（1）多项定语次序排列次序为：①表领属性的或时间、处所的短语；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语⑥中心语。

(另外，带“的”定语位于不带“的”定语前)例①：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系的女教授。

正确次序：例②：包着封皮的一本我的漂亮的语文书。

正确次序：改改看：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

②批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。

③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

（2）定语误放状语位置：例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

正确次序：（3）定语和中心语位置颠倒(高考1例)：①我国石油的生产，基本供应国内。

正确次序：②工作者的多数是农村来打工的。

正确次序：（二）动词的附加语次序不当。

多项状语排列次序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②何时；③何地；④何范围；⑤何种情态；⑥何对象；⑦中心语。

例句①：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确语序：例句②：在教室里，为使学生理解这道题目，李林向大家正兴奋地讲述着。

正确次序：改一改：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

③美国15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

④开考半个小时后，就有人陆续交卷。