小学数学作业布置与批改优化教研工作计划
小学上学期数学教研工作计划5篇
小学上学期数学教研工作计划5篇小学上学期数学教研工作计划篇1一、工作思路本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改变、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施的能力，有效促进全区小学数学教学质量的提高。
二、主要工作一、丰富学习内容，提升学科教学素养。
1．开展教材培训。
读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。
为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。
2．学习教学理论。
这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。
二、规范教学管理，提升课程实施水平。
1．加强教研组和备课组建设。
区教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设。
各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。
2．加强课程建设。
各校要立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。
区教师发展中心也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结课改经验，展示课改成果。
2024年小学数学教研组的工作计划（4篇）
小学数学教研组的工作计划一、指导思想全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
(二)继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
一年级数学校本研修工作计划5篇
一年级数学校本研修工作计划5篇一年级数学校本研修工作计划1一、指导思想本学期我组教师将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，从而努力工作，愉快工作，享受工作。
二、工作重点1、认真准备并组织好四月份我组教师在学校数学大组的“校本培训”活动。
2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动，努力做到推陈出新年、有容高效。
3、准备好学校组织的青蓝工程的汇报课和出师课。
三、具体安排：(一)固定工作：1、坚持每周一次的集体备课，制作并准备好下周上课使用的教学课件。
2、坚持每周一下午进行组内教研活动。
3、每周五下午，及时上传下周的教案。
(二)分段工作：三月：1、开展本学期的收心考试，结合实际制定本学期教学计划、教研组计划。
2、积极动员，配合学校完成业校招生工作。
3、两位年轻教师做好校内选拔课的准备。
4、选定组内研究课的课题及研讨方式。
四月：1、组织并完成好学校数学大组的校本培训活动。
2、积极准备学校组织的青蓝工程徒弟汇报课。
五月：1、举行年级组“一年级数学竞赛”的活动。
2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动，进行互听、互评，共同研讨。
3、做好青蓝工程“出师课”的准备。
4、制定期末分项测试计划。
六月：1、举行年级组“优秀作业展评“活动。
2、组织学生制作“数学小报”的实践活动并进行展示及评比。
3、进行期末达标测试(口算)。
4、做好期末复课计划及指导。
5、期末测试工作。
一年级数学校本研修工作计划2一、指导思想在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。
二、基本情况一年级数学教研组有5个教学班，由3位数学教师组成，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
秋季小学数学教研工作计划(16篇)
秋季小学数学教研工作计划（16篇）秋季小学数学教研工作计划 1一、指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、工作目标：1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到98%以上。
3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。
本学期教研组将根据学校制定的规范要求，尤其是“教学六认真”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。
(不能教一课备一课)②通读年级段的《课程标准》要求。
③阅读《教师用书》。
④阅读他人成功的案例与有用的'做法。
(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。
上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。
第一学期小学数学教研工作计划(15篇)
第一学期小学数学教研工作计划(15篇)第一学期小学数学教研工作计划1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的`信心，增强学生的创新意识。
2024年小学数学教研组学期工作总结以及工作计划（5篇）
2024年小学数学教研组学期工作总结以及工作计划在深入研读《新课程标准》后，我们更加深刻地理解了其精神内核，并以此为契机，积极贯彻基础教育改革的新理念，推动教师教学观念的深刻转变。
一、构建学习型校园文化我们致力于营造一个充满关爱、互助、切磋与交流的学习型校园文化氛围，鼓励教师之间相互学习，共同进步。
二、强化中青年教师培训针对中青年教师群体，我们加大了培训力度，鼓励他们自主学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等知识。
我们积极为青年教师搭建成长平台，助力其快速成长。
三、推进信息技术与课程整合我们高度重视教师网络技术培训，旨在转变教师的教学方式和学生的学习方式。
通过加强信息技术与课程的深度融合，我们进一步提升了教师的信息意识和现代化技术应用水平。
本学期，全组教师均能在公开课中采用多媒体辅助教学，并熟练掌握自制教学课件及多媒体设备操作。
四、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理，并积极配合教导处开展教学“六认真”的督查评估工作。
我们严格执行课程计划，确保教学质量；加强文化知识考核，注重质量分析；规范备课、上课、作业批改等教学环节；鼓励教师积极参与教研活动，提升教学水平。
五、深化教学科研活动为了改革课堂结构和教学方法，我们坚持开展听、评、说课活动，并将其作为重要的教研活动。
通过集体备课、课后反思、听课评价等方式，我们充分发挥了教研组的集体智慧，促进了教学水平的整体提升。
我们还制定了《以问题为中心》课堂教学模式，以更好地落实“有效教学”。
六、推进新课程改革我们牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地的思想，积极构建适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。
我们倡导多样化的学习方式，关注学生的全面发展，并建立了与现代教育相适应的评价体系以激励教师的课改积极性。
总之，教育改革和教学研究是教育事业发展的永恒主题。
我们将继续秉持严谨、稳重、理性、官方的态度，不断探索和创新教研工作新思路新方法，努力推动我校教育教学质量的持续提升。
小学数学教研组的工作计划
小学数学教研组的工作计划小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家整理的小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教研组的工作计划1一、指导思想：本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。
4、加强教学常规管理，发现问题及时改进，形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
三、工作要点：1、开学初组织数学教师认真学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。
2、组织教师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并交流学习心得。
鼓励教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
3、每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
4、教研组要发挥合作研究精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
5、为了保证教育教学质量，本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮流上研讨课，争取把所有教师的课听一轮，个别教师听两轮。
课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要认真听课并进行评课活动。
小学生数学作业布置与批改方式的优化研究
小学生数学作业布置与批改方式的优化研究作者：赵曼来源：《读写算》2012年第48期近些年，学生负担过重已经引起社会的高度重视，教育部也明确提出：给学生减负。
但是面对社会、学校、家庭以及升学的压力，作为老师如何对待减负呢？很多人就想到了孩子们的作业量，年年考试要质量、抓成绩，作为老师怎样做既能布置作业少而又提高教学效率呢？这就对作业的方式及内容和要求提出很大的挑战。
美国著名的心理学家加德纳的多元智能理论对作业设计的启示：（1）作业设计的尺度应该是多元的。
（2）作业的目的是为了学生的发展而提供契机。
（3）作业设计要引导学生扩展学习的内容领域。
（4）通过作业发现他们的智力潜能。
（5）作业成为学生成长的人生履历。
在我国，长期以来，不少教师偏重作业使学生掌握了一定的解题技能技巧，实现了重视作业的短期功利价值，未顾及长远的教育价值，宏观的讲，不利于学生的学习，学生没有了学习兴趣，作业成了他们的任务，而不是主动有兴趣的事情，他们只是迫于家长与老师的严格要求之下的习惯，所以出现很多孩子不完成作业、抄写作业、代写作业、厌倦学习等现象发生。
我们布置作业要注意精而少，对于学生一看就会的作业不要重复布置，能力提高题难度不宜大，练习要有梯度。
布置内容不一刀切。
家庭作业我采用分类分层作业，即按练习内容、班级同学学习能力的差异分类。
我主要将作业分为这几类：巩固题即基础习题，主要是针对于学习平平、或者学习困难的学生，将每日教学知识点、重点而精心设计出基本的知识性习题，让他们掌握基本的知识；其次选做题，这类练习源于当天的内容但又有提高，针对于学习中等水平和拔尖的学生。
第三类作业：实践性作业，联系生活实际进行作业设计，可展现数学的应用价值。
让学生体会生活中处处有数学，这类作业针对于全班学生。
在《课标》中明确地把“运用数学知识去解决实际问题”作为课程目标之一。
比如六年级同学，我会让他们回家量自行车的半径而计算出车轮的周长，对于一年级的学生我会让他们抓一把豆子，各种豆子均可，让他们先估计数量，然后再数数，这种方式使作业不再呆板，生硬，增加趣味性，能更好的调动学生学习的兴趣。
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）小学数学教研活动工作计划篇1本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
小学一年级数学教研组工作计划
小学一年级数学教研组工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学作业布置与批改方式的优化方法优秀获奖科研论文
小学数学作业布置与批改方式的优化方法优秀获奖科研论文随着2021年“双减”政策的深入实施，作为一线教育教学者，特别是一名小学数学教师，既是“双减”政策的承担者，也是最直接的实施者。
“双减”政策如何体现到教育教学的全过程，作业布置如何才能做到“双减”，批改作业如何才能做到减负不减质，面对这种新的形势和要求，这是每个数学教师值得思考和探究的问题。
做作业的过程是体现知识重新理解的全过程，结合多年来的小学数学教学实践经验，笔者对小学数学作业布置与批改的多元优化方式进行了探讨。
一、布置口头作业练习与训练要适当在实施教学过程中，有些概念教学、数学公式、法则和一些口诀等基础知识，大部分学生已经通过当堂练习熟练掌握了，但是仍有一些学生还没有完全掌握透彻，需要课后有针对性地强化训练，采用个性化、多样化、自选式的开展个体练习，加强记忆，直至熟练掌握。
因此就要给他们设计布置一些需要口头背诵记忆的概念口诀、法则、公式和算理之类的基础作业，让他们通过口头背诵记忆而完成这些口头的作业。
例如，在教学人教版二年级数学下册的“2至9的乘法口诀”过程中，在课后布置相应的口头作业是背会课堂上所学的几句乘法口诀；在教学长方形的周长和面积公式以及正方形的周长和面积公式等，给5～10名有代表性的同学课后布置相应的口头作业，背诵、记忆公式。
另外，在学习新课之前，可以给10名左右学生布置一些相应的预习作业，有的内容比较简单，有的知识点比较难懂，让学生们提前预习能使他们在课堂上掌握起来更容易一些。
少量的口头作业在课前、课中、课余、睡前等碎片时间就能练习完成，不但可以形成良好的作业习惯与作业品质，还可以培养和提高学生的自学能力。
二、布置书面作业的数量与时长要适量书面作业要求学生动手完成，比较费时费力，学生和家长都比较关心关注，这也是学生负担轻重的一个衡量标准之一。
设计布置书面作业要尽可能适量、科学合理，以减轻学生的负担。
设计布置作业的时候必须围绕教学目标，结合学生的实际情况。
2024年小学学校的数学教研组活动计划（6篇）
2024年小学学校的数学教研组活动计划本校数学教研组在新的教学思想和理念的引领下，依托校本培训，致力于学生的全面发展和教师业务能力的持续提升，以提升课堂教学效率和教学质量，减轻学生课业负担为核心目标。
本学期，我们将继续深化校本研究，加大对年轻教师的培养力度，营造教师积极探索、学生自主合作的学习氛围，坚持科学育人，有序开展数学教研工作。
现根据学校教学教研工作重点，对本期数学教研工作进行如下安排。
主要措施如下：1. 加强教学常规管理：（1）每月对备课和作业批改情况进行检查，由各年级组长负责，教导处进行不定期抽查。
（2）实施“天天练”计划，加强学生的计算和基本技能训练，每天安排2-____分钟口算或基本计算练习，各班级自行组织一次数学口算竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
（3）鼓励教师多阅读，参与校内外的教学教研活动，提升自身业务水平。
2. 加强校本研究：（1）每月组织一次主题学习。
（2）实施以“传帮带”为补充的个性化教学研究，充分发挥经验丰富的骨干教师的作用，带领年轻教师进行教学和研究。
（3）各备课组开展“同课异构”教研活动，提升教学效果。
3. 确保有效教研：（1）每周安排两节课进行教研和集体备课，确保活动有主题、有发言、有记录、有分析。
（2）全体数学教师应运用新学期培训的新理念反思自己的教学设计和行为，本学期至少要上一节本年级的公开课，校级以上骨干教师需上1-____节示范课，并撰写反思。
（3）每次活动都明确时间和负责人。
（4）结合新课程标准的实施，发挥年级备课组作用，强化教研过程，给年轻教师更多锻炼机会。
鼓励教师收集优秀教学案例，养成反思习惯，积极开展课题研究和论文撰写，全面提升业务素质。
4. 培养学生良好的学习习惯：学生良好学习习惯的培养是实现素质教育的基础。
应重视学生学习习惯的培养，使学生树立严肃认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
活动安排如下：月份待定：1. 制定教学计划。
下学期小学数学教研组行动计划
下学期小学数学教研组行动计划目标- 提高小学生数学学习的质量和效果- 优化数学教学资源和方法- 提升教师的数学教学能力行动计划1. 制定教学大纲和教材：根据学校的教学要求和课程标准，教研组将制定小学数学的教学大纲，并选择适合的教材，以确保教学内容与要求相符。
2. 教师培训和交流：组织数学教师参加专业培训和学术交流活动，提升他们的数学教学能力和教学方法。
教研组还可以定期组织内部教学经验交流会，让教师们分享优秀的教学案例和方法。
3. 制定教学计划：教研组根据教学大纲和学生的学习特点，制定详细的教学计划。
教学计划应包括每个学期的教学目标、重点内容和教学活动安排，以便教师们有针对性地进行教学。
4. 提供教学资源：教研组可以整理和开发丰富的教学资源，如教案、课件、练习册等，以便教师们能够更好地进行教学。
同时，教研组还可以建立在线资源平台，方便教师们互相分享和借鉴教学资源。
5. 定期教学评估：教研组将定期进行教学评估，以检查教学进度和效果。
评估可以包括课堂观察、学生作业和考试成绩等方面，以便及时发现问题并进行改进。
6. 家校合作：教研组将加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习情况并提供支持。
可以定期举办家长会或家长讲座，让家长们了解数学教学的重点和方法，以便更好地配合学校的教学工作。
7. 激励学生学习：教研组可以组织数学竞赛或活动，激励学生学习数学。
可以设立奖励机制，鼓励学生在数学学习方面取得优异成绩，并提供学习资源和支持给有需要的学生。
预期效果通过以上行动计划的实施，预期可以达到以下效果：- 学生的数学学习兴趣和积极性提高- 教师的数学教学能力和教学方法得到提升- 教学资源和方法得到优化，符合学校教学要求和学生学习特点- 家校合作更加紧密，家长对学生的学习情况有更好的了解和支持以上为下学期小学数学教研组行动计划，希望能够有效提升小学数学教学质量和效果，并促进学生的数学学习。
小学数学教研工作计划(精选15篇)
小学数学教研工作计划(精选15篇)小学数学教研工作计划（一）：一、指导思想认真贯彻xx局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材资料的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本资料的教学常规管理。
三、主要工作与措施：（一）做好常规性的.工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求备课资料包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本(五篇)
2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本为了全面提高数学教学质量，提高教师素质，为了让我们的数学教学课堂生机勃勃，在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量二、工作目标针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。
2、在教研活动中尽量为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。
3、学习有关教育教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教育教学能力。
4、严把质量关，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质;培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生素质。
5、提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高6、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：（1）备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到____节以上。
（4）加强课堂教学研究，改进教育教学方式方法，提高课堂教学效率。
（5）全组开展集体备课，听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流教育教学工作经验。
《小学数学作业布置与批改方式优化研究》课题研究方案
小学数学作业布置与批改方式优化研究方案一、课题提出的背景教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往和反馈，而学生的作业就是一种最简单最直接的学习效果的反馈。
教与学是一种对话、一种沟通，是合作、是共建，是以教促学、互教互学。
新课程理念下的数学作业应该是丰富多彩的，应体现因人而异的弹性化和培养兴趣的人性化，给学生更多的自主权和选择权，给学生更大的思维发展空间，不断发掘学生的学习潜力，这也是贯彻新课程理念的内在要求。
教育行政、教育研究部门和所有教学人员也都在聚焦有效教学，作为其重要组成部分之一的有效作业也受到了普遍关注。
然而在实际教学中，作业布置的现状却并不容乐观。
主要表现在：教师轻视作业的选择与设计；强化作业对知识的巩固作用，淡化作业的育人功能；题型单调，缺乏多样化的习题；题量过多，使得学生陷入“题海战术”，身心疲乏，对学习越来越不感兴趣；许多学生对作业缺乏应有的责任感，抄袭作业、甚至不做作业的现象时有发生；一些教师在理论上对作业改革虽有所认识，但在实践操作中却不得要领。
以上种种原因，我们提出“小学数学作业改革的实践研究”课题，试图从学生每天都要做的作业入手，通过对现有的、传统的作业方式、作业内容进行改进，达到增强学生学习兴趣，提高教学效率的目的，要求教师调动教学智慧和灵感，针对自身和班级学生的实际情况，积极反思和调整，变革作业的有效性，以唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫, 达到作业预期的和生成的目标，促进学生全面、和谐、可持续的发展，在实践中走出一条行之有效的路子来。
二、课题研究的理论依据1、心理学依据：爱因斯坦有句名言，"兴趣是最好的老师"。
古人亦云："知之者不如好之者，好知者不如乐之者"。
兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
2、新课改理论依据：新《课程标准》为数学教学提出了一个新的教育理念：要让学生真正感悟到数学不是空洞的、乏味的，也不是高深莫测的，而是实实在在的、丰富多彩的；要让学生体验到数学的价值,充分调动学生学习数学的积极性，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力；要让学生感悟到数学就在身边。
小学数学教研员工作计划精选6篇
小学数学教研员工作计划精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教研工作计划(15篇)
小学数学教研工作计划(15篇)小学数学教研工作计划1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论__，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。
教师备课遵循“集体研讨～个性备课～教后反思”的模式。
在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
小学数学下学期数学教研组工作计划5篇
小学数学下学期数学教研组工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学组教研 改进措施
四年级数学组教研改进措施
以下就是小编给大家整理的有关四年级数学组改进的措施，仅供大家参考。
以下是一些可能有用的四年级数学组教研改进措施：
1.定期开展教研活动：可以每周或每两周安排一次教研活动，让教师们有机会分享教学经验、讨论教学问题，并共同制定教学计划。
2.加强教学资源共享：教师们可以共同制作教案、课件、练习题等教学资源，并在教研活动中进行分享和交流，以提高教学效率和质量。
3.开展教学观摩活动：定期组织教师进行教学观摩，让教师们相互学习、借鉴优秀的教学方法和经验。
4.关注学生的学习情况：教师们可以定期交流学生的学习情况，包括学生的学习进度、学习难点等，以便及时调整教学策略。
5.加强与家长的沟通：教师们可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的学习情况，让家长更好地了解学生的学习情况，促进家校合作。
6.鼓励教师参加培训和学习：可以鼓励教师参加各种数学教学培训和学习活动，以提高教师的教学水平和专业素养。
7.制定合理的教学评价标准：可以制定合理的教学评价标准，对教师的教学进行客观、公正的评价，以促进教师的教学改进和提高。
希望以上措施能够对四年级数学组的教研工作有所帮助。
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小学数学作业布置与批改优化教研工作计划
为了更好地落实课题研究工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
二、工作措施
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考
核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。
促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。
并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。
多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。
4．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，
通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
（三）开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。
让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享
2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
总之，通过校本教学研究的扎实开展，从中不断总结工作经验来课题研究打基础，使我们的小课题研究取得一定的成果。