标点物语

第四课标点物语
教学目标： 1 、引号，分号，顿号的正确理解以及运用。

2、正确使用各种不同的标点
３..认识到语文学习过程中标点的重要性
教学重点：引号，分号，顿号的正确理解以及运用。

教学难点：引号，分号，顿号的正确理解以及运用。

教学准备：标点符号帽子
教学时间：三课时
教学步骤和安排：
开课语：同学们，我发现大家在写作的时候两个最大的毛病：一个是通篇只有一段，一个是通篇只有一个标点──最后一句的句号。

这两个毛病是作文的大忌。

我们都知道，人说话是需要停顿的，而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气可以表现人物的心理活动。

然而当语言通过笔反映在纸上时，没有了说话人的动作、神态、语气，我们怎么才能看出说话人的心理活动呢？这就需要借助标点符号的作用拉，看来标点在文字的表达上是有重要的意义的！
让我们喊出小桔灯的口号吧：
在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。

耶！
（阅读，悦读越爱读！）
棒极了！同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。

下面老师带领大家走进我们快乐阅读的标点物语篇。

一、心香一瓣——瓣瓣沁脾
导入：小标点，大作用。

1.相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的
是「下雨天留客天留我不留」，他读成：「下雨天，留客天，留我不？留！」这样
就和主人的意思相反了。

其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不
留。

」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天
留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留
我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」
2.有一个小朋友带了两个便当来上学，同学们看了觉得很奇怪，就问他原因，他
说：「大便当，饭；小便当，菜。

」同学们才恍然大悟，后来有一个同学故意把
标点弄错，就变成了：「大便，当饭；小便，当菜。

」惹得他说不出话来。

小结：语言是一片无边无际的森林，如果没有小小的标点出面的话，会给我们阅读带来很大的困难，对于理解文章作者的情感，分析文章中的人物形象带来影响和偏差。

所以，我们得从小的方面做起，学习好我们的标点的作用，为我们习作阅读打下良好的基础。

二、指点迷津——点石成金
同学们，语言森林里面住着一群标点符号，逗号/句号/顿号/问号/感叹号/冒号/引号/省略号/书名号/分号/。

在这个标点符号的家族中，也有一些不和谐的声音出现，我们来听一听，标点符号到底在吵什么呢？
（一）
（）对《》说：“现在有些人一‘出名’就整本书出出，其实书里边没什么内容，内容不够吧就用照片充数。

”
《》对（）说：“现在一些人名片上的自我介绍，在名字后边用你备注的全是些虚假头衔，真是令人咋舌。

”
（二）
！对？说：“人们越来越具有怀疑精神了，就是真事也总是问个是真的吗？看来你是越来越吃香了。

”
？对！说：“网络语言越来越离奇了，有道是语不雷人死不休，看来你也是挺受欢迎的。

”
（三）
，对。

说：“应该说我比你出生得还早，没有我就没有你，快，磕头叫声大哥吧。

”。

对，说：“应该说我比你还重要，说起来没完没了还不累死啊？你得给我送礼才行。

”
（四）
；对·说：“觉得你太不地道了，插人家中间不是造成隔阂吗？假如人家想谈恋爱，你就是灯泡啊。

”
·对；说：“觉得你太不善良了，光知道叫人家分开。

倘若人家有爱的成分在，你就是拆散婚姻啊。

”
（五）
——对……说：“很羡慕你，人生中总能留下点点滴滴的回忆，尽管其中有酸甜苦辣，都是一笔财富啊。

”
……对——说：“很崇拜你，人生中总有一段一帆风顺的路途，哪管前后有风雨霜雪，都值得骄傲啊。

”
每个不同的标点都有不同的作用和意义，不能拿你的短和它的短进行比较和嘲笑，看看下面这是这首儿歌吧，你会很快的记住标点的作用的呢!
标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

大家知道了标点的几个小用法，下面老师把标点符号逗号，句号，问号，感叹号，（制作成帽子，发给孩子们）分发给大家，当老师的题板一出现的时候，合适的标点就应该站起来，我们来比一比，看谁的正确率最高呢。

1、桂林山水甲天下
2、这个养殖场里什么鸟都有珍珠鸟天鹅角鸡鹁鸪孔雀
3、为什么昨天答应得好好的今天又反悔了呢
4、西子湖畔风景优美
5、几十年几百年几千年时间一转眼就过了
小结：看来同学们已经把常用的标点的运用掌握得十分好，下面我们看看那其他的标点符号，有哪些妙用呢。

播放视频，《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

转折解释破折号，表示注释加括号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

引号的妙用
1.引号是文中的得引用部分，分单引号（‘’）和双引号（“”）两种形式。

如：①“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
②“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。

那是我们家的‘北海’。

”(萧乾《枣核》)(明确：例①单引号突出“怪哉”之虫；例②单引号突出“北海”这一地名)
2、双引号一般是指引用的话：
①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。

”(
②“少不学，老何为”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

(
3.重说明的词语含有特殊意义的词语
①这样的“聪明人”还是少一点好。

②坤包/坤表/坤车里的“坤”，意思是女式的，女用的。

4、某某说的引号
源源淡淡地一笑，“不，我不吃！”
“你知道吗？”桑娜说。

“咱们邻居西蒙死了。

”
“睡找了吗？”妈妈轻轻地问？
看看，刚才我们学过了引号的妙用，上面的几个例子，你觉得正确吗？(引导学生改正错误，总结技巧)
某某说在引语前面：某某说的后面一般用冒号
某某说在引语后面：某某说的后面要用句号。

某某说在引语中间：某某说的后面用逗号。

再来试一试，小试牛刀
1)“不会吧，明天不用上课？”小雨大声的喊道
2)小雨大声的喊道不会吧明天不用上课
3)不会吧小雨大声的喊道明天不用上课
冒号、顿号的妙用
（1）用在称呼语后面，表示提起下文；
（2）用在“问、答”等一类提示性动词后面，表示提起下文；
（3）用在总说性词语后面，表示提起下文；
（4）用在需要解释的词语后面，表示提起下文。

（看教材P42的题型示例）
本店经营各种品种服装鞋帽钟表玩具和家用电器
分号的妙用
分号表示停顿，比逗号和顿号大，比句号要小。

用于句子与句子的停顿关系，是句内最大的停顿符号。

练习：
1）舞台上天女在翩翩起舞舞台下徐悲鸿思绪连绵
2）管理人员一出现小贩们就互相报信赶快走掉管理人员一走他们又继续倒卖
3）芦苇和蒲草倒映在清凌凌的水里，显得更绿了天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了
4）越是减产人们就越要多开垦荒地越多垦荒水土流失越严重小结：一个句子里存在并列关系，用分号，比如我们常用的排比句，还有的长句子，分句里面出现了逗号，那么一个分句与另一个分句则应用分号表示停顿。

同学们，今天我们重点学习了标点符号中的分号，冒号，顿号，引号的作用和用法，其实在标点符号家族中我们还有许多有意思的标点可以帮助我们更好的表达文章的情感，比如省略号……现在我们来做一个小练习，5个同学为一组写一段话，不用标点符号，然后交换给其他组的人员，看哪个组出的最难，看哪个组能最快的正确将标点符号填进去。

三：阅读训练——步步为营
光说不练假把式，同学们，拿起我们今天学习过的关于标点运用的知识，让我们走进阅读训练营，检验一下我们几天的学习成果吧。

四：笔耕乐园——妙笔生花
标点符号的对话
标点符号是一个大家庭，有逗号妹妹，句号哥哥，问号博士等等，你能不能根据他们的用途，用拟人的手法，写一个关于他们的小片段呢！拿出你的笔，试一试那！。