小妖巡山教案
音乐《小妖巡山》
大班音乐《小妖巡山》活动目标：1.通过游戏感受音乐趣味性。
2.学习巡山中的几个动作，并会交换舞伴与同伴打招呼，3.对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础教具准备：《大王叫我来巡山》音乐活动过程：一、律动导入1、师：小朋友看过《西游记》吗？那里有很多妖怪，为了他们自己的安全，小妖怪们都要去巡山。
小妖们学会了一身的本领。
小妖们要学会看、听、行，让我们跟着音乐一起来吧！二、幼儿随音乐创编动作，幼儿模仿1、《大王叫我来巡山》音乐，小妖训练自己的巡山本领嘿嘿嘿看嘿嘿嘿听嘿嘿嘿跑准备好去巡山，准备按摩，捶捶捶，挠挠挠，揉揉揉，真舒服，（再来一次）谁去巡山，石头剪刀布，原来是你，去取令牌，再来一次。
2、幼儿放松练习（小伙伴们两人一组椅子转过来面对面做好）3、律动表演《大王叫我来巡山》4、请表现最棒的一组小朋友到中间来示范：捶、挠、揉师提问：你看到他们按摩哪里了？幼儿各抒己见，师总结还有哪些部位我们可以来给对方按摩？5、幼儿随音乐完整表演三、游戏活动《小妖巡山》。
1.教师提示游戏规则师：用石头剪刀布决定巡山人员，赢了的人去取令牌去巡山，输的就要在洞里保护家。
游戏可以循环玩耍。
2.师示范动作要领。
师：与刚刚孩子们做的游戏有什么不同的地方?师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿自己做自己的动作，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
3.师幼完整做动作(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
(2)听音乐一起做动作。
提醒幼儿注意手指的捶、揉、挠的方向。
我们谁是巡山的人就去取令牌。
4、再次听音乐选两名幼儿来做动作。
四、完整随音乐表演1.幼儿表演(幼儿围成圈两人一组)2.完整做动作，师提示幼儿游戏儿歌内容。
重点指导幼儿石头剪刀布的时间，去令牌的时间。
师提醒幼儿注意节奏。
五、完整听音乐表演，加入动作。
六、幼儿游戏升级师示范拉对方右手交换位置，拉好手向前走，幼儿学老师练习。
幼儿完整练习七、小结我们把这个游戏教给其他班级的小朋友。
大王叫我来巡山教案
大王叫我来巡山教案教案标题：大王叫我来巡山教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的故事《大王叫我来巡山》2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解3. 提高学生的口头表达能力和合作能力教学重点和难点：重点：故事情节的理解和表达，中国传统文化的传承难点：学生对于古代文化和故事情节的理解和表达能力教学准备：1. 故事《大王叫我来巡山》的故事书或视频资源2. 课件或图片资料，展示相关的中国传统文化元素3. 小组合作学习的任务卡和材料教学过程：1. 导入：通过展示中国传统文化元素的图片或视频，引导学生了解中国传统文化，引发学生对故事《大王叫我来巡山》的兴趣。
2. 学习：讲解故事《大王叫我来巡山》的情节和背景，帮助学生理解故事中的人物、事件和寓意。
3. 合作学习：将学生分成小组，每个小组分配一部分故事内容，要求他们合作理解和表达该部分内容，然后在全班面前进行展示。
4. 拓展：让学生自由讨论故事中的寓意和价值观，引导他们思考如何将这些价值观应用到现实生活中。
5. 总结：对故事内容和学生的讨论进行总结，强调中国传统文化的重要性和价值。
教学方式：1. 故事讲解2. 小组合作学习3. 全班讨论教学手段：1. 课件或图片资料2. 任务卡和材料3. 小组展示的准备时间教学评价：1. 观察学生在小组合作学习和全班讨论中的表现2. 收集学生对于故事寓意的理解和应用情况3. 学生的口头表达能力和合作能力的提高情况教学反思：1. 教学过程中是否能够有效地引发学生的兴趣和思考2. 学生在合作学习和讨论中是否能够有效地表达和交流3. 教学过程中是否能够充分体现中国传统文化的特点和价值观。
大王叫我来巡山中班教案
大王叫我来巡山中班教案课程分析：大班幼儿正处于对艺术活动有着极高的参与性和表现性的阶段，在区域游戏时，经常会有幼儿在音乐律动区进行表演，也是因为部分孩子周末上兴趣班的原因，架子鼓班和舞蹈幼儿领头的作用很大。
由于这部分幼儿有了一定的经验基础，在进行游戏时，他们能自主选择材料、音乐，各自了解自己的职责，分工明确，合作进行，有组合舞蹈、唱跳表演(演唱会)还有模特走秀表演。
基于幼儿的这一兴趣点，我们通过小组讨论、交流，与幼儿达成一直建议，两次绘制网络图，生成相关主题活动，让幼儿在一系列活动中进行创新游戏，在多种活动中感受音乐带来的乐趣。
在活动中，以幼儿的兴趣和需求为出发点，自主地进行艺术表达和创造的活动。
基于以上所收集到的信息，预设相关活动，预设活动时长为三周。
根据幼儿的兴趣进行时间的调整。
课程目标：综合根据班级幼儿发展水平和能力，在主题活动中，预设主题目标并逐步达成：1.感受自由做动作，进行音乐表演带来的乐趣;2.能较灵活地表现各种人物、动物地动态;3.认识物体的整体结构和位置关系;4.综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作;5.能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
6.愿意与同伴合作进行相关游戏活动，感受合作带来的快乐。
7.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
8.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
本次微课达成以下目标：1. 能听音乐做小妖干活、献花、巡山等舞蹈动作。
2. 借助标记，设计换朋友进行巡山的路线，体验和同伴合作游戏带来的乐趣。
本次微课活动的重点是让幼儿在音乐活动中，具有创新意识，大胆表现自己的音乐的理解，如小妖干活的样子，鲜花时的造型，以及在巡山工作的动作，围成圈状，让每个幼儿都能看到对方，既能欣赏到同伴的动作，也能为自己的创新动作给予借鉴和帮助。
难点是设计换朋友进行巡山的路线，并能通过音乐游戏实现自己的设计图。
课程准备1. 经验准备：能听懂简单的指令，玩过交换位置进行音乐游戏的经验。
教案大王叫我来巡山
教案大王叫我来巡山教案大王叫我来巡山一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解教案的定义、重要性以及撰写教案的基本要素。
2. 能力目标：培养学生的教案撰写能力，使他们能够根据教学目标和教学内容，设计出科学合理的教学过程和教学活动。
3. 情感目标：激发学生对教育教学工作的兴趣和热情，提高他们的教学能力和专业素养。
二、教学重点：1. 理解教案的定义和重要性。
2. 掌握教案撰写的基本要素。
三、教学内容：1. 教案的定义和重要性a. 什么是教案？教案是教师为了实施教学活动而编写的详细计划，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学资源等内容。
b. 教案的重要性：教案是教师教学的指南和依据，能够保证教学的科学性、系统性和有效性。
2. 教案撰写的基本要素a. 教学目标：明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
b. 教学内容：根据教学目标，选择适合的教材和教学资源。
c. 教学过程：制定合理的教学步骤和时间安排，包括导入、展示、讲解、练习、巩固和评价等环节。
d. 教学方法：选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生的主动参与和积极学习。
e. 教学评价：设计合理的评价方式和评价标准，对学生的学习情况进行及时反馈和总结。
四、教学过程：1. 导入：通过提问和引入相关教学情境，激发学生对教案的兴趣和好奇心。
2. 展示：介绍教案的定义和重要性，让学生了解教案在教学中的作用。
3. 讲解：详细解析教案撰写的基本要素，引导学生理解每个要素的含义和作用。
4. 练习：分组活动，要求学生根据给定的教学目标和教学内容，撰写一份简单的教案。
5. 巩固：学生互相交流和分享自己的教案，进行讨论和评价。
6. 评价：教师对学生的教案进行评价，给予肯定和建议。
五、教学资源：1. 教学PPT：包括教案定义和重要性的介绍，教案撰写的基本要素等内容。
2. 教学案例：提供一些教学案例供学生参考和借鉴。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对教案的定义和重要性有了更深入的了解，并掌握了教案撰写的基本要素。
幼儿园大班音乐律动《小妖巡山》教案
幼儿园大班音乐律动《小妖巡山》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受音乐律动《小妖巡山》的节奏和旋律，能够跟随音乐进行律动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过音乐律动活动，培养幼儿对音乐的热爱和积极参与的意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐进行律动，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿掌握音乐的节奏和旋律，培养幼儿的协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、音响设备、教学PPT、小妖道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍今天要学习的音乐律动《小妖巡山》，并通过PPT展示小妖的形象，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学会歌曲。
4. 律动练习（5分钟）：教师根据音乐的节奏和旋律，教授幼儿相应的律动动作。
幼儿在教师的指导下，进行律动练习，熟练掌握动作。
5. 展示环节（5分钟）：教师邀请部分幼儿上台展示他们学习的律动，鼓励他们大胆表现自己。
其他幼儿在座位上为表演的幼儿鼓掌加油。
五、教学反思：在课后，教师要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习音乐律动方面的进步，并根据幼儿的表现调整教学方法，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极参与学习、律动和展示环节。
2. 音乐理解与表现：评估幼儿对音乐《小妖巡山》的理解程度，以及他们在律动中的表现力和协调性。
3. 自我表达能力：关注幼儿在展示环节中的表现，观察他们是否能大胆地展示自己，并通过音乐律动表达自己的情感。
小妖巡山教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小妖巡山教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习小妖巡山教案，学生将了解小妖巡山的基本概念、流程和技巧，并能够灵活应用到实际中。
2. 能力目标：通过小妖巡山教案的学习和实践，学生将培养自己的观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 情感目标：通过小妖巡山教案的学习，学生将培养团队合作、勇敢探索和勇于担当的精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学习小妖巡山的基本流程和技巧。
2. 教学难点：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入通过展示一幅描绘小妖巡山场景的图片，激发学生的好奇心和兴趣，引入小妖巡山教案的学习。
2. 学习小妖巡山的基本概念让学生通过讨论和回答问题的方式，了解小妖巡山是什么，为什么小妖需要巡山，巡山的目的是什么等。
3. 学习小妖巡山的基本流程为了让学生更加直观地了解小妖巡山的流程，教师将使用故事情景的方式，让学生角色扮演小妖巡山的过程。
教师将学生分为小组，每个小组派出一名代表扮演小妖，其他组员扮演山上的障碍物或各种小动物，小妖需要通过观察、分析和解决问题的方式巡山。
通过这个过程，学生将逐步了解小妖巡山的流程和技巧。
4. 分组讨论和总结学生回到座位，教师引导学生进行讨论和总结，促使学生对小妖巡山的流程和技巧有更深入的理解。
教师可以提出一些引导性问题，如：在小妖巡山的过程中，有哪些困难和挑战？小妖应该如何解决这些问题？小妖巡山的技巧有哪些？等等。
5. 小组实践将学生分成小组，每个小组选择一个巡山场景，模拟小妖巡山的过程。
在实践中，教师可以选择一些场景，加入一些障碍物或问题，让学生在实践中运用所学的技巧解决问题。
6. 总结和展示小组完成实践后，学生将展示他们的巡山过程和解决问题的方法。
教师可以邀请一些小组进行分享，并引导全班进行总结。
通过展示和总结，学生将更好地理解小妖巡山的流程和技巧。
四、教学评价教师可以通过观察学生的角色扮演过程、小组讨论和展示中的发言、小组实践中的表现等方面，进行教学评价。
巡山护林课程设计方案模板
一、课程名称巡山护林实践课程二、课程目标1. 知识目标：（1）了解森林资源的重要性及保护森林的意义；（2）掌握巡山护林的基本方法和技能；（3）熟悉森林法律法规及环保知识。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作能力和组织协调能力；（3）增强学生的环保意识和责任感。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感；（2）激发学生参与生态文明建设的热情；（3）提高学生的社会责任感和使命感。
三、课程内容1. 森林资源及保护知识（1）森林的组成及功能；（2）森林资源的分布及现状；（3）森林保护的意义及措施。
2. 巡山护林基本方法（1）巡山路线规划；（2）巡山过程中的观察与记录；（3）发现问题的处理方法；（4）森林火灾预防与扑救。
3. 森林法律法规及环保知识（1）森林法律法规概述；（2）森林资源保护法律法规；（3）环保知识及生态文明观念。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解森林资源、巡山护林方法及法律法规等理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。
3. 实践操作法：组织学生参与巡山护林活动，亲身感受森林生态环境，提高环保意识。
4. 小组讨论法：分组讨论森林保护、法律法规及环保问题，培养学生团队协作能力。
5. 角色扮演法：模拟巡山护林现场，让学生扮演不同角色，体验巡山护林工作。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在巡山护林活动中的参与程度、实践操作能力及团队协作能力。
2. 成果评价：评估学生在巡山护林过程中的观察记录、问题处理及解决方案的可行性。
3. 情感评价：关注学生在活动中的环保意识、社会责任感和使命感。
六、教学资源1. 教材：森林资源与保护、巡山护林技术等教材。
2. 实践基地：与当地林业部门合作，建立巡山护林实践基地。
3. 媒体资源：利用网络、电视、广播等媒体，开展森林保护宣传教育。
4. 人力资源：邀请林业专家、巡山护林员等参与课程教学。
幼儿园森林探险教学教案：发现小昆虫
幼儿园森林探险教学教案：发现小昆虫幼儿园森林探险教学教案：发现小昆虫一、教学目标：1.了解一些小昆虫的特征。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿的好奇心，探究自然世界的奥秘。
4.提高幼儿的科学素养和动手能力。
二、教学准备：1.装满昆虫的小盒子，可以是蚂蚁、草蝉、蟋蟀等。
2.放大镜、显微镜等观察昆虫的工具。
3.幻灯片、图片。
4.卡片、彩笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 导入教师引导幼儿们观察周围的大树、石头、草地等自然环境，让幼儿体会到大自然的美妙和多彩。
接着，教师引导幼儿们进入本次探险的主题——发现小昆虫。
2. 发现小昆虫教师向幼儿们展示一些小昆虫的图片或幻灯片，比如蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、草蝉、蜜蜂、蚯蚓等。
然后，教师带领幼儿们去寻找这些小昆虫。
在寻找的过程中，教师可以指导幼儿们如何观察，比如仔细看它们的体色、形状、行动等等。
同时，教师可以提醒幼儿们，不要伤害这些小昆虫，保护它们的生存环境。
3. 观察小昆虫幼儿们找到小昆虫后，教师可以用放大镜或显微镜等工具来观察这些小昆虫。
让幼儿从更近的距离观察小昆虫，仔细观察它们的颜色、形状、纹理等等。
让幼儿自己动手观察，增强他们的动手能力。
4. 制作小昆虫卡片为了让幼儿们更好地记住这些小昆虫，教师可以引导幼儿们制作小昆虫卡片。
让幼儿自己画出小昆虫的形状，同时在卡片上写上小昆虫的名称、生活习性等等信息。
这样，既能锻炼幼儿们的动手能力，也能够让他们更好地了解小昆虫。
5. 总结在活动结束时，教师可以带领幼儿们回忆一下本次探险的内容，了解到了哪些小昆虫，它们有什么特征，生活在哪些环境中等等。
同时，教师也可以让幼儿分享一下自己在探险中的体验和收获。
四、教学评价：1.可以观察幼儿在探险中参与的主动性和探究的深度，这是评价幼儿个体表现的重要标准。
2.可以在制作小昆虫卡片时观察幼儿的动手能力和美学能力等方面。
3.在活动结束时，可以对幼儿进行反馈，评价他们在探险中表现出的科学素养和兴趣爱好。
小班幼儿律动妖怪教案
小班幼儿律动妖怪教案一、教学目标。
1.培养幼儿的动感、节奏感和音乐感。
2.通过游戏、歌曲等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备。
1.教具，音乐播放器，妖怪主题音乐。
2.道具，妖怪面具、妖怪造型服装。
3.环境，教室内要有足够的活动空间。
三、教学内容。
1.热身活动。
老师播放妖怪主题音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，让幼儿放松身体，进入状态。
2.主题介绍。
老师向幼儿介绍妖怪的形象和特点，让幼儿了解妖怪的形态和特征。
3.妖怪游戏。
老师带领幼儿进行妖怪游戏，游戏规则可以是模仿妖怪的动作，如跳跃、扭动、摆动等，或者是模仿妖怪的声音，让幼儿在游戏中感受妖怪的特点。
4.妖怪音乐律动。
老师播放妖怪主题音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如踏步、摆动、转身等，让幼儿在音乐中感受妖怪的节奏感和动感。
5.妖怪合作游戏。
老师组织幼儿进行妖怪合作游戏，游戏规则可以是多人合作完成某项动作或任务，如模仿妖怪的行走方式、模仿妖怪的交流方式等，让幼儿在游戏中培养合作意识和团队精神。
6.妖怪手工制作。
老师组织幼儿进行妖怪手工制作，可以是制作妖怪面具、妖怪造型玩具等，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学总结。
通过本节课的教学活动，幼儿在游戏、音乐、手工制作等多种形式中感受和体验了妖怪的特点，培养了他们的动感、节奏感和音乐感，提高了他们的学习兴趣和学习积极性，同时也培养了他们的动手能力和合作意识。
五、教学反思。
在教学过程中，老师需要注意引导幼儿在游戏和活动中保持安全，同时也要注重对幼儿的情感体验和心理需求的关注，让他们在活动中获得快乐和成长。
同时，老师还要根据幼儿的实际情况和发展水平，适时调整教学内容和活动形式，让每个幼儿都能得到适合的教育和培养。
《小妖精要学习》优秀教学设计
《小妖精要学习》优秀教学设计小妖精要研究——优秀教学设计1. 引言本文旨在设计一堂优秀的教学课程，帮助小妖精提升研究能力。
通过合理的课程安排和教学方法，小妖精将能够更高效地研究，取得良好的研究成果。
2. 目标本次教学的目标是帮助小妖精研究并掌握以下知识和技能：- 理解基本的研究原理和方法- 培养科学的研究惯和技巧- 提高记忆和思维能力- 学会有效利用研究资源3. 教学内容和活动安排3.1 研究原理和方法- 简要介绍研究的定义和重要性- 介绍常用的研究方法和技巧，如积极思考、归纳总结、反复复等- 引导小妖精思考并分享自己的研究经验，以促进研究方法的交流和分享3.2 科学研究惯和技巧- 分析和讨论科学研究惯的重要性，如规律性研究、养成良好的作息和饮食惯等- 提供一些实用的研究技巧，如合理安排研究时间、制定研究计划、进行自我评估等- 组织小妖精进行研究惯的讨论和分享，以提高对研究惯的认识和理解3.3 记忆和思维能力的提高- 引导小妖精了解记忆和思维能力的重要性- 介绍一些提高记忆和思维能力的方法和技巧，如使用图像联想、主动回顾等- 设计一些互动活动，如记忆游戏、思维导图绘制等，以帮助小妖精锻炼记忆和思维能力3.4 有效利用研究资源- 总结并分享常见的研究资源，包括图书馆、互联网、研究社区等- 教授小妖精如何有效地利用研究资源，如查找书籍、进行网络检索、参与研究讨论等- 组织小妖精进行研究资源的分享和推荐，以丰富彼此的研究资源库4. 教学评估在教学过程中，我们将采用以下评估方式：- 研究笔记和作业的书面评估- 课堂参与度的观察评估- 对小妖精研究效果进行定期评估和反馈5. 教学资源和工具- 投影仪和幻灯片- 讲义和研究材料- 研究笔记本和书写工具- 计算机和互联网接入6. 结束语通过本次教学，相信小妖精将能够更加有效地学习，提升知识和技能。
希望小妖精能够将所学应用于实践中，并不断追求学习的进步和成长。
祝愿小妖精取得优异的学习成果！。
幼儿园大班音乐律动《小妖巡山》教案
幼儿园大班音乐律动《小妖巡山》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 技能目标：通过学习《小妖巡山》的音乐律动，培养幼儿的音乐表演能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心、自主性和对音乐的热爱。
二、教学内容1. 音乐作品：《小妖巡山》2. 律动动作：模仿小妖的行走、跳跃、转身等动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会《小妖巡山》的音乐律动，并能积极参与表演。
2. 教学难点：准确的节奏感和团队协作。
四、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、舞蹈垫、小妖道具等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：向幼儿介绍《小妖巡山》的音乐律动，让他们初步感受音乐的魅力。
3. 学习部分（10分钟）：a. 教幼儿学习《小妖巡山》的音乐旋律，让他们跟着音乐唱出来。
b. 教授律动动作，如小妖的行走、跳跃、转身等，让幼儿跟着音乐表演出来。
c. 分组练习，让幼儿在团队中协作完成音乐律动。
4. 展示部分（5分钟）：让幼儿在全体同学面前展示他们学到的音乐律动，鼓励他们勇敢表现自己。
5. 总结部分（5分钟）：对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价1. 评价方式：观察幼儿在课堂上的参与程度、律动动作的准确性以及团队协作的表现。
2. 评价标准：a. 积极参与课堂活动，乐意跟着音乐律动。
b. 律动动作准确，能跟上音乐的节奏。
c. 在团队协作中，能与其他幼儿配合默契，共同完成音乐律动。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《小妖巡山》的音乐律动比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐律动表演，增进家长对幼儿成长的支持和关注。
八、教学反思1. 反思教学内容：根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学内容，使之更符合他们的需求。
巡山教案幼儿园
巡山教案幼儿园
一、教学目的
通过本次巡山活动，让幼儿了解山的特点、山的作用，了解山上的植物、动物、水源和环境。
同时提高幼儿对自然的敬畏之心和保护环境的意识。
二、教学内容
1.山的特点与作用
2.山上的植物与动物
3.山上的水源
4.山上的环境
三、教学重点
1.让幼儿了解山的特点和作用
2.让幼儿了解山上的植物、动物、水源和环境
四、教学方法
1.课前导入
2.野外巡山探索
3.互动讨论
4.组织总结
五、教学活动设计
1. 课前导入
老师向孩子们简单介绍当前季节的山的特点和作用。
并通过教具让幼儿了解山
的形状、种类、分布等。
2. 野外巡山探索
老师和家长们带领幼儿到山地进行野外巡山活动。
老师在路上向孩子们讲解山
上植物的种类、动物的习性、水源位置和环境状况等，让孩子们了解山的各种特点和作用，并引导孩子们善于观察、发现问题。
3. 互动讨论
老师带领幼儿进行互动讨论，鼓励幼儿们谈谈在巡山过程中自己发现的问题，
并引导幼儿思考如何保护和利用山地资源，培养幼儿的环保意识。
4. 组织总结
回到教室后，老师总结巡山过程中发现的问题，引导孩子们进行总结，并结合
小游戏让孩子们加深印象。
六、注意事项
1.巡山活动一定要有专人负责安全事宜。
2.活动前要检查幼儿的身体状况。
3.活动中要加强孩子们的安全意识，引导孩子们不要离开成人视线范围。
4.巡山活动中产生的垃圾要做好分类处理。
女子巡山主题活动方案
女子巡山主题活动方案
女子巡山主题活动方案
一、活动目的：
1.激发女性的自信、勇气、毅力和团队精神；
2.促进女性身心健康，增强体质；
3.提高女性对大自然的认识和保护意识。
二、活动时间：
建议选择秋季或春季。
三、活动地点：
选择适合初学者、交通便利、环境美丽的山区。
四、活动流程：
1.报名：
确定活动时间和地点后，通过社交媒体、旅游平台等向社会公开招募参加者，并进行前期宣传和报名。
2.配备装备：
要求每位参加者自备行山鞋、防晒衣物、帽子、雨具、水壶等装备，同时也可以在活动中现场购买或租赁必要的装备。
3.组织培训：
在活动前，组织一次山地应急救援培训，提高参加者对山地安全的意识，传授基本的急救知识和技能。
4.出发：
选择适合日间徒步的线路，由有经验的领队带领，按照规定的时间和路线进行活动。
5.活动内容：
在行进过程中，定期停下来休息，品尝山间的美食，唱歌跳舞，白天爬山，晚上营火晚会。
6.收官：
到达终点时，组织集体合影，并颁发勋章和纪念品等。
五、活动安全：
参加女子巡山活动需要注意身体健康和体力，遵守领队的指令，如遇危险情况要及时报告领队。
六、活动经费：
活动经费包括人员、装备、交通、食宿等各方面的费用，参加者需自费。
七、活动效果：
通过这次活动，可以增强女性的自信和意志力，提高身体素质和健康水平，增加对大自然的认识和保护意识。
同时也为了女性更好的身心发展，增加交流和沟通，提高参与者的组织能力和领导力。
大班语言教案小钻风巡山
大班语言教案小钻风巡山
课程主题：小钻风巡山
课程对象：大班幼儿
教学目标：
1.了解小钻风的形象和故事。
2.掌握小钻风巡山的基本知识。
3.培养幼儿好奇心和探索欲。
教学准备：
小钻风的图片、故事书、实物模型、讲解PPT。
教学内容：
1.来自火车头的小钻风。
2.小钻风巡山的故事。
3.幼儿探索小钻风巡山的过程。
教学步骤：
Step1：导入教学
1.教师给幼儿展示小钻风的图片，讲述小钻风来自火车头的故事。
2.教师激发幼儿好奇心，询问幼儿对小钻风的印象和他的职责。
Step2：讲授小钻风巡山的故事
1.教师给幼儿讲述小钻风巡山的故事，同时展示故事书和实物模型。
2.教师让幼儿模仿小钻风伸展出的大拇指，让我们一起观察山区的美景。
Step3：进入学习主题
1.教师用PPT展示小钻风巡山的路线，告诉幼儿需要注意哪些事项。
2.教师让幼儿参与到小钻风巡山的过程中，向幼儿解答他们关于山区的一些疑问。
3.教师引导幼儿跟着小钻风一起体验站在山顶俯瞰大地的乐趣，同时在山间寻找小动物和野花。
Step4：教学总结
1.教师让幼儿回顾学习情况，询问他们对小钻风巡山的体验。
2.教师总结小钻风巡山的课程内容，告诉幼儿学习的重点和要点。
3.教师激励幼儿勇敢去探索、认知更多的世界。
教学扩展：
1.在幼儿的自由游戏时间，让他们在课堂环境中模拟小钻风巡山的过程，增强他们的体验感和观察力。
2.引导幼儿将小钻风的故事和巡山过程告诉家长，与家长一起分享自己的学习经验。
大王带我来巡山小班语言教案
大王带我来巡山小班语言教案教案标题：大王带我来巡山小班语言教案教案目标：1. 帮助学生通过参与角色扮演和游戏活动，提高他们的语言表达能力。
2. 通过教学活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。
教学材料：1. 教学图片或卡片：包括山、树、花、鸟等与自然环境相关的图片。
2. 角色扮演服装：如王冠、披风等。
教学活动：1. 活动一：角色扮演a. 教师介绍活动主题：“大王带我来巡山”，学生将扮演不同的角色，一起探索山中的奇妙世界。
b. 教师准备角色扮演服装，并将其展示给学生，解释每个角色的特点和任务。
c. 学生自愿选择角色，并穿上相应的服装。
d. 学生在教师的引导下，进行角色扮演活动，通过模拟对话和互动，练习使用相关的语言表达。
2. 活动二：观察与描述a. 教师带领学生到校园附近的山坡上，观察自然环境中的山、树、花、鸟等。
b. 教师引导学生用简单的语言描述所观察到的事物，例如：“山很高，树很绿，花很美，鸟在唱歌”等。
c. 学生依次进行描述，并互相交流，分享自己的观察和感受。
3. 活动三：游戏活动a. 教师组织学生进行游戏活动，如“找宝藏”、“捉迷藏”等，游戏中使用相关的语言表达。
b. 学生分成小组，进行合作游戏，培养团队合作和沟通能力。
4. 活动四：绘画创作a. 教师给学生发放纸张和彩色笔，让学生自由绘画，表达自己对山的印象。
b. 学生完成绘画后，可以口头描述自己的作品，分享给其他同学。
评估与反馈：1. 教师观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，评估学生的语言表达能力和合作精神。
2. 教师鼓励学生互相欣赏和赞扬，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 组织学生进行户外探索活动，带领他们到附近的山区进行实地考察。
2. 鼓励学生通过课外阅读或观看相关视频，了解更多有关山和自然环境的知识。
教案撰写提示：1. 在教案中，要注重培养学生的兴趣和参与度，通过角色扮演、游戏和绘画等多种形式激发学生的积极性。
2024幼儿园大班律动《大王叫我来巡山》公开课教案
2024幼儿园大班律动《大王叫我来巡山》公开课教案一、教学目标1.学习《大王叫我来巡山》的律动，培养学生的音乐节奏感。
2.培养学生的协作能力和团队精神。
3.培养学生对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容1.音乐：《大王叫我来巡山》2.律动：跟随音乐节奏进行身体动作3.情景模拟：巡山过程中的各种场景三、教学重点与难点1.重点：学会《大王叫我来巡山》的律动，跟随音乐节奏进行身体动作。
2.难点：在情景模拟中，培养学生的协作能力和团队精神。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《大王叫我来巡山》的音乐，让学生初步感受音乐节奏。
2.老师与学生互动，询问他们在音乐中听到了什么，感受到了什么。
（二）基本动作学习1.老师示范《大王叫我来巡山》的基本动作，包括：走、跑、跳、拍手等。
2.学生跟随老师一起学习基本动作，熟悉音乐节奏。
（三）情景模拟1.老师创设情景，将学生分成若干小组，每组代表一个巡山队。
a.观察周围环境，发现并记录“宝藏”（如：卡片、玩具等）；b.遇到“障碍”（如：椅子、绳子等），需要协作克服；c.与其他小组进行互动，共同完成任务。
1.学生回到座位，与大家分享巡山过程中的所见所闻。
（五）结束1.老师带领学生回顾《大王叫我来巡山》的律动，巩固所学内容。
2.学生自由发挥，进行创意表演。
3.老师对学生的表现给予鼓励和表扬，结束本节课。
五、作业1.回家后，与家人分享《大王叫我来巡山》的律动，并尝试表演。
2.观察周围的自然环境，记录下自己的发现。
六、教学反思1.本节课通过《大王叫我来巡山》的律动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，提高学生的音乐素养。
2.通过情景模拟，培养学生的协作能力和团队精神，提高学生的综合素质。
3.在教学过程中，注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每个学生都能在课堂中收获快乐和成长。
4.课后作业的布置，旨在让学生将所学内容延伸到家庭，实现家校共育。
七、教学评价1.评价学生在课堂上的参与度、表现力和协作能力。
在山妖洞窟中教案
在山妖洞窟中教案
教案主题：探索山妖洞窟
教学目标：
1. 了解山妖的传说
2. 学习探险技能，如观察、判断、决策等
3. 锻炼团队协作能力
4. 体验冒险的乐趣
教学步骤：
1. 引入：让学生想象一下自己是一支探险队，正在寻找传说中的山妖洞窟。
2. 讲解山妖的传说，引导学生探讨山妖的习性和特征，例如它生活的环境、行动方式等。
3. 分组讨论：把学生分成若干个小组，让每个小组思考和讨论应该如何进入山妖洞窟，如何保证安全。
4. 进入实操：让学生按照讨论出的方案，进入山妖洞窟进行探险。
在这个过程中，要求学生互相协助、提醒、支持，在发现问题时一起讨论和解决。
5. 总结：探险结束后，让学生分享他们的体验和感受，总结探险中发现的问题、困难和收获，分析如何改进和提高自己的探险技能。
教学方法：
1. 想象和讨论
2. 分组思考和讨论
3. 实操探险
4. 分享和总结
教学工具：
1. 讲解材料，如山妖的传说和洞窟的特征
2. 地图和指南针
3. 手电筒和备用电池
4. 食品、水和急救包
注意事项：
1. 学生安全第一，遵守探险规则
2. 确保每个学生都有机会参与探险和讨论
3. 考虑到天气状况和时间分配，合理安排探险时间和路线
4. 强调团队合作和分享精神，培养学生的社交技能和信任感。
妖怪来了教案5篇
妖怪来了教案5篇妖怪来了教案篇1活动目标：1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方法。
2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。
3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点：引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方法。
活动难点：幼儿能一起击中目标物。
活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把活动过程：1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动!在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
2、探索与学习：(1)自由尝试：师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。
现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。
注意拿的时候要排好队有次序拿球。
(2)师幼交流：拍手站大圆师：猴子们，你们是怎么玩的谁愿意来展示一下(3)学习方法：幼儿站成2排师：猴子们你们看，刚才xxx的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。
今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。
(4)练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。
第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……3、集体游戏：打怪兽(1)师：我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。
注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动!(2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。
2.3 世界的地形 第2课时 学看地形图 教案 2021-2022学年湘教版地理七年级上册
学看地形图【教学目标】一、知识与技能：1.理解等高线、等深线的概念。
2.了解等高线地形图的制作原理。
3.学会在等高线地形图上辨别五种陆地基本地形。
4.利用等高线地形图判读海拔和相对高度，并能观察出等高线的疏密陡缓程度。
5.学会判断等高线地形图上的山顶、山脊、山谷等五种山体部位。
二、过程与方法：1.通过简单的动画认识等高线的相关特点及海拔高度。
2.观看视频了解等高线的制作原理及坡度陡缓。
3.在手背上画等高线来表示五种山体地形部位与等高线的关系。
三、情感态度与价值观：1.养成学生在生活中使用地图的习惯，并能够通过地图加强对地形的认识。
2.培养学生的动手操作能力，开拓地理思维能力。
【学情分析】学生刚从小学升入初中，对一切事物都具有好奇性，善于接受新鲜的事物，但还未建立起清晰的思维能力。
本节内容对刚进入初中的学生来说不容易理解，较为抽象，在学习过程中难免会因听不懂而焦躁，因此在设计过程中要注意创新，吸引学生注意力，设置简单动手小游戏来帮助学生理解和记忆。
【教学重点】1.学会在等高线地形图上辨别五种陆地基本地形。
2.利用等高线地形图判读海拔和相对高度，并能观察出等高线的疏密陡缓程度。
【教学难点】学会判断等高线地形图上的山顶、山脊、山谷等五种山体部位。
【教学方法】讲授法、讨论法、小组合作法、PPT演示【教学过程】[新课导入]西游记中有这样一个故事，唐僧师徒四人在八百里狮驼岭遇到太白金星化身报凶，悟空为知虚实探山，路遇巡山小妖小钻风，他口中念叨：大王叫我来巡山~今天我们就来跟随小钻风一起巡山，看看山中是什么样子。
[新课教学]课件展示两幅图片，等高线地形图和分层设色地形图。
地图作为地理学的语言，在学生的学习过程中比较重要，在本节内容中要注意引导学生从地图中分析得出结论，并能够在生活中运用地图。
观察同一座山的不同表现方式，在等高线地形图中找出山地、盆地、丘陵、平原、高原等信息，结合上节所学知识比较海拔地势的差异并总结：平原一般在200米以下，有大面积的平坦部分；高原海拔较高，一般在500米以上，边缘陡峭；山地较高，500米以上，坡陡沟深；丘陵较低，崎岖不平；盆地四周高中部低。
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大班韵律活动：小妖巡山
活动目标：
1.通过律动感受音乐节奏类型。
2.学习音乐律动手势与同伴交流。
3.对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
经验准备：幼儿对音乐律动的舞蹈手势已有一定基础
物质准备：《大王叫我来巡山》音乐
活动过程：
一、创设故事情境，激发幼儿兴趣
师:小朋友们看过西游记吗?西游记里有很多妖怪,为了保护大家的安全,大王派小妖去巡山,小妖们学会了很多巡山的本领.
二、学习音乐律动，完整表演
1.复习律动手势(看.听.行动.)
2.音乐播放,师幼叉腰准备,共同听音乐做律动.
第一个八拍做看的动作.第二个八拍做听的动作.第三个八拍做跑的动作.第四个八拍做拍手准备好去训练.音乐高潮部分做捶挠揉等按摩动作.
3.幼儿两人一组听音乐互动,相互做按摩的律动动作.请做的好的幼儿做榜样示范,教师引导,全体幼儿两人一组再次听音乐律动.
4.师示范新的律动玩法.石头剪刀布
游戏规则：赢得令牌,做指自己的动作，提问幼儿律动的变化.
5.请个别幼儿示范.教师指导律动手势动作,全体幼儿示范.
6.师师示范新的律动玩法,换伙伴.教师知道律动手势动作,全体幼儿示范.
三、结束部分
随律动有秩序退场.。