数字时代中小学教材编辑的自我培养

数 字 时 代 向 我们 越 走 越 近 ，数 字技 术 的不 断 突 破使 优 势 。 因为 年 轻 ，他 们 可 能 缺 乏工 作 经 验 、 统 筹 能力 较 图 书 的发 展 已然 超 出我 们 的想 象 。 ￣ ２ ０ １ ４ －２ ０ １ ５ 中国 数 差 、 实 践 能力 不 强 ，可 能 存 在 这样 或 那 样 的 问题 。但 也 字 出版 产 业 年 度 报 告 》 显示 ，２ ０ １ ４ ￣ ，我 国数 字 出版 产 正 因 为 年 轻 ，他 们 有 时 问去 学 习 ，有 精 力去 学 习 ，年轻
全 国 所 有 的 教 育 类 出版 社 都 将 教 材 的 数 字 化 提 上 日程 ，
作 为他 们 工 作 的重 中 之 重 。据 报 道 ，美 国 政府 正在 推 动
三 、数字时代 ，中小学教材编 辑如何 自wenku.baidu.com培养
数 字 时 代 ， 中 小 学 教 材 编 辑 该 如 何 进 行 自我 培 养
互 动 黑板 与平 板 电脑 的 不 同互 动 特 点 设 计 成 互动 式 电子 数 字 化 时 代 的 青 年 中 小 学教 材 编 辑 应 该 从 “ 编 家 四长 ” 教 材 ，在 全 国 中小 学 全 面实 现 教 材 的 数 字 化 ，总 投 入 约 这 四 个 方 面 来 培 养 自 己 ，这 四 个 方 面 可 以概 括 为 “ 编 ２ ０ 亿 美元 。 。 德” “ 编学” “ 编识 ” “ 编才”。 种 种 趋 势 表 明 ， 中 小 学 教 材 数 字 化 已 经 目趋 成 熟 ， （ 一 ）“ 编德 ” 教 材数 字化 的 全面 推广 与 普及 仅仅 只是 时间 的 问题 。 “ 编 德 ”是 对 编辑 人 品 、道 德 、 修 养 的 要求 ，就 是 “ 著 书 者 之 心 术 也 ”中 小学 教 材 是 教 师 教 学 的 “ 纲 ”，
小 学教 材 编 辑 更 是 一 个 特 殊 的群 体 ，为 了充分 发 挥 优 势 ，克 服 不 足 ， 中 小 学教 材 编 辑 必 须 有针 对性 地 进 行 自 我培
养 。本 文从 “ 编德” “ 编学” “ 编识 ” “ 编 才”这 四个方面介绍 中小学教材编辑该如何进行 自我培养。 中小学教
修养 “ 四 长 ”论 ， 四长 ， 即史 德 、 史 学 、 史识 、史 才 。
全 美 学校 使 用 数 字 教材 ， 并计 划 在 ２ ０ １ ７ 年 之 前普 及 到 每
２ ０ １ ５ 年 前 把 中小 学 教材 全 部 无 纸 化 ， 全 部 按 照计 算 机 、
个 学 生手 中 。韩 国政府 推 出 “ 智 能 教 育 ” 项 目 ， 计 划 在 呢 ？笔 者 认 为可 以借 鉴 中 国近 代 名 家梁 启 超 提 出 的史 家
传播与版权
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２ ０ １ ５ 年第ｌ ０ 期 总第２ ９ 期
数字时代 中小学教材编辑的 自我培养
曹婷 婷 陈卫春
【 摘 要 】中小学教材是 实现 国家课 程理念 的重要 内容和手段 ，是 学校 教 学的重要 依据 ，影响 学生未来的发 展 ，而教 材编辑在教材 编写过程 中发挥 重要作 用 ，他 们 的活动在 一定程度上 影响教材质 量。在数 字化 时代 ，中
材编辑只有不断提 升 自身综合素质 ，才能适应行业发展 ，逐 渐成长为编辑 队伍 的中坚力量。
［ 关键 词】 数 字化 ； 中小 学教 材 ；青 年 编 辑 ； 自我 培 养
【 作
者】 曹婷婷 、陈卫春 ，江苏凤凰科 学技术 出版社有限公 司。
一
、
中小学教材 数字化 日趋成熟
识 渊 博 ， 这 是 他 们 处 于 数 字 时 代 大 环 境 下 所 展 示 出 来 的
业 收入 为 ３ ３ ８ ７ ． ７ 亿 元 ， ￣２ ０ １ ３ 年 增 长３ ３ ． ３ ６ ％ ， 数 字 出 版 允 许 失败 ，年 轻 也 不 怕 失 败 。 中小 学 教 育对 一 个 人 的 一
产 业 收入 占新 闻 出版 产业 收 入 的 总 比 由２ ０ １ ３ 年 的１ ３ ． ９ ％ 提 生 至 关 重 要 ， 而 中 小 学 教 材 又 是 中 小 学 教 育 活 动 的 重 要 升至１ ７ ． １ ％ 。２ ０ １ ４ 年 ，数 字 化 阅读 的 接 触率 为５ ８ ． １ ％ ， 比 蓝 本 。 中 小 学 教 材 是 教 师 教 学 的 重 要 依 据 ， 是 学 生 学 习 ２ ０ １ ３ 年 的５ ０ ． １ ％ 上 升８ 个 百 分 点 ，首 次超 过 图书 阅读 率 。 的 基 础 。 教材 质 量 直 接 影 响 着 教 学 活动 质 量 ，影 响 学 生 …数 字 出版 不 断 融入 传 统 出版 ，就 连 一 向对 数 字 化 “ 不 未 来 的 发 展 。 中小 学 教 材 编 辑对 于 教材 的质 量 起 着举 足 感 冒 ”的 中小学 教材 出版 也 悄悄 转 移 了阵地 。 轻 重 的作 用 ，而 青 年 中小 学 教 材编 辑 作 为 编 辑 队 伍 中 的 ２ ０ １ ４ 年８ 月 ， 国内教 育 出版 界 的 “ 老 大 ”—— 人 民教 重 要 群 体 日益 显现 出其 的重 要 性 ， 他们 是 未 来 中小 学 教 育 出版 社 和 广 东 省 出版 集 团数 字 出版 公 司 联手 ，共 同建 材 编 辑 的 中坚 力量 。为 了我 国教 育 事 业 的 发展 ，为 了我 立 基 础 教 育优 质数 字 资源 。２ ０ １ ４ 年９ 月， 《 武 汉 晚报 》 报 们 的下 一代 ，青 年 中小 学 教 材 编 辑 必 须从 各 个 方 面 进 行 道 ，人教 版数 字教 材或 将在 武 汉和 咸 宁学校 试 点使 用 。 自我提 升 ，尽 快成 长 。