学生作业成绩登记表
班主任常用表格心理辅导记录成绩登记家访表谈话记录等
班主任常用表格心理辅导记录成绩登记家访表谈话记录等学生姓名班级性别年龄备注辅导缘由：初步分析：辅导过程：辅导效果：辅导感悟：六年级班班〔队〕委会名单班长副班长中队长学习委员纪律委员宣传委员文艺委员卫生委员体育委员语文课代表小组长小组长小组长小组长班干部职责一、班长、副班长职责1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。
2、加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。
3、催促同学自觉遵守《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。
4、领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。
5、负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。
6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学校领导反映同学的意见和呼声。
7、召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。
8、班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主，班长请假时由副班长代理班级工作。
二、学习委员职责1、领导与推动本班同学积极交流学习经验，改良学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。
3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。
三、卫生委员〔劳动委员〕职责1、组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的催促、检查。
2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。
3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品。
4、做好眼保健操的领操、组织、检查工作。
5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。
四、宣传委员职责1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，催促同学们参加，组织同学学习时事。
2、建好、管好、用好班级图书角；组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人气氛。
3、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。
关于平时成绩评分的有关说明
关于平时成绩评分的有关说明集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]关于平时成绩评分的有关说明为了加强教学过程管理和规范教学文件，根据学校要求，对平时成绩的评定进行量化，现将有关事宜说明如下：一、学生最终平时成绩由：平时作业、出勤情况、课堂笔记、课堂表现、作业订正等五项组成，各项按比例之和为最终平时成绩。
1、平时作业给分依据：作业批阅记载情况。
满分100分，由作业登记表中A、B、C、D、E成绩等级换算为分数之后取平均值而成（建议等级换算分数为A：90-100；B:80-89；C：60-79；D：60以下，建议对迟交作业的视作业完成质量降低成绩等级一等记入换算分数）。
2、出勤情况给分依据：采用扣分制，满分100分。
旷课一节，扣10分；旷课累计达六节，出勤分数按0分计；迟到（5分钟内）一次，扣5分；请假一节，扣1分。
3、课堂笔记给分依据：满分100分。
依据课堂笔记检查情况给分，具体检查几次由老师自己决定。
4、课堂表现给分依据：满分100分。
老师根据学生课堂表现给分。
对上课玩手机、睡觉或做与课堂无关事情的学生，一次扣20分。
5、作业订正情况给分依据：满分100分。
学期末检查学生本学期作业错误订正情况。
二、各项分数占最终平时成绩的比例为：平时作业（60%）、出勤情况（10%）、课堂笔记(10%)、课堂表现(10%)、作业订正(10%)三、出勤情况与作业成绩、作业订正、课堂笔记、课堂表现等其它四项成绩评定有较强的关联影响；课堂表现与课堂笔记，作业成绩、作业订正等三项成绩评定有一定关联影响。
四、特殊情况由教师酌情给分。
五、选修课、重修课的平时成绩不照此评分。
附：平时成绩记录表（模板）。
2010-2011(1)A1作业考勤成绩登记表-1386
业
. 月 . 日 . 月 . 日 . 月 . 日 . 月 . 日 . 月 . 日
登
. 月 . 日 . 月 . 日
记
. 月 . 日 . 月 . 日 . 月 . 日 . 月 . 日 . 月 28 日 . 月 9 日 . 月 12 日 . 月 14 日 . 月 19 日 . 月 21 日 . 月 26 日
成
绩
学
号
姓
性 名 别
男 男 男 男 男 男 男 女 女 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男
. 月 . 日
. 月 . 日
. 月 . 日
. 月 . 日
期 期 平 总 中 末 时 评
21108230 21108233 21108317 21109108 21109110 21109111 21109130 21109216 21109230 21109236 21109303 21206114 21207221 21209107 21209110 21209112 21209832 21209838 21306217 21307132 21308209 21308222 21309136 21309137 21309138 21309204 21309206 21309210 21309217
成
绩
学
号
姓
性 名 别
男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男
. 月 . 日
. 月 . 日
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期 期 平 总 中 末 时 评
11209107 11209108 11209109 11209112 11209113 11209117 11209118 11209206 11209214 11209215 11209235 11406108 11407107 11407224 11408112 11409203 11409212 11409213 11409214 11409234 21105311 21106108 21106135 21106334 21107230 21107231 21107232 21108117 21108201 21108208
继续教育考核学分登记表
附件：桐梓县2006—2010年中小学教师继续教育学分管理细则（试行）为了使我市以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容的全员培训和专项培训取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。
一、学分设置学分设基本学分和奖励学分两大类：（一）基本学分：为中小学教师参加继续教育必学必考课程应取得的学分。
包括公共必修课和学科必修课。
每门课程分三个环节进行考试考核：（1）理论环节：修满240个学时，考试考核成绩及格。
（2）研究环节：能运用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”规定的校本研究任务，经学校考核和市抽查合格。
（3）实践环节：能将所学教育理论和教育技术运用于课堂教学，经学校考核和市抽查合格。
以上三个环节都合格才能取得该门课程学分，基本学分修满30学分，即可取得本轮继续教育合格证。
（二）奖励学分：将中小学教师参加选培、自修、教研、教学活动所取得的成绩折成学分登记，是对教师扩大知识容量，深化知识内容，提高教研教学能力和水平的一种加分鼓励。
教师参加继续教育，基本学分修满30学分后，才能登记奖励学分。
奖励学分按本管理办法登记，包括选培、自修、教研教学三项内容。
（1）选派培训：包括管理者、培训者、骨干教师、班主任、学科骨干等培训。
（2）自修：包括具备合格任职条件后的学历层次提升、获得本科第二学历、普通话水平和计算机水平等级提升。
（3）教学教研：包括教育教学论文发表、教科研活动或成果获奖、辅导学生参赛获奖等。
二、学分计算与认定（一）基本学分计算与认定：对每门课程分三个环节（理论环节、研究环节、实践环节）进行考试考核，三个环节都合格，才能取得该门课程学分。
基本学分修满30分为合格。
凭考试考核成绩予以登记。
教师继续教育必学必考课程学时学分分配表（二）奖励学分计算与认定：奖励学分按等级分配学分。
必须是本轮继续教育期间参加的活动或取得的成绩才能登记奖励学分。
奖励学分不重复登记，同类多级培训，只记一次最高学分；同一篇论文既发表又获奖的，只记其中一项学分；同一活动、同一成果获多项奖或多级奖的，只记最高的一项学分。
EXCEL实训1--制作成绩表
EXCEL实训课件一制作成绩表课前准备1．在D盘新建个人文件夹学号最后2位+姓名，如“10张三”;2．进入计算机基础教学网作业提交、资料下载【登录】；将操作素材“第6章素材”下载到D盘的个人文件夹中，并解压缩；实训目标按照样文“成绩表（样例）.xls”，制作一份“计算机应用”课程学生成绩登记表（图1）。
并据此和三个素材文件的数据生成“各科成绩表”（图2）、并利用“自动筛选”查找出满足条件的记录（图3）。
图1图2图3实现过程任务一：制作“计算机应用”成绩登记表 图4☞实现目标：在任务一中，我们要制作如图4所示的工作表，主要完成以下任务：1．掌握各种快速高效地在Excel 中输入数据的方法。
2．进行公式计算。
3．进行单元格格式设置。
4．工作表的重命名。
通过 公式计得到1．准备工作（1）启动Excel。
（2）单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，在“另存为”对话框中将文件名由“Book1.xls”，另存为“成绩表（学号后2位+姓名）.xls”，并保存在个人文件夹中。
相关概念：（a）工作簿、工作表、工作表标签（b）行、列、单元格、当前单元格格式2．在工作表Sheet1中输入标题及表头数据请参见“成绩表（样例）.xls”中的“计算机应用”工作表，输入以下内容：（1）建立表格标题：在工作表Sheet1中，选中单元格A1，输入标题“《计算机应用》课程学生成绩登记表”。
（2）输入表格的表头内容：分别在单元格A2、B2、C2、D2、E2、F2、G2中，输入“学号姓名性别平时成绩作业设计期末考试总成绩”。
3．输入“学号”列数据请根据以下提示，参见P125～126，完成所有学号（04302101～04302137）的输入。
在单元格A3中输入“学号”数据“04302101”数据前面的数字0出现了吗？？为什么呢？怎么让它出现呢？4．利用自定义填充序列，输入“姓名”列数据（选做，若无时间可用复制粘贴的方法实现）请参见P126～127，完成姓名列的输入。
成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法
1.1.1原始成绩录入学生成绩登记，可分为成绩录入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参照，本节简介怎样进行成绩录入。
如下以维护“高二（01）班”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”模块为例，操作示范如下图：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块名称“英语写作”；3.在左侧班级列表中找到目班级“高二（01）班”；4.右侧维护区显示该班级学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息；5.成绩输入完毕后，单击页面下方“保留”，完毕学生成绩信息录入。
1.1.2成绩记录假如需要考察学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合记录报表，则需进行成绩记录。
如下以记录“高二年级”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”记录为例，操作示范如下图：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩记录”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、年级“高二”、班级类型“一般班”、学科名称“英语写作”；3.选定记录措施，按“分数线”记录；4.设定A、B、C、D、E等分数线；5.单击下方“记录”完毕成绩，并保留，保留成绩记录成果。
1.1.3补考处理对达不到及格分数学生要进行补考处理。
首先生成模块补考名单，在补考过后需要维护补考学生补考成绩。
以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项，选择维护区上方“补考名单生成”项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块“英语写作”，点击页面下方“生成名单”；3.在跳出“生成名单”——对话框，单击“确定”；4.进入“补考名单打印”项，查看右上方打印预览，并打印名单；5.补考结束后，进入“补考成绩维护”项；6.维护考生补考成绩，点击页面下方“保留”后，再点击“替代”，完毕补考成绩更新。
平时考试考查成绩登记表毕业会考成...
教务处主任岗位职责1、认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，严格按照国家教委制定的课程设置标准和教学大纲的要求安排全校的教学；2、全面负责教务工作，安排督促、检查本处室工作人员的工作，努力完成学校领导布置的各项工作任务；3、根据校长提出的学期工作计划，制订全校教学工作计划和教学常规要求，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行；4、加强教学环节的管理，搞好教学评估，重视教育教学的研究，做好教师的考勤、考核、评聘工作；5、做好招生、编班、实习、考核新老师等工作，加强学生的学籍管理；6、负责各类考务工作，严格考风考纪；7、加强师资队伍建设，做好教师的思想政治工作，定期组织教师参加政治学习和业务培训；8、抽查教学各环节的落实情况，了解教学效果和存在的问题，不断改进教学管理，优化教育教学过程；9、负责图书馆日常领导和管理工作。
教务处副主任岗位职责1、协助主任做好教务处的各项工作；2、具体负责教学各环节管理工作；3、具体负责研究性学习的组织管理和评估工作；4、建立健全教学评估制度，具体负责教育教学工作的检查、落实和归档；5、全面负责学籍管理，提高学生档案管理质量；6、负责图书馆的协调与管理工作；7、负责组织期中、期未、新生入学考试及各类成人考试的考务工作；8、发展校际业务联系，组织各学科对外交流；9、随时检查教师教学和学生的学习情况以及教学计划的落实情况；10、负责劳动技术课教学的管理工作，督促该科教师提高课堂教学质量。
教务员岗位职责1、树立全心全意为教学服务的思想，熟悉二中的教学规程；2、按学校规定做好招生、考试、编班等工作，在教务主任指导下安排好课程总表，负责日常调课工作，保证每节有老师上课，做好老师的考勤记载；3、负责收集各学科教学进度表，安排好期中、期末考试日程和监考人员，收集各科成绩，并归档；4、负责呈报教学用书、教学用品的购配计划，教师教具的发放；5、根据教务主任意见，答复外单位给教务处的来函，热情接待来访客人；6、分类整理并管理好教务处各类文件、资料，保持教务处的清洁卫生；7、实现教务工作管理的现代化、科学化、规范化；8、发展对外关系，负责与省内外重点中学的资料、试卷的交流；9、负责会考等各考试的考务工作安排；10、积累、保管、提供、利用教学资料，为教学服务，为学生服务；11、根据校长、教务主任的要求，准确提供有关资料的报表；12、认真完成教学校长和教务主任交办的其它工作。
二年级学生及家庭基本情况登记表
二年级学生及家庭基本情况登记表一、学生基本信息。
1. 姓名：[学生姓名]2. 性别：[男/女]3. 出生日期：[年/月/日]4. 民族：[具体民族]5. 所在学校：[学校名称]6. 班级：二年级[X]班。
二、学习情况。
1. 学习成绩。
- 语文：[上学期期末成绩/平时大概成绩水平描述]- 数学：[上学期期末成绩/平时大概成绩水平描述]- 其他科目（如英语、美术、音乐等，如果有相应评价也可填写）：- 英语：[成绩/水平描述]- 美术：[例如：对绘画很感兴趣，色彩搭配较好之类的描述]- 音乐：[如节奏感强，唱歌声音洪亮等描述]2. 学习兴趣与特长。
- 最喜欢的科目：[科目名称]- 原因：[简单阐述喜欢的原因]- 特长：[如擅长绘画、舞蹈、朗诵等]3. 学习习惯。
- 每天完成作业的时间：[大概时长]- 学习时是否需要家长监督：[是/否]- 预习和复习习惯：- 预习：[是否经常预习，预习方式简单描述]- 复习：[是否经常复习，复习方式简单描述]三、家庭基本情况。
1. 家庭住址：[详细地址]2. 家庭成员。
- 父亲。
- 姓名：[父亲姓名]- 职业：[职业名称]- 联系电话：[电话号码]- 母亲。
- 姓名：[母亲姓名]- 职业：[职业名称]- 联系电话：[电话号码]- 其他家庭成员（如兄弟姐妹、爷爷奶奶等，如果与学生生活密切相关则填写）- 姓名：[姓名]- 与学生关系：[关系]- 简要情况（如是否照顾学生生活、学习等）：[描述]3. 家庭经济状况。
- 家庭主要收入来源：[例如：父亲工资、母亲做生意收入等] - 大致月收入：[金额]- 是否享受经济援助（如贫困生补助等）：[是/否]4. 家庭学习氛围。
- 家中是否有专门的学习区域：[是/否]- 家长对学生学习的重视程度：- 举例说明（如经常陪孩子读书、参加课外辅导等）：[描述] - 家庭藏书量：[大概数量]5. 家庭生活习惯。
- 日常作息时间：- 起床时间：[大致时间]- 睡觉时间：[大致时间]- 家庭主要休闲活动：[如散步、看电视、读书等]- 是否经常一起用餐：[是/否]6. 家庭教育方式。
(操作教程)Excel基础应用——制作成绩表
实训6—-Excel基础应用——制作成绩表制作过程任务一、制作“计算机应用"成绩登记表实现目标：在任务一中，我们要制作如图1所示的工作表，主要完成以下任务：1．掌握各种快速高效地在Excel中输入数据的方法。
2．进行公式计算。
1．准备工作—-新建Excel文档（1)启动Excel。
(2）单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，在“另存为”对话框中将文件名由“Book1.xls”，另存为你学号的后两位+姓名（成绩表）,如：“18张三（成绩表）。
xls”，单击对话框中的“保存”按钮，将文件保存在个人文件夹中。
2．在工作表Sheet1中输入标题及表头数据请参见“成绩表（样例).xls”中的“计算机应用”工作表，输入以下内容:（1）在当前工作表Sheet1中,选中单元格A1,输入标题“《计算机应用》课程学生成绩登记表”。
（2)分别在单元格A2、B2、C2、D2、E2、F2、G2中,输入“学号”、“姓名”、“性别”、“平时成绩”、“作业设计”、“期末考试"、“总成绩”。
3．输入“学号”列数据提示：学号的输入方式为输入数字前加上西文的′将视为文本，或将单元格的格式设置为文本。
完成所有学号(04302101～04302137)的输入。
4．利用自定义填充序列,输入“姓名”列数据（选做，若无时间可用复制粘贴的方法实现）完成姓名列的输入。
5．输入“性别”列数据输入“性别"列数据，操作步骤如下:（1）选择C3单元格，在C3单元格中输入“女”。
（2）鼠标指针指向C3单元格的“填充柄"，当鼠标指针变为黑十字时，向下填充或双击“填充柄”，这时“性别”列的内容全部填充为“女”。
但在实际情况中,“性别”列有些单元格的内容应该为“男”。
（3）选择第一个应该修改为“男”的单元格如C5，在按住Ctrl键的同时，分别单击其他应修改的单元格.（4）在被选中的最后一个单元格中输入“男"。
（5）同时按住Ctrl + Enter键，可以看到，所有被选中单元格的内容同时变为“男”，如图所示。
云南省普通高中学生成长记录手册(完整版)
（自评）
年月日
服务对
象评价
签名（盖章）：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
（高一年级下学期）
实践内容
实践地点
时间
年月日——年月日 共天
学分
体验与
收获
（自评）
单位或教
师评价
签名（盖章）：
年月日
班主任
评价
班主任：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表
（高一年级）
发展方向
高 三 年 级 上 学 期
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高 三 年 级 上 学 期
签名：
年 月 日
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
高 三 年 级 上 学 期
签名：
年 月 日
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高 三 年 级 上 学 期
班主任：
年 月 日
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
态
度
与
能
力
学习
情感
学习态度
学习态度端正，能主动学习、自觉学习。
学习愿望
有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣深厚，有丰富的想象力和创新意识。
学习目的
学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。
学习
能力
发现与解决问题
善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。
信息处理
能有目的地收集、整理、使用信息。
独立探究
果描述
体验与
收获
（自评）
年 月 日
同学
评价
年 月 日
指导教
师评价
高中学生成长记录手册
学生基本信息登记表
基本素质评价指标的要素与内容
定南中学学生成长记录--------班主任评语
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
定南中学学生成长记录--------家长反馈意见表
定南中学学生成长记录--------其他事项记录
定南中学学生成长记录--------班主任评语
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
定南中学学生成长记录---------家长反馈意见表
定南中学学生成长记录---------其他事项记录
定南中学学生成长记录------研究性学习活动登记表
高年级上学期
定南中学学生成长记录------社区服务登记表
高年级上学期
城区学生服务地点在社区,盖章也在社区盖章,乡镇学生服务地点在乡镇,盖章在村委会盖章.具体情况学生可以变化地点和内容进行填写.
定南中学学生成长记录----学业水平考试成绩登记表
定南中学学生成长记录-----必修课程成绩与学分登记表
定南中学学生成长记录------选修课程成绩与学分登记表
定南中学学生成长记录-------基本素质评价表表一
定南中学学生成长记录------基本素质评价表表二
高中学生成长记录-----个性发展评价表表三
学生成长、特长、个性发展材料录。
学生作业完成情况记录表
学生作业完成情况记录表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）作业完成情况记录表回访记录学校班晨检记录表晨检日期: 班级人数＿＿_＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿_＿＿_;晨检日期: 班级人数_____ 实到: 因病缺勤人数__＿____；晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿＿__＿;晨检日期: 班级人数__＿__ 实到: 因病缺勤人数_______；晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_______;幼儿园班因病缺课病因追踪登记表7学生晨检记录表晨检日期:年级__＿＿_＿＿班班级人数＿__＿_＿__ 实到因病缺勤人数___＿＿____；因病缺课病因追踪登记表学困生转化情况记录表（1)学困生转化记录（2）辅导对象:情况简介：同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好,字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲，爱劳动,成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施:1、走近＊*＊,发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关心。
普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。
若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”,有意躲避教师,对教师的谈话帮助，实行心理封闭,听不进受不了。
因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物.3、激活其乐学点。
我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习.平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他,他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
4、对他不足之处我进行适当的批评。
在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则,就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。
云南省普通高中学生成长记录手册(完整版)
学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1 电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校) 证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高三年级）云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史：肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病（病名）其它（病名）：云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表一）云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表二）云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表（表三）。
高一年级高考学科成绩评定及学分登记表 - 华中师大一
04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 模块： 班级 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 出勤情况 (100分) 课堂表现 (100分) 班级：5 完成作业 （100分） 考试成绩 （100分）
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 任课老师： 综合 评定 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合格 学分 特长 学分
序号 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 任课老师： 综合 评定 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合格 学分 特长 学分
4WB0520 4WB0521 4WB0522 4ZG0523 4ZG0524 4ZG0525 4ZG0526 4WG0527 4WG0528 4WG0529 4WG0530 4WG0531 4WG0532 4WG0533 4WG0534 4WG0535 4WG0536 4WG0537 4WG0538 5GB0539 5GB0540 5GB0541 5GB0542 5GB0543 5GB0544 5GB0545 5GG0546 5GG0547 5GG0548 5GG0549 5GG0550 5GG0551 领域： 学号 4ZB0601 4ZB0602 4ZB0603 4ZB0604 4WB0605 4WB0606 4WB0607 4WB0608 4WB0609 4WB0610 4WB0611 4WB0612
作业成绩登记表
奥斯曼江.艾尔肯
4 努尔比耶.努尔麦麦提 5
伊卜拉伊木.赛杜拉
6 萨伍提江.麦麦提图尔荪 7 阿卜杜乃再尔.乌布力 8 9
阿卜杜拉.艾沙江
阿依谢姆古丽.伊敏
10 阿卜杜萨拉木.麦麦提明 11 阿卜杜穆海麦提.艾麦提 12 阿依谢.买买提 13 凯丽比努尔.麦麦提图尔荪 14 麦尔旦.亚森 15 阿迪力.玉苏普 16
热孜万古丽·艾尼
17 阿布杜外力·玉苏普 18
买吾兰·艾合买提
备 注
六年级一班日常作业成绩登记表
NO 1 姓名
阿卜杜拉.麦麦提
日期
2月29日 3月1日 3月2日 3月3日 3月4日 3月7日 3月8日 3月9日 3月10日 3月11日 3月12日 3月13日 3月14日 3月15日 3月16日 3月17日 3月18日 3月21日 3月22日 3月23日 3月24日 3月25日 3月28日 3月29日 3月30日 3月31日 4月1日
湖南理工学院学生成绩登记表
湖南理工学院学生成绩登记表(2009 —20010 学年第一学期)注：填写要求请参考说明。
湖南理工学院学生成绩记录册教学院机电学院专业班级机自07-1BF课程名称《机械设计》任课教师李四2009-2010学年第一学期学期成绩分析表任课教师（签名）：李四系部主任（签名）：王五2006年6 月5 日 2006年6 月7 日说明：（1）《学生成绩记录册》是掌握学生学习、出勤、学业成绩的重要依据，也是任课教师课堂教学质量测评的重要参考资料之一。
每学期开学时发给各任课教师，学期末考试后交学生所在教学院，教学院再按专业班级统一交教务处。
（2）任课教师应认真填写本页各栏内容，同教材、同教学进度的课程可按专业填写一份。
考试科目以百分制计分，考查科目以优、良、中、及格、不及格计分。
期评不及格者用红笔标注。
学生各项成绩不得涂改。
（3）每学期新课结束时，任课教师应根据学籍管理有关条例，审查学生参加期考的资格。
对于无资格参加期考的学生，任课教师应及时报告教学院部、教务处。
（4）“平时成绩”包括作业、听课、出勤、实践性教学等，各项所占比例由教研室或任课教师确定，无实践性教学环节的课程原则上平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
分项考核的课程应在“考核方式”一栏中说明，各项比例应标注清楚。
（5）期评成绩小数点以后的数字，按四舍五入处理。
（6）凡跟班参加课程重修的学生，其成绩另外单独给出，并注明重修。
（7）各科成绩填写一式两份交学生所在教学院，公共基础课成绩填写一式三份，交学生所在教学院两份和教师所在教学院部一份。
湖南理工学院学生成绩登记表填表说明1、《学生成绩登记表》是掌握学生平时学习情况的重要依据，也是体现任课教师加强教学过程管理的重要参考资料之一。
每学期开学时，各任课教师可从综合教务管理系统中下载；期末考试后，将所有成绩输入成绩管理系统，然后将输机后的成绩打印出来，连同手写的《学生成绩记录册》一并交学生所在教学院，再由学生所在教学院按专业年级班级装订成册统一交教务处。
云南省普通高中学生成长记录手册完整版(含参考版式)
不得用于商业用途
不得用于商业用途
云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
仅供个人参考
不得用于商业用途
不得用于商业用途
不得用于商业用途
不得用于商业用途
不得用于商业用途
仅供个人参考
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des f ins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文。