小学教学及管理检查评分表2014.4

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中小学教学常规管理考核评分表

8
教学常规管理制度不健全的扣3分；教学常规管理过程的检查与通报流于形式的扣3分；教学常规检查结果与教师年度考核绩效没有挂钩的扣2分。
C2.学校须制定系统、完整的工作计划。学校、教研组、年级组、学科教师根据课程标准、教材、学生实际情况以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。学校制定本校学年度、学期、周工作计划，包括学校教学工作计划，教研和科研计划（含校本研究专项课题研究活动计划），教师培养计划；教研组制定教研工作计划；毕业年级制定备考计划（方案）；教师制定学科教学计划、班主任工作计划等。除教师制定的学科教学计划在开学后一周内完成外，其它各种计划均在
15
校级领导上课，满分5分：通过向师生了解情况、查记录，校长不上课的扣5分，副校长不上课的每人扣3分直至扣完为止；校本培训，满分5分：以校级领导人数为专题培训的上课次数，少一次扣1分，直至扣完；校级领导听课，满分5分：校级领导不按照听课要求完成
听课的，每少1节扣0.5分，直至扣完为止。
一级
二级
评估标准
10
此项满分为10分：按照标准少的，违规一门扣3分，直至扣完为止。
C4.落实学校领导上课、听课、指导校本教研制度。要求校长上课，校长的课时量为每周2-4节，副校长的课时量为每周4-6节；校长、分管教学、德育的副校长要不定期上校本培训专题课，每人每学期不少于1次；每学期校长、副校长听课不少于15节，校长指导校本教研活动不少于2次，教学副校长指导校本教研活动不少于4次。中层干部分工负责学科校本教研活动，各学校必须建立学校领导挂靠校点或年级组的管理制度，确保每一项工作管理到位、责任到人。
西双版纳州中小学教学常规管理考核评分表
县（市）、（州属）
学校：
年
月
日

小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表

小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。

2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。

3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。

4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。

5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。

6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。

7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。

8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。

月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。

2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。

3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。

4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。

5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。

教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。

2014---2015学年第二学期期末工作检查评分表

2 局领导
主要领导能深入教学第一线,将主要精
3、办学效益
力用在教育教学管理上，学校的办学特色鲜明，教学质量高，办学效益好。学校领导是否任课（1分）；学校管理规
查阅教案，和学生教师座谈。
范，办学效益显著（2分）。
3 局领导
学校重视教辅用书管理工作，能严格按
照《呼图壁县教辅用书管理规定》的有
关要求做好教辅用书的推荐、管理工作
4、教材管理
。无违反规定征订江湖教材的现象。学校有专人负责循环教材的管理，循环教材能正常使用。学校有整体管理规定并
实地查看，走访学生。
能采取有效的管理措施予以落实（1
分）；无违反规定向学生强配教辅用书
或征订江湖教材的现象（1分）；
2
李淑霞、潘振民
学校能严格执行校历，在规定的时间内
按时上课，学期内无随意停课现象。学
2014---2015学年第二学期期末工作检查评分表
考核指标
考核内容细则
检查形式
赋分检查人
能结合教科局计划、学校计划及各部门
的工作计划落实各项工作、落实率高
（1分）。各部门工作总结能反映部门
1、计划的落工作落实情况（1分）学校及各部门期查阅相关资料，了解
实
末工作安排均能及时出台，针对性强、具体情况
生在校学习时间符合国家规定。学校能
5、执行校历
严格执行校历，在规定的时间内按时上课（0.5分）；无随意停课现象（0.5
走访师生，查看作息时间表。
分）；在校学习时间小学不超过6.5小
时、初中不超过7.5小时、高中不超过
8.5小时（看作息时间表）（1分）。
2
李淑霞、潘振民
学校各项制度健全，有切合学校实际的

小学教学常规管理考核量化表

展。
2.要备足课时，教龄 6 年内（含 6 年）的及新教科目的
教师必须写详案，教龄 6 年以上 12 年（含）以下的教师详案教学
不少于教材课时数的 50％。教龄 12 年以上的教师详案不少设计
于教材课时数的 10%，层次高、经验丰富的老师可采取活页（15
批注式备课。上述规定之外的课时数可以备简案（简案的具）
2
有落实，班班有行动。
4.学校读书活动丰富多彩，学生参与面广，每年进行“书香 3
班级”“读书之星”等表彰或阅读过关等形式。
1. 轻负担，高质量，教学效果好，在市区的质量抽测中， 4
第八条：各项评价指标达到区平均水平以上。
六、质量监控
2.质量监测形式丰富，重视形成性评价，要有针对性地开展
2
质量
以“发展核心能力、提高核心素养”为主要目标的项目评价。
有效实施策略，针对问题提出改进措施。（5）
2.课后反思的次数应不少于总备课数的 20%。
1.做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教
广，教师参与的积极性高。
每学期至少开展一次规范化的校级调研，有方案、有过程、
校级调
有报告，能认真开好分析会，有落实改进措施的跟踪评价，充分
2
研
发挥调研的检查指导改进的作用。
八、
制度的
在某一方面或几方面成效明显，在全区或全市居于领先地位
2
加分创新与落实的视情况给予加分。
项目（10）
课题研
积极开展合作学习、互助学习、探究性学习的课题研究，过
作业资源库。
1.把读书活动纳入课程管理，每月至少一次阅读指导课，每 2
周要有专门的时间开展读书活动，机制健全，制度完善。

教案检查评分表

小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差

小学教学工作检查表格

小学教学工作检查表格
一、教学内容
1.教学计划是否合理，符合教育教学大纲要求？
2.教学内容是否符合学生年龄特点和实际情况？
3.教学内容是否与学校教学进度安排相一致？
二、教学方法
1.教学方法是否多样化，符合学生的不同学习方式？
2.是否采用了教学工具和多媒体设备，提高了教学效果？
3.是否注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性？
三、教学环境
1.教室布置是否整洁、舒适，有利于学生学习？
2.是否有足够的学习资源和教学设备，保障教学质量？
3.是否有良好的课堂秩序和师生互动，营造积极的学习氛围？
四、教师素质
1.教师教学态度是否认真、负责，备课充分？
2.是否具有较高的专业水平和教学能力？
3.是否及时关注学生学习情况，积极帮助学生解决问题？
五、学生学习情况
1.学生学习状态如何，是否参与度高，积极主动？
2.是否存在学习困难的学生，需要额外关注和帮助？
3.学生学习成绩和进步情况如何，是否达到预期目标？
六、教学效果评估
1.教学效果是否达到预期目标，学生掌握程度如何？
2.是否及时总结教学经验和不足，进行教学反思和改进？
3.学生对教学内容和方式是否满意，是否有提出建议和意见？
以上是小学教学工作检查表格的内容，通过对各个方面的检查和评估，可以更好地指导教师改进教学工作，提高教学质量，促进学生成长和发展。

中小学教育教学工作评估评分表

扣1分，无试卷分析的扣1分
教
4分
学
44、成立各科教研组，并有学校和各教研组教研工作计划（3 没有健全教研组的组织机构的扣1分，没有学校教研
工
分）
作
C10
90
教研活 45、积极组织教研活动，并有教研活动记录（3分）
分
动组织
情况 46、学校公用经费要优先保证教研经费。（1分）
工作计划的扣1分，没有各科教研组工作计划扣1分
查阅校长兼课的备课和作业，上课兼课不达标扣1 分；查校长、业务副校长和教导主任的听课记录，听课每少一节扣0.5分，累计扣分，扣完该小项分2分为止
学领导 39、校长亲自召开专题教学研究会议每学期2次（2分） 12分
查阅会议记录，每少一次扣1分，扣完该项总分续记负分。
40、每学期至少召开一次全校教学质量分析会（2分）
中小学教育教学工作评估评分表
学校：
（初中与完小）
满分：300分
项目
评估要素及标准
评估方法
自评得分
1、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，把德育工作未成立德育工作领导小组扣1分，已成立不是校长担
放在教育教学的首位(1分)，每学期校长、分管副校长听班队任组长扣0.5分，校长听班队课不合要求，按比例扣分
根据本学期的实际天气情况，以10周共50次晨夕会计算，每少1周晨夕会扣1分，讲话稿或讲话提纲未存档
方面情况，表扬先进、鞭策落后，激励学生共同进步。晨夕会上讲话稿或讲话提纲要存档。（2分）
每次扣0.5分，扣完该项分为止。
B1 教育工作管理情况 55
分
9、坚持开展争创文明班级活动，有文明班竞赛激励措施，有激励措施1分，按15周计算，无记载每少一周扣0.2

(完整)小学教学常规管理考核评分表

镇中心小学教学常规检查考核评分表学校：时间：年月日检查人项目内容分值得分备课1.备课格式符合该学科的基本要求。

项目齐全，书写认真，节次较充足。

2.教学目标明确、全面、可行，内容设计符合学生实际，体现新课改理念。

3.教材处理得当，体现新旧知识的联系，贴近学生生活。

重难点把握准确，有具体突破措施。

4.教学过程安排科学，环节清晰，师生导学明确。

5.注重培养学生的问题意识、发现意识、参与意识及创新能力和实践能力。

6.注意对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。

7.课堂练习和课后作业设计有针对性、层次性。

板书设计合理、科学。

8.有“教后反思”且不流于形式，真正是教师思考所得。

40分作业及辅导1.作业次数足，量适中。

能针对学生实际进行设计，无重复机械性作业。

（6分）2.作业批改及时，批改符号使用规范，能让学生一目了然。

（3分）3.评语有针对性和激励性。

（3分）4.正常使用批改手册并准确记录作业中反映出来的问题。

（5分）5.能结合学生学习及作业中出现的问题，采取针对性的辅导。

（8分）25分听课1.听课节次充足（每周不低于1节），记录规范。

（2分）2.能针对所听的课进行分析和小结，并提出改进意见。

（3分）10分业务政治1.有业务学习计划和记录。

（2分）2. 自学和集中学内容有助于教学。

（3分）10分学习读书札记1、读书札记能结合教育教学实际，有一定的针对性。

（3分）2、撰写的篇数和质量合乎要求。

（3分）10分班主任手册记录详实，有安排有小结，家访正常。

（2分）在班内开展各种活动。

（2分）5分1.学校有教学工作计划，有构建高效课堂及提高作业效益的具体方案，计划及方案有操作性、实效性、激励性。

42.学校有明确的教学管理规范和实施细则，对课堂教学有明确的督查措施，对学科作业的设计、批阅、评价有具体的监管策略，教学过程管理有细致的检查考核记录及总结。

103.建立绩效考核制度，实施奖惩措施。

5教学工作制度及措施(30分)4. 加强教学质量监控，制定出科学的简便易行的考试、评价方案，每学期对各学科教学情况进行的过程性评价不少于三次，每次评价分析到位、改进措施得力，校长应主持质量分析会，对提升学科教学质量有明确的指导意见。

小学教学工作评估量化一览表(教学管理部分)

看校园和班级
德育活动
每周有国旗下讲话。开展了“开学第一课”、收看了防溺水教育专题片等活动，开展3次以上2分，1-2次1分，没开展0分。
看材料
智育工作（5分）
课程安排
课程安排符合国家要求。开全课程，开足课时。良好1分，一般0.5分，较差0分。
看课表访学生
课堂教学
教学多媒体能经常使用2分，使用较少0.5分，没有多媒体或经常不使用0分。
看课堂访学生
课外活动
开展多种智育类和读书活动，3种（次）以上2分，1-2种（次）1分，没有开展0分
看材料访学生
体育工作（5分）
课程开设
开齐开足体育课0.5分，坚持开展大课间体育活动0.5分，否则均记0分。
看课表访学生
校园活动
开展了秋季体育运动会1分，开展有校园足球活动1分。没开展均记0分。
看材料访学生
体育竞赛
按照县运动会成绩量化（本次评估不打分）。
美育工作（5分）
课程开设
音乐、美术和书法课程正常开设，开发有艺术特色课程。每项课程0.5分，不开设该项课程均记0分。
看作业访学生
校园活动
广泛开展校园艺术活动，开展3种（次）以上2分，1-2次记1分，没开展0分。
看材料
展演比赛
按照县艺术节成绩积分（本次评估不打分）
看材料
访学生
劳动教育（5分）
课程开设
劳动教育不少于综合实践活动课程总课时的一半。符合要求1分，不开设记0分。
看教案
访学生
校园活动
坚持学生在校值日制度1分；组织学生参加校园劳动1分。不开展均0分。
看材料
访学生
社会实践
学校组织开展过校外劳动实践或社区自愿服务（含旅行研学）活动，开展过2次以上2分，开展过1次记1分，没开展记0分。

教师教学常规工作检查评分表(正式版)

检查后小结：
学校、教师执行教学常规管理工作档案目录
1、学校教学常规考评机构、按本《评分表》进行检查的情况通报
2、学校、教师的计划、总结。

3、教师教案（授课教案、作文教案，段考、期考讲评教案）。

4、领导、教师的听课本。

5、学生作业（作文本、作业本做的课堂作业和家庭作业；上面发来的练习册等）。

6、辅导情况：对优等生、学困生专门布置的练习。

7、学生成绩登记表（含有单元、段考、期考、各次自行模拟测试的成绩）。

8、学生测试试卷（与成绩册想匹配的各次试卷）。

9、质量分析（段考、期考（会考）质量分析），
10、经验、论文（获奖的要有奖状复印件）。

11、学校公开课的记录情况（本学期承担了镇和以上公开课和基本功的要有奖状复印件）
学校教师执行教学常规检查评比情况通报
花篢镇中心学校2015年秋季学期教学常规工作检查安排1、检查次数：第一次：时间另定，
第二次：时间另定。

2、检查人员：中心学校人员。

3、检查方法和内容：按照教学常规检查方案进行检查。

分科抽签检查。

4、受检人数：按照本学校任课教师人数的20%抽检。

5、表彰奖励：
（1）检查情况通报到全镇各学校，并存档备查作为教师今后评优评先的重要条件之一。

（2）表彰奖励受检人数的30%的任课教师。

花篢镇中心学校
2015年10月08日。

小学教学常规工作检查评分表

教师不采用启发式、讨论式教学的扣1分；不组织学生实践“自主、合作、探究”学习的扣1分；没有处理好“学——教——练”三者关系的扣1分；不使用远程教育的扣2分。
作业
10分
（1）凡按教学计划开设的课程，都要布置作业。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当，书写要规范。语文、数学要布置适量的课外作业。（3分）
教师批改作业达不到要求的扣2分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
（3）改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我订正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。
（3分）
学生没有作业错题本的扣2分；教师没有作业批改记录本的扣1分。
辅导
10分
（1）辅导要明确对象。突出抓好学困生和优秀生，通过抓“两头”带中间，提高平均分、及格率和优秀率。（3分）
辅导对象不明确，没有抓好学困生和优秀生辅导的扣3分。
（2）辅导要因材施教，辅导形式要有课内辅导，又要课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，教师家访也是一种有效的辅导形式。（3分）
没有采取因材施教进行辅导，且辅导形式单调的扣3分。
（3）辅导要周密计划。学科教师要制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法，对辅导情况做好记录。（4分）
没有培优辅差计划的扣2分，对辅导情况没有作好记录的扣2分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
规范
教学
工作
管理
（70分）
考核10分
按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。各校要严肃考风、考纪，严禁弄虚作假。要严密组织考试、评卷。期中、期末统考要召开全校总结会，做好质量分析，对学生考试成绩要记录存档备案，但不能以考试成绩的好与差对班级和学生进行排名。（10分）

小学教学常规检查评比积分表

1、教研计划。2、每学期10次；活动的时间、地教研计划及活动点、内容、中心发言人等，教研组长有详细的记录。 1、制定学期教学工作计划，内容详实。2、电子和备课本备课有全册、单元、课时备课；有教学目标、重点难点、课时安排；有具体的教学设计环节、板书设计、教后反思；教学重点突出精细设计。3、书头备课要有教学目标、重难点内容的教学设计。 4、不论哪种备课都要体现实用、有用、可用。5、有集体备课形成的教案。 1、每学期10节，校长每周2节以上，有记录，写清日期、执教人、科目等。 2、有评课记录，随记随评，不能只有总评。
小学教学常规检查评比积分表
姓名检查内容理论学习具体要年级求赋分标准学科扣分原因学校分值 10 得分备注
Байду номын сангаас1、计划。优：量足质优（8-10） 2、有摘抄，有感想、认识、体会，两者合起来算中：（5-7）一篇，每学期10篇，至少3000字以上。差：（5分以下）优：量足质优（4-5）中：（2-3）差：（2分以下）
5
备课教案
优：按要求备课，字体工整、优美（28-30）中：（22-27）差：（22分以下）
30
听评课记录
优：量足质优（6-7）中：（4-5）差：（4分以下）
7
1、批阅的试卷应单独放置（便于检查），批改多优：量足且全批（7试卷批阅及分析少摆放多少。 8）中：（5--6分）记录 2、有质量分析记录，记录为等级。差：（5分以下） 1、一、二年级学生作业统一使用铅笔书写，教师批改时圈圈画画，凡只打一个“√”都扣分。对学生做错的地方可以打“×”，改正后教师有复作业设置与批改批。 2、三至六年级学要求（应紧随教生作业全用钢笔书写。3、3-6大作文不能出现抄学进度）袭现象。日记本要有学生自己的日记，不能只是摘抄。4、各年级各学科作业设置及批改详参《常规要求细则》。5、有作业批改记录。

精选教案检查评分表

得分：成绩评定：
备注：成绩评定填写：优秀、良好、合格、不合格。
年月日
10
教学时间安排
教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应，有辅导答疑的问题，有与学生有效沟通的设置，有适当作业用于强化教学内容。
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
评价
优：85分以上；良：75——84分，合格：60——74分，不合格：60分以下
教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
20
规范与创新
教案基本内容齐全（包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等），书写规范，并能体现自己的教学特色。课时量足。
30
教学方法设计
XX小学教案检查评分表
教师
科目
任课班级
指标
评价标准
分值
检查记录
按时完成
按要求时间上交，备课量符合要求（提前1——2周备课）
10
教学目标设计
教学目标清楚，符合教学大纲（课程标准）、学科特点和学生实际；在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现；
专业课程技能点突出
10
教学过程与环节设计

小学教学常规管理考核量化表

（好的学科学习习惯。
15）
4.以适当的形式展现学习效果，完成当堂任务达标率
为 90%以上。
作业
作 1.注重作业布置的针对性、层次性和实践性，以求实
业效性、多样化；作业要格式规范，字迹工整，整洁美观；教
布师要精选（精编）作业，并把所布置的作业先做一遍。
置 2.注重减负提质，合理安排作业时间，积极执行作业
小学教学常规管理汇报材料
小学教学常规管理考核量化表(学校）
学校:_________________
一级指标
二级指标
三级指标
分自检值评查
一、
组织管理
（1
第一条：组织
0）
1、设立教学常规管理领导小组，成员分工明确、合理。
5
2、学校有教学常规管理优化机制，能有效落实，不断完善。
5
1．按照国家课程计划开齐开足全部课程，课表和作息时间
组有活动计划、活动记录。学校有检查考核措施。
七、校本
2．校本研修过程性材料上传校本博客；外出学习或培训， 2
第十回校后及时汇报或交流，书面材料存档备查。
教研（10）条：教学研究
3．教研方式多样化，大力推进网络教研，重视不同学科教
2
学之间的沟通和交流，组织好适量的跨学科听课和综合性研讨。
4．开展教研活动有创新、有实效，有典型经验的总结和推 3
针对不同学科、不同层次的教师特点，开展有效备课管理。
2．每次检查都必须有详细记载和数据与案例分析反馈意
5
三、
见，注重备课检查与教学调研相结合。
第四
备课
条：备课
3．教学设计重点关注学情分析、学习活动和教学反思等，
管理（20）

小学教学常规工作检查评分表

学校没有开展课题研究的扣1分；没有按计划认真开展教研活动的扣2分；领导、教师不参与教研活动的扣1分；没有教师获教学论文奖的扣1分。
健全
学籍
管理
制度
（5分）
（1）认真执行学籍管理规定，学籍档案规范，严格控制学生休学和流失，不能实行留级制度，《义务教育登记手册》的填写要规范。（3分）
学籍管理各项手续不完备的，学籍档案不规范的扣1分；有学生流失或留级的扣1分；《义务教育登记手册》的填写不规范的扣1分。
没有对所开设的课程进行考试或考查的扣2分；学校对期中、期末考试没有严格组织的扣3分；没有质量分析、不召开期中、期末总结会的扣3分；没有学生成绩记录、对学生和班级的考试成绩进行排名的扣2分。
总结10分
（1）学校、教导处、教研组、学科教师期末都要写好各种总结，并按时上交中心校。学校要对各种教学总结进行分门别类、综合分析，并存档入案。（6分）
没有教学总结的，每少一份扣0.5分。
（2）教学总结的内容一般包括：完成教学计划的情况、主要成绩、教学经验、存在问题及改进措施，提倡写专题总结或教学论文。（4分）
没有按要求写总结的，每种0.3分。
严格
执行
课程
计划
（10分）
（1）按国家规定开齐课程，保证课时，按时完成教学任务，不随意停课或提前结束授课。（5分）
（3）未经教育局批准，不得停课组织学生参加社会活动或商业性庆典活动，节假日不组织学生集体补课或上新课。（2分）
未经批准，组织学生参加社会活动或商业性庆典活动的扣1分；节假日组织学生集体补课或上新课的1分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
落实
教学
工作

中心小学学校教学常规工作检查评分表

附件一：白沙中心小学学校教学常规工作检查评分表学校：项目检查内容分值评分要点得分1 认真实施省颁课程计划，开齐、开足、开好各门课程（11分）。

严格执行校历和作息时间安排，确保学生每天锻炼一小时，促进学生身心健康成长(2分)。

学校不得随意在休息、节假日和寒、暑假组织学生集体补课(2分)。

15开齐6分、开足5分；每天锻炼一小时2分、不足一小时1分，没有安排锻炼时间0分；补课0分、不补课2分。

2 学校每学期初要制定教研、教学活动计划并加以落实(5分)。

教导处至少每2周必须定期开展一次教研活动，要有活动过程性材料，如公开课教案、评课记录等(5分)。

10教导处有计划5分；每2周至少1次活动5分；每月1次活动3分。

3 学籍管理工作规范，学籍管理档案保存完整、齐全（5分）。

相关管理软件系统有关信息及时更新”(5分)。

10期初各年级名册、有成绩表5分；学生变动名册及证明材料完整、规范5分4 各校要积极开发、合理利用校内外各种课程资源开展教学活动，要对包括图书室、多媒体教室、体育室、音乐室等各室和各教学设施、社会实践基地资源的使用，要有使用过程性材料，包括使用记录、维护记录、教育资源上传等6图书室2分，体育室1分，音乐室1分，多媒体、教育资源1分，社会资源使用1分。

无使用记录分别减半。

5 教学过程中,教师语言要规范，板书要工整，教态要自然(2分)。

上课不迟到、不早退、不拖课、不随意调课或请他人代课(2分)。

尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会;严禁体罚或变相体罚学生。

对缺课的学生及时登记并报告(4分)。

8语言、板书、教态好2、一般1；不迟到等2；缺课登记2、关注学生发展评价等其他2。

6 各校要重视加强家校联系，定期或不定期要进行家访，要听取学生家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题(6分)。

6班主任和科任教师每学年对每位学生至少家访一次，做好家校联系记录6分。

7 学校每月至少检查或抽查一次教师的教案、作业批改、校本教研、教学反思与总结等教学情况，及时通报检查情况，对其中优秀的可组织展览或给予表扬(15分)。

小学教育教学工作评价标准表

信息技术教育未得到普及，融入各科教学过程差分别扣2-4分。
1、信息技术教育有关资料。2、劳动与技术教育及社区服务相关资料。
C27 7分
把劳动与技术教育列入学校工作计划，因地制宜建立劳动与技术教育基地，灵活安排社区服务和社会实践活动。
劳技教育未列入学校工作计划不得分，落实差扣1-2分。
B11 30分教学研究与教学改革
C28 10分
学校领导班子成员重视并带头开展教研教改,每年撰写有关教学改革、教学研究的论文、总结材料。
学校领导班子成员中无教育改革、教育科研的论文、总结材料分别扣3分。
1、学校参与区、市、旗立项教科研课题的相关资料。2、教研组工作计划及活动记录。3、教学改革及考试评价办法改革相关资料。
C29 10分
1、能够体现办学理念的有关材料，如学校领导在各种场合的发言稿、发表的论文。2、学校教育教学发展现状，有关教育教学文件及教学管理相关材料。
C2 10分
办学理念坚持以人为本，具有先进性、创新性、一致性和传承性。
无办学理念不得分，办学理念流于形式扣5分。
C3 10分
切实纠正了“重智育轻德育、重分数轻能力、重课堂教学轻社会实践”的现象。
两个满意度低于80%的扣3-5分。
各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。
C36 10分
学校实施素质教育有经验和特色，受到上级政府和教育行政部门的表彰奖励。
学校未受到旗级以上教育行政部门表彰奖励的不得分。
惩罚指标
每项扣-20分
1
违规举办重点班、非重点班
2
按考试分数公开给班级、学生排队
3
法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。
4
体罚或变相体罚学生造成恶劣影响。

小学教学常规管理考核量化表

2 作业资源库。
管理（20）
1.把读书活动纳入课程管理，每月至少一次阅读指导课，每
2 周要有专门的时间开展读书活动，机制健全，制度完善。
2.校园阅读氛围浓，校园读书节活动有计划、制度化。能
3 第七条：将读书活动有机向家庭和社区渗透，组建爱阅读教师社团。
爱阅读活动
3. 定期图书更新，图书使用率高。市爱阅读推荐书目年
4．开展教研活动有创新、有实效，有典型经验的总结和推
3 广，教师参与的积极性高。
校级调
每学期至少开展一次规范化的校级调研，有方案、有过程、
有报告，能认真开好分析会，有落实改进措施的跟踪评价，充分
2
研
发挥调研的检查指导改进的作用。
八、
制度的
在某一方面或几方面成效明显，在全区或全市居于领先地位
加分
2
创新与落实的视情况给予加分。
.2
茶山中心小学集体备课记录表
校本教学研究组有活动计划、活动记录。学校有检查考核措施。
教研（10）
2．校本研修过程性材料上传校本博客；外出学习或培训，
2 回校后及时汇报或交流，书面材料存档备查。
3．教研方式多样化，大力推进网络教研，重视不同学科教
2 学之间的沟通和交流，组织好适量的跨学科听课和综合性研讨。
2
年有落实，班班有行动。
4.学校读书活动丰富多彩，学生参与面广，每年进行“书
3 香班级”“读书之星”等表彰或阅读过关等形式。
1. 轻负担，高质量，教学效果好，在市区的质量抽测中，
4 第八条：各项评价指标达到区平均水平以上。
六、质量监控
2.质量监测形式丰富，重视形成性评价，要有针对性地开
质量
2 展以“发展核心能力、提高核心素养”为主要目标的项目评价。