听诊器的由来
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二年级下册语文版15 听诊器的由来
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了 一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
拓展延伸
试一试
• 一块木板真的能传 递声音吗？我们来 试一试，好吗？ • 请把耳朵贴在桌子 上，用脚轻轻地敲 一敲桌脚，听到什 么了吗？
文章主旨 本文讲的是一百多年前，法国 医生雷奈克发明听诊器的事，告诉 人们要做生活的有心人，善于观察、 思考，敢于尝试，不怕困难，这样 才会取得成功。
我会读
诊断 治疗 体内 蹲在 木棍 紧贴 分析 研究 喇叭 效果 凑近 医生 雷奈克 肺结核 跷跷板 弯着腰 病人 划着
zhěn kè fèi
hé
zhì liáo nèi bǎn
诊 克 肺 核 治 疗 内 板
huá gùn còu xī yán xiào lǎ ba dūn
划 棍 凑 析 研 效 喇 叭蹲
15.听诊器的由来
新课导入
听诊器
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
1816年雷奈克 发明了听诊器，由 于听诊器的发明， 使雷奈克能诊断出 许多不同的胸腔疾 病，他也被后人称 为胸腔医学之父。
nèi
bǎn
kè
wān
内 板 克 弯
jǐn jìn yī bìng
紧 近
医 病
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
我会认
凑
病 蹲
析
近
研
所
语文S版二年级语文下册14《听诊器的由来》课件(新版)
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
课文详解
于是，他改用空心木管，并且把两端做成 喇叭状，制造出了世界上第一个听诊器。 “第一个”说明雷奈克的发 明在医学上的价值非常大。
图解结构
听 诊 器 的 由 来
难过——病人痛苦
吸引——孩子玩游戏 勤思考 多观察
试了试——听到了胸腔内的声音
概括主题
本文通过讲述一百多年前法国医生雷奈 克发明听诊器的事，告诉我们要做生活的有心 人，勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕困 难，不断探索，这样才会取得成功。
• • • • • • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
xiōng xiōng
fèi
胸
腔
组词：胸腔 胸口
肺
状
组词：肺部 肺炎
qiāng
组词：腔调 唱腔
zhuàng zhuàng
组词：状态 奖状
字词乐园——会认字
liáo
dūn
组词：疗效 治疗
疗
lǎ
蹲
bā
组词：蹲着 蹲下
喇
组词：喇叭
听诊器的由来1
他们一个站在这头，弯着腰，把耳 朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚 铁钉在跷跷板上轻轻地划着。
你们仔细看看红色标记的词，都是表示什 么的词？请练习说一段话，用上这些动词。
一块木板真的能传递 声音吗？我们来试一试， 好吗？
请把耳朵贴在桌子 上，用脚轻轻地敲一敲桌 脚，听到什么了吗？
他高兴极了，马上跑回医 院，找了一根小木棍，一头靠着 病人的胸腔，另一头凑近自己的 耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都 听到了。
1.朗读课文。
2.了解有关听诊器的知识。
新桥小学 邓昌梅
第一个发明听诊器的人是谁？
雷奈克
1816年雷 奈克发明了听 诊器。由于听 诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
阅读质疑
小组合作学习
雷奈克为什么想要发明听诊器呢？
你又是从哪个自然段得到答案的呢？
听诊器是怎样发明出来的？
雷奈克到了什么地方？ 看到了什么？通 过这件事,他得到了什么启示?
语文S版二年级下册第四单元
15.听诊器的由来
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
• 诊断 • 分析
治疗 研究
体内 蹲在 木棍 喇叭 效果 凑近 弯着腰
• 雷奈克 肺结核 跷跷板
自由地、大声地朗读课文，思 考，并用铅笔在书上做上记号。
• （1）第一个发明听诊的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？
这里为什么要用“ ！”号呢 ？
一（个 ）花园
随文积累：
听诊器 枚）铁钉 一（
一（根 ）木棍
断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 背一背： 临床以来，外形及传音方式有不断的改 他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 板上轻轻地划着。 听音部分（耳件）组成。
15听诊器的由来
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
nâi
音 序 N
部
独体结构
体内 内部 内地
雷奈克每天都用小木棍仔细听病人 内脏的声音。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
bǎn
音 序 B
木字旁
左右结构
木板 钢板 两个男孩正在玩跷跷板。 板凳
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
kâ
音 序 K 十字头 上中下结构
拼 音
词 语
句 子
zhěn
听诊器
诊断 诊室
医生一个上午就诊治了不少 病人。
拼 音
词 语
句 子
kâ
克制
克服 克星
她克制住了自己的悲伤，没有让泪水 流下来。
拼 音
词 语
句 子
fâi
肺部
肺炎 肺腑之言
这番肺腑之言使大家都陷子
hã
肺结核
核心 核桃
他看到了许多肺结核病人。
拼 音
bìng
音 序 B
病字旁
半包围结构
病人 病从口入 他医治了许多病人。
克服 克星 攻无不克
他克服重重困难，终于到达目的地。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
wān
音 序 W
弓部
上下结构
弯腰 弯路 弯曲
他弯下腰把耳朵紧贴着跷跷板。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
jǐn
音 序 J 紧字底
上下结构 赶紧 紧跟 他高兴极了，赶紧跑回医院。 紧急
15 听诊器的由来_课件
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
b#ng
病字旁
半包围结构
病人 病从口入 他医治了许多病人。
作业:
1、讲一讲这个故事。 2、搜集“世界上的第一 个”，比如：第一盏电灯，第一 部电话，第一架飞机……
人体内
凑 近 弯 腰
根据世界上第一个听诊器的发明 的过程，课文可以分成几个段落？ 第一部分（1）：为什么要发明听诊器。
第二部分（2、3、4）：听诊器的发明
过程。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
n-i
部
独体结构
体内 内部 内地 雷奈克每天都用小木棍仔细听病人 内脏的声音。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
2、画出生字新词，多读几遍，想想词义。
3、标出自然段，
遇到难读的句子
多读几遍。
学习词语
听诊器 雷奈克 肺结核 治 疗
跷跷板 分 析 赶 紧 蹲 下 研 究 医 院 划木板 效 果 疾 病 木 棍
人体内
凑 近
喇叭状 弯 腰
学习词语
听诊器 雷奈克 肺结核 治 疗
跷跷板 分 析 赶 紧 蹲 下 研 究 医 院 划木板 效 果 疾 病 木 棍 喇叭状
词 语
句 子
j@n
部
上下结构 赶紧 紧跟 紧急 他高兴极了，赶紧跑回医院。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
j#n
走之底
半包围结构
凑近 近处 接近
雷奈克用木棍一头靠着病人的胸 腔，另一头凑近自己的耳朵。
拼 音
结 构
部 首
15听诊器的由来
他看到许多肺结核病人，由于 没有得到及时的诊断和治疗而痛苦 死去，心里非常难过。
善良、有责任心
阅读质疑
找一找：你们仔细圈出文中的词 语，都表示什么的词语？
只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉 在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木板能 清楚地听到另一头划木板的声音！
主题学习:88页
1、阅读《蛀船虫触发的灵感》文中 的主人公是谁？
布尔尼
2、《蛀船虫触发的灵感》主人公把 它应用于做什么？
隧道
动作词语
读一读：第二自然段最后两句话 他高兴极了，马上跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另 一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。 感叹 语气
总结全文：
正是由于一心为病人着想的雷奈 克善于观察，勤于思考，所以才有了 发明听诊器的创举。雷奈克身上所有 的这种品质，十分值得我们学习。
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
自学要求：
自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？雷奈克 （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？
第一自然段第二句话
能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。 • 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
雷奈克
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断 用具，是医师的标志，现代医学即始于听 诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以 来，外形及传音方式有不断的改进，但其 基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸 件），传导部分（胶管）及听音部分（耳 件）组成。
语文S版二年级语文下册教案听诊器的由来
语文S版二年级语文下册教案听诊器的由来在二年级的语文S版教学中，有一个重要的教学工具——听诊器。
同学们可能对听诊器的由来并不了解，下面就为大家介绍一下。
听诊器的作用听诊器是一种常见的医疗器械，用于听取人体内部的声音。
在语文教学中，老师可以利用听诊器模拟各种语音，让学生自我感受语音的发音、声调、抑扬顿挫等方面的特点，从而帮助学生提高语音理解和口语表达能力。
听诊器的由来听诊器的发明与应用与医学有关。
在19世纪初，法国医生拉埃涅（Laennec）发明了第一种听诊器——木制听筒，用于听诊患者胸部的呼吸与心跳声。
后来，随着技术的发展，听诊器的材质、结构和功能得到了不断改进与完善。
应用于语文教学的听诊器则是在20世纪初开始出现的。
当时的一些语言学家通过研究人们产生语音的过程，认为在产生、听取语音时，喉部和听力器官产生的共鸣是非常关键的。
因此，他们借鉴医学中的听诊器，研制出了用于语音教学的听诊器。
听诊器在语文教学中的应用听诊器在语文教学中的应用并不只是单纯地模拟语音，它还可以结合教材内容，进行一些有趣的教学活动。
比如：1.听音辨字：老师可以模拟某个生字的发音，让学生在听到声音后立刻辨认出这个字。
2.比音辨意：老师可以播放两个相似但不同意义的词语的发音，让学生通过听音辨别出这两个词语，从而借此增进对汉字的理解。
3.听讲评话：老师可以借助听诊器，检查学生的口音、语调、语言流畅度等方面的表现，并进行及时的评语，给予适当的指导和鼓励。
听诊器的使用注意事项虽然听诊器在语文教学中有着积极的作用，但也需要注意以下几点：1.使用时要注意卫生，老师需要对听诊器进行消毒。
2.不要过于依赖听诊器，即使是配合听诊器使用，学生也需要尽量自己去感受语音特点，并通过自己的努力来提高口语表达和听说能力。
3.科学地运用听诊器，在灵活运用的同时需要有适当的教学节奏。
总之，合理运用听诊器可以提高语文教学的效果，增进学生对语音的理解，培养他们熟练准确并富有感情地运用文字的能力。
15 听诊器的由来_课件
1.朗读课文
2.完成课后作业
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
n-i
部
独体结构
体内 内部 内地 雷奈克每天都用小木棍仔细听病人 内脏的声音。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
b2n
木字旁
左右结构
木板 钢板 两个男孩正在跷跷板那里玩。 板凳词 语
句 子
k十部 上中下结构
生字
nèi jìn 内 kè bìn 克ɡ
jǐn
bǎn
紧
yī
板
wān
近 病
dūn
医
hé
弯
会认字
zhěn fèi
zhì
liáo
huá
ɡùn
còu
xī
yán
xiào
lā bā
诊断 分析 雷奈克
治疗 研究
体内 喇叭
蹲在 效果 跷跷板
木棍 凑近 弯着腰
肺结核
请用自己喜欢的词语说句子
自学要求： 自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？ （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。
再 见
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
15
听诊器的由来
1816年 雷柰克发明了 听诊器，由于 听诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
学习目标
1.认识17生字,会写8个生字及词 语。并能用自己喜欢的词语说话。 2.熟读课文，初步了解课文内容。 3.积累文中词语及语段。
听诊器的由来
猜一猜
• 橡皮管，挂耳旁。小圆块，贴心房。 • 心脏跳得怎么样，它对医生把话讲。
听诊器
听诊器
• 听诊器是医师最常用的诊断的杂音等。
语文S版二年级下册第四单元
15.听诊器的由来
听诊器 雷奈克 肺结核 治疗
病变 划着 分析 体内 木棍 研究 跷跷板 蹲在 紧贴 效果 凑近 喇叭
说一说雷奈克发 明听诊器的经过。
说一说：从雷奈克发明听诊器的过程 中你学到了什么？
总结全文
• 正是因为雷奈克善于 观察，勤于思考，乐于动手 所以才有了发明听诊器的创 举。雷奈克身上的这些品质， 十分值得我们学习。
拓展延伸
雷奈克 法国著名医生。 1819年发明创造了听 诊器，并采用听诊器 用于对疾病的临床诊 断。为临床医学的发 展和进步做出了伟大 的贡献。
阅读质疑
站 弯 • 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 贴 蹲 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。 划
试一试
• 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
果然，声音沿着木板传了过来！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，赶紧跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另 一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
1.朗读课文
2.把雷奈克发明听诊器 的过程说给你的家人听。
再 见
自学要求：
• 听读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • 并用铅笔在书上做上记号。
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？
阅读质疑
他看到许多肺结核病人，由于没有得到 及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里 非常难过 一直在想 非常难过。他一直在想：怎样才能及早 发现人体内出现的病变呢？
• 橡皮管，挂耳旁。小圆块，贴心房。 • 心脏跳得怎么样，它对医生把话讲。
听诊器
听诊器
• 听诊器是医师最常用的诊断的杂音等。
语文S版二年级下册第四单元
15.听诊器的由来
听诊器 雷奈克 肺结核 治疗
病变 划着 分析 体内 木棍 研究 跷跷板 蹲在 紧贴 效果 凑近 喇叭
说一说雷奈克发 明听诊器的经过。
说一说：从雷奈克发明听诊器的过程 中你学到了什么？
总结全文
• 正是因为雷奈克善于 观察，勤于思考，乐于动手 所以才有了发明听诊器的创 举。雷奈克身上的这些品质， 十分值得我们学习。
拓展延伸
雷奈克 法国著名医生。 1819年发明创造了听 诊器，并采用听诊器 用于对疾病的临床诊 断。为临床医学的发 展和进步做出了伟大 的贡献。
阅读质疑
站 弯 • 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 贴 蹲 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。 划
试一试
• 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
果然，声音沿着木板传了过来！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，赶紧跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另 一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
1.朗读课文
2.把雷奈克发明听诊器 的过程说给你的家人听。
再 见
自学要求：
• 听读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • 并用铅笔在书上做上记号。
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？
阅读质疑
他看到许多肺结核病人，由于没有得到 及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里 非常难过 一直在想 非常难过。他一直在想：怎样才能及早 发现人体内出现的病变呢？
二年级语文下册 第4单元 15《听诊器的由来》课件6 语文S版
诊 克 肺核 治 疗管 内 板 蹲 划 棍效
我会读
诊断 治疗 体内 蹲在 木棍 分析 研究 喇叭 效果 凑近 雷奈克 肺结核 跷跷板 弯着腰
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
语文S版二年级下册第四单元
15.听诊器的由来
1816年雷 柰克发明了听 诊器，由于听 诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
了解听诊器
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是 医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊 器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断 的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分 （胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件） 组成。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及
他传 大们音，一方主个式要站有由在不拾断音这的部头改分，进（弯， 胸着但 件腰其 ），基 ，本 传把结 导耳构部朵变分紧化（贴不胶 着跷跷管板）；及一听个音蹲部在分（那耳头件，）用组一成枚。铁钉在跷跷 板上轻轻地划着。
再见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
15听诊器的由来
语文S版二年级下册第四单元
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。 • 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
雷 克 奈
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
从此，雷奈克每天都用小木棍仔细听病 人内脏的声音，然后分析（xī）研（yán） 究，作出诊断。 后来，雷奈克发现，用空心木管听诊 效（xiào）果更好。于是，他改用空心木 管，并且把两端做成喇叭（lǎba）状，制 造出了世界上第一个听诊器。
总结全文
• 正是由于一心为病人 着想的雷奈克善于观察，勤 于思考，所以才有了发明听 诊器的创举。雷奈克身上所 有的这种品质，十分值得我 们学习。
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
•
一百多年前，法国有位医生叫雷奈 （nài）克（kè）。他看到许多肺（fèi） 结核（hé）病人，由于没有得到及时 的诊断和治疗（zhì liáo）而痛苦地死 去，心里非常难过。他一直在想：怎 样才能及早发现人体内（nèi）出现的 病变呢？
有一天，雷奈克从一个花园走过，看见 两个男孩儿正在跷（qiāo）跷板（bǎn）那里 玩儿。他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲（dūn）在那头，用一 枚铁钉在跷跷板上轻轻地划（huá）着。雷奈 克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿 告诉他，通过木板能清楚地听到另一头划木 板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着 木板传了过来。他高兴极了，赶紧跑回医院， 找了一根小木棍（ɡùn），一头靠着病人的胸 腔（xiōnɡqiānɡ），另一头凑（còu）近自己 ， 。 的耳朵。啊 呼吸声 心跳声 都听到了 ！ ，
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。 • 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
雷 克 奈
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
从此，雷奈克每天都用小木棍仔细听病 人内脏的声音，然后分析（xī）研（yán） 究，作出诊断。 后来，雷奈克发现，用空心木管听诊 效（xiào）果更好。于是，他改用空心木 管，并且把两端做成喇叭（lǎba）状，制 造出了世界上第一个听诊器。
总结全文
• 正是由于一心为病人 着想的雷奈克善于观察，勤 于思考，所以才有了发明听 诊器的创举。雷奈克身上所 有的这种品质，十分值得我 们学习。
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
•
一百多年前，法国有位医生叫雷奈 （nài）克（kè）。他看到许多肺（fèi） 结核（hé）病人，由于没有得到及时 的诊断和治疗（zhì liáo）而痛苦地死 去，心里非常难过。他一直在想：怎 样才能及早发现人体内（nèi）出现的 病变呢？
有一天，雷奈克从一个花园走过，看见 两个男孩儿正在跷（qiāo）跷板（bǎn）那里 玩儿。他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲（dūn）在那头，用一 枚铁钉在跷跷板上轻轻地划（huá）着。雷奈 克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿 告诉他，通过木板能清楚地听到另一头划木 板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着 木板传了过来。他高兴极了，赶紧跑回医院， 找了一根小木棍（ɡùn），一头靠着病人的胸 腔（xiōnɡqiānɡ），另一头凑（còu）近自己 ， 。 的耳朵。啊 呼吸声 心跳声 都听到了 ！ ，
听诊器的由来
听诊器的由来
雷奈克把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。
啊！呼吸声、心跳声都听到了！他情不自禁地喊起来：“听到了！听到了！”此刻的雷奈克激动得连心都快跳出来了。
他想：太好了！病人内脏活动的声音都能听见了。
我以后可以用它来观察病人，作出有效的诊断，让病人少受一些痛苦了。
从这以后，他每天都用笔记簿卷成筒儿来听病人的内脏活动是否有异常，治好了许多病人。
可是，有些病人内脏活动的异常不太明显，用这种方法无法捕捉到。
他又想：有什么好办法能让它的听诊效果更明显呢？后来，经过不断分析研究，他发现空心木管的听诊效果更好。
于是，他找人专门制作了一根空心木管，把空心木管的两端做成喇叭状。
因为这种听诊器的样子像笛子，所以被称为“医生的笛子”，而雷奈克将它命名为“听诊器”。
这样，世界上第一个听诊器就诞生了。
14 听诊器的由来_生字词学习
bǎn
木部
左右结构 木板 黑板
老师在黑板上写下了今天的作业。
yán
石部 左右结构
研究
钻研
陈景润在数学研究上取得了杰出 的成就。
kè
十部 上下结构 攻克 克服
经过努力，我终于克服了这个困 难。
jiū
穴部 上下结构 研究 追究哥Fra bibliotek喜欢研究数学问题。
yī
匚部 半包围结构
医生 中医
姐姐的梦想是当一名医生。
第14课
会认字： 拼 音
听诊器的由来
zhì liáo bǎn dūn
克肺 治 疗 板 蹲 胸 腔 凑 析 研 效 喇 叭 状
会写字： 拼 音
kè fèi xiōnɡ qiānɡ xī zhuànɡ
còu bā
yán
xiào
lǎ
wèi yī
位 治 板 研 克 究 医 病
zhì bìnɡ
bǎn
yán
kè
bìnɡ
疒部
半包围结构
病人 生病
小红生病了，所以今天没来上学。
xiào
效果
疗效
这家电影院的音响效果很好。
lǎ
喇叭
喇嘛
会场很大，老师不得不用喇叭来 提高音量。
bā
喇叭花
春天，喇叭花吹起了小喇叭。
zhuànɡ
形状
状态
这个蛋糕的形状像一朵睡莲。
wèi
亻部 左右结构
一位 位置
司机把车停稳后，一位老爷爷慢 慢地走下公交车。
zhì
氵部
左右结构 治疗 治理
在医生的精心治疗下，他的病情 有所好转。
dūn
蹲下
蹲守
警察连夜蹲守，终于抓住了坏人。
听诊器的由来
听诊器的由来
在雷奈克（Rene Laennec）发明听诊器之前，医⽣都只能通过这样的⽅式来听病患肺部和⼼脏的声⾳。
在⼗九世纪的欧洲，⼀些医⽣们已经注意到了体内的⾳响信号，并且开始加以利⽤。
不过听诊器还没出现，看病要听体内的声⾳，唯⼀的办法就是直接把⽿朵贴到病⼈的胸⼝。
1816年的⼀天，雷奈克去给⼀个年轻的⼥性患者检查⼼脏病。
但是，这个年轻姑娘的胸部实在太⼤了，害羞的他不敢直接⽤上述⽅法来进⾏诊断。
于是他灵机⼀动，把纸卷成圆筒状，⼀头抵在病⼈胸⼝，⼀头靠近⾃⼰⽿朵，居然清楚地听到了⼼跳声。
回家后，他马上找⼈专门制作⼀根空⼼⽊管，长30+cm，⼝径0.5+cm，为了便于携带，从中剖分为两段，有螺纹可以旋转连接，这就是成为了第⼀个听诊⽤具。
因为这种听诊⽤具样⼦像笛⼦，⼜被称为“医师的笛⼦”。
雷奈克的发明
将医学向前推进了⼀⼤步，直⾄今⽇，医⽣们都⽆法原谅他。
《听诊器的由来》
听诊器的由来
汇报人：
日期:
目录
• 背景介绍 • 听诊器的发明 • 听诊器的发展 • 听诊器的种类和用途 • 听诊器的使用方法 • 听诊器的未来发展
01
背景介绍
历史背景
01 听诊器的发明可以追溯到19世纪中叶，当时医学 界对肺部的疾病诊断还比较困难。
02 由于缺乏有效的诊断工具，医生们很难准确地诊 断出患者的肺部疾病。
听诊器的发明过程
总结词
雷奈克在诊断病人时，发现他无法听到微弱的心跳声 ，因此他开始思考如何改进他的诊断方法。受到儿童 游戏的启发，他决定将两个空心圆筒粘在一起，尝试 用它来听取病人内部器官的声音。经过多次试验和改 进，最终形成了现代的听诊器。
详细描述
雷奈克在诊断病人时，发现他难以听到微弱的心跳声 ，这使得他难以做出准确的诊断。为了解决这个问题 ，他开始思考如何改进他的诊断方法。有一天，他看 到一群儿童正在玩一个游戏，他们将两个空心圆筒靠 在一起，一头用来接收声音，另一头用来播放声音。 受到这个游戏的启发，雷奈克决定尝试将两个空心圆 筒粘在一起，用它来听取病人内部器官的声音。经过 多次试验和改进，他成功地发明了第一个听诊器。
02 现代的听诊器已经变得更加精密和复杂，可以用 来诊断各种不同类型的疾病。
03 听诊器已经成为医学诊断中不可或缺的工具之一 ，被广泛应用于临床实践中。
02
听诊器的发明
第一个听诊器的发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者
总结词
第一个听诊器是由法国医生雷奈克发明的。
详细描述
雷奈克在1816年发明了第一个听诊器，它是一个由两个空心圆筒组成的木质听诊器，其中一个 圆筒被用于将听诊器紧贴在病人的胸部或腹部，而另一个则被医生用来听取病人的呼吸和心跳 。
汇报人：
日期:
目录
• 背景介绍 • 听诊器的发明 • 听诊器的发展 • 听诊器的种类和用途 • 听诊器的使用方法 • 听诊器的未来发展
01
背景介绍
历史背景
01 听诊器的发明可以追溯到19世纪中叶，当时医学 界对肺部的疾病诊断还比较困难。
02 由于缺乏有效的诊断工具，医生们很难准确地诊 断出患者的肺部疾病。
听诊器的发明过程
总结词
雷奈克在诊断病人时，发现他无法听到微弱的心跳声 ，因此他开始思考如何改进他的诊断方法。受到儿童 游戏的启发，他决定将两个空心圆筒粘在一起，尝试 用它来听取病人内部器官的声音。经过多次试验和改 进，最终形成了现代的听诊器。
详细描述
雷奈克在诊断病人时，发现他难以听到微弱的心跳声 ，这使得他难以做出准确的诊断。为了解决这个问题 ，他开始思考如何改进他的诊断方法。有一天，他看 到一群儿童正在玩一个游戏，他们将两个空心圆筒靠 在一起，一头用来接收声音，另一头用来播放声音。 受到这个游戏的启发，雷奈克决定尝试将两个空心圆 筒粘在一起，用它来听取病人内部器官的声音。经过 多次试验和改进，他成功地发明了第一个听诊器。
02 现代的听诊器已经变得更加精密和复杂，可以用 来诊断各种不同类型的疾病。
03 听诊器已经成为医学诊断中不可或缺的工具之一 ，被广泛应用于临床实践中。
02
听诊器的发明
第一个听诊器的发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者
总结词
第一个听诊器是由法国医生雷奈克发明的。
详细描述
雷奈克在1816年发明了第一个听诊器，它是一个由两个空心圆筒组成的木质听诊器，其中一个 圆筒被用于将听诊器紧贴在病人的胸部或腹部，而另一个则被医生用来听取病人的呼吸和心跳 。
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15 听诊器的由来
词语大过关
听诊器 克服 轻轻地划 肺结核 治疗 体内 跷跷 板 蹲下 木棍 清楚 凑近 分析 研究 诊断 效果 喇叭
自学指导 一
思考：课文主要讲了一件什么 事？ 写了法国医生雷奈克看两 个到玩跷跷板的男孩玩铁 钉划木板听声音的游戏， 从中得到启示，发明了世 界上第一个听诊器。
1.自由朗读课文
说说你读懂了什么？
2.有一天他看到了什么？源自他们一个站在这头， 弯着腰，把耳朵紧贴着 跷跷板；一个蹲在那头， 用一枚铁钉在跷跷板上 轻轻地划着。
自学指导二
结果怎样？齐读第3、4自然段
1.他先用什么？ 2.后来用什么？ 3.最后用什么?
夸夸雷奈克吧！
善于观察
善于研究
善于思考
勇于实践
15 听诊器的由来
词语大过关
听诊器 克服 轻轻地划 肺结核 治疗 体内 跷跷 板 蹲下 木棍 清楚 凑近 分析 研究 诊断 效果 喇叭
自学指导 一
思考：课文主要讲了一件什么 事？ 写了法国医生雷奈克看两 个到玩跷跷板的男孩玩铁 钉划木板听声音的游戏， 从中得到启示，发明了世 界上第一个听诊器。
1.自由朗读课文
说说你读懂了什么？
2.有一天他看到了什么？源自他们一个站在这头， 弯着腰，把耳朵紧贴着 跷跷板；一个蹲在那头， 用一枚铁钉在跷跷板上 轻轻地划着。
自学指导二
结果怎样？齐读第3、4自然段
1.他先用什么？ 2.后来用什么？ 3.最后用什么?
夸夸雷奈克吧！
善于观察
善于研究
善于思考
勇于实践