二年级数学：加与减例题精讲
二年级数学以内加减法练习题及讲解
二年级数学以内加减法练习题及讲解在二年级的数学学习中，加法和减法是最基础也是最重要的概念之一。
只有掌握了加减法，才能够进一步学习其他更复杂的数学运算。
为了帮助同学们更好地掌握加减法，下面将提供一些二年级数学以内的加减法练习题以及对应的讲解。
一、加法练习题及讲解1. 5 + 3 = ?解答：将5个单元加上3个单元，共有8个单元。
所以答案是8。
2. 2 + 7 = ?解答：将2个单元加上7个单元，共有9个单元。
所以答案是9。
3. 4 + 1 = ?解答：将4个单元加上1个单元，共有5个单元。
所以答案是5。
通过以上的加法练习题，同学们可以加深对加法概念的理解，并通过具体的例子来进行实际操作。
在加法运算中，同学们要注意将两个数的个位数对齐，并从右向左依次相加。
二、减法练习题及讲解1. 8 - 3 = ?解答：从8中减去3，剩下的数是5。
所以答案是5。
2. 9 - 5 = ?解答：从9中减去5，剩下的数是4。
所以答案是4。
3. 6 - 2 = ?解答：从6中减去2，剩下的数是4。
所以答案是4。
通过以上的减法练习题，同学们可以巩固减法概念的理解，并通过具体的例子来进行实际操作。
在减法运算中，同学们要注意被减数要大于减数，并从左向右依次相减。
三、综合练习题及讲解1. 2 + 4 = ?解答：将2个单元加上4个单元，共有6个单元。
所以答案是6。
2. 7 - 3 = ?解答：从7中减去3，剩下的数是4。
所以答案是4。
3. 3 + 1 = ?解答：将3个单元加上1个单元，共有4个单元。
所以答案是4。
通过以上的综合练习题，同学们可以将加法和减法结合起来进行综合运算。
在解答这些问题时，同学们可以按照加法和减法的规则进行计算，并且可以先计算加法再计算减法。
总结：通过以上的练习题及讲解，相信同学们对二年级数学以内的加减法有了更深入的理解。
在学习加减法时，同学们要注意数的个位数对齐，从右向左进行加法运算，以及被减数大于减数，从左向右进行减法运算。
小学数学二年级下册加与减练习四PPT教学课件(精品课)
把这些算式按得数的大小，从小到大排成一行。
278
500
500-222=278 275+225=500
546
561
278+628=546
906-345=561
做一个玩具自行车用去186米铁丝。 （1）估一估，剩下的铁丝还够做一个同样的玩具吗?
把186看成200。 400 – 200=200（米） 答：还可以做一个同样的玩具。
算一算，这些商品的价格比原来分别便宜多少元？ 1000－960＝ 40(元) 答：比原来分别便宜40元。
口算。
50-16= 34 1000-800= 200 460+70= 530
380-250= 130 63+52= 115 700-190= 510
用竖式计算。
359+159=518 293+285=578 396+154=550
239-118=？怎么算呢？ 分解39 139-10=129 129-8=121
-8-10 -100
121 129 139
239
239-118= 121
239-118= 121
拨一拨 238 - 117= 121
从个位拨去 7个珠子。
百位拨去1 个珠子。
千百 十个
359 11 51 9
51 8
293 218 5
57 8
396 + 11 514
55 0
填什么才能打中？
32+ 200 32+ 220
填什么才能打中？
73+ 450 73+ 460
应找回多少元？
我带了800元。
一共需要795元。 800-795=5（元） 答：应找回5元。
二年级数学连加、连减和加减混合解决问题课件
5． 二（1）班30个同学参加课外活动小组，每人至少 参加一项。其中参加机器人兴趣小组的有16人，参加航 模小组的有19人。两个课外小组都参加的有多少人？ 16＋19－30＝5（人） 口答：两个课外小组都参加的有5人。
二年级数学课件
100以内的加法和减法（二）
连加、连减和加减混合
解决问题
1．小青做了28朵花。 （1）小方比小青多做了6朵，小方做了多少朵花？ 28＋6＝34（朵） 温故 口答：小方做了34朵花。 知新 （2）小明比小青少做了9朵，小明做了多少朵花？ 28－9＝19（朵） 口答：小明做了19朵花。
2．教材第32页例5。 （1）知道了什么？ 新课 已知信息：有（ 14 ）名女生，男生比女生少 先知 （ 5 ）人。 所求问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多 少人？
（3）解答正确吗？ 验证男生人数：（ 9 ）＋（ 5 ）＝（ 14 ）， 新课 男生人数加上女生比男生多的人数，正好等于女生人 先知 数，计算正确。 口答：男生有（ 14 ）人，
美术兴趣小组一共有（ 23 ）人。
3．（1）一班有33人参加学校运动会，二班参加的人
数比一班多4人，二班有多少人参加运动会？两个班
预习 一共有多少人Байду номын сангаас加？
检验 33＋4＝37（人） 37＋33＝70（人） 口答：二班有37人参加运动会，两个班一共有70人 参加。
（2）育才小学一共有多少名教师？蓝天小学有45名 预习 教师，比育才小学少多少名？ 检验
21＋38＝59（名） 59－45＝14（名） 口答：育才小学一共有59名教师。比育才小学少14名。
（2）怎样解答？ ①分析题意。 新课 问题：求男生有多少人，就是求比（ 14 ）少 先知 （ 5 ）的数是多少，用（ 减 ）法计算。求美 术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人数和女生人 数合起来，用（ 加 ）法计算。
小学二年级数学知识点总结加法和减法运算
小学二年级数学知识点总结加法和减法运算一、加法运算在小学二年级的数学学习中，加法是一个重要的基础运算。
加法运算主要用于计算两个或多个数的总和。
以下是小学二年级数学学习中常见的加法知识点：1. 数的顺序不变性加法运算具有数的顺序不变性，即两个数交换顺序加和的结果不变。
例如：3 + 4 = 4 + 32. 数的组合性加法运算具有数的组合性，即三个数按不同的组合方式相加，结果不变。
例如：2 + (3 + 4) = (2 + 3) + 43. 加法的进位当相加的两个数的个位数之和大于等于10时，会产生进位。
例如：9 + 7 = 16，在计算结果时，将6写在个位上，同时将1进位到十位上。
4. 加法的进位规则在进位时，从个位开始逐位相加，如果相加的和大于等于10，就向前一位进位。
例如：28 + 47，在个位上相加得5，向前进位后，在十位上相加得7，最终结果为75。
二、减法运算除了加法运算，小学二年级学生也需要学习减法运算。
减法是从一个数中减去另一个数，求得差的运算。
以下是小学二年级数学学习中常见的减法知识点：1. 减法的定义减法是从一个数中减去另一个数，求得差的运算。
例如：6 - 2 = 4，表示从6中减去2，得到的结果是4。
2. 减法的交换性和结合性减法不具有交换性，即两个数的减法结果与减法的顺序有关。
例如：6 - 2 ≠ 2 - 6。
减法具有结合性，三个数按不同的组合方式相减，结果不变。
例如：(6 - 2) - 1 = 6 - (2 - 1)。
3. 减法的退位当被减数小于减数时，需要进行退位运算。
例如：7 - 9，在计算过程中，需要向十位借位，最终结果为-2。
4. 减法的退位规则在退位时，从个位开始逐位相减，如果被减数小于减数，则向前一位借位。
例如：32 - 18，在个位上相减得4，向前退位后，在十位上相减得1，最终结果为14。
综上所述，加法和减法是小学二年级数学学习中的基础运算，掌握好这些知识点对于后续数学学习具有重要的意义。
北师大二年级上册数学第一单元《加与减》重点汇总,附练习
《加与减》重点知识点一、谁的得分高.通过“谁的得分高”这一问题情境引入100以内的连加算式，教材呈现了三种计算方法.（1）口算：可以把每个加数拆分成整十数和一位数，然后把它们分别相加，最后再把结果加起来.如：24+41+35=，可以先算20+40+30=90 、4+1+5=10，再算90+10=100 .（2）按运算顺序从左向右依次计算，用两个加法竖式计算：24+41+35=100（3）也可以用一个算式计算：24+41+35=100二、秋游通过“秋游”这一问题情境引入100以内的连减算式.教材呈现了两种计算方法.（1）按运算顺序从左向右依次计算.如95-34-42=19一、直接写得数：（20分每题一分）38-13= 65-10= 27+13=41-10= 43+5= 24-4= 38+3= 25+5= 27-9=32-12= 50+11=77+3=55+5= 53-30= 23+12= 45+15=53+40= 40+34=30+53= 32+12=二、请你给茶杯找盖子. （计8分）三、计算下面各题．（计16分每题4分）40＋26＋17 100－50＋30＝＝＝＝70＋30－60 72－（14＋6）＝＝＝＝四、下面的计算正确吗？错的改过来.（计12分每题3分）五、比大小：（计12分每题3分）28+30-30○28+3-30 60-10-6 40-13-1280-20-15 90-30-18 90-45-15 83-17-26六、解决问题：（计30分每题5分）1.乘车返回学校，还有多少人没上车？3、二年级有93名同学参加暑假夏令营活动，租了两辆大客车，还有几名同学没有上车？4、小明有60元钱，买一架玩具轮船和一辆玩具汽车，还剩下多少钱？5、商店有45筐苹果，上午卖出32筐，下午又运来38筐，还有多少筐？6、养鸡场上午收鸡蛋56箱，下午收39箱鸡蛋，卖出72箱．还剩多少箱鸡蛋？参考答案：一、直接写得数：（20分每题一分）38-13=25 65-10= 55 27+13=40 41-10=31 43+5=4824-4=20 38+3=35 25+5=30 27-9=18 32-12= 2050+11=61 77+3=80 55+5=60 53-30=33 23+12=3545+15=60 53+40=93 40+34=74 30+53=8332+12=44二请你给茶杯找盖子. （计8分）三计算下面各题．（计16分每题4分）40＋26＋17=83 100－50＋30=8070＋30－60=40 72－（14＋6）=52四、答案略五、比大小：（计12分每题3分）28+30-30>28+3-30 60-10-6 >40-13-12 80-20-15 >90-30-18 90-45-15<83-17-26六、解决问题：（计30分每题6分）1.85-38-24=23（人）2、45+39-67=17（盆）3、93-38-39=16（人）4、60-28-30=2（元）5、45-32+38=51（筐）6、56+39-72=23（箱）(2)25+18-17=26(颗)2. 48+45-80=13(把)3. 90-31-36=23(件)4. 25+36-18=43(人)。
二年级奥数加1减1问题讲解学习
学习资料
加1与减1的问题
把一根木棒锯成3段，需要4分钟，如果锯成6段，需要几分钟？
工人叔叔国庆节那天在200米长的马路两旁挂灯笼，每两只灯笼之间是4米，一共可以挂多少只灯笼？
每层楼梯有16级台阶，她每天放学要走48级，小丽住几楼？
拓展
1.李师傅把一根木头锯成3段，要用6分钟，如果锯成6段，需要几分钟？
2.工人叔叔焊接两根水管用5分钟，那么焊接4根水管需要几分钟？
3．把一根绳子剪成3段，需要10分钟，如果剪成10段，需要几分钟？
3.公交车站起点站隔10分钟开出一辆车，当车站开出8辆车时，一共经过了几
分钟？
4.把一根24厘米的铁丝，剪成4厘米的小段，要剪几次？
6.在一条长100米得马路两旁，每隔4米插一面旗子，一共要插多少面旗子？各种学习资料，仅供学习与交流。
北师大版二年级下册数学第5单元 加与减_第01讲 三位数加减法口算与估算(教师版讲义含答案)
（2）990 440 900 380 90 330
随练
三位数加减法的估算
知识精讲
1．三位数加减三位数的估算方法：根据问题和生活实际适当采用不同的估算方法，把每个三位数看作与它接 近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定．
2．估算时，每个数看成与原来数越接近的数，结果就越接近准确数． 典型例题六个年级的学生同时看剧幕电影坐得下吗？
千百十个
千百十个
方法二：口算．把 960 看成 9 个百和 6 个十，把 200 看成 2 个百，9 个百加上 2 个百等于 11 个百，11 个百再 加 6 个十，是 1160．即 960 + 200 =1160．
正确解答， 960 + 200 =1160（元）答：买 1 台冰箱和 1 台电扇一共花 1160 元． （4）理解题意．买 1 台冰箱需要 960 元，买 1 台电扇需要 200 元．要求买 1 台冰箱比买 1 台电扇多花多少钱， 用减法，列式为 960 − 200 ． 方法一：如图所示，可知 960 − 200 = 760 ．
318－252（ ） 297＋412（ ） 【答案】830 290 70 710 【解析】830 290 70 710
例题 5、下面是京广高铁部分路段票价表。
单位:元 始发站 终点站 二等座 一等座 特等座
甲
乙
740 988 1265
甲
丙
587 835 1045
甲
丁
322 634 892
（1）买一张甲——丁的一等座比二等座大约贵多少元？ （2）买甲——丙和甲——丁的二等座各一张，带 900 元钱够吗？ 【答案】（1）310 元，（2）不够 【解析】（1）634－322≈630－320=310（元） （2）580+320=900，587＞580，322＞320，所以 900 元不够
【精品】第五单元《加与减》期末备考讲义—二年级下册数学单元闯关(解析版)北师大版
期末备考—北师大版二年级下册数学优选题单元复习讲义第五单元《加与减》1、加减法加减法整百数的口算加减法直接用百位上的数字相加减，末尾保留相同个数的零。
三位数笔算加法不进位加法相同数位上的数相加，满十进一进位加法连续进位加法三位数笔算减法不退位相同数位上的数相减，退一当十退位连续退位解决生活中的实际问题2、列竖式计算加减法①相同数位要对齐，从个位算起；②哪一位相加满十，就向前一位进1；③哪一位不够减，就从前一位借1当10.3、公式加数+另一个加数=和和-加数=另一个加数被减数-减数=差差+减数=被减数被减数-差=减数1.一捆240米长的电线，先剪了85米，又剪了102米，现在这捆电线短了（）。
A. 187米B. 53米C. 17米【答案】A【解析】【解答】85+102=187（米）故答案为：A。
【分析】根据题意可知，要求现在这捆电线短了多少米，将两次剪的米数相加即可，据此列式解答。
2.下面的几个数中，最接近10000的数是（）。
A. 9099B. 9909C. 9990【答案】C【解析】【解答】解：A项中，10000-9099=901；B项中，10000-9909=91；C项中，10000-9990=10。
10<91<901，所以最接近10000的数是9990。
故答案为：C。
【分析】求最接近10000的数，就是问与10000相差最小的数。
3.比最大的三位数多1的数是（）。
A. 1001B. 1000C. 101【答案】B【解析】【解答】999+1=1000。
故答案为：B。
【分析】最大的三位数是999，要求比最大的三位数多1，用加法计算。
4.学校操场长400米，小明要跑1200米，需要跑（）圈。
A. 2B. 3C. 4【答案】B【解析】【解答】解：1200-400=800（米），800-400=400（米），400-400=0（米）。
故答案为：B。
【分析】每跑一圈就是400米，1200米一共可以跑这样的三圈。
【北师大版】二年级上册数学：第1单元-加与减精品说课稿
【北师大版】二年级上册数学：第1单元-加与减精品说课稿一. 教材分析北师大版二年级上册数学第1单元“加与减”是本册教材中的重要内容，主要目的是让学生掌握加减法的运算方法，并能够灵活运用解决实际问题。
本单元的内容包括加法、减法的意义，加减法的运算规则，以及运用加减法解决生活中的问题。
通过本单元的学习，学生能够理解加减法的概念，掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数字有一定的认识，但是对加减法的概念和运算方法还不够了解。
在学习过程中，学生需要通过实际的操作和思考，来理解加减法的意义和运用。
此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响学习效果的重要因素，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法的概念，掌握加减法的运算方法，能够灵活运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实际的操作和思考，学生能够理解加减法的意义，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度，培养合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的概念，掌握加减法的运算方法，能够灵活运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算规则，能够灵活运用加减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等，帮助学生直观地理解加减法的概念和运算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过情境创设，引入加减法的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解加减法的概念和运算方法，引导学生通过实际的操作和思考，理解加减法的意义。
3.例题解析：通过例题的讲解，让学生掌握加减法的运算规则，并能够灵活运用解决实际问题。
最新北师大版小学二年级数学上册加与减《练习一》优质ppt教学课件
巩固练习 2.买玩具。
45元
Hale Waihona Puke 32元23元85元
40元
15元
（2）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？
巩固练习 2.买玩具。
45元
32元
23元
85元
40元
15元
（3）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？
100-15-23
=85-23 =62（元）
答：买 和 剩下的钱 最多，剩下62元。
巩固练习 2.买玩具。
一共用了80粒葵花 子，西瓜子比葵花 子少25粒，南瓜子 比西瓜子少39粒。
80-25-39
=55-39 =16（粒）
答：淘气用了16粒南瓜子。
巩固练习 2.买玩具。
45元
32元
23元
85元
40元
15元
（1）从图中你知道了哪些数学信息？
每个售价45元； 每个售价32元； 每个售价23元； 每个售价85元； 每个售价40元； 每个售价15元。
36+18+45=99（根）
、 和 一共收了99根玉米。
巩固练习 5.收玉米。
36根
18根
45根
？根
（2） 收的玉米比 和 的总数少10根， 多少根玉米？
36+18-10=44（根）
答： 收了44根玉米。
收了
巩固练习 6.二（1）班开展“争做环保小卫士”活动， 下面是三个小队上周末收集废电池的情况。
57+22-45 =79-45 =34
39-13+47 =26+47 =73
100-69+25 =31+25 =56
巩固练习 4.填一填，算一算。
二年级奥数加1减1问题讲解学习
二年级奥数加1减1问题讲解学习
学习资料
加1与减1的问题
把一根木棒锯成3段，需要4分钟，如果锯成6段，需要几分钟？
工人叔叔国庆节那天在200米长的马路两旁挂灯笼，每两只灯笼之间是4米，一共可以挂多少只灯笼？
每层楼梯有16级台阶，她每天放学要走48级，小丽住几楼？
拓展
1.李师傅把一根木头锯成3段，要用6分钟，如果锯成6段，需要几分钟？
2.工人叔叔焊接两根水管用5分钟，那么焊接4根水管需要几分钟？
3．把一根绳子剪成3段，需要10分钟，如果剪成10段，需要几分钟？
3.公交车站起点站隔10分钟开出一辆车，当车站开出8辆车时，一共经过了几
分钟？
4.把一根24厘米的铁丝，剪成4厘米的小段，要剪几次？
6.在一条长100米得马路两旁，每隔4米插一面旗子，一共要插多少面旗子？各种学习资料，仅供学习与交流。
二年级下册数学《买电器》加与减
《买电器》 加与减
1.掌握整百、整十数的加减口算方法，并能 正确进行计算。（重点）
2.理解相同数位上的数相加减的道理。 （难点）
口算。
9 ＋ 7 ＝16 23＋7＝ 59 39 ＋ 20 ＝ 29－9＝
70
76 － 6 ＝30
26
20
34 － 8 ＝
知识点1 整百数加整百数的口算方法
900
760
760 请同学们自己动手计数器上拨一拨。
知识点2 整百数减整百数的口算方法
买1台洗衣机比1台电视机少花多少元？
洗衣机 冰箱 电视机 电扇
500元 960元 800
200
元
元
800 － 50 ＝
（
）
0 求谁比谁少，用减 几百减几百
法，800－500。 怎么算呢？
买1台洗衣机比1台电视机少花多少元？
答：周二和周一一共跑了1620米。
2.我说你算。（选自教材P44 T4） 请同学们与同伴做一做。
3.在括号里填上适当的数。
180＋1（00
）＝
280 700
（ 300 ）－400＝
300 350
360－2（00
）＝
60 460
（
）＋300＝
4. 从学校到王老师家共有三条路，走哪条 路最近呢？请你帮忙选一选。
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？
洗衣机 冰箱 电视机 电扇
500元 960元 800
200
元
元
500 ＋ 80 ＝
（
）
0 求一共花多少元 几百加几百
，用加法计算， 怎么算呢？
500＋800。
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 500 ＋ 800 ＝ 1300 （ 元 ）
二年级数学加减法详解
二年级数学加减法详解加减法是数学中最基础，也是最重要的运算之一。
在二年级的数学学习中，我们会系统地学习加减法的概念、定义、性质、特点以及规律等内容。
本文将全面讲解这些内容，并通过实例来加深理解。
一、加减法的概念与定义加法：加法是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。
在数学中，我们使用“+”来表示加法运算。
例如，3 + 2 = 5，表示3和2相加得到5。
减法：减法是从一个数中去掉另一个数的运算。
在数学中，我们使用“-”来表示减法运算。
例如，5 - 2 = 3，表示从5中去掉2得到3。
二、加减法的性质加法交换律：任意两个数相加，交换它们的位置，和不变。
即a + b = b + a。
例如，3 + 4 = 4 + 3 = 7。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
即(a + b) + c = a + (b + c)。
例如，(2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4) = 9。
减法性质：从一个数中减去另一个数，等于加上这个数的相反数。
即a - b = a + (-b)。
例如，7 - 3 = 7 + (-3) = 4。
三、加减法的特点直观性：加减法可以通过实物、图形等方式进行直观展示，帮助学生理解运算过程。
互逆性：加法和减法是互逆的运算。
即，对于任意两个数a和b，有a + b = b + a，以及a - b = -(b - a)。
系统性：加减法遵循一定的运算顺序和规则，如先乘除后加减、括号内的运算优先等。
四、加减法的规律进位与退位：在加法运算中，如果和大于或等于10，则需要进位；在减法运算中，如果被减数小于减数，则需要退位。
例如，计算9 + 7时，由于和为16，大于10，所以需要进位，结果为16；计算15 - 8时，由于被减数15小于减数8，所以需要退位，结果为7。
加减法的关系：加法和减法之间存在密切的关系。
例如，我们可以通过加法来验证减法的结果是否正确。
如果a + b = c，那么c - a 应该等于b。
小学二年级数学 下册 加与减 一 例题讲解 专题训练
第六讲加与减（一）一、考点、热点回顾。
教与学的目标：1、培养提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
2、掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，培养估算意识。
知识点汇集：1、整百数加整百数的口算方法：在口算整百数加整百数时，可以想几个百加几个百，也可以把其中一个加数拆成两个数，使其中一个数与另一个数相加凑成1000，然后用1000 加另一个数即可。
例如：700+800=500+200+800=500+(200+800)=500+1000=15002、整百数减整百数的口算方法：在口算整百数减整百数时，可以想几个百减几个百，也可以把被减数拆成两个数，使其中一个数等于减数，相减之后为0，然后用0加另一个数即可。
例如：900—400=500+400—400=500+（400—400）=500+0=5003、整百整十数减整百数的口算方法：口算整百整十数减整百数的加减法时，可以把整百整十数分成一个整百数和一个整十数，先算整百数减整百数，再用得数加整十数，也可以利用两位数相减或一位数相减的方法来求。
例如：560—300=500+60—300=500—300+60=200+60=2604、整百整十数加整百数的口算方法：口算整百整十加整百数时，可以把整百整十数分成一个整百数和一个整十数，也可以利用两位数相加或一位数相加的方法来求。
例如：960+400=900+60+400=1300+60=13605、三位数笔算加法;（1）、几百几十加减几十的计算方法：将几百几十分解成几百加几十，再用几十加上另一个几十或减去减数，最后用几百加上相加或相减所得到的数。
例如：520+60=500+20+60=500+80=580（2）、三位数的减法计算法则：在计算三位数的减法时，为了便于计算，通常使用竖式。
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二年级数学：加与减例题精讲
【例1】算一算。
解析：
先计算出第一个算式的得数，再用第一个算式的得数
加（或减）后面的数字，求出和（或差），依次类推，
直到计算完毕。
解答：
25 40 46 63 71；80 68 45 18 9.
【例2】在○里填上“>”、“<”或“=”。
解析： 根据题意可以知道，要求在○里填上“>”、“<”或“=”，
也就是比较○左（右）部分算式得数与数字（算式得数）的大小，需要我们先求出算式的和（差），再比较和（差）
的大小。
如：41○18+22-20，先算出○右边算式18+22-20
的得数，计算18+22-20时先算前两个数字相加的和18+22=40，再算40-20=20.即18+22-20=20；再比较大小，很明显41>20，故41>18+22-20，○里面应填>。
解答：
>>>><>
【例3】一个学期来，淘气和笑笑得到老师的奖励贴纸数量如下表：
（单位：个）
解析：
问题一：淘气得到老师奖励贴纸共46个，其中
“赞”贴纸有15个，“笑脸”贴纸有17个，求
☆贴纸有几个。
也就是从淘气得到的总的奖励贴纸
数量里面依次减去“赞”贴纸数量和“笑脸”贴纸
数量，选择连减列式计算。
列式为46-15-17，按照
从左往右的顺序进行计算，先算46-15，竖式计算
46-15时，相同数位要对齐，从个位算起，被减数46中个位6减去减数15个位上的5，差是1，再算被减数十位上的4减去减数十位上的1，差是3，最后求出差是31；再算31-17，先算被减数个位上的1减减数个位上的7，不够减，从十位上退1当10，与原来的数1合起来是11，再用11-7=4，再算被减数十位上的3减被个位借走的1后再减数十位上的1，即3-1-1，差是1；差的十位是1，个位是4，合起来是 14.即46-15-17=14.
笑笑得到老师奖励“赞”贴纸有28个，“笑脸”贴纸有9个，☆贴纸有11个，求笑笑得到老师奖励贴纸的总数量，也就是把三部分奖励贴纸数量合在一起，求和，选择加法列式计算，列式为28+9+11，按照从左往右的顺序进行计算。
先算28+9，从个位算起，先算个位上8+9=17，满十向相邻的高位进1，和的个位上写7，再算十位上2+1=3，故28+9=37；再算37+11，先算个位上7+1=8，再算十位上3+1=4，故37+11=48。
即28+9+11=48.
问题二：根据表格可知淘气得到15个“赞”奖励贴纸，笑笑得到28个“赞”奖励贴纸，求两人相差的贴纸数量，也就是求15（28）比28（15）少（多）多少，选择减法列式计算，列式为28-15，通过计算求出差是13.
问题三：淘气共得到46张奖励贴纸，笑笑共得到48张奖励贴纸，46<48，所以笑笑得到的奖励贴纸总数量多；求两人得到的贴纸总数量，也就是把46与48合在一起求和，选择加法列式计算，列式为46+48，求出和是94.
解答：
问题一：14 48 ；问题二：15 28 13；
问题三：笑笑 94.
【例4】手工小组计划做90件手工艺品，上午做了31件，下午做了36件，还要再做多少件才能完成计划？
解析：Array
由题意可知手工小组计划做90
31件，下午做了36件，求还要再做多少件才能完成
计划，也就是从计划做的手工艺品总数量中依次减去
上午和下午做的手工艺品数量，选择连减列式计算，
列式为90-31-36，按照从左往右的顺序依次进行计算，
先算90-31=59，再算59-36=23。
解答：
90-31-36=23（件）口答：还要再做23件才能完成任务。