三下《19 七颗钻石》课后作业设计同步练习题一课一练(人教版)_教案教学设计
最新小学语文三年级下册19《七颗钻石》
小学语文三年级下册19《七颗钻石》新人教版小学语文三年级下册19《七颗钻石》教学设计教学过程：（一）导入新课：同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘,让我们对它产生许多美妙的遐想.当我们看到那皎洁的月亮,你想到了怎样的神话故事?(学生:嫦娥奔月,吴刚伐桂等)那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?(学生:牛郎织女)虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说着迷. 当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密。
你想知道有关一些星星的秘密或者故事吗？（学生谈）是的，天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事。
（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，这就是大熊星座，又叫北斗星。
同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？俄国著名作家列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们另一个美丽而感人的故事，他重新阐释了大熊星座的来历。
一起去感受吧。
（二）整体把握：1、学生分散朗读，四人一组，每人一节，一生读，其余三人听。
再推选代表朗读。
（投影加点字，在书上注好音；思考本文讲了一个怎样的故事？）读准字音：干涸（he）水罐（guan）绊（ban）倒舔（tian）净一瞬（shun）间咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）2、学生复述故事情节。
这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。
（三）课文探究：（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。
人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案,三年级下册语文第19课教案
人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案,三年级下册语文第19课教案人教版三年级下册语文《七颗钻石》教案(一)教学目标1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。
教具准备教学课件。
导学过程二次备课第一课时一、设置情境，激发阅读兴趣。
1、(播放课件)教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
谁来说一说，此时的水意味着什么?(使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。
)2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹)同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
让我们来读一读这篇课文吧!二、感受缺水。
1、指名读第一自然段。
2、这一段主要讲了什么?(地球上发生了大旱灾)3、自由朗读第一自然段。
从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。
根据回答，理解：干涸、干枯、焦渴。
4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望!此时的水就是希望之水、生命之水呀!谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。
人教版三年级下册：19、七颗钻石183;教案
人教版三年级下册：19、七颗钻石183;教案学习目标1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
课前准备1.能够表现课文第一段内容的课件。
2.课文插图和生词卡片。
3.随文阅读材料。
教学过程第一课时设置情境，激发阅读兴趣1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
让我们来读一读这篇课文吧！自读课文提出小组合作学习要求1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。
2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。
3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。
全班交流1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。
（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）2.小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。
学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
语文人教版三年级下册《七颗钻石》教学设计及习题
《七颗钻石》第二课时教学设计杨家小学于文教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、引导学生读中体会品中想象,弄清水罐发生的变化和原因, 体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
3、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。
教学重难点：1、从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。
2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：1、多媒体课件教学过程：一、复习导入同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了，故事的名字叫七颗钻石。
这节课我们继续来学习《七颗钻石》，学习新内容前，先来检查上一节课掌握的情况。
1、复习生词（出示课件）2、这篇课文主要讲了什么内容？二、品读感悟（学习2~4段）（一）、出示自学提示（二）汇报句子1“一天夜里……新鲜的水”（出示课件）1、谈体会2、她实在太累了，累倒在沙地上睡着了。
想象一下，她会做什么样的梦呢？3、当她醒来的时候，水罐里竟装满了清澈新鲜的水。
（板书：满）（1）这个水罐原来是什么样的？（板书：空）现在水罐里为什么会有水了呢？（2）你说得真好，是小姑娘对妈妈的这片孝心（板书：孝心），感动了命运之神。
孝心使水罐发生神奇变化。
（3）指导朗读：多么有孝心的孩子啊！谁能来读读这一部分内容。
（4）看见这罐清澈新鲜的水，这时小姑娘的心情如何？句子2“小姑娘喜出望外……回家去”（出示课件）（1）喜出望外”是什么意思？如果是你的话，会怎么做？（2）多么孝顺的小姑娘呀，她爱妈妈胜过爱自己，谁能把这句话再读读（3）做抱的动作，想想还可不可以用别的动词来代替？（水很珍贵，用“抱”更牢固，不易洒出。
）（4）小结：就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴，她多么孝顺，谁来读读这一部分（指导朗读）句子3：“她匆匆……捡水罐”说体会（高兴，没有注意脚下）句子4“她以为……银的”（出示课件）（1）满满一罐子水，小姑娘为什么只倒了一点水给小狗？（2）是什么使木水罐变成了银的？（板书：银）（3）小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！（4）谁来读给我们听听句子5：“小姑娘回到家……金的”（出示课件）（1）交流体会（2）谁愿意来读母亲的话？母亲的话用什么语气来读？（指导朗读）（3）小结：母爱真伟大！是母爱的力量把银水罐变成了金的！金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀！（板书：金）句子6“这时……水流”（出示课件）（1）交流体会预设（小姑娘善良，她有一颗善良的心）板书：善心（2）小姑娘口渴吗？从哪里可以看出？（3）小结：小姑娘多么无私，她的心灵是多么美好，她有着钻石般的闪亮的爱心。
人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 三下19《七颗钻石》教学设计
19 七颗钻石原创：天使的眼睛学习目标：1、本课要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情的朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、诗文导入，创设情境。
播放何玥视频。
师：小何玥因捐献器官被称为“最美女孩”，她此前的这个愿望被称为“最美遗愿”。
小何玥虽然离我们而去，但她的精神却时时鼓舞着我们，她的爱心之举也传诵于神州大地，就让我们深情的齐读这首小诗来缅怀这位可敬可爱的天使吧。
（配乐《爱的奉献》齐读：正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。
你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
）师：是的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，今天我们就来学习一篇与爱心有关的童话故事——七颗钻石。
（师：大家准备好上课了吗？生：准备好了。
师：下面我们开始上课，师生问好。
二、自读课文，交流学习。
跟老师一起书空课题：19 七颗钻石看到课题，你想知道什么？（学生自由发言）。
让我们带着这些问题有感情的朗读课文，注意读准字音，读顺句子。
1、谁能给大家读一读？（指名读课文，相机指导朗读。
）2、同学们读得可真好，下面请同桌之间再次互相快速读课文，把读不准的词句多读几遍。
3、大家都读好了吗？下面老师就来检查一下你们的学习成果。
课件出示：竟然绊倒瞬间凑上咽下唾沫匆匆忙忙（齐读男生读女生读开火车读）4、同学们生字词认识的真不错，那么这些生字词大家会写吗？课件出示：焦渴水罐累倒竟然匆匆忙忙哀叫舔净反正递给忍不住凑上咽下唾沫涌出。
看到这些字你最想提醒大家注意那个字？（学生自主发言，教师相机进行指导。
语文人教版三年级下册19七颗钻石作业设计
《七颗钻石》作业设计郧西城关镇镇小殷秀凤一、课前预习作业（预计完成时间15分钟）（一）自学生字新词。
1、读下列含有生字的词语。
焦渴累倒毕竟匆忙哀痛舔净反正水罐传递忍不住凑成咽下唾沫涌出2、我不会读的字，我觉得很难写的字。
我会给这些字找朋友，如：渴---喝，3、利用字典或联系上下文理解词语意思。
焦渴瞬间干涸（二）学生自学课文1、正确、流利地朗读课文，并标出课文自然段的序号。
2、想想课文讲述了一件什么事？（提示：什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何）3、课文共个自然段，段讲了很久以前，地球上发生了大旱灾，许多人和动物都干渴而死；段讲了小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，水罐一次次发生变化，最终水罐里涌出水流，跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星。
（设计意图：引导学生自学生字，并为学习课文内容扫除文字障碍，熟悉课文内容，初步了解文章大意。
）二、课中随堂作业（预计完成时间20分钟）1、读词语，词中的“倒”读法有什么不同？绊倒倒了一点儿水2、全文主要写的是谁？是围绕什么事来写的？什么东西在不断的变化？3、朗读第一自然段，你能读懂什么？4、朗读第二至第四自然段，小姑娘的水罐发生了哪些变化？水罐是在什么情况下发生变化的？把相关的句子画下来。
什么原因使水罐发生如此神奇的变化？5、你喜欢小姑娘吗？为什么？6、学了课文有什么体会？(设计意图：掌握多音字，了解文章的内容。
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
）三、课后巩固作业。
（预计完成时间30分钟）1、看拼音写词语。
zuàn shídìɡěi tuòmòxǐchūwànɡwài（）（）（）（）fǎn zhènɡjiāo kěrěn bùzhùshuǐɡuàn（）（）（）（）yǒnɡchūxīn xiān cōnɡcōnɡmánɡmánɡ（）（）（）2、我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐--（）--掉在地上端端正正，水依然是满的--（）--金水罐--（）。
最新新人教版小学语文三年级下册19《七颗钻石》精品教案精品版
最新新人教版小学语文三年级下册19《七颗钻石》精品教案精品版2020年新人教版小学语文三年级下册19《七颗钻石》精品教案精品版新人教版小学语文三年级下册19《七颗钻石》精品教案【教学目标】：1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、水罐、喜出望外”等词语。
2、有感情的朗读课文。
3、从水管的一次次变化中体会到爱心的神奇力量，体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，懂得用爱心对待生活。
一、预习探究1、欣赏图片师：同学们，你们见过钻石吗？生：见过。
[教师板书：钻石]师：今天老师给同学们带来世界上最名贵的钻石的图片。
生：漂亮。
师：钻石是世界上最尊贵的宝石，象征着尊贵和永恒。
请看老师写课题，补充课题。
齐读课题。
师：读了课题，你有怎样的一些问题？生：为什么是七颗钻石？生：七颗钻石怎么来的？生：七颗钻石是什么样子？生：七颗钻石到哪儿去了？生：会不会变成星星？2、我们下面就带着这些问题，走进这篇著名的文学故事。
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
谁来说一说，此时的水意味着什么？（体会水的重要性）一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（展开合理想象，说说理由）同学们的猜想都很有道理，今天我们要一起读的这篇课文就是围绕这一个水罐讲了许多意想不到的事情。
读完课文，你就知道七颗钻石是怎么来的，去哪儿了。
好，开始吧。
【出示自读提示】学生自由读课文，教师巡回指导。
二、合作交流师：读完了没有，接受一下检查怎么样？【课件出示六个句子】很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上。
她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
人教版小学语文三年级下册(课件+教案+单元试卷)19《七颗钻石》教案
19《七颗钻石》教学目标：1．会认8个生字，会写15个生字2．潜心会文，从水灌的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
指导有感情地朗读课文。
3．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
重、难点与关键1、了解课文内容，体会小姑娘美好的心灵。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
第一课时教学目标：1．会认8个生字，会写15个生字。
2．潜心会文，从水灌的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
指导有感情地朗读课文。
教学重点：潜心会文，从水灌的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
指导有感情地朗读课文。
教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程初读课文，学习生字词，了解课文主要内容，初步感知水罐神奇的变化。
一．复习，质疑定向：（板书：七颗钻石）（读水罐五次变化的句子，质疑：水罐为什么会发生一次又一次神奇的变化？）1．今天，我们继续来学习感人的童话故事《七颗钻石》，能告诉老师这七颗钻石是从哪里来的吗？（水罐）这只水罐在故事发生一次又一次的变化，谁来读读？4、小组合作学习3——4自然段，完成表格，体会第二、三、四次“变化”，感受爱心、母爱和无私的爱。
课件出示表格：水罐的变化原因体会到了什么空水罐装满了水小姑娘为妈妈找水孝顺母亲罐子里的水还是满满的木水罐变成了银的银水罐变成了金的跳出七颗钻石，涌出巨大的水流学生汇报，填写表格，教师相机指导朗读句子，感受爱心、母爱和无私的爱。
（4）是啊，正是因为她的善良，她的爱心，所以——（学生齐读大屏幕上的一句话）【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。
（5）课件演示：让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。
（出示绿洲图片）三、感情升华，唤起共鸣，1、在水罐的一次次变化中我们体会到了爱的力量。
那课文的题目为什么不叫“水罐的变化”而叫“七颗钻石”呢？2、（播放音乐：《爱的奉献》）过渡：爱，让大地变得生机勃勃，爱，让人间充满温暖，小姑娘的爱心，就像升上天空的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。
三年级下册第19课《七颗钻石》教案-文档资料
三年级下册第19课《七颗钻石》教案《七颗钻石》教案一、教学目标：1、要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。
2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点及难点：重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、图文结合，激奇揭题出示词语：旱灾干涸干枯焦渴看到这四个词语你会想到一幅什么样的场景?(学生想象后自由表达)1、同学们，很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾中，(边播放课件边介绍)所有的河流和水井都要干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
2、此时此刻，人们最渴望什么?(水)现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。
3、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢?(指名读、齐读)4、在这样恶劣的环境中，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢?下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。
(板书：七颗钻石)二、透过“神奇”，体会“变化”1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。
你觉得这是一个怎样的故事?(板书：神奇) 用横线画出最让你感到神奇的地方。
2、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。
①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
三年级下册语文同步练习第19课七颗钻石人_教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习1、给加横线字注音。
旱灾（）干涸（）水罐（）绊倒（）唾沫（）舔净（）答案：zāi hé guàn bàn tuò tiǎn解析：分析：灾：读“zāi”，指水、火、荒旱等所酿成的祸害，如涝灾、洪灾。
涸读“hé”，指水干了，如涸辙、干涸。
罐读“guàn”，盛东西或汲水用的瓦器，亦泛指各种圆筒形的盛物器皿，如瓦罐、铁罐。
绊读“bàn”，指行走时被别的东西挡住或缠住，如绊倒、羁绊。
唾读“tuò”，作名词，意为口水。
口中的一种液体，黏液。
作动词，意为用吐唾沫进行公然凌辱或表示反感或轻蔑，如辱骂。
舔读“tiǎn”，用舌头接触东西或取东西，如舔食、舔干净。
点评：本题考查先生对字音的记忆和辨别能力。
2、解释词语①喜出望外：_____________________________②瞬间：_________________________________③清澈：_________________________________答案：①遇到出乎不测的丧事而特别高兴。
②一眨眼，描述工夫之短。
③清而透明。
解析：分析：①喜出望外指遇到出乎不测的丧事而特别高兴，如：小明看到多日不见的好朋友，不禁喜出望外。
②瞬间是一眨眼，描述工夫之短的意思，如：小偷在忽然出现的警察面前，瞬间目瞪口呆。
③清澈的意思是清而透明，如：山间小溪曲折曲折，非常清澈。
点评：本题考查先生对词语的理解、记忆能力。
3、填空。
《七颗钻石》是______（国籍）作家____________的______（文体）。
他还有响誉世界的长篇小说作品，如____________、____________、____________等。
答案：俄国；列夫•托尔斯泰；童话；《和平与和平》、《复活》《安娜•卡列妮娜》解析：分析：列夫•托尔斯泰，全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。
三下《19 七颗钻石》课后作业设计同步练习题一课一练(人教版)_教案教学设计
三下《19 七颗钻石》课后作业设计同步练习
题一课一练(人教版)
一、看拼音写词语。
zuànshíjiāokěshuǐɡuànxǐchūwànɡwàicōnɡcōnɡmánɡmánɡ
（）（）（）（）（）
fǎnzhènɡdìɡěirěnbùzhùtuòmòyǒnɡchūxīnxiān
（）（）（）（）（）（）
二、按课文内容填空。
1、很久很久以前，在地球上发生过一次（）灾：所有的河流和水井都（）了，草木丛林也都（）了，许多人及动物都（）而死。
2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后（资_料来_源_于flash课件资源网）来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。
这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！
四、实践活动
这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？
20*妈妈的帐单
一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。
1、他一直有一个慈爱的母亲。
（）
2、小彼得读着读着，感到羞愧万分。
（）
3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
（）
二、实践活动
学了这篇课文，你懂得了什么？把这个故事讲给其他小朋友听。
三年级下册《19、七颗钻石》教学设计.doc
三年级下册《19、七颗钻石》教学设计教学准备：准备好两个田字格贴。
一、导入师：同学们好！生：老师好！师：同学们，你们见过钻石吗？（讲“钻石”时在黑板上写“钻石” 二字）师：没关系，今天刘老师给你们带来几张世界上最名贵的钻石的图片。
（PPT播放图片，等生看完）师：漂亮吧？（生回答）师：同学们，这不光漂亮，而且这是世界上最珍贵的宝石啊！它，晶莹剔透、纯洁无暇，象征着高尚、纯洁与永恒啊。
今天我们要学习的这篇课文，就与钻石有关。
请同学们伸出你的右手，跟老师一起写课题。
（师板书：七颗；生伸出手指跟着老师写）师：来，齐读课题，读！（生读课题）师：学习一篇课文都是从课题开始的。
同学们，看到这个题目，同学们的小脑袋瓜儿产生了什么问题？（师作举手状，生回答，3生，这个问题问得很有水平、充满想象力）二、初读课文，随文识字师，同学们，我们下面就带着这些问题，一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰写的这一篇著名的童话故事一一七颗钻石（老师相机出示PPT课题）。
下面请同学们自由的读一读课文，要注意读准字音，读通句子。
好，下面自己自由读。
（如果学生齐读，就说只有自由读，才能把课文读出自己的味道。
）（生读师巡）师：读完了吗？（生回答）师:接受一下检查怎么样？好，请看大屏幕。
（相机出示PPT6个句子）同学们请看这六个句子，这六个句子非常重要，这一课所有的生字都在这六个句子当中，这六个句子非常重要，读懂了他们，课文的主要内容，你也就掌握了。
这六个句子非常重要，读好了他们，读懂全文就不是问题了。
来，自己先自由的读一读。
（生自由读句子）师：读完了吗？谁来读读第一句。
好，请你来。
（生读）师评价：读的非常好，正确流利。
同学们，干涸是什么意思？（提问1~2生）（出示PPT）干涸指河流、池塘等干枯无水。
（出示图片）同学们，你们看，这，就是干涸！师：谁来读读第二句？好，你来。
（生读）师评价：一字不差，读的很好。
师：女同学这节课听得非常专注，所以第三句我想请全班的女同学来读一读。
【新人教版】小学语文三年级下册《19七颗钻石》word教案(3)
七颗钻石学习目标：1.有感情地朗读课文。
2.弄清水罐发生了哪些变化，每次都是在什么情况下发生变化的？3．体会爱心的力量能创造奇迹，懂得用爱心对待生活。
教学重难点：1.从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。
2.体会作者为什么以《七颗钻石》为题？教具准备：投影仪幻灯片教学过程：一、复习引入。
1．听写本课中带生字的词语。
（听写后同桌相互批改，师了解听写情况）2．用自己的话说说故事的主要内容。
二、授新课（一）了解当时的环境，体会水在当时的重要性。
1.自由朗读第1自然段，说说读后的感受。
2.从哪些具体的词语中体会到的？3.出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______（干涸干燥干旱）了，草木丛林也都_______（打蔫干枯枯竭）了。
许多人及动物都_______（焦虑焦躁焦渴）而死。
4.有感情的朗读这一段。
5.展想象：用语言描述当时地球上的情景。
（二）学习水罐的变化，感悟爱心的魅力出示思考题：水罐发生了哪些变化？每次都是在什么情况下发生的变化？1.教师引路，引领方法。
指导学生学习水罐的第一次变化：空木水罐→有水的木水罐方法：a.读第二自然段的1—3句话，体会是在什么情况下发生的变化？b.学生总结概括，师板书：小姑娘为生病的母亲找水c.朗读这几句话，体会小姑娘当时的境遇。
2.学生根据教师教给的方法，自学水罐的后面几次变化及原因。
要求：自学完成教师的板书。
a. 学生自学，师巡回了解指导学生。
b. 根据学生完成情况，师适时调整学习方法。
（让小组讨论完成）c. 汇报交流学习情况，让多名学生补充交流,形成共识。
师相机完成书。
d. 比较以上几个情节，说说是什么使水罐发生如此巨大的变化？（对照板书，根据情节，学生总结出“心中有爱,心中有他人”这一主题思想。
）3、联系具体语言，领悟小姑娘的爱心。
要求：找出描写小姑娘神态、动作的语句，体会小姑娘的心理想法，领悟她的爱心。
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三下《19 七颗钻石》课后作业设计同步练习题一课
一练(人教版)
本文是关于三下《19 七颗钻石》课后作业设计同步练习题一课一练(人教版)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、看拼音写词语。
zuànshíjiāokěshuǐɡuànxǐchūwànɡwàicōnɡcōnɡmánɡmánɡ
（）（）（）（）（）
fǎnzhènɡdìɡěirěnbùzhùtuòmòyǒnɡchūxīnxiān
（）（）（）（）（）（）
二、按课文内容填空。
1、很久很久以前，在地球上发生过一次（）灾：所有的河流和水井都（）了，草木丛林也都（）了，许多人及动物都（）而死。
2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后（资_料来_源_于flash 课件资源网）来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。
这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！
四、实践活动
这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？
20*妈妈的帐单
一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。
1、他一直有一个慈爱的母亲。
（）
2、小彼得读着读着，感到羞愧万分。
（）
3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
（）
二、实践活动
学了这篇课文，你懂得了什么？把这个故事讲给其他小朋友听。