部编版五年级语文上册习作：二十年后的家乡、语文园地四练习

习作：二十年后的家乡一、阅读中学习方法(一)____________________我永远也忘不了家乡那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。

鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。

毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。

夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。

石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。

小虾在浅水中划来划去，旁若无人。

一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。

有时，它们就成了我们的战利品。

繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。

小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。

这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。

当然，我们也常招来大人们的责骂。

可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。

秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。

树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。

有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。

啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。

1．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

2．文章是按照________顺序记叙的，体现这种顺序的词是________、________、________、________。

3．文中出现了哪几种小动物？________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．找出文章的中心句，用“____”画出来。

5．请从文中摘抄几个四字词语。

(至少四个)________________________________________________________ ________________________________________________________ 6．文章中把小动物当作________来写很有意思，请找出两句画上“”，并仿写一句话。

________________________________________________________ ________________________________________________________(二)我的家乡大理我的家乡大理是一个可爱的地方。

这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州．．．都有一定的名气。

．．甚至全世界．．有名，而且在全省．．、全国大理的物产十分丰富。

苍山上数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。

家乡的特产大理石更是驰名中外。

大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石，铺地面，贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。

大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。

苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，山峰千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。

三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。

夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！家乡的山山水水是如此富饶美丽。

我怎能不热爱我的家乡！1．概括每个自然段的意思。

第一自然段：____________________________________________ 第二自然段：____________________________________________ 第三自然段：____________________________________________ 第四自然段：____________________________________________ 2．第一自然段中带点的词是按照范围______________的顺序排列的。

3．第三自然段写大理风景优美，具体写了__________________和__________________。

4．这篇短文通过描写____________________和__________________________，表达了作者____________________________的思想感情。

5．第二、三自然段，每段开头的第一句话的作用是______________。

第二自然段依次写了________、________、__________、__________四种物产，其中前三种写得简略，后一种写得________，突出表现了后一种物产____________________________________的特点。

6．用“____”画出文中的一个比喻句。

7．用“”画出具体描写大理石制品十分漂亮的语句。

二、分析方法1．两篇文章都是描写家乡的，都表达了作者对家乡的__________________。

2．短文(一)按__________顺序来写，主要写了童年__________________，短文(二)按________的结构方式介绍了家乡的物产及美景。

三、习作指导1．审题：“二十年后的家乡”(1)这次习作要写____________(时间)回到________(地点)看到的________或引起的回忆，或与亲人、同学见面的情景等。

(2)这次习作是篇想象作文，把自己想象成二十年后的游子，并将自己的________、____________、____________写下来。

2．选材：二十年后的家乡可以写的东西很多：可以写家乡环境的变化，也可以写人们生活水平的提高、人们素质的提高等等。

列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。

习作提纲⎩⎪⎨⎪⎧开头：穿越到二十年后，看到家乡。

中间⎩⎪⎨⎪⎧结尾：四、听读短文《钱学森》，完成练习1．钱学森向留学生们袒露的心迹是什么？ _____________________________________________2．钱学森回国后，为我国的____________________________________________________________________、____________________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“________________________________________________________________________”。

3．短文表现了钱学森是一位怎样的科学家？________________________________________________________________________________________________________________习作：二十年后的家乡一、(一)1.示例：家乡的小溪2．时间春天夏天秋天冬天3．鸭子、小鹅、石蟹、小虾、蝌蚪、鱼儿、蚂蚁。

4．啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。

5．示例：细雨绵绵、骄阳似火、自由自在、北风呼呼。

6．人示例：石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。

一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。

小蜜蜂在花丛中哼着欢快的歌，蝴蝶在翩翩起舞。

(二)1.第一自然段：“我”的家乡大理是一个可爱的地方。

第二自然段：大理的物产十分丰富。

第三自然段：大理的风景十分优美。

第四自然段：“我”热爱“我”的家乡。

2．由小到大3．苍山十九峰三百里洱海4．家乡大理丰富的物产优美的风景对家乡的热爱和赞美5．总括全段树木鱼虾农产品大理石详细用途广且令人赏心悦目6．示例：夜晚，明月东升……游龙的银鳞7．大理石制品十分漂亮……令人赏心悦目。

二、1.赞美之情 2.时间在家乡的乐趣总分总三、1.(1)二十年后 家乡 场面(2)所见 所闻 所想2．示例：习作提纲⎩⎪⎨⎪⎧开头：穿越到二十年后，看到家乡。

中间⎩⎪⎨⎪⎧环境变化：受到污染。

生活变化：科技发展。

身体变化：生各种怪病。

结尾：呼吁人类保护环境。

四、1.早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。

2．运载火箭 导弹 中国导弹之父 3．钱学森是一位热爱祖国、为祖国作出了卓越贡献的科学家。

附：听读短文钱学森1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。

这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。

俗话说，“每逢佳节倍思亲”。

他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。

年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。

他向留学生们袒露了心迹。

留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。

”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。

祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女们共同去创造。

我们是应当回去的。

”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年漫长的岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

语文园地一、交流平台。

1．根据课文内容填空。

(1)死去元知万事空，____________________。

(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。

(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。

2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。

它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。

我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。