至情至理 学生至上 中学德育教育论文
德育论文真爱无声育人有道[五篇]
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德育论文真爱无声育人有道[五篇]第一篇：德育论文真爱无声育人有道真爱无声，育人有道明珠学校苏东红关键词：真爱育人摘要：作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
爱心育人须爱岗敬业、尊重学生、讲究策略，教学生学会做人、互相欣赏。
从事班主任这个“甜蜜的‘苦差事’”已三十余年，我体验着班主任工作的辛苦，也享受着来自学生的幸福，深深体会到教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。
一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。
因为爱是在整个教育教学中的主线，没有对学生的那种关爱，再多的方法手段，再丰富精彩的讲解都会显得很苍白。
作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
对新课改的实施也将起到事半功倍的作用。
下面就此谈几点粗浅的看法。
一、爱心育人须爱岗敬业一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
一位教育先哲说：“儿童、少年的人生犹如一张白纸，可以在上面写最新最美的文字，画最新最美的图画。
”如此可见，后天的培养塑造对儿童少年的健康成长有着多么重要的作用。
要无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，教育者必须有高度的责任感和神圣的使命感，热爱教育事业，以教书育人为天职。
只有这样才能做到时刻关注学生的动态，及时理解学生的个性，以欣喜的眼光打量每个学生，以学生的每一次进步为自己最大的快乐。
也只有爱岗敬业，教育者才会殚精竭虑到追求高质量，高效益的教育教学艺术。
新课改对教育者的要求明显是更高了，在实施过程中，对每个学生倾注更多的爱其实也就是要教育者更了解学生，不单是备课还要备学生，做到因人而异。
如果不爱岗敬业又谈何教书育人呢？二、爱心育人须先教学生学会做人教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的应该是做人的教育。
在现实生活中，一些为人父母者、一些为人师者却总把注意力和精力放在督促孩子学习上和分数上，认为只要孩子学习好了，就什么都好了，就是成功者。
初中德育教育毕业论文范文模板【精选两篇】
初中德育教育毕业论文范文模板【精选两篇】初中德育教育论文2600字(一)：探讨德育教育在初中思想品德教学中的贯彻论文【摘要】德育教育对于学生理论知识的学习起着重要的指导与促进作用。
良好的德育教育能够培养学生良好的思想道德品质，帮助学生养成良好的行为习惯，对初中生的学习与成长发挥着重要作用。
随着新课标的推行与素质教育的推进，德育教育在初中教学体系中扮演的角色越来越受到重视。
为此，提出了目前初中思想品德教学中要求教师以良好的师德影响学生，对学生开展德育相关的实践活动，把理论融入实际生活，帮助学生养成良好的道德品质。
【关键词】德育教育初中思想品德教学策略初中思想品德课程是对学生进行德育教学的重要途径之一，能够有效培养学生良好的道德情操，促进学生养成良好的品格，对学生的学习与生活具有重要的影响作用，因此，要求有效探索德育教育在初中思想品德教学中的贯彻方式。
一、初中思想品德教学中德育教育的渗透初中思想品德课程是对学生进行思想政治教育的重要方式，其中蕴含了大量的德育教学思想，能够对学生的德育教学起到良好的促进作用，是对初中生进行德育教学的重要途径之一。
由此，在初中生思想品德教学中，教师可以引导学生树立高尚的道德情操，引导学生建立良好的思想道德品质，在教学过程中能够对学生采用正确的教学方式。
鼓励学生在学习过程中能够有效陶冶情操，促进学生养成自尊自信的性格，具有良好的自律意识，能够对学生的成长起到良好的促进与支持作用。
促进学生在面对挫折的时候能够保持良好的心态，不轻易认输，促进学生能够正确的面对社会，能够适应现代社会的需要。
同时在德育教学过程中对学生进行有效地法律知识教育，促进学生正确了解法律在社会建设中的重要作用，掌握基本的法律知识，促进学生养成良好的法律意识，能够有效而自觉地遵守法律法规，对自身的行为进行有效规范与约束，能够适应现代社会的需要。
同时，在初中思想品德教育过程中，对学生讲解一些目前我国社会主义发展阶段的具体国情以及我国社会主义发展的基本常识内容，在这一过程中增强学生的社会责任感，坚定社会主义的理想信念，立志为建设社会主义国家而奋斗，这是初中思想品德课程中德育教育的重要组成部分之一。
加强中学德育工作应动之以情晓之以理
浅议青少年学生的思想道德教育青少年是一个有活力、散发青春气息的群体，几年来，我一直担任思想品德这门课教学。
今天，正是“八荣八耻”荣辱观教育的新时期，更是对这个群体提出了新的要求。
加强青少年思想道德教育，促使其健康成长，事关祖国的成败。
然而，今天由于各种原因使这个群体存在着人生观、价值观上的偏失。
因此，应对青少年思想道德教育问题进行严肃的、认真的思考。
一、当前青少年思想道德教育中存在的问题(一)部分青少年对社会及人生信念模糊，缺乏远大理想与坚定信念；缺乏爱国主义精神，民族精神淡薄；对中国历史模模糊糊，更谈不上对英雄人物、模范人物的了解。
反而对当今的走红明星赞叹不绝，崇拜不已，追逐不停，存在价值观念上的错误。
(二)部分独生子女“小皇帝”、“小公主”观念盛行，个人主义居首位。
随着独生子女群体扩大，大部分未成年人从小就受到家庭等各方面的呵护，养成任性、自私的习惯。
在生活中稍有不如意，便采取极端方法进行反抗。
极少数人甚至养成自私自利性格，独来独往，不爱与人说话，不与同学接近。
(三)未成年人法治意识淡薄，违法犯罪现象增多。
新时期，未成年人违法犯罪现象日趋严重，且低龄化特征显著，团伙人数增多。
部分未成年人缺乏法制观念、法律意识淡薄、鉴别能力差，违法犯罪现象严重。
部分青少年动不动就结伙，打架斗殴，还有的偷盗，甚至有时还会进行暴力斗争，这给学校、家庭、社会带来了恶劣的影响。
二、青少年思想道德问题原因分析(一)依赖学校教育，忽略家庭教育。
人们都认为教育是学校的事情，家庭只为他们提供吃穿用等东西，导致家庭父母教育不够，使他们出现了这样或那样的问题。
(二)以智育为首，德育培养不够。
在农村学校，由于各种原因，还只是注重智育的教育，家长只管要分数、看成绩、得奖状，学校也追求高分、好成绩，这样便忽略了德育教育。
(三)理论教育偏多，而活动搞的少。
道德教育只管说教，并没有通过主题活动去教育和影响，很难激发学生道德发展的需要与情感，所以，结果不明显。
初中生进行德育教育的重要性的论文（精选9篇）
初中生进行德育教育的重要性的论文初中生进行德育教育的重要性的论文（精选9篇）在个人成长的多个环节中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的初中生进行德育教育的重要性的论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生进行德育教育的重要性的论文篇1摘要：由初中生年龄特点决定，他们正是个人品格和价值观念的形成的关键时期。
随着教育改革的不断深入和发展，教育的侧重点也逐渐转移到了素质教育，此文就是探讨、分析对初中生进行德育教育的重要性。
关键词：初中生；德育教育；重要性一、引言一个人的优秀与否，不能以他的成就来判断，同样的，一个学生的优秀与否，不能只凭一张试卷，一个分数下结论。
这个社会，金絮其外、败絮其中的斯文败类比比皆是，他们的成绩是卓然的，而他们的“德行”是卑劣的。
这样的情况，时有发生，他们的智商、头脑都是清醒的，对比于同龄人，他们是优秀的，但是却出现这样的人格缺陷，我想原因就在于他们的德育教育的缺失吧！足以见得，德育对于一个人来讲是多么重要，缺失了德育教育所带来的后果是多么恐怖！由此看来，对初中学生进行德育教育是有重要意义的、必不可少的。
二、对初中学生开展德育教育的现行情况现在的中小学生的生活环境跟过去的差别可谓是“天壤之别”，初中生正是人一生中发展的关键时期，这个年级的学生还没有足够的分辨是非能力，法律意识淡薄，心思敏感、脆弱，极易受到煽动，这些都是初中生性格中固有的、欠改进的缺陷，这也是初中生退学、走入歧途所占比重极大的原因之一。
在现如今这样高速发展的信息化大爆炸的社会，初中生极易受到负面信息的影响，也因此造成了很多无法挽回的悲剧，为了减少，直至杜绝这类事件的发生，需要对学生进行德育教育，其中包括基础的法律知识、正确的道德观以及明辨是非的能力等等的培养。
学校是初中生生活、学习，经常出入的地方，也就是这场“德育教育”开展的主战场，所以，在这种初中德育教育大环境不乐观的情况下，在校园内加强德育教育是必要的，是有重大意义的。
德育工作论文-德育（精选五篇）
德育工作论文-德育（精选五篇）第一篇：德育工作论文-德育德育工作论文（一）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
关于德育教育的论文范文2篇
关于德育教育的论文范文2篇现代中学生的德育教育探析现状分析：在中学阶段，学生开始从感性向理性转变，但他们的人生观仅停留在理论上，缺乏实践和感受。
学生的世界观尚处在一知半解的阶段，无法利用自己的知识去感知和判断周围的世界。
此外，责任意识差和日常行为不规范也是德育教育面临的问题。
另外，手机成为校内管理的难题，学生上网干扰了课堂教学秩序。
原因分析：在应试教育下，有些学校忽视了德育教育的重要性，追求高升学率。
此外，学校、家庭、社会三方面缺乏沟通与信任，青年一代新价值思潮的代言人也形成了不良的价值观。
德育教育：教师在实施德育过程中要做到有的放矢，加强道德教育。
此外，家庭和社会也应该加入进来，共同配合，让德育教育更加完善。
励志教育是初中德育教育中不可或缺的一部分。
在这个阶段，学生正在经历身心变化，需要更多的鼓励和引导来面对挑战和压力。
励志教育可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强自信心和自尊心，提高研究和生活的积极性和主动性。
二、励志教育的实施方法1.以身作则。
教师要成为学生的榜样，通过自己的言行来鼓励和引导学生。
2.通过故事和名言警句来引导学生。
教师可以讲述一些成功人士的故事，或者引用一些名言警句来激发学生的积极性和进取心。
3.在课堂上设置一些小目标。
教师可以在课堂上给学生设置一些小目标，如完成一道难题或者写一篇优秀的作文，鼓励学生通过不断努力来实现自己的目标。
三、励志教育与道德教育的结合励志教育和道德教育是相辅相成的。
在实施励志教育的同时，也要注重培养学生的道德素养和道德情操。
教师可以通过讲述一些具有道德教育意义的故事或者引导学生讨论一些道德问题来加强道德教育的实施。
四、总结励志教育是初中德育教育中的重要内容，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高自身素养。
在实施励志教育的同时，也要注重培养学生的道德素养和道德情操，从而形成全面、健康的人格。
学生的情况进行个性化的励志引导。
通过导师制度的实施，可以使每位学生都得到全方位的关注和指导，帮助他们更好地成长。
【德育论文】晓之以理,动之以情
晓之以理，动之以情在高中这一年我本着“持育人以德，以德育人”的理念，对学生倾注满腔热情，学习上鼓励，生活上关心，行为上规范，用良好的师表形象感染学生。
其实这是我们每位老师每天都要重复的工作。
用心去做学生的思想工作，用真情、热情为他们撑起一片爱的天空,是我做班主任工作的宗旨。
分班后，学生送我了一本纪念册，留下了美好回忆，一年来跟学生建立深厚的师生情，以下是我谈谈这一年从事班主任工作的切身体会。
一，高一学生是初中阶段非常关键的的时期。
这个阶段的学生逆反心理很强，思想变化很大。
作为一个班主任，这时如果工作不做细致，不及时捕捉学生的思想动态，就会处在一个被动的位置，学生的思想工作自然很难做。
为此，作为一个班主任，做什么事都要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
由于我带数学这门学科，工作任务相对比较多，也比较忙。
但和学生接触的时间也比较多，又利用星期一到星期五早读课时间，了解学生的学习情况、思想动态。
我要求学生每天按时，及时到达班级，做自己该做的事。
但我首先必须做到：每天早上我到校比较早，督促学生做值日、早读；无形中学生会以老师为榜样，坚持早到教室，尽量做好自己应做的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
我的这种认真、负责的工作态度自然给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学多数能按时到校，进班就能自觉地做自己的事，很少让我多说。
比如,再普通不过的每天的卫生工作，在我的引导下，生活委员委员吴跃已知道自己该做什么了：他把卫生工作责任到头，工作具体分工，小到每小组都有专人管理，两人协作完成。
每天值日做完，他负责检查，不合格，他就找值日组长，值日组长再找当日值日生，工作很快就完成了，因此，训练到高一下学期，这块工作我几乎不用操心。
其实这就是学生的责任心在起作用，但更离不开班主任的表率作用。
中学教育德育论文（2）
中学教育德育论文(2)中学教育德育论文篇2浅谈中学德育教育策略摘要：中学德育教育是一个系统工程，需要社会、家庭、教育工作者、学生自己从各个方面加以完善。
针对中学德育教育过程中出现的各种问题及其归因分析，本文从营造良好的中学德育教育氛围、中学德育教育内容结合社会发展、改革创新德育教育形式等策略，进一步推进中学德育教育工作。
关键词：德育教育;教育策略;中学教育引言随着我国改革开放和社会主义市场经济体制的发展，人们的思想观念和价值取向发生了很大的变化，社会道德风气也发生了显著的变化，一种逐步适合时代发展需要的道德体系正在酝酿之中。
时代的发展以及社会道德体系的变化也为中学德育教育提出了新的挑战。
1 营造良好的中学德育教育氛围学生个体情感的培养，心理素质的锻炼道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，总是受到健康、积极的校园文化氛围的熏陶，家庭小环境，乃至社会大环境的影响。
尤其是学校要特别重视优化育人环境，营造育人氛围。
要树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化气氛，从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定校训、校风、校歌、校规，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。
加大对德育教育软硬件设施的投入，加大德育教育宣传的途径。
设置德育教育专栏，名人名言等，营造良好的育人氛围。
加大投入绿化校园，校内绿草茵茵、树木葱茏，环境优美的校园环境。
我国的教育目的明确提出，要培养德智体美劳全面发展的一代新人，德育教育的首要地作位是不容置疑的，我们一定要树立德育教育首位的战略观念。
在新形势下，我们必须从应试教育的漩涡中冲出来，这些都有赖于教育观念的转变，我们要明确“德育教育无小事，事事都育人”、“德育教育无闲人，人人都育人”的道理，真正把德育教育首位放在战略的高度去思考，通过学校这个主阵地，向社会输送德才兼备的合格人才。
2中学德育教育内容结合社会发展中学德育教育内容与社会主义现代化建设相联系。
在社会主义现代化进程中，学校德育观念和内容要向现代型转变。
中学生管理德育论文（共5篇）
中学生管理德育论文（共5篇）第一篇：中学生管理德育论文陆丰·思博学校班主任德育论文七（三）班左小青著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。
班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。
我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。
那么,怎样才能做好班主任工作呢？一、班级管理（一）、认真负责,嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提作为一名年轻的班主任老师,我缺乏的是经验,可我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。
这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着,更来源于我对孩子们的爱。
因为我们学校是全封闭式的寄宿性学校,所以我不仅要管理他们的学习,同时还要照顾他们的生活。
对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。
俗话说:十年树木,百年树人。
这些孩子正处于人生的关键时期,无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。
而在班级学习生活中,班主任与他们接触时间最长,最容易了解他们,更容易做他们的工作,所以我在平时时刻注意孩子们的变化,及时地帮助他们拨正人生的航向,驶向正确的人生港湾。
（二）、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）在学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编整理的浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇），希望对大家有所帮助。
浅谈初中德育教育工作论文1一、将德育教育渗透到语文的作文教学中在初中语文教学中，作文写作在初中语文教学中的地位是十分重要的，教师在对学生进行作文训练的时候，不仅可以使其快速的掌握语文知识，还能提升学生思想深化水平和文字表达水平。
学生的作文可以反映学生看待事物的立场以及思想等特点，如果要写作优秀的作文，教师就需要着重在中心思想和作文立意的新角度上对作文的中心意思和思想有其准确的判断力。
借此教师可以将德育教育与作文相结合的来教授，这样两者在互相渗透中达到互相影响的作用，潜移默化的使学生热爱生活，树立正确积极和乐观健康的思想，通过让学生在作文写作时把自己的人生观、世界观和价值观写到作文当中，既提高了学生的写作兴趣和热情，又增加了学生的乐趣，进而提升学生写作水平。
教师在作文教学时，组织学生在课堂上讨论问题，让学生各抒己见，将自身意见和想法总结，将自身真实想法和感情表达出来，教师加以引导，这样既能开发学生潜力，又能调动学生学习的兴趣与积极性，活跃课堂教学氛围。
另外，教师对作文进行批改的时候，一要高度重视批改的作文，二要对学生作文进行评点时，将健康的思想融入其中，帮助并引导学生养成较好的思想品质，对其未来的发展有着重要的作用。
二、凭借教学手段在语文教学中渗透德育教育语文教学中，教师应依靠其教学手段，将德育教育渗透其中，从而达到使学生成为德才兼备的目的。
德育教育、语文教学两者的关系十分密切，其德育教育如果想在语文教学中占有主导地位，就需要教师以教学手段为途径，正确树立德育思想，将书本上有关德育内容转变为教学知识，将德育思想融入到学生思想当中。
中学班主任德育教学论文三篇
中学班主任徳育教学论文三篇（篇一）班主任工作是学校工作的很重要的组成部分，班主任工作做得好，学生工作才会得以顺利开展，各项班级工作才会有条不紊。
通过几年的班主任工作，我总结出了班主任工作的几个“心”，即爱心、耐心、责任心。
一、全面了解学生作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。
比如在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。
这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。
无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。
还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境, 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
二、多听听学生的心声织梦内容管理系统在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。
在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块顽石。
在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。
班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。
尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。
三、用心去爱学生，班主任会收获学生的爱教育的本质是人的教育，其核心是爱。
教师的爱心是构成教师道德修养的重要组成部分，更是班主任教育管理班集体的支点。
班主任的爱心是一种责任和感召力，其建立于关心和尊重学生，是学生发展的催化剂。
在平时的工作中我从细微处着手，用自己的真心去关爱学生。
每一次学生生病去医务室看病，我都亲自去询问;哪个学生不舒服，我都会在课间及时询问病情；对于家庭情况比较特殊（单亲）的学生，我会给予特殊的关爱。
针对生长发育期的学生容易受伤的特点，我在班里准备了创可贴和云南白药，方便学生们使用。
德育论文（通用5篇）
德育论文（通用5篇）德育论文（通用5篇）在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编帮大家整理的德育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育论文篇1摘要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“斜事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。
小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。
关键词:刍议;小学教师;职业道德一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。
高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。
在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。
面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。
多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。
对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。
爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。
二、理解是热爱学生的基础理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪;理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望;理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。
中学生德育教育分析论文
中学生德育教育分析论文加强学校德育工作，正确引导学生是每一位从事德育工作的教育者必须思考的问题，而这些问题能否得到正确的处理，又直接关系到学校教育整体水平的提高。
下面是店铺给大家推荐的中学生德育教育分析论文，希望大家喜欢!中学生德育教育分析论文篇一《浅谈中学德育教育》摘要：随着素质教育的稳步推进，加强学校德育工作，正确引导学生是每一位从事德育工作的教育者必须思考的问题，而这些问题能否得到正确的处理，又直接关系到学校教育整体水平的提高。
在改革的新时期，对中学生进行传统美德教育，是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而光荣的任务。
关键词：中学德育教育中学生正是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
在这个时期，他们的可塑性最强，既是进行德育教育，塑造人的良好道德品质的最佳时机，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。
那么，如何做好中学德育工作，根据多年教学经验来谈一谈自己的见解。
一、中学生德育现状1、以应试教育为主，德育教育形同虚设在应试教育体制的背景下，学校主要以分数为中心，育人观念淡化。
无论是老师还是学校，其着眼点都聚焦在学生考试分数的高低上，所以在中学教育工作中，“分数”就成了学生与老师关注的核心。
而且部分教师只顾教书不管育人，将“教书”和“育人”分割开来，忽视了学生思想品德的培养。
德育教育形同虚设，工作力度不足。
虽然当前中学都设置和配备了专门的德育机构及工作人员，专门负责全校德育工作。
但是在以的分数为核心的背景下，这些都机构形同虚设，根本上没有起到任何作用。
2、德育教育过程中学生实践太少一些老师还被陈旧的教学教育理念影响着，仍然坚持传统的教学模式，把德育教学活动局限在固定狭窄的框架之中，只注重学生对学科知识的灌输和考试。
只重视学习，重视分数，而不关注学生在教学活动中的情感体验，学习方法的习得，学生自我发展能力的提升，创新思维和实践能力的形成以及行为习惯和品德方面的培养。
中学教育德育论文
中学教育德育论文中学德育教育作为培养合格接班人的一项重要工作，是一个漫长的过程，是需要全社会齐抓共管的一项系统工程。
下文是店铺为大家搜集整理的关于中学教育德育论文的内容，欢迎大家阅读参考!中学教育德育论文篇1浅谈中学德育的创新教育中学德育的创新是德育观念的创新，即确立教师引导和学生自主构建相统一的德育主体观，使受教育者的自觉性、能动性、创造性得以张扬;确立全新的德育能力观，使道德主体具有在面临道德问题时能够鉴别是非善恶，做出正确的道德判断和道德选择，并付诸行动的能力;确立全新的德育环境观，规范学校的办学行为，优化学校教育环境。
一、中学德育创新的意义近些年来，素质教育是学校育人的主要目标，而道德素质的提升与整合则是现代社会对每个人基本素质的普遍要求，从这个意义上讲，德育创新已开始成为现代素质教育实施的必要手段与载体并发挥作用。
从教育的大环境及连续性等因素来看，中学作为影响社会发展的重要办学力量和教育机构，更新已有育人观念并全而推广德育创新已刻不容缓。
从教育长远发展来看，中学德育创新具有十分重要的意义，一方面有助于提升国民素质，增强国民凝聚意识，有利于和谐社会的构建并形成人类发展的良性循环;另一方面可以满足新时期中等教育发展的需要，丰富已有德育的理论与实践。
二、中学德育创新教育的实施1、转变看待学生心理问题的观念我在多年的德育教学工作发现，中学生出现的许多问题往往因为其心理暂时不平衡所致，并不一定是价值观、道德品质问题。
对于这些问题，我们既不能轻视，也不能过度敏感。
当学生出现问题时，我们不要急于给问题确定性质，应细心了解情况，站在学生的角度看问题，透过表而现象分析其心理动机，然后施以心理疏导。
心理疏导是一个教育过程。
由于各个学生的生活经历，心理压为等因素不同，各个学生的心理素质亦不尽相同。
我们应全面向全体学生普遍开展心理教育，同时尤其密切关注个别心理素质较差的学生。
要给学生们更多的关心和爱护，还要经常找学生谈话，疏通他们心中的疙瘩，使他们的心理素质得到逐步提高，同时还应随时、多渠道的注意他们的心理思想动态，一旦发现存在心理障碍时，应及时了解产生问题或障碍的原因，要循序渐进的疏解他们的不良情绪，进行认真、耐心、科学的心理辅导，使学生的心态能够在最短的时间内恢复正常，形成积极的心态，以最好的状态投入学习中去。
初中德育教育论文六篇
初中德育教育论文六篇学校德育教育论文范文1一、语文教学中渗透德育教育必需遵循的原则语文教育是人的教育，奇异多姿的世界，由于有了人类而更加丰富绚丽，其中最奇妙的莫过于人的精神世界。
精神世界的奇妙又是由于每个人不同的共性而形成的，假如理论上仅仅把德育教育视为“政治思想”的同义语或“道德教育”的简称，那么在德育实践上就会失之偏颇。
应依据不同年龄阶段的同学身心特点，学问水平和品德形成的进展规律，由浅入深，由低到高，由详细到抽象，由感性到理性，横向贯穿，纵向连接，分层递进，螺旋上升。
它有肯定的原则性：方向性和科学性统一的原则、体现语文学科特点的原则、联系实际，有的放矢的原则、“有意”“有序”“有机”“有情”“有效”的原则、因材施教的原则。
二、学校语文教学渗透德育教育途径和方法1.正确的教学思想、老师观。
老师要有人格魅力，要有丰富的感情，为人师表，成为楷模。
只有老师有美妙的情操，高尚的品行，才能在文章中找到切入点，联系点。
联系同学进行有效的情感熏陶，品德教育，老师则影响思想、心理与情感的施教者。
语文老师假如不具有正确的语文教育思想和正确的老师观，语文教学不会取得胜利。
而应当以科学教育理论为指导，继承和发挥传统教学中科学的有用成分，突破陈腐落后的教育思想束缚，从实际动身。
制造性地进行语文教学，同时，树立为国家培育人才的远大理想和雄心壮志，真正把同学作为学习的仆人。
语文老师应在深化理解，钻研教材时对教材体现出的思想与内涵保持激情，用高度的热忱，深厚的才识与超群的教学艺术细心地设计教学过程，查找育德、育智的最佳结合点，启动同学的学习动力，实现他们思想与情感的升华、进化。
使课堂教学的智能训练，品德教育，美感陶冶与行为修养诸多作用融为一体。
2.正确的新同学观。
今日，时代的进展，社会的进步，已经迫使老师不能再像过去那样看待同学。
现代社会更注意是人本身――人的潜能，人的进展，人的共性和人的价值，这就要求老师必需转变传统的同学观。
中学德育论文范文
中学德育论文范文在当前的教育体系中，德育教育是培养学生全面发展的重要组成部分。
本文将探讨中学德育教育的重要性，以及如何通过有效的策略和方法来提升德育教育的质量和效果。
首先，德育教育对于学生的个人成长至关重要。
它不仅有助于学生形成正确的价值观和道德观，还能够帮助他们建立良好的人际关系和社会责任感。
在中学阶段，学生正处于人生观和价值观形成的关键时期，德育教育的引导作用显得尤为重要。
其次，德育教育对于学校教育的整体质量有着不可忽视的影响。
一个学校的德育教育水平往往能够反映出其教育质量的高低。
因此，学校应当重视德育教育，将其作为教育工作的重要组成部分。
那么，如何有效地进行中学德育教育呢？以下是几个关键点：1. 确立德育教育目标：学校应该根据学生的年龄特点和社会需求，明确德育教育的目标，确保教育内容与学生的实际需求相符合。
2. 整合德育教育资源：德育教育不应仅限于课堂，而应贯穿于学校教育的各个方面，包括课程设置、校园文化、社会实践等。
3. 创新德育教育方法：传统的说教式德育教育往往效果有限，学校应探索更多互动性和实践性的教学方法，如角色扮演、情景模拟、社区服务等。
4. 加强师资队伍建设：教师是德育教育的实施者，学校应加强对教师的德育培训，提升他们的德育教学能力。
5. 家校合作：家庭是学生德育教育的第一课堂，学校应与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。
6. 评估与反馈：定期对德育教育的效果进行评估，并根据反馈调整教育策略，以确保教育目标的实现。
通过上述措施，可以有效地提升中学德育教育的质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
德育教育是一项长期而复杂的工作，需要学校、家庭和社会的共同努力。
只有当德育教育真正融入学生的生活，成为他们内在的一部分时，我们才能说德育教育取得了成功。
突出德育情理性 尊重学生主体性——浅析初中班级建设中的德育管理
（ 一）突出初中德育管理工作 的情理性 苏霍姆林斯基说 ： “ 孩子 的心不 应只是真理 的仓库。我竭力要 防 止 的 最 大 恶 习就 是 冷 漠 ，缺 乏 热 情 。 儿 时 的 内心 冷 若 冰 霜 ，来 日必 成 凡夫俗子。 ”教育是为 了培养人 的心灵 的丰富性 、多样性 ，教师 的最 大悲哀莫过于眼看着原来 天真活泼 的、对世上 万物充满 热情 的生 命 ， 在学校 “ 教育 ”的塑造 中变成只对 “ 知识 ”怀 有 “ 单 纯” 好奇 心的 “ 机械人” 。所 以，应当在德育管理 工作中改变 “ 重智轻情 ” 的理 念 ， 突 出初中德育管理工作 的情理性 ，着力培 养 “ 多情善 智”、德能兼 备 的 “ 普通 人 ” 。 第一 ，晓之以理 。教育者应当将 理论上的引导 、行为上 的要 求以 及思想上的升华 有机结合起来。通过既定事实用更为恰 当和民主的方 式为他们讲道理 ，使得学生明 白对错区分 以及哪些事情 可以做 ，哪些 事情不应做 ；哪些事情应该赞同 ，哪些事情又应该反对 。而 以理 服人 的前提则是站在 实事求是的基础上 ，这样的说教才会更具有说 服力和 生命力。坚决杜绝假话和空话 ，否则 极容易适得其反 ，凭借真理让 学 生折服和信任 。 第二 ，动之以情 。逆反心理的消除需要教师和学生之 间的一个互 动过程 ，而师生的关 系状况对此结果显然将起到极 为重 要的作用。班 级管理过程当中我们经常可以预见这种情况 ，同样 的道 理和知识 ，不 同的教师去讲解 ，学生 的接受和理解显然是不尽相 同的。对 于有 的教 师讲解 ，学生能够不 自觉的就集中精神去 听，有 的教师讲 解，学 生却 自顾 自的毫无兴趣 ，这 即是源于师生关系 的不 同。融洽 的师生关 系显 然 是 能 够 促 进 教 学 活 动 的更 好 开 展 。 这 就 需 要 教 师 在教 学 过 程 当 中关 心、爱护学生 ，缩短 师生之间 的距离 ，营造一个 和谐 、温馨 的教学氛 围，以此为基础开展 的 肖 极逆反心理消除工作显然是更 容易为学生所 接受的 。 第三 ，染之以仪 。逆反心理的疏导和消除工作既要依赖 于真理的 力最 ，同时也更可以依靠人格魅力 的感染 ，即所谓 的 “ 师仪”，甚至 从 某种意 义上说 ，这种 师仪的作用更大于说 教工作。为人师表 ，则是 要以身作则为学生展现正确 的一面 ，教师 的表率作 用往 往是极为有效 的，他能 以自我的 良好形象和作风来带动 和感染学生 ，以身作则 ，远 比一味说教来得更生动形象 ，更具有说服力。 实 例 ：张 某 是 初 二 （ ３ ） 班的一个 “ 德 困生 ” ，虽 然 他 的 学 科 成 绩都较好 ，但却是德 育 “ 困难 户 ” ，很 多 时候 都过 于 张扬 “ 个性” ， 不在乎他人感受 ，甚至和老师顶嘴 。针对这样 的学生 ，我没有对其进 行一味的 “ 耍嘴皮子”教育 ，而是与其建 立起平 等的双 向沟通管 道， 在得到了他的信任与尊重后 ，再从 “ 情 、理” 出发 ，引导他进行 自我 反思 ，凡事多站在对 方的角 度去 思考。慢慢 地他认 识到 了 自己 的缺 陷 ，逐渐改正 了 自身 的毛 病 ，终于成 为一 个懂 得谦 让 、尊师 爱友 的 “ 品 学兼 优 生 ” 。 （ 二） 尊重初 中生在德育管理工作 中的主体性 斯宾塞在 《 教育学》 中指出 ：“ 记住你管教 的应该是养 成一个能
中学德育教育论文优秀范文
中学德育教育论文优秀范文德育是素质教育的灵魂。
作为一个社会的人,道德在他的一生中都会起着十分重要的作用,而一个人道德体系的构建,主要是从他的整个家庭教育和学校教育中获得的,因此,道德教育是整个社会素质教育的重要任务。
下文是店铺为大家搜集整理的关于中学德育教育论文优秀范文的内容，欢迎大家阅读参考!中学德育教育论文优秀范文篇1浅谈中学班级德育教育方法摘要：德育工作是素质教育的核心内容，它贯穿于学校教育教学的全过程,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
德育教育工作是班主任工作的基本内容,也是班主任工作的重要保证,关注德育工作、探索德育方法是促进学生健康成长的重要保证。
关键词：德育教育方法德育教育是广大教育工作者日益关注的话题。
中学生因处于人格塑造期, 班主任身为班集体的教育者和组织者，更有责任将德育渗透在教育和管理中,搞好学生道德教育工作。
下面我结合自身的班主任工作经历就如何做好中学生德育工作做进一步的探讨。
一、强化学生思想道德教育中学生正处于思想逐步成型的基础教育时期，在这个时期,他们心理多变、情绪不稳、思想活跃,既容易接受良好思想道德的教育也容易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害。
因此,要采取多种多样、易于为学生接受和理解的方式方法,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,把个人成才同国家前途、社会需要结合起来,把思想道德教育同历史教育和形势教育结合起来,使学生感同身受，在家庭、学校、社会的良好教育环境中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
二、用高尚的品格感化学生班主任的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。
德高为师、学高为范是对教师职业道德的诠释。
育人者必先育己,不正者则不能教人。
当今学生思想开放、思维活跃、模仿性强,班主任与学生的接触要比一般教师多，示范性也比一般教师大，所以,班主任应以高尚的品质给学生巨大的感化。
在学生眼中,班主任应是进取精神的化身,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
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至情至理学生至上中学德育教育论文
教育以人为本，对老师来说，也就是以学生为本。
老师必备的素质就是热爱学生，对班主任而言更应该这样。
班主任工作的琐碎，繁杂且不说，单是每日面对那一群年龄差不多，却思想各异，性格不同的学生，处理他们因人而异的各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化：或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住他们，或者就是他们层出不穷的“花样”将你拉入无底的深渊，使你疲于奔命。
我觉得要使一个班级在原有的基础上不断前进，班主任除了做好一些常规的工作外，还应把自己真正融入学生之间，多理解他们，体会他们，使他们愿意把你当作好朋友，与你交流，我在这些方面，做了大量的工作，也得到了学生的认可。
我比较注意以下几个问题：
第一，将心比心，推己及人，多想想自己的少年时代。
教师都有教好书，育好人的愿望，都在兢兢业业地工作，但劳力费神有时却效果不佳，埋怨，牢骚也无济于事。
我们与学生毕竟是两代人，我们与学生所具有的学识，人生阅历，各方面的修养都存在着差异，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想、观点的不一致，看问题的角度、解决问题的方式自然也不一样。
如果多一点理解，想想自己是他们那个年龄时，面对老师是怎样的心态，乐意接受什么样的教育方式，反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
例如，有的学生不在意学校的常规要求，我并没有简单的只是批评，而是告诉他，不要小看这些事，大凡任何做大事的人都应从小事做起，一个人的责任心，荣誉感都是从小事情上逐渐培养出来的，而绝非天造地设。
耐心，细致的讲道理使班级纪律明显增强。
再如，对于过早涉足情感的同学，我以一个朋友的身份与他们交流，本着理解的原则，分析早恋带来的危害。
这样才能真正成为他们中的一员。
谁都知道：理解万岁！只有理解学生，才能尊重学生，才能动之以情，晓之以理，调
动其积极性，把事情做得更好。
第二，尊重学生，发扬民主，给学生“辩护”的权利。
一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上自己的主观色彩，倘若事实并非如老师了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且老师也将面临着信任的危机。
表面看来，你最威风，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢？学生首先是人，也有自己的自尊。
“辩护”不仅能让老师多方面了解事情的真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。
学生懂得自尊，老师应当高兴。
当然，也不否认有些学生的思想认识并不正确，总是掩盖自己的错误，甚至于狡辩。
那么，何不让他充分表现？老师反而可从其表现认识其错误思想的根源，以便对症下药。
相反，如果不管青红皂白地训斥学生，那么不仅对学生认识错误，改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。
例如我曾教过的Z同学就是一个较为典型的例子。
这个学生比较聪明，但不懂得如何尊重他人，往往以自我为中心，且自控能力差，经常扰乱课堂，影响较坏。
来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩的能力非常强。
对此，我多次耐心的做工作，了解到他这个坏毛病从小就有，从小到大，只要老师一教育他，他的逆反心理马上就出来。
但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成绩的原因，帮助他克服心理的障碍，当学期即将结束时，在马路上遇到他，我第一次看见他满脸真诚的叫了我一句：“老师”，心中甚是宽慰。
第三，“诚于嘉许，宽于称道”，多“赏识”学生。
每个人都是希望得到别人的赞扬的，因为赞扬就是对他的肯定。
学生也是一样，为什么总是要带着挑剔的眼光去看他们呢？为什么不带着赏识的眼光去看他
们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光，空气和水一样，是必不可少的。
很难想象一个成日被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会认为生命美好，充满信心。
我们要培养的是热爱生活，坚毅自信，勇于实现自我的人才。
没有赞赏，自信何来？没有自信，谈何成功？我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。
赏识教育的特点就是注重鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。
对好的学生给予赏识也许不难，可对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱，一些赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。
一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，一句夸奖的话，都可能带来巨大的效应。
爱因斯坦与小板凳的故事人人皆知，我们应当时时提醒自己，不要做那个嘲讽讥笑学生的老师。
尊重学生的任何一点成果，就是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发掘学生的闪光点予以赏识，鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
第四，遵循规律，讲究方法，与时俱进。
我们对每个学生都应该强调细致与规范的重要；培养学生的自信，因为这是任何一个成功者必备的素质；提倡快乐地学习，它可以增加学习的主动性；要讲究做事的认真，它可以培养求实的精神；要学会独立地思考，它是迈向成功的必经之路；要了解自我的实际，它可以客观地审视自我，避免盲目；要讲究恰当的方法，它可以使你找到做事的捷径；要追求不断提高，它会激励你不断进取；要拥有健康的身心，它是一切成功的保证；要懂得自我的调整，它可以使你拥有一颗平常的心；要塑造完美的人格，它使你拥有人的真正魅力，做到这些，就会拥有快乐的人生，因为我们不知道这世界将会发生什么，但我们知道自己会做什么。
捷克著名教育家夸美纽斯主张，教育者应该像工匠研究其加工材料的特殊性那样研究学生。
教师应充分认识各个年龄阶段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样化，才能做到因材施教。
教育是一种创造性劳动，是科学精神
与道德精神的统一。
教师的教育条件不可能一成不变地重复出现，更没有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成教育模式。
教师不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地重复使用。
因此，我们必须以对学生极端负责的精神，勇于探索，创新，不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解决新问题。
这样，我们的教学生命力才会更加旺盛。
教育是太阳底下最神圣的事业，对一个人的教育成功与否不仅关系到这个人的成长，还直接关系到家庭，关系到社会。
为了使学生品德上成人，事业上成才，教师就要做深入细致的工作，为了使学生明天的道路走得顺利一点，教师今天就要对他们成长的方方面面考虑得周全一点。
教育是农业，是种瓜得瓜，种豆得豆的事业，在这个园地里，教师不仅要用辛勤的汗水去浇灌，还要用科学求实的头脑来指挥，更要竭尽心力，将一份责任融化到对学生的关爱,教育中去，尽自己的全力将这份事业做好。
以上只是我工作中的一点体会，希望今后能有更多的机会向大家学习，不断提高自己的工作水平。