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四十八个音素发音方法

四十八个音素发音方法

四十八个音素发音方法1.// 前元音,是字母i或y在重读闭音中的读音。

它是个短元音,故发此音要短促而轻快。

发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。

2. /i:/ 前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发音。

此音是长元音,一定注音把音发足。

其发音要领是发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。

3. /e/ 前元音,是字母e或ea在单词中的发音。

它是个短元音。

发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。

4.// 前元音,是字母a在重读闭音节中的发音。

//是短元音。

发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;双唇平伸,成扁平形。

5. // 后元音,是字母组合ar的读音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的读音。

//是长元音。

发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿。

双唇稍收圆。

6. // 后元音,是字母o和u在单词中的读音。

//是短元音。

发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,与/ /相似。

7.// 后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在单词中的发音。

它是长元音。

发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高,双唇收得更圆更小,并向前突出。

8. // 短元音,是字母o在重读闭音节单词中的读音。

发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。

9. // 后元音,是字母oo或ou在单词中的发音。

它是长元音。

发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。

双唇收圆并突出。

口形比/u/////稍小。

10. // 后元音,是英语字母u,oo或ou等在单词中的发音。

/u/是短元音。

发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。

双唇收圆,稍突出。

11. // 中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。

//是长元音。

发音时舌中部比发//音时略高。

音标发音图解

音标发音图解

• fine [fain] 好的
• nine [nain] 九 • fly
[flai] 飞
rain [rein] 雨
• my [mai] 我的
[ɔi] 的发音
发音练习 oil noise boil boy [ɔil] [nɔiz] [bɔil] [bɔi] 石油 噪声 煮沸 男孩
[əu] 的发音
元音音标:(20个元音音素) • 单元音
/i:/ /i/ /e/ /æ / /ə:/ /ə/ /a:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɔ/ /u:/ /u/
元音音标
•双元音 /ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /eə/ /uə/
辅音音标:(28个辅音音素)
• 清辅音:/p/
/t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /tʃ/ /tr/ /ts/ /h/
对比练习
cup [kʌp] 杯子
come [kʌm] 来 but [bʌt] 但是 bus [bʌs] 公共汽车
car [kɑ:] 汽车
fast [fɑ:st] 快的 class [klɑ:s] 班级 plant [plɑ:nt] 植物
[ɔ] 的发音
[ɔ:] 的发音
对比练习
Hot [hɔt] 热的 door [dɔ:] 门

这 在那里 虽然
thank [θæŋk] 感谢 thing thief [θiŋ] 东西 [θi:f] 小偷
[s]的发音
[z]的发音
对比练习
Speak [spi:k] 说话 stand [stæ nd] 站立 superstar [‘sju:pəstɑ:]超 级明星 zoo [zu:] 动物园
发音练习 • sow • flow • phone • cold [səu] 播种 [fləu] 流动 [fəun] 电话 [kəuld] 冷的

发音部位和发音方法

发音部位和发音方法

发音部位和发音方法发音是语言交流中非常重要的一环,它直接关系到语言的清晰度和准确度。

而要正确地发音,就需要了解发音部位和发音方法。

本文将详细介绍发音部位和发音方法,希望能够帮助大家更好地掌握发音技巧。

一、发音部位。

1. 喉部发音。

喉部发音是指声带振动产生的声音。

在发音时,声带会振动,产生不同的音调。

喉部发音主要包括浊音和清音两种,浊音是指声带振动时产生的声音,如/b/、/d/、/g/等;清音是指声带不振动时产生的声音,如/p/、/t/、/k/等。

2. 舌头发音。

舌头发音是指舌头在口腔内产生的不同位置和形状,从而产生不同的音素。

舌头发音主要包括舌尖音、舌叶音和舌面音三种。

舌尖音是指舌尖接触到牙齿或牙龈时产生的音,如/s/、/z/、/t/、/d/等;舌叶音是指舌叶接触到硬腭或软腭时产生的音,如/sh/、/zh/、/ch/、/r/等;舌面音是指舌面接触到软腭或咽部时产生的音,如/k/、/g/、/x/等。

3. 唇齿发音。

唇齿发音是指唇和牙齿之间的摩擦和接触产生的声音。

唇齿发音主要包括唇音和齿音两种。

唇音是指唇部产生的音,如/p/、/b/、/m/等;齿音是指牙齿产生的音,如/f/、/v/、/θ/、/ð/等。

二、发音方法。

1. 爆破音。

爆破音是指在发音时,气流在发音部位被阻塞,然后突然释放出来,产生爆破的声音。

爆破音主要包括塞音和擦音两种。

塞音是指发音时,气流被完全阻塞,然后突然释放出来,产生爆破的声音,如/p/、/t/、/k/等;擦音是指发音时,气流在发音部位受到摩擦,产生爆破的声音,如/f/、/s/、/ʃ/等。

2. 流音。

流音是指在发音时,气流从发音部位中间通过,不产生爆破的声音。

流音主要包括鼻音和侧音两种。

鼻音是指气流从鼻腔中通过,产生鼻腔共振的声音,如/m/、/n/、/ŋ/等;侧音是指气流从舌侧通过,产生舌侧共振的声音,如/l/等。

3. 音节。

音节是指语言中最小的音韵单位,它由一个或多个音素组成。

发音的一些小技巧

发音的一些小技巧

发音的一些小技巧
发音是学习语言过程中非常重要的一环,正确的发音能够使我们的交流更加流利,让我们的语言更加自然。

下面是一些帮助你改善发音的小技巧:
1. 听力训练:首先要对目标语言的发音有一定的了解,可以通过听力训练来熟悉不同的发音。

可以选择一些有声书、新闻、歌曲等来提高自己的听力水平。

2. 观察嘴形:观察母语人士说话时的嘴形,特别是嘴唇、舌头、牙齿的运动。

这样可以帮助我们模仿他们的发音并且逐渐准确。

3. 利用镜子:在练习发音时,可以面对镜子,观察自己的嘴部运动。

这能帮助我们纠正不正确的发音并且提高我们的自我意识。

4. 重复练习:发音是需要反复练习的,可以选择一些包含目标语言发音的短语或者句子,反复练习直到发音正确。

可以通过录音自己的声音并且与原音进行对比,找出不正确的地方。

5. 练习口语:多与母语人士进行对话,锻炼自己的口语能力。

不断地与他们交流,向他们请教发音问题,从他们的反馈中不断改进自己的发音。

6. 通过音标学习:学习目标语言的音标,了解每个音标的发音方式以及它们在单词中的位置。

掌握音标可以帮助我们更好地理解和发音单词。

7. 利用语音软件:目前有很多语音软件可以帮助我们纠正发音错误,可以通过这些软件进行自测,并且得到相应的反馈和指导。

总之,发音是学习语言中的一个重要环节,需要不断地练习和改进。

通过以上的一些小技巧,我们可以逐渐提升自己的发音水平,让我们的语言交流更加准确和自然。

音标发音技巧

音标发音技巧

英语音标发音技巧[i:] 发音要点:嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部尽量向上抬起,嘴角向两边张开,流露出微笑的表情。

[i] 发音要点:嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部尽量抬高,双唇平展,嘴型扁平[æ] 发音要点:舌尖轻抵下齿,舌前降低,舌后抬高,双唇向两边平伸,成扁平状,口型大到可以容下自己的中指和食指尖。

[e] 发音要点: 舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,双唇向两边张开,嘴型扁平,上下齿之间约能伸进自己的食指尖。

[ə:] 发音要点上下齿微开,舌身平放,舌中部稍抬起,双唇扁平。

[ ə ]发音要点上下齿微开,舌身平放,舌中部稍抬起,但比 [ ə: ] 稍低,双唇扁平。

该音俗称懒音,一张口就可以出。

[ɔ:] 发音要点双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。

[ɔ] 发音要点张开不要太大,双唇稍稍收圆,舌身低平后缩,感觉口腔里可以含个鸡蛋。

[u:] 发音要点嘴型小而圆,舌后部尽量向软腭抬起,口腔肌肉保持紧张状态。

[u] 发音要点嘴唇张开略向前突,嘴型稍收圆并放松些,舌后部尽量向软腭抬起,但比发[u:]时略低。

[a:] 发音要点口腔打开,嘴张大,下巴放低,舌平放,舌尖不抵下齿,轻松发音。

[ʌ] 发音要点嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部稍稍抬起。

[ai] 发音要点由[a] 和 [i] 两个单音组成, [a]重读, [i]轻读,口型由开到合。

[ei] 发音要点由[e] 和 [i] 两单音组成, [e]重读, [i]轻读,双唇稍扁,口型由半开到合,与字母A发音相同。

[au] 发音要点由[a] 和 [u] 两个单音组成, [a] 重读, [u]轻读,舌位由低到高,口型由大到小。

[əu] 发音要点由[ə] 和 [u] 两个单音组成,舌位由半低到高,口型由半开到小,与字母O发音相同。

[iə] 发音要点由[i] 和 [ə] 两个单音组成, [i]重读, [ə]轻读,双唇始终半开。

[eə] 发音要点由[e] 和 [ə] 两个单音组成, [e]重读, [ə]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。

汉语拼音发音详解

汉语拼音发音详解

汉语拼音发音详解a:发音时嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。

o:发音时嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。

e:发音时嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。

i:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

u:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

ü:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。

b:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。

p:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。

m:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。

f:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。

d:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。

t:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。

n:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。

l:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。

g:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。

k:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。

h:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

j:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

q:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。

x:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

zh:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

ch:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

sh:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。

声母发音方法

声母发音方法

声母发音方法声母是汉语拼音中的一个重要组成部分,正确的声母发音方法对于学习汉语拼音和发音非常重要。

下面将详细介绍声母的发音方法,希望能够帮助大家正确掌握声母的发音规律。

1. b。

声母b的发音方法是双唇轻轻闭合,然后突然分开,发出一个清晰的爆破音。

在发音时要注意双唇不能用力过大,否则会影响发音的准确性。

2. p。

声母p的发音方法与b相似,也是双唇轻轻闭合,然后突然分开,发出一个清晰的爆破音。

与b的区别在于,p的声音更轻一些,发音时要注意声音不能太重。

3. m。

声母m的发音方法是双唇轻轻闭合,然后发出一个清晰的鼻音。

在发音时要注意双唇不能用力过大,同时要用鼻腔共鸣,使声音更加清晰。

4. f。

声母f的发音方法是下齿轻轻咬住上唇,然后发出一个清晰的摩擦音。

在发音时要注意下齿不能用力过大,同时要使摩擦音清晰可闻。

5. d。

声母d的发音方法是舌尖轻轻抵住上齿龈,然后突然分开,发出一个清晰的爆破音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度,以确保发音的准确性。

6. t。

声母t的发音方法与d相似,也是舌尖轻轻抵住上齿龈,然后突然分开,发出一个清晰的爆破音。

与d的区别在于,t的声音更轻一些,发音时要注意力度的控制。

7. n。

声母n的发音方法是舌尖轻轻抵住上齿龈,然后发出一个清晰的鼻音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度,同时要用鼻腔共鸣,使声音更加清晰。

8. l。

声母l的发音方法是舌尖轻轻抵住上齿龈,然后发出一个清晰的舌尖音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度,使声音更加清晰。

9. g。

声母g的发音方法是舌尖轻轻抵住软腭,然后突然分开,发出一个清晰的爆破音。

在发音时要注意舌尖的位置和力度,以确保发音的准确性。

10. k。

声母k的发音方法与g相似,也是舌尖轻轻抵住软腭,然后突然分开,发出一个清晰的爆破音。

与g的区别在于,k的声音更轻一些,发音时要注意力度的控制。

11. h。

声母h的发音方法是用气流摩擦声带,发出一个清晰的摩擦音。

在发音时要注意气流的控制,使摩擦音清晰可闻。

音标发音规则

音标发音规则

鼻 音
n(k) think [ ] 软腭下垂,舌后部向软腭抬起,堵住口腔通道,气流从鼻腔送出。词末时发音清晰有力,略为延长。 ng 舌 边 音 元音前读清晰[l],舌端抵上齿龈,气流从舌的一侧或两侧泄出;辅音前或词末发含糊[l],舌端也抵上齿龈,但是与 l 清晰音相比,舌前部低,舌后部高,发音略长。 舌后部向软腭抬起,舌位高,口型收圆并稍向前突出,发音短促,一经发出,立刻向后面的元音滑动,起辅音的作用 w 。 wh 舌前部尽量向硬腭抬起,双唇平展,口微开,舌面和硬腭稍有摩擦,该半元音一经发出,立刻向后面的元音滑动,起 y 辅音的作用。 sing
[a:] 舌身房地后缩,舌后部隆起,口型张大,全开,声带振动。发音延续较长。
a(s) ask、glass ar al au arm、car all、wall pause daughter draw short floor orange、dog watch school、rooster group rul
半 元 音
[w]
[j]
] 舌尖轻触上齿背部,气流从舌齿间的缝隙送出。[ ]是清辅音,声带不振动,[ ]是浊辅音,声带振动。 ] 舌尖轻触上齿背部,气流从舌齿间的缝隙送出。[ ]是清辅音,声带不振动,[ ]是浊辅音,声带振动。
[
]
[
]
]是清辅音,声带不 ch tch
发音规则汇总
[ ] 舌尖舌端抬高,贴住上齿龈后部形成阻碍,气流冲出阻碍摩擦成音。口型稍突出,略成方形。[ 动。 ]是浊辅音,声带振 j jar
发音规则汇总
后 元 音 oo [u] 舌身后缩,舌后部尽量抬起,口型收圆,稍微突出,比[u:]的口型略放松。发音短促。 u ou [ ] 舌身后缩只口腔中部,舌后部稍抬起,双唇较扁,开口较大。发音短促。 u o ir 中 元 音 [ ] 舌身抬高,舌身后缩并放平,口行微张,双唇扁平,双唇肌肉较紧张。发音延续较长。 ur or ear a 舌身放平,舌中部稍抬起,口型微开,双唇扁平,双唇肌肉放松。在词首或词中发得较模糊,在词尾时应该适当延长 ] ea 。 or a [eI ] 发音由[e]向[I]自然滑动,滑动过程中口型从半开到半合,舌位随之抬高。 ay ai 双 元 音 o [ ] 发音时由[ ]向[ ]自然滑动,滑动过程中,口型逐渐由半开到小而圆,舌位由半低到高。 oa ow i [ ] 发音时由[ ]向[ ]自然滑动,滑动过程中,口型从开到合。发此音时注意把音发足。 y igh book、good put would bus、cup、sun some、son girl nurse worker learn China tiger doctor late play train no soap window like my night

字母的发音规则

字母的发音规则

字母的发音规则
字母的发音规则可以根据其在单词中的位置和发音方式进行分类。

以下是元音字母的一些发音规则:
1. 在重读开音节中,元音字母发字母本身的长音,即“[i:] [ə:] [a:] [ɔ:] [u:]”。

2. 在重读闭音节中,元音字母发字母本身的短音,即“[e] [ʌ] [æ]”。

3. 在非重读音节中,元音字母的发音取决于其前后的字母和整个单词的音节划分。

例如,“-ed”在清辅音后读“[ɪd]”,在浊辅音后读“[d]”。

4. 在一些特殊情况下,元音字母的发音可能会发生变化。

例如,“-e”在词尾一般不发音,“-que”或“-gue”中的“-ue”不发音,在“[k]、[g]和[nd]”音之后的元音仍然发音。

以上是元音字母的发音规则,其他字母的发音规则较为复杂,需要结合具体的单词和语境进行判断。

发音的名词解释

发音的名词解释

发音的名词解释发音,是指人类通过喉咙、口腔和鼻腔等器官所产生的声音。

它是人类语言交流中不可或缺的一部分,也是区分不同语言和方言的重要特征。

在语音学中,发音通常被细分为音素和语音两个层次。

一、音素音素是语言中最小的发音单位,它是构成词汇和句子的基本元素。

不同的语言拥有不同的音素系统,因此,同一个音素在不同语言中可以有不同的发音方式。

英语中的音素数量相对较少,大约有40个左右。

例如,/b/和/p/都是英语中的音素,它们在发音上的区别就在于/p/是一个清音音素,而/b/是一个浊音音素。

清音和浊音的区别在于是否震动声带。

这种区别在很多语言中都存在。

汉语中的音素数量相对较多,大约有20个左右。

例如,声母/p/和/b/就是汉语中的两个音素,它们的发音区别也是清音和浊音的区别。

另外,鼻音音素如/n/和/m/在汉语中也很常见。

二、语音语音是指音素的具体发音形式,是对音素的发音特征的描述。

不同的语言对于同一个音素的发音可以有不同的偏好,这也造成了语音差异的存在。

语音的描述常常通过国际音标来进行。

国际音标是一种以符号来表示不同语音的标记系统。

它包含了音素和音节的符号,能够准确地表示世界上大部分语言中的发音。

例如,英语中的音素/b/在国际音标中用符号/b/表示,而汉语中的音素声母/b/在国际音标中用符号/p/来表示。

这是因为英语中的/b/是一个浊音音素,而汉语中的声母/b/更接近清音音素/p/的发音特征。

除了音素的差异外,不同语言中的语音重音也存在差异。

在有些语言中,重音是词汇的一个重要特征,而在另一些语言中,重音则不是很明显。

这种差异也会给学习者语音的习得带来挑战。

在不同的语言中,语音的学习和掌握也需要经过长期的实践和训练。

对于非母语者来说,准确地发音是一个不断努力的过程。

从一开始的模仿发音,到逐渐熟练掌握不同音素的发音,需要付出大量的时间和精力。

发音的准确与否直接关系到语言交流的清晰度和流利度。

与母语者相比,非母语者的发音更容易受到语音差异的影响,因此在跨文化交流中,发音的误解可能会导致交流困难。

36个音标的读法

36个音标的读法

36个音标的读法一、元音音标:1. /iː/ - 这个音标表示的是长音/i:/,发音时舌尖抵住下齿,嘴巴张开,发出/i:/的音。

2. /ɪ/ - 这个音标表示的是短音/ɪ/,发音时舌头放松,嘴巴微微张开,发出/ɪ/的音。

3. /eɪ/ - 这个音标表示的是长音/eɪ/,发音时嘴巴微微张开,舌头放松,发出/eɪ/的音。

4. /æ/ - 这个音标表示的是短音/æ/,发音时嘴巴张开,舌头放松,发出/æ/的音。

5. /ɑ:/ - 这个音标表示的是长音/ɑ:/,发音时嘴巴张开,舌头放松,发出/ɑ:/的音。

6. /ɒ/ - 这个音标表示的是短音/ɒ/,发音时嘴巴张开,舌头放松,发出/ɒ/的音。

7. /ʌ/ - 这个音标表示的是短音/ʌ/,发音时嘴巴张开,舌头放松,发出/ʌ/的音。

8. /ə/ - 这个音标表示的是中央元音/ə/,发音时嘴巴微微张开,舌头放松,发出/ə/的音。

9. /ɜ:/ - 这个音标表示的是长音/ɜ:/,发音时嘴巴张开,舌头放松,发出/ɜ:/的音。

10. /ʊ/ - 这个音标表示的是短音/ʊ/,发音时嘴巴稍微张开,舌头放松,发出/ʊ/的音。

11. /u:/ - 这个音标表示的是长音/uː/,发音时嘴巴张开,舌头放松,发出/uː/的音。

二、辅音音标:12. /p/ - 这个音标表示的是爆破音/p/,发音时双唇紧闭,然后突然张开,发出/p/的音。

13. /b/ - 这个音标表示的是爆破音/b/,发音时双唇紧闭,然后突然张开,发出/b/的音。

14. /t/ - 这个音标表示的是爆破音/t/,发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然离开,发出/t/的音。

15. /d/ - 这个音标表示的是爆破音/d/,发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然离开,发出/d/的音。

16. /k/ - 这个音标表示的是爆破音/k/,发音时舌尖抵住软腭,然后突然离开,发出/k/的音。

17. /g/ - 这个音标表示的是爆破音/g/,发音时舌尖抵住软腭,然后突然离开,发出/g/的音。

汉语语音发音方法

汉语语音发音方法
īíǐì i发音时,舌头前伸,嘴唇比e还要扁,开口很小,上下牙齿对齐,嘴角向两边展开,不圆唇,发“衣”音。
ūúǔù u发音时,声带颤动,舌头隆起的部分在后,双唇尽力收拢成圆形,向前突,中间只留一个小圆孔,发“乌”音。
ǖǘǚǜ ǖ发音时,双唇要用力撮起来。撮成一个小圆形。发“鱼”音(读第一声)。
Sh sh发音时,舌尖翘起,靠近硬腭前部,形成窄缝,气流从中间挤出,发“师”音并拉长。
r r发音时,舌尖翘起抵住上腭前部,留一条窄缝,发音的时候嗓子稍微用一点力,下颌共鸣。让气流和声音从窄缝中挤出,发“日”音(读一声)。
Z z发音时,舌尖向前平伸,顶住上门齿背,憋住气形成阻碍,然后舌尖稍微放松,形成窄缝,让气流自然从窄缝中挤出。发“字”音拉长。
H h发音时,舌头高台,靠近软腭,中间留一道及摘得缝,气流从窄缝中摩擦而出,借“喝”音学习h的呼读音。
J j发音时,舌尖抵在下齿背,舌面高台,接触硬腭,然后稍微放松一点,形成窄缝,让微小气流从缝中挤出来,借“鸡”音学习j的呼读音。
q q音的发音部位和方法与j音相似,只是由窄缝里吐出气来,气流强势些,短一些,发“七”音的呼读音。
ai ai发音时,先发a的音,口型张大,声音要响亮一些,逐渐向i滑动,舌位和口型,一气呵成完成发音。
ei ei发音时,e比单发时舌位靠前,要念的长而响亮,后面的i念得短而轻。声音部位由e向i滑动。一气呵成完成发音。
ui ui发音时,口型由圆变扁,声音部位由u向i滑动。发音。
X x音发音时,舌面高抬,靠近上腭,气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来,借“西”音学习x的呼读音。
Zh zh发音时,舌尖翘起,抵住牙床后部,形成阻碍,然后放松舌尖,摩擦出生,发“织”的呼读音。

语文音标发音48个正确发音

语文音标发音48个正确发音

语文音标发音48个正确发音在学习英语的过程中,正确的发音是非常重要的。

而正确的发音需要从基础开始,掌握语音的规律和音标的发音。

本文将介绍语文音标中的48个正确发音。

1. b音:发/b/音时,嘴唇要微微闭合,然后爆发出声音。

2. p音:发/p/音时,嘴唇要紧闭,然后突然松开,发出短促的声音。

3. m音:发/m/音时,双唇紧闭,声音从鼻子里出来。

4. f音:发/f/音时,上下牙齿轻微接触,然后吹气。

5. d音:发/d/音时,舌头顶住上齿龈,然后松开,发出短促的声音。

6. t音:发/t/音时,舌头顶住上齿龈,然后突然松开,发出短促的声音。

7. n音:发/n/音时,舌头顶住上齿龈,声音从鼻子里出来。

8. l音:发/l/音时,舌头顶住上齿龈,声音从舌头边缘出来。

9. g音:发/g/音时,喉咙要发出声音,同时舌头要顶住上齿龈,然后突然松开。

10. k音:发/k/音时,喉咙要发出声音,同时舌头要顶住上齿龈,然后突然松开。

11. h音:发/h/音时,喉咙要发出气息,同时嘴唇要微微张开。

12. j音:发/j/音时,舌尖要顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌尖松开。

13. q音:发/q/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌头松开。

14. x音:发/x/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出气息,然后舌头松开。

15. zh音:发/zh/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌头松开。

16. ch音:发/ch/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌头松开。

17. sh音:发/sh/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌头松开。

18. r音:发/r/音时,舌尖要轻轻顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌尖松开。

19. z音:发/z/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌头松开。

20. c音:发/c/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌头松开。

21. s音:发/s/音时,舌头顶住上齿龈,同时喉咙发出声音,然后舌头松开。

汉语拼音正确发音方法

汉语拼音正确发音方法

汉语拼音正确发音方法汉语拼音正确发音方法汉族的语言。

构成汉藏语族的一个分支,其口语形式差别很大,但有共同的以形象符号直接体现词意而与发音不相联系的书面体系。

下面是小编整理的汉语拼音正确发音方法,欢迎阅读参考!a:发音时,嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。

o:发音时,嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。

e:发音时,嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。

i:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

u:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

ü:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。

b:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。

p:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。

m:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。

f:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。

d:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。

t:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。

n:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。

l:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。

g:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。

k:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。

h:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

j:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

q:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。

x:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

zh:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

教你如何正确发音

教你如何正确发音

教你如何正确发音元音音素:/i:/ 【衣发长点】/I/ 【衣急促地发声】/e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇放松自然地读】/æ/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇扁平地发】/ə:/ 【额发长音】/ə/ 【额发短音】/∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】/a:/ 【啊嘴巴长到最大】/כ/ 【哦急促】/כ:/ 【哦声音拖长】/u/ 【乌急促】/u:/ 【乌声音拖长】/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】/aI/ 【唉】/כI/ 【哦-喂连着读】/əu/ 【呕】/au/ 【傲】/Iə/ 【衣-饿连着读】/εə/ 【哎-饿连着读】/uə/ 【乌-饿连着读】辅音音素:/p/ 【普不要把ǔ给发出来,轻音】/b/ 【不不要把ù给发出来,浊音】/t/ 【特不要把è给发出来,轻音】/d/ 【得不要把é给发出来,浊音】/k/ 【克不要把è给发出来,轻音】/g/ 【各不要把è给发出来,浊音】/f/ 【福不要把ú给发出来,轻音】/v/ 【有点像摩托车启动的声音,“呜呜呜”地,但是是像发“vúvúvú”一样,不要把ú给发出来,浊音】/s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音,不要把ī给读出来,轻音】/z/ 【就是/s/的浊音】/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】/∫/ 【西不要把ī给发出来,轻音】/з/ 【衣不要把ī给发出来,浊音】/h/ 【喝不要把ē给发出来,轻音】/r/ 【若不要把uò给发出来,浊音】/t∫/ 【七不要把ī给发出来,轻音】/dз/ 【姬不要把ī给发出来,浊音】/tr/ 【缺不要把uē给发出来,轻音】/dr/ 【撅不要把uē给发出来,浊音】/ts/ 【次不要把ì给发出来,轻音】/dz/ 【自不要把ì给发出来,浊音】/m/ 【嘴巴闭住,然后发音,气流从鼻子出来,浊音】/n/ 【嘴巴微张,舌尖顶住上颚,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】/ŋ/ 【嘴巴长大,舌头向下弯曲,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】/l/ 【有两个读音。

发音区别与技巧

发音区别与技巧

发音区别与技巧
发音的区别和技巧涉及到语音学和发音训练的方方面面。

以下是一些常见的发音区别和技巧:
1.元音和辅音的区别:元音是声音的主体,通常发音时声带振动;辅音是元音的辅助音,发音时通常受到口腔、舌头、牙齿等发音器官的限制。

要提高元音和辅音的发音清晰度,可以注意舌位、唇形、牙关等发音器官的位置和形态。

2.清音和浊音的区别:清音和浊音是辅音的两种发音方式。

清音发音时声带不振动,声音清脆;浊音发音时声带振动,声音低沉。

要正确发出清音和浊音,需要注意声带的振动状态以及发音器官的紧张程度。

3.前鼻音和后鼻音的区别:前鼻音和后鼻音是汉语中的两个重要发音特点。

前鼻音如“an”、“en”,发音时舌尖抵住上齿龈,声音从鼻腔发出;后鼻音如“ang”、“eng”,发音时舌根抬起,声音从鼻腔后部发出。

要发好前鼻音和后鼻音,需要练习舌尖和舌根的位置控制。

在练习发音时,以下技巧可能会有所帮助:
1.倾听与模仿:倾听正确的发音并尝试模仿。

可以通过听录音、观看视频或跟随老师进行模仿练习。

2.分步骤练习:将复杂的发音分解为更小的步骤进行练习。

例如,首先关注舌头的位置,然后逐渐加入其他发音元素。

3.反馈与调整:录下自己的发音并听取反馈。

根据反馈调整发音,并重复练习以获得更准确的结果。

4.持久练习:发音的改善需要时间和坚持。

定期练习,并在日常交流中应用所学技巧。

请注意,每个人的发音学习过程和难点可能会有所不同。

如果有特定的发音问题或需求,建议咨询专业的语音教练或语言教师,他们可以提供个性化的指导和支持。

36字母发音部位发音方法对照表

36字母发音部位发音方法对照表

36字母发音部位发音方法对照表一、唇音1. [p] 发音时,双唇紧闭,然后突然离开;2. [b] 发音时,双唇用力闭合,然后突然打开;3. [m] 发音时,双唇闭合,但不紧闭,气息从鼻腔中发出。

二、齿龈音4. [t] 发音时,舌尖顶住上齿龈,然后突然放开;5. [d] 发音时,舌尖顶住上齿龈,然后突然放开,声带发声;6. [n] 发音时,舌尖顶住上齿龈,声带振动。

三、舌面音7. [k] 发音时,舌面抵住软腭,然后迅速脱离;8. [g] 发音时,舌面抵住软腭,然后迅速脱离,声带振动。

四、软腭音9. [ch] 发音时,舌尖顶在龈之后的软腭上,气流通过舌尖和软腭之间的狭缝;10. [j] 发音时,舌身贴住软腭,声带振动。

五、齿齿音11. [q] 发音时,舌尖顶住下齿龈,气流通过舌尖和下齿龈之间的狭缝;12. [x] 舌尖后缩,舌面抵住硬腭;声带震动。

六、齿音13. [s] 发音时,舌尖顶住下齿,气流通过舌尖和下齿之间的狭缝;14. [z] 发音时,舌尖顶住下齿,气流通过舌尖和下齿之间的狭缝,声带震动。

七、半元音15. [w] 发音时,双唇圆喇叭口,舌尖贴住下齿龈;16. [y] 发音时,舌尖贴住下齿龈,舌面贴住硬腭。

八、鼻音17. [m] 发音时,双唇闭合,但不紧闭,气息从鼻腔中发出;18. [n] 发音时,舌尖顶住上齿龈,声带振动;19. [ng] 发音时,舌尖顶住软腭,声带振动;九、清辅音20. [p] 发音时,双唇紧闭,然后突然离开;21. [t] 发音时,舌尖顶住上齿龈,然后突然放开;22. [k] 发音时,舌面抵住软腭,然后迅速脱离;23. [f] 发音时,上齿龈部分轻触下唇,气息由缝隙中呼出;24. [s] 发音时,舌尖顶住下齿,气流通过舌尖和下齿之间的狭缝。

十、浊辅音25. [b] 发音时,双唇用力闭合,然后突然打开;26. [d] 发音时,舌尖顶住上齿龈,然后突然放开,声带发声;27. [g] 发音时,舌面抵住软腭,然后迅速脱离,声带振动;28. [v] 发音时,下唇紧贴上齿,气息通过两唇之间的狭缝中呼出;29. [z] 发音时,舌尖顶住下齿,气流通过舌尖和下齿之间的狭缝,声带震动。

发音 原理

发音 原理

发音原理
发音是通过声音的产生和传播来实现的,原理主要涉及声带振动、共振、喉部和口腔的调整等几个方面。

首先,声音是通过气流通过喉部的声门流经声带产生的。

当我们呼出气流时,声带会振动,类似于琴弦的振动,产生声音。

不同的声音高低由声带振动的频率决定,频率越高,声音越高。

其次,共振是发音的重要原理之一。

人的共鸣腔位于喉部以上的空腔,包括喉头、咽部、鼻腔和口腔等。

当空气通过这些空腔时,不同的声音会引起不同的共振现象,使声音音质发生变化。

例如,喉音通过声带振动产生,然后在喉头和咽部的共振作用下,产生口腔共鸣,形成响亮的声音。

最后,喉部和口腔的调整也对发音起到重要作用。

喉部的状态决定了声音的高低和浑浊度。

在发出不同音调的声音时,喉部的张力和松弛度会有所不同。

而口腔的调整则影响声音音质的清晰度和明亮度。

通过调整舌头、唇和颚骨的位置,可以产生不同的声音。

总的来说,发音的原理主要涉及声带振动、共振和喉部口腔的调整。

只有理解这些原理,我们才能正确地发出清晰准确的声音。

发音规则

发音规则

前元音1. [i:] 舌尖抵下齿,舌前部尽量抬高,双唇成扁平型2. [i] 舌尖抵下齿,舌前部向硬颚抬起,齿间可容纳一个小指。

3. [e] 舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,唇形稍扁,齿间可容纳一个食指。

4. [æ] 舌尖抵下齿,舌前部向硬颚抬起,比[e] 低双唇向两边平伸,成扁平型,齿间可以容纳食指和中指,后元音1. [a:] 口张大,舌身平放,后缩,舌尖离开下齿,2. [ɔ]口张大,先发[a:]音,然后双唇收圆3. [ɔ:] 舌后部抬的更高,双唇更圆4. [u]双唇收圆,稍向前突出,舌身后缩,舌尖离开下齿,舌后部向软颚抬起5. [u:] 双唇收的更圆,更小,向前突出,舌后部抬的更高中原音1. [ʌ]舌后部稍抬起,抵住下齿,双唇向两边2. [ə:] 舌身平放,舌中部稍抬起,牙床较窄,双唇扁平3. [ə]舌身平放,舌中部稍抬起,比[ə:] 略低,牙床稍大一点双元音[ei] [əu] [ai] [ɛə] [iə] [uə] [ɔi] [au]辅音1. [p] [b] 双唇爆破音[p] 双唇紧闭,然后突然分开,气流冲出口腔.[p]是清辅音,发音时声带不振动, [b] 是浊辅音,声带振动.2. [t] [d] 舌尖齿龈爆破辅音1. 舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,然后突然下降,气流冲出口腔.2. [t]是清辅音, [d] 是浊辅音.3. [k] [g] 舌后软颚爆破音1. 舌后部隆起,紧贴软颚,形成阻碍,然后突然离开,气流冲出口腔2. [k] 是清辅音[g] 是浊辅音4. [f] [v]唇齿摩擦音1. 下唇轻触上齿,气流由唇齿间的缝隙中通过,引起摩擦。

2. [f] 是清辅音[v] 是浊辅音5. 舌尖齿背摩擦辅音1. 舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间的窄缝泻出,摩擦成音。

2,是清辅音是浊辅音6.[s] [z] 舌端齿龈摩擦辅音1. 舌端靠近齿龈(不要贴住), 气流由舌端齿龈之间泄出,摩擦成音.2. [s] 是清辅音, [z] 是浊辅音.7. [∫] [ӡ] 舌端齿龈后部摩擦音1. 舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分,整个舌身抬起靠近上颚,形成一条狭长的通道,气流由此通过,引起摩擦。

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1 元音:1) [i:] 字母组合:ee ea e iethree tree green sheep meet beef see seekeat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she mepiece receive ceiling2) [i] 发音字母i y esit picture it is list six mix fix fit pig big build missmyth many twenty happy dictionarydefect decide delicious3) [æ ]发音字母abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man4) [e] 字母组合ea e ahead bread pleasureelephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any5) [ə:] 字母组合ir ur ear ur orgirl shirt skirt thirty thirteen third birdturn burn murder nurse turtle Thursday burgerlearn earn earth heardterm her nerd servework worm work world6) [ə] 字母组合er or ou ar o a e uteacher leader remember player speaker farmer powderdoctor actor mayor author tractordelicious gracious pleasurefamiliar collar dollartogether tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan chinamen listenfamulus Saturday7) [a:] 字母组合ar acar farm 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library ice cream wife size line fist pick chicken piano fiancé city unit4)o [əu] [u:] [ʌ] [ə] [ɔ]lode host cold note okay old homelose do who whose provelove some other mother honey company today tomorrow together control collect lost hot mock office soft honest5)u [ju] [u] [ʌ] [ə]university refuse unique universe huge put push pull full bullbut brush bucket duck bubblesupport suggest6)c [k] [s]country camp camera courage cable city ceiling celebrate cell cease7)g [g] [dʒ] [ŋ]girl grade glass glade bag flagvillage vegetable bridge gentleman gym long song sing morning evening8) l [l] 读音不同listen learn language collect English gorilla world cold soil tall sell cool animal9) n [n] [ŋ]moon night noodle numberuncle hungry angry young10) r [r] [[](美语发音)right read write grade progresscard board door floor form north11)y [j] [i] [ai]yellow year yell young yolkuniversity country pretty happydyke dying fly buy by my12)ar [a:] [ə] [ɔ:]farm card garden markdollarwarm quarrel quarter13) ea [i:] [e] [ei] [iə]cease season breathe feature meat pleasebread breast breath meadow weather great breakidea realize14) ear [ə:] [iə]learn earth earn heardhear near clear ear fear15) er [ə:] [ə] [iə]deserve serve her personteacher driver anger singerserious experience mysterious fierce16)ere [iə] [εə]here mere fere serethere17) ir [ə:] [ai]shirt girl skirtadmire desire18) oo [u:] [u] [ʌ] [ɔ:]room tool cool moon noon goof foodgood foot stood wood wool cook wood book blood flooddoor floor19) or [ɔ:] [ə:] [ə]short form corn born forwork world worm word worsttractor doctor actor sector senior senator20) oor [ɔ:] [uə]door floormoor poor boor21) our [uə] [ɔ:]hour tour flour bourn lourpour court four mourn22) ou [au] [ʌ] [ə]house mouth mouse sound found enough trouble touchdelicious gracious prosperous23) ow [əu] [au]window meadow know show lownow town how down cow24) se [z] [s]nose suppose gose lose pose rose mouse house25) th [θ] [ð]thank think thought clothclothes that this then than26) sion [ʃə n] [ʒə n]propulsion tension progression passionprotrusion provision conclusion television27) tion [ʃə n] [tʃə n](不常见)station nation translation attentionquestion6关于语音的几个概念:Phonics 是一种(方法), 是教育学习者从字母排列中去拼读出单个字来.AHD表示美语发音,The American Heritage Dictionary of the English Language(简称AHD)KK音标是一套(注音符号系统),是由John Samuel Kenyon 和John Albert Knott两位美国学者共同编著的发音词典A Pronouncing Dictionary of American1956中用于标注美式发音的符号系统, 这是一套最常用的也是最权威的注音法,从此人们把美语标准发音惯称为KK 音标。

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