2013年初中教研计划

2013年徂徕初中教研工作计划一、总体思路以党的十八大会议精神为指导，以办学生喜欢的学校和群众满意的教育为目标，以实施“幸福教育工程”为抓手，以提高全镇教育教学质量为出发点，切实履行教学管理、教学研究、教学指导和教学服务四大职能，围绕课程实施水平、教育教学质量评估、教师素质提升、特色学校建设等工作，深化教育教学改革，全面提升我镇办学水平和教育教学质量。

二、工作目标1、深入推进“幸福教育工程”，以“幸福教育工程”的深入实施，带动我镇教育教学质量的提高。

2、继续深入实施“素质教育质量效益双高工程”，大力开展“办学生喜欢的学校”主题活动，依托这两项活动推动我镇素质教育实施水平和办学层次的提高，力争在市区教育局组织的对这两项活动评选中，获得好名次。

3、继续扎实实施“课堂教学效益提升工程”，加大课堂教学改革的力度，构建符合课程要求和本校实际的课堂教学模式，经常组织教研活动，提升教师的课堂教学水平，大面积提高教学质量。

4、强化品牌意识，加强特色学校建设，提升我镇教学管理的整体水平。

5、高度重视学校德育工作，积极探索新形势下学生德育工作的方式方法，依托全区“新道德教育”实验课题，进一步探索德育教育的新途径，创新德育工作方式，探讨出更好的“学生自主管理”的学生管理模式，推动新道德教育深入扎实开展。

6、继续深化联片教研活动，突出片区教研工作重点，形成片区教研工作特色，努力构建科学、合理、高效的课堂教学新模式，带动片区内课堂教学水平的提高。

7、加强干部教师队伍建设，倾力打造一支师德高尚、业务精良、学术过硬、敬业爱岗、团结合作、有一定影响和示范能力的干部教师队伍，促进教育教学的内涵发展。

8、落实我镇教育质量管理体系、教育质量评估标准，各学校要制定切实可行的评价方案，强化教学常规管理和教学质量监控，落实严、细、实、恒、精的常规教学管理模式，发现问题及时整改，全面提高教育教学质量。

9、抓实抓细初中毕业年级的管理工作，力争今年学业水平考试质量显著提高，统招生录取和特长生培养取得更大的突破，力争年终评估进入区表彰行列。

10、创新课题研究思路，进一步降低研究重心，扎实搞好课题研究工作，为新课程的实施提供智力支持。

三、主要措施1、扎实推进“幸福教育工程”，进一步提高全镇的办学层次和办学水平。

（1）认真落实市区教育局出台的“幸福教育工程”实施方案，深化“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，以“爱教爱学、会教会学、教会学会”为标准打造“幸福课堂”，依照“以人为本、积极向上、丰富多彩”的标准，构建“幸福班级”和“幸福校园”。

（2）进一步加强和完善“幸福学校、幸福班级、幸福课堂”的评价标准和指标体系建设，形成推进幸福教育的长效机制。

每学期对各学校“幸福教育工程”的实施情况，进行专项检查和考核评估，把幸福课堂、幸福班级和幸福学校建设，作为教学视导的重要内容，纳入教育教学视导的评价体系。

评选具有鲜明特色和引领作用的市、区、镇级“幸福教育示范学校”。

2、继续开展“素质教育质量效益双高工程”，大幅度提高我镇教育教学质量。

（1）紧紧抓住提高教育教学质量这一中心不放松，落实《岱岳区“素质教育质量效益双高工程”实施方案》，完善“双高工程”评价方案，指导各学校扎实开展“双高工程”，努力提高教育教学质量。

（2）高度重视课堂教学模式的探索与创新，各学校要探索出新授课、复习课、讲评课和习题课等多种课型的课堂教学新模式。

通过名师示范课、视频观摩等活动，推动“双高工程”的深入开展。

通过召开现场会、教学开放周等形式，学习和推广先进单位在课堂教学改革方面的成功经验和做法，推动高效课堂建设。

（3）积极推进教育教学评价改革，逐步建立过程调控和终结评价相结合的评价机制，通过检查、视导、调研、问题反馈、督促整改等方式，对学校办学水平、课程实施水平、教学管理水平、教育教学质量等方面进行跟踪管理，建立长效机制，推进“双高工程”制度化、常态化。

3、加强课程管理和指导，努力提升课程实施水平（1）进一步加大课程管理力度，督促学校认真落实国家课程方案。

各学校应进一步认真学习有关课程开设的文件，按照要求开足课时，开全课程。

要采取多种措施，通过网络教研、师资培训、教学开放周等多种方式，弥补师资不足的缺陷，想方设法开足开全课程。

（2）加大校本课程研究开发（如：文明礼仪、重点体育项目、学法指导、安全教育、人文地理等）的力度。

将校本课程的开设情况纳入教学评估范畴，出台有关文件，从课程开设、课程表安排、教学计划制定、课程评价标准和办法、学生评价等方面规范校本课程的开设。

指导学校积极开发利用社会、家庭、环境教育资源，努力构建开放而富有活力的课程体系。

（3）做好学校课程实施情况的评估工作。

评估主要依据初中学段的《课程实施水平评估方案》进行。

力求实现以评促建、以评促改、以评促管的目的，近一步提高我镇的课程实施水平。

4、大力推进精致化管理，努力提高教学质量。

（1）进一步强化教学视导，加强课堂教学管理的指导力度。

依据《教学质量评价方案》，上下两学期对学校分别进行多轮次的全面视导和专项视导，把督促各学校落实“素质教育质量效益双高工程”和深入开展“办学生喜欢的学校”活动，作为视导的主要内容。

教学视导要以课堂教学为中心，对如何提高课堂教学效益进行深入研讨。

定期召开调度会及视导反馈会，对全镇教育教学情况进行及时研究和调控。

不断创新教学视导形式，把学校对上一年问题的解决情况作为视导的主要内容之一。

加强对教学薄弱环节的指导和管理，做好帮扶和服务工作，坚持走教育教学均衡发展之路。

（2）加强考试管理，建立教学质量监控体系。

一是建立区、镇、校、年级组四级教学质量保障体系，落实教学质量“分级验收”制度。

加大对学校试题命制、考试过程和质量分析的调控力度，充分发挥考试的诊断、矫正、激励功能。

二是抓好单元过关检测工作，抓好过程性质量监管，区各学科教研员继续命制高质量的单元检测试题，我们要督促教师充分利用好区下发的学案及单测试题。

三是区镇要通过视导质量抽测及质量分析评价，强化对质量的监控和管理。

四是调整质量在评价中的权重。

教学质量在对教师及学校的教学业绩评价方案中的权重要进一步增加，突出教学质量的中心位置。

（3）完善评价制度改革。

改革学生评价办法，健全学生成长记录档案，重视对学生的发展性评价，发挥评价的正面引导作用；从职业道德、工作量、工作表现、专业发展、教学成绩等方面完善教师评价制度；认真落实教学情况评估制度，全面、科学的对学校教育教学情况进行评估。

（4）重视对学生自主管理和自主学习习惯的培养。

根据不同年级学生年龄特点，制定培养计划，从课内延伸到课外，从学习日延伸到周末和节假日，教师、家长、社会密切配合，提高学生自我管理意识，提高学习效率。

5、大力推进课堂教学改革。

（1）深化课堂教学改革。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，采取小组合作讨论、学习成果展示、师生互动等多种形式提高课堂教学效益。

在原有“自主互动式”课堂教学模式的基础上，进一步完善各校各学科各具特色的主流课堂教学模式，要继续探索“75分钟大课堂”学案导学模式，要深入探索“四清”的做法，学习借鉴洋思经验，简化工作程序，落实“堂堂清”，抓实“日日清”，推进“周周清”。

切实实行“低重心运行策略”，降低教学难度，面向全体学生施教，尤其关注班级后三分之一的学生，全方位提高转差效益。

（2）加强“高效课堂”研究。

牢固树立“有效教学”的理念，认真分析目前学校课堂教学现状，认真落实“二要五防三落实”（“二要”是指要实行学案导学、要实行自主合作探究的教学方式，“五防”是指防空讲、防单一、防花架子、防假听、防假合作，“三落实”是指课前预习、课上自主学习、课下练习的各环节要落实）的高效课堂教学策略，促进课堂效率的提高。

（3）发挥校长第一责任人的作用，提高课堂教学改革的领导力。

引导校长把工作重心转移到课堂教学上来，经常深入课堂听评课，调研课堂教学情况。

落实区要求校长每周听课不少于2节，分管校长、教学干部每周听课不少于4节，计入对学校的检查和考评中。

6、高度重视德育工作，深化新道德教育实效性研究，提高德育课程的实施水平。

（1）抓好新道德教育实验，积极推进德育创新。

深入探索加强学校德育实效性的途径和方法，利用升旗仪式、校会、主题班会、社团活动等多种方式，认真实施文明行为习惯养成教育。

继续开展主题班会优质课评选、观摩活动，引导班主任加强对主题班会内容与形式的研究，提高主题班会的质量。

（2）创新德育方式，努力构建“家校共育”的工作新机制。

继续推进“家校共育实验与研究”，通过家校共育使学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，共同承担起对学生健康成长的责任。

积极开展家长素质提升工程，通过各种渠道，采取各种措施做好对家长的培训工作，充分挖掘家庭教育资源，拓宽德育渠道，实现家校携手育人。

（3）加强班主任队伍建设。

重视对班主任工作的指导，举办班主任工作经验交流活动，认真做好对班主任工作的考核，评选优秀班主任。

（4）在区镇大力开展新道德教育示范学校的评选工作，做好对新道德教育研究的有效引领。

7、以“办学生喜欢的学校”活动为载体，大力加强特色学校建设。

（1）把“办学生喜欢的学校”作为一种理念，引导学校设置学生喜欢的课程，构建学生喜欢的课堂，培养学生喜欢的教师，开展学生喜欢的活动，营造学生喜欢的环境。

继续争创市“双50强提高”学校。

积极参加省、市教学示范校评选活动，力争本年度进入省、市级教学示范校行列。

（2）按照“一校一品”的原则，加强特色学校建设。

各校要树立品牌意识，立足学校实际，找准学校特色建设的“突破口”，确定特色发展目标，真正做到一校一品。

教研室将加大对特色学校建设的考核，将特色学校建设纳入教育教学评价中。

8、抓实抓好毕业年级工作，进一步规范备考指导，扎实提高中考备考效益。

（1）在规范办学行为的前提下，以提高学生中考升学能力为目的，引领学校科学备考，规范备考，精细备考，提高备考效益，满足广大学生升学愿望与需求。

（2）及时跟踪掌握中考政策走向、招生工作动态，准确把握中考命题趋势。

高度重视对中考体育测试的研究，制定科学的应对策略。

加强对学校中考备考管理工作的帮助与指导，采取切实措施，帮助学校解决规范办学行为后面临的新问题，最大限度地提高复习备考的质量。

（3）立足学科备考指导主阵地，加强学科备考研究与指导。

加大对《课程标准》、《考试说明》、《考试大纲》和历年中考题（学业水平试题），及时调整学科备考指导策略，进一步解决学科备考指导与复习高耗低效问题，提高复习指导的针对性与实效性。

9、高度重视教师培训工作，加强干部和教师队伍建设。

（1）加强领导干部队伍建设。

多层次、多渠道对教学干部进行培训，校长及副校长继续参加区组织的住校培训工作，参加全区举办校长论坛，采取“走出去”的方式，组织他们到教育发达地区和名校参观学习，努力提高他们的管理水平和业务能力，发挥其辐射带头作用，带动名校成长。