场地设计(同济大学)
上海世博会场地公共空间降温设计研究
与广场面积和平均风速呈显著负相关：广场越小，空气温度越高；风速越高，空气温度越低。
世博会场地外部公共空间中，无论是五大洲主题广场还是大小不一的展会广场，它们都是由展馆围合而成的中小型广场，广场大多以硬质铺装为主，也不能设置水体(尤其在一些热门馆区域)。
广场的太阳热辐射较其它类型空间大、空气温度明显偏高。
在夏季持续的高温天气下，提高广场人群的体感舒适度是本次世博场地降温设计的重点。
3.2.1 基于人体舒适度改善的降温技术选择目前世界上成熟的降温技术主要有不论是商业步行街、交通集散广场、集会庆典广场还是举办奥运会、世博会等重大城市事件的场地多以高密度人流使用的大面积广场空间为主。
在夏季高温天气人们常常会感到极端的不舒适。
因而，如何解决场地的降温问题成为提高环境舒适度的关键。
2010年上海世博会浦东场地设计主要包括园区内246个外国国家馆、国际组织馆展区内所有的广场体系、绿地体系、高架体系、配套设施体系等，而其中的广场系统是核心与重点，也将是大流量人群集中使用的地方。
本文正是以其中具有典型的样板空间——11个地块为例，探讨如何进行降温设计。
1 上海世博会场地应对降温的要求1.1 高密度人流压力根据预测，整个世博会日均客流量为40万人次，高峰日客流量为60万人次，极端高峰日客流量为80万人次。
由于展馆和配套设施等建筑的面积是固定的，据测算容纳的人数大概在10多万人左右，那么高峰时候的人流大部分将由场地公共空间来消化。
以高峰日客流量为例，取同时在场系数0.7，将有30多万人分布在外部公共空间，世博会开放空间用地为197hm 2,人均室外场地为6m 2,极端高峰时公共空间面临的人流压力将更巨大[1]，所以世博场地公共空间以铺装平地为主。
1.2 夏季有较长的高湿酷闷热天气上海世博会展会时间为2010年5月1号到10月31号，梅雨季节在6月中旬7月上中旬表现为温高湿大。
7、8、9月为高温月份。
夏季持续时间一般上海世博会场地公共空间降温设计研究刘月琴1 林选泉2作者单位：1 同济大学建筑与城市规划学院(上海，200092) 2 上海浦东建筑设计研究院有限公司 (上海，201204)收稿日期：2010-04-28摘要/以世博会浦东11地块场地这一典型的高密度开放空间为例，研究基于人体舒适度模型，通过对影响人体舒适度的4个因子的分析，通过选择合理的降温技术，设计合适的降温设施，进行合理的空间布局，通过改善场地使用人群的体感舒适度，实现世博场地的人性化使用。
《民用建筑场地设计》 读书笔记
读书笔记——《民用建筑场地设计》赵晓光场地设计－－为满足一个建设项目的要求，在基地现状条件和相关的法规、规范的基础上，组织场地中各构成要素之间关系的活动。
其根本目的是通过设计使场地中的各要素，尤其是建筑物与其他要素能形成一个有机整体，以发挥效用，并使基地的利用能够达到最佳状态，以充分发挥用地效益，节约土地，减少浪费。
一、场地设计的概念1.场地该书首先对场地做出了概念上的定义：从狭义概念上讲，场地（site）是的是基地内建筑物之外的广场、停车场、室外活动场，室外展览场、室外绿地等内容。
广义概念上的场地是指基地中包含的全部内容所组成的整体，如建筑物、构筑物、交通设施、室外活动设施、绿化及景观设施和工程系统等。
场地具体可按照使用特征、地形条件。
用地位置等进行划分。
2.场地设计在限定条条件（气候、地形、成规等）下，满足基地工程项目实用功能要求并成为有机整体（建筑物、道路、边坡挡土墙、不良地质处理、防水防洪、管线综合、绿化景观）的总体布局。
其中有机体也就是场地设计的主要内容和工作。
场地设计的基本原则根据05年新通则确定为：本着可持续发展的目保护生态环境和文物，节约用地、能源、水和原材料，以人为本，符合城市规划的要求，保障特殊人群的需求，特别注重防灾安全（防火，地震、防洪、防海潮、防滑坡、防泥石流）问题。
场地设计在依据批准的建设项目建议书或其他上报计划文件的基础上，着重根据相关法律、法规和规范来限定场地设计，主要有《民用建筑工程技术措施》（绘画，建筑，景观，2009年）、《民用建筑设计通则》、《城市居住区规划设计规范》（GB50180-93）（2002年版）和设计方案时用到的《建筑工程设计文件编制深度规定》（建设部，2003年）等。
二、场地设计的条件（一）场地自然条件任何工程建设，都必须扎根于某一基地。
自然条件在不同程度上以不同的方式对场地设计和建设产生影响。
地形条件，主要是依据地形图，地形图是见地表面上各种地形沿铅垂方向投影到水平面上，用简明、准确、容易识别的符号和注记来表达地物的平面位置和地貌的高低起伏形态，并按一定比例尺缩小绘制而形成的。
简述场地设计的概念
简述场地设计的概念场地设计是指规划和设计特定区域的过程，旨在创造一个功能性、美观、安全、可持续和适应性强的环境。
这个过程通常包括考虑土地利用、建筑物、道路、景观、设施和其他元素，以满足特定的需求和目标。
以下是场地设计的一些关键概念：1. 功能性：场地设计应满足预定的功能需求。
这包括确定如何使用空间，以满足人们的需求，如居住、工作、休闲、教育等。
2. 美观性：设计应该注重美观性，以创造吸引人、愉悦的环境。
这包括考虑景观、材料、色彩和形状，以提供愉悦的视觉体验。
3. 安全性：场地设计应考虑安全因素，以确保人们在空间中的使用不会受到危险或伤害。
这包括交通规划、建筑物设计和紧急设施的考虑。
4. 可持续性：环保和可持续性是现代场地设计的重要考虑因素。
设计师应该寻找减少资源浪费、减少环境影响和提高能源效率的方法。
5. 适应性：场地设计应具有一定的适应性，以适应未来的需求和变化。
这包括弹性设计，使空间可以随着时间的推移进行调整和改进。
6. 社会性：场地设计应考虑社会互动和社区联系。
创造社交空间，促进社交互动，增进社区凝聚力。
7. 可访问性：场地设计应提供对各种人群的平等访问机会，包括老年人、残疾人和儿童。
这包括适当的通道、无障碍设施和可访问的建筑物。
8. 经济性：场地设计需要考虑预算和经济可行性。
设计应该在可行的预算范围内，并在长期内经济有效。
9. 文化和历史：场地设计应尊重当地文化和历史，以保护和传承重要的文化和历史遗产。
10. 环境保护：场地设计需要考虑环境保护，包括保护自然资源、生态系统和采取可持续的环保做法。
总之，场地设计是一个综合性的过程，需要考虑多个因素，以创建一个满足需求、美观、安全、可持续和社会友好的环境。
这个过程需要设计师在不同领域的专业知识和技能，并与客户、社区和利益相关者进行紧密合作，以实现共同的目标。
甲方给设计院的施工图设计任务书全文
甲方给设计院的施工图设计任务书全文附件一：同济大学建筑设计院各专业主要设计人员名单设计专业专业技术人员姓名职务、职称注册情况建筑结构给排水电气暖通附件二：设计文件深度明细本项目乙方（包括乙方聘请的专业设计顾问）所提交的设计文件深度应满足建设部颁发的《建筑工程设计文件编制深度规定》（2009年版）及现行山东省市有关规定。
乙方（包括乙方聘请的专业设计顾问）各阶段设计成果应满足下一阶段设计需要，并满足甲方对于技术管理、成本控制、设备材料采购、二次设计、施工招标等需要。
乙方（包括乙方聘请的专业设计顾问）各专业之间应严格执行设计会签制度，保证设计服务成果（包括但不限于设计图纸、说明、计算书、概算、图纸会审、设计修改通知及变更等）的一致性。
各阶段结构专业提供的计算书应完整、全面，包括但不限于以下内容的纸质及电子版文件：输入荷载的手算部分、机算设计参数、机算输入计算模型的构件尺寸和荷载图形文件、机算结果文件，手算时的计算简图、引用的公式、图表出处等除此外，对各专业设计深度还应满足以下要求：初步设计阶段根据设计方案，必要时应进行技术经济比较，确定建筑各个部位的平面布局、立面材质；确定结构形式及主要部位构件尺寸；确定暖通、给排水、强电、弱电、燃气各系统的架构方案、功能配置、终端布置、相互关系。
进行系统经济比较和优化，特别对冷热源方式需要考虑全年能耗变化，输送能耗，送风温差和水温选择进行技术经济比较。
当围护结构与节能法规差异较大时应进行节能判定计算并保证符合法规要求。
弱电专业确定各系统的架构方案、功能配置、终端布置、相互关系和造价概算，达到进行弱电系统招标所需设计深度。
结构专业应提供根据初步设计计算结果程序形成的配筋图，并提供据此统计的钢材及混凝土用量的总体及各部位指标；对重要的技术方案，应按甲方要求进行多个程序及手算的分析比较。
各专业的图纸及说明满足造价概算所需的深度。
甲方需要时应提供具体的材料用量。
提供与甲方成本分解指标对应的成本分析明细。
场地设计概述
场地设计1 场地设计概述1.1 什么是场地词目：场地拼音：chǎng dì英文：place; space; site; lot基本解释：供活动、施工、试验等使用的地方。
如：野餐的场地、在城市中扫雪机存放场地详细解释：指工程群体所在地，具有相似的反应谱特征，其范围相当于厂区，居民小区，和自然村或小于1.0平方千米的平面面积。
是从自然当中由一定边界所划定的空间，是由人创造的有目的的外部环境。
场地：外部的、虚的、负的、发散的······建筑：内部的、实的、正的、集中的······1.2 场地的范围场地设计的范围广义来讲可以包括一个国家、地区、城市；狭义来讲指的是指含有单一建筑物或者是小规模群体建筑物的项目。
建筑设计中的场地范围通常指的是狭义的场地范围，也就是界定在单体或小规模群体建筑项目之内。
1.3 什么是场地设计场地设计的定义一般来说，场地设计是为满足一个建设项目的要求，在基地现状条件和相关的法规、规范的基础上，组织场地中各构成要素之间关系的活动。
场地设计的根本目的是通过设计使场地中的各要素，尤其是建筑物与其他要素能形成一个有机整体，以发挥效用，并使基地的利用能够达到最佳状态，以充分发挥用地效益，节约土地，减少浪费。
场地的构成要素场地的构成要素包括：·建筑物：建筑物、构筑物是工程项目的最主要的内容，一般来说是场地的核心要素，对场地起着控制作用，其设计的变化会改变场地的使用与其他内容的布置。
·交通系统：交通设施指由道路、停车场和广场组成的交通系统，可分为人流交通、车流交通、物流交通。
主要解决建设场地内各建筑物之间及场地与城市之间的联系，是场地的重要组成部分。
·室外活动设施：室外活动设施是适应人们室外活动的需要，供休憩、娱乐交往的场所；是建筑室内活动的延续及扩展。
同济大学建筑毕业设计
Plan of Vidhan Bhavan Government Bhopal, India (Charles Correa) 神圣而完形的外围； 变化和渗透的界面； 复杂与多样性的空间内核。
场地上建立 宗教中心与城市外围 的基本格局的潜质
鹿龄寺 基本格局 总体构成
面向解决冲突与矛盾的 宗教主题的内核 Religion core encountered with conflictions and contradictions 面向城市生活的外围，商业、 旅游、和文化活动 Urbanized periphery for commercial, cultural and tourism usage 交流界面以及过渡空间 Communicative interface and spaces in-between
0 鹿龄寺区域
A 墓地区域 开放空间
B 宗教集会广场 宣礼塔
材料 特殊构造
工业改造
路径景观 总结
C 工业遗址保护区 观景塔
3
D 小型空间汇集
1 粗糙凹凸的水泥地面
对空间和路径在天气条件下 的特殊限定；
材料 特殊构造
工业改造
路径景观 总结
3
2 水泥灰肌理的保留；
材料 特殊构造
工业改造
路径景观 总结
材料 特殊构造
工业改造
路径景观 总结
3
熟料储库改造
望月楼／观景台 顶部双层的眺望空间
材料 特殊构造
工业改造
路径景观 总结
3
统一
不同的人群，对公共空间 不同的需求和使用方式， 被统一在这样不断漫游 和相遇的院落整体中。
材料 特殊构造
工业改造
路径景观 总结
《场地设计》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码
308B3077
课程名称
场地设计
课程性质
专业必修课
学分
1.5
周数
学时
16理论课时+16实践课时
先修课程
景观设计（1）、室内设计（1）、建筑制图
课程负责人
适用专业
环境设计
课程简介：
《场地设计》是建立在多学科、多专业基础知识上的综合性技术基础课，为环境设计专业的专业必修课程。本门课程的目的在于拓宽学生对相关知识的了解，培养综合分析问题、解决问题的能力，具备建筑师应掌握的场地设计基础知识和从事一般场地设计的基本技能。
3、理解建（构）筑物的竖向设计
4、了解场地防排洪设计
1运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动
理论
4学时
+2实践
学时
6.场地总平面设计阶段及其深度
课程目标
1.2.3.4.5
8.1设计过程和设计
阶段
8.2方案设计
8.3初步设计
8.4施工图设计
1.掌握场地设计的全部
过程
2.了解施工图设计
课程目标
1.2.3.4.5
5.1绿化的意义和作
用
5.2绿化布置
5.3植物的分类及配
置
5.4居住区绿化
5.5道路绿化
5.6工厂绿化
5.7草坪
5.8场地美化
1.了解场地中绿化的意义和作用
2.理解不同场地的绿化布置
3.理解场地美化布置
1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动
理论
4学时
课程目标
1.2
1.1场地设计的概念12场地设计的内容和特点
32《场地设计》课程标准
《场地设计技术》课程标准课程名称：场地设计技术课程编码：0804125 学分：2 总学时：36适用专业：建筑设计技术一、前言1.课程性质《场地设计技术》课程是建筑设计技术专业选修的专业拓展能力课程。
本门课程在建筑设计技术第4学期开设，其前导课程是《建筑制图》、《建筑初步》、《建筑CAD设计基础》、《公共建筑设计》。
后续课程是《居住区规划设计》、《毕业设计》。
2．基本理念通过借鉴注册建筑师考试《场地设计》科目相关理论及作图指南展开教学，使学生得以系统的学习场地设计相关概念、规范，为后续建筑单体设计、规划设计、景观设计打下坚实基础。
3．设计思路本课程主要借鉴注册建筑师考试《场地设计》科目相关理论及作图指南，采用理论与实操相结合的方式，从场地分析、竖向设计、管线综合、绿化布置、场地综合设计几方面开展教学，实操题目全部选自注册建筑师历年考试题库，紧跟当前设计市场和建设实践现状，使学生熟练掌握现行规范和技术标准，具备扎实的总图设计基础，便于后续课程设计及未来设计工作的开展。
教学采用多媒体，理论与实操相结合，讲授与指导相结合，边学边做，着力拓宽学生视野，了解各种题型及与该题型相关的现行规范和技术标准。
课程内容分为理论与实践两部分，其比例为1:1。
考核评价方式：考查课程总学时：36学时，理论18学时，实践18学时。
二、课程目标1．总体目标本课程要求学生了解场地分析、竖向设计、管线综合、绿化布置相关的现行规范和技术标准，完成各类型习题，并能举一反三完成不同类型的场地综合设计习题，使学生具备扎实的总图设计基础，便于建筑单体设计、规划设计、景观设计学习及工作的开展。
2．具体目标知识目标①场地分析②竖向设计③管线综合④绿化布置⑤场地综合设计能力目标①熟悉场地设计、竖向设计、管线综合、绿化布置相关的现行规范和技术标准；②熟悉场地设计、竖向设计、管线综合、绿化布置方法；③掌握多种类型场地综合设计方法；素质目标熟悉规范化设计相关要求，提高专业岗位竞争力三、内容标准表1四、实施建议1.教学组织形式与实施建议教学采用多媒体，理论与实操相结合，讲授与指导相结合，边学边做，着力拓宽学生视野，了解各种题型及与该题型相关的现行规范和技术标准。
建筑学专业“场地设计”课程教学法与思考
建筑学专业“场地设计”课程教学法与思考一、场地设计课程的教学内容1. 场地调查与分析：首先需要对场地的周边环境、地形地貌、气候特点等进行详细的调查和分析，从而为后续的设计工作提供基础数据和指导。
2. 场地规划与布局：在整个场地中，需要合理规划出建筑物的位置、交通道路、绿化空间、水域布置等，同时考虑到日照、景观、通风等因素。
3. 场地设计与建筑融合：对建筑与场地的融合是场地设计的重中之重，需要考虑到建筑物与周围环境的协调性、连贯性、和谐性。
4. 场地环境与生态保护：在场地设计中，需要考虑到场地的生态环境保护，如何保护原有的生态系统，如何利用雨水、阳光等自然资源，都是需要考虑的内容。
场地设计课程的教学法应当是多元化的，因为场地设计涉及到很多方面的知识，单一的教学方法难以满足学生的需求。
以下是一些常见的场地设计课程教学法：1. 理论讲解与案例分析：首先需要通过理论讲解，让学生们了解场地设计的基本理论知识。
然后通过实际案例的分析，让学生们深入了解到不同环境下的场地设计方案。
2. 实地考察与调研：通过实地考察和调研，让学生们亲身感受到不同场地环境的特点，从而加深对场地设计的理解。
3. 课堂讨论与设计实践：通过课堂讨论，引导学生们积极思考和讨论场地设计中遇到的问题和挑战。
组织学生们进行设计实践，让他们在实际操作中不断提高自己的设计能力。
4. 与相关专业的联合教学：场地设计与环境规划、园林设计、生态学等专业有着密切的联系，可以通过与相关专业的联合教学，让学生们从多方面学习场地设计的知识和技能。
1. 强调实践：场地设计是一门实践性很强的课程，学生们需要通过实地调研和设计实践，才能真正掌握场地设计的核心技能。
在教学中应当强调实践，让学生们能够亲身感受和实践。
2. 培养综合能力：场地设计需要综合考虑空间布局、环境保护、生态平衡等多个方面的知识，而且需要与相关专业进行合作。
在教学中应当注重培养学生的综合能力和团队合作意识。
场地设计书籍
场地设计书籍
场地设计是一个广泛的主题，涉及到建筑、景观设计、城市规划等多个领域。
以下是一些关于场地设计的书籍，涵盖了不同方面和角度：
1. 《场地设计与规划》：这本书系统介绍了场地设计的概念、基本原理、设计方法与技术手段，重点强调了环境行为学在场地设计中的应用，有助于读者了解如何创造安全、舒适、宜人的生活和工作环境。
2. 《景观设计学：场地规划与设计手册》：这本书是景观设计学领域的经典教材，详细介绍了场地规划与设计的原理、方法和实践，包括场地的规划与设计、空间分析、交通流线、基础设施、植物种植等多个方面。
3. 《建筑设计场地设计方法与技术》：这本书从建筑设计的角度出发，详细介绍了场地设计的方法与技术，包括场地规划、地形设计、道路与交通组织、绿化与环境景观等多个方面，对于建筑设计师来说是一本非常实用的参考书。
4. 《城市开放空间规划与设计》：这本书从城市规划的角度出发，介绍了城市开放空间的概念、类型、功能、规划与设计方法等，重点探讨了城市开放空间在城市发展中的作用和意义，有助于读者了解城市开放空间规划与设计的理念和实践。
5. 《景观设计基础：从概念到实施》：这本书从景观设计的角度出发，介绍了景观设计的概念、原则、基本要素和设计流程，并重点介绍了如何将设计方案转化为实际作品。
以上书籍涵盖了场地设计的不同方面和角度，有助于读者全面了解场地设计的理念和实践。
选择适合自己需求的书籍进行阅读，可以更好地掌握场地设计的知识和技能。
场地设计论文总结范文
摘要：随着我国城市化进程的加快，校园场地设计逐渐成为城市环境建设的重要组成部分。
本文以生态理念为指导，对校园场地设计进行了深入研究，旨在为校园场地设计提供理论依据和实践指导。
一、引言校园场地设计是城市环境建设的重要组成部分，其不仅关系到校园师生的学习、生活和工作环境，还对城市生态环境产生深远影响。
本文以生态理念为指导，分析了校园场地设计的现状，探讨了生态理念在校园场地设计中的应用，为校园场地设计提供理论依据和实践指导。
二、校园场地设计现状分析1. 传统校园场地设计存在的问题（1）过分追求视觉效果，忽视生态环境；（2）场地布局不合理，缺乏生态多样性；（3）场地设施不完善，影响师生生活；（4）场地维护管理不到位，导致生态环境恶化。
2. 生态理念在校园场地设计中的应用（1）注重生态环境，提高场地生态效益；（2）合理布局，营造生态多样性；（3）完善场地设施，提高师生生活质量；（4）加强场地维护管理，保护生态环境。
三、生态理念在校园场地设计中的应用策略1. 优化场地布局，提高生态效益（1）合理规划校园场地，充分考虑生态环境因素；（2）引入生态植被，提高场地生态效益；（3）合理布局水体，形成生态景观。
2. 创新场地设施，提高师生生活质量（1）建设绿色校园，提高师生环保意识；（2）完善场地设施，满足师生需求；（3）注重人性化设计，提高场地舒适度。
3. 加强场地维护管理，保护生态环境（1）建立健全场地管理制度，确保场地设施正常运行；（2）加强生态环境监测，及时发现并解决生态环境问题；（3）开展环保教育活动，提高师生环保意识。
四、结论本文以生态理念为指导，对校园场地设计进行了深入研究。
通过分析校园场地设计现状，探讨了生态理念在校园场地设计中的应用，提出了优化场地布局、创新场地设施、加强场地维护管理等应用策略。
希望本文的研究成果能为校园场地设计提供理论依据和实践指导，为我国校园环境建设贡献力量。
关键词：生态理念；校园场地设计；生态环境；应用策略。
同济大学规划专业课程安排.
同济大学规划专业课程安排课程安排《评估标准》是检查城市规划专业教育基本情况的系统化指标, 也是检验城市规划课程安排科学性的重要标准。
依照《评估标准》中智育标准的有关条款,我校统合所有课程,调整课程之间的相互关系,将各课程针对具体智力条目在教学中所负担的作用分为三种类型:1. 主授课程:解决具体条款的专业核心知识内容教育和基本能力培养;2. 辅助课程:提供相关知识与背景,支撑主授内容;3. 实践环节:通过实践过程训练学生的综合能力,并进一步提高理论认识。
课程相互关系见附表 : 《依照〈评估标准〉中智育标准的有关条款所作课程安排总表》针对课程在不同学习内容所担负的不同角色, 系统分配和组织各课程的教学内容以及教学方法,协调课程之间的关系。
1城市规划设计方面⑴城市规划基本原理城市规划基本原理的教学本着理论与实践相结合的原则,在课程安排上分两类课程一个环节, 两类课程由理论方面的主授课程和辅助课程组成, 首先通过主授课堂讲授, 使学生系统了解并掌握规划目的、任务, 掌握规划必须满足城市的各项功能和居民对城市的物质与精神方面需求的原则, 同时通过城市社会、经济、环境等的相关课程的安排使学生更进一步了解规划必须从国情国策出发,符合城市发展的经济、社会、环境总体综合效益原则。
其次以城市规划设计系列课程结合一定的实践课程, 构成实践环节, 使学生在规划中应用城市规划与设计原理方面的能力得到加强。
课程的安排有:主授课程:《城市规划导引》、《城市规划原理》、《城市设计概论》、《居住环境规划原理》辅助课程:《区域规划概论》、《城市经济》、《城市地理》、《城市环境与城市生态》、《生态与可持续发展概论》、《城市道路交通》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》、《城市绿地系统及风景园林规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市建设史》、《社会学》实践环节:《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》⑵城市规划程序与方法城市规划程序与方法方面在教学过程中通过二方面途径, 一方面专门开设有关原理和知识课程进行课堂讲授, 使学生掌握区域分析、城镇体系规划、城市总体规划和详细规划的原理和技术知识,另一方面通过城市规划系列课程设计的实践性教学环节,从浅到深,从小到大, 使学生有能力参与区域分析及编制城镇体系规划掌握城市总体规划、详细规划及城市设计构思方法,从确定目标,提出优选方案,制定文件图纸,到审批、实施,管理各阶段的工作要求,内容及其相互关系,课程安排如下:主授课程:《城市规划原理》、辅助课程:《居住环境规划原理》、《城市规划管理与法规》、《城市地理》、《城市经济》、《城市设计概论》、《城市工程地质》、《城市道路与交通》、《城市环境与城市生态》、《城市市政工程系统规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市绿地系统及风景园林规划》实践环节:《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》。
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《景观规划设计原理》课程
第四讲场地设计（1）
刘滨谊刘立立
同济大学建筑与城市规划学院景观学系
3.1 景观环境空间规划设计原理
3.1.1景观环境规划设计的点、线、面分类
3.1.2基础规划设计原理
3.1.3场地规划设计原理
3.1.1景观环境规划设计的点、线、面分类 3.1.1.1 点状景观环境规划设计原理
3.1.1.2 带状景观环境规划设计原理 3.1.1.3 面状景观环境规划设计原理
3.1.2 基础规划设计原理
自然景观：风、水、气候、季节、气温、土地、动物、植物人造景观：地形与朝向
水体与绿化
道路与建筑
日照与光影
使用与感受
历史与文化…….
景观规划设计程序：调查与分析/规划/设计
景观规划设计基础：场地规划设计
THE END。