美育的任务
第三节__美育的任务
人的审美活动是由感知、想象、情感和理解等几个 心理要素和谐动态地组合而产生审美经验，形成审 美观念、趣味与理想，发展审美创造力的。审美感 知是审美过程的起点，感性直观是人的审美活动和儿 童审美心理的重要特点。 (二)通过美的鉴赏活动，理解美的本质特征，发展审 美 判断力 学生在审美感知的基础上产生的审美兴趣和情绪体验， 就是对审美对象形象性、情感的鉴别和评价，也是一 种审美判断。 （三）通过审美创造活动，发展创造美的能力 儿童审美的鉴赏和创造力的发展是以生活、学习、劳 动和艺术鉴赏活动为基础的。他们从那些活动中感知 到美，又通过联想和想象创造出新的形象来
美育
一、美育的概念 1、概念 2、作用 3、社会价值 二、实施 1、美育的任务和内容 2、美育的途径和要求
第三节 美育的任务及内容
一、美育的任务 学校美育的基本任务是：帮助学生树立正确的审美观 点、提高审美能力，培养审美情趣，在掌握有关美的 知识的基础上发展表现美和创造美的能力。具体来讲， 主要包括以下几个方面。 （一）帮助学生树立正确的审美观点提高审美能力。 （二）培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱 和追求。 （三）发展学生表现美和创造美的能力。
（三）艺术教育
艺术教育是美育最重要和最主要的内容和手段 1、表演艺术教育 所谓表演是指通过人的演奏、演唱及动作来表现作品的艺术， 主要指音乐和舞蹈。 2、造型艺术教育 广义的造型艺术:所有塑造二维或三维空间的静态视觉形象的 艺术，因而又称“空间艺术”或“视觉艺术”。 狭义的造型艺术:主要指绘画和雕塑 3、语言艺术教育 语言艺术教育又称文学、是以语言为物质媒介来塑造形象、 表达情感的艺术形式 4、综合艺术教育 在艺术分类中、戏剧和电影、电视都因其表现形式的多样性 而被称为美和审美意识、审美能力形成和 发展的规律进行教育所必须遵循的基本要求和准则 （一）形象原则 对学生进行美育教育应当运用现实的或艺术的美的 形象、使学生直接感知到美的和谐、对称、节奏等 形式，收到美的熏陶，养成高尚的情操 （二）情感的原则 对学生进行美育要引导他们深入到现实的和艺术的 美的意境中去，激起情感上的共鸣，达到入迷的状 态，使美融化于心灵。情感性是审美心理的重要特 征。 （三）活动原则 对学生进行美育教育应该通过审美活动，贯彻以活 动教育为主的方式，让学生去感受美、鉴赏美、受 到审美的熏陶。这是审美教育区别于学校其他方面 教育的主要标志
美育的具体任务
美育的具体任务
美育是维护人类文化发展的一项重要工作，它通过培养和提高人们的审美能力、美感、美德，促进人们的思想情感、身体素质等各个方面的全面发展。
以下是美育的具体任务：
1. 培养良好的审美能力
美育旨在培养人们的审美能力，让人们更加敏感地感受、理解、创造美，更加熟悉美好的事物和艺术。
2. 提高美感水平
美育不仅培养人们的审美能力，更重要的是提高人们的美感水平，让人们更加懂得欣赏美、选择美、建立美好的生活方式和消费习惯。
3. 培养美德
美育还要培养人们的美德，让人们更加注重文化、精神和道德方面的成长，使个体成为能够贡献社会、感受人生价值的有光彩的人。
4. 丰富文化生活
美育需要丰富人们的文化生活，让人们对各种文化形式有充分的了解和感受，从而抱有一种丰富广泛的文化心态。
5. 培养创造力
美育的另一项任务是培养人们的创造力，鼓励人们表达自己，释放潜力，从而促进文化发展和个人成长。
6. 促进健康成长
美育也需要促进人的健康成长，使人们在思想、心理和生理上都得到
合理的发展和保障。
其中体育、音乐、舞蹈等方面都有独特的培养作用。
7. 培养社会责任感
最后，美育还要培养人们的社会责任感，让人们懂得自己应该为社会
做出贡献，有义务去推动文化进步和美好生活的实现。
总之，美育不仅要在审美、美感、美德、文化、创造力等方面培养人们，更需要让美学观念融入到个人和社会的方方面面中去。
只有这样，美育才能真正地发挥其作用，为人类文化的持续发展贡献出力量。
美育工作计划(5篇)
美育工作计划（5篇）美育工作计划时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家整理的美育工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。
它对促进学生健康活泼全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。
为了深入贯彻党的教育方针政策，结合教育部制定的《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》的文件精神，结合我校实际情况，特制定如下工作计划：一、统一思想，突出美育教育的重要地位。
美育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生研究兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。
而且能陶冶情操提高素质，有助于开发智力。
我们应树立没有艺术教育就不是完整的教育"的正确理念，把美育提到应有重要位置。
要做到思想认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。
2、认真落实艺术课的教学任务，保证开齐开足课时。
学校要严格按照国家颁布的《课程计划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，不擅自砍删艺术课教学时数。
要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。
要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。
积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断提高艺术课的教学质量。
三、主动开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
学校要主动创造条件，有目的、有计划、有组织地开展艺术实践活动――举行单项或多项综合艺术竞赛，组织学生美术作品展览；墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广美术成果。
按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种美术艺术兴趣小组。
为了厚实学生业余糊口，活跃校园气氛，给有音美特长的学生展现的平台，即厚实了校园的糊口，又使学生的各方面素质取得了良好的发展。
美育工作指导小组任务与角色划分
美育工作指导小组任务与角色划分一、美育工作指导小组简介美育工作指导小组是我们学校为了推进美育工作而设立的专门小组。
它负责规划和执行我们学校的美育活动，以提高学生的审美教育水平和提升他们的综合素质。
二、工作任务1. 制定美育工作计划美育工作指导小组需要制定每学期的美育工作计划，包括美育活动的主题、内容、时间安排等，以确保美育活动的顺利进行。
2. 组织美育活动美育工作指导小组负责组织各种美育活动，如美术、音乐、舞蹈等各类比赛，以及举办美育主题讲座、展览等。
3. 教师培训美育工作指导小组需要定期为教师们提供美育教学的培训，以提高他们的美育教学能力。
4. 资源整合美育工作指导小组需要整合校内外的美育资源，包括教材、设备、专家等，为学校的美育工作提供支持。
三、角色划分1. 组长组长是美育工作指导小组的领导者，他/她需要制定和执行小组的工作计划，同时负责协调各成员的工作。
2. 组员组员是美育工作指导小组的执行者，他们需要按照工作计划完成自己的任务，如组织活动、整合资源等。
3. 顾问顾问是美育工作指导小组的指导者，他们通常是美育领域的专家，他们需要为小组的工作提供专业的建议和指导。
四、工作方式美育工作指导小组采取的是任务分工和团队协作的方式，每个成员都有明确的工作职责，同时也需要与其他成员紧密协作，以确保美育工作的顺利进行。
五、期望成果通过美育工作指导小组的工作，我们期望能提高学生的审美教育水平，提升他们的综合素质，同时也能为学校的美育工作积累经验，提供可借鉴的实践案例。
总结起来，美育工作指导小组的任务和角色的划分，有助于我们更好地推进学校的美育工作，提高学生的审美教育水平，提升他们的综合素质。
美育工作计划6篇(学校美育工作计划)
美育工作计划6篇(学校美育工作计划)美育工作方案1一、指导思想：以xx大精神为指导，全面贯彻落实党的训练方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素养训练的新要求，全面落实训练方针，开足、开齐、开好全部课程。
立足学校规划要紧扣美，工作支配要突现美，训练过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使同学处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、缔造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素养更完善。
切实抓好同学美育工作，深入到到实施素养训练，促进中学校生健康成长。
二、领导小组：为更好保证美育工作的顺当实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。
组长：谭素香副组长：周丕标组员：殷艳华牛超业周晋福牛传业吴建友张玉举张耀王占宝谭云坤三、明确中学校美育的目标、内容及要求：(一)中学校美育以构建中学校“大美育”格局为目标。
1、科学构建工作机制。
在美学理论、训练理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2、努力实现美育的“四个结合”。
要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务训练阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻同学课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推动前进的新局面。
3、充分发挥美育育人功能。
通过开展美育，使中学校生在发觉美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，进展美的品德，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面进展。
(二)美育的内容和要求。
侧重培育同学对美的观看力、感受力和推断力。
引导同学感受和初步熟识颜色、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观看事物;初步了解社会美，辨别是非、善恶、美丑，培育良好的品德，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培育宠爱自然环境、宠爱祖国美而好河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
2024年学校美育工作计划(三篇)
2024年学校美育工作计划一、总体目标2024年，我校美育工作将以培养学生的创造力、审美能力和综合素质为核心，以提高学生的艺术修养和心灵世界的丰富度为目标，全面推进学校美育工作，打造艺术特色校园。
二、具体计划1. 加强师资队伍建设（1）举办艺术教育研讨会，邀请资深艺术教师进行指导，提升教师的艺术素养和教育教学水平。
（2）安排专业知识培训和教学方法研讨，提高教师的专业水平和教学技能。
（3）建立常态化的教务督导机制，定期检查教师的教学质量和教学效果，及时提出改进建议和指导。
2. 完善美育课程体系（1）依托现有课程资源，加强美育课程的改革和创新，提高艺术课程的实用性和趣味性。
（2）通过开设选修课、兴趣小组等形式，满足学生多样化的艺术需求，激发学生的创造力和艺术天赋。
（3）与社会文化机构合作，开展实践教学活动，拓宽学生的艺术视野和学习渠道。
3. 提供良好的美育环境（1）完善学校美术馆、音乐厅、剧场等艺术教学设施，提供良好的学习和展示场所。
（2）组织校内美术展、音乐会、话剧表演等艺术活动，营造浓厚的艺术氛围。
（3）加强美育资源的开发和管理，建立健全美育宣传平台，增强学生对美育的兴趣和参与度。
4. 加强家校合作，共同推进美育工作（1）组织家长艺术教育讲座，提高家长的美育意识和艺术修养水平。
（2）与家长沟通交流，了解学生的家庭背景和兴趣特长，针对性地开展美育活动。
（3）建立家校互动平台，及时向家长介绍学校美育工作的进展和成果，鼓励家长积极参与和支持。
5. 弘扬传统文化，培养学生的民族文化自信（1）组织传统文化讲座和展览，让学生了解和感知中国传统文化的魅力。
（2）开展传统文化活动和节日庆祝，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
（3）加强民族舞蹈、传统乐器等传统艺术的传承和推广，培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
6. 注重学生个性发展，鼓励艺术创新（1）组织艺术比赛和展览，激发学生的艺术创造力和竞争意识。
（2）开展艺术社团和创作团队活动，提供学生展示和发展才华的平台。
我国全民美育的政策
我国全民美育的政策一、前言美育作为全面教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美观念、审美能力和创造力。
为提升全民族审美素养和创造活力，我国制定了一系列全民美育政策。
本政策主要从以下八个方面展开：二、美育方针1.确立以立德树人为根本任务，以提高学生审美和人文素养为核心目标的美育方针。
2.倡导"以美育人，以美化人，以美培元"的理念，弘扬中华美育精神。
三、学校美育发展1.保障学校美育课程开齐开足，结合地方文化特色开发美育课程。
2.加强美育与德育、智育、体育的有机融合，创新美育教学方式，提升美育教学质量。
3.鼓励学校开展形式多样的艺术活动，丰富校园文化生活。
四、社会美育1.鼓励社会各界积极参与美育工作，发挥公共文化设施的美育功能。
2.加强与美术馆、博物馆等文化机构的合作，开展面向社会的审美教育活动。
3.推广优秀艺术作品，提高社会大众的审美素养。
五、家庭美育1.引导家庭重视美育，鼓励家长培养孩子的审美情趣和创造力。
2.提倡家庭艺术氛围，鼓励家长参与孩子的美育活动，增进亲子关系。
3.发挥家庭教育的优势，推动家校共育，形成美育合力。
六、全民参与美育活动1.鼓励和支持各类艺术团体、民间艺人参与美育活动，推动艺术普及。
2.开展全民艺术节、艺术展演等活动，提高群众参与度，营造良好的社会氛围。
3.发挥网络平台优势，推动线上线下美育活动的融合发展。
七、美育师资队伍1.加强美育师资培训和队伍建设，提高教师的审美素养和教学能力。
2.鼓励高校开设美育相关专业课程，培养更多具备专业素养的美育人才。
3.建立健全美育教师评价机制，激发教师的工作热情和创新精神。
八、增加美育投入1.加大对美育工作的经费投入，保障学校美育工作的正常开展。
2.设立美育发展专项资金，用于支持优秀艺术作品的创作推广和社会美育活动的开展。
3.鼓励社会资本投入美育领域，形成政府投入与社会参与相结合的多元投入机制。
九、建立美育评价机制1.建立完善的美育评价体系，定期对学校和社会的美育工作进行评估和督导。
美育教育指导纲要
美育教育指导纲要一、前言美育教育指导纲要是中国教育体系中的重要文件，旨在推动美育教育的发展，促进学生全面发展。
本文将从美育教育的概念、意义以及指导纲要的主要内容等方面进行阐述。
二、美育教育的概念与意义美育教育是指通过培养学生的审美情趣和艺术素养，促进其全面发展的一种教育形式。
美育教育不仅包括对美的欣赏、创造和表达能力的培养，还涉及到对文化艺术传统的传承和创新。
美育教育的意义在于提高学生的情感表达能力、审美水平，培养他们的创新思维和综合素质，并促进他们的身心健康发展。
三、美育教育指导纲要的主要内容1. 美育教育的目标与任务美育教育指导纲要明确了美育教育的总体目标是培养学生的审美能力和艺术素养，以及培养他们对美的热爱和欣赏能力。
纲要提出了美育教育的基本任务是通过培养学生的审美情趣和艺术素养，开展多种形式的美育活动，提高学生的美育素养和创新能力。
2. 美育教育的内容与方式美育教育的内容主要包括音乐、舞蹈、美术、戏剧、文学等艺术形式，以及相关的文化传统和艺术欣赏。
纲要强调了美育教育的方式应该多样化，既要注重课堂教学，也要鼓励学生参与各种艺术活动和实践探索。
3. 美育教育的组织与管理美育教育指导纲要强调了美育教育的组织与管理，包括制定美育教育的课程标准与教学大纲，培养专业美育教师队伍，建立美育教育评价体系等。
纲要还提出了加强与文化机构、社会组织的合作，推动美育教育的全面发展。
四、美育教育实施的挑战与对策1. 缺乏教育资源与专业指导由于许多学校缺乏优质的教育资源和专业指导，美育教育往往无法得到充分的发展。
解决这一问题，需要加强与文化机构和社会组织的合作，共同开展美育活动，并制定相应的指导意见和资源共享机制。
2. 教育制度与评价机制问题目前，教育制度和评价机制主要关注学生的学术成绩，而对美育教育往往缺乏重视。
为了促进美育教育的全面发展，需要修订相关的教育政策和评价机制，给予美育教育更多的关注和支持。
3. 家庭教育与社会环境问题由于一些家庭缺乏对艺术的重视，加上社会环境的消极影响，许多学生无法接触到艺术，并培养其艺术兴趣和能力。
第十三章 美育
利用大自然进行美育首先要掌握自然美的特征和学生的审美特点，再者要启发学生认识人与自然的审美关系，理解欣赏自然美的“比德”、“畅神”审美观念。
还要引导学生观察自然景观结构变化，掌握自然风景的特性。
三、在日常生活中进行美育
在日常生活中进行美育的方式很多，主要通过A利用家庭环境进行美育；B组织学生参加美化学校环境的活动；C引导学生在日常生活中体现美。
美育对学生智、德、体各方面的发展的促进作用：
①美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神。②美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能。 ③美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性的价值。④美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。
总之。美育具有不可取代的特殊教育功能，它与其它各育互为条件，相辅相成，共同促进学生的全面发展。培养个性和才能全面和谐发展的完美的人，是美育的目的。
美育过程是教师依据人的审美心理规律，引导学生通过审美活动，形成和发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的过程；是运用人类的审美经验和美的规律，影响学生的感官和心理，培养审美意识、发展审美能力过程。
①通过审美感知，形成审美感受，为鉴赏美和创造美奠定基础。
②通过美的鉴赏活动，理解美的本质特征，发展审美判断力。
③通过审美创造活动，发展创造美的能力。
二、美育原则
美育原则是按照美和审美意识、审美能力形成和发展的规律进行教育所必须遵循的要造性原则要注意要①特别注意美的创造力的培养。 ②鼓励学生审美创造意向。 ③要培养学生审美创造的技能技巧。④要为学生创造良好的文化生活环境。
第三节 美育的途径和方法
美育基本任务
美育基本任务
美育是教育事业的重要组成部分，其基本任务包括：
1. 提高学生的审美素养
美育的首要任务是培养学生的审美能力和素养，使其能够欣赏和理解艺术作品、文化遗产等，从而提高其人文素养和综合素质。
2. 培养学生的创造力和想象力
美育应该通过艺术教育来培养学生的创造和想象能力，促进其个性的发展和成长，使其具备更多的自我表达和自我实现的能力。
3. 培养学生的艺术技能
美育应该通过专业化的艺术教育来培养学生的艺术技能，使其掌握基本的绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术技巧，从而提高其艺术创作和表演的能力。
4. 培养学生的文化自信和文化认同感
美育应该通过艺术教育来培养学生的文化自信和文化认同感，使其具备更高的文化素养和认同感，从而能够在文化交流和交融中更好地表现自己和理解他人。
5. 推广艺术文化，促进文化传承和创新
美育应该通过艺术教育来推广艺术文化，促进文化传承和创新，推动艺术事业的发展和繁荣，使其成为文化交流和交融的桥梁和纽带。
- 1 -。
美育教育规章制度
一、总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动美育教育高质量发展，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我国各级各类学校的美育教育工作。
第三条美育教育应遵循以下原则：（一）坚持以社会主义核心价值观为指导，弘扬中华优秀传统文化；（二）注重学生全面发展，培养学生审美素养和创造力；（三）尊重学生个性差异，实施差异化教学；（四）强化美育与德智体劳教育的融合，促进素质教育全面发展。
二、美育教育目标第四条美育教育目标为：（一）培养学生正确的审美观念，提高审美能力；（二）激发学生艺术兴趣，培养艺术特长；（三）培养学生的创新精神和实践能力；（四）促进学生身心健康，形成健全人格。
三、美育教育内容第五条美育教育内容主要包括：（一）艺术课程：音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等；（二）艺术欣赏：经典艺术作品、民间艺术、现代艺术等；（三）艺术实践：艺术创作、艺术表演、艺术展览等；（四）美育活动：校园文化艺术节、社团活动、社会实践等。
四、美育教育实施第六条美育教育实施应遵循以下要求：（一）加强美育师资队伍建设，提高教师美育素养；（二）优化美育课程设置，丰富教学内容；（三）加强美育设施建设，为学生提供良好的学习环境；（四）开展丰富多彩的美育活动，提高学生参与度；（五）加强美育评价，关注学生全面发展。
第七条美育教育实施应注重以下环节：（一）课堂教学：教师应充分运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果；（二）课外活动：学校应组织各类美育活动，培养学生的艺术特长和团队协作精神；（三）社会实践：学校应鼓励学生参与社会实践，提高学生审美素养和创新能力；（四）家校合作：学校应加强与家长的沟通，共同关注学生美育教育。
五、美育教育保障第八条学校应设立美育教育专项经费，保障美育教育顺利实施。
第九条学校应建立健全美育教育管理制度，确保美育教育质量。
第十条学校应定期对美育教育工作进行评估，发现问题及时整改。
六、附则第十一条本规章制度自发布之日起施行。
美育教学管理制度
美育教学管理制度一、前言美育教育是培养学生审美情操、审美能力及创造力的重要途径，是推动学生全面发展的重要内容。
在当今社会，美育教育得到了越来越多的重视和关注。
为了更好地推进美育教学工作，提高学校美育教学管理水平，特制定美育教学管理制度。
二、美育教学管理的目的和任务1. 目的：建立健全的美育教学管理制度，促进学生发展，提高学校美育教学水平，推动学生全面发展。
2. 任务：（1）明确美育教学的目标和内容，制定具体的教学计划和方案；（2）加强美育师资队伍建设，提高师资水平；（3）完善美育教学设施和教学资源，创造良好的教学环境；（4）开展丰富多彩的美育教学活动，培养学生的艺术修养和审美能力；（5）加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的美育教育。
三、美育教学管理制度的基本原则1. 目标导向：美育教学管理制度要以培养学生的审美情操、审美能力及创造力为目标，制定合理的教学目标和发展规划。
2. 系统性：美育教学管理制度要具有系统性，包括教学计划、教师培训、教学评估等环节。
3. 稳定性：美育教学管理制度要保持稳定性，不断总结经验，优化管理措施，提高教学质量。
4. 公平公正：美育教学管理制度要遵循公平公正的原则，对学生进行公正的评价和考核。
5. 教学相长：美育教学管理制度要提倡教学相长的理念，促进教师间的互相学习和交流。
四、美育教学管理制度的具体内容1. 教学计划（1）每学年制定美育教学计划，明确教学目标、内容和方法；（2）根据学生年龄、才能和兴趣，设置不同层次的美育教学内容。
2. 教师队伍建设（1）建立美育教师队伍，注重师资培训和成长；（2）定期开展美育教师的专业培训和教研活动，提高教师的教育水平和教学质量。
3. 教学环境建设（1）注重美育教学设施和教学资源的建设和更新；（2）创造良好的美育教学环境，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学方法和手段（1）灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的创造力和想象力；（2）注重实践教学和实践能力的培养，提高学生的实际操作能力。
美育基础,讲义第四章 美育的任务
第四章美育的任务一、学习目的与要求通过本章的学习，了解美育的任务，明确美育的目标，领会美育在培养人的正确审美观、塑造人的审美心理结构、提高人的审美能力方面所担负的使命，以便在总体上把握美育的方向，为实现美育的任务作出不懈的努力。
二、课程内容与考核要求（一）识记审美观、审美感知力、审美鉴赏力、审美创造力、审美心理结构的特点（二）领会正确的审美观、塑造审美心理结构的意义（三）简单应用提高审美能力的途径（四）综合应用联系实际谈谈提高审美能力的重要性三、考核知识点1．审美观广义的审美观是指：总体美学观，即主体对美、审美、创造美所持的相对稳定的总体观念和指导思想。
审美观是世界观的重要组成部分。
它包括美的生成观、发展观、本质观、创造观，审美的实践观、历史观、政治伦理观、价值观、艺术观等等。
狭义的审美观：是指：审美的观点，包括审美理想、审美趣味、审美标准。
2．美育的任务：就是要满足人们的审美需要，并帮助人们树立正确的审美观。
3．为什么人会有这种独有的审美能力？人的审美能力不是天生的，而是后天产生的，是在社会实践中逐渐形成的。
首先，是在人类对生产工具的创造和使用中产生的。
人类最早的审美体验也首先寓于创造和使用生产工具的经验之中。
后来，随着社会实践的发展、劳动经验的积累，人类的审美意识逐渐从生活中分化出来，从实用中分化出来，具有了相对独立的意义。
这时，这些对象已经不完全是为了满足人们的肉体生存的需要，而是为了满足人们精神需要。
是一种超生物性的需要。
审美的需要是人类的高层次的需要。
综上所述，申美是人类独有的活动，是人类社会实践的产物。
审美需要是人类生活不可缺少的组成部分它使人的本力量的体现。
4．评价审美观的标准。
（正确的审美观）正确的审美观是崇尚和追求一切美好的事物，反对和摒弃一切丑恶的事物，时时处处以审美的眼光来对待一切。
只有树立这种正确的审美观，才能更好地认识美、感受美和创造美，才能按照美的规律改造世界和美化、完善自身。
幼儿园艺术美育教学任务 幼儿园美育教育
幼儿园艺术美育教学任务随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到关注，艺术美育作为其中的重要组成部分，对幼儿园的教学任务和教学内容有着重要的影响。
在幼儿园艺术美育教学任务中，我们需要重点关注以下几个方面：一、培养幼儿的审美能力1. 通过观察和欣赏优秀的艺术作品，培养幼儿对美的感受和理解能力，引导幼儿喜欢美、欣赏美、创造美。
2. 给幼儿创造良好的艺术环境，让他们在艺术氛围中感受美，培养他们的审美情趣和审美能力。
3. 引导幼儿用心感受身边的美，从而培养他们对艺术的热爱和追求，促进其审美情感的形成和发展。
二、引导幼儿进行艺术创作1. 帮助幼儿了解各种艺术手段和表现形式，如绘画、音乐、舞蹈等，引导他们进行自由的艺术创作。
2. 提供多样化的艺术材料和工具，激发幼儿的创作欲望和创作能力，培养他们的创造性思维和动手能力。
3. 鼓励幼儿进行合作创作，让他们在交流合作中感受彼此的美，培养他们的团队协作精神和创造力。
三、开展艺术教育活动1. 组织丰富多彩的艺术教育活动，如美术展览、音乐会、文学欣赏会等，让幼儿在参与中体验艺术之美。
2. 定期举办艺术节目和演出，让幼儿有机会展示自己的艺术成果，激发他们对艺术的热爱和投入。
3. 创造良好的家园共育环境，鼓励家长和社区的参与，共同关心和支持幼儿的艺术教育，为幼儿的艺术学习提供更多的资源和机会。
四、学校教师的专业发展1. 加强教师的专业培训，提高其艺术教育水平和专业素养，让他们更好地承担起幼儿艺术美育教学任务。
2. 组织教师进行艺术教育教学经验和成果的交流共享，推动教师在艺术美育教学理念和方法上的不断创新和提高。
3. 建立健全的艺术美育教学评价体系，为教师的成长和发展提供有效的评价和反馈，激励他们不断提升教学水平和教学效果。
在幼儿园的艺术美育教学中，以上任务是我们需要重点关注和努力实现的。
只有通过不断地努力和探索，我们才能更好地为幼儿的艺术教育提供更多的可能性和机会，让他们在艺术的世界里健康成长，享受生活和学习的快乐。
美育工作指导小组任务与角色划分
美育工作指导小组任务与角色划分一、任务概述美育工作指导小组的主要任务是贯彻执行国家美育政策，推动学校美育工作的全面发展，提高学生审美素养和人文素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、角色划分美育工作指导小组由以下角色组成：1. 组长- 主要职责：负责美育工作指导小组的整体工作，制定美育工作的发展规划和年度工作计划，组织美育工作的实施，协调各成员之间的工作，定期向学校领导汇报美育工作的情况。
2. 副组长- 主要职责：协助组长开展美育工作，负责美育工作的具体实施，组织美育活动的策划和实施，指导美育课程的教学，监督美育工作的进展情况。
3. 组员- 主要职责：负责美育课程的教学工作，参与美育活动的策划和实施，开展美育研究工作，提出美育工作的建议和意见。
三、工作流程1. 美育工作指导小组组长召开美育工作指导小组会议，研究美育工作的重大问题。
2. 美育工作指导小组副组长根据组长的工作规划，制定美育工作的具体实施计划。
3. 美育工作指导小组组员负责具体的美育教学工作，实施美育活动，开展美育研究。
4. 美育工作指导小组组长定期向学校领导汇报美育工作的进展情况。
四、考核评价美育工作指导小组成员的考核评价将根据以下标准进行：1. 美育工作的实施情况：包括美育活动的策划和实施情况，美育课程的教学质量，美育研究成果的产出等。
2. 美育工作的效果：包括学生审美素养的提升，学生参与美育活动的积极性和满意度等。
3. 美育工作的创新性：包括美育工作的创新思路，创新方法和创新成果等。
五、工作培训美育工作指导小组成员将定期参加美育工作的培训和学习，提高美育工作的专业水平。
以上就是美育工作指导小组的任务与角色划分，希望每位成员都能认真履行自己的职责，共同推动学校美育工作的发展。
美育工作组织机构及职责
美育工作组织机构及职责一、工作组织机构1. 美育工作领导小组：负责整体统筹和决策美育工作，成员包括学校领导以及相关学科教师代表。
2. 美育工作办公室：负责具体执行和协调美育工作，包括日常事务管理、项目推进和资源协调等工作。
3. 学校美术教研组：负责制定和实施美术教学计划，提供美术教学资源和指导，定期组织教研活动和培训。
4. 音乐教研组：负责制定和实施音乐教学计划，提供音乐教学资源和指导，组织音乐活动和合唱团等表演。
5. 舞蹈教研组：负责制定和实施舞蹈教学计划，提供舞蹈教学资源和指导，组织舞蹈表演和舞蹈培训等活动。
6. 戏剧教研组：负责制定和实施戏剧教学计划，提供戏剧教学资源和指导，组织戏剧表演和话剧社等活动。
二、职责分工1. 美育工作领导小组：- 确定并制定学校美育工作的发展战略和目标；- 部署和协调各级组织机构的具体工作任务；- 监督和评估美育工作的执行情况；- 提供工作所需资源和支持。
2. 美育工作办公室：- 负责美育工作的日常事务管理和协调工作；- 组织各类艺术活动和比赛；- 推广艺术教育理念和方法，提供相关培训和指导。
3. 学校美术教研组：- 制定学校美术教学计划和课程标准；- 提供美术教学资源和指导教师教学方法；- 组织美术作品展览和评比活动。
4. 音乐教研组：- 设计音乐教学课程，培养学生音乐素养；- 组织音乐比赛和演出活动；- 指导学生参加合唱团及其他音乐表演团队。
5. 舞蹈教研组：- 策划舞蹈教学内容和培训计划；- 组织舞蹈比赛和展演；- 培养学生的舞蹈艺术修养。
6. 戏剧教研组：- 制定戏剧教学大纲和教材；- 组织戏剧表演和话剧社活动；- 培养学生的戏剧表演能力和艺术鉴赏能力。
以上是美育工作组织机构及职责的基本情况，通过合理分工和协作，学校能够更好地推进美育工作，提升学生的艺术修养和创造力。
美育领导小组的职责与任务分配
美育领导小组的职责与任务分配一、前言美育领导小组是在我国教育部门指导下，为推进学校美育工作、提升学生审美素养而设立的组织。
美育领导小组致力于探索和实践美育教育的新理念、新方法，促进学校美育工作的全面开展。
本文档详细阐述了美育领导小组的职责与任务分配，以期为领导小组的工作提供清晰的指导。
二、美育领导小组职责美育领导小组的主要职责如下：1. 制定美育工作计划：根据国家美育政策及学校实际情况，制定美育工作的中长期规划和年度工作计划。
2. 组织美育教育教学改革：推动美育课程体系、教学方法、评价机制等方面的改革，提高美育教学质量。
3. 开展美育实践活动：组织策划各类美育活动，如艺术展演、美育讲座、工作坊等，丰富学生的审美体验。
4. 培训美育教师：组织美育教师培训，提高教师的美育教学水平和综合素质。
5. 研究美育政策：关注国家美育政策动态，及时调整领导小组工作方向，确保学校美育工作与国家政策保持一致。
6. 评估美育工作成果：定期对学校美育工作进行评估，总结经验，查找不足，提出改进措施。
三、任务分配根据美育领导小组的职责，将任务分配如下：1. 美育工作计划制定- 任务负责人：领导小组组长- 参与人员：全体领导小组成员- 完成时间：每学期末2. 美育教育教学改革- 任务负责人：领导小组副组长- 参与人员：美育课程负责人、教师代表- 完成时间：每学期末3. 美育实践活动组织- 任务负责人：领导小组成员- 参与人员：美育教师、学生代表- 完成时间：根据活动计划执行4. 美育教师培训- 任务负责人：领导小组成员- 参与人员：美育教师- 完成时间：每年一次5. 美育政策研究- 任务负责人：领导小组组长- 参与人员：全体领导小组成员- 完成时间：每学期末6. 美育工作成果评估- 任务负责人：领导小组副组长- 参与人员：美育教师、学生代表、领导小组成员- 完成时间：每年末四、总结美育领导小组的职责与任务分配是学校美育工作的重要组成部分。
美育工作计划
美育工作计划美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。
为了更好地实施美育，提高学生的审美素养和综合素质，特制定本美育工作计划。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标1、提高学生对美的感知和欣赏能力，培养学生对艺术、自然、社会等方面的审美情趣。
2、提升学生的艺术表现力和创造力，使学生能够在各类艺术活动中展现个性和才华。
3、促进学生的情感发展和心理健康，通过美育陶冶情操，培养积极向上的人生态度。
4、营造浓厚的校园美育氛围，打造具有特色的美育文化。
三、工作内容1、课程设置与教学（1）开齐开足上好美育课程，确保音乐、美术、书法等课程的课时和质量。
（2）加强美育课程的教研活动，提高教师的教学水平和教学方法。
（3）探索将美育与其他学科融合的教学模式，如在语文、数学、科学等课程中渗透美育元素。
2、艺术活动开展（1）组织丰富多彩的校园艺术活动，如艺术节、合唱比赛、绘画展览、书法比赛等。
（2）鼓励学生成立各类艺术社团，如合唱团、舞蹈队、绘画社、书法社等，为学生提供展示和交流的平台。
（3）积极参与校外艺术比赛和活动，拓展学生的艺术视野。
3、校园环境建设（1）优化校园环境布局，注重景观设计和文化氛围营造，使校园环境具有美感和文化内涵。
（2）在校园内设置艺术展示区域，展示学生和教师的优秀艺术作品。
4、教师队伍建设（1）加强美育教师的培训和进修，提高其专业素养和教育教学能力。
（2）鼓励教师开展美育课题研究和教学创新实践。
5、家校合作（1）通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传美育的重要性，争取家长对美育工作的支持。
（2）组织亲子艺术活动，增进家长与学生之间的情感交流和艺术互动。
四、工作措施1、加强组织领导成立美育工作领导小组，明确职责分工，确保美育工作的顺利开展。
美育工作领导小组职责及其分工
美育工作领导小组职责及其分工一、概述美育工作领导小组是在学校或教育机构中负责美育工作的领导机构，其主要职责是贯彻落实国家美育政策，推动学校美育工作的全面开展，提高学生审美素养和人文素质。
二、美育工作领导小组职责1. 制定美育工作规划美育工作领导小组需根据国家美育政策和学校实际情况，制定学校美育工作规划，明确美育工作的目标、任务和实施步骤。
2. 组织实施美育工作美育工作领导小组负责组织实施学校美育工作，协调各部门、各学科开展美育活动，确保美育工作落到实处。
3. 监督美育工作进展美育工作领导小组需定期检查美育工作进展，了解存在的问题，提出改进措施，确保美育工作顺利进行。
4. 完善美育工作制度美育工作领导小组负责完善学校美育工作制度，建立健全美育工作长效机制，推动美育工作规范化、制度化。
5. 加强美育教师队伍建设美育工作领导小组需关注美育教师队伍建设，提高美育教师的专业素质和教学水平，促进美育教师成长。
6. 开展美育研究成果推广美育工作领导小组负责组织美育研究成果的推广，分享美育工作经验，提高学校美育工作整体水平。
三、美育工作领导小组分工1. 美育工作领导小组组长美育工作领导小组组长由学校校长或相关负责人担任，负责美育工作领导小组的全面工作，统筹协调各方力量，推动美育工作落实。
2. 美育工作领导小组副组长美育工作领导小组副组长由学校教务处、学生处、后勤处等相关部门负责人担任，协助组长开展工作，负责美育工作在本部门的落实。
3. 美育工作领导小组成员美育工作领导小组成员包括学校各科室负责人、美育教师代表、学生代表等，参与美育工作规划制定、组织实施、监督评估等工作。
四、总结美育工作领导小组在学校美育工作中发挥着关键作用，通过明确职责和分工，协调各方力量，推动美育工作全面开展，为提高学生审美素养和人文素质贡献力量。