UG三维造型
UG(三维造型设计)课程标准
《三维造型设计（UG）》课程标准课程编码：适用专业：课程性质：专业必修课课程类别：理实一体化编制部门：学时：学分：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、制订课程标准的依据本课程标准依据2021级数控技术专业人才培养方案的人才培养目标和培养规格以及对本科程课程的教学要求而制订，用于指导本课程的教学与课程建设。
二、课程定位和作用随着计算机技术、CAD/CAM三维造型与自动编程的发展，越来越多的企业选择计算机辅助完成复杂零件的设计与加工，并以此提高生产效率，提高产品质量。
为了提高数控技术专业学生的综合能力，为了后续学生更好地表达设计成果、设计理念及毕业设计，更好地适应社会发展，满足企业用人需求，根据数控技术专业人才培养目标开设该课程。
《UG（三维造型设计）》课程属数控技术专业的专业基础课程之一，共计4.5个学分，72学时。
《UG（三维造型设计）》课程前期课程为《机械制图与CAD》和《机械设计基础》，为本课程的学习奠定了良好的知识基础；后续课程有《机械 CAD/CAM 应用》、《加工中心编程技术》、《机床夹具与刀具应用》、《机械设计基础》和《顶岗实习》，后续课程的学习，学生平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
二、本课程与其他课程的关系综述：本课程要求学生理解计算机辅助设计与计算机辅助制造的基本知识，使学生具有运用CAD/CAM软件进行零件三维造型的能力，掌握运用CAD/CAM软件进行三维造型设计的方法与技巧，因此前期必须学习机械基础、机械制图等相关知识，具备一定的识读图能力，同时，本课程又为后续学生学习仿真加工技术，平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等提供了重要的知识和技能基础。
前期课程与本课程的关系一览表后续课程与本课程的关系一览表四、课程学习目标（一）专业核心素养本课程培养的专业核心素养主要包括精益求精的精准意识、创新思维、分析问题及解决问题的能力和高度的责任担当四个方面。
UG NX 12三维造型技术基础 第3版 第3章-UG NX基本操作
2. 编辑 撤销 ——用于撤销的一些操作，选择其一就可以恢复到相应的状态，快捷键为Ctrl+Z。 删除 —— 用于删除指定的几何元素，快捷键为Ctrl+D。 显示和隐藏 —— 建模过程中，经常需要隐藏一些实体，使系统仅显示出需要的实体。 对象显示 —— 修改几何对象的工作图层、颜色、线型等属性，快捷键为Ctrl+J。 移动对象 —— 将几何对象作平移、旋转、点到点移动、CSYS到CSYS移动等操作。
鼠标键 鼠标左键
动作 选择对象ຫໍສະໝຸດ 鼠标中建对话框打开时，按MB2，相当于单击对话框上的默认按钮（一般情况下为 【确认】按钮） 在图形窗口中按下MB2的同时拖动鼠标即可旋转几何体 按住Ctrl键+MB2不放，拖动鼠标即可缩放几何体 按住Shift键+MB2不放，拖动鼠标即可平移几何体
鼠标右键 旋转滚轮
显示各种功能的快捷菜单
在图形窗口中缩放视图 在列表框中、菜单中和信息窗口中上下滚卷
3.1.4 菜单
1. 文件 新建 —— 创建一个新文件，快捷键为Ctrl+N。 打开 —— 打开UG NX文件，快捷键为Ctrl+O。 关闭 —— 该命令仅能关闭UG NX文件，而不能关闭UG NX软件。 保存 —— 保存文件，快捷键为Ctrl＋S。 导入/导出 —— 导入/导出其他格式文件。 退出 —— 退出UG NX系统，关闭软件。
4. 插入 UG NX常用的建模工具均集中于此菜单。通常，为提高建模的效率，这些工具应采用快
捷键或从工具栏中调用。
5. 格式 集中了有关工作图层、组、视图布局等功能命令，读者要能熟练掌握格式菜单中的图层
、组的使用。
6. 工具
表达式的概念 —— 表达式是一个算术或条件语句。
三维造型设计(UG)学习通课后章节答案期末考试题库2023年
三维造型设计(UG)学习通课后章节答案期末考试题库2023年1.当建立特征和尺寸约束草图时，系统将自动生成表达式。
参考答案:对2.当使用Trim Body去修剪一目标体时，没有参数信息被保留。
参考答案:对3.机床的重复定位精度高，则加工的（）。
参考答案:一批零件尺寸精度高4.当在一个有参的实体上执行拆分体命令，那么剩下的实体的参数如何变化?参考答案:将被移除5.只有在图纸上没有投射视图存在，才可以改变投射角。
参考答案:对6.哪种方式无法删除基准面？参考答案:选中基准面，按Backspace键7.当执行布尔操作中，出现零厚度的实体时，系统发出的错误提示信息是：参考答案:非歧义实体8.对于沟槽特征，安放表面必须是柱面或锥面。
参考答案:对9.若要在视图中添加视图相关曲线，你必须选择该视图，在鼠标右键的菜单中选择参考答案:扩展成员视图10.拉伸（Extrude）和旋转（Rotate）一个开口的截面线串，只能建立片体，不能建立实体。
参考答案:错11.使用下列哪个工具可以编辑特征参数，改变参数表达式的数值？参考答案:部件导航器12.可以利用编辑－变换的方法移动孔的位置。
参考答案:错13.请参照下图构建零件问题：请问零件体积为多少立方毫米？参考答案:92445.64995394714.题目：参照下图构建零件模型请问零件体积为多少立方毫米？参考答案:4092.40114205815.下列哪种方式可以定义实体密度。
参考答案:在【建模首选项】中设置。
16.利用拉伸特征，既可以创建实体，也可以创建片体。
参考答案:对17.如果表达式的维度设置为Constant，表达式名称是区分大小写的。
参考答案:对18.如果不需要用到缺省的引用集整集（Entire）和空集（Empty）时,可以将其删除参考答案:错19.参照下图构建零件模型。
注意其中的相切、共线等几何关系。
请问其体积为多少立方毫米？参考答案:217181.72591461220.参照下图构建零件模型，请问零件体积为________mm3 ？提示：测量方法：分析-测量体，选择实体，系统将给出体积值。
UGNX三维造型项目教程微课版项目八零部件装配
目的和任务
• 本项目的目的是介绍UGNX三维造型软件中零部件装配的 基本流程和方法，通过实际操作来了解和掌握UGNX的装 配模块。在这个过程中，学生将学习到如何将不同的三维 模型组装在一起，如何处理约束和配合，以及如何进行装 配分析等方面的知识和技能。
课程结构和特点
本课程主要包括三个部分：理论教学、模型分析和实 际操作。首先，我们将介绍UGNX的基本概念和操作 方法，以及装配模块的基本原理和应用。然后，我们 将通过一些案例来深入了解如何使用UGNX进行零部 件装配，包括如何创建装配文件、如何添加和删除部 件、如何定义约束和配合等。最后，我们将进行实际 操作，让学生自己动手完成一些装配任务，以便巩固 所学知识和技能。
MCD（多组件设计）
在UGNX中，可以利用MCD功能进行复杂装配设计。MCD允 许在装配中同时对多个组件进行设计和修改，以提高装配效 率。
装配序列生成
通过UGNX的装配序列生成功能，可以模拟产品的组装过程 。根据产品结构特点，选择合适的装配路径和顺序，生成装 配序列，以指导实际生产中的装配过程。
装配中的工程图和装配文档制作
05
案例分析和实战演练
案例一：减速器零部件装配实例
减速器结构分析
减速器是一种常见的机械部件，主要由输入轴、齿轮、输出轴和箱体等组成。其 中，齿轮通过与输入轴和输出轴的连接，实现将动力从输入轴传递到输出轴，并 降低转速和增大扭矩。
减速器零部件装配过程
在UGNX中打开减速器三维模型，首先选择要装配的零部件并确定其位置，然后 使用“装配约束”命令将零部件进行装配约束，包括面贴合、轴心重合等，最后 进行尺寸调整和验证，确保装配结果的正确性和完整性。
常用装配约束类型和应用
常用装配约束类型
机械产品三维造型设计课程标准
机械产品三维造型设计(U G)(机制)课程标准(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《机械产品三维造型设计（UG）》课程标准（一）课程性质与任务机械产品三维造型设计是三年制高职机械设计与制造专业的一门核心专业课。
本学习领域是以工作任务为导向。
此学习领域所对应的工作任务主要是：掌握绘制二维图形的方法和技巧、实体建模、三维建模技巧、曲面设计的方法和技巧、参数化模型、组件装配设计的基本方法、工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。
它的前修学习领域有，机械制图及计算机绘图、机械零件测绘，后续学习领域有机床夹具设计、顶岗实习。
（二）课程教学目标1.知识目标（1）专业能力①能理解UG的设计思想；②能够绘制二维图形；③能够掌握实体建模、三维建模技巧、参数化模型、曲面设计的方法和技巧；④能够进行组件装配设计；⑤能够进行工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计。
（2）方法能力①具有自主学习的能力；②具有合理制定工作计划的能力的能力；③具有查阅资料，文献获取信息的能力；④扩展相应的信息收集能力；⑤具有较好的分析和解决问题的方法能力；（3）社会能力①具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；②对工作的整体组织和寻求解决方法的能力；③具有良好的行为规范和职业道德；④具有团队协作的精神；⑤具有良好的心理素质和克服困难的能力；⑥能够具备较强的责任感和严谨认真的工作作风。
2.能力目标（1）绘制二维图形的方法和技巧的能力；（2）实体建模、三维建模技巧的能力；（3）曲面设计的方法和技巧；（4）参数化模型、组件装配设计的基本方法；（5）工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。
3.素质目标（1）解决实际问题、独立学习新软件、实际动手能力和创新能力；（2）培养认真、严谨的治学态度；（3）培养职业道德观念、增强责任感、沟通协调、团队协作的能力。
UG三维造型技术基础课程整体设计
《UG三维造型技术基础》课程整体教学设计（2014～2015学年第2学期）课程名称： UG三维造型技术基础所属系部：机电工程系制定人：合作人：制定时间：2015.6.10课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程目标设计总体目标：通过UG NX软件的学习，使学生掌握零件建模、装配、工程图、曲面造型等技能，具备利用UG软件进行机械零部件设计的基本知识和基本技能，了解UG NX软件在整个机械产品的设计和制造过程中的作用；在课程的学习过程中，训练学生的逻辑思维能力和学习新技术的能力，提高学生的职业素质，培养学生的创新能力、方法能力和社会能力，从而能够完成本专业相关岗位的工作任务。
能力目标：1.具有熟练利用UG软件进行中等复杂程度的三维零件建模的能力；2.具有进行中等复杂造型零件的曲面建模并进行简单工艺产品的设计的能力；3.具有对中等复杂程度零件工程图进行熟练绘制的能力；4.具有对中等复杂零件进行熟练装配，并适当渲染的能力；5.具有熟练使用UG对设计的零件进行装配并运动仿真的能力；知识目标：1、能熟练掌握UG软件的操作界面和命令；2、能熟练掌握UG三维建模的基本方法；3、能够熟练掌握UG创建工程图的方法；4、能够熟练掌握UG机械零部件的装配方法；5、能够掌握简单的曲面建模方法;6、能够掌握简单机械传动部件的运动仿真，并进行简单的运动分析；素质目标：1.培养学生自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；2.培养学生沟通交流、团队协作和分工能力；3.通过各项规章制度的制定，培养学生的职业道德素养；4.培养学生严谨求实、一丝不苟的认真负责的精神、恪尽职守、吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神、服务社会和他人的奉献精神以及互相帮助、共同学习、共同达成目标的团结协作精神。
三、课程内容设计：四、能力训练项目设计5 / 626 / 627 / 628 / 629 / 6210 / 6212 / 6213 / 6214 / 6215 / 6216 / 62五、课程进程表17 / 6218 / 6219 / 6220 / 6221 / 6222 / 6223 / 6224 / 6225 / 6226 / 6227 / 6228 / 6229 / 6230 / 6231 / 6232 / 6233 / 6234 / 6235 / 6236 / 6237 / 6238 / 6239 / 6240 / 6241 / 6242 / 62六、第一节课梗概第一节课的主要任务是让学生熟悉UG软件，认识到软件学习的特点，熟悉UG软件的界面，通过有趣而简单的任务练习，达到充分调动学生学习软件兴趣的目标。
《UG NX三维造型》课程标准
《UG NX三维造型》课程标准课程名称：UG NX三维造型课程代码：0811009总学时数：40（理论课学时数：0 实践课学时数：40）学分数：适用专业：模具设计与制造一、课程的性质1、专业必修课；2、实践课。
二、课程定位该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业技术基础课及专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
三、课程设计思路整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。
本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。
老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。
四、课程基本目标1、知识目标：通过本课程的学习，学生能掌握基本的UG NX三维造型理论和常用技巧；掌握相关的造型方法与命令；掌握常见产品的造型方法与技巧；掌握常见的装配建模方法；掌握工程图的绘制方法。
2、职业技能目标：通过本课程的学习，学生能够自如地进行一般产品的三维造型；能在生产设计中熟练运用三维造型基本知识：含实体建模、自由曲面等、装配建模、工程图等。
3、职业素质养成目标：使学生具备从事产品三维造型岗位所必备的素质、知识与技能，培养学生掌握数字化设计、数字化装配的理论基础。
培养学生能熟练应用UG软件，独立完成中等复杂程度的产品从三维造型到绘制工程图的整个过程的能力。
培养学生理论联系实际，严谨踏实、实事求是的科学态度和科学作风，具备较强的动手能力、分析解决问题能力及创新能力，树立全面质量管理意识，以及团队合作精神，为后续的专业职业能力培养打下扎实基础。
培养学生自我学习和自我发展的能力。
通过大量的网络教学资源，包括视频资料、教学录像、课件等，鼓励学生根据自己的能力和实际情况，有针对性地进行自学和超前学习，具备跟踪专业技术发展方向，探求和更新知识的自学能力。
第七章UG三维造型教程
31
7.2 实例二：双向紧固件
2．实体建模
隐藏基准坐标系及所有草图。
创建沉头孔特征。选择下拉菜单中的【插入】|【设计特征】|【NX5 版本之前的孔】，设置如图 7-28所示的沉头孔参数，选择底部圆柱体 的一个端面作为沉头孔的放置面，设置【定位方式】为【点到点】， 选择圆柱端面的中心为参考点，单击【确定】。
6
7.1 实例一：连接件
2．实体建模
创建拉伸实体3。选择下拉菜单中的【插入】|【设计特征】|【拉伸】 命令，选择如图所示的曲线作为【截面曲线】，并设置【开始距离】 为0，【结束距离】为50，【布尔】为【求和】，其余保持默认设置， 单击【确定】。
7
7.1 实例一：连接件
2．实体建模
创建拉伸实体4。选择下拉菜单中的【插入】|【设计特征】|【拉伸】 命令，选择如图所示的曲线作为【截面曲线】，并设置【开始距离】 为16，【结束距离】为38，【布尔】为【求差】，其余保持默认设置， 单击【确定】。
脱模方向
固定边缘
11
7.1 实例一：连接件
2．实体建模
创建圆角特征1。选择下拉菜单中的【插入】|【细节特征】|【边倒 圆】命令，选择如图所示的边，并输入【Radius 1】为3，单击【确 定】。
12
7.1 实例一：连接件
2．实体建模
创建圆角特征2。选择下拉菜单中的【插入】|【细节特征】|【边倒 圆】命令，选择如图所示的边，并输入【Radius 1】为1，单击【确 定】。
15
7.1 实例一：连接件
2．实体建模
连接件创建完成，结果如图所示。
16
7.1 实例一：连接件
3．实例总结
这个例子主要是拉伸、拔模与倒圆角的应用。拉伸时，选择方式需 要设置为【相连曲线】或者【单条曲线】，然后选择需要拉伸的截面； 拔模时，关键是要弄清【脱模方向】与【固定边缘】；倒圆角时，要 遵循“先大后小，先断后连”的原则；此外，还用到了倒斜角。
《三维数字产品设计(UG)》课程标准
UGUG50计算机辅助技术在近些年高速发展，整个大机械行业中计算机辅助技术也日趋完善，辅助设计、辅助工艺过程设计、辅助制造、辅助工程分析等技术应用广泛。
作为培养学生计算计辅助三维设计能力的《三维数字化产品设计（UG）》课程，是本专业重要的专业拓展课，在整个专业教学中起到承上启下的作用。
在本门课之前，应该已经完成《计算机应用基础》、《机械制图与计算机绘图》、《机械设计基础》等课程的学习。
通过该课程，可以培养学生利用计算机辅助技术完成产品造型的基本能力，并以此作为毕业设计、生产性实习的基础。
本课所用软件载体为Unigraphics（简称UG），UG是一个交互式CAD/CAM(计算机辅助设计与计算机辅助制造)系统，它功能强大，可以轻松实现各种复杂实体及造型的建构，并在分模与加工方面也同样出色。
作为功能强大的CAD/CAM 一体化软件现在被模具企业广泛应用，是模具设计制造从业人员非常有用的工具。
它集产品设计、仿真优化、模具开发、数控加工等功能于一体，深受广大技术人员的推崇1.知识目标通过该门课程，学生能够系统地学习与掌握三维绘图软件（UG）进行产品设计，包括UG 软件的界面熟悉、基本操作，建模思想及基本的建模特征操作，产品装配方法，引用集的应用，从底向上及从顶向下的设计方法， WAVE 链接技术。
工程制图图纸、图框标题栏、视图及标注的创建，制图国标的设定。
2.能力目标通过该门课程的学习，学生能够了解CAD/CAM软件的基本结构和在产品设计行业中的具体运用；掌握基本操作技能；熟练使用三维CAD/CAM软件进行产品的曲面表达、实体建模；能够按照要求，绘制产品装配图和零件图。
3.素质目标在该门课程开展正常教学工作的同时，通过课程的学习对学生进行品格素质、知识素质、能力素质和身心素质等综合素质培养。
通过平常与学生之间的交流及对将来工作岗位的认知，培养学生正确的就业观、认真的工作态度、能够吃苦耐劳的精神。
通过该门课程的学习，学生在将来就职中应达到的适应社会的必备能力： （1）具有较强的责任感和认真的工作态度；（2）具有较好的表达能力和沟通能力的培养；（3）具备相似CAD/CAM软件的自学能力；（4）具有良好的职业道德素养。
毕业论文(设计)基于ug的家电(风扇)三维造型设计及动态仿真
诚信声明本人郑重声明：本论文及其研究工作是本人在指导教师的指导下独立完成的，在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。
本人签名：年月日毕业设计任务书设计题目：基于UG的家电(风扇)三维造型设计及动态仿真系部：机械工程系专业：机械电子工程学号：112012129学生：指导教师（含职称）：(副教授) (助教)1．课题意义及目标学生应通过本次毕业设计，综合运用所学过的基础理论知识，深入了解UG在机械设计方案比选、结构刚度分析等方面的设计规范、计算方法及设计思想等内容，为学生在毕业后从事机械技术工作打好基础。
2．主要任务（1）对电风扇的基础零件三维绘制。
（2）对电风扇基础零件进行装配，完成装配体。
（3）利用三维建模、装配约束、干涉检测等功可以对电风扇运动仿真。
（4）对虚拟装配理论和关键技术进行研究。
（5）按照学院毕业设计说明书撰写要求，写出设计说明书一份。
3．主要参考资料[1] 张继春，杨建国.装配设计与运动仿真[2] UG运动仿真教程[EB/OL].[3] 郑伯学，吴俊海. 现代制造环境下的CAD技术[J].煤矿机械.2006,09 4．进度安排审核人：基于UG的家电(风扇)三维造型设计及动态仿真摘要：计算机技术和计算机图形学的不断发展，三维CAD/CAM/CAE集成化软件被广泛使用于制造业。
与传统的装配设计相比，虚拟装配技术可以满足并行工程的要求，实现产品可装配的设计，及时发现产品设计中的问题，提高装配质量和装配效果。
[1]课题研究的是在UG软件设计平台上完成风扇的三维造型设计。
立式电风扇的外形结构较为复杂，如果用传统的CAD绘图软件设计非常困难，UG可以使轻松解决这个问题，UG 软件具有很强大的实体造型、曲面造型、虚拟产品装配仿真、工程图生成等功可以。
论文以从实物到模具的逆向设计过程论述了风扇虚拟设计中的关键环节。
关键词：三维造型设计，虚拟装配，运动仿真Three dimensional modeling and dynamic simulation of home appliances（fan）based on UGAbstract：The continuous development of computer technology, three-dimensional CAD/CAM/CAE integration software is widely used in manufacturing. Compared with the traditional assembly design, virtual assembly technology to meet the requirements of concurrent engineering, the design of their products can be equipped with timely detection of problems in product design, improve the assembly quality and assembly efficiency.This thesis based on UG product design platform for the fan completed the three-dimensional design. The shape structure of vertical electric fan is very complex, if using the traditional CAD drawing software to design will be very difficult, UG can easily solve this problem, the UG software has powerful functions of solid modeling, surface modeling, virtual assembly simulation, engineering drawing and others. This paper discussed the key link of fan that using reversal design progress from the physical to the mold in virtual design.Keywords: 3D modeling design, simulation assembly, movement simulation目录1绪论 (1)1.1 三维造型设计的现状和发展前景 (1)1.2 常用三维造型软件的了解 (1)1.3 UG软件了解的 (2)1.4 论文研究的内容和意义 (2)2基于UG的风扇设计 (3)2.1 电风扇的发展现状 (3)2.2 UG在产品中的设计思路 (3)2.3 电风扇的建模设计分析 (3)2.3.1 电风扇的虚拟装配了解的 (3)2.4 电风扇主要零件的建模绘制 (4)2.4.1 电风扇前罩的绘制 (4)2.4.2 电风扇后罩的绘制 (7)2.4.3 电风扇叶片的绘制 (9)2.4.4 电风扇后座的绘制 (15)2.4.5 电风扇底盘的绘制 (20)2.4.6 电风扇支架模块的绘制 (23)2.4.7 电风扇操作面板的绘制 (28)2.4.8 电风扇其他零件的绘制 (32)2.5 电风扇的装配体建模及爆炸图 (33)2.5.1 装配风扇本体 (33)2.5.2 电风扇的爆炸图及干涉分析 (35)3动态仿真 (36)3.1 关于动态仿真 (36)3.2 电风扇的动态仿真 (36)4结论与展望 (38)4.1 结论 (38)4.2 不足之处及展望 (38)参考文献 (39)致谢 (40)1绪论利用三维建模软件进行设计，给许多行业带来了翻天覆地的变化，尤其是制造业。