关于针对2009年江苏高考政治考试说明解读
江苏2009年高考考试说明出炉 各科重点解析
江苏2009年高考考试说明出炉各科重点解析江苏2009年高考说明正式出炉。
江苏省教育考试院表示，江苏2009年高考说明将是广大考生复习迎考和教师教学的参考，同时也是明年高考命题的主要依据。
《2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》分别对语、数、外、理、生、化、历史、地理、政治学科的命题思想、考试能力要求、考试形式及试卷结构、典型题示例作出了详细的解读。
六门选修科均采取闭卷笔试，考试时间100分钟，满分120分。
试卷也都以中等难度题为主，命题以知识的实际应用能力测试为导向。
本报特地在第一时间邀请扬州名师为考生解读2009年高考说明6门科目，同时给出复习建议。
语文减掉14行文字量，加强主观题考查【考试范围】按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的"语文1"至"语文5"五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著五个系列，组成必考内容。
根据江苏高考方案，另有加考内容。
必考、选考和加考均可有难易不同的考查。
【考试形式及试卷结构】■考试形式：闭卷、笔试。
考试时间150分钟。
试卷满分为160分。
凡选考历史科目的考生要做加考题40分，延时30分钟。
■试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题、要点归纳题、写作题等。
■内容比例必考内容：1.现代文阅读，4题，23分。
其中包含简答题和表述题。
2.古代诗文阅读，6题，37分。
其中单项选择题3题9分，古文翻译题10分，古诗鉴赏简答题10分，名句名篇填空题8分。
3.语言文字运用，4题，15分，其中包含单项选择题和表述题。
4.写作，1题，70分。
选考内容：两类阅读题，考生只能选定其中一类作答，不得选做另一类的题目。
1.论述类文本阅读，3题，15分。
其中包含单项选择题和简答题。
2.实用类文本阅读，3题，15分。
其中包含单项选择题和简答题。
2009年高考政治考试说明比较性分析10000011001
2009年高考政治考试说明比较性分析(俞小萍执笔)一、2009年考试说明与2008年考试说明相比出现的变化：1、试卷结构有所变化：今年11月4日浙江省出了一份09高考摸底试题，根据这份试题。
估计文综高考采取这一形式，各科均100分。
选择题题量和分值不变，主观性试题取消综合，地、史、政学科各出两题，总分值不变，不过各题的分值会作适当调整。
2、考核目标与要求有所调整：考核目标由2008年的四大能力获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力调整为获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物的三大能力，其中把论证和探讨问题能力放入第三大能力中。
总体而言，09高考能力目标更加细化，而且高考考核目标已从重知识立意向能力立意与素质立意转变。
二、高考考试内容与学科指导意见的比较：1、高考考试说明的考试内容十分笼统，很粗，基本是讲到教材的目录为止。
而学科指导意见相对比较具体，可操作性强。
2、对比中发现考试内容的增删情况如下： A、考试内容中新增的内容有：经济生活：商品的基本属性、发展生产力的途径、利率与本本金、收入分配对社会公平的影响。
政治生活：人民民主的广泛性和真实性、政府依法行政的要求。
B、考试内容中已删除的内容有：经济生活：综合探究、发展生产力的原因。
政治生活：第三单元探究、懂得中学生参与政治生活的基本要求，把握政府依法行政的必要性、人代制的含义、民主集中制在人代制中的具体体现、我国根本政治制度。
文化生活：综合探究不做要求，落后文化与腐朽文化的表现和原因、思想道德建设的任用、目标。
哲学生活：综合探究不做要求。
国家和国际组织：专题四：民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则专题五：联合国、中国与联合国1、高三政治组俞小萍对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。
权威专家解读2009江苏高考考试说明
权威专家解读2009江苏高考考试说明广大高三师生翘首企盼多日的《2009普通高等学校招生全国统一考试说明》语数外三科，及《2009江苏省普通高中学业水平测试说明》物理、化学、生物、政治、历史、地理六科新鲜出炉。
这也是江苏2009年高考备考中最重要的参考资料之一，代表着2009年高考的方向。
九科名师第一时间仔细研读后发现，各科的变化普遍不大，但重点难点对学生的要求依然不可忽视，要认真对待。
虽然由于高考模式的变化，九学科的位置在高考中有所变化，语数外为高考科目，其他六科则是选修科目，三门计分，按2008年的方案另六门为学测科目，计等级。
但从2008年的方案看，选修的等级发挥的作用也非常重要。
[语文] 突出文学鉴赏，考你探究能力名师分析：金陵中学高级教师、语文组副组长王奎礼新鲜出炉的2009年江苏卷的语文考试说明，较之于2008年，除了几处为使表达更科学的文字上的变更外，其值得关注的变化主要有以下两点。
一、加大了文学类文本阅读、古代诗文阅读的考查力度。
和去年相比，虽然文学类文本阅读由必考内容的第一块变成了第三块，但是，位置的退后丝毫没有降低它在语文考试中的分量。
2009年，现代文阅读里的文学类文本的阅读，试题的数量仍和去年相同，4题，但分值却由2008年的20分增加到23分。
分值的增加必然提高了对考生文学作品阅读能力的要求，应引起广大考生的高度重视。
和文学类文本阅读一样，古代诗文阅读分值也增加了3分。
文言文翻译由去年的9分提高到10分，古诗鉴赏由8分提高到10分。
这部分增加的分数，主要也是加强了对学生文学鉴赏能力的考查。
两部分增加的6分，两处：一是选考部分现代文阅读，这部分由去年的4题变成了3题，分值由18分变成15分；一是语言文字运用，此部分由去年的5题18分变成了4题15分。
二、调整充实了文学类文本阅读中探究能力的考查内容。
探究能力的考查始于去年。
今年探究能力的考查要求，最值得关注的是，增加了“探讨作者的创作背景和创作意图”的要求，并具体阐释说：“要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
09年江苏省高二政治业水平测试说明修订(考点部分) 人教版
P127
民族区域组织制度的含义，民族自治机关及其自治权
民族区域组织制度的含义
P127
无
增加：社会主义民主政Байду номын сангаас的特点和优势，能级要求为B
P128
国家利益是决定国际关系的主要因素；国家力量是影响国际关系的重要因素
国家利益是国际关系的决定性因素
P128
在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益
P132
价值观及其对人们行为的导向作用
价值观及其导向作用
P132
作出正确价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上
正确价值判断和价值选择
P132
坚持在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中创造价值
人生价值的创造与实现
09年江苏省高二政治业水平测试说明修订（考点部分） 人教版
价值规律的内容及表现形式
P122
价格变动的影响
价格变动对人们生活和生产经营的影响
P122
收入水平、物价水平等因素对消费的影响
收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响
P122
不同的消费类型
消费的类型
P123
不同的消费心理与消费行为
消费心理对消费行为的影响，能级改为“B”
P123
以经济建设为中心，必须大力发展社会生产力
三点合并为一点：意识的本质。能级要求为B
P130
认识具有反复性、无限性、上升性；坚持在实践中不断追求真理
两点合并为：追求真理是一个过程。能级要求为C
P130
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
两个考点合并：唯物辩证法的总特征，能级要求为“A”
P130
2009年政治高考试题(江苏卷)分析
2009年政治高考试题(江苏卷)分析江苏政治试题阅卷点一、试卷结构1、分值分布：满分120分，其中选择题部分66分，非选择题部分54分。
2、考试时长：100分钟。
3、分值结构二、抽样数据三、考点分布四、试卷特点1．较好体现高考招生选拔性，实现遴选考生的目标。
高考，实质上是为高等学校录取新生服务的选拔性考试，应对考生群体的综合素质和能力具有一定的区分度。
2009年江苏省高考政治学科试卷（以下简称“09年卷”。
）与08年卷相比，全卷区分度明显，部分试题具有较高难度，比较好地将学习优秀与学习一般的考生区分开来。
09年卷试题难度体现在下述三个方面：（1）设计思索性较强的设问。
如37题第二问：“你认为还可以将建议书发送给本市其他哪些机关？”这里的“本市的其他哪些机关”，只有仔细研读试题材料中最后一句话：“将该建议书发送给市政府及其职能部门”，对其认真思考后才能准确作答。
相当多的考生未能读懂题目材料，未能审清题目指向，失分较为严重。
（2）编制较高难度的得分点。
如34题第二问答案中的三个得分点：“是贯彻落实科学发展观，保持经济平稳较快发展的迫切需要；是促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变的必然要求；是应对国际金融危机，化解经济全球化带来的风险的必要手段。
”要求较高，大多数考生难以作答。
35题第一问答案：“追求真理是一个永无止境的过程。
”考生容易忽视，不易作答。
又如37题第一问答案中：“我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者”，这是情感、态度、价值观的要求，虽然是该问立意所在，但不容易答到。
37题第二问答案具有很强概括性，若考生不仔细阅读材料或概括能力不强，很难答全三条提纲。
（3）加大试题材料的迷惑性。
如29题，漫画“《爱鸟工程》”，暗喻对不从实际出发的讥讽，要求透过现象看本质，难度不小，其选项的编制也具有迷惑性；31题第一问所提供的材料与其设问关联度不大，干扰性很强。
2009年江苏省高考政治学科
2009年江苏省高考政治学科
-------《政治生活》重要考点解读
苏州大学附属中学
二00八年十月
陆培良
一、教材的知识结构
二、对重要高考考点内容要求的把握
三、几点不成熟的思考
一、教材的知识结构
课程内容实现生活世界与科学世界相统一, 按照生活主题组织教学内容
公民的
政治生活 为人民服 务的政府 发展社会主 义民主政治 当 代 国际社会
（二）课（9课）：
课的知识相关性更加突出，往往是围绕主 题比较完整地阐述若干个知识点（这些知识点 或并列、或递进、或因果）。教学中既要讲清 单个知识，又要善于将知识整合起来讲，形成 知识网络。 适当建立单元与课、课与框之间的知识联 系，宏观思路清晰。
（三）框（24框）：框题明确表明学习主题、突出政 治观点和所要倡导的价值导向。每个框题就是一个核 心知识点，要以此展开教学活动并确定教学重点。复 习教学中要用好情景材料、讲清基本知识、上升分析 能力、摆明政治观点.。
高考主要考点有：
●公民的监督权（对象、范围）
● 公民行使监督权的渠道和方式 （向政府信访机构、 人大代表反映情况，直接举报，新闻媒体曝光）
●公民行使监督权的责任和意义
（略）
第4条：列举当前公民参与决策的民主形式；对照 村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公 民行使民主决策与管理权利的途径和方式。 高考主要考点有： ● 公民参与决策的民主形式 （社情民意反映制度、社 会公示制度、专家咨询制度） ●参与民主管理的有关制度与法规
09江苏高考政治考试说明16页
分析生产与消费的关系（理解生产与消费的关系，现要求明显提高）理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现（新增内容）（删了解公平与效率的含义）说明公平与效率的关系（删了解纳税人和负税人的含义）理解依法纳税是公民的基本义务）了解市场经济的含义理解市场调节的作用及其局限性理解规范市场秩序的必要性和措施理解社会主义市场经济的基本特征说明国家宏观调控的目标与手段、国家宏观调控的重要性（原要求为“理解”，“宏观调控的重要性”则要求“说明”）理解全面建设小康社会经济建设的新要求（新增，删去了“了解全面建设小康社会经济建设的目标”）理解科学发展观的内涵，树立科学发展观（说明促进经济持续协调发展的主要措施）了解经济全球化的含义和表现了解跨国公司的作用评析经济全球化的影响（原要求是“理解”）了解世界贸易组织的原则和作用理解“引进来”与“走出去”相结合的战略（新增，删去了“坚持改革开放的基本国策，全面提高对外开放水平”）了解我国政府关于人权问题的观点（增）理解我国公民的政治权利和义务说明我国公民参与政治生活的基本原则了解我国公民政治生活的主要内容理解公民要有序地参与政治生活（理解公民积极有序地参与政治生活的意义）了解人大代表的产生和职责理解人民代表大会制度的基本内容理解人民代表大会与其他国家机关的关系说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度理解国家利益是国际关系的决定性因素（理解国际关系的决定因素）说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益了解当今时代的主题了解世界多极化的发展趋势（了解世界多极化在曲折中发展）理解世界文化与民族文化的关系理解尊重文化多样性的意义了解文化传播的多种途径了解现代文化传播手段的特点理解加强中外文化交流的意义了解传统文化的特点及影响说明对待传统文化的正确态度理解文化继承与发展的关系了解影响文化发展的重要因素理解教育在文化传承中的作用了解中华民族精神的基本内涵理解中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬说明弘扬和培育民族精神的意义和途径理解我们所倡导的大众文化（理解发展大众文化的基本要求）了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因理解发展大众文化的基本要求了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义（理解发展先进文化必须坚持以马克思主义为指导）了解发展先进文化的根本目标理解发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业了解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位了解社会主义思想道德建设的主要内容理解我国社会主义思想道德建设的目标树立社会主义荣辱观（增）了解我国公民道德的基本规范了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源理解马克思主义哲学的基本特征理解马克思主义中国化的重大理论成果（理解马克思主义中国化的三大理论成果）了解意识是物质世界长期发展的产物了解意识是人脑的机能理解意识是客观存在的反映理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识理解意识的能动作用坚持一切从实际出发，实事求是了解英国君主立宪制的结构、特点及实质（了解英国君主立宪制的结构和特点，理解英国君了解法国的国家机构、法国政体的运行及特点了解2019年4月至2009年3月的国内外重大时事理解中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
江苏高三政治高考考试说明课件
（1）我国的人民代表大会制度 理解人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权 了解人大代表的产生和职责 理解人民代表大会制度的基本内容 理解人民代表大会与其他国家机关之间的关系 说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度 （2）我国的政党制度 了解中国共产党领导地位和执政地位的确立 说明中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导 理解中国共产党的性质、宗旨和指导思想 理解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义，懂得依法执政是中 国共产党执政的基本方式 理解中国特色的政党制度的基本内容和优越性 理解发展社会主义政治文明最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依 法治国的有机统一 （3）我国的民主区域自治制度及宗教政策 理解我国处理民族关系的基本原则 理解我国的民族区域自治制度及其优越性 了解我国宗教政策的基本内容
模块二：政治生活
（1）我国的国家性质 了解国家的含义和根本属性 理解我国的国家性质 理解人民民主专政的本质和特点 理解人民民主的广泛性和真实性 理解坚持人民民主专政的必要性 了解我国政府关于人权问题的观点 （2）我国公民的权利和义务 理解我国公民的政治权利和义务 说明我国公民参与政治生活的基本原则 了解我国公民政治生活的主要内容 理解公民积极有序地参与政治生活的意义 （3）我国公民政治参与的途径和方式 了解各种选举方式的特点、选择选举方式的 主要依据，懂得珍惜自己的选举权利 理解公民参与民主决策的方式、公民直接参 与民主决策的意义 了解我国的村民自治和城市居民自治，理解 发展基层民主的意义 了解我国公民依法行使民主监督权的渠道和 方式，理解公民要负责地行使监督权利
江苏省2009年考试说明的研读及几点建议
《英语课程标准》总体目标 总体目标
• 高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段 英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的， 英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的， 发展自主学习和合作学习的能力； 发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英 语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。 语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综 的形成建立在语言技能 建立在语言技能、 合语言运用能力的形成建立在语言技能、语 言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养 言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养 整合发展的基础上。 整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合 基础， 语言运用能力的基础 语言运用能力的基础，情感态度是影响学生学习 和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、 和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、 发展自主学习能力的先决条件。 发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得 体运用语言的保障。 体运用语言的保障。
（1）理解语篇主旨大意； ）理解语篇主旨大意； （2）理解文中具体信息； ）理解文中具体信息； （3）根据上下文提供的线索推测生词的词义； ）根据上下文提供的线索推测生词的词义； （4）作出简单的判断和推理； ）作出简单的判断和推理； （5）理解文章的基本结构； ）理解文章的基本结构； （6）理解作者的观点、意图、和态度； ）理解作者的观点、意图、和态度； （7）根据文中提供的信息，用恰当的语言完成 ）根据文中提供的信息， 与短文相关的图表。 与短文相关的图表。
2008年普通高等学校招生统一考试（江苏卷） 年普通高等学校招生统一考试（江苏卷） 年普通高等学校招生统一考试 英语试题 第五部分 书面表达（满分25分） 书面表达（满分 分
思考和 思考和建议
1. 稳 吃透“命题指导思想” 考试内容及要求” 吃透“命题指导思想”和“考试内容及要求” 了解2008年江苏省高考英语课试卷的试题特点 了解 年江苏省高考英语课试卷的试题特点 行之有效的“复习指导方法” 复习策略” 行之有效的“复习指导方法”和“复习策略” 2. 准 吃透“考试形式及试卷结构” 典型题示例” 吃透“考试形式及试卷结构”和“典型题示例” 掌握题型特点；分析讲解精准；评点到位； 掌握题型特点；分析讲解精准；评点到位； 3. 实 分析数据；抓住难点；针对性强； 分析数据；抓住难点；针对性强； 目标实在(词汇复习 词汇复习） 目标实在 词汇复习）
2009年全国2卷高考文综政治试题简析
2009年全国高考文综卷二政治试题简析2009年全国文综卷二与2008年相比，在题型、题量、难度、学科比例等方面大体一致，保持了相对稳定。
总的来说，这套试卷继续坚持了能力立意方向，体现了基础性和综合性的统一、考查观点原则性和设问方式灵活性的统一，并且突出了对考生能力和素质的考查。
一、试题注重基础性，考查学生的基础知识和基本技能无论是选择题还是材料热点题，解题的基础都是学科基础知识和基本能力。
比如第24题，要求考生根据已知条件，选出商品价值的总量和单位商品的价值量，显然是考查学生关于商品价值量的基础知识，考生只要掌握社会劳动生产率与单位商品价值量、商品价值总量的关系，就不难推导出正确答案；第28题关于“青蛙效应”的问题，考查考生对量变和质变关系的掌握情况，考生如果能结合题意进行分析，就很容易排除题肢○1和○3。
“青蛙效应”的过程既体现了事物由量变到质变的过程，也体现了事物的质变是由量变引起的，但事物发展的实质是质变而不是量变。
题肢○1错误，题肢○4与题目无关。
只有○2○4符合题意，从而选出正确答案。
第32题关于人民代表大会组织活动基本原则，考查考生对民主集中制原则表现的掌握情况，学生只要真正掌握民主集中制的含义及表现，就很容易选出正确答案，等等。
可见，这些题考查的都是基础知识。
二、试题体现综合性，考查学生的归纳综合能力今年文综试题，仍然注重考查学生对历史、地理、政治各学科知识的综合、整体把握状况，也反映学科内部个具体学科之间的联系，体现了一定的综合性。
从试题看，这种综合大体上分为以下几个层次：一是跨章节综合。
在选择题中比较多见；二是学科内的综合。
主要是指在一道试题中，对某一学科知识的综合运用。
本卷36、37、38、39题都属于学科内综合；三是跨学科综合。
主要是把历史、地理、政治三个学科知识（或其中两个学科）综合运用于一道试题之中。
比如，第39题以三国时期鲁肃和诸葛亮对荆州的认识为背景，提出了7个设问。
备考指要--2009年高考政治大纲解析
2009年高考政治大纲解析1.两个知识点进行微调。
和去年相比，2009年政治科目高考大纲的考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。
国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。
一是政治学中增加了“中国特色社会主义理论体系”知识点。
这一知识点有三大部分：一是邓小平理论，二是江泽民的党建理论，三是胡锦涛的科学发展观理论。
2008年是“改革开放”30周年，我国经济、社会的巨大变化也是在“中国特色社会主义理论”指导下取得的。
因此，考生对新增考点的主要内容必须全面把握。
二是经济学中有一处知识点表述有调整：去年为“宏观调控”，今年改为“宏观调控的目标和手段”。
针对当前金融危机，各国政府联手救市，这一过程中所要涉及到的知识点，考生也要关注。
2.复习结合时政热点，关注教材。
考生复习时，要紧紧扣住高中政治教材，打好基本功，但要注意新教材的修订部分。
另外，受政治学科特点的影响，考生复习时不能拘泥于教材，必须参考“政府工作报告”、“中央经济工作会议”、十七届三中全会中涉及“三农”问题、党的“十七大”报告等等。
但难度、范围要注意适当，不能超过高考大纲、高中政治课课程标准两大“标高”。
3.归纳知识点，让知识 “成网成片”。
比如，经济学可按基本经济理论部分，或者按经济活动四环节依次对教材中的知识点进行整合，便于理解和记忆。
哲学可分为四大部分：唯物论、辨证法、认识论、人生观和价值观。
政治学也分为四大部分：国家之路、政治之路、民族与宗教、国家社会与对外政策。
复习时，考生要把教材中的知识点，与高考的考点，和时政的热点有机地结合起来。
比如，国家的宏观调控政策，考生大脑中要建成宏观调控的知识网，结合金融危机的热点，再针对高考考纲中关于“宏观调控的目标与手段”的考点。
这样，复习时便于“活学活用”。
4.提高审题能力和解题技巧。
首先，考生要练一练历届高考题，从中学会审题，从题目提炼有用信息，再明确答题所涉及的知识，避免张冠李戴、知识错位，坚持具体问题具体分析。
[政治]2009年高考政治大纲解读：仅一处常识变动
![[政治]2009年高考政治大纲解读：仅一处常识变动](https://img.taocdn.com/s3/m/9ea614f676a20029bd642d4e.png)
［政治］2009年高考政治大纲解读：仅一处常识变动天利考试信息网特邀专家：湖南武冈二中刘凯刘志会2009年思想政治考试总体来说，考纲保持稳定。
考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。
政治考点共167个，其中经济学有57个，没有变化；2008年宏观调控就被改为宏观调控的目标和手段。
哲学有66个考点，与去年相比没有任何变化。
政治学有44个，这部分知识与去年相比，只有将“贯彻‘三个代表’重要思想改成‘中国特色社会主义理论体系’”一处变动。
国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。
一、考试大纲分析所属部分考点重点考点09年考点变化情况内容经济常识5729无哲学常识6629无政治常识44151总计167731删“贯彻‘三个代表’重要思想，改为“中国特色社会主义理论体系”2009年高考政治学科复习备考策略二、正确处理好几个关系1．正确处理《考试大纲》与课本的关系教育部考试中心颁布的2009年文科综合《考试大纲》及其说明，明确规定了考试的目的、性质、内容和要求，是高考命题、备考和评价的依据。
从《考试大纲》看:考试性质、考试内容、命题指导思想、考试形式与试卷结构都保持了稳定，这预示着高考命题将会坚定不移地沿着“能力立意”的改革方向稳步前进，但在高中新课程改革不断向前推进的大环境下，试题中将会进一步渗透新课标的理念。
如对“三维目标”，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的关注，这是新课程理念所要求的，在旧教材的考试中肯定涉及，这是命题的趋势。
2009年文科综合《考试大纲》中政治学科考试内容部分所列的纲目，一般是以现行高中教材章节中的黑体字标题为单位，个别的以节为单位(以节为单位意味着这一节的内容都在考试范围之列)。
这种排列方式便于考生根据《考试大纲》对照课本进行复习。
同时，《考试大纲》对知识点条目的名称、顺序进行的整理与组合，反映了《考试大纲》注重对知识点的体系化、专题化的考查。
解读江苏2009年高考政治科考试说明：多研究典型题示例
解读江苏2009年高考政治科考试说明：多研究典型题示例对比变化与2008年比较，2009年政治科考试说明在命题指导思想、考试内容及要求、考试形式、考试结构上基本没有变化。
2009年政治科命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。
坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。
在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。
考试范围包括必考内容为"经济生活"、"政治生活"、"文化生活"、"生活与哲学"和"时事政治"，选考内容为"经济学常识"、"国家和国际组织常识"两个模块，考生可根据本人的选修情况，选考其中一个模块。
试卷内容比例为：经济生活25%，政治生活15%，文化生活15%，生活与哲学25%，时事政治10%，选考部分10%。
试卷题型比例为：单项选择题55%，简析题30%，探究题15%。
试题以中等难度题为主。
备考建议建议考生在教师的指导下，一是要认真研究考试说明。
通读教材，对照考点，夯实基础，尽量做到考点"点点清"。
二是要将社会热点进行汇总。
排出重大热点的关键词，用所学的理论知识进行诠释，如中共十七大主题、十七届三中全会精神，改革开放、南方雪灾，汶川地震、嫦娥一号、生态文明、北京奥运、中华文化、关注民生、和谐社会、美国民主、世界经济。
学会言之有理，论之有据。
此外还要仔细研读考试说明中的典型题示例。
弄清命题思路、试题编制、参考答案及评分标准等，适当做一些相近、相似的习题。
09年高考政治考试大纲透析及备考说明
2009年政治《考试大纲》透析及备考策略一、2009年高考政治《考试大纲》的新变化2009年高考政治《考试大纲》与2008年相比，考点内容基本稳定，政治考点共167个，其中经济常识有57个，哲学常识有66个，政治常识有44个。
国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。
考点变化不大，只有政治常识部分的我国的政党和政党制度里面将贯彻"三个代表"重要思想的考点调整为中国特色社会主义理论体系。
党的十七大报告提出：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
考生在平时复习中要注重对本考点的复习。
从命题指导思想上看，仍然要求以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
从考核目标与要求上看，四个能力目标和对每人个考核目标的三个层次的要求都保持不变。
二、2009年政治学科命题趋势的预测（一）高考题型预测1．稳中求新、求变。
每年高考在题型上都要有所创新，在选择题和非选择题这两大题型内部进行微调，从形式到内容体现创新精神。
如，2008年，全球性的金融危机所造成的影响远未停止，要早做准备。
这次金融危机爆发以来，党中央、国务院采取的一系列应对措施，都需要我们掌握。
2．近两年的组合型选择题有增多的趋势，加大了试题难度。
2008年高考政治试题共12道选择题，其中有8道是组合型选择题，所占比例非常大。
因此，预计今年不会再增加了。
4、利用新闻照片设计试题。
使用多年的漫画在2008年高考中没有出现。
漫画往往寓意较深，考生要花费较长时间才能读懂。
（二）2009年政治命题特点和趋势1．继续坚持"题在书外，理在书中"的命题原则。
理论联系实际是政治学科命题的最基本的原则。
同时，高考还要有助于高校选拔人材、有助于推进中学素质教育、有助于公平、公正及改变考试、录取"大一统"的格局。
2009年江苏省高考政治考试说明
2009年江苏省高考政治考试说明一、命题指导思想2009年普通高等学校招生全国统一考试政治科(江苏卷的命题将继续遵循有利于高校选拔人才,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于中学思想政治课程改革的原则。
命题将充分体现普通高中新课程的理念,反映政治学科新课程标准的要求,做到紧密联系实际,贴近学生生活,富有时代气息。
坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一,注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握,考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力,考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。
在遵循国家统一考试要求的同时,适当体现江苏特色。
命题将充分体现高等学校招生考试的选拔性,是试卷既有较高的信度和效度,又有必要的区分度和适当的难度。
二、考试内容及要求依据教育部颁发的《普通高中思想政治课程标准(实验》、《普通高等学校招生全国统一考试(政治科考试大纲》(课程标准实验版参照江苏省《普通高中思想政治课程标准教学要求》,结合江苏省普通高中思想政治课教学实际,确定考试内容和要求。
(一考核目标与要求1.获取和解读信息2.调动和运用知识3.描述和阐释事物4.论证和探索问题(二考试范围与要求必考部分必考部分包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治(一经济生活1.生活与消费(1货币了解商品的含义及基本属性理解货币的含义、货币和基本职能了解纸币的含义,理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩了解信用卡的含义、功能及优点了解外汇和汇率。
树立正确的金钱观(2价格理解价格与价值的关系。
理解商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定理解企业提高劳动生产率的意义理解供求关系对价格的影响理解价值规律的基本内容及表现形式,运用价值规律分析相关经济现象理解价格变动对人们生活和生产经营的影响(3消费了解影响消费的因素了解不同的消费类型理解消费结构的含义和恩格尔系数了解消费心理和消费行为树立正确的消费观2.生产劳动与经营(1生产与经济制度分析生产与消费的关系理解大力发展生产力的原因和意义了解公有制经济的含义、公有制经济的实现形式理解公有制经济的主体地位理解国有经济在国民经济中的主导作用(2企业与劳动者了解企业的含义了解公司的含义、类型和组织机构理解公司经营成功的主要因素了解企业兼并与破产的原因及意义。
论证和探讨问题
论证和探索问题
• 探索，即对问题的研究和探索。探索问题的官场 实际上是立论的官场，即对某问题提出自己的看 法。在考试过程中，探索实质上表明一种态度， 是对未知知识研究的一种欲望，或对某些结论勇 于提出新的假设。考试题目设置的情境往往是课 本中未曾出现过的，要求回答的问题也可能是从 未遇到过的，在这种情形下，解决问题的官场实 际上就是探索问题的过程。这一过程不仅仅反映 考生追求真理、遇到困难不放弃、勇于挑战的意 志品质。
关于2009年江苏考试说明中“论 证和探索问题”考核目标的解读
论证和探索问题
• 论证在逻辑学中的含义是指引用论据来证明论题的真实性 的论述过程。而当这一过程在考试形式中出现，则主要表 现为回答问题或完成题目要求的任务时，论述和证明的能 力。 • 论证问题的能力主要包括以下两个方面的内容： • 第一，对学科知识总体把握的程度。 • 毋庸置疑，基础知识、基本理论是论证问题的前提。没有 足够的知识储备，就无法通过判断推理等思维过程提出 （或得出）正确的观点，运用知识或理论支持或说明论点 也就无从谈起。 • 第二，答案组织的逻辑性和层次性。 • 一般来讲，针对问题设置的具体情境，学生可以根据自己 的知识背景从中得出多方面的要点。如何让从这些要点中 遴选出符合试题设问的内容，并将这些要点整理成合乎逻 辑、层次分明的论述，是学生实际掌握、理解、运用知识 的外在表现，也是考生整体素质的集中体现。
• 【例】 • “全聚德”、“东来顺”、“成亨酒店”等是全国知名的 中华老字号，这些百年老店，历经沧桑，在市场经济的条 件下，经久不衰。老字号的生命力就在于创新，除了结构 创新、制度创新以外，更重要的是文化创新。老字号的文 化创新有继承问题，也有个融合问题。就是在继承老字号 蕴涵的优秀传统文化的基础上，融合现代优秀的文化，如 “包装文化”、广告文化和经营理念等，做到。古为今 用”、“洋为中用”，形成“传统文化——现代文化”相 融合的“文化链”。充分运用文化链这个手段，使老字号 在新时期持续焕发着新的活力。 • 阅读上面材料，从文化的角度我们可得到哪些启示？ （12分）
2009年普通高等学校招生全国统一考试 政治 (江苏卷)解析版
2009年江苏高考政治试题是江苏省进入新课程改革第二年自主命制的试卷。
试题秉承了2008年命题的基本思路和经验，紧密地结合了中学生的生活实际和社会热点，完全符合新课改精神。
主要特点有：（1）注重课本基础。
试卷一大特点就是回归教材，注重对基础知识细节的考查，23、27等多题无不体现这一特点。
（2）突出能力考查。
题目的设置凸现了对学生进行获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等能力的综合考查。
（3）关注社会热点。
试卷取材新颖，时代感强。
例如金融危机、甲型H1N1流感的防治、汶川地震、食品安全法等。
（4）体现课改精神。
试卷处处渗透着新课改的精神，较好体现了“关注生活”的这一理念，试题贴近考生生活实际。
随着新课改的推开，高考与课改的衔接会越来越紧密，体现课改精神必然成为今后高考命题的基本特色。
（5）彰显地方特色。
试题的选材注意开发和挖掘本省的考试资源，紧密结合本省经济和社会发展以及文化建设方面所采取的重大举措，创设情境设计问题，引导学生运用所学知识解决本地实际问题。
【全解全析】一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。
在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1．2008年10月9日至12日，中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议在北京举行。
全会审议通过了《中共中央关于若干重大问题的决定》。
A．推进农村改革发展 B．促进农业稳定发展C．推进农村经济发展 D．促进农民持续增收2．素有“经济宪法”之称的《中华人民共和国》自2008年8月1日起施行，这是我国市场经济法制建设走向完善过程中迈出的重要步伐。
A．物权法 B．公司法C．反垄断法 D．企业所得税法3．2008年12月15日，备受海内外瞩目的两岸空运直航、海运直航及正式启动，两岸“三通”迈出历史性的步伐。
A．直接通商B．直接通邮 C．直接通信 D．大陆居民赴台旅游4．2008年12月26日，我国海军舰艇编队从海南三亚起航，赴、执行护航任务。
答题要求
略谈江苏高考政治主观题的答题要求——解读2009年江苏高考政治试题江苏省仪征中学（211900）周建摘要：根据江苏省2009年高考政治试题命题特点，解读江苏政治高考题的答题要求。
主要强调提高解题能力和答题规范化的要求。
答题能力主要包括提高阅读图表、提取图表信息以及准确复述图表内容的能力；要提高综合运用书本知识、材料信息、时政热点解答题目的能力。
答题规范化，主要强调材料分析题和探究题的答题要求。
2009年江苏高考政治试题主观题，从题型、考查科目安排上与前两年相比都没有变化。
题型上依然是3道简析题各12分，1道综合探究题18分。
内容安排上都依次考查了《经济生活》、《生活与哲学》、《政治生活》、《经济学常识》、《国家和国际组织常识》、《文化生活》，其中《经济学常识》、《国家和国际组织常识》是“二选一”作答。
而在题目内容上仍然坚持立足江苏省情，不回避时政热点的原则。
从以上命题特点看，高考政治复习的过程中要不断提高解题能力和解题的规范化水平。
首先，要提高阅读图表、提取图表信息以及准确复述图表内容的能力。
近几年江苏卷的第34题，一般都是以图表的形式考查学生对江苏省情的了解，因此提高阅读、提取、复述图表的能力就尤为重要。
图表一般包括：标题、图表、数据。
现在介绍一下此题的解答步骤：第一步，认真阅读标题。
标题是图表的眼睛，是整个内容的浓缩，是解答试题的钥匙。
第二步，仔细观察比较项。
图标是试题的主要载体，试题的主要内容是以图表表现出来的，我们一定要学会分析图标，学会观察比较，包括横向比较与纵向比较。
通过观察、比较，能从图表中得出变化趋势、规律和发展趋势等。
应注意一点，图表有柱状图、曲线图和表格等，观察图表的内容，要注意图表中的时间、类别等，注意图表中的数据的变化情况及对比情况，如果是多个图表，还要注意图表间的对比情况。
第三步，细读图表的“注角”，在图表下面时常会出现一些文字进行说明，此称为“注角”，它主要对图表起到补充说明的作用，注角对理解图表内容起着重要的作用，是“图表分析型”试题的重要组成部分，对解题有着重要的提示作用。
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HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution2009年江苏高考政治《考试说明》解读市教育局教研室梅冬贵一、深刻领会命题的指导思想深刻领会命题的指导思想，关键要把握四点：1．命题将继续遵循有利于高校选拔人才，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于中学思想政治课程改革的原则。
2．命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。
坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。
3．在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。
4．命题将充分体现高等学校招生考试的选拔性，使试卷既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和适当的难度。
解读：命题的指导思想是命题的根本原则和方向，它规定了命题的目标指向和要求，命题必须符合并体现指导思想的要求。
2009年的命题指导思想和2008年完全一样，没有任何变动，这意味着2009年高考命题将会承袭2008年的命题风格和特征：在考核要求上，继续坚持以能力立意为主，体现新课程要求，着力考查考生的知识、能力、情感态度价值观；在设题背景上，仍然以党和国家的大政方针、江苏的省情、学生丰富多采的生活为背景；在试题的命制上，将继续坚持科学性和灵活性、开放性的有机统一，使试题既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和适当的难度。
二、准确把握考核目标和要求2009年《考试说明》列入考核目标与要求的共有4条：1．获取和解读信息〃能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和图表等形式中获取回答问题的有关信息。
〃能够准确和完整地理解并整合所获得的有关信息。
2．调动和运用知识〃能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
〃能调动和运用自主学习过程中获取的重大时事和相关信息。
〃能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力。
3．描述和阐释事物〃能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
〃能够应用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
〃能够综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。
4．论证和探索问题〃能够根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
〃能够综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
〃能够用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
解读：将考核目标和要求列入《考试说明》，并以较大的篇幅予以具体阐述，这在以往是从来没有的。
所列四种能力，完全符合新课程要求，但从没有象现在这么明确具体。
这启示我们，能力立意将是2009年高考政治命题的主轴，在教学、训练以及模拟试题的命制等方面，应突出对上述能力的培养和训练。
三、高度关注命题依据的变化2009年江苏高考政治学科的命题依据是：教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试（政治科）考试大纲》（课程标准实验版）。
江苏省《普通高中思想政治课程标准教学要求》仅作命题的参照，江苏省普通高中思想政治课教学实际仅是命题应考虑的因素之一。
解读：和2008年比，命题依据增加了《普通高等学校招生全国统一考试（政治科）考试大纲》，降低了江苏省《普通高中思想政治课程标准教学要求》的地位。
这意味着江苏虽是自主命题，但也必须遵循国家统一考试的要求，因此，在教学中我们教师要了解《普通高等学校招生全国统一考试（政治科）考试大纲》，把准命题脉搏变化的规律。
四、清晰了解考试要点的调整和2008年比，2009年考试说明对考试要点作了如下调整：《经济生活》部分：1．生活与消费（1）货币了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩（原要求是“了解”，现要求有所提高）（3）消费了解影响消费的主要因素（“主要”两字为新增加的）2．生产、劳动与经营（1）生产与经济制度分析生产与消费的关系（原要求是“理解”，现要求明显提高）3．收入与分配（1）个人收入的分配理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
（新增内容）（2）国家财政（原标题为“国家收入的分配”）4．发展社会主义市场经济（原标题为“面向市场经济”）（1）走进社会主义市场经济说明国家宏观调控的目标与手段，国家宏观调控的重要性（原要求为“理解”，“宏观调控的重要性”则要求“说明”）（2）科学发展观与小康社会的经济建设（新增）了解全面建设小康社会的奋斗目标（原要求为“理解”，现降为“了解”）理解全面建设小康社会经济建设的新要求（新增，删去了“了解全面建设小康社会经济建设的目标”）说明促进国民经济又好又快发展的主要措施。
（新增）（3）经济全球化与对外开放评析经济全球化的影响（原要求是“理解”）理解“引进来”与“走出去”相结合的战略（新增，删去了“坚持改革开放的基本国策，全面提高对外开放水平”）《政治生活》部分1．公民的政治生活（1）我国的国家性质了解我国政府关于人权问题的观点（新增）（2）我国公民的权利和义务理解公民要有序地参与政治生活（原来是“理解公民积极有序地参与政治生活的意义”）4．当代国际社会（2）处理国际关系的决定性因素理解国家利益是国际关系的决定性因素（原来是“理解国际关系的决定因素”现将之具体化了）（3）世界政治经济发展的基本趋势了解世界多极化的发展趋势（原来是“在曲折中发展”）《文化生活》部分4．发展先进文化（2）建设中国特色社会主义文化理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义（新增，原来是“理解发展先进文化必须坚持马克思主义为指导”）（3）文化建设的中心环节树立社会主义荣辱观（新增）《生活与哲学》部分1．生活智慧与时代精神（4）马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革理解马克思主义中国化的重大理论成果（将原来的“三”改为“重”，包含了科学发展观）《国家和国际组织常识》部分2．君主立宪制和民主共和制（1）英国的君主立宪制了解英国君主立宪制的结构、特点及实质（原来对“实质”的要求是理解，现降为“了解”）（3）英法政治体制的异同理解英法两国政体不同的原因（原要求是“了解”，能级要求有所提高）3．联邦制、两党制、三权分立制（2）了解美国的两党制分析美国两党的实质（原要求是“理解”）5．日益重要的国际组织（2）世界贸易组织了解中国加入世界贸易组织的意义（原要求为“理解”，现降级为“了解”）解读：和2008年比考点变化不大，考试的热点和焦点问题没有发生根本的转变，过去强调的重点问题和热点问题仍要关注。
新增考点以及相同考点能级要求的变化，体现了时代的要求，反映了党理论创新的成果、党和政府执政理念的变化及对国际问题的新观点。
如：合理的收入分配制度问题、科学发展观、全面建设小康社会经济建设的新要求、“引进来”与“走出去”相结合的战略、经济全球化的影响、我国政府关于人权问题的观点、社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系、树立社会主义荣辱观等等，对这些考点我们不仅要让考生了解是什么，还要让考生知道为什么、怎么样，诱导和启发考生创造性地解决与之相关的现实问题。
五、特别重视典型题示例的变化典型题示例变化：和2008年相比，典型题示例中换了7道题，增加了一道探究题，都是2008年的高考题。
解读：示例的变化说明2008年江苏高考政治试卷得到了充分的肯定，2009年将会沿着这条路子走下去。
在选择题中，时政题的难度会与08持平，象07年那样刁专的题目估计不会出现；哲学生活部分的题目，难度可能会进一步提高，成为拉开分数的重要手段。
在简析题中，对选考内容的考核要求可能会有所提高，着力考核考生描述和阐释事物的能力。
在探究题中，要关注设问指向和考试角度的变化，考核目标与要求中的四种能力都可能在这道题中充分体现，尤其要重视发现问题和解决问题能力的考查。
研究典型题示例，我们务必要弄清命题思路、试题编制、参考答案及评分标准等相关要件，以增强应对的主动性和有效性。
六、对复习应考的建议：1．强化考点落实，过好基础关。
首先，根据考试范围与要求，通读教材，完整、准确地把握基本概念和原理，做到“点点清”；其次，根据知识间的内在联系，对知识进行重新整合，构造知识网络，增强调动和运用知识的能力；第三，将知识、原理向现实辐射，尝试用学到知识分析、解决现实问题，培养描述和阐释问题的能力。
2．强化解题训练，过好能力关。
首先，明确高考能力考核的要求，精选典型题目，提高训练的效度；其次，改善课堂教学模式，坚持讲练结合，练字当头；第三，将课堂训练、课后练习、阶段性测试、专项演练和模拟考试有机结合起来，适当增加训练的密度和力度。
第四，严格规范训练，提高语言表达的准确性、简洁性、条理性，减少或消除不必要的失分。
3．强化时政热点，过好提高关。
首先，对社会热点进行整理、汇总，排出关键词，增加考生对信息的拥有量；如：十七届三中全会精神、改革开放三十周年纪念、汶川灾后重建、北京奥运会的成功举办、中央经济工作会议精神、全球金融危机等。
其次，关注身边的生活，从中发现问题或提出体现科学精神和创新意识的问题；第三，运用所学知识和经验，特别是重大时事知识，对问题进行合理的论证和探究，并得出合理的结论。
4．强化心理训练，过好情绪关。
首先，树立正确的考试观，全面地看问题，避免患得患失；其次，适度开展耐挫训练，增强对挫折的适应力；第三，掌握应对困难的方法和技巧，从容面对挫折。