中小学教师职称评审-高级教师申报材料(教育叙事)
高级教师评职称 教师自我叙事
教师自我叙事******区******中学******“勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”早在儿童时代，我那作为教师的母亲就经常让我朗读这篇高尔基的《海燕》，不仅因为我的名字叫海燕，更多的是母亲对我成长的期待。
她总说“要像海燕那样勇敢坚强”，每当这时我就会张开双臂顽皮的围着妈妈奔跑。
正是在她的教导下下，高中毕业时，我以优异的成绩和突出的表现被******学校录取，在那里修满三年学业，以优异成绩毕业。
******年7月我满怀热情毅然地回到了我的家乡—— ******乡，光荣地成为一名农村中学语文教师。
我高兴激动，我终于可以像妈妈一样走上三尺讲台，拿起洁白的粉笔，用自己的知识清泉去灌溉那些饥渴的花朵。
工作后，我才深切地认识到自己学识与经验的不足，而后我努力学习教育教学理论，并通过国家自学考试在2005年取得了哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科学历。
在教育教学中，我努力钻研业务知识，把自己掌握的文化知识、教育理论和方法应用于教育教学之中，积极参加学校的科研活动，工作认真，成绩优秀，也因此在2011年被评为中学一级教师。
“努力工作，求真务实，锐意进取”，成了我的座右铭。
功夫不负有心人在2012年我又被评为******市第五批“教育科研骨干教师”，丰收的硕果，背后是辛勤的付出。
那时儿子刚上初中，学习不适应，成绩下滑。
我每天只顾着自己班里的40多名学生，批作业，备教案，改试卷。
直到有一天，儿子拿着一张52分的语文试卷，眼巴巴地对我说：“你也给我改改吧”我才注意到我忽略了他。
愧疚自责之余我没有后悔，我只能加班加点，两头都是孩子我不能放下任何一方。
这是每一个教育者应尽的职责。
此后我进行认真的反思，光靠投入时间不行，一定要提高效率。
“台上一分钟，台下十年功”，我感觉教师要想上好每一堂课，课下需要做大量的努力。
首先要钻研透教材，挖掘出一些深层次的东西，要有一定的高度与深度，这样才能吸引学生听的欲望。
教师申报高级述职材料
教师申报高级述职材料尊敬的学校领导：您好！我是xx学校的教师xx，我非常荣幸地向您申报高级述职。
回首过去的一年，我深感教育事业的神圣和责任重大。
承蒙学校领导的培养与信任，我在这一年里付出了辛勤的努力，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，全力以赴为学校的发展做出了自己的贡献。
一、教育教学工作在教育教学工作方面，我一直坚持以学生为中心、以素质教育为导向的教育理念，注重培养学生的综合素质和核心竞争力。
（一）教学能力在教学能力方面，我积极参加各种教学培训和研讨活动，提升自己的教学水平。
同时，我始终坚持差异化教学，根据学生的实际情况和特点，灵活运用教学方法，为学生创设适合他们的学习环境。
在我的班级中，学生成绩和学习积极性明显提升。
（二）教学研究在教学研究方面，我积极参与学科教研活动，与同事合作探索教学改革方法。
在去年的教学研究项目中，我主导了一项以提高写作能力为目标的教学实践研究，通过引导学生主动参与写作活动，有效激发了学生的创造力和表达能力。
二、学生工作在学生工作方面，我始终坚持以学生为本，注重学生的全面发展和健康成长。
（一）班级管理我担任班主任多年，紧密关注学生的学习和生活情况，注重与学生家长的沟通和合作，形成了良好的管理风格和家校合作氛围。
在班级管理中，我主张“激励引导，关爱关注”的管理理念，注重发现学生的优点和潜力，鼓励他们积极参与各项活动，提高自身综合素质。
（二）文体活动在学生文体活动方面，我积极参与各种校级和班级的文体活动组织工作，组织学生参加各类比赛和展示活动。
我相信文体活动对于学生的身心健康和素质养成有着积极的影响，通过这些活动，我帮助学生发展了自己的兴趣爱好，并培养了他们的团队协作精神和领导才能。
三、个人发展与提升在个人发展与提升方面，我积极参加各种进修学习和培训，不断提升自己的综合素质和教育教学能力。
（一）学习进修我注重自身知识的学习和充电，积极参加各种进修学习班、研讨会、培训课程等教师培训活动。
申报高级教师材料(小学教师)申报材料
申报高级教师材料（小学教师）申报材料
申报高级教师材料通常包括以下内容：
1. 个人信息：包括姓名、性别、年龄、籍贯、婚姻状况等基本信息。
2. 学历和学位证书：提供最高学历和学位证书的复印件，包括大学本科和研究生学历。
3. 工作经历：列举自己的工作经历，包括所在学校、任教年份和所教科目。
4. 专业技能和培训：介绍自己的专业技能和参加过的教育培训课程，如研修班、教师
进修等。
5. 教育实践和学科竞赛成绩：提供自己的教育实践经验和参与学生学科竞赛的成绩。
6. 教学论文和研究成果：提交自己的教学论文和研究成果，包括发表的学术论文、教
材编写等。
7. 奖励和荣誉：列举自己所获得的教师奖励和荣誉称号，如优秀教师、先进个人等。
8. 推荐信：提供其他教师或领导的推荐信，证明自己的工作表现和专业能力。
9. 自我评价和职业发展规划：撰写一份自我评价和职业发展规划，阐述自己的教育理
念和未来发展目标。
根据不同地区的具体要求，申报材料可能会有所不同，建议您参考当地教育部门的相
关规定和要求来准备申报材料。
(完整版)教师晋职称教育叙事
教育教学叙事本人1999年7月毕业于师范普师班之后，背负家乡父老的殷切嘱托，带着献身家乡教育事业的一腔热忱，回到——我的母校任教。
历经十余寒暑，苦心孤诣，披肝沥胆，有能为家乡教育事业奉献的欣喜，有培育桃李的艰辛，也有遭受白眼的寒风冷雨，还有最终苦尽甘来的柳暗花明。
期间苦辣酸甜，百般滋味，不一而足，但要用几个字概括起来的话，那就是“踏实工作，无私奉献，无怨无悔”。
初到津河中学，感觉熟悉而又陌生。
熟悉的是这里破旧的教室，破烂的操场，简陋的办公条件；陌生的是如今的我已不是当年无知的少年，而是即将投身家乡教育事业的一名光荣的人民教师。
我的心情无比沉静而又充满期待，我知道，这里是我的舞台，我的战场，这里将留下我青春的足迹，将成就我汗水与泪水凝结的成果。
但我却不曾想到，迎接我的并不是一片坦途，而是一个又一个苦难，一轮又一轮的挑战。
工作伊始，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力。
熟悉的课本，熟悉的课堂，我感到自己有无穷的精力要释放，太多的知识和想法急迫的要传给我的学生。
接手初一语文的教学工作，我本以为一切都会如预想中的那样驾轻就熟，顺理成章。
可是残酷的现实在我头上重重的敲了一棒，给我好好上了一课。
来到教室，我感觉那就是一个菜市场：学生连蹦带跳，连说带笑，有做游戏的，有疯闹的，有折纸船玩纸飞机的，还有在角落里下象棋的。
我当然不能允许这样的情况出现，可是，任凭我喊破了喉咙，还是没有太大的改观。
好容易静了下来，一个学生问：“老师，这么年轻，又这么帅，结婚了没有？”班级里一阵哄笑，又乱成了一锅粥，这还不是最糟糕的，学生们反映听不明白我的课，本来我以为知识讲的已经很明白了，学生们都应该掌握了，可是月考一考，结果是一沓糊涂。
家长们纷纷到校长那里去投诉我，强烈要求学校更换老师，我的热情和信心大大受挫，一位教过我的老师跟我说：“小伙子，你这么干工作可不行啊。
”我因此很受触动，看来教学可不是一件简单的事呀！我还得在业务能力和水平上多下功夫，争取有提高，我认真专研教材，积极研究教法，认真备课，同时向经验丰富的老教师多多请教，听他们的课，与他们一起探讨教学中的实际问题，总结经验教训。
高级教师申报材料
高级教师申报材料
申报高级教师需要准备以下材料：
1. 个人简历：包括个人基本信息、教育背景、工作经历、教学经验等。
2. 学位证书和学历证明：提供本科和研究生阶段的学位证书和学历证明，如学士学位
证书、硕士学位证书、博士学位证书等。
3. 职称证书：提供现有的职称证书，如中级教师职称证书等。
4. 教学成果：提供个人在教学方面的成果，包括教材、教学课件、教学设计、教学论
文等。
5. 研究成果：提供个人在研究领域的成果，包括科研项目、科研论文、专利等。
6. 教师资格证书：提供相关的教师资格证书，如教师资格证、教师职业资格证等。
7. 奖励证书：提供个人获得的教育教学方面的奖励证书，包括教学能手、优秀班主任等。
8. 推荐信：提供其他高级教师、教研组长、学校领导的推荐信，证明个人在教育教学
方面的能力和素质。
9. 学术论文：提供个人在教育教学领域发表的学术论文，包括期刊论文、会议论文等。
10. 教学观摩材料：提供个人在其他学校进行的教学观摩活动的材料，包括教学记录、观摩课件等。
11. 个人职业发展计划：提供个人在教育教学方面的职业发展规划和目标。
除了以上材料，还需要按照具体招聘单位的要求，提供其他相关的证明和材料。
申报时应当按照要求填写申请表格，并将材料进行整理归档，以备评审使用。
中小学教师职称评审-高级教师申报材料(教育叙事)
中小学教师职称评审-高级教师申报材料
(教育叙事)
我是一名XXX的物理教师，已有二十多年的教学经验。
在这个岗位上，我不仅获得了成功的喜悦，也面对了困境和挑战。
为了提高学生研究物理的兴趣，我与同事们进行了探讨交流，不断总结改进。
我主要从“培养物理兴趣→加强两基训练
→培养自主合作探究→反馈评估学生研究成果→反思自己教学过程”几个方面着力，旨在培养具有创新思维能力的合格学生。
首先，我注重培养学生对物理的兴趣。
我认为兴趣是最好的老师，要让学生爱上物理，爱学物理。
因此，我采用了一些方法来激发学生的兴趣，如举办物理科技展览、组织物理实验比赛等。
其次，我注重加强学生的两基训练。
物理学科的基础知识和基本技能是学生研究物理的基石，因此我通过多种方式，如课堂讲解、实验操作、课外辅导等，帮助学生掌握物理的基础知识和基本技能。
再次，我注重培养学生的自主合作探究能力。
物理学科需要学生具备探究精神和合作能力，因此我通过开展小组合作研究、探究式研究等活动，培养学生的自主合作探究能力。
最后，我注重反馈评估学生研究成果和反思自己的教学过程。
我通过定期考试、作业批改、学生评价等方式，及时了解学生的研究情况，及时调整自己的教学策略，不断提高教学水平。
总之，我在教学实践中不断探索创新，积极探究教学方法，努力让学生爱上物理，掌握物理知识，培养创新思维能力和合作精神，为学生的未来发展打下坚实的基础。
教师评定职称教育叙事
教师评定职称教育叙事个人业务自传我于1988年8月参加教育工作，始终扎根乡村教育的第一线，三十多年来始终担任班主任工作。
工作以来，全面变革教育教学观念、行为、方式。
积极参加各类继续教育培训及优课竞赛，以主人翁的态度投身到教育教学中去。
班主任工作中，坚持育人为本，2010年我班有一位男生叫xx，家中孩子较多，他是掌上明珠，养成了不能吃苦，性格软弱，极为懒惰的恶习。
在学生中属于“另类”，针对此种情况，我没有放弃，多次引导、疏通。
把握时机，让其成长过程中少走弯路。
一年来进步很大。
在一次劳动中，xx同学累的满头大汗，手都磨起了泡，同学们为他鼓起了掌。
使他在成长路上又多了一份自信。
2012年，我班有一个叫xxx的学生，成绩还不错，但心理承受能力弱，经受不住别人的批评。
一次，他因纪律受到了批评，意志消沉，我必须帮助她，经过多次沟通，终于，她醒悟了，展翅飞向湛蓝的天空。
在教育工作中，我时刻铭记：“先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，”是我的追求。
我本人在2006至2009年连续5年获得校优秀教师称号，2009年荣获全市市乡村明星教师，2010年获县级优秀教师奖，2011年荣获市级优秀班主任称号。
本人在2016年8月在省市教学能手评选活动中又被评为中学教学能手。
同年10月市中学物理教师教学技能赛评活动中荣获壹等奖。
2018年12月荣获市教学教研先进个人称号。
积极参加科研课题研究活动，2016年9月获总课题组组织专家验收合格证书。
我又参加了中国陶行知研究会教师专业研究中心“十三五”规划课题的子课题《教师课堂教学策略的研究》，在2018年获得了课题结题证书，并被研究中心评为“十三五”期间教师专业化研究先进教师。
我努力把科研成果应用到实际教学中，2018年《磁现象》一课，被评为优秀教学研究课壹等奖。
连续两年在教育科研工作中荣获先进工作者。
2019年十一月学科渗透课《透镜》的教学设计在心理健康教育教学成果评比中获教学设计二等奖。
高级教师个人申报材料
高级教师个人申报材料背景介绍高级教师是指具有高水平教育教学科研能力的教师，是学校教师中的优秀代表。
高级教师个人申报是教育部门对高级教师评选的基本要求之一，也是教师职业生涯的一种重要形式。
参加高级教师个人申报需要准备相应的材料，以证明申报人在教育教学科研、教育教学管理等方面具有优异的表现和成就。
申报材料的内容高级教师个人申报材料主要包括以下内容：1. 个人简历申报人的个人简历应当详细列明教育背景、工作经历以及教育教学及科研成果等方面的信息，使评委能够了解申报人的个人情况和工作历程。
2. 教育教学方面的材料教育教学方面的材料应当包含申报人的授课情况、学生评价、教育教学研究成果等方面的信息，以证明申报人在教育教学方面有着丰富的经验和优异的成就。
3. 科研方面的材料科研方面的材料应当包含申报人的发表论文、申请专利、获得科研成果奖等信息，以证明申报人在科研方面具有一定的水平和突出的成就。
4. 教育教学管理方面的材料教育教学管理方面的材料应当包含申报人在教育教学管理方面的表现和成就，包括学科建设和管理、课程设计和教学改革等方面的信息，以证明申报人在教育教学管理方面具有丰富的经验和优异的成就。
5. 其他方面的材料在其他方面，申报人应当提供与教育教学相关的材料，如参与教材编写和修订、参加教学评估、教学团队建设和师德师风建设等等，以证明申报人在教育教学方面的多方面表现。
提交材料的流程申报人需要在规定的时间内提交申报材料，具体要求可以参考当地教育部门的评选文件和个人申报表。
申报人需要将材料按照统一的格式和要求整理成册，同时需要注意材料的真实性和完整性。
提交材料后，学校将组织专家对申请材料进行评审，并根据评审结果确定是否给予高级教师资格。
评审过程中，申报人要积极配合，提供必要的证明和说明，同时要注意遵守相关法律法规和规章制度。
结语高级教师个人申报是一个重要的职业发展机会，通过申报可以使教师在教育教学和科研方面得到更好的发展。
关于职称评定教育叙事范范文大全
关于职称评定教育叙事范范文大全述职报告是干部工作业绩考核、评价、晋升的重要依据，述职者一定要实事求是、真实客观地陈述，力求全面、真实、准确地反映述职者在所在岗位职责的情况。
对成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小下面是为大家啊准备一些的内容，希望对你们有所帮助，关于职称评定教育叙事范范文大全一我自__年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自我的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。
一、政治思想、工作态度方面始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并透过政治思想，学识水平，教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自我的行为。
二、教育教学方面本在实际的教育中，用心转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改善教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手潜力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
目前学生的****多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。
在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不一样观念，不一样要求，不一样目的的学生，透过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自我充满信心，对未来充满期望，立志自我成为有用之才，所以务必有一技之长而主动学习。
一般中小学高级教师职务任职资格评审材料
一般中小学高级教师职务任职资格评审材料尊敬的评审委员会：我是XXX，非常荣幸能够参与到本次中小学高级教师职务任职资格评审的程序中。
在此，我想提交我的职务任职资格评审材料，以展示我的教育理念、教学能力和个人发展。
一、个人简介：我于XX年获得XX学校的教育学学士学位，并于XX年获得XX大学的教育硕士学位。
自从X年投身教育事业以来，我一直在XX学校从事XX学科的教学工作，积累了XX年的教学经验。
此外，我还拥有XX教育培训项目的认证，并参与了多个与XX学科相关的教学研讨会和培训课程。
二、教育理念：在教育中，我始终坚持以学生为中心的教育理念。
我相信每一个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的特点、学习风格和发展潜力。
因此，我致力于为学生提供一个积极、互动和充满挑战的学习环境，以满足他们的个人需求并激发他们的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，以便他们能够在现实生活中应用所学知识，成为自主学习者和终身学习者。
三、教学能力：在我的教学实践中，我注重不断提升自己的教学能力。
我熟悉并灵活应用多种有效的教学方法和策略，例如学生主导学习、合作学习和项目学习等。
我善于激发学生的好奇心和求知欲，通过引导和启发，帮助学生建立坚实的知识和技能基础。
我也注重教学质量的监测和评估，常常使用各种评估工具和方法，以确保学生的学习效果和提高教学质量。
此外，我还担任过学校教研组长和年级主任等职务。
在这些领导职务中，我通过组织研讨会、教育培训和课程开发等方式，推动教师专业发展和学校教育质量的提升。
我具备良好的团队合作能力和组织管理能力，能够高效地与其他教师和学校管理人员进行合作。
四、个人发展：作为一名教师，我时刻关注教育领域的最新发展和研究成果，不断提升自己的专业知识和技能。
我积极参与各种教育研讨会、学术会议和学术期刊，扩展自己的学术视野，了解最新的教学理论和实践。
我也进行了一些教育研究项目，以探究和改进我的教学实践，为学生的学习提供更好的支持和指导。
高级教师职称申报材料申报材料
高级教师职称申报材料申报材料
尊敬的评审委员会：
我谨以此申请高级教师职称，并提供以下材料供参考和评审：
1. 申请表：填写个人基本信息、教育背景、工作经历、教学经历等相关信息；
2. 个人简历：详细列出个人的学习经历、工作经历、教学经历等，以展示我的教学和
研究经验；
3. 教学成果：收集整理近年来我所承担教学工作的教学反馈、评估报告、学生评价等，以展示我在教学方面的成就和贡献；
4. 科研成果：整理个人的科研项目、科研文章发表情况、参与的学术会议等，以展示
我在科研方面的能力和成果；
5. 教学研究论文：提供我在教学研究领域的相关论文，以展示我在教学研究方面的深
度和广度；
6. 教材、教辅材料：提供我编写或参与编写的教材、教辅材料，以展示我在教材编写
方面的贡献；
7. 教学活动和项目：整理我参与过的教学活动、课程建设、教学项目等，以展示我在
教学工作中的创新和实践；
8. 师德师风：收集整理我在教育教学过程中的师德师风表现，以证明我具备优秀教师
的素质和职业道德；
9. 推荐信：请提供至少两封来自教育教学领域专家、同事或学生的推荐信，以证明我
在教学方面的能力和资质。
在此，我承诺申报材料的真实性和合法性，并愿意接受评审委员会的审核和评判。
如
果有任何需要补充的材料或进一步的面试，我将随时提供。
衷心感谢评审委员会的审阅和考虑！
此致敬礼申请人。
高级教师职称评定申报材料范文申报材料
高级教师职称评定申报材料范文申报材料尊敬的评审委员会：我要向贵单位申报高级教师职称评定。
在过去的多年中，我一直致力于教育事业，并担任了初级教师、中级教师和高级教师的职务。
在此期间，我通过不断学习和提升自己的教学技能和教育理论知识，不断提升自己的教师职业素养和水平。
作为一名高级教师，我深知自己的岗位职责和使命，一直坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，倡导尊重和包容的教室氛围，努力营造积极向上的学习环境。
在教学方面，我注重课程设计和教学方法的改进，不断探索符合学生个性和需求的教学策略。
我通过多种教学手段和资源，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们充分发挥潜能。
同时，我也注重评价和反馈的有效性，通过多种评价方式，及时了解学生的学习情况和困难，并采取个性化的辅导手段，帮助学生提高成绩和自信心。
在教育研究方面，我积极参与教育研究课题，撰写教学论文，分享我的教学经验和心得。
我也定期参加教育研讨会和学术讲座，与同行教师交流经验，不断提高自己的教学水平和研究能力。
同时，我还积极参与学校的教研活动，担任教研组长和指导教师的角色，帮助他们提高教学质量和实效。
此外，我还担任了学校其他教育管理工作的职务，如班主任、学科负责人等，承担起了更多的教育责任和挑战。
在这些岗位上，我以身作则，带领团队不断追求进步和创新，取得了明显的工作成绩。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力和学科知识，不断探索更适合学生发展和培养的教学模式和方法，不断提高自己的教学水平和工作效果。
希望评审委员会能给予我一次评定高级教师职称的机会，我将以更加积极的态度和更高的要求，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
谢谢评审委员会的关注和支持！此致敬礼XXX。
中小学教师职称评审-高级教师申报材料(教育叙事)
中小学教师职称评审-高级教师申报材料(教育叙事)教育叙事（中小学教师职称评审申报高级教师材料）XXXXXX我是一名XXX的物理教师，自从进入初中工作以来，就一直担任物理的教学工作，并且每年都承担着毕业班的物理教学工作。
这二十多年来，我一直埋头于平凡的工作岗位，精心于农村学校的物理教学工作。
在这个普通的岗位上，我既有收获成功的喜悦，也有面对困境的无奈；我既潜心于日常工作，也常常静心沉思：怎样提高学生研究物理的兴趣，让学生发自内心的爱学物理呢？怎样让学生养成科学探究的惯，积极主动地进行合作探究呢？我与同事们进行探讨交流，我在实践中不断总结改进，总结出了一些经验和做法，我主要是在“培养物理兴趣→加强两基训练→培养自主合作探究→反馈评估学生研究成果→反思自己教学过程”几个方面着力。
不仅想让学生掌握物理知识，更想培养出具有创新思维能力的合格学生。
下面我就将在这几个方面的具体做法跟大家分享一下。
一、培养物理兴趣，让学生爱上物理这门学科。
《论语》中说道：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
也就是说“兴趣是最好的老师”（爱因斯坦）。
研究物理更是如此，要让学生对物理产生浓厚的兴趣，爱上物理，爱学物理。
1.良好的开端往往是兴趣产生的所在。
在八年级《物理》上册开篇，无论是人教版的“科学之旅”，还是现在沪科粤教版的“希望你喜爱物理”，都有一个提高学生兴趣的入门篇章。
我每年接办新一届的八年级新生，很正视入门篇的教学，在入门篇的教学中能够让学生深深感受到物理的实用性和趣味性。
曾经有个叫XXX的男生，七年级升八年级的成绩一般般，很调皮。
在物理第一节课，入门篇的教学中，我给学生表演了一个“水托杯子”的“小魔术”，同学们被这个“小魔术”镇住了，惊奇不已。
***提出要到讲台上来看个明白，看个究竟，我同意了。
他看是看清楚了，可是仍不知究竟。
我趁机对人人说：“你们想知道这是什么原因吗？那就要好好学物理，学好物理。
在物理学里，还有良多这样奇妙的现象等待你们来掀开它神秘的面纱呢！”我这时看到***的眼中闪过了一丝兴奋的光芒。
小学语文教师晋高教育叙事
小学语文教师晋高教育叙事小学语文教师晋高教育叙事教育叙事：小学语文教师晋高的故事在我还是一名小学教师的时候，我就立志要成为一名优秀的语文教师，而当我晋升到高级教师的时候，我遇到了新的挑战和机会。
我记得，当我第一次参加高级教师职称的评定时，我感到非常紧张和不安。
我意识到，我需要进一步提升自己的教学水平，同时还要在教育研究中取得一定的成果。
于是，我开始阅读更多的教育理论书籍，参加各种教学研讨会，并且尝试将所学的知识应用到实际教学中。
在我晋高后的一次语文课上，我遇到了一个特别棘手的问题。
那是一篇关于“人与自然”的*，要求学生在阅读后能够理解人类与自然之间的关系，并能够用语言准确地表达自己的观点。
但当我看到学生们的回答时，我感到非常失望。
大多数学生只是简单地复述了*中的内容，而缺乏自己的思考和见解。
于是，我改变了教学方式。
我让学生们分成小组，进行讨论和交流，让他们从自己的角度去思考人与自然的关系。
我还鼓励他们通过实地考察、观察自然现象等方式来获取更多的信息和素材。
最终，学生们提交的答案质量有了显著的提高，他们能够从多个角度去思考问题，并且表达出自己的独特见解。
这次经历让我意识到，作为一名高级语文教师，我们需要更加注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
我们需要通过不断的教学改革和实践，为学生提供更加丰富、多样的学习体验，帮助他们更好地成长和发展。
晋高后，我不仅在教学水平上有了更进一步的提升，还获得了更多的机会和挑战。
我开始参与学校的教育研究和课程改革项目，与更多的教育专家和同行进行交流和学习。
我也开始将自己的教学经验和研究成果分享给更多的教师和教育工作者。
在我看来，晋高不仅是一次职业晋升，更是一次自我成长和发展的机会。
它让我更加深入地理解了教育的本质和使命，让我更加坚定地走在教育事业的道路上。
小学高年级语文教育叙事《一个豆荚里的五粒豆》教学反思这篇课文讲述了一个豆荚裂开之后，送给了小女孩，小女孩把豌豆数了又数，发现少了一个，就睡了三天觉，在梦中她来到了豌豆国，经历了几段奇妙的旅行，最后豌豆变成了豌豆射手，小女孩又醒来时，发现豌豆荚不见了，只有一个小豌豆，它长出了豆芽，最终变成了豌豆射手。
高级教师教育叙事述职报告
高级教师教育叙事述职报告
尊敬的领导：
兹向领导作一份关于本人工作的述职报告。
本人作为一名高级教师，自始始终对教育事业怀有热忱，一直坚持不懈地投入到教育工作中。
在过去的一年里，本人不断提高自身教育教学能力，努力为学生的全面发展和学校的发展做出积极贡献。
在教学方面，本人始终以学生为中心，努力营造和谐的教学氛围，注重培养学生的综合能力和创新意识。
在平时教学中，本人注重理论与实践相结合，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。
同时，本人还积极参与教育教学研讨活动，提升教学水平。
在师德方面，本人时刻以身作则，严格要求自己，严守师德底线，积极践行“做人、做教师”的理念，坚持诚实守信，以身作则，赢得了学生和家长的信任和尊重。
在教研方面，本人积极参与学校教育教学改革，深入研究教育教学理论，不断提高自身的专业水平，努力创新教学方法，为学校的教育教学工作贡献了自己的力量。
在学校管理方面，本人严格执行学校相关规章制度，积极参与学校各项管理工作，认真履行本职工作，做到言行一致，得到了领导和同事的认可和肯定。
最后，本人将继续以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，努力为学校发展和学生成长而努力奋斗。
敬请领导对本人工作给予指导和支持，感谢领导的关怀和帮助。
此致
敬礼。
职称评定教育叙事
教育叙事——明湖学校XXX 作为一名教师，我深刻的明白小学语文教学工作不单单是在给学生灌输知识，还包含着思想道德方面的教育，身为一名教育工作者，我在教育过程中从点点滴滴做起，改善自己对学生的态度，提高自己对工作的热情，做到全面提高学生的综合素养。
所以在每天的教学中，我从以下若干点来分析总结一下，我是如何在日常教学过程中对班级学生进行思想道德方面的教育。
一、加强家庭德育教育，做一名沟通者。
在我所教的班级中有一名叫苗今尧的孩子，长得黑黑瘦瘦又小小的，不爱梳头，刚接触到他的时候，觉得他应该是个阳光温和的孩子，教了一段时间后就有了让我头疼不已的一个问题，不写作业！每次没交的时候都像我保证一定补好，但似乎永远等不到那一天，等来的永远是“下次一定”。
我真没想到他是这样顽固的学生。
事情迎来转机的是一次他爸爸来接他，通过和他爸爸的谈话，我了解到他来自于一个单亲家庭，父亲在工地上做苦力供养家里两个孩子，这样家庭的孩子应该更加懂事啊，可他却不了解单亲父亲的艰辛，我和他爸爸沟通好，我过一段时间在学校，当着孩子的面，和他爸爸开视频。
后面一次，我假装无意间问起家长身份信息填写的事，苗今尧说不清楚，我就按照事先准备好的和他父亲打视频电话，我微信是在办公室电脑登陆的，所以视频接通后，电脑屏幕上很清楚的投影出他父亲一边汗流浃背的搬水泥，一边回答我的问题。
我一边和他父亲说话，一边瞥见他深深自责留下了悔恨的泪水。
后面我和苗今尧的谈话就敞开了心扉，积极引导他做一个孝顺的孩子懂事的学生。
这次的谈话效果很明显，他从班级中下游的水平，一跃成为各科老师的小能手。
通过他的事情，让我明白了家庭德育的重要性，做好家校的沟通者，让德育渗透进每一个角落，不落下一个孩子。
让每个学生都可以全面发展。
二、加强自身师德建设，做一名称职的教师。
责任心是师德师风的重要前提。
在教育苗今尧同学的过程中，深感责任心是一个好老师必备的素质，正是我一次次的，不厌其烦的关心他，让他了解到我不仅仅关心他的成绩，也关心他的情感尊严。
关于职称评定教育叙事范范文大全
关于职称评定教育叙事范范文大全关于职称评定教育叙事范范文大全一作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
从____年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。
能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。
本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。
在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。
加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。
为将来更好地学习数学打下坚实的基础。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。
从而使整个班级数学成绩逐步上升。
一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。
在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。
因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。
对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。
将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。
建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。
申报中学高级教师自我叙事
申报中学高级教师自我叙事我出生在一个普通的家庭中，父母都是普通工人，对于教育的重视程度并不高。
然而，我从小就对知识充满了浓厚的兴趣，并且一直希望能够将自己的知识传授给他人。
因此，我决定选择教师这个职业，为了实现我的梦想，我努力学习，考取了高级教师资格证。
在我读中学的时候，我就展示出了领导才能和组织能力。
我经常组织同学们一起进行各种活动，例如班级文艺演出、学习交流等等。
这让我认识到了教育的重要性，以及作为教师的责任。
从那时起，我就下定决心，要成为一名出色的教师，为学生们创造一个良好的学习环境。
大学期间，我主修了教育学专业，并在教育实习中有了一些实际的教学经验。
我喜欢和学生们进行互动，通过讲解和示范，让他们理解和掌握知识。
我还积极参加各种教育培训和研讨会，不断提升自己的教学水平和专业知识。
毕业后，我顺利就职于一所中学，开始了我的教师生涯。
一开始，我面临了很多困难和挑战，因为教学实践与理论知识有很大的差距。
然而，我并没有放弃，而是积极主动地向同事请教和学习，不断改进和完善自己的教学方法。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和个人发展。
因此，在课余时间，我组织了一些课外活动和社团，帮助学生们培养兴趣爱好，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
而且，我也带领学生参加各种比赛和竞赛，鼓励他们追求卓越，实现自我价值。
除了教学工作，我也十分注重自己的专业发展。
我阅读大量的教育书籍和研究论文，关注教育前沿动态，不断更新我的教学观念和方法。
我还参加了各种教育学术会议和研讨会，与其他教师进行交流和分享，不断扩展自己的教育视野。
随着时间的推移，我的努力被学校和同行们认可。
我获得了多项教育荣誉和奖励，并被评为优秀教师。
这些荣誉和奖励不仅是对我个人的肯定，更是对我的教育理念和教学实践的认可。
作为一名申报高级教师的教师，我深知这是一个新的起点，是对我的责任和能力的更高要求。
我将继续不断学习和提升自己，关注学生的学习情况和需求，保持教学内容的多样性和创新性，努力为学生们创造一个更好的学习环境和氛围。
小学高级职称本人教育叙事
小学高级职称本人教育叙事无悔的选择无愧的人生xx小学班主任教师xx我是一个普通农民家的孩子，自幼生活在农村，自81年8月，我有幸参加了xx县xx乡小学民办教师招考，以优异的成绩被录取，从此成为一名光荣的小学教师，开始了我的教学生涯。
没有豪言壮语，朴实无华。
九三年又进修于黑龙江省教育学院中文系。
一九八七年一月，我被聘为小学二级教师，一九九二年十一月被聘为小学一级教师，一九九八年九月又被聘为小学高级教师。
教师是伴着春天和朝霞的事业。
从我走上教育这块神奇的沃土，我的追求，我的梦想就化作了春霖秋露，深深融入这片沃土之中。
学高为师，德高为范，我认为教师要想在平凡的岗位上实现自我，不断成长进步，就得有坚定的理想信念和厚积薄发的求索精神。
记得自己刚踏上讲台的那一刻，一个坚定的信念便油然而生：忠诚于党的教育事业，把满腔的热情投入到工作中去，把全部的爱奉献给乡村的孩子们，到工作中挥洒激情，在奋斗中充实人生。
三十二年来，这个信念一直深深地扎根心底，时刻激励着自己对事业孜孜不倦的追求和对孩子们无私而真挚的爱。
自参加工作以来，我一直奋斗在教育一线，担任班主任工作，一干就是三十多年，这期间我以优异的成绩送走了多届毕业班，如今又要送走一届毕业班。
三十多年的教师履历，让我深深的体会到做一名人民教师的神圣与自豪，体验出与孩子们朝夕相处的那份纯真与幸福，更加认识到做一名合格教师的责任。
三十多年的艰辛磨砺和风雨，承载着我对教育事业的热衷，烙下了我坚强奋斗的足迹。
这些年来，工作虽说是很苦，但我乐在其中；虽说很累，但我无怨无悔。
“为人师表，以身作则”是我工作原则，“勤勤恳恳，任劳任怨”是我工作的表现，“得天下英才而育之”是我人生最大的乐趣。
“没有爱就没有教育”，三十几年的传道、授业、解惑，我逐渐悟出了教育的真谛就是一个“爱”，即对教育事业的爱，对学生的爱。
我总是用欣赏的眼光看学生，用自己的人格魅力感染学生。
关心孩子，作为班主任的我就像一位母亲呵护自己的孩子一样，时刻关心每一个学生的生活。
评中高级职称-教育教学叙事
在奋斗中瑰丽梦想“逝者如斯夫，不舍昼夜”，无情的岁月于凝眸回首间无声地逝去，回首走过的十四年从教路真是苦辣酸甜，百感交集。
有过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的寻觅；也有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；更有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的充实与快慰。
1997年8月，满怀激情与梦想，我踏入中学担任英语教学工作并开始我的班主任工作生涯。
于2008年8月来到中学继续担任英语教学工作。
十几年里，我一直认真钻研，不断进取，努力提高自己的业务水平和教学能力。
一、植根教育沃土，开启追梦之旅保尔说过:“人,最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。
人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。
”我就是带着这样一份景仰、一份执著去实践我的教师梦的。
我的职业信念是想成为一个好老师，可当时对这个“好”的理解比较笼统，并没有一个评价的标准，由此我开始了一段如何做一名好老师的奋斗历程。
凭着年轻的热情和充足的干劲，五年来我一直超负荷的工作，我几乎把学校当成了家，除了睡觉休息，我和学校几乎寸步不离。
在大量的阅读和学习中，这样一段话给了我很大的启示：“有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。
有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。
”在初中阶段的学生，其人格的形成与接触到什么样的老师有莫大的关系，这使我坚定了探索如何成为一名名副其实的好老师的决心。
“爱是教育的基础”。
教师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
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中小学教师职称评审-高级教师申报材料
(教育叙事)
我是一名XXX的物理教师，已有二十多年的教学经验。
在这个岗位上，我不仅获得了成功的喜悦，也面对了困境和挑战。
为了提高学生研究物理的兴趣，我与同事们进行了探讨交流，不断总结改进。
我主要从“培养物理兴趣→加强两基训练
→培养自主合作探究→反馈评估学生研究成果→反思自己教学过程”几个方面着力，旨在培养具有创新思维能力的合格学生。
首先，我注重培养学生对物理的兴趣。
我认为兴趣是最好的老师，要让学生爱上物理，爱学物理。
因此，我采用了一些方法来激发学生的兴趣，如举办物理科技展览、组织物理实验比赛等。
其次，我注重加强学生的两基训练。
物理学科的基础知识和基本技能是学生研究物理的基石，因此我通过多种方式，如课堂讲解、实验操作、课外辅导等，帮助学生掌握物理的基础知识和基本技能。
再次，我注重培养学生的自主合作探究能力。
物理学科需要学生具备探究精神和合作能力，因此我通过开展小组合作研究、探究式研究等活动，培养学生的自主合作探究能力。
最后，我注重反馈评估学生研究成果和反思自己的教学过程。
我通过定期考试、作业批改、学生评价等方式，及时了解学生的研究情况，及时调整自己的教学策略，不断提高教学水平。
总之，我在教学实践中不断探索创新，积极探究教学方法，努力让学生爱上物理，掌握物理知识，培养创新思维能力和合作精神，为学生的未来发展打下坚实的基础。