18届高考物理二轮复习板块二高频考点强化热点1图象专题课件
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2018年高中物理高考物理总复习全套精品课件_收藏完整版
B
末位置
速度增量的定义： v = vt - v0
三种情况：大小变；方向变；大小、方向都变。
匀加速直线运动
v0 Δv
匀减速直线运动
v0
平抛运动
v0
vt
vt Δv
Δv
速度增运算遵从三角形法则，方向由初速 vt 度矢端指向末速度矢端。
3、质点运动变化快慢的描述
瞬时速度（矢量）：反映质点位置变化的快慢。 定义：v=s/t（t趋近于0） 速度的方向 质点运动轨迹的切线方向。 瞬时速率（标量）（瞬时速度的大小）
一、原子结构模型 二、光谱及光谱分析 三、原子核
第十四部分 物理实、高中物理分组实验（目录） 四、传感器的简单应用
模型化思维结构概述
一、物理模型
物理学是“模型”的科学。 物理模型，往往是在对一些现实物理过程或对象 进行科学地分析后，抓住事物的主要矛盾（决定性因 素），忽略次要矛盾（次要性因素）后得到的，它能 够更加清晰地反映事物的本质规律。物理模型的建构 是在某些条件下抽象出来的简化近似结果。从某种意 义上讲，物理学理论的发展进化过程，就是物理模型 发展进化的过程。 物理学概念、规律都是对物理模型而言的。我们 在应用物理学知识解决实际问题时，就需要将实际问 题简化为物理模型，再运用相应的规律加以描述。
位置：三维空间中的点坐标A（x0,y0,z0）
z A(x0,y0,z0)
O
y
x
三维空间坐标系即运动参考系
2、质点运动变化的描述
位移（矢量）： 反映质点空间位置的变化。P3.1
大小：由初末位置决定。
A
L
方向：由初位置指向末位置。 初位置
路程（标量）：物体运动轨迹的长度。
S
最新-2018届高考物理二轮复习 专题18 电磁感应课件 大纲 精品
专题十二 电磁感应
专题十二 电磁感应
专题十二 │ 主干知识整合
主干知识整合
一、法拉第电磁感应定律及其多种对应形式 法拉第电磁感应定律的内容是感应电动势的大小与穿过回路 的磁通量的变化率成正比．在具体问题的分析中，针对不同形式 的电磁感应过程，法拉第电磁感应定律也相应有不同的表达式或 计算式．
专题十二 │ 主干知识整合
专题十二 │ 要点热点探究
例3 [2011·四川卷] 如图3－12－6所示，间距l＝0.3 m的 平行金属导轨a1b1c1和a2b2c2分别固定在两个竖直面内．在水平面 a1b1b2a2区域内和倾角θ＝37°的斜面c1b1b2c2区域内分别有磁感应 强度B1＝0.4 T、方向竖直向上和B2＝1 T、方向垂直于斜面向上 的匀强磁场．电阻R＝0.3 Ω、质量m1＝0.1 kg、长为l 的相同导 体杆K、S、Q分别放置在导轨上，S杆的两端固定在b1、b2点，K、 Q杆可沿导轨无摩擦滑动且始终接触良好．一端系于K杆中点的 轻绳平行于导轨绕过轻质定滑轮自然下垂，绳上穿有质量m2＝ 0.05 kg的小环．
专题十二 │ 要点热点探究
【点拨】 (1)对导体杆进行准确的受力分析和动力学分析； (2)确定好电磁感应回路．
专题十二 │ 要点热点探究
例3 (1)0.2 N (2)2 W 【解析】 (1)设小环受到力的 摩擦力大小为f，由牛顿第二定律，有
m2g－f＝m2a① 代入数据，得 f＝0.2 N② (2)设通地K杆的电流为I1，K杆受力平衡，有 f＝B1I1l③ 设回路总电流为I，总电阻为R总，有 I＝2I1④ R总＝ R⑤
专题十二 │ 要点热点探究
例2 如图3－12－4所示，等离子气流(由高温高压的等电 量的正、负离子组成)由左方连续不断地以速度v0射入P1和P2 两极间的匀强磁场中，ab和cd的作用情况为：0～2 s内互相排 斥，2～4 s内互相吸引．规定向左为磁感应强度B的正方向， 线圈A内磁感应强度B随时间t变化的图象可能是图3－12－5中 的( )
专题十二 电磁感应
专题十二 │ 主干知识整合
主干知识整合
一、法拉第电磁感应定律及其多种对应形式 法拉第电磁感应定律的内容是感应电动势的大小与穿过回路 的磁通量的变化率成正比．在具体问题的分析中，针对不同形式 的电磁感应过程，法拉第电磁感应定律也相应有不同的表达式或 计算式．
专题十二 │ 主干知识整合
专题十二 │ 要点热点探究
例3 [2011·四川卷] 如图3－12－6所示，间距l＝0.3 m的 平行金属导轨a1b1c1和a2b2c2分别固定在两个竖直面内．在水平面 a1b1b2a2区域内和倾角θ＝37°的斜面c1b1b2c2区域内分别有磁感应 强度B1＝0.4 T、方向竖直向上和B2＝1 T、方向垂直于斜面向上 的匀强磁场．电阻R＝0.3 Ω、质量m1＝0.1 kg、长为l 的相同导 体杆K、S、Q分别放置在导轨上，S杆的两端固定在b1、b2点，K、 Q杆可沿导轨无摩擦滑动且始终接触良好．一端系于K杆中点的 轻绳平行于导轨绕过轻质定滑轮自然下垂，绳上穿有质量m2＝ 0.05 kg的小环．
专题十二 │ 要点热点探究
【点拨】 (1)对导体杆进行准确的受力分析和动力学分析； (2)确定好电磁感应回路．
专题十二 │ 要点热点探究
例3 (1)0.2 N (2)2 W 【解析】 (1)设小环受到力的 摩擦力大小为f，由牛顿第二定律，有
m2g－f＝m2a① 代入数据，得 f＝0.2 N② (2)设通地K杆的电流为I1，K杆受力平衡，有 f＝B1I1l③ 设回路总电流为I，总电阻为R总，有 I＝2I1④ R总＝ R⑤
专题十二 │ 要点热点探究
例2 如图3－12－4所示，等离子气流(由高温高压的等电 量的正、负离子组成)由左方连续不断地以速度v0射入P1和P2 两极间的匀强磁场中，ab和cd的作用情况为：0～2 s内互相排 斥，2～4 s内互相吸引．规定向左为磁感应强度B的正方向， 线圈A内磁感应强度B随时间t变化的图象可能是图3－12－5中 的( )
【精品】2018高考物理全国二卷解析PPT课件
2
C．若 c,d 之间的距离为 L，则该电场的场强大小一定为WqL2 D．若W1 = W2，则 a，M 两点之间的电势差一定等于 b，N 两点之间的电势差
22. （6 分）某同学组装一个多用电表。可用的器材有：微安表头（量程 100μA,内阻 900Ω）；电阻箱R1(阻值范围 0~999.9Ω)；电阻箱R2(阻值范围 0~99999.9Ω)；导线若 干。要求利用所给器材先组装一个量程为 1mA 的直流电流表，在此基础上再将它改 装成量程是 3V 的直流电压表。组装好的多用表有直流电流 1mA 和电压 3V 两档。 回答下列问题： (1)在虚线框内画出电路图并标出R1和R2其中*为公共接线柱 a 和 b 分别是电流档和电 压档的接线柱。
牛顿运动定律
匀变速直线运动
碰撞问题（动量守恒）
25.（20 分）一足够长的条状区域内存在匀强电场和匀强磁场，其在 xoy 平面内的截面如图
所示：中间是磁场区域，其边界与 y 轴垂直，宽度为 L，磁感应强度的大小为 B，方向
垂直于 xoy 平面；磁场的上下两侧为电场区域，宽度均为L'，电场强度的大小均为 E，
24．（12 分）汽车 A 在水平冰雪路面上行驶，驾驶员发现其正前方停有汽车 B，立即采 取制动措施，但仍然撞上了汽车 B。两车碰撞时和两车都完全停止后的位置如图所 示，碰撞后 B 车向前滑动了 4.5m，A 车向前滑动了 2.0m，已知 A 和 B 的质量分别 为 2.0 × 103 kg 和 1.5 × 103kg，两车与该冰雪路面间的动摩擦因数为 0.10，两车碰撞 时间极短，在碰撞后车轮均没有滚动，重力加速度大小 g = 10m/s2.求 （1）碰撞后的瞬间 B 车速度的大小； （2）碰撞前的瞬间 A 车速度的大小。
C．若 c,d 之间的距离为 L，则该电场的场强大小一定为WqL2 D．若W1 = W2，则 a，M 两点之间的电势差一定等于 b，N 两点之间的电势差
22. （6 分）某同学组装一个多用电表。可用的器材有：微安表头（量程 100μA,内阻 900Ω）；电阻箱R1(阻值范围 0~999.9Ω)；电阻箱R2(阻值范围 0~99999.9Ω)；导线若 干。要求利用所给器材先组装一个量程为 1mA 的直流电流表，在此基础上再将它改 装成量程是 3V 的直流电压表。组装好的多用表有直流电流 1mA 和电压 3V 两档。 回答下列问题： (1)在虚线框内画出电路图并标出R1和R2其中*为公共接线柱 a 和 b 分别是电流档和电 压档的接线柱。
牛顿运动定律
匀变速直线运动
碰撞问题（动量守恒）
25.（20 分）一足够长的条状区域内存在匀强电场和匀强磁场，其在 xoy 平面内的截面如图
所示：中间是磁场区域，其边界与 y 轴垂直，宽度为 L，磁感应强度的大小为 B，方向
垂直于 xoy 平面；磁场的上下两侧为电场区域，宽度均为L'，电场强度的大小均为 E，
24．（12 分）汽车 A 在水平冰雪路面上行驶，驾驶员发现其正前方停有汽车 B，立即采 取制动措施，但仍然撞上了汽车 B。两车碰撞时和两车都完全停止后的位置如图所 示，碰撞后 B 车向前滑动了 4.5m，A 车向前滑动了 2.0m，已知 A 和 B 的质量分别 为 2.0 × 103 kg 和 1.5 × 103kg，两车与该冰雪路面间的动摩擦因数为 0.10，两车碰撞 时间极短，在碰撞后车轮均没有滚动，重力加速度大小 g = 10m/s2.求 （1）碰撞后的瞬间 B 车速度的大小； （2）碰撞前的瞬间 A 车速度的大小。
新高考地理二轮复习第一部分透析高考命题主题1第一板块命题主题一地球运动规律ppt课件
A．等于 1/2
B．多于 1/2 少于 2/3
C．等于 2/3
D．多于 2/3
[智慧解题]
[尝试解答] D
70°W
12
东 250
掌握“时间计算类”题目的思维流程
掌握地方时、区时计算的四大步骤
步骤
地方时
区时
确定出两地所在的时区：
确定出用以计算的参照时间：该参
①某地区时为该地所在时区内中央经线
照时间可以从题目的相关材料中获
A．1/4
B．1/3
C．1/2
D．全部
解析：第 1 题，根据雅加达经度可算出当地位于东七区，北京时间为东八区区时，因 而雅加达比北京时间晚 1 小时，即雅加达亚运会开幕时，当地区时为 8 月 18 日 19 时。 第 2 题，开幕当日为 8 月 18 日，此时，太阳直射点位于赤道以北，全球除极昼、极夜 地区外，均日出东北、日落西北，故选 B。第 3 题，雅加达亚运会开幕时，北京时间 为 8 月 18 日 20 时(即 120°E 的地方时)，0 时或 24 时所在时区的中央经线为 180°，与 国际日界线大体重合，故全球各地皆为 8 月 18 日。 答案：1.B 2.B 3.D
5．飞机从新西兰奥克兰到达檀香山一共用时( )
A．12 小时 21 分钟
B．11 小时 49 分钟
C．8 小时 11 分钟
D．12 小时 11 分钟
解析：第 4 题，从新西兰奥克兰(东十二区)飞向檀香山(西十区)，是由西向东飞，C、D 错；从东十二区飞过日界线进入西十二区后，日期要减 1 天，A 错，B 对。第 5 题， 利用飞机飞行时间计算公式(到达目的地时间＝出发地时间±时差＋飞行时间)进行计 算，目的地檀香山的时间比出发地奥克兰的时间晚，公式中时差前应取减号(－)，即 2017 年 12 月 31 日 10 时 16 分＝2018 年 1 月 1 日 0 时 5 分－22 小时＋飞行时间，可算 出飞行时间为 8 小时 11 分钟。 答案：4.B 5.C
2018年高考物理复习攻略_图文.ppt精选课件
谢谢大家 我每天都在想她，觉得什么都失去了意义，很长一段时间，我都没有见到父亲在小路上等我，竟然有些失落和不习惯，心里想着傻父亲怎么不来黏着我了，难道他也不喜欢我了吗？ 我每天无精打采，回到家也不说话，像失了魂一般。那段时间，傻父亲总是在我回家之后才回来，身上很邋遢，脸上和衣服上都粘了厚厚的灰尘，浓重的汗水味交杂着不知名的怪味，又脏又臭。他尴尬的笑着，露出害怕的眼神，像犯了错的孩子似的杵在那里，揪着衣角说我回来了。 我和母亲都以为他是和别的孩子们去玩了，只不过近来玩的有些疯了。我问他怎么不来接我了，他嘟了嘟干裂的嘴唇，神秘兮兮地说：“不告诉你。” 我心想你一定是厌倦我了，小孩子都是这样，一开始很喜欢的东西，没过多久就不稀罕了，可我不是东西啊。 老师把我叫到办公室，没好气的告诉我这个学期学费还没交，下个学期再不交的话就别来上学了。我失落的走在回家路上，才明白原来母亲也不是万能的，也有她没办法解决的事情。不读就不读吧，反正我也不想学习了，正想着，手机响了，电话那头，母亲哭的泣不成声，告诉我父亲在医院。 病床上，父亲抿着嘴，头上绑着绷带，别扭的躺在那里，蓬头垢面，衣衫褴褛，还是那阵熟悉的汗臭味和不知名的怪味。 和他发生冲突的是某建筑工地的工头，直到这时，我才明白了一切事情的缘由。 傻父亲无意中知道我没钱交学费，即将辍学，急得大哭，喊着嚷着让母亲想办法，他说他喜欢每天放学和我一起走在回家的路上，那是他最快乐的时光。母亲无奈的告诉他，只有工作才能赚到钱，有了钱才能交学费，这样我就可以不用辍学了，可自己能力实在有限，能养活一家人已经很不容易，再无别的法子了。 大概是这段话听到父亲的心坎里，他竟真的去找工作，可谁会要一个傻子呢？唯独那个工地的工头看中了他，给他分配些泥土沙石等搬运的工作，那工头也狡猾，见父亲脑子有问题，就想把他变成免费劳动力，什么重活累活全都给父亲一个人，父亲倒也坚韧，四五岁的智力，却不喊一声苦。时日到了，那工头就想拖欠父亲的工钱，以为父亲傻了什么都不知道，可父亲就是为了钱而去的，拿不到钱，当场急起性子，拽着工头衣领要钱，工头使了使眼色，几个拿着家伙的民工就走上前打他，父亲连滚带爬跑出去很远，哭的撕心裂肺，他们一直追着，最后被赶来的警察带回了派出所。
高考物理二轮复习 第一部分 (专题突破+破译命题密码)专题二 牛顿运动定律与直线运动课件
③ ④ ⑤
⑥ ⑦
1.符号确定
在匀变速直线运动中，一般规定初速度v0的方向为正方向(但不
绝对，也可规定为负方向)，凡与正方向相同的矢量为正值，相反的 矢量为负值，这样就把公式中的矢量运算转换成了代数运算。
2.应用技巧
(1)匀变速直线运动的基本公式涉及五个物理量v0、vt、x、a和t， 这五个物理量中最多只能有三个是独立的，但只要其中三个物理量 确定之后，另外两个就唯一确定了。 (2)物体做匀减速直线运动，减速为零后再反向运动，如果整个 过程加速度恒定，则可对整个过程直接应用矢量式。
3．将地面上静止的货物 竖直向上吊起，货物由地面运动至最 高点的过程中，v－t图象如图2－2所 示。以下判断正确的是 ( ) 图2－2
A．前3 s内货物处于超重状态
B．最后2 s内货物只受重力作用 C．前3 s内与最后2 s内货物的平均速度相同 D．第3 s末至第5 s末的过程中，货物的机械能守恒
解析：选 AC
Δv 由v－t图象可知前3 s内，a＝ ＝2 m/s2，货 Δt
物具有向上的加速度，故处于超重状态，选项A正确；最后2 s Δv 内加速度a′＝ ＝－3 m/s2，小于重力加速度，故吊绳拉力 Δt 1 不为零，选项B错误；根据 v ＝ v＝3 m/s可知选项C正确；第 2 3 s末至第5 s末的过程中，货物匀速上升，货物机械能增加， 选项D错误。
[解析] 设开始时甲的加速度为 a1，乙的加速度为 a2， 第一段时间 t 内 1 2 对甲：x1＝ a1t 2 v1＝a1t ① ②
1 2 对乙：x2＝ a2t 2 v2＝a2t 又 a2＝2a1 第二段时间 t 内 1 对甲：x1′＝v1t＋ (2a1)t2 2 1a2 2 对乙：x2′＝v2t＋ t 22 x1＋x1′ 5 取立①～⑦解得： ＝ 。 x2＋x2′ 7 [答案] 5∶7
2018届高考物理二轮复习 热学课件 (共97张)(全国通用)
高频考点 题组冲关
真题试做 新题预测
限时规范训练
高频考点一
分子动理论、微观量的估算 知识提炼
1．分子的大小 (1)阿伏加德罗常数：NA＝6.02×1023 mol－1. Vmol (2)分子体积：V0＝ (占有空间的体积)． NA Mmol (3)分子质量：m0＝ . NA
(4)估算微观量的两种分子模型 3 6V 0 ①球体模型：直径为 d＝ . π ②立方体模型：棱长为 d＝ V0. 2．油膜法测分子的大小 油的体积为 V，形成的单分子膜的面积为 S，则油分子直径 V 为：D＝ S . 3
专题七
选考部分
第 17 讲 热学
微网构建
知识 规律
思想 方法
核心再现及学科素养 (1)分子动理论：分子直径的数量级是 10－10m；分子永不停 息地做无规则运动；分子间存在相互的引力和斥力． (2)气体实验定律和理想气体状态方程． p1 p2 V1 V2 ①p1V1＝p2V2；② ＝ ；③ ＝ ； T1 T2 T1 T2 p1V1 p2V2 ④ ＝ . T1 T2 (3)热力学定律． ①热力学第一定律：ΔU＝W＋Q. ②热力学第二定律： 自然界中进行的涉及热现象的宏观过程 都具有方向性． (1)物理思想：理想化模型思想、控制变量思想． (2)物理方法：类比法、假设法、转换研究对象法.
2 4π p R 0 即 mg＝p0S＝p0×4πR2，故大气层的空气总质量 m＝ g ，空
m 4πp0NAR2 气分子总数 N＝MNA＝ Mg .由于 h≪R，则大气层的总体积 V＝4πR2h，每个分子所占空间设为一个棱长为 a 的正方体，则有 3 Mgh Na3＝V，可得分子间的平均距离 a＝ . p0NA
解析：选 ACE.布朗运动不是液体分子的运动，而是悬浮在 液体中的小颗粒的运动，它反映了液体分子的运动，A 正确；若 取两分子相距无穷远时的分子势能为零，则当两分子间距离大于 r0 时，分子力表现为引力，分子势能随间距的减小而减小(此时分 子力做正功)，当分子间距离小于 r0 时，分子力表现为斥力，分子 势能随间距的减小而增大(此时分子力做负功)，故 B 错误；将两 个铅块用刀刮平压紧后便能粘在一起，说明分子间存在引力，C 正确； 用打气筒向篮球充气时需用力， 是由于篮球内压强在增大， 不能说明分子间有斥力，D 错误；物体的内能取决于温度、体积 及物体的质量，温度升高，内能不一定增大，E 正确．
最新-2018届高考物理第二轮 要点专题复习19课件 精品
• C．MN电势差|UMN|等于NQ两点电势差 |UNQ|
• D．a粒子到达等势线3的动能变化量比b粒 子到达等势线1的动能变化量小
• 【解析】 由带电粒子在运动轨迹，结合曲线运动的特点可知带电 粒子所受的电场力方向，但因为电场线的方向不确定，故不能判断 带电粒子带电的性质，A错；由电场线的疏密可知，a加速度将减 小，b加速度将增大，B正确；因为是非匀强电场，故MN电势差并 不等于NQ两点电势差，C错；但因为等势线1与2之间的电场强度 比2与3之间的电场强度要大，故1、2之间的电势差要大于2、3之 间的电势差，但两粒子的带电荷量大小不确定，故无法比较动能变 化量的大小，D错误．
• B．运动过程中电子在M点电势能最多
• C．运动过程中，电子的电势能先减少后增加
• D．电场对电子先做负功，后做正功
• 【解析】 由电子的运动轨迹知，电子受到的电场力方向斜向上， 故电场方向斜向下，M点电势高于O点，A错误，电子在M点电势能 最少，B错误，运动过程中，电子先克服电场力做功，后电场力对 电子做正功，故C错误，D正确．
• (3)电势高低的判断 • ①据电场线的方向：沿电场线方向，电势
越来越低． • ②据电场力做功的方法：据定义式UAB＝
，将WAB、q的＋、－代入，由UAB 的＋、－可判电势高低．
• 1－1：如右图所示，Q1、 Q2为两个固定点电荷， 其中Q1带正电，它们连 线的延长线上有a、b两 点．一正试探电荷以一 定的初速度沿直线从b 点开始经a点向远处运 动，其速度图象如下图 所示．则
• (2)少，量即WAB＝ EpA－EpB.
• (3)电势能的相对性：电势能是相对的，
通常把电荷在离场源电荷 无限远处 的
电势能规定为零，或把电荷在 大地 表面
• D．a粒子到达等势线3的动能变化量比b粒 子到达等势线1的动能变化量小
• 【解析】 由带电粒子在运动轨迹，结合曲线运动的特点可知带电 粒子所受的电场力方向，但因为电场线的方向不确定，故不能判断 带电粒子带电的性质，A错；由电场线的疏密可知，a加速度将减 小，b加速度将增大，B正确；因为是非匀强电场，故MN电势差并 不等于NQ两点电势差，C错；但因为等势线1与2之间的电场强度 比2与3之间的电场强度要大，故1、2之间的电势差要大于2、3之 间的电势差，但两粒子的带电荷量大小不确定，故无法比较动能变 化量的大小，D错误．
• B．运动过程中电子在M点电势能最多
• C．运动过程中，电子的电势能先减少后增加
• D．电场对电子先做负功，后做正功
• 【解析】 由电子的运动轨迹知，电子受到的电场力方向斜向上， 故电场方向斜向下，M点电势高于O点，A错误，电子在M点电势能 最少，B错误，运动过程中，电子先克服电场力做功，后电场力对 电子做正功，故C错误，D正确．
• (3)电势高低的判断 • ①据电场线的方向：沿电场线方向，电势
越来越低． • ②据电场力做功的方法：据定义式UAB＝
，将WAB、q的＋、－代入，由UAB 的＋、－可判电势高低．
• 1－1：如右图所示，Q1、 Q2为两个固定点电荷， 其中Q1带正电，它们连 线的延长线上有a、b两 点．一正试探电荷以一 定的初速度沿直线从b 点开始经a点向远处运 动，其速度图象如下图 所示．则
• (2)少，量即WAB＝ EpA－EpB.
• (3)电势能的相对性：电势能是相对的，
通常把电荷在离场源电荷 无限远处 的
电势能规定为零，或把电荷在 大地 表面
2018高考物理复习高效备考(86张PPT)
2018年乃至今后一段时间，高考命题工作如何 体现上述功能、任务和要求
1.今后的高考将更加凸显“立德树人”的教育功能。语 文的名篇默写、文言文阅读，政治、历史、地理试题的背景 材料，将更加侧重从优秀文学作品和历史、现实积淀中，精 心选粹饱含人文精神与时代气息的素材，
2.注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效能
综合性、应用性、探究性和开放性。
考试中心两位领导在文章中，对高考命题进行了最新、
最宏观的阐述—— ●高考的核心功能是什么？ 立德树人、服务选才、引导教学。 ●高考的主要任务是什么？ 立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导 教学“一面旗”。 ●高考的命题要求是什么？ 科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力 立意与素养导向，助力推动中学素质教育。
③分析综合能力
★能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题 分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运 用物理知识综合解决所遇到的问题。
新增例题，是2004年全国2卷25题，旨在说明对于复杂的物 理过程要进行推理，甄别每个过程和状态的条件和作用。本题是 后来几年高考题“滑块-滑板”模型题的母题，考生不仅要有运 动学的处理思维，还要有多过程下运动和力的思维，并且能区分 在不同情境中摩擦力是滑动还是静摩擦力，以及它们的方向；另 外还要有受力分析的基础，通过复杂过程，理清位移在实际问题 中的关联。
①理解能力
此题是1992年全国卷试题。旨在强调定律、定理的适用 范围，也映射3-5变为必考后，高考题中可以出现动量及动 量守恒的选择题（定性理解的题目）；可以参考2006年全国 1卷20题（定性与定量的动量定理）
2018届二轮复习物理图象课件(43张)
高考研究(二十一) 聚焦选择题考法——物理图象 结 束
答案：ACD
明高考 析题型 选择题保分练
高考研究(二十一) 聚焦选择题考法——物理图象 结 束
2．[多选](2016· 全国Ⅰ卷 T21)甲、乙两车在平直 公路上同向行驶，其 v t 图象如图所示。已 知两车在 t＝ 3 s 时并排行驶，则 A．在 t＝ 1 s 时，甲车在乙车后 B．在 t＝ 0 时，甲车在乙车前 7.5 m C．两车另一次并排行驶的时刻是 t＝ 2 s D．甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为 40 m ( )
高考研究(二十一) 聚焦选择题考法——物理图象 结 束
高考研究(二十一) 聚焦选择题考法 ——物理图象
明高考
析题型
选择题保分练
高考研究(二十一) 聚焦选择题考法——物理图象 结 束
1．[多选](2015· 全国Ⅰ卷 T20)如图(a)，一物块在 t＝0 时刻滑上一固 定斜面，其运动的 v t 图线如图(b)所示。若重力加速度及图中 的 v0、v1、t1 均为已知量，则可求出 ( )
明高考
析题型
选择题保分练
解析：由题图知，甲车做初速度为 0 的匀加速直线运动，其加速 度 a 甲＝ 10 m/s2。乙车做初速度 v0＝10 m/ s、加速度 a 乙 ＝ 5 m/s2 1 2 的匀加速直线运动。3 s 内甲、乙车的位移分别为：x 甲＝ a 甲 t3 ＝ 2 1 2 45 m， x 乙＝ v0t3＋ a 乙 t3 ＝ 52.5 m，由于 t＝ 3 s 时两车并排行驶， 2 说明 t＝ 0 时甲车在乙车前，Δx＝ x 乙－ x 甲＝ 7.5 m，选项 B 正确； t＝ 1 s 时，甲车的位移为 5 m，乙车的位移为 12.5 m，由于甲车 的初始位置超前乙车 7.5 m，则 t＝ 1 s 时两车并排行驶，选项 A、 C 错误；甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为 52.5 m－ 12.5 m＝ 40 m，选项 D 正确。 答案：BD
18版高考物理二轮复习第1部分专题整合突破专题10直流与交流课件18022714
2．明确引起电路动态变化的原因 (1)滑动变阻器、热敏电阻或光敏电阻的阻值变化． (2)某支路开关闭合或断开． 3．闭合电路动态分析的两种常用方法 (1)程序分析法：流程如下
(2)利用结论法：即“串反并同”法 ①“串反”——即某一电阻增大(减小)时， 与它串联或间接串联的电阻中的电 流、两端电压、消耗的电功率都减小(增大)； ②“并同”——即某一电阻增大(减小)时， 与它并联与间接并联的电阻中的电 流、两端的电压、消耗的电功率都增大(减小)．
CD
[S 闭合后，L1 两端的电压为 3.0 V，由乙图
可知，I1＝0.25 A，故 P1＝0.75 W，R1＝12 Ω，A、 B 均错误；L2 与 R 及电源串联，把 R 和电源等效 成电动势为 3 V，内阻为 7.5 Ω 的新电源，在图乙 中作出新电源的 IU 图线，如图，两图线的交点 表示出了此时 L2 两端的电压与通过的电流的大小， 由图知 U2＝1.5 V， I2＝0.2 U2 1.5 A， 所以 R2＝ I ＝0.2 Ω＝7.5 Ω， P2＝U2I2＝1.5×0.2 W＝0.3 W， C、 D 正确． ] 2
【答案】 D
■释疑难· 类题通法…………………………………………………………………· 1．明确 1 个定律、2 个关系 E (1)闭合电路的欧姆定律：I＝ . R＋r (2)路端电压与电流的关系：U＝E－Ir. (3)路端电压与负载的关系 1 R U＝IR＝ E＝ E，路端电压随外电阻的增大而增大，随外电阻的减小 r R＋r 1＋R 而减小．
f1＝f2 (4)频率关系：______.
考点 1 直流电路的分析与计算 (对应学生用书第 51 页)
■品真题· 感悟高考……………………………………………………………· [考题统计] 五年 1 考：
2018版高考物理第2轮复习 第1部分 专题整合突破 专题6 机械能守恒定律 功能关系
图 6-3 (1)求小球在 B、A 两点的动能之比； (2)通过计算判断小球能否沿轨道运动到 C 点．
[题眼点拨] ①“光滑固定轨道”说明运动过程机械能守恒；②“运动到 C 点”说明在 C 点轨道对球压力 N≥0.
【解析】 (1)设小球的质量为 m，小球在 A 点的动能为 EkA，由机械能守恒定
2．(单个物体的机械能守恒)(2016·Ⅲ卷 T24)如图 6-3 所示，在竖直平 面内有由14圆弧 AB 和12圆弧 BC 组成的光滑固定轨道，两者在最低点 B 平滑连接．AB 弧的半径为 R，BC 弧的半径为R2.一小球在 A 点正 上方与 A 相距R4处由静止开始自由下落，经 A 点沿圆弧轨道运动．
由④⑤式得，vC 应满足 mg≤m2Rv2C ⑥
由机械能守恒定律得 mgR4＝12mv2C ⑦ 由⑥⑦式可知，小球恰好可以沿轨道运动到 C 点．
【答案】 (1)5 (2)能沿轨道运动到 C 点
(2014·Ⅱ卷 T17)如图所示，一质量为 M 的光滑大圆环，用一细轻杆 固定在竖直平面内；套在大环上质量为 m 的小环(可视为质点)，从大环的最 高处由静止滑下．重力加速度大小为 g.当小环滑到大环的最低点时，大环对 轻杆拉力的大小为( )
环，圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接，弹簧的另一端连接在墙上，且处 于原长状态．现让圆环由静止开始下滑，已知弹簧原长为 L，圆环下滑到最 大距离时弹簧的长度变为 2L(未超过弹性限度)，则在圆环下滑到最大距离的 过程中( )
【导学号：19624071】
图 6-5 A．圆环的机械能守恒 B．弹簧弹性势能变化了 3mgL C．圆环下滑到最大距离时，所受合力为零 D．圆环重力势能与弹簧弹性势能之和保持不变
A．Mg－5mg C．Mg＋5mg
2018版高考物理全国专用大二轮总复习与增分策略课件 专题十八交变电流
答案
3.功率损失 (1)ΔP＝P－P′.
(2)ΔP＝
I2R
U－U′2 ＝R.
4.输送电流 (1)I＝UP.
U－U′ (2)I＝ R .
答案
加试基础练
12345
1.(多选)图中闭合线圈都在匀强磁场中绕虚线所示的固定转轴匀速转动， 能产生正弦式交变电流的是( )
√
√
√
解析 选项C情况下，穿过线圈的磁通量始终为零，不能产生正弦式交 变电流，而A、B、D情况均可产生.
解析
12345
5.输电线的电阻共计为r，输送的电功率为P，用电压U送电，则用户能
得到的电功率为( ) A.P
√B.P－UP22r
C.P－Ur 2
P2 D.U2r
解析 输电电流 I＝UP，输电线上的损失功率 P′＝I2r＝UP22r，
用户得到的功率 P 用＝P－P′＝P－UP22r，故本题只有 B 正确.
减小电流，必须提高电压.
(3)输电线路功率损失的计算方法 ①P损＝P－P′，P为输送的功率，P′为用户所得功率. ②P损＝I线2R线，I线为输电线路上的电流，R线为线路电阻. ③P损＝ΔRU线2 ，ΔU为在输电线路上损失的电压，R线为线路电阻. ④P损＝ΔUI线，ΔU为在输电线路上损失的电压，I线为输电线路上的电流.
＝
1 2Um ，I＝
1 2Im .
答案
三、电感和电容对交变电流的影响 1.电感器对交变电流的阻碍作用 (1)线圈的自感系数越大，交流的频率越高，对交变电流的阻碍作用越大. (2)电感器的应用
类型 区别
自感系数
低频扼流圈 较大
高频扼流圈 较小
阻碍作用
较大
较小
应用
通 直 流、阻 交 流 通 低 频、阻 高 频
3.功率损失 (1)ΔP＝P－P′.
(2)ΔP＝
I2R
U－U′2 ＝R.
4.输送电流 (1)I＝UP.
U－U′ (2)I＝ R .
答案
加试基础练
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1.(多选)图中闭合线圈都在匀强磁场中绕虚线所示的固定转轴匀速转动， 能产生正弦式交变电流的是( )
√
√
√
解析 选项C情况下，穿过线圈的磁通量始终为零，不能产生正弦式交 变电流，而A、B、D情况均可产生.
解析
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5.输电线的电阻共计为r，输送的电功率为P，用电压U送电，则用户能
得到的电功率为( ) A.P
√B.P－UP22r
C.P－Ur 2
P2 D.U2r
解析 输电电流 I＝UP，输电线上的损失功率 P′＝I2r＝UP22r，
用户得到的功率 P 用＝P－P′＝P－UP22r，故本题只有 B 正确.
减小电流，必须提高电压.
(3)输电线路功率损失的计算方法 ①P损＝P－P′，P为输送的功率，P′为用户所得功率. ②P损＝I线2R线，I线为输电线路上的电流，R线为线路电阻. ③P损＝ΔRU线2 ，ΔU为在输电线路上损失的电压，R线为线路电阻. ④P损＝ΔUI线，ΔU为在输电线路上损失的电压，I线为输电线路上的电流.
＝
1 2Um ，I＝
1 2Im .
答案
三、电感和电容对交变电流的影响 1.电感器对交变电流的阻碍作用 (1)线圈的自感系数越大，交流的频率越高，对交变电流的阻碍作用越大. (2)电感器的应用
类型 区别
自感系数
低频扼流圈 较大
高频扼流圈 较小
阻碍作用
较大
较小
应用
通 直 流、阻 交 流 通 低 频、阻 高 频
2018高考考纲解读--物理 PPT 课件
1.由图(b)可知,小车在桌面上是 “从左向右”)运动的。
(填“从右向左”或
2.该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动。 小车运动到图(b)中点位置时的速度大小为 ,加速 度大小为 。(结果均保留2为有效数字)
3、正确处理习题训练与能力提高的关系 高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠
总之，在高三复习备考中要重视基础、突出关键，关注热 点，这样能够使我们在备考中做到有的放矢，高效备考。
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
四、 应用数学处理物理问题的能力
1.能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推 导和求解，并根据结果得出物理结论；
2.能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
（2017新课标1卷） 21、如图,柔软轻绳的一端固定, 其中间某点拴一重物,用手拉住绳的另一端,初 始时,竖直且被拉直,与间的夹角。现将重物向 右上方缓慢拉起,并保持夹角不变,在由竖直被 拉到水平的过程中( ) A.上的张力逐渐增大 B.上的张力先增大后减小 C.上的张力逐渐增大 D.上的张力先增大后减小
A、
B、
C、
D、
2、回归课本 夯实基础
依据教材，立足教材。夯实基础，在概念 和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们 不难发现一些题目的背景材料来自教材上的" 小发明""小制作""小实验"。
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1．看轴：认清图象中横、纵轴所代表的物理量及它们的函 数关系．特别是那些图形相似、容易混淆的图象，更要注意区分． 2．看点：图线上的每一个点对应研究对象的一个状态，特 别注意“起点”“终点”“拐点”，它们往往对应着相应的特殊 状态． 3．看线：从图线看反映的运动性质．如 v－ t 图象中图线若 为倾斜直线，则表示物体做匀变速直线运动．
[答案] BC
内部文件，请勿外传
将 E－ x 图象中的 x 当作公式 U＝ Ed 中的 d，可知 E－ x 图 线与 x 轴所围面积表示电势差，题中 ac 段与图线所围面积大于 E0d，可判定将质子从 a 点移到 c 点，电场力做的功大于 eE0d.
热 点 分 析
内部文件，请勿外传
热 点 跟 踪 专 练
(多选 )在 x 轴上电场强度 E 与 x 的关系如图所示， O 为坐标原点，a、b、c 为 x 轴上的点，a、c 之间的距离为 d，a、 c 两点的电场强度大小均为 E0，则下列说法中正确的是( )
A． φb>φa＝ φc>φ0 B． φ0>φa>φb>φc C．将质子从 a 点移到 c 点，电场力做的功大于 eE0d D．将质子从 a 点移到 c 点，质子的电势能增加
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板块二
热点1
板 块 二
高频考点强化
热点 1
物理现象或过程用图象表征出来后，由物理规 律建立物理量之间的函数关系式，再据图象表征的特点或图象的 斜率、截距等所表述的物理意义来求解问题的方法．应用图象法 可把较复杂的物理问题转变为简单的数学问题解决，尤其是用图 象定性分析，可避免复杂的计算，快速找出答案．要正确理解图 象的意义，做到“六看”．
[解析] 在 E－ x 图象中，图线与 x 轴所围面积表示电势差， 由图可以看出 x 轴上 Oc 段与图线所围面积大于 ac 段与图线所围 面积， ac 段与图线所围面积大于 bc 段与图线所围面积，即 UOc>Uac>Ubc>0，所以 φ0>φa>φb>φc，故 B 正确，A 错误；ac 段与 图线所围面积大于 E0d，即 Uac>E0d，所以将质子从 a 点移到 c 点，电场力做的功大于 eE0d，故 C 正确；将质子从 a 点移到 c 点，电场力做正功，质子的电势能减少，D 错误．
4．看斜率：常有一个重要的物理量与图线在某点处的切线 对应，用于定量计算对应物理量的大小和定性分析变化的快慢问 题．如 x－ t 图象的斜率表示速度，v－ t 图象的斜率表示加速度． 5．看截距：截距表示横、纵坐标两物理量在“临界”条件 下的大小．由此往往能得到一个很有意义的物理量． 6．看面积：图线与横轴围成的面积常与某一表示过程的物 理量相对应．如 v－ t 图线与横轴包围的“面积”表示位移．