幼儿园大班：记忆教案系列

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幼儿园大班：记忆教案系列(教案文本)

幼儿园大班：记忆教案系列

一、教学目标：

1. 帮助幼儿提高记忆力，培养注意力。

2. 通过游戏和活动，锻炼幼儿的观察力、思维能力和想象力。

3. 培养幼儿积极参与活动，乐意与他人分享和合作的精神。

二、教学内容：

1. 认识数字0-100，能正确数数，理解数字间的关系。

2. 通过记忆游戏，训练幼儿对数字的认知和记忆能力。

3. 学习简单的加减法运算，培养幼儿的数学思维。

三、教学重点与难点：

1. 重点：让幼儿掌握数字0-100的认识和记忆，能进行简单的加减法运算。

2. 难点：培养幼儿对数字的观察力和记忆力，提高他们在实际操作中的灵活性。

四、教学准备：

1. 数字卡片（0-100）

2. 算式卡片

3. 记忆游戏道具（如图片、玩具等）

4. 白板或黑板

5. 粉笔或教鞭

五、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

a. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。

2. 数字认知（10分钟）：

a. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识并记忆数字0-100。

b. 通过游戏和互动，让幼儿能正确数数，理解数字间的关系。

c. 进行简单的数字排序和比较活动。

3. 记忆游戏（10分钟）：

a. 教师准备记忆游戏道具，如图片、玩具等。

b. 将幼儿分成小组，轮流进行记忆游戏。

c. 教师展示道具，幼儿需记住道具的顺序和内容。

d. 幼儿闭眼，教师随机变换道具顺序，幼儿睁眼后需说出正确的顺序。

4. 加减法运算（10分钟）：

a. 教师出示算式卡片，引导幼儿学习简单的加减法运算。

b. 通过实际操作和练习，让幼儿掌握加减法的基本规则。

幼儿园大班：记忆教案系列(教案文本)

一、教案主题：幼儿园大班记忆教案系列之认识数字

二、教学目标：

1. 帮助幼儿认知并记住数字1-10。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和记忆力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿认知并记住数字1-10。

难点：培养幼儿的观察力、思维能力和记忆力。

四、教学准备：

1. 数字卡片（1-10）

2. 画有数字的图片

3. 小奖品

五、教学过程：

1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做数字游戏，如“数数手指”、“数字接龙”等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学展示（5分钟）：

a. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字1-10。

b. 结合图片，让幼儿观察数字在图片中的运用，如“数字宝宝”等。

c. 进行数字记忆游戏，如“数字藏藏”，让幼儿找出隐藏的数字。

3. 实践环节（4分钟）：

a. 分成小组，每组选择一个数字进行绘画，如画出数字8的形状。

b. 每组展示作品，让其他幼儿猜猜是哪个数字。

c. 教师点评并给予奖励。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学数字。

b. 给予表现优秀的幼儿小奖品，鼓励其他幼儿。

c. 宣布下节课内容。

教学反思：

通过本节课的教学，观察幼儿对数字1-10的认知情况，针对幼儿的不同表现，调整教学方法，以提高幼儿的观察力、思维能力和记忆力。注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中相互学习、共同进步。

六、教案主题：幼儿园大班记忆教案系列之认识颜色

七、教学目标：

1. 帮助幼儿认知并记住基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和记忆力。

3. 培养幼儿的创造力。

大班瞬间记忆的教案及反思

教案标题：大班瞬间记忆的教案及反思

教学目标：

1. 帮助大班学生培养和提高记忆力。

2. 通过游戏和互动的方式，激发学生对学习的兴趣。

3. 培养学生的观察力和集中注意力。

教学准备：

1. 图片卡片或物品，用于游戏和记忆练习。

2. 课堂布置，确保学生能够集中注意力。

3. 记忆游戏的练习题。

教学过程：

引入活动：

1. 向学生介绍本节课的主题-瞬间记忆，并解释记忆的重要性。

2. 引导学生讨论他们日常生活中需要记住的事物，例如家庭成员的名字、学校的规则等。

主体活动：

1. 游戏1：观察和记忆

- 准备一些图片卡片或物品，展示给学生观察一段时间。

- 隐藏卡片或物品，要求学生回忆并描述他们看到的内容。

- 逐渐增加卡片或物品的数量，增加难度。

2. 游戏2：记忆链

- 学生围成一个圆圈，每个学生依次说出前一个学生说的物品，并添加自己的

物品。

- 学生需要记住前面所有学生说过的物品，直到轮到自己。

3. 游戏3：快速记忆

- 准备一些图片卡片或物品，给学生展示一段时间。

- 隐藏卡片或物品，学生需要迅速写下他们记得的内容。

- 比较学生们的答案，鼓励他们分享记忆的技巧和策略。

总结反思：

1. 与学生一起回顾本节课学到的内容，强调记忆的重要性和如何提高记忆力。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的记忆技巧，例如记忆课堂规则、课程内容等。

3. 提供反馈和鼓励，激发学生对学习的兴趣和积极性。

教案反思：

本节课的教案设计旨在帮助大班学生提高记忆力，并通过游戏和互动的方式增加学习的趣味性。通过观察、回忆和快速记忆等活动，学生可以锻炼观察力、集中注意力和记忆能力。同时，通过游戏中的竞争和分享，学生可以相互学习和交流记忆的技巧和策略。在反思环节，教师应及时给予学生反馈和鼓励，激发他们对学习的兴趣和积极性。此外，教师还应鼓励学生在日常生活中运用所学的记忆技巧，提高他们的学习效果。

幼儿园大班综合教育：记忆教案系列

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材记忆教案系列教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Memory Lesson Series

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

记忆教案系列

第一课时

跟着音乐念一念找不同系列回忆训练（一）

一、跟着老师念一念

目的：训练幼儿的听觉记忆能力。

准备：12组数字如下

方法：下面有12组数字，请小朋友先听老师念一遍，然后再复述出来。（老师念一组，孩子复述一组）。

238592 36285 846123 463551 136538 467263

643828 46267 792656 738233 56237 4623856

注意：每一组数，要求幼儿听一遍后，立即复述出来。

二、找不同

目的：训练孩子的视觉记忆能力，提高孩子的视觉分辨能力。培养孩子的专注力。

准备：大象图片试题

方法：1.老师出示大象图片，每一幅大象图片都有一处与其他大象图片不同之处。

2.请小朋友在两分钟的时间内找出来。

3. 找的最快者，为获胜者。

4.老师也可每人发一张试题让小朋友画出来。

三、系列回忆训练

目的：训练孩子的系列回忆能力，丰富孩子的想象力，提高孩子的表达能力，培养孩子的专注力。

方法：1. 老师让小朋友回忆具有下列特征的物品。老师可以给以必要的指导，并记录下来。

2. 小朋友回忆完后要求幼儿把回忆出的各类物品完整地说出来，时间8——10分钟。

甜的东西：

苦的东西：

酸的东西：

香的东西：

臭的东西：

第二课时

买水果传声筒找匹配物

一、买水果

目标：训练孩子记忆的广度。

准备：图画（西瓜、苹果、梨子、香蕉、菠萝、桃子、葡萄、猕猴桃、草莓、柿子、荔枝）

幼儿记忆知识教案

教案标题：幼儿记忆知识教案

教学目标：

1. 帮助幼儿了解记忆的概念和重要性。

2. 培养幼儿的记忆能力，提高他们的学习效果。

3. 引导幼儿运用有效的记忆策略，提高信息的存储和检索能力。

教学重点：

1. 记忆的概念和重要性。

2. 记忆策略的运用。

教学难点：

1. 帮助幼儿理解记忆的概念。

2. 引导幼儿掌握有效的记忆策略。

教学准备：

1. 幻灯片或图片展示记忆相关的图片和场景。

2. 记忆游戏或活动所需的材料。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 向幼儿解释记忆的概念，例如：记住一首歌曲的歌词或一个故事的情节。

2. 通过幻灯片或图片展示一些记忆场景，例如：一个装满水果的篮子，然后问

幼儿他们能记住篮子里有哪些水果。

讲解记忆策略（10分钟）：

1. 向幼儿介绍一些简单的记忆策略，例如：重复学习、联想记忆、分段记忆等。

2. 通过幻灯片或图片展示这些记忆策略的示例，并解释如何运用这些策略来记忆事物。

记忆游戏（15分钟）：

1. 分发材料，例如：一些图片卡片或物品。

2. 让幼儿观察这些卡片或物品，然后收起并要求他们回忆所看到的内容。

3. 鼓励幼儿使用他们学到的记忆策略来帮助他们回忆。

小结（5分钟）：

1. 回顾今天学到的记忆概念和记忆策略。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用这些策略来提高记忆能力。

延伸活动：

1. 在课后，鼓励幼儿在家中运用记忆策略，例如：记住一些家庭成员的生日或购物清单。

2. 下次课上，可以让幼儿分享他们在家中运用记忆策略的经验和成果。

教学评估：

1. 观察幼儿在记忆游戏中的表现，评估他们是否能有效地运用记忆策略。

大班记忆力的教案

教案标题：提升大班儿童记忆力的教案

教学目标：

1. 帮助大班儿童了解记忆力的重要性和发展潜力。

2. 提供多种记忆力训练活动，帮助儿童发展和提高记忆力。

3. 培养儿童的观察力、注意力和集中力。

教学准备：

1. 课堂环境：安静、整洁，没有干扰因素。

2. 教具：图片、卡片、玩具、音乐、故事书等。

3. 素材：与大班儿童学习内容相关的图片、单词、数字等。

教学步骤：

引入活动：

1. 通过展示一些有趣的图片或物品，引起学生的注意。

2. 向学生解释记忆力的重要性，例如：记住家人的电话号码、学习新的知识等。活动1：观察力训练

1. 准备一些图片或物品，展示给学生观察一段时间。

2. 隐藏图片或物品，并要求学生回忆并描述它们的特征。

3. 逐渐增加观察的难度，例如增加物品的数量、减少展示时间等。

活动2：听力记忆力训练

1. 播放一段简短的音乐或故事，让学生仔细听。

2. 停止播放后，提问学生关于所听内容的问题，例如角色、情节等。

3. 逐渐增加问题的难度和听取的内容长度。

活动3：视觉记忆力训练

1. 准备一些卡片，每张卡片上有不同的图片或单词。

2. 让学生观看卡片一段时间，然后翻转卡片。

3. 学生需要回忆并描述卡片上的内容。

活动4：游戏记忆力训练

1. 制作一个简单的记忆游戏板，上面有几个方格。

2. 将一些图片或单词放在方格中，让学生观看一段时间。

3. 隐藏方格，学生需要回忆并找出正确的图片或单词。

活动5：口头记忆力训练

1. 教师给学生朗读一段短文或一组数字。

2. 学生需要回忆并重复所听到的内容。

总结：

1. 回顾本节课的内容和活动，强调记忆力的重要性。

有关记忆为主题的班会教案

主题：珍爱记忆，快乐成长

班会目标：

1. 激发学生对记忆的重视意识；

2. 帮助学生学习有效的记忆技巧；

3. 培养学生良好的记忆习惯。

活动一：回忆一段新奇的经历

1. 引导学生回忆一段最近发生的新奇、有趣的经历，让他们将记忆力从一开始活跃起来。

2. 让学生通过口头表达的方式，把这段经历分享给大家。

活动二：大脑急转弯

1. 准备一些简单有趣的急转弯问题，例如：什么东西越吃越饿？

2. 让学生尽快回答问题，并解释自己是如何记忆这个答案的。

活动三：分享记忆技巧

1. 谈论学生对记忆的重视程度，让他们认识到记忆对学习和生活的重要性。

2. 分享一些有效的记忆技巧，例如使用记忆宫殿法、以图像方式记忆等。

3. 请学生分享自己常用的记忆技巧，让大家互相学习。

活动四：记忆力竞赛

1. 制作一个记忆力竞赛游戏，准备一些物品，让学生在一定时间内观看物品并记忆。

2. 时间一到，让学生关闭眼睛，给他们提问这些物品的特征和顺序。

3. 根据正确答案的数量，评选出各个班级的前三名，并给予奖励。

活动五：制定个人记忆计划

1. 引导学生思考自己存在的记忆问题，例如记忆速度慢、记忆时间短等。

2. 让学生制定个人记忆计划，包括每天的记忆训练时间和记忆内容。

3. 鼓励学生相互监督，定期回顾计划执行情况，并分享记忆提升的经验。

活动六：珍视美好回忆

1. 鼓励学生记录下一天中最美好的回忆，例如一次开心的笑声、一段愉快的对话等。

2. 学生可以选择将这些回忆写下来、绘制成图画，或者通过其他形式保存下来。

3. 邀请学生分享自己的美好回忆，增进班级之间的情感交流。

幼儿园记忆的教案

题目：幼儿园记忆的教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿良好的记忆能力。

2. 帮助幼儿掌握记忆技巧和方法。

3. 激发幼儿对学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：

1. 认识记忆：解释什么是记忆，为什么记忆对学习重要。

2. 记忆技巧与方法：包括联想法、分类法和重复法。

3. 记忆训练活动：通过游戏和互动体验提升幼儿的记忆力。

三、教学过程：

1. 导入：

- 师生互动：与学生交流平时生活中需要记忆的事物，引导他们思考记忆的重要性。

- 观察与讨论：展示一系列图片，让幼儿观察并回答问题，通过引导巩固概念。

2. 知识讲解：

- 解释记忆的概念：用简单的语言解释记忆是指人们通过感官器官对事物的感知和认知，然后存储、保持和提取这些信息的能力。

- 讲解记忆的重要性：强调记忆对于学习和日常生活的重要性，如记住爸爸妈妈的电话号码、朋友的名字等。

3. 记忆技巧与方法：

- 联想法：解释联想法的原理，并通过简单例子演示。例如，记住手机的位置，可以联想为手机在扇形范围内。

- 分类法：讲解如何将信息分类整理，通过分类减少记忆负担。例如，记住动物的名字，可以按照动物所属的类别进行分类记忆。

- 重复法：说明反复回顾和重复学习对于记忆的重要性，并提供相应方法。例如，为了记住诗歌，可以反复朗读和背诵。

4. 记忆训练活动：

- 游戏：进行记忆游戏，比如通过记忆物品的摆放位置进行回答，或者记忆卡片中的图案。

- 互动体验：设置让幼儿去寻找和记住隐藏物品或数字的活动，激发他们的积极性。

5. 总结：

- 回顾本节课的重点：记忆的概念、记忆的重要性以及记忆技巧与方法。

幼儿园大脑记忆游戏教案

教学背景

幼儿园阶段是儿童大脑发育和认知能力提高的关键时期。在这个时期，儿童具有很强的学习能力和记忆能力。因此，针对幼儿园儿童的记忆能力进行训练，是提升幼儿认知能力、提高学习效果的重要手段。该教案主要介绍了一些适合幼儿园的记忆游戏。

教学目标

通过幼儿园的大脑记忆游戏教学，达到以下目标：

1.帮助幼儿培养好的记忆能力；

2.促进幼儿园儿童心理健康发展；

3.提高幼儿的集中注意力和观察力等认知能力。

教学内容

游戏一：背景故事记忆

教师先讲述一段故事，让幼儿园儿童听后，让他们试着回答一些关于故事的问题，例如，“主人公是谁？”，“发生在哪里？”，“发生的时间是什么时候？”。然后教师再讲述一次这个故事，最后再检查一遍幼儿们的记忆力和理解力。

游戏二：形状记忆

教师在黑板上画出一些简单的形状，然后让幼儿们观察几分钟，尽可能地去记住这些形状，然后教师把黑板擦掉，让幼儿模仿教师所画的形状。

游戏三：数字顺序记忆

教师先从1到10数数，然后让幼儿圈出其中有误的数字，让幼儿圈出漏掉的数字，最后教师不数，让幼儿园的学生自己数数。

游戏四：图形顺序记忆

教师先在黑板上画出一些简单的图形，然后让幼儿们观察几分钟，尽可能地去记住这些图形，然后教师把黑板擦掉，让幼儿模仿教师所画的图形顺序。

游戏五：翻牌游戏

教师在黑板上画出一些图形，然后在相同的图形中隐藏了一些数字或字母，让

幼儿们依次翻开卡片，找到相应的数字或字母。

教学评估

1.游戏一中，教师检查是否回答出关于故事的问题。

2.游戏二、三、四中，教师检查幼儿们是否能够记住准确和模仿黑板上

幼儿记忆教案

学前教育的教案：幼儿记忆

导语：

在学前教育中，幼儿的记忆力对他们的学习和发展至关重要。通过

运用科学的方法和策略，我们可以提高幼儿的记忆力，帮助他们更好

地学习和成长。本教案将介绍一些有效的方法，以促进幼儿的记忆力

的发展。

1. 创造有趣的学习环境

首先，创造一个有趣的学习环境是激发幼儿兴趣和记忆力的关键。通过利用多样化的教学材料和活动，比如图片、卡片、玩具、游戏等，可以增强幼儿对学习内容的记忆。

2. 制定清晰的学习目标

在教学过程中，制定清晰的学习目标对于幼儿记忆的形成和巩固

也至关重要。我们可以使用有趣而简单的语言来描述目标，使幼儿更

容易理解和记忆。

3. 多种感官的刺激

幼儿的记忆过程与感官刺激有着密切的关系。因此，教师可以通

过多种感官的刺激来帮助幼儿记忆。比如，可以使用视觉、听觉、触

觉等多种方式呈现学习内容，以提高幼儿对信息的注意力和记忆能力。

4. 重复和巩固

重复和巩固是记忆的重要方法。通过多次重复学习内容，可以巩

固幼儿的记忆。同时，可以通过不同的方式再次呈现已经学过的内容，以帮助幼儿巩固记忆。

5. 创设情境和故事

幼儿更容易通过故事和情境来理解和记忆内容。教师可以通过编

织有趣的故事，创设真实的情境，帮助幼儿更好地理解和记忆学习内容。

6. 激发幼儿的兴趣

兴趣是记忆力的重要驱动力。在教学过程中，教师可以鼓励幼儿

积极参与，设计和选择符合幼儿兴趣的学习内容，激发幼儿的学习热

情和记忆力的发展。

7. 综合运用不同的学习方法

幼儿的记忆力需要多样化的学习方法来促进。教师可以采用例如

重温法、串联法、联想法、分解法等多种方法，根据幼儿的特点和需求，灵活使用。

大班记忆达人教案

教案标题：大班记忆达人教案

教学目标：

1. 帮助大班学生提高记忆能力。

2. 培养学生对事物的观察力和记忆力。

3. 培养学生的注意力和集中力。

4. 通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。

教学重点：

1. 学生能够通过观察和记忆的方式记住一系列事物。

2. 学生能够通过游戏和活动提高记忆能力。

教学准备：

1. 图片卡片或物品，包括动物、水果、颜色等多种类别。

2. 大班教室的空间布置，确保学生能够清晰看到图片卡片或物品。

3. 记忆游戏的规则和奖励机制。

教学过程：

引入活动：

1. 介绍今天的主题：“大家都想成为记忆达人吗？”

2. 引导学生思考并分享他们对记忆的理解和经验。

活动一：观察记忆

1. 准备一组图片卡片或物品，例如五种不同的水果。

2. 将卡片或物品展示给学生观看一段时间，然后收起。

3. 让学生回忆并说出他们记住的水果种类。

4. 鼓励学生互相帮助和提醒，激发他们的记忆能力。

活动二：连连看

1. 将一组图片卡片或物品随机排列在教室的墙上或地板上。

2. 让学生两两配对，找出相同的图片。

3. 学生需要记住每个卡片的位置，以便找到匹配的对子。

4. 鼓励学生在游戏过程中使用记忆技巧，如将卡片的位置与特定的地点或物品联系起来。

活动三：记忆竞赛

1. 将学生分成小组，每个小组选择一名代表参加竞赛。

2. 准备一组随机的图片卡片或物品。

3. 将卡片或物品展示给代表学生观看一段时间，然后收起。

4. 代表学生需要回忆并说出他们记住的卡片或物品。

5. 记录每个小组的记忆数量，并奖励记忆最多的小组。

总结：

1. 回顾今天的活动和学习内容，强调记忆的重要性。

幼儿园大班记忆力训练教案认知训练完善策略

一、介绍

在幼儿园教育领域中，记忆力训练和认知训练一直是重要的教学环节。幼儿时期是孩子认知和思维发展的关键时期，因此如何设计合适的记

忆力训练教案和认知训练策略显得尤为重要。本文将从幼儿园大班记

忆力训练教案和认知训练完善策略的角度进行探讨，旨在帮助教师和

家长更好地引导幼儿的认知发展。

二、记忆力训练教案

1. 游戏化记忆力训练

在大班幼儿园阶段，通过游戏化的记忆力训练可以吸引孩子的注意力，提高他们的学习兴趣。可以设计记忆力游戏，让幼儿在玩耍中学习，

如“找茬”游戏、观察图案等。

2. 配合音乐和动作

音乐和动作能够帮助幼儿更好地记忆和理解知识。教师可以结合儿歌、手指操、身体动作等，让幼儿在跳动中学习、在动中记忆，提高记忆

效果。

3. 艺术创作

通过手工、绘画等艺术创作，可以让幼儿在动手动脑的过程中加强对

所学知识的印象和记忆，培养他们的想象力和创造力。

4. 实际体验

引导幼儿进行实际操作和体验，让他们在亲身参与中学习和记忆。通

过观察生活中的物品、参与简单的实验、参观社区等方式，让幼儿在

实践中进行记忆力的训练。

三、认知训练完善策略

1. 多感官体验

幼儿在认知发展阶段，多感官的刺激能够帮助他们更好地感知世界，

激发对事物的兴趣。教师需要在教学中注重多感官体验，比如通过触摸、听觉、味觉等多种方式让幼儿参与认知活动。

2. 结合游戏教学

在认知训练中，游戏是一种非常有效的教学方式，可以激发幼儿的学

习兴趣，提高认知的效果。教师可以设计一些寓教于乐的游戏活动，

让幼儿在游戏中学习、在玩耍中成长。

幼儿园大班记忆力训练教案与思维发展

随着幼儿园教育的改革，越来越多的关注点被放在了幼儿园大班记忆力训练教案上。记忆力作为一个基本的心智能力，对幼儿的认知发展具有举足轻重的作用。记忆力的强弱不仅影响着孩子在日常学习中的表现，更关乎着他们未来的学习和生活。如何在幼儿园大班阶段开展有效的记忆力训练教案，对于幼儿的思维发展至关重要。

1. 记忆力训练的重要性

记忆力是人们获取知识、思维推理和情感表达的基础，而幼儿期正是大脑发育的关键期。开展幼儿园大班记忆力训练教案，可以有效提升幼儿的认知水平，促进他们的思维发展。

2. 记忆力训练的方法

（1）游戏式记忆力训练

通过丰富多彩的游戏活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度，从而更好地进行记忆力训练。

（2）情景化记忆力训练

让幼儿在具体的情境中学习和记忆知识，可以加深他们对知识的理解和记忆。通过角色扮演的方式，让幼儿模拟具体的场景，学习和记忆

幼儿园大班记忆力训练教案记忆力提升计划

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班记忆力训练教材第四章《图像记忆训练》，详细内容包括：认识各种动植物图片，通过观察图片，锻炼幼儿的图像记忆能力；学习记忆方法，如联想记忆、编故事记忆等；进行记忆力小游戏，提高幼儿的记忆力和思维敏捷性。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握图像记忆的基本方法，提高记忆能力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：记忆方法的掌握和应用。

教学重点：图像记忆的训练和思维敏捷性的提高。

四、教具与学具准备

教具：动植物图片、白板、磁性扣、计时器。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示动植物图片，引导幼儿观察并说出图片上的内容，讨论如何记住这些动植物。

2. 例题讲解（10分钟）

教师以一张动植物图片为例，示范如何运用联想记忆和编故事记忆方法，让幼儿跟随练习。

3. 随堂练习（10分钟）

教师出示更多动植物图片，让幼儿分组进行记忆力训练，鼓励他们运用所学方法。

4. 记忆力小游戏（10分钟）

教师组织“记忆接力”游戏，让幼儿在规定时间内记住更多图片，提高记忆力和思维敏捷性。

六、板书设计

1. 图像记忆方法：

联想记忆

编故事记忆

2. 记忆力提升计划：

认识动植物图片

学会记忆方法

进行记忆力小游戏

七、作业设计

1. 作业题目：

观察家中的动植物，运用联想记忆和编故事记忆方法，记住它们的名字和特点。

家长协助记录幼儿的记忆过程，鼓励幼儿分享自己的记忆心得。

2. 答案：

根据幼儿的观察和记忆，完成作业。

幼儿园的记忆教案

知识点

•记忆方式

•记忆方法

•记忆技巧

教学步骤

第一步：导入

引导孩子们回忆自己平时用到的记忆方式。

第二步：教学

1.记忆方式

解释得到不同的学科需要不同的记忆方式，例如：语文需要背诵，数学需要理解记忆等，引导孩子们发现并应用不同的记忆方式。

2.记忆方法

介绍常用的记忆方法，例如：联想记忆法、图像记忆法、故事记忆法等，让孩子们体验并练习，加深记忆印象。

3.记忆技巧

教授一些小巧技巧，例如：使用关键词、时间轴法等等，让孩子们了解如何更好地记忆与应用所学知识。

第三步：巩固

组织小游戏或活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深记忆，同时提升他们的记忆与应用能力。

总结

在实际教学中，老师可以结合各种情境进行教学，例如：让孩子们带来自己的玩具，然后讲解不同种类、不同颜色的玩具需要用到不同记忆方式；通过讲解来自其他国家的美食、服饰等文化事物，让孩子们在学习和记忆的同时了解世界多元文化。

通过本次教学可以帮助孩子们掌握不同的记忆方式、方法和技巧，并在实践中提高记忆能力。

幼儿园大班记忆训练教案

一、教学目标

1.能够分辨大小、颜色、形状等不同特征，并且记忆其中的一组。

2.能够在老师提示下，回答出记忆的特征组合。

3.提高幼儿的记忆力和注意力。

二、教学准备

1.记忆训练的物品，例如彩色积木、球、卡片等。

2.座椅、桌子等教学用具。

3.音箱、音乐等配套工具。

4.教师出题的提示卡片。

三、教学内容

1. 导入环节

1.教师放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。

2.教师与幼儿进行简单互动，例如“大家好，今天我们要一起做一个有

趣的记忆游戏，你们准备好了吗？”等。

2. 记忆训练环节

1.拿出需要记忆的物品，放在桌子上供幼儿观察。

2.教师向幼儿描述物品的大小、颜色、形状等不同特征，并让幼儿观察。

3.教师指定其中一组特征，并要求幼儿记住。

4.将物品取走，同时教师可以提示幼儿要记住观察过的特征。

5.再次出现物品时，教师可以询问幼儿之前是否已经观察过该物品，并问幼儿它的特征是否相同。

6.整个过程中，教师可以配合音乐、互动等方式让幼儿保持注意力。3. 结束环节

1.教师结束训练并鼓励幼儿在日常生活中也要多使用记忆力，提高自己的能力。

2.教师让幼儿回想刚才记忆物品的特征，鼓励幼儿自信地说出来。

四、教学方法

1.教师引导式。

2.视听联合。

3.互动式。

五、教学评估

1.观察幼儿是否能够集中精力进行记忆训练。

2.观察幼儿是否能够在老师提示下，正确说出之前观察的物品的特征组合。

3.搜集幼儿的反馈和建议，以便针对不同幼儿制定差异化教学计划。