中班科学认识图形教案

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中班科学领域教案之数学认识图形

中班科学领域教案之数学认识图形（精选12篇）

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的中班科学领域教案之数学认识图形，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学领域教案之数学认识图形篇1

活动目标

1、通过多种活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识，学会按形状进行分类。

2、初步感知生活中的各种形状，能用不同形状的图形进行拼图，培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。

活动准备

1、各种形状的大积木若干；图形塑料片若干、分类篮：大的六个、小的九个；图形标志各一个。

2、各种图形头饰一个；图形挂饰每人一个；地上画各种形状的图形；三用机、音乐磁带。

3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔；小抹布；大积木;各种形状的玩具。

活动过程

1、以“为小白兔盖房子”引入课题，巩固对各种形状的认识。

师：“刚才小白兔打来电话，说：一场大火把它的房子给烧了。哎哟！天气这么冷，小白兔没有地方住，怎么办呢？小朋友快帮它想想办法吧！”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头，请三个小朋友用它们盖一座房子，其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。”

（1）、幼儿用积木搭房子。

（2）、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的？

师：“房子盖好了，真漂亮！我们打个电话告诉小白兔，好吗？”

2、学习按形状的不同进行图形分类。

幼儿园中班科学教案图形

一、教学目标：

1. 认识并能够描述各种基本图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 能够辨认不同图形，并将其应用于日常生活和游戏中。

3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。

二、教学准备：

1. 图形卡片：正方形、长方形、圆形和三角形的模板。

2. 幼儿故事书：“小猪佩奇儿童百科图形与颜色书”。

三、教学过程：

第一课：认识正方形

1. 教师出示正方形的图形卡片，让学生观察图形，然后请学生描述

正方形的特征。

2. 老师解释正方形的特点，如四个边长相等、四个角都是直角。

3. 学生通过观察教室中的物品，找出其中的正方形，如窗户、墙上

的画框等。

4. 在小组活动中，让学生使用图形卡片进行配对游戏，找出正方形。

第二课：认识长方形

1. 教师出示长方形的图形卡片，让学生观察图形，并请学生描述长

方形的特征。

2. 老师解释长方形的特点，如两个对边相等、四个角都是直角。

3. 学生通过观察教室中的物品，找出其中的长方形，如桌子、板凳等。

4. 在小组活动中，让学生使用图形卡片进行配对游戏，找出长方形。

第三课：认识圆形

1. 教师出示圆形的图形卡片，让学生观察图形，并请学生描述圆形

的特征。

2. 老师解释圆形的特点，如所有点到中心的距离都相等。

3. 学生通过观察教室中的物品，找出其中的圆形，如墙上的钟、学

生的水杯等。

4. 在小组活动中，让学生使用图形卡片进行配对游戏，找出圆形。

第四课：认识三角形

1. 教师出示三角形的图形卡片，让学生观察图形，并请学生描述三

角形的特征。

2. 老师解释三角形的特点，如有三条边和三个角。

中班数学图形的认识教案

中班数学图形的认识教案11篇

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的中班数学图形的认识教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学图形的认识教案1

设计意图

以《指南》为依归，在图形主题活动中我根据4—5岁中班幼儿的学习特点，设计了《梯形》活动课，从知识、技能、情感三个维度设置了活动目标。在课程游戏化的大环境下，以游戏贯穿活动始终，充分调动幼儿参与度和参与积极性，游戏形式有一定挑战性，但是“跳一跳，够得到”，适合中班的孩子进行。内容直观形象，

符合幼儿具体形象思维发展规律，让幼儿在多次游戏中获得成就感并获取经验。

活动目标

1、认识梯形，能在生活中辨认含有梯形的物品。

2、在操作中感知几种不同的梯形。

3、激发幼儿的空间想象力和创造力。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

重点难点

重点：认识和感知梯形，熟悉梯形的特征难点：辨识不同角度、不同状态下的`梯形

活动准备

1、教具准备：三种不同形态的梯形图片各一；三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形图片各一；白纸

2、学具准备：梯形拼图；作业单；图形纸人手一份。

活动过程

一、导入活动

游戏导入：你说我猜，一幼儿猜，其他幼儿轮流提示图形特征（出示图形图片，幼儿游戏）

过渡语：（出示梯形）有这样一个图形，它也是图形家族的一员，它的名字叫：梯形！我们一起来认识一下吧

二、新授内容

（1）感知梯形的特征，幼儿自主探索

幼儿自由观察手中的梯形，摸一摸，看一看，初步感知梯形特征，首先感知边与角的关系，幼儿自由阐述；

幼儿中班科学教案认识图形

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域教材《有趣的图形》的第二章节，详细内容围绕“认识图形”展开。主要涉及的图形有圆形、正方形、长方形、三角形和星形。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识并辨别各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形和星形。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和想象力，使他们在生活中能够发现和运用这些图形。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的空间感知能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握各种基本图形的特征，学会辨别和运用。

难点：使幼儿能够理解图形之间的联系与区别，提高空间感知能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种图形卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、彩色贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个神秘礼物，里面包含各种图形玩具。

邀请幼儿观察这些玩具，引导他们发现玩具上的图形。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT课件，展示各种图形，讲解它们的特点。

邀请幼儿上台指出课件中的图形，并说出它们的名称。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放图形卡片，让幼儿进行配对游戏，找出相同的图形。

邀请幼儿用磁性教具在黑板上拼出不同的图形。

4. 动手操作（10分钟）

教师发放画纸、画笔等学具，引导幼儿画出自己认识的图形。

鼓励幼儿用剪刀剪下图形，进行创意拼贴。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计

1. 在黑板上贴上各种图形卡片，标注名称。

2. 用磁性教具展示图形组合，让幼儿观察并思考。

七、作业设计

幼儿园中班数学《认识图形》教案

幼儿园中班数学《认识图形》教案(5篇)

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学《认识图形》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学《认识图形》教案1

设计意图

在我们生活的物质世界中，处处都有图形的存在。在图形认知的早期，让幼儿关注形状的属性特征要比知道形状的名称更为重要，要通过多种感官在头脑中建立某一类图形的基本属性特征。比如：三角形有三个角、三条边。中班幼儿对圆形、正方形、长方形、三角形有了一定的认识和了解，对每一种图形的基本特征也有了一定的认知。本次活动，通过设置孩子们熟悉的游戏“打地鼠”情境，通过亲身体验、判断、游戏，通过对语言的准确理解，引导幼儿在游戏过程中再次辨认图形特征，发展幼儿思维能力和理解能力，并初步尝试用逆向思维进行游戏，感受数学游戏的趣味性。

活动目标

1.在“打地鼠”的游戏情境中，寻找辨认图形特征，初步尝试用逆向思维进行游戏。

2.感受数学游戏的趣味性。

重点难点

1.遵守游戏规则，根据教师的指令玩游戏，辨认图形的基本特征。

2.发展幼儿逆向思维。

活动准备

1.地面贴黄蓝两色的圆形、正方形、三角形、长方形。

2.1 个黑板，画好格子，“安全”和“不安全”的文字卡片。背后粘贴有磁铁的图形：圆形、正方形、三角形、长方形各 1 个。

3.地鼠标志 8 个，充气榔头 1 个，双面胶，小磁铁若干。

活动过程

一、活动导人

1.教师:孩子们，今天周老师要和你们一起玩个游戏，游戏的名字叫“打地鼠”。你们玩过打地鼠的游戏吗?打地鼠的游戏是怎么玩的?

幼儿园中班认识图形教案优秀3篇

幼儿园中班认识图形教案6

设计意图：

生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆。

目标：

1、学习按形的特征进行分类。

2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识。

准备；贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。

活动过程：

1、教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。

它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？

（同上依次介绍圆形、正方形）

2、请幼儿看看自己椅子上的.卡片，说说它是什么形状？什么颜色？

师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的？什么形状的？

师：都介绍过了吗？xx你来介绍一下图形宝宝吧！（请几名幼儿介绍自己的图形）

3、游戏帮小兔子铺路

师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，（请一位小朋友去问问）我们一起帮它铺路好不好？

幼儿：好的。

4、结束

师：恩真棒！小兔子太开心了。我们一起和小兔子跳个舞吧。

按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队

（开音乐跳兔子舞结束）

幼儿园中班认识图形教案7

活动目标：

1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。

2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备：学具：几何图形（圆形、正方形、三角形（颜色相同）教具：几何图形片活动过程：

一、谈话导入课堂。

老师：小朋友们好！今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢？老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？

幼儿园中班认识图形数学教案四篇

一、认识圆形

1. 教学目标

让幼儿通过教学活动，能够认识并区分圆形与其他形状，学会用简单的方法画出圆形。

2. 教学准备

图形卡片：圆形、方形、三角形、长方形

沙盘、彩色粉笔

3. 教学过程

步骤一：引入

教师出示图形卡片，让幼儿分辨出圆形，并与其他形状进行比较。

步骤二：认知

教师引导幼儿观察环境中的圆形物品，如篮球、饼干等，并问幼儿该物品的形状是什么。

步骤三：实践

教师用彩色粉笔在沙盘上绘制圆形，然后让每个幼儿都拿起粉笔，在纸上画出圆形。

步骤四：复习

教师出示不同的图形卡片，让幼儿辨认并说出该图形的名称。

二、认识正方形

1. 教学目标

通过教学活动，让幼儿能够辨认正方形，并了解正方形的特点。

2. 教学准备

图形卡片：正方形、长方形、圆形、三角形

彩色纸、剪刀、胶水

3. 教学过程

步骤一：引入

教师出示图形卡片，让幼儿分辨出正方形，并与其他形状进行比较。

步骤二：认知

教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们剪出正方形，

并用胶水将正方形粘贴在纸上。

步骤三：讨论

教师带领幼儿讨论正方形的特点，如四条边长度相等，四个角都是

直角等。

步骤四：复习

教师出示不同的图形卡片，让幼儿辨认并说出该图形的名称。

三、认识三角形

1. 教学目标

通过教学活动，让幼儿能够辨认三角形，并了解三角形的特点。

2. 教学准备

图形卡片：三角形、长方形、正方形、圆形

彩色纸、贴纸、彩色笔

3. 教学过程

步骤一：引入

教师出示图形卡片，让幼儿分辨出三角形，并与其他形状进行比较。

步骤二：认知

教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们剪出三角形，

中班科学教案图形大集合

一、引言

科学是幼儿园教育中重要的一环，通过科学教育可以培养幼儿的观

察力、思维能力和创造力。图形是幼儿学习科学的基础，掌握图形的

形状、颜色和属性不仅可以培养幼儿的观察力，还可以锻炼他们的大

脑和手眼协调能力。为了帮助中班幼儿更好地学习图形，本文将介绍

一些有趣的科学教案和教学活动，以帮助幼儿理解和掌握不同的图形。

二、教案篇

1. 圆形和正方形的探索

教学目标：帮助幼儿认识和区分圆形和正方形，了解它们的特点和

属性。

教学内容：

（1）观察圆形和正方形的形状；

（2）比较圆形和正方形的特点和属性；

（3）通过教师示范和幼儿实际操作，用适合年龄的材料制作圆形

和正方形。

2. 三角形的发现

教学目标：引导幼儿发现和认识三角形，了解它的形状和属性。

教学内容：

（1）通过实物和图片展示不同大小和形状的三角形；

（2）让幼儿观察三角形的特点，如有3个边、3个角；

（3）组织幼儿进行手工活动，制作三角形的模型。

3. 矩形的认知

教学目标：帮助幼儿认识和识别矩形，了解它的形状和属性。教学内容：

（1）通过实物和图片展示不同大小和颜色的矩形；

（2）讨论矩形的特征，如有4个直角、4条边；

（3）组织幼儿进行游戏，找出教室或周围环境中的矩形。4. 椭圆的探索

教学目标：引导幼儿发现和认识椭圆，了解它的形状和属性。教学内容：

（1）通过实物和图片展示椭圆的不同形状和颜色；

（2）让幼儿观察椭圆的特征，如比圆形更扁平的形状；（3）组织幼儿进行手工活动，用纸板制作椭圆。

三、教学活动篇

1. 形状配对游戏

准备一组卡片，每张卡片上画有不同的图形，如圆形、三角形、正方形等。将卡片放在桌上，要求幼儿根据卡片上的形状和颜色进行配对。这个活动可以锻炼幼儿的观察力和注意力，并帮助他们更好地理解和识别不同的图形。

认识图形中班科学教案中班

认识图形中班科学教案中班第一部分：引言

在幼儿教育中，科学课程起着重要的作用，可以帮助学生开发他们的观察、推理和解决问题的能力。图形是幼儿科学教育的一个重要主题，通过图形教学，可以帮助学生认识各种形状和图形，培养他们的感知和观察能力。本教案旨在介绍中班阶段的图形科学教学内容和教学方法。

第二部分：教学目标

1. 认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 能够观察和描述各种图形的特征。

3. 通过游戏和互动，培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的观察、推理和问题解决能力。

第三部分：教学内容和教学方法

1. 课前准备：教师可以制作一些图形卡片，包括圆形、方形、三角形等。同时，可以准备一些有趣的游戏和活动，如找出相同形状的图形、拼图等。

2. 导入活动：教师可以用一些材料或图片展示不同的图形，激发学生的兴趣和好奇心。通过观察和描述图形，引导学生了解图形的特征和属性。

3. 拓展活动：教师可以引导学生用纸张、彩笔等材料制作图形，并

通过互动游戏来巩固学生对图形的认识。例如，教师可以布置一个任务，要求学生合作完成一个图形拼图，鼓励他们互相协作和分享观察

发现。

4. 总结归纳：教师可以帮助学生总结所学的图形和相关特征，并进

行小结。通过问题与回答的形式，检查学生对图形的理解和掌握程度。

第四部分：教学评价

1. 观察学生的学习兴趣和积极性，及时调整教学方法和内容。

2. 针对学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。

3. 通过学生的作品和回答问题的方式，评价学生对图形的理解和掌

握程度。

第五部分：教学延伸

幼儿园中班认识图形教案(精选5篇

一、教学内容

1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；

2. 学会描述这些图形的特征；

3. 能够在日常生活中找出这些图形；

4. 培养观察力和想象力；

5. 培养动手操作能力。

二、教学目标

1. 能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的名称；

2. 能够描述这些图形的特征，并能在日常生活中找出这些图形；

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：描述图形的特征，找出日常生活中的图形。

教学重点：认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形，学会描述图形特征。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性黑板、挂图等；

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种图形模具等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅含有各种图形的画，引导幼儿观察并找出画中的图形，引发幼儿对图形的兴趣。

2. 讲解与认识图形（10分钟）

（1）教师分别出示正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形

卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称；

（2）通过提问，让幼儿描述这些图形的特征；

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师展示一个长方形的实物，让幼儿观察并描述其特征；

（2）教师引导幼儿找出日常生活中的长方形物体；

（3）同理，依次讲解正方形、三角形、圆形和椭圆形。

4. 随堂练习（5分钟）

教师出示各种图形卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，巩固

所学知识。

5. 动手操作（10分钟）

（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出或剪

认识图形中班教案5篇

（经典版）

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序言

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中班数学图形的认识教案

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图形中班科学教案

一、教学目标

1. 理解图形的基本概念，如圆、正方形、三角形等。

2. 能够辨认和识别不同的图形。

3. 掌握一些简单的图形组合和图形变换。

4. 培养观察和分析问题的能力。

二、教学重点

1. 图形的基本概念和辨认。

2. 通过观察和实践学习图形组合和变换。

三、教学准备

1. 班级中已经准备好的不同形状的图形卡片。

2. 学生所需要的对应材料，如纸和颜色笔。

3. 一些简单的图形拼图和图形变换游戏。

四、教学步骤

第一步：引入

1. 教师拿出一个圆形的卡片，向学生介绍圆形，并询问学生是否知道其他的图形。

2. 学生回答后，教师逐个出示其他图形的卡片，例如正方形、三角

形和矩形，并跟学生解释它们的特点和形状。

第二步：辨认和识别图形

1. 教师把图形卡片分发给学生，让他们自己观察和辨认图形。

2. 学生互相交流并试图描述所分发的图形，老师可以辅助引导他们。

第三步：图形组合

1. 教师给学生一个任务，让他们用不同的图形卡片组成一个新的图形。

2. 学生可以自由发挥，组合出符合任务要求的图形。

3. 完成后，学生可以互相展示并讨论他们的创意。

第四步：图形变换

1. 教师给学生一些图形拼图或游戏，让他们进行图形变换的实践。

2. 学生可以根据提示或者自己的想法，进行图形的放大、缩小、旋

转等变换操作。

3. 提醒学生在变换过程中保持图形的基本形状和特点。

第五步：总结和巩固

1. 教师和学生一起总结已经学习到的图形和它们的特点。

2. 教师可以设计一些简单的练习题，让学生进行巩固和练习。

五、教学延伸

1. 可以引导学生观察并发现日常生活中的各种图形，如汽车轮胎的圆形、门窗的矩形等。

幼儿园中班认识图形教案(精选5篇(2)

幼儿园中班认识图形教案(精选5篇

一、教学内容

1. 认识圆形、正方形、三角形、长方形和星形；

2. 学会描述这些图形的特征；

3. 能够在日常生活中找出这些图形；

4. 培养观察力和想象力；

5. 培养动手操作能力。

二、教学目标

1. 能够识别并说出圆形、正方形、三角形、长方形和星形；

2. 能够描述这些图形的特征；

3. 能够找出生活中的图形，培养观察力。

三、教学难点与重点

教学难点：描述图形的特征，找出生活中的图形。

教学重点：认识圆形、正方形、三角形、长方形和星形，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、实物模型、卡片、磁性教具；

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过PPT展示一个有趣的动物园场景，引导幼儿观察并找出场景中的图形。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）介绍圆形、正方形、三角形、长方形和星形，让幼儿观察并说出它们的名字；

（2）通过磁性教具演示图形的变换，让幼儿理解图形的特征；

（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形的认识。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的图形；

（2）分组进行图形配对游戏，巩固图形的认识；

（3）让幼儿在教室内找出生活中的图形，并进行分享。

（1）邀请幼儿说说自己认识的图形和找出的图形；

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计

1. 板书《有趣的图形》；

2. 板书内容：圆形、正方形、三角形、长方形、星形；

3. 配以生动形象的图形插图。

七、作业设计

1. 作业题目：找出家里的图形，并与家长分享；

中班科学认识图形教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“有趣的图形”，具体内容为第2节“认识图形”。通过本节课的学习，幼儿将认识并掌握正方形、三角形和圆形等基本图形。

二、教学目标

1. 让幼儿能够识别和说出正方形、三角形和圆形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿能够准确识别并说出正方形、三角形和圆形等基本图形。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：正方形、三角形和圆形的卡片若干张，图形玩具一套。

2. 学具：正方形、三角形和圆形的纸片若干张，剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面有什么。

（2）教师从盒子里逐个拿出正方形、三角形和圆形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师分别展示正方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师出示一组图形，让幼儿找出正方形、三角形和圆形。

（2）教师分发纸片、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作自己的图形作品。

4. 小组讨论（5分钟）

（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的图形作品。

（2）教师引导幼儿讨论如何用图形拼出不同的图案。

（1）教师邀请幼儿分享自己的图形作品，并让他们说出作品的名称。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 在黑板上贴出正方形、三角形和圆形的卡片。

中班认识图形教案7篇

(实用版)

编制人：______

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编制单位：______

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序言

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