小学英语3BUnit1Myschoolbag教案集体备课

小学英语3BUnit1Myschoolbag教案集体备课3b 课程教案周次
第二周
课次
第1课时授课课题
unit 1 my school bag 教学基本内容
e funhouse
1. listen and circle .
2. play a game.
3. sing a song :a b c song .
work book unit 1. 教学目的和要求
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。

2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。

3、会唱歌曲a b c song . 教学重点及难点
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。

2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。

3、会唱歌曲a b c song . 教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step 1 free talk and motivation .
1. greetings .
2. play games :a. 图片快速闪动：what can you see ?b. “心灵感应。

”
3. free talk .what’s this on the desk ?
what’s that in your book ?do you know what’s this in english ?
t&s s&s. 教学环节设计
step 2 revision .
1. think and guess .t 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：guesswhat’s it? 图片内容为文具、家具类（things for school ,things in a room ）
3. 复习in ,on 的用法。

what’s in my hand?
what’s on my hand?
step3listen and circle .
1. listen to the tape and circle what have you heard ?
2. check the answers .
step 4 play a game : what's in my school bag ?
1.示范问答：t asks: what's in my school bag ? s answer t:it’s a crayon .
2. group work .
step5 sing a song .
1.listen to the tape : a b c song .
2.sing after the tape .
3.sing together .
step 6 work book . 作业
背课文。

预习第二单元
板书设计
what's in my school bag ? it’s a crayon . 执行情况与教学反思
3b 课程教案年级三主备人赵红霞备课时间XX 年3 月5 日共6页，当前第1页123456周次
第二周
课次
第2课时
授课课题
unit 2yes or no 教学基本内容
单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.
句型：what a nice …?may i come in? come in ,please .is this …?yes ,it is /no, it isn’t .it’s ……教学目的和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。

能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in? come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……教学重点及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。

能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in? come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
a、free talk and motivation .
1. let’s sing a song : a b c song .
2.师生问候：good morning /afternoon .how are you ? xkb1
3.指着室内物品用what’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? it’s ……what’s this /that in english ? it’s ……与学生互相问答。

（复习unit 1 中的单词）
4．拿出人物图片以who is he /she ? he is /she is ……介绍nancy .gao shan.wangbing ,yang ling . 教学环节设计
b、presentation and practice .
1. 介绍生词：a watch ,a radio ,a camera ,a computer .
a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜，指名上台摸，教师问what’s in my bag ? it’s ……或问what’s this in english ? 这样逐一学习上面四个单词，教师读，
开火车，拼读。

如：radio r-a-d-i-oradio
watchw-a-t-c-hwatch
camera c-a-m-e-r-a camera
b. sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera .(配上ｈhello! how are you?的曲子)
com ,com ,computer, com ,com ,computer 同上。

２．介绍句型：ｍay i come in ? come in ,please.
指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“may i come in ?”教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：come in ,please .
教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。

３．介绍句型：is this……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s ……xkb1
a.教师拿着一本书问：is this a book ?重复两次，示意学生用yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。

b. 教师拿着一本抄写本问：is this a book ?引导学生用no ,it isn’t .it’s a copybook .再利用才学的单词练习。

c.编歌谣。

（打上节拍）
如：is this /a telephone ? yes ,it is .
is this /a book ? no ,it isn’t ,it’s a /copybook .等。

４．介绍what a nice …..!
出示一学生文具盒，教师赞美：how nice ! 学生还会用it's nice /pretty /smart .教师引导学生用what a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。

共6页，当前第2页123456
学生出示所带的物品watch ,radio ,camera .教师或学生用what a nice ……! 赞美。

５．play a game .摸猜。

e.gsa 摸：is this ……? sb : yes ,it is /no , it isn’t.
c、learn to say .
听录音，跟读。

同位练习对话，指名戴人物头饰对话。

分组对话。

作业
听录音对话内容，教会父母４个单词。

板书设计
unit2yes or no
is this ……? 图１watch .
yes ,it is / 图２radio no ,it isn’t .it's a……图３camera
图４computer
执行情况与教学反思
3b 课程教案周次
第二周
课次
第3课时
授课课题
unit 2yes or no
教学基本内容
a.词汇：a clock ,a key .
b.句型：is that ……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s ……can i have a look ? sure ,here you are . 新课标第一网教学目的和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词。

（见上）
能听懂、会说日常交际用语is that ……? can i have a look? sure, here you are. 教学重点及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词。

（见上）
能听懂、会说日常交际用语is that ……? can i have a look? sure, here you are. 教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step 1 free talkandmotivation .
sing a song : a b csong .
说歌谣：radio ,watch ,camera (再重复一遍)，com , com , computer , com ,com ,computer .(同上)。

ask and answer . (师生对话，生与生对话。

)
t:is this a radio? s1:yes ,it is .
t:is this a watch ? s1: no ,it isn’t ,it's a camera .
t:can i have a look ?(师做出看的动作) s1: sure ,here you are .教读：can i have a look ?
教师拿照相机、手表等问：what’s this in english ? 生答it’s camera /watch ……教学环节设计
step2 presentationand practice .
教学句型is this /that ……? yes ,it is ./no ,it isn’t .it's ……can i have a look ?sure ,here you are .
step 3 learn to say .
出示a部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，is this /that ……? 问句中的this 或that 在回答时要用it 替代避免重复。

学生逐句跟读录音。

学生表演对话。

sing a song : 配上《hello!how are you ?》的调子。

is this a telephone ? yes ,it is .what a nice telephone .is that a radio ? no ,it isn’t .it's a camera .can i have a look ? sure .here you are .(每句唱两遍)共6页，当前第3页123456
step 4. end
sing 《goodbye 》作业
听读a、b 部分各3 遍，和父母对话练习。

板书设计
unit 2 yes or no . is that ……? 图１key no , it isn’t ,it’s ……图２clock can i have a look ? sure ,here you are . 执行情况与教
学反思
牛津英语3b 课程教案周次课次the first period 授课课题unit1 my school bag教学基本内容 a. vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .
b.patterns :what’s this /that in /on the ……?教学目的和要求 1.能听懂、会说单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train 2.能听懂、会说what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s...教学重点及难点1. b部分新单词的正确发音。

2.能比较自如地应用日常交际用语what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s... come here,...3.能够正确地区分in和on。

4.会唱歌曲abc song 教学方法及手段创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。

游戏操练文具单词。

学法指导合作学习法集体备课个性化修改预习1. sing a song abc song2.review the old knowledge about "what’s your name ? this is a ... that is a ... it’s a ...教学环节设计 1. pre---task preparation①（before class）sing a song "abc song" ②free talk and motivation "what’s your name ? this is a ...that is a ... it’s a ... 2. while---task
procedures①show some objects to learn "a bag、a tape 、a book 、a school bag、a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train"②practice by pictures magic ears.（游戏：魔术耳, 老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。

）③teacher ask"what’s this/that in english/on the...?"students answer"it’s a ..."(a picture of school bag)practice other words with the same way④work in pairs⑤perform and finish 4 pictures at page 9 3.post---task activities作业homework: read the words after the tape about 5 minutes and copy the new words two times write down the sentences in part c板书设计unit1 my school bag a bag a tape a book a school bag a storybook a copybook a staler a toy train 共6页，当前第4页123456 a crayon what’s this/that on the...? what’s this/that in english?执行情况与教学反思课程教案年级班级任教者备课时间年月日周次课次the second period授课课题unit1 my school bag教学基本内容a. vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train.
b.patterns :what’s this/that in english ? oh ,i see.教学目的和
要求 1.能听懂、会说come here,... 2.能明晰unit 1 my school bag 的大意，能灵活运用what’s this/that on the...? what’s this/that in english it’s...教学重点及难点 1.能够确认物品2.理解课文内容，并运用重点句型进行对话。

教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学法指导合作学习法集体备课个性化修改预习 1. free talk .
t&s. s&ss: good morning .how are you ?what’s this in your desk?……
2. fill in or on教学环节设计1. ①（before class）sing a song②review and study . a. 学习新短语come here…… b. greetings:
c. 英汉对照：in in in 在里面。

on on on 在上面。

d. listen and do .( 听指令摆东西)
there is a tape on the desk there is a knife in the book . xkb1 2.presentation .①the t shows the teaching picture.s listen to the tape and try to say something②judge t or f③listen and say (学生和录音一问一答，完成对话)④learn to say : what’s this/that in english? ... consolidation .
①listen to the tape.
②try to read the dialogue .
③talk with your friends作业read the part a of unit11.make sentences with your classmates.板书设计unit 1 my school bag what’s this /that in english ? come on,...
it’s a …图片
图片
图片共6页，当前第5页123456执行情况与教学反思课程教案周次课次the third period授课课题3b unit1 my school bag教学基本内容clook and say : what’s this /that on ……?
dlook , read and write: what’s this /that in english ?
tape book bagit’s ……教学目的和要求1.能熟练掌握本单元所学的单词.2.能比较熟练地进行"确认物品".3.完成fun house 的练习4.会唱歌曲abc song新课标第一网教学重点及难点 1.单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train 2. 日常交际用语what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s... 3.能够简单"确认物品".教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学
法指导合作学习法集体备课个性化修改预习1.some objects about tape knife... 2.fun house 的图片教学环节设计以how are you ?展开对话，一直引到本课句型what’s this on the desk?/what’s in your desk ?
大量复现book 3a 中的物品。

4．review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toytrain ,a stapler ,a knife .
guess,what am i thinking about ?(猜老师心里在想什么单词)？
step 2 look and say . xkb1
1.group work . 以小组为单位模仿learn to say 中的场景进行交际问答。

2．看图、讨论交流。

3．check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。

4．action个别表演（提醒学生注意使用excuse me ）
step 3 presentation .
1. sing a song (sing after the recorder ): abc song .
2. t出示四会单词卡片。

who can tell me these ones /this one? hands up if you know it .
3. the ss read the letters after the t.
4. the ss learn to write the words : tape book bag. t: be careful ! watch how i write it .同法教授其它。

5. the ss take out pens and copybooks ,then write .
t 巡回检查。

作业.homework:完成补充习题互说“确认物品”do a game板书设计unit1 my school bag what’s this/that in english /on the ... ? listen and circledo a game执行情况与教学反思
共6页，当前第6页123456。