(幼教语文教案)诗歌《梦》
语文教案-诗歌《梦》
语文教案－诗歌《梦》
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序言
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幼儿园大班语言教案诗歌《梦》
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园大班语言课程中的诗歌《梦》。该诗歌选自教材的第六章节，详细内容主要包括对梦境的描绘、对梦想的表述以及通过梦境激发幼儿的想象力与表达欲望。
二、教学目标
1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《梦》，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的感知能力，激发他们的想象力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：诗歌中一些抽象词汇的理解，如“梦想”、“飘荡”等。
2. 教学重点：通过诗歌的学习，让幼儿学会表达自己的情感和愿望。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、诗歌卡片、梦境配乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过询问幼儿们昨晚的梦境，引导他们分享自己的奇妙经历，激发他们对诗歌《梦》的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，让幼儿理解诗歌的内涵。
（3）针对难点词汇进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组进行诗歌接龙，巩固记忆。
（2）邀请个别幼儿上台表演朗诵，提高他们的表达能力。
4. 互动环节（10分钟）
（1）让幼儿用画笔和彩纸制作自己的梦境。
（2）分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的梦境。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达技巧。
六、板书设计
1. 诗歌《梦》醒目地写在黑板的中央。
2. 诗歌内容以卡片形式贴在黑板两侧。
3. 重点词汇用不同颜色的粉笔进行标注。
大班语言活动教案《梦》
大班语言活动教案《梦》
教学目标
1.学习并理解诗歌《梦》的意义及表现手法；
2.提高幼儿听说、阅读、书写能力；
3.激发幼儿内心深处的想象和创造力；
4.培养幼儿的情感与审美体验。
教学内容
诗歌阅读
1.朗读《梦》
2.分析词汇和句子：醉、飘、梦、天涯、路、尽头、回、去
3.交流别人的梦想，尽量用生动具体的语言描述
手工制作
利用纸和彩笔。
1.给幼儿提供一张画纸和一支笔，让幼儿画出自己的梦想场景
2.手工制作——制作风筝。幼儿根据自己的想象，绘制自己喜欢的风筝图案，然后和老师一起制作风筝。
创意游戏
游戏目的是让幼儿在自由游戏中思考和表达想象。
1.游戏1：跳跳梦工厂。老师辅助幼儿分配不同的角色（设计师，工人等）。幼儿根据角色完成不同的任务，比如说设计糖果车、制作绒毛玩具等。让幼儿在游戏中开发自己的想象空间，同时锻炼团队合作能力。
2.游戏2：幼儿自己发挥开发游戏。每个孩子都有机会发表自己的建议和想法，然后一起投票决定游戏规则。
教学流程
•第一阶段：引入《梦》
–通过幼儿自由表演、歌曲搭配、外在以及内在感觉，让幼儿进入教学状态，并且对《梦》产生兴趣和好奇
•第二阶段：结合作品展示
–以两到三幅嫩叶绘画作品作为案例，引导幼儿理解并表达嫩叶之外的梦想。并且从艺术角度分析构图、色彩、造
型以及表达手法
•第三阶段：交流想象力
–通过动画、主题讨论、角色扮演等方式，让幼儿开发并表达想象与创造能力。同时与家长沟通，加强幼儿家庭阅
读与语言交流
•第四阶段：亲近自然
–让幼儿亲近自然、发现自然、感知美，培养幼儿审美、情趣和健康的兴趣爱好
教学评估
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿诗歌教材第四章《梦的翅膀》，详细内容包括诗歌《梦》的朗读、理解和赏析，通过诗歌学习，引导幼儿感受梦的美好，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《梦》，理解诗歌的基本内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们在欣赏诗歌的过程中，能够发挥自己的想象，创作出属于自己的梦。
3. 培养幼儿对美好事物的向往，激发他们热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：理解诗歌的深层含义，发挥想象力和创造力。
教学重点：正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养幼儿对美好事物的向往。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿放松心情，引入梦的主题。
2. 新课导入：展示PPT课件，带领幼儿一起朗读诗歌《梦》，引
导幼儿关注诗歌的韵律和节奏。
3. 诗歌解析：详细讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的含义，引导
幼儿发挥想象，谈谈自己心中的梦。
4. 实践活动：发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的梦境进行绘画
创作。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的梦境。
7. 课后作业布置：请幼儿回家后，向家长讲述自己的梦境，并尝
试用诗意的语言表达。
六、板书设计
1. 诗歌《梦》
2. 诗歌内容：
梦是夜晚的翅膀，
带着我们飞向远方；
梦是心中的彩虹，
照亮我们前行的道路。
七、作业设计
1. 作业题目：请用诗意的语言描述你的梦。
中班诗歌《梦》教案
中班诗歌《梦》教案
一、教学内容
本节课选自中班语文教材第四章《诗歌的魅力》中的《梦》。该诗歌通过对梦境的描绘，激发幼儿的想象力和对美好事物的向往。详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美；学习生字词，提高幼儿的词汇量；通过绘画、表演等形式，培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学目标
1. 理解诗歌《梦》的内容，体会诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。
2. 学习并掌握生字词，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点
难点：理解诗歌的意境，体会诗歌的韵律美。
重点：学习生字词，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：挂图、生字卡片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：课本、练习本、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿谈论各自的梦境，引导幼儿关注梦境的奇妙和美好。
挂图展示，引导幼儿观察并描述图片中的梦境。
2. 新课导入（10分钟）
教师带领幼儿朗读诗歌《梦》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
分组讨论，让幼儿谈谈自己对诗歌的理解。
3. 生字词学习（10分钟）
教师出示生字卡片，带领幼儿学习生字词。
通过游戏、问答等形式，巩固幼儿对生字词的记忆。
4. 例题讲解（10分钟）
教师挑选一首简短有趣的诗歌，进行逐句讲解，引导幼儿分析诗歌的意境和表达方式。
邀请幼儿上台表演，体验诗歌的韵律美。
5. 随堂练习（10分钟）
教师给出几个梦境场景，让幼儿用生字词进行描述。
分组进行绘画活动，鼓励幼儿将心中的梦境画出来。
鼓励幼儿课后与家长分享所学诗歌，进行家庭实践。
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教材《诗歌乐园》第三单元“梦幻之旅”，具体内容为《梦》一诗。诗中通过描绘梦境的奇妙世界，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 理解并背诵《梦》这首诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 通过诗歌的学习，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对诗歌的热爱，激发他们创作诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。
难点：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言表达梦境。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程
1. 导入：教师展示一幅梦境挂图，引导幼儿观察并讲述自己曾经做过的梦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领幼儿朗读《梦》这首诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌学习：教师逐句讲解诗歌，引导幼儿理解诗歌内容，并让幼儿跟随教师一起朗读。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组根据诗歌内容画一幅梦境画，鼓
励幼儿发挥想象力，创作出独特的梦境。
6. 例题讲解：教师选取一首简短的梦境诗歌，引导幼儿分析诗歌
中的形象、情节等。
7. 随堂练习：让幼儿仿照例题，创作一首简短的梦境诗歌。
六、板书设计
1. 板书诗歌《梦》全文。
2. 在黑板上画出梦境挂图，标注关键词。
七、作业设计
1. 作业题目：请用一首诗歌的形式，描述你曾经做过的梦。
示例答案：
我做了一个梦，
梦见大象会飞，
蓝天白云间，
快乐自由翱翔。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，针对不足之处进行改进。
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教材《快乐童谣》第四章《梦的翅膀》，详细内容为诗歌《梦》。通过学习这首诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标
1. 了解诗歌的基本结构，能够背诵并表演《梦》。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，让他们能够用自己的语言描述梦境。
3. 培养幼儿对美的感知，激发他们热爱生活、追求美好事物的情感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解并表达梦境。
2. 教学重点：诗歌的韵律美和形象描绘。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示不同的梦境图片，引导幼儿观察并描述自己看到的梦境。
2. 诗歌学习（15分钟）
（1）教师带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，让幼儿用自己的语言描述诗歌中的梦境。
（3）分组让幼儿进行诗歌表演，增强对诗歌的理解。
3. 例题讲解（10分钟）
出示一道关于梦境的绘画题目，引导幼儿发挥想象，用画笔描绘自己的梦境。
4. 随堂练习（10分钟）
每个幼儿根据例题，在画纸上用水彩笔描绘自己的梦境。
5. 课堂小结（5分钟）
教师挑选几幅作品进行点评，引导幼儿互相欣赏和学习。
六、板书设计
1. 板书《梦》
2. 板书内容：
梦里花开红似火，
风吹云散月光寒。
梦中飞翔蓝天上，
手握彩虹当画笔。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下你的梦境，再用水彩笔画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多想象，将自己的梦境分享给家人和朋友。同时，教师可以组织相关的主题活动，如“我的梦想”绘画展，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
中班诗歌《梦》的教案
中班诗歌《梦》的教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班教材《幼儿语言活动指导手册》第四章《诗歌与故事》部分，主要内容为学习诗歌《梦》。通过学习，使幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿熟悉并背诵诗歌《梦》，理解诗歌的基本内容，感受诗歌的韵律美。
2. 技能目标：培养幼儿运用语言、动作、绘画等多种方式表达对诗歌的理解和感受。
3. 情感目标：激发幼儿对诗歌的兴趣，培养幼儿丰富的想象力和创造力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解诗歌的意境，用恰当的语言、动作或绘画表达对诗歌的理解。
2. 教学重点：感受诗歌的韵律美，熟悉并背诵诗歌《梦》。
四、教具与学具准备
1. 教具：诗歌《梦》的挂图、录音机、磁带、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过询问幼儿：“你们晚上睡觉的时候会做梦吗？梦里都有些什么呢？”引导幼儿谈论自己的梦，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 学习诗歌（10分钟）
教师展示诗歌《梦》的挂图，带领幼儿一起看图学习诗歌，注意引导幼儿感受诗歌的韵律美。
通过录音机播放诗歌《梦》的朗读，让幼儿跟读并背诵。
3. 例题讲解（5分钟）
教师选取诗歌中的一个画面，如“梦里有只蝴蝶飞”，引导幼儿用动作、绘画等方式表达对这个画面的理解。
4. 随堂练习（5分钟）
教师让幼儿自由选择诗歌中的一个画面，用自己喜欢的方式（如语言、动作、绘画）表达对诗歌的理解。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调诗歌的韵律美和意境。
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《诗歌乐园》中的《梦》一课。详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗人对美好事物的向往；学习并掌握诗歌中的生词和句式；通过朗读、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标
1. 理解并感受诗歌《梦》的意境，培养幼儿对美好事物的向往。
2. 学习并掌握诗歌中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过参与课堂活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：诗歌意境的理解，生词和句式的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、生词卡片、诗歌录音、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于梦的故事，引发幼儿对梦的好奇心和兴趣。
2. 新课展示：出示挂图，引导幼儿观察并讲述诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌意境。
3. 生词学习：学习并掌握诗歌中的生词，如“翩翩起舞”、“璀璨”等。
4. 句式练习：通过朗读和替换句式中的关键词，让幼儿熟悉并运用诗歌句式。
5. 实践活动：分组进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、板书设计
1. 诗歌梦
2. 生词：翩翩起舞、璀璨、闪耀、奇妙
3. 句式：如同……一般……
七、作业设计
1. 作业题目：请用今天学到的生词和句式，写一段关于梦境的描述。
答案示例：在梦里，我如同翩翩起舞的仙子，来到了一个璀璨闪耀的世界。那里的花儿五颜六色，如同彩虹般奇妙。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，不少于50字。
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案2篇
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案精选2篇（一）
幼教大班语文教案《梦》
教学目标：
1.能听懂并正确朗读《梦》的诗词。
2.能理解并描述《梦》中的情节和意义。
3.能通过绘画等形式表达对梦的理解和感受。
教学内容：
《梦》诗词、绘画表达
教学准备：
1.诗词《梦》
2.教具：幻灯片或图片
3.绘画工具和纸张
教学过程：
引入：
1.引导幼儿回忆之前学习过的《梦》的故事内容。
2.出示诗词《梦》的诗句：“窗前粉蝶春梦惊，谁知花梦不相干。”询问幼儿，你们知道这是什么？可以唱唱看。
探究：
1.教师给幼儿阐述《梦》的意思，并指导幼儿理解其中的情节。
2.教师带领幼儿朗读诗句，注重语音语调的表达。
3.教师出示图片或幻灯片，与幼儿一起欣赏美丽的画面，让幼儿发表对画面的感受，鼓励幼儿多角度、多层次地思考。
实践：
1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己对《梦》的理解，自由发挥画出自己的梦境。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画的内容，并与同伴分享。
总结：
1.回顾本节课的学习内容和过程，与幼儿一起总结所学到的知识和体会。
2.引导幼儿思考，梦的意义是什么？它对我们的生活有什么影响？
拓展：
教师可以布置小组活动，让幼儿组织起来创设梦的故事，编写续集或者自己创作一段有关梦的诗句。
幼儿园大班安全教案
教学目标：
1.认识常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2.掌握紧急情况下的自我保护意识和方法。
3.学会呼叫帮助和及时报警。
教学内容：
常见安全隐患、自我保护意识、呼叫帮助、及时报警
教学准备：
1.教具：图片、幻灯片或课件，演示器材。
语文教案-诗歌《梦》
语文教案－诗歌《梦》
一、教学内容
诗歌《梦》
二、教学目标
1.了解诗歌《梦》的基本情节。
2.理解诗歌中运用的修辞手法。
3.感受诗歌带给人的审美和情感体验。
三、教学重点
1.理解诗歌中隐含的主题和意境。
2.分析诗歌中运用的修辞手法。
四、教学难点
1.理解诗歌中抽象的表达含义。
2.分辨诗歌中的隐喻和比喻的差异。
五、教学过程
引入：通过简短的谈话交流，激发学生对梦的好奇心，引起学生对梦这一话题的思考。
1. 导入诗歌《梦》（教师朗读）。
学生听诵全文，体验诗歌的韵律和节奏，感受诗歌带来的美感。
2. 细读诗歌《梦》
（1）教师解读诗歌的情节和主题。
（2）引导学生感知和理解诗歌中的意境和表达方式。
（3）分析诗歌中的修辞手法，如隐喻和比喻等。
3. 小组合作探究
将学生分成小组，让每个小组选择一个诗歌其他成员阅读，然后共同探究选定诗歌的意境和修辞手法。
4. 分享讨论
每个小组选择代表向全班介绍他们探究的诗歌，分享自己的思考和理解。
六、巩固与拓展
教师与学生一起讨论诗歌的主题和情感，并引导学生在日常生活中发现并感悟更多的诗歌。
七、课堂作业
写一篇关于自己的梦想的短文。
八、板书设计
诗歌《梦》
九、教学反思
本节课通过诗歌让学生感受了诗歌带给人的审美和情感体验，并能够理解诗歌中的隐喻和比喻等修辞手法。学生在小组活动中也展示了有效的合作与分享能力。但是由于时间有限，可能部分学生对诗歌中的意境和抽象的表达不够深入理解。下次教学中要注意扩展学生的思维和理解能力。继续写相关内容还需1500字，以下是补充内容：
九、教学反思
本节课通过诗歌《梦》的教学，旨在培养学生对诗歌的欣赏和理解能力。整个教学过程中，学生积极参与，表现出对诗歌的浓厚兴趣，展现出良好的学习热情和积极性。然而，由于时间有限，部分学生在理解诗歌中的意境和抽象的表达上还有待进一步加深。
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿语文教材第三单元《梦》章节，详细内容包括幼儿诗歌《梦》的朗读、理解和赏析，通过诗歌让幼儿感受梦的美好，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练朗读并背诵诗歌《梦》；
2. 培养幼儿对诗歌意境的理解，激发他们的想象力；
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用自己的话描述梦中的世界。
三、教学难点与重点
难点：理解诗歌的意境，用自己的话描述梦中的世界。
重点：熟练朗读诗歌，掌握诗歌的基本节奏和韵律。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、录音机、磁带、卡片；
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一张梦境画，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这幅画是什么地方？你们在梦里去过这样的地方吗？”让幼儿自由发言，分享自己的梦境。
2. 诗歌朗读与赏析（10分钟）
（1）教师播放诗歌录音，让幼儿跟随录音朗读；
（2）教师带领幼儿逐句分析诗歌，解释诗句中的意境；
（3）教师示范朗读，指导幼儿掌握诗歌的基本节奏和韵律。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选一句诗句，如：“梦里的天空飘着糖果雨”，引导幼儿用自己的话描述这句诗句的意境。
4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿分组，每组挑选一句诗句，用画笔和彩纸制作出诗句中的梦境场景。
5. 汇报与展示（10分钟）
每组展示自己的作品，并让其他组的幼儿猜一猜是哪句诗句的意境。
教师对每组的表现进行点评，强调诗歌的意境和语言表达。
六、板书设计
1. 诗歌《梦》
2. 诗歌内容：
梦里的天空飘着糖果雨，
中班诗歌《梦》教案6篇
中班诗歌《梦》教案6篇
中班诗歌《梦》教案篇1
活动目标：
1、情感：在感知作品的基础上，萌发酷爱大自然的美好情感。
2、技能：学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。
3、认知：理解诗歌内容，感受春天的美和春雨到来的喜悦；初步了解诗歌中首尾呼应和压韵的运用。
活动准备：
1、物质准备：
（1）教学课件《春雨》。
（2）教学图片，幼儿表演用挂饰。
（3）磁带《春天在哪里》。
2、经验准备：幼儿对春雨有感性认得。
活动过程：
一、谜语揭题，直接导入主题。
猜谜“雨”：千条线，万条线。落入水中就不见。
二、配乐朗诵，感受诗歌意境美。
提问：你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢？
下了春雨谁说话了？怎么说的.
三、观看课件，理解诗歌内容。
1、播放课件，幼儿完整欣赏一遍。
2、提问：种子说了什么话？一起学说，学做。
梨树？麦苗？小伙伴？。（同上）
分段演示课件，并出示相应图片。
四、引导朗读，欣赏诗歌语言美。
1、集体看图朗诵。
2、讨论怎样将诗歌的美读出来。
提示幼儿读下雨时要轻轻地读，用愉快的声音读种子们的说话。
3、结伴互读，读出美感。
4、集体配乐朗诵诗歌。
五、学习压韵，认得诗歌结构。
1、认得首尾呼应的运用。
老师：诗歌中哪两句话是一样的？
介绍首尾呼应，诗歌中用了首尾呼应会更完整，有强调主题的
作用。
2、认得诗歌中压韵的运用。
老师：这首诗歌听起来有什么感觉？为什么呢！
中班诗歌《梦》教案篇2
活动目标
1、学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏感。
2、知道人和动植物离不开阳光，试验创编诗歌。
活动准备
幼儿准备：
幼儿用书《天晴了下雨了》。
老师准备：
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿诗歌《梦》。该诗歌选自教材《幼儿语文》第三册第四章“诗歌乐园”部分。本章详细内容为通过欣赏和朗读幼
儿诗歌，培养幼儿对诗歌的语感，提高幼儿的语言表达能力，同时引
导幼儿感受诗歌中所表达的美好意境。
二、教学目标
1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《梦》，理解诗歌的内容和情感。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿的想象力。
3. 通过诗歌学习，培养幼儿的语言表达和创作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，体会诗人的情感。
教学重点：幼儿能够正确朗读诗歌，并用自己的语言表达对诗歌
的理解。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、PPT、录音机、诗歌朗读磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：
利用挂图和PPT展示梦境中的美好景象，引导幼儿谈论自己在
梦中的经历，激发幼儿的兴趣。
2. 诗歌欣赏（10分钟）：
1）教师朗读诗歌《梦》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
2）播放诗歌录音，让幼儿跟随录音朗读诗歌。
3）分组让幼儿互相朗读，体会诗歌的节奏和情感。
3. 诗歌讲解（10分钟）：
1）教师带领幼儿分析诗歌的意境，讲解诗歌中的关键词汇。
2）引导幼儿用自己的话复述诗歌内容，加深对诗歌的理解。
4. 随堂练习（10分钟）：
1）让幼儿在小组内互相扮演梦境中的角色，进行对话练习。
2）指导幼儿用彩色纸制作梦境中的物品，锻炼幼儿的动手能力。
2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计
1. 诗歌《梦》
2. 诗歌内容：分两行书写，重点词汇用不同颜色粉笔标出。
幼儿园大班教案《梦》
幼儿园大班教案《梦》
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺帮大家整理的幼儿园大班教案《梦》，欢迎阅读，希翼大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《梦》 1
活动目标：
1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、斗胆想象，能用联贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：
课件、五颜六色的花瓣、图谱
活动过程：
一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？
二、欣赏散文
1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？
它们的梦是什么颜色的？
2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了
什么颜色了梦？为什么呢？
梦姐姐真好，给了小动物那末美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧！(幼儿回答，挨次出示图谱)
3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！
三、仿编散文句子
师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。 (梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？)
四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！
散文：梦姐姐的花篮
在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
大班语言诗歌《梦》教案
大班语言诗歌《梦》教案
一、教学内容
本节课我们将学习大班语言诗歌《梦》的内容。该诗歌选自教材《幼儿园大班语言教育活动指导手册》的第七章“诗歌与故事”部分，详细内容主要围绕梦境的描绘，通过富有想象力的语言和生动形象的
比喻，激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握诗歌《梦》的基本内容，能够背诵出来。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够通过诗歌感受到梦境的美好。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话描述诗歌中
的画面。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并运用诗歌中的比喻和象征手法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带、梦境相关的图片。
2. 学具：彩笔、画纸、诗歌《梦》的文本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示梦境相关的图片，让幼儿自由讨论他们心中的
梦是什么样子，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师带领幼儿朗读诗歌《梦》，讲解诗歌的基本内
容和意境，引导幼儿关注诗歌中的比喻和象征手法。
3. 例题讲解：挑选诗歌中的一个典型比喻，如“梦是蝴蝶的翅膀”，让幼儿用自己的话进行解释，并模仿这种表达方式。
4. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组挑选一个梦境画面，用画笔和画纸进行创作，同时尝试用诗歌中的比喻和象征手法进行描述。
六、板书设计
1. 诗歌《梦》
2. 诗歌内容：
梦是蝴蝶的翅膀，
在夜空中翩翩起舞；
梦是星星的眼睛，
闪烁着无尽的奥秘；
梦是彩虹的桥梁，
搭建在心与心之间；
梦是甜蜜的糖果，
让我们嘴角上扬。
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诗歌《梦》
幼教语文教案
一、说教材分析
我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《梦》，适合大班幼儿学习。
教材选自《幼儿教育》95年第6期第16页。那么，我为什么要选择教学安排以外的教材呢？一是因为这首诗歌为读者创设了一种优美、温柔的梦境。它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进行审美教育的好教材。二是因为这篇作品想象神奇美妙，能使幼儿从巧妙的构思中获得丰实的美感。大班幼儿由于词类范围的扩大，思维的不断发展，他们分析理解力都有了较大的提高。所以，我把这精炼而形象的语言，优美的意境及饱含丰实的思想情感的文学作品介绍给大班幼儿，这也就是我在反复慎重的比较挑选教材的过程中，最终确定诗歌《梦》作为说课、执教内容的原因。同时，也给自己提供了一次创造性地选用教材，提高自己驾驭教材能力的机会。
这首诗歌通过对优美、温柔梦境的描写，表达了作者热爱、歌颂美好生活的
心愿。紧紧围绕这一中心思想，根据大班幼儿的年龄及心理特点，我从情感教育、能力培养、知识三个方面制定了教学目标。具体是（一）向幼儿渗透热爱珍惜美好生活的教育。（二）发展幼儿的口语表达能力及想象能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣及感受美、欣赏美的能力。（三）引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵。丰富词汇：柔柔的、甜蜜。
精读这首诗歌，不仅为其优美的意境所感叹，而且更为作者构思的美妙所叹
服：小花被披上金色的衣裳，白云跳起舞，树叶有了被挠痒的感觉，这些拟人化的
比喻容易引起幼儿的兴趣，同时也更接近幼儿的生活实际，孩子们都喜欢穿漂亮衣服，小女孩更喜欢跳舞，且多数孩子都有被大人挠痒的经历。课题的重点在于如何
引导幼儿在理解这些内容的基础上初步学会诗歌。诗歌中的结尾说到：不, 这不是梦，这是真的。为什么做了那么多美好的梦，又说这不是梦呢？难点就在这儿，即
如何渗透思品教育就是课题的难点。
二、说教学方法
为使幼儿体验诗歌中的语言、意境的优美和丰实的情感，结合语言活动自身的特点，我主要采用欣赏、讲述和谈话进行教学。诗歌本身就含有诸多美的东西，它可以唤起幼儿对文学作品的浓厚兴趣和求知欲望，给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。但是，如果教师在教学时一味地让幼儿重述语句，那幼儿就会学得索然无味。为了增强作品的感染力，突出"如何引导幼儿理解诗歌"这一重点，我借用电教手段，利用配乐诗歌录音的形式，并根据诗歌内容自制投影片，将音乐、诗歌、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的视觉、听觉感官，这种目有所见、耳有所闻的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙境界之中，它所呈现出的视听效果，不仅可以丰满诗歌本身的魅力，而且对于引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用。通过看和听，幼儿很快就可以体会到诗歌中动人的语言、鲜明的形象，理解诗歌所要表达的挚热情感。所以，我选择了视听同步欣赏法作为主要的教学方法之一。为了引起幼儿欣赏的兴趣，激发幼儿欣赏的愿望，培养幼儿欣赏的能力，教师就需要运用语言的速度、语言的变化、感情色彩和叙述的条理性，通过口头语言生动地讲述以恰当的表达不同情节，引导幼
儿分析理解作品内涵，使幼儿获得鲜明的表象和概念，所以讲述法为另一种教学方法。以上两种方法相互并存，是帮助幼儿理解诗歌内容，解决教材重点的有力手段。在突破教材难点"为什么说这不是梦"时，采取谈话法。因为谈话法是通过师生之间相互交谈来进行的，由于能相互交谈，有问有答，因此能把较复杂，幼儿难以理解的问题化为若干个由浅入深、由易到难的阶梯式问题，对开拓思路，激发幼儿有系统的思维，发展其语言表达能力有较多益处。此外，还有表演法，幼儿个个爱表现自己，当幼儿的情绪受到感染时，我带幼儿进行即兴表演，你演给我看，我朗诵给你听，一起将诗歌的内容表现出来，幼儿的兴趣会非常高。
根据幼儿具体、形象思维的特点，主要运用直观、形象且便于演示的投影片和配乐诗歌录音磁带作为主要教具。
三、说学法指导
诗歌教学中教师容易重复述而轻欣赏，其结果，幼儿欣赏文学作品的时间少, 机械复述占用了大部分时间。那么，文学作品的意境、情感及文学形式的美便消失在机械复述之中。众所周知，欣赏文学作品是幼儿园文学教育的重要内容。幼儿如何去欣赏，欣赏的程度如何，既检验了幼儿对作品的理解和掌握的程度。在学习这首诗歌时，我注重为幼儿提供会欣赏的学习方法，也就是会倾听。为了避免幼儿在反复的欣赏中注意力分散或产生厌烦情绪，采用了多种形式。如：安静欣赏教师朗诵；播放录音，幼儿闭目欣赏；视听欣赏等。培养幼儿这种良好的自觉地倾听习惯，为今后独立思考、独立学习及良好学习习惯的养成奠定了初步的基础。对于作品中那些重点的语句，教师对照画面，联系生活中的实际情景帮助幼儿分析。幼儿看着色彩鲜艳的画面，听者教师绘声绘色地讲述，这种良好的语
境，启迪了他们感受美、表现美的情趣，从中也孕育着热爱生活的美好情感。《规程》中明确指出：注重个体差异，因人施教。为调动幼儿学习的积极性，主要采用启发式教学，就问题的设计着重从大班幼儿年龄特点出发进行究因性、假设性、连问的提问方式。根据幼儿的个体差异，依据问题的难易程度，采用积极鼓励，正面教育的方法因人施教。通过有计划、有针对性的看、听、想、讲，培养幼儿的有意注意、认真倾听及口语表达能力。
四、说教学程序
总体分为三部分。第一部分采用谈话法，以游戏的口吻，师生进行相互交流，
并在《梦幻曲》音乐的伴随下，将幼儿的情绪引入梦的主题。大班幼儿思维直观、
具体、形象，他们的活动带有较强的情绪色彩。因此，教师用音乐作为背景，运用拟人化的语言，如：夜晚来临了，大地变得黑暗了，小蚂蚁、小蝴蝶、小花睡觉了。你也上床睡觉了，睡着的时候会不会做个美妙的梦呢？你梦见自己怎样了？这种身临其境的感觉能极大的引起幼儿的兴趣，调动他们学习的积极性。在这种氛围中，幼儿犹如进入了一个童话世界，注意力很快就集中了，思路也变得开阔了。第二部分，是分析理解诗歌部分，这一部分共分五部。第一步，通过教师的朗诵及欣赏诗歌录音，其中贯穿常规性提问，使幼儿对诗歌内容有个初步的了解。第二步，运用电教手段，利用究因性、启发式的提问，为幼儿创造较多的独立思考、充分表达的机会，引导幼儿分析、理解诗歌内涵。第三步，通过视听完整地欣赏，及"你喜欢什么？为什么？"的提问，引导幼儿去挖掘、去欣赏诗歌的内在美，并能运用简单的语言表述自己对诗歌内容的理解。第四步，师生集体看投影片朗诵，然后是思想品德的渗透、表演朗诵和发散思维。教师利用丰富的语词启发幼儿想象，因为幼儿的想象活动是在语言的调节下进行的，整个学习过程中没