谏逐客书阅读答案
谏逐客书试题及答案解析、全文翻译
文言文阅读（一）
谏逐客书（李斯）
臣闻吏议逐客，窃以为过矣!
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。
民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。
是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
3.举例说明本文运用正反对比的说明方法。
4.文章第四段的中心论点是什么？
5．.分析李斯《谏逐客书》的说服技巧以及说服目的。
总述：
1.采用了反复正反对比的论证方法：
正面论述强调纳客之利，反面推理突出逐客之害。正反论
证，利害并举，两相对照，是非分明，因而使文章论辩有力。
2.采用了极力铺陈的手法：
大量列举事实作为依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳
的说服力量。
3.运用排比句：
现在你抛弃秦国的音乐，而用别国的音乐，这是为什么呢？就是为了痛快于当时，看了舒服罢了。
这回答近承上文，远承第一层的设问，可说是对前三层的小结，归纳了秦国对物取舍的标准，为下文转入正题作了很好的铺垫。
第四层：以人和物相比，指出待非秦之人不如待非秦之物，这样看来，你所看重的只是声色珍宝所轻视的是人才。这绝不是用来统一天下，制服诸候的方法。
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高考语文文言文阅读《谏逐客书》含答案
（2022春·浙江·高二统考学业考试）阅读下面文言文，完成下面小题。
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于．宛，迎蹇叔于宋，来．丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举．地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包．九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从．，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
（节选自《谏逐客书》）
27．下列句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（）
A．来．丕豹、公孙支于晋来：招致，招揽。
B．举．地千里举：攻克，占领。
C．包．九夷包：吞并，囊括。
D．遂散六国之从．从：侍从，随从。
28．下列句子中加点“于”的意义和用法，与例句相同的一项是（）
例：东得百里奚于．宛
A．以其无礼于．晋B．青，取之于．蓝，而青于蓝
C．多于．南亩之农夫D．此非孟德之困于．周郎者乎
29．下列对选文的理解与分析，不恰当
．．．的一项是（）
A．作者开门见山反对逐客，却将秦王发布的逐客令说成是“吏议”的结果，以免触怒秦王。
B．选文历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的历史事实，切中了秦王一统天下的雄心。
C．段末进行假设推论，正面论证了秦国如果拒绝客卿，必然出现国力日益衰退的严重后果。
谏逐客书试题及答案解析、全文翻译
谏逐客书试题及答案解析、全文翻译
文言文阅读（一）
谏逐客书（李斯）
臣闻吏议逐客，窃以为过矣!
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓：此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷，犀、象之器，不为玩好，郑、卫之女，不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不进于前；而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也。郑、卫、桑间，韶虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也?快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者，在乎色、乐、珠、玉；而所轻者，在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
《谏逐客书》阅读练习及答案
阅读下文，完成下面小题
《谏逐客书》（节选）
李斯
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人□不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。
18．可填入第①段方框处的虚词是（）
A．之B．而C．则D．也
19．对第①段划线句理解正确的一项是（）
A．强调君主只看重“色乐朱玉”会有损德行。
B．对比凸显秦王骄奢淫逸、不重民生的危害。
C．说明秦王对待物产与人才不同的政治主张。
谏逐客书习题附参考答案
谏逐客书习题(附参考答案)
《谏逐客书》
一、单项选择题
1?李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是()
A?排比对偶联翩，行文气势充沛
B?论据充分，事实胜于雄辩
C?反复正反对比，纳客逐客利害昭彰
D?论证切中秦王急于统一天下的心理要害
2?下列文章中，以驳论为主的是()
A?《季氏将伐颛与》B?《寡人之于国也》
C.《秋水》
D.《谏逐客书》
3?《谏逐客书》的中心论点是()
A?秦国依赖客卿才强大起来
B?重物轻人不是统一天下的正确方略
C?驱逐客卿必将造成秦国的危亡
D?驱逐客卿是错误的
4?《谏逐客书》列举秦国历史上四位君王重用客卿而取得巨大成就的事实，来证明驱逐客卿是错误的，这种论证方法是()
A?归纳法B?演绎法
C?对比法D?类比法
5?《谏逐客书》铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了()
A?批评秦王声色误国
B?宣扬秦国强大富足
C?美化秦王以增强其接受劝谏的可能性
D?阐发重物轻人不能统一天下的道理
6?在《谏逐客书》中，李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于外国，来证明驱逐客卿是错误的，这种论证方法是（）
A?例证法B?演绎法
C?对比法D?类比法
7?李斯在《诛逐客书》中，既指出纳客之利，又指出逐客之害，这种论证方法是() A?归纳法B?演绎法
C?对比法D?类比法
8?在《谏逐客书》中，李斯先说驱逐客卿是"藉寇兵而盗粮"，后说驱逐客卿是"损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯"，这两者在论证方法上的不同是()
A?前者是类比法，后者是归纳法
B?前者是对比法，后者是归纳法
C?前者是类比法，后者是对比法
D?前者是演绎法，后者是对比法
谏逐客书习题(附参考答案)
谏逐客书习题(附参考答案)《谏逐客书》
一、单项选择题
1?XXX《谏逐客书》能够说服XXX收回逐客成命的根本原因是( )
A?排比对偶联翩，行文气势充沛
B?论据充分，事实胜于雄辩
C?反复正反对比，纳客逐客利害昭彰
D?论证切中秦王急于统一天下的心理要害
2?下列文章中，以驳论为主的是( )
A?《季氏将伐颛与》B?《寡人之于国也》
C.《秋水》
D.《谏逐客书》
3?《谏逐客书》的中心论点是( )
A?秦国依赖XXX才强大起来
B?重物轻人不是统一天下的正确方略
C?驱逐XXX必将造成秦国的危亡
D?驱逐XXX是错误的
4?《谏逐客书》列举秦国历史上四位君王重用XXX而取得巨大成就的事实，来证明驱逐XXX是错误的，这种论证方法是( )
A?归结法B?归结法
C?比较法D?类比法
5?《谏逐客书》铺XXX所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了( )
A?批评XXX声色误国
B?鼓吹秦国强大充足
C?美化XXX以增强其接受劝谏的可能性
D?阐发重物轻人不能统一天下的道理
6?在《谏逐客书》中，XXX用XXX所喜欢的珍宝美色都出产于本国，来证明驱逐XXX是错误的，这种论证方法是（）A?例证法B?演绎法
C?比较法D?类比法
7?XXX在《诛逐客书》中，既指出纳客之利，又指出逐客之害，这种论证方法是( )A?归结法B?归结法
C?比较法D?类比法
8?在《谏逐客书》中，XXX先说驱逐XXX是"藉XXX而盗粮"，后说驱逐XXX是"损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯"，这两者在论证方法上的不同是( )
A?前者是类比法，后者是归结法
B?前者是对比法，后者是归纳法
文言文李斯《谏逐客书》阅读练习与答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
谏逐客书
李斯
①臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五人者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
②今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女，不充后宫；而骏良駃騠不实外厩；江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不进于前；而随俗雅化、佳冶窈窕赵女，不立于侧也。夫击瓮叩缶、弹筝搏髀，而歌呼呜呜，快耳目者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
《谏逐客书》文言文原文阅读答案翻译注释
《谏逐客书》文言文原文阅读答案翻译注释
作品原文
谏逐客书
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎（1），东得百里奚于宛（2），迎蹇叔于宋（3），求邳豹、公孙支于晋（4）。此五子者，不产（5）于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎（6）。孝公用商鞅（7）之法，移风易俗，民以殷盛（8），国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏（9）之师，举地千里，至今治强。惠王（10）用张仪之计，拔三川之地（11），西并巴（12）、蜀，北收上郡（13），南取汉中（14），包九夷（15），制鄢、郢（16），东据成皋（17）之险，割膏腴之壤，遂散六国之从（18），使之西面事秦，功施（19）到今。昭王得范雎（20），废穰侯（21），逐华阳（22），强公室，杜私门，蚕食（23）诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使（24）四君却客而不内（25），疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉（26），有随和之宝（27），垂明月（28）之珠，服太阿（29）之剑，乘纤离（30）之马，建翠凤之旗（31），树灵鼍（32）之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说（33）之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器（34），不为玩好；郑、卫之女不充后宫（35），而骏良駃騠不实外厩（36），
江南（37）金锡不为用，西蜀丹青不为采（38）。所以饰后宫，充下陈（39），娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪（40），傅玑之珥（41），阿（42）缟（43）之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化（44），佳冶窈窕（45），赵（46）女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀（47），而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑卫桑间、韶、虞、武、象（48）者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
谏逐客书答案
谏逐客书答案
《谏逐客书》默写及翻译练习答案
一、理解性默写：
1.此四君者，皆以客之功。
2.非秦者去，为客者逐。
3.是以太山不让土壤；河海不择细流，
4.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
5.此非所以跨海内、制诸侯之术也。
6.今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也
7.是以太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;
8.西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
9.是使国无富利之实而秦无强大之名也。
10.王者不却众庶，故能明其德。
11.然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。
12.今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，
13.此非所以跨海内、制诸侯之术也。
二、重点句子翻译：
1.译文：孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国家因此富强，百姓甘心为国效力，诸侯各国归附听命；攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。
2.译文：秦惠王采纳张仪的计策，攻取三川地区，向西兼并巴、蜀两国，向北收得上郡，向南攻取汉中，吞并九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍奉秦国，功绩一直延续到今天。
3. 译文:昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强巩固了王室的权力，抑制了权贵的势力，逐渐蚕食吞并诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什
么对不住秦国的地方呢！
4.译文：倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，让秦国没有强大的名声了。
【文言文】《谏逐客书》李斯 阅读题+答案解析
阅读下文，完成下面小题
《谏逐客书》（节选）
李斯
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人□不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。
18. 可填入第①段方框处的虚词是（）
A. 之
B. 而
C. 则
D. 也
19. 对第①段划线句理解正确的一项是（）
A. 强调君主只看重“色乐朱玉”会有损德行。
B. 对比凸显秦王骄奢淫逸、不重民生的危害。
C. 说明秦王对待物产与人才不同的政治主张。
谏逐客书
阅读第四段，思考下面5个问题：
1.概括这段文字的意思。 阐明纳客之利与逐客之害，从理论上论证驱逐客卿是错误的。 2.这段话可划分为两部分，请概括各部分的大意。 前半部分论证不却众庶、广纳人才方能取得事业成功的道理，后 半部分论证驱逐客卿就是损害自己、帮助敌国的道理。 3.划分前一部分的层次，概括层次大意。 前一部分又分为三个层次：一是用地要广、国要大、兵要强之 理暗示人才要多多益善之意；二是用泰山、河海为喻，说明君 王要功业昭彰就必须广纳人才；三是以古圣贤为例，说明只有 广纳人才方能事业有成、天下无敌。 4.前后两部分构成怎样的关系？从这里可以看出这段整体上采用 了什么论证方法？ 前后两部分之间是正反对比关系。从这里可以看出这段整体上 采用了比较法中的对比论证方法。 5.前后两部分各自又采取了怎样的论证方法？ 比较法中的类比论证方法。
阅读最后一段，思考下面3个问题：
1.为什么说这文章最后一段总收了全文？ 最后一段总收全文，主要体现在以下几个方面： ①“物不产于秦，可宝者多”照应、收结文章第三自然段； ②“士不产于秦，而愿忠者众”照应、收结文章第二自然段； ③“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”几句， 照应第四自然段，概括了全文的论述中心； ④“求国无危，不可得也”这最后两句，不仅收束，而且发展了全 文的主旨，既进一步点明了驱逐客卿的要害，也打中了秦王的要害。 2.这段文字中，什么地方运用了对比论证？ 运用对比论证方法的地方：“逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚 而外树怨于诸侯”。 3.从这里可以体会到本文能够说服秦王的关键在什么地方？ 本文能够说服秦王的关键：逐客非但不能统一天下，反而要造成秦 国的危亡，这一结论切中了秦王急于统一天下的最大心理欲望。
文言文谏逐客书阅读理解及答案
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臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷;犀象之器，不为玩好;郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也;《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也?快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
《谏逐客书》阅读练习及答案(二)
《谏逐客书》阅读练习及答案（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
谏逐客书
李斯
①臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五人者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
②今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女，不充后宫；而骏良駃騠不实外厩；江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心愿、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不进于前；而随俗雅化、佳冶窈窕赵女，不立于侧也。夫击瓮叩缶、弹筝搏髀，而歌呼呜呜，快耳目者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，假设是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
高考语文文言文阅读《谏逐客书》含答案
高考语文文言文阅读《谏逐客书》含答案（2023春·天津·高二统考学业考试）阅读李斯的《谏逐客书》的片断，完成下面小题。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其．德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃．弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而．愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以．益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
12．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（）
A．故能明其．德／自其．不变者而观之B．今乃．弃黔首以资敌国／今其智乃．反不能及也
C．而．愿忠者众／蟹六跪而．二螯D．损民以．益仇／余以．乾隆三十九年十二月
13．下列对选文的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）
A．分析“用客治国”和“逐客资敌”两种策略，从正反两方面驳斥“逐客”之策。
B．“今逐客以资敌国”一句，关照的是第一段，意在阐明逐客对敌对国家的危害。
C．第一段举出“五帝三王之所以无敌”的事实，从正面论证“用客治国”是上策。
D．第二段是对全篇文章的归结，从而进一步论证“逐客”必将会危及到国家安全。
参考答案：
12．B 13．B
【解析】12．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.第一个“其”，第三人称代词，他的。句意：所以能彰明他的德行。
第二个“其”，第三人称代词，它，指代事物。句意：而从事物不变的一面看来。
《谏逐客书》阅读答案及译文
《谏逐客书》阅读答案及译文
《谏逐客书》阅读答案及译文
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谏逐客书
李斯
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五人者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女，不充后宫；而骏良駃騠，不实外厩；江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不进于前；而随俗雅化、佳冶窈窕赵女，不立于侧也。夫击瓮叩缶、弹筝搏髀，而歌呼呜呜，快耳目者，真秦之声也。郑卫桑间、《昭虞》《武象》者，异国之乐也。今弃击瓮而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者，在乎色
谏逐客书试题及答案解析、全文翻译
谏逐客书（李斯）
臣闻吏议逐客，窃以为过矣!
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓：此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷，犀、象之器，不为玩好，郑、卫之女，不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不进于前；而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也。郑、卫、桑间，韶虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者，在乎色、乐、珠、玉；而所轻者，在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
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谏逐客书阅读答案
【篇一：李斯《谏逐客书》上书的对象是 a.秦b.魏王c.
楚王d.齐王】
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
【篇二：北航201303学期大学语文作业2满分答案】=txt>单项选择题
第1题李斯《谏逐客书》一文的中心论点是
a、驱逐客卿是错误的
b、驱逐客卿必将造成秦国的危亡
c、秦国依赖客卿才强大起来
d、重物轻人不是统一天下的正确方略
答案：a
第2题李斯的《谏逐客书》能够说服秦王取消驱逐客卿成命的主要原因是
a、论点紧扣秦王急于统一天下的心理，切中要害
b、反复运用正反对比论证方法，是非昭彰
c、论据十分充足，事实胜于雄辩
d、排比对偶联翩，气势充沛
答案：a
第3题《答李翊书》中采用“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”的比喻，是为了说明
a、为文立言要“无望其速成，无诱于势利”
b、为文立言要“惟陈言之务去”
c、为文立言要“言之短长与声之高下皆宜”
d、为文立言要以思想修养为本
答案：d
第4题《答李翊书》中，作者用“水大而物之浮者大小毕浮”作喻证明的道理是
a、气盛言宜
b、陈言务去
c、词必己出
d、无望速成
答案：a
第5题《张中丞传后叙》一文中表现许远性格的方式是
a、在驳斥谬论中补叙事迹
b、在夹叙夹议中抒情赞美
c、抓住动人轶事进行补叙
d、抓住典型细节进行描写
答案：a
第6题韩愈在《张中丞传后叙》中所歌颂的三个正面人物是
a、张巡、许远、南霁云
b、张巡、许远、雷万春
c、张巡、许远、李翰
d、张巡、许远、张籍
答案：a
第7题体现《始得西山宴游记》全文记叙线索的两个字是
a、“惴栗”
b、“始得”
c、“宴游”
d、“特立”
答案：b
第8题《始得西山宴游记》中，文章中心是记游西山，但落笔却从游众山开始，作者采用的手法是
a、悬念法
b、铺垫法
c、抑扬法
d、直叙法
答案：b
a、蜩蝮蛇蚹
b、胸有成竹
c、兔起鹘落
d、庖丁解牛
答案：c
第10题苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》中借用“车过腹痛”的典故，是为了表达
a、胸有成竹的文艺思想
b、尺幅万里的文艺思想
c、文与可对画竹的痴情
d、苏轼与文与可的亲密无间
答案：d
多项选择题
第11题李斯《谏逐客书》的说服力来之于
a、论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理
b、反复对比论证利害得失鲜明
c、正言直谏，敢于批评秦王耽于声色
d、论据充分，事实胜于雄辩
e、语言铺陈排比，文章气势充沛
答案：a|b|d|e
第12题《张中丞传后叙》的主要内容有
a、为许远辨诬
b、在辩诬中补叙许远的英雄事迹
c、补叙张巡的英雄事迹
d、补叙南霁云的英雄事迹
e、颂扬张、许“守一城、捍天下”的功勋
答案：a|b|c|d|e
第13题见之于《文与可画筼筜谷偃竹记》中的成语有
a、井底之蛙
b、兔起鹘落
c、庖丁解牛
d、胸有成竹
e、心手相应
答案：b|c|d|e
第14题《始得西山宴游记》所运用的主要表现方法有
a、铺垫
b、暗示
c、反语
d、侧写
e、象征
答案：a|d
第15题下列文学观点，属于韩愈在《答李翊书》中提出来的有
a、文以载道
b、无望速成
c、辞必己出
d、陈言务去
e、气盛言宜
答案：b|d|e
判断题
第16题《谏逐客书》中，李斯反复采用正反对比的论证方法，正面论述强调纳客之利，反面推理突出逐客之害，利害并举，两相对照，是非分明，产生了无可辩驳的说服力量。答案：正确
第17题《答李翊书》属于书信体议论文，是阐述中唐古文运动理论的重要作品。文章主要阐述了为人与为文、立行与立言之间的关系。作者以自己学文的亲身经验，阐明了道德修养对治学、为文的重要意义。
答案：正确
第18题《张中丞传后叙》不是要给张巡等人重新立传，也不是在写《张巡传》的读后感。韩愈沿用了《史记》传后论笔法，就有关