2017-2018小班第二学期教研计划与总结

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2017—2018学年第二学期小班段教研计划

2017—2018学年第二学期小班段教研计划本学期，我们小班段教研组的教研工作将紧紧围绕园内教科研计划，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以“以幼儿发展为本”为宗旨，以提高保教质量和教师素质为重点，从本园幼儿教育的实际情况出发，不断完善小班教研组工作的各项常规管理，积极开展各类教学、教研活动，营造良好的教研氛围，努力提高组内教师的教育教研水平，提高教育教学质量。

一、教研现状分析本学期小班段共有教师10名，包括编制教师8名和非编教师2名，其中5名教师是2017年9月加入滨海一幼教师队伍的新老师。

新生力量充满朝气，工作态度认真仔细，但是经验还有待积累。

二、教研活动安排1.每月例行开展集体备课会议，确定下一主题的周计划、主题墙等内容。

月考核要求有所变更，毕业工作满五年的教师实行电子备课，教案、半日计划、反思以电子稿形式上传。

2.教学主题安排：3月《宝宝和妈妈》，4月《发芽了》，5月《虫虫飞》，6月《好玩的水》其中符合幼儿园"亲近自然"园本课程的主题《发芽了》和《虫虫飞》将以展板形式延伸记录。

3.本学期将对一日生活环节中的盥洗、午睡、餐前餐后活动的组织三个环节如何合理有效开展以视频记录的方式进行研讨。

三月份由小二班负责盥洗环节视频拍摄，五月份由小一班负责午睡环节视频拍摄，六月份由小四班负责餐前餐后环节视频拍摄。

三、教研行事历时间内容3月第4周1、3月29－30日教师五项技能比赛。

2、3月30日星期五小荷风采新教师赛课教案上交。

3、3月27日之前分享盥洗环节视频。

4月第5、6周1、安排参加新教师赛课的老师磨课。

2、筛选家长开放日活动并安排试讲。

第7周小荷风采新教师赛课比赛。

第8周家长开放日5月第9、10周超级宝贝体能、才艺比赛第11周1、5月17日之前分享午睡环节视频。

2、4—5月练习中大班操节游戏。

6月15周6月15日之前分享餐前餐后环节视频。

小班主班组第二学期教研工作总结8篇

小班主班组第二学期教研工作总结8篇第1篇示例：小班主班组第二学期教研工作总结随着第二学期的到来，小班主班组在学校领导的支持下，开展了一系列富有成效的教研工作。

在本学期的教研活动中，我们注重实践与理论相结合，注重团队合作，注重教师个体发展，取得了一定的成果。

以下是我们小班主班组第二学期教研工作的总结。

一、教研活动内容在第二学期的教研活动中，我们主要围绕以下内容展开：1. 教学计划研讨：我们对本学期的教学计划进行了仔细分析和研讨，确定了每个阶段的教学目标和重点，制定了相应的教学策略。

2. 课堂教学观摩：我们开展了互相观摩和点评的活动，通过观摩他人的课堂教学，学习借鉴他人的优点，不断提高自己的教学水平。

3. 教学反思与总结：我们每周都进行教学反思与总结，发现教学中存在的问题和不足，及时进行改进和调整。

4. 教学方法研讨：我们围绕不同教学科目和教学内容，开展了各种形式的教学方法研讨，探讨如何提高学生的学习效果。

5. 教研成果展示：我们将教研成果进行了展示，与其他班组共享经验，促进教师之间的交流与合作。

在本学期的教研活动中，我们取得了一些成果：1. 提高了教师教学水平：通过不断的教研活动，我们的教师在教学能力和教学方法上都得到了提升，更有信心和能力应对各种教学挑战。

2. 提高了学生学习兴趣：我们根据教研成果的指导，设计了更加生动有趣的教学内容和活动，激发了学生对学习的兴趣和热情。

3. 提高了班级整体表现：通过教研成果的落实，我们的班级整体表现得到了明显提升，学生的成绩和综合素养得到了提高。

4. 提高了班组合作意识：在教研活动中，我们班组之间形成了良好的合作氛围，共同探讨问题、共同解决困难，提高了团队协作能力。

三、教研存在问题和不足在教研活动中，我们也存在一些问题和不足：1. 教研活动时间不够充分：由于工作繁忙，教师们可能没有足够的时间参与教研活动，影响了教研成果的实施。

2. 缺乏系统性和连续性：教研活动有时候比较零散，缺乏系统性和连续性，影响了教研成果的持续发挥。

2017—2018第二学年度小班班务总结

2017—2018第二学年度小班班务总结2017—2018第二学年度小班班务总结
回首一学期来的忙碌工作，可谓紧张、繁忙而又充实！无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。

现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结：
一、班级常规
1、在各项生活常规环节中幼儿能够自觉的遵守常规纪律，该做什么，不该做什么，比较清楚地理解。

幼儿上课纪律较好，在教师的提醒下能够学会提高专注力，不在课堂打闹。

2、养成良好的阅读行为习惯，懂得认真翻阅，保护图书。

3、懂得独立穿脱衣服、冲洗口杯、穿脱袜子，自我服务能力增强。

二、幼儿发展
1、幼儿的社会交往能力有了很大的进步，班级集体意识增强，幼儿之间学会关心保护同伴，并懂得谦让同伴。

2、更多的幼儿愿意参加体育锻炼活动，尤其是晨间活动参与人数不断增加，幼儿的体能在本学期得到了很大的提高。

三、环境创设方面
环境是为教育教学活动服务的，我们根据教学活动的需要和本班的特点进行创设。

环境创设方面,师幼共同参与，教师着重从“幼儿需要什么”“怎样通过环境给幼儿所需要的”“幼儿通过环境会得到什么发展”入手，为幼儿的需要和发展一步步跟进，。

2017-2018学年幼儿园小班工作计划与2017-2018学年幼儿园教师下学期工作总结汇编

2017-2018学年幼儿园小班工作计划与2017-2018学年幼儿园教师下学期工作总结汇编2017-2018学年幼儿园小班工作计划一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学计划如下：新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。

并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，将从以下几个方面开展工作：一、良好环境的创设1、卫生环境与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。

创设安全舒适的幼儿活动环境。

随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。

幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。

不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

1、品德教育方面配合教养员继续加强幼儿的常规培养。

通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。

加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

2、智育方面多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。

鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。

通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。

积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。

2017-2018学年度第二学期幼儿园教研计划

2017-2018学年度第二学期幼儿园教研计划一、指导思想：在市幼教教研工作会议和十九大精神的指引下，继续学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》及《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》，树立“让儿童适应未来的社会，让儿童拥有幸福的人生”理念，以推进课程游戏化建设为抓手，进一步优化教师的理念和行为，引领全园教师开展常态教研，专题教研，切实提高幼儿园课程实施品质与教研质量，助推幼儿园规范、内涵、特色、优质发展，从而创造朝幼的美好教育。

二、工作要点：1.抓“课程游戏化实施”和“六认真”工作，为迎接综合考评做好充分准备。

2.结合六大支架之班本活动，继续深入开展教研课题《幼儿园班级特色文化建设的实践与研究》实施和研究。

3.开展教师半日活动调研。

4.组织、参加（或承办）片、市级各类展示评比活动。

5.青年教师“一二三”培养工程。

三、工作措施：（一）研学为先。

1.本学期利用“骨干教师课堂”，开展“领读者”活动。

由骨干教师以PPT 形式，向全体教师推荐优秀教育教学文章、经典案例等，从中学习最近前沿的理论知识和实践经验。

2.以交流活动为推手，自主学习幼儿活动案例的撰写。

并通过集体分享来相互学习，取长补短，促进共同发展和专业成长。

3.安排各种形式的外出学习机会，开拓教师们的视野，并能将先进的做法和内容带回来，提升我园的教育教学质量，促进个人专业发展。

4.依托“每月一议”，组织不同形式的“小课题”研讨活动。

（大班：小菜园；中班：筷子的使用（自我服务能力的培养）；小班：各类养成习惯培养）（二）《指南》为纲领。

1.正确理解和把握“关键经验”，教育教学目标的制定要与《指南》挂钩。

（区域活动的目标从《指南》里找到相关匹配的目标；一个主题中，设置哪些区域活动，有哪些关键经验；熟知《指南》中各年龄阶段幼儿的评价）2.鼓励教师弹性开展一日活动。

通过对幼儿游戏活动中的活动案例，观察、发现、分析幼儿行为，提升对课程游戏化实施的实效性。

小班第二学期教研计划（精选5篇）

小班第二学期教研计划（精选5篇）小班第二学期教研计划篇1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。

同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。

在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。

在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。

开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。

使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。

注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。

关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。

并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

小班第二学期教研小结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间小班第二学期已经接近尾声。

在过去的一个学期里，我们小班全体教师团结协作，积极探索，共同致力于提高教育教学质量。

现将本学期教研工作小结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确本学期，我们小班教研活动紧紧围绕“幼儿全面发展”这一主题，以提高幼儿综合素质为目标，努力培养幼儿的创新精神、实践能力和团队协作能力。

2.教研活动形式多样为了提高教研活动的实效性，我们采取了多种形式，如集体备课、教学观摩、案例研讨、专家讲座等，确保教研活动丰富多彩。

3.教研活动内容丰富（1）教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短，提高教学质量。

（2）集体备课：针对教学中的重难点，组织教师集体备课，共同探讨教学方法。

（3）案例研讨：针对教学过程中遇到的问题，组织教师进行案例研讨，寻找解决问题的有效途径。

（4）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学水平。

4.教研活动成效显著通过本学期的教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提高。

具体表现在以下几个方面：（1）教学设计更加合理：教师能够根据幼儿年龄特点和发展需求，设计出科学、合理的教学方案。

（2）教学方法更加灵活：教师能够根据教学实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

（3）教学评价更加全面：教师能够从多个角度对幼儿进行评价，关注幼儿的全面发展。

三、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对幼儿教育理念的理解不够深入，导致教学实践与理论脱节。

（2）个别教师教学手段单一，缺乏创新。

（3）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享不够。

2.改进措施（1）加强理论学习，提高教师对幼儿教育理念的认识。

（2）鼓励教师开展教学创新，丰富教学方法。

（3）加强教师之间的交流与合作，实现资源共享。

四、下学期工作展望1.继续深化教研活动，提高教育教学质量。

2.加强教师队伍建设，提升教师综合素质。

3.关注幼儿全面发展，培养幼儿的创新精神和实践能力。

小班下学期教研工作总结(3篇)

第1篇一、前言本学期，我园小班教研组在园领导的正确领导和全体教师的共同努力下，紧紧围绕园本教研工作计划，以幼儿发展为本，以提高教师专业素养为核心，以教研活动为载体，积极开展了一系列教研活动。

现将本学期教研工作总结如下：二、工作回顾1.教研活动开展情况（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师对幼儿教育理念的认识。

（2）开展主题教研活动，围绕“幼儿生活习惯培养”、“幼儿自主学习能力培养”等主题进行研讨。

（3）组织教师观摩优质课，进行教学反思，提高教师的教学水平。

（4）开展教研沙龙活动，教师们就教育教学中遇到的问题进行交流、探讨。

2.教研成果（1）教师教育教学水平得到提高。

通过教研活动，教师们对幼儿教育有了更深入的认识，教育教学能力得到了提升。

（2）幼儿生活习惯得到改善。

教师们在教研活动中，针对幼儿生活习惯培养问题进行了深入探讨，幼儿在园生活习惯得到了明显改善。

（3）家园共育取得良好效果。

教师们通过教研活动，与家长沟通交流，共同关注幼儿成长，家园共育取得良好效果。

三、工作亮点1.注重教师专业成长。

本学期，教研组以教师专业成长为核心，通过开展教研活动，帮助教师提升教育教学能力。

2.关注幼儿全面发展。

教研组围绕幼儿生活习惯、自主学习能力等方面进行研讨，促进幼儿全面发展。

3.加强家园共育。

通过教研活动，教师与家长沟通交流，共同关注幼儿成长，家园共育取得良好效果。

四、存在问题1.部分教师对教研活动的参与度不高，需要进一步加强教师对教研活动的认识。

2.教研活动内容与实际教育教学工作结合不够紧密，需要进一步改进。

3.教研活动形式较为单一，需要创新教研活动方式。

五、改进措施1.加强教师对教研活动的认识，提高教师参与教研活动的积极性。

2.丰富教研活动内容，将教研活动与实际教育教学工作紧密结合。

3.创新教研活动形式，提高教研活动的实效性。

六、展望未来下学期，小班教研组将继续以幼儿发展为本，以提高教师专业素养为核心，积极开展教研活动，努力实现以下目标：1.提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展。

小班下学期教研总结(3篇)

第1篇一、前言本学期，我园小班教研组在园领导的正确领导下，紧紧围绕幼儿园的总体工作目标，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“提高幼儿教师教育教学能力，促进幼儿全面发展”为核心，积极开展教研活动。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研计划制定与实施本学期，小班教研组根据幼儿园的整体工作计划，结合小班幼儿的年龄特点和实际需求，制定了详细的教研计划。

教研计划主要包括以下几个方面：（1）教学内容：围绕幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）开展教研活动，注重幼儿综合素质的培养。

（2）教学方法：探索适合小班幼儿的教学方法，提高教学效果。

（3）教学评价：建立科学的教学评价体系，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。

（4）家园共育：加强家园沟通，共同促进幼儿健康成长。

2. 教研活动开展（1）集体备课：针对教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学方案，提高教学水平。

（2）教学观摩：开展教学观摩活动，教师们相互学习，取长补短，提高教学能力。

（3）课题研究：针对教育教学中的实际问题，开展课题研究，解决实际问题。

（4）教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

三、教研成果与收获1. 教师教育教学能力得到提高通过本学期的教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学评价等方面有了明显提升，教育教学能力得到提高。

2. 幼儿发展水平得到提升教师们在教研活动中注重幼儿个体差异，关注幼儿全面发展，幼儿在五大领域的发展水平得到提升。

3. 家园共育得到加强通过开展家园共育活动，加强家园沟通，家长对幼儿园工作的满意度提高，幼儿在家园共育中受益匪浅。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对幼儿教育理念的理解不够深入，教学方法有待改进。

（2）家园共育工作仍需加强，家长参与度有待提高。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对幼儿教育理念的理解，改进教学方法。

小班段第二学期教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着新学期的到来，我们小班段的教师们迎来了充满挑战和机遇的第二学期。

本学期，我们紧紧围绕幼儿园的教育教学目标，以幼儿的发展为本，以教师的专业成长为核心，积极开展各类教研活动，努力提高教育教学质量。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动主题鲜明本学期，我们结合幼儿园教育理念和幼儿的年龄特点，确立了“幼儿自主学习能力培养”的教研主题。

通过开展一系列的教研活动，旨在提高幼儿的自主学习能力，培养幼儿良好的学习习惯。

2. 教研活动形式多样为提高教研活动的实效性，我们采用了多种教研活动形式，如集体备课、观摩课、教学案例分析、专家讲座等。

这些形式不仅丰富了教研内容，也提高了教师的参与度和积极性。

3. 教研活动内容丰富本学期，我们围绕教研主题，开展了以下内容：（1）集体备课：针对幼儿自主学习能力培养，我们组织教师进行了集体备课，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容。

（2）观摩课：通过观摩优秀教师的课堂，学习其教育教学经验，提高自身教育教学水平。

（3）教学案例分析：针对具体教学案例，进行深入剖析，找出问题，并提出改进措施。

（4）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践参考。

4. 教研成果显著通过本学期的教研活动，我们取得了以下成果：（1）教师教育教学水平得到提高：教师们在教研活动中不断学习、反思，教育教学能力得到了明显提升。

（2）幼儿自主学习能力得到培养：通过丰富多样的教学活动，幼儿的自主学习能力得到了有效培养。

（3）家园共育得到加强：教师与家长共同关注幼儿的自主学习能力培养，形成了良好的家园共育氛围。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对幼儿自主学习能力培养的认识不足，教学实践过程中存在偏差。

（2）教研活动开展过程中，教师参与度不够，影响了教研效果。

（3）家园共育方面，家长对幼儿自主学习能力培养的关注度有待提高。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对幼儿自主学习能力培养的认识。

第二学期小班教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为提升教育教学质量的关键。

本学期，我班教研组在学校的正确领导和全体教师的共同努力下，积极开展教研活动，通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，不断提升教师的教学水平和班级管理水平。

现将本学期小班教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我班教研组共进行了12次集体备课活动。

在备课过程中，我们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，确保了课堂教学的针对性和实效性。

同时，我们还邀请了其他年级的教师参与备课，实现了资源共享，促进了教师之间的交流与合作。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本学期我班教研组组织了4次教学观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学经验和方法，并在课后进行了深入研讨，取长补短，共同提高。

3. 研讨交流本学期，我班教研组共开展了8次研讨交流活动。

在研讨中，教师们针对教学中的热点、难点问题进行了深入剖析，分享了教学心得和经验，为提高教学质量提供了有力保障。

4. 教学反思为了促进教师的专业成长，本学期我班教研组要求教师每月撰写一篇教学反思。

通过反思，教师们对自己的教学过程进行了梳理，找出了存在的问题，并提出了改进措施，为今后的教学工作奠定了基础。

三、教研成果1. 教学质量提升通过本学期的教研活动，我班学生的成绩有了明显提高。

在全区期末统考中，我班成绩名列前茅，得到了家长和社会的认可。

2. 教师队伍素质提高本学期，我班教研组的教师们在教学水平、班级管理等方面都有了显著的提升。

教师在教研活动中积极参与，互相学习，共同进步。

3. 教学资源丰富在教研活动中，教师们积极分享自己的教学资源，使班级教学资源得到了丰富。

这些资源为教师们的教学工作提供了有力支持。

四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。

（2）教研活动的形式单一，缺乏创新。

（3）教师之间缺乏有效的沟通与交流。

小班下学年教研计划总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我们小班年级组紧紧围绕幼儿园的教育教学目标，以提升教师专业素养和幼儿综合素质为核心，深入开展教研活动。

现将本学年教研计划总结如下：一、教研活动开展情况1.教研活动主题本学年，我们围绕以下主题开展教研活动：（1）幼儿园课程改革与实施（2）幼儿教育法律法规与师德师风建设（3）幼儿心理健康教育与关爱（4）幼儿园环境创设与利用（5）幼儿园教学活动设计与实施2.教研活动形式（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。

（2）案例分析：结合实际案例，进行研讨交流，提高教师的教育教学能力。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教学活动，借鉴经验，提升自身教学水平。

（4）教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

（5）教师培训：开展各类教师培训，提升教师的专业技能。

3.教研活动成果（1）教师专业素养得到提升：通过各类教研活动，教师的专业素养得到了明显提高，教育教学能力得到加强。

（2）幼儿综合素质得到提高：在教师专业素养提升的基础上，幼儿的自主学习、合作探究、创新实践等综合素质得到了明显提高。

（3）家园共育取得成效：通过家园互动，家长对幼儿园教育有了更深入的了解，家园共育取得良好成效。

二、教研活动存在的问题1.教师对教研活动的认识不足，参与度不高。

2.教研活动内容单一，缺乏创新。

3.教研活动时间安排不合理，影响教师正常工作。

4.教研活动成果转化不足，对教育教学的指导作用有限。

三、下学期教研工作计划1.加强教师对教研活动的认识，提高教师参与度。

（1）组织教师学习教研活动的重要性，提高教师对教研活动的认识。

（2）鼓励教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围。

2.丰富教研活动内容，提高教研活动质量。

（1）结合幼儿园实际，制定有针对性的教研活动方案。

（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。

（3）开展教学观摩、教学研讨等活动，提高教师教育教学能力。

3.优化教研活动时间安排，确保教研活动顺利进行。

幼儿园小班2017-2018学年度第二学期教学工作总结与幼儿园小班4月计划书汇编.doc

幼儿园小班2017-2018学年度第二学期教学工作总结与幼儿园小班4月计划书汇编幼儿园小班2017-2018学年度第二学期教学工作总结时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了小班下期的教育教学工作，回顾一学期来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。

受到家长的肯定和支持。

为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现将本学期工作总结如下：一、常规培养在我们三位老师的密切配合下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标---为孩子创造安全、快乐、快乐温馨生活学习环境而共同努力。

本学期，通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特色。

我们认真负责、耐心细致地为每个孩子服务。

在开学初，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长朋友的后顾之忧，我们用自己真诚的爱去亲近他们，及时和家长交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，在短时间里适应和喜欢上了集体生活。

经过努力，孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都得到了可喜的进步，特别是在幼儿的动手能力方面，老师下了一定的功夫，手把手地引导孩子做力所能及的事情。

例如小朋友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子，得到家长的认可和欢迎。

为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。

经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。

为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，小朋友们很快就学会了这一生活技能。

在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道现在应该做什么。

进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，学会独自进餐。

饭后能收拾自己擦嘴擦手。

能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队打水！排队期间不用水杯打闹、不玩水杯！督促幼儿多喝水，随渴随喝！午睡前能自己将衣裤整齐放在小床上！独立入睡并保持正确的睡姿！午睡期间不随意讲话，不拿玩具、卡子、皮筋等危险物品，上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉！起床后，幼儿在老师的指导下整理床铺，并放到规定的位置！自己学习穿外套和外裤，帮助小朋友系扣子，拉拉链等！二、教育教学方面教学活动中，我结合各学科的教学目标有目的、有计划的引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。

2017-2018小班第二学期教研计划与总结

2017-2018学年度第二学期小班组教研计划一、指导思想：教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。

以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论和技能作支撑，注重教学实践的探讨，共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

二、情况分析：本学期，我们小班教研组一共有8位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。

随着二胎政策的开放，经济的压力，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿在家不会自己吃饭，不会自己穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母也不肯离开自己的儿女。

所以本学期，我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”，根据小班幼儿的年龄特点，以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，为幼儿健康快乐的成长奠定良好的基础。

三、教研工作目标：1．依据园务工作计划及《纲要》的精神，结合我园教研工作的现状与需要，积极开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力，促使每位教师整体的提高。

2．以培养新教师为重点，师徒结对，以老带新，边学边做，在实践中反思、改进，不断提高新老教师的保教工作质量。

形成刻苦钻研，勇于探索，使幼儿园的工作真正发挥实效。

3．通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径，树立正确的育儿观，从而使幼儿尽快适应幼儿园生活，促进幼儿身心和谐、全面发展。

4．细心观察孩子的一言一行，通信体验孩子的情绪，研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力的方法与途径，进一步提高教师的综合教育能力。

5．密切联系家长，使家长了解幼儿在园的生活，了解幼儿园的教育教学方式，促进家长形成良好的育儿观，从而使家长养成配合教师工作的习惯，了解配合教师工作的方法。

16-1 2017—2018学年幼儿园第二学期教研工作总结

2017—2018学年幼儿园第二学期教研工作总结新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。

本学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。

本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。

一、开展分层培训，提高师资队伍素质。

教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。

因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。

本学期，我园根据教师队伍大部分是新教师，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。

（一）夯实基础，锻造新生力量。

一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮忙新教师尽快适应教师的岗位。

在基础理论培训方面如教师职业道德、幼儿园教学基本功培训等进行培训。

以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学潜力，抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应到达的基本要求。

（二）适压重担，发挥老教师的中坚作用。

幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。

作为幼儿园中坚力量的老教师，随着教育教学经验的丰富，其潜力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有必须的教学研究水平，创新意识和开拓潜力正逐步增强，适当、适度、适量地给予必须压力和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，园内每项活动的开展和成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。

在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促教师素质的整体提高，同时我们也看到自身的不足。