2017—2018学年第二学期小班段教研计划
2017-2018学年第二学期幼儿园综合教研计划
2017-2018学年第二学期幼儿园综合教研计划一、工作思路新的学期开始了，本学期将以《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园的教学计划为依据，围绕组长兴趣开展以“语言领域的一课三研活动”以园本健康特色“教师观察案例分享”、“延续上学期一日保教环节的长程教研落实”等等教研主题，开展教研组教研活动。
二、现状分析：教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。
扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。
调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
对照上学年工作计划，结合教师的日常教学和期末考核情况，发现了一些不足，主要体现在：1.大部分教师的教育观念稍显滞后，主要体现在：注重学习的结果，忽视学习过程；重视知识的灌输，忽视幼儿学习能力、学习品质的培养；重视对既定教学方案的完成，忽视对幼儿的观察、分析以及教学策略的调整与运用；在活动中忽视幼儿的主体地位，教师常有高控制的不当教育言行等等。
、2. 从实际情况来看，现在我园师资日益年轻化，教育水平参差不齐，在各个方面都急需学习与提升。
教师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步，但离工作要求还有一段距离，主要体现在：教研活动时思维欠活跃，有部分教师鲜有发言，参与度不高；在日常工作中，不能学以致用，虽然进行了一系列的规范化学习与研讨，可是仍有部分教师没有将其内化，如教育活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不规范、层次不清晰等等。
三、工作目标：1．进一步加强课程管理，提高一日活动各环节的规范性、有效性。
2．加强教研组的建设，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教质量。
3. 认真开展一课三研教学公开课活动，提升教师专业化水平的提高，并能将研讨过程汇总成课例。
小班组第二学期教研方案(3篇)
第1篇一、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，提升教师的专业知识和教育教学能力。
2. 优化教学策略：探索适合小班幼儿的学习方法，提高教学质量。
3. 促进幼儿全面发展：关注幼儿的身心发展，促进幼儿在德、智、体、美等方面的全面发展。
二、教研内容1. 教育教学理论学习：- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 探讨幼儿身心发展规律和特点。
2. 课程设计与实施：- 课程内容的选择与设计。
- 教学方法的运用与改进。
- 课堂组织与管理的策略。
3. 幼儿行为观察与分析：- 学习幼儿行为观察的方法和技巧。
- 分析幼儿行为背后的原因。
- 制定针对性的教育方案。
4. 家园合作：- 加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
- 开展亲子活动，增进亲子关系。
5. 教学反思与总结：- 定期进行教学反思，总结经验教训。
- 开展教学经验交流活动。
三、教研活动安排1. 每周教研活动：- 时间：每周二下午3:00-5:00- 地点：小班组活动室- 内容：教育教学理论学习、课程设计与实施、幼儿行为观察与分析、家园合作等。
2. 每月教学观摩活动：- 时间：每月最后一周周五- 地点：各班教室- 内容：教师展示教学活动，进行教学反思和交流。
3. 每学期教学总结会议：- 时间：第二学期结束前一周- 地点：小班组活动室- 内容：总结学期教学工作，提出改进措施。
四、教研保障1. 组织保障：- 成立小班组教研小组，负责教研活动的组织与实施。
- 明确教研组长职责，确保教研活动顺利进行。
2. 制度保障：- 制定教研活动制度，规范教研活动流程。
- 建立教研档案，记录教研活动成果。
3. 资源保障：- 提供必要的教研资料和设备。
- 鼓励教师参加各类教研培训。
通过以上教研方案的实施，旨在提高小班组教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
第2篇一、教研目标1. 提升教师专业素养：通过教研活动，提高教师对幼儿教育理念的理解和实践能力。
小班段第二学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着新学期的开始，小班段的孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，我们也将继续以幼儿发展为本，以促进幼儿全面和谐发展为目标，开展一系列教育教学活动。
本学期教研计划将围绕以下几个方面展开：课程建设、教学实践、教师成长、家园共育等，旨在提升教育教学质量，促进幼儿健康成长。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园课程的理解和把握能力，确保课程实施的有效性。
2. 优化教学实践，提高教师的教学技能和班级管理能力。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学水平。
4. 加强家园共育，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 课程建设（1）深入研读《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确课程目标、内容和方法。
（2）根据幼儿年龄特点和兴趣，制定学期课程计划，确保课程内容的丰富性和适宜性。
（3）开展课程实施过程中的研讨，及时调整课程内容和方法，提高课程实施效果。
2. 教学实践（1）组织教师观摩优质课例，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展教学反思活动，鼓励教师对自己的教学实践进行反思，总结经验，改进不足。
（3）组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
3. 教师成长（1）开展教师专业技能培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，鼓励教师积极参与，提升自身竞争力。
（3）建立教师成长档案，跟踪教师专业发展，为教师提供个性化指导。
4. 家园共育（1）定期开展家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家中的表现，共同关注幼儿成长。
（2）组织家长参与幼儿园活动，增进家园之间的了解和信任。
（3）通过家园联系册、微信群等渠道，及时向家长传递幼儿在园情况，加强家园联系。
四、教研活动安排1. 开学初（1）召开教研组会议，明确本学期教研目标和内容。
（2）制定学期课程计划，确保课程实施的有效性。
2. 每月（1）组织教师进行教学反思，分享教学经验。
（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的相互学习。
小班第二学期教研方案(3篇)
第1篇一、前言随着新学期的开始，小班第二学期的教育教学工作也即将展开。
为了更好地贯彻国家教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，提高教师的专业素养和教育教学质量，特制定本学期教研方案。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的理解和把握，增强教育教学的针对性。
2. 通过教研活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 优化课程设置，丰富教学内容，提高幼儿的全面发展。
4. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
三、教研内容1. 理论学习与研讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 研讨幼儿身心发展规律，了解幼儿的学习特点。
- 分析幼儿教育中的常见问题，探讨解决策略。
2. 课程建设与实施- 优化课程设置，结合幼儿年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动。
- 研讨如何将五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）有机融合，促进幼儿全面发展。
- 探索游戏化教学、情境教学等有效教学方法。
3. 教学实践与反思- 组织教师观摩优秀教学案例，进行教学研讨和交流。
- 开展教学实践活动，如集体教学、区域活动、户外活动等，并及时进行反思和总结。
- 鼓励教师撰写教学反思，提升教育教学水平。
4. 家园合作与沟通- 定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。
- 开展亲子活动，增进家园之间的感情，形成教育合力。
- 利用家长学校等形式，提高家长的教育理念和方法。
5. 教师队伍建设- 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
- 开展教师技能竞赛，促进教师之间的交流与合作。
- 关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。
四、教研活动安排1. 每月教研活动- 每月第一周：理论学习与研讨。
- 每月第二周：课程建设与实施。
- 每月第三周：教学实践与反思。
- 每月第四周：家园合作与沟通。
2. 季度教研活动- 每季度末组织一次教师技能竞赛，促进教师之间的交流与合作。
- 每季度末进行一次教师培训，提升教师的专业素养。
小班下学期优秀教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提升小班教育教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将继续开展一系列的教研活动。
以下是小班下学期的优秀教研计划，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、课题研究等形式，提高教师的教学水平和班级管理能力。
二、教研目标1. 提高教师对教育教学理念的理解和运用能力；2. 提升教师的专业素养和班级管理能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高班级教育教学质量，为学生提供更好的学习环境。
三、教研内容1. 教育教学理念学习与实践- 组织教师学习新课程改革的相关理念，如“以学生为本”、“注重过程评价”等；- 通过案例分析、讨论等方式，引导教师将新理念融入教学实践。
2. 集体备课与教学研讨- 定期开展集体备课活动，共同研究教材、设计教学方案；- 邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师观摩学习，进行教学研讨；- 针对教学中的难点、重点问题进行集体攻关，共同解决。
3. 教学经验分享与交流- 邀请经验丰富的教师分享教学经验，如班级管理、家校沟通等；- 组织教师参加教学经验交流会，分享教学心得，促进共同进步；- 鼓励教师撰写教学反思，提升自身教学水平。
4. 课题研究与论文撰写- 确定本学期教研课题，如“小班幼儿注意力培养策略”、“小班幼儿社会性发展研究”等；- 组织教师开展课题研究，定期进行阶段性成果展示；- 鼓励教师撰写论文，提高教育教学研究成果的推广和应用。
5. 教学技能培训与考核- 邀请专家进行教学技能培训，如课堂语言、板书设计、多媒体教学等；- 组织教师参加教学技能考核，促进教师不断提升教学技能。
四、教研活动安排1. 教育教学理念学习与实践（每周一次）- 时间：每周五下午- 内容：学习新课程改革理念，进行案例分析、讨论等2. 集体备课与教学研讨（每月两次）- 时间：每月的第一、第三个周五下午- 内容：研究教材、设计教学方案，观摩示范课，进行教学研讨3. 教学经验分享与交流（每月一次）- 时间：每月第二个周五下午- 内容：邀请优秀教师分享教学经验，组织教学经验交流会4. 课题研究与论文撰写（每季度一次）- 时间：每季度最后一个周五下午- 内容：开展课题研究，进行阶段性成果展示，鼓励教师撰写论文5. 教学技能培训与考核（每学期一次）- 时间：学期末- 内容：邀请专家进行教学技能培训，组织教师参加教学技能考核五、保障措施1. 加强组织领导，成立教研工作领导小组，负责教研活动的组织实施；2. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动；3. 提供必要的经费支持，保障教研活动的顺利开展；4. 建立教研档案，对教研活动进行总结和评价，不断提升教研质量。
小班下学期教研专题计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小班教师的教育教学水平，促进教师专业成长，提升幼儿园保教质量，结合我园实际情况，特制定本学期教研专题计划。
本计划旨在通过专题研讨、实践反思、经验交流等方式，帮助教师深入理解幼儿发展特点，优化教学策略，提高教育教学效果。
二、教研专题目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，实施个性化教育。
2. 培养教师具备良好的教育教学能力，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师对幼儿教育的责任感，树立正确的教育观念。
三、教研专题内容1. 幼儿园一日生活环节的组织与实施- 幼儿入园、离园环节的规范与引导- 早晨活动、户外活动、餐前餐后活动的组织与实施- 午睡环节的护理与指导- 傍晚活动、离园环节的安排2. 幼儿游戏活动的指导- 游戏活动的设计与实施- 游戏活动中的观察与指导- 游戏活动中的问题解决与反思3. 幼儿行为习惯的培养- 幼儿常规习惯的培养- 幼儿生活自理能力的培养- 幼儿社会交往能力的培养4. 幼儿园家园合作- 家长会、家访等家园沟通方式的运用- 家长参与幼儿园活动的途径与方法- 家园共育的有效策略5. 幼儿园课程建设- 课程目标的制定与实施- 课程内容的整合与优化- 课程评价的方式与方法四、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，活动时间安排在周五下午。
2. 每次教研活动前，由教研组长或骨干教师负责确定主题，制定研讨方案。
3. 教研活动形式多样，包括专题讲座、案例分析、小组讨论、观摩学习等。
4. 教研活动结束后，要求教师撰写心得体会，并组织教师进行交流分享。
五、教研活动实施步骤1. 准备阶段- 教研组长或骨干教师根据教研专题内容，确定研讨主题和方案。
- 教研组全体成员共同讨论，完善研讨方案。
2. 实施阶段- 教师根据研讨方案，进行专题学习、观摩、实践等。
- 教研组长或骨干教师负责组织研讨活动，确保活动顺利进行。
教研计划小班第二学期(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将继续开展小班教研活动。
本次教研计划旨在明确本学期教研工作的目标、内容、方法和评价标准，为教师提供有效的教学策略，促进教师专业成长。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的理解和认识，使教师更好地把握幼儿发展的特点和规律。
2. 提升教师的专业素养和教学能力，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享和共同进步。
4. 关注幼儿的个体差异，实施个性化教育，促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 幼儿园教育理念与课程设置- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确幼儿园教育的目标和内容。
- 分析幼儿园课程设置，探讨如何将教育理念融入课程实施。
2. 教学方法与策略- 探讨幼儿园常用的教学方法和策略，如游戏法、情境教学法、直观教学法等。
- 分析不同教学方法在幼儿教学中的适用性和效果，提高教师运用教学方法的水平。
3. 教学活动设计与实施- 学习如何设计符合幼儿年龄特点和发展需求的教学活动。
- 分析教学活动的实施过程，探讨如何提高教学活动的有效性。
4. 幼儿行为观察与评价- 学习幼儿行为观察的方法和技巧，提高教师对幼儿行为的敏感度和判断力。
- 探讨幼儿评价的标准和方法，关注幼儿的个体差异，实施个性化教育。
5. 家园合作与沟通- 学习家园合作的重要性，探讨如何与家长建立良好的沟通机制。
- 分析家园合作的具体策略，提高家园合作的效果。
四、教研方法1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿园教育的新理念、新方法。
2. 案例分析：收集教师在实际教学中遇到的问题，进行案例分析，共同探讨解决方案。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学经验。
4. 小组讨论：将教师分成小组，针对教研内容进行讨论，分享教学心得。
5. 课例研究：选择具有代表性的教学案例，进行深入研究和探讨。
五、评价标准1. 教师对幼儿园教育理念的理解和认识程度。
小学2017-2018学年度第二学期教研工作计划
小学2017-2018学年度第二学期教研工作计划一、指导思想根据县教育局工作安排，以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论研究、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
②主题教研：以教学中的问题或疑心为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题挑选一单元中进行备课，再挑选这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到火伴互助、共同提高。
第1页③理论研究：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论研究做到组内研究与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展举动，落实好反思交流、主题教研、理论研究的三项举动，在举动时把这三项有机结合起来。
每次教研举动，相应教师要定时加入并主动讲话，与火伴互动、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训研究、讲座等活动，形成进行教学反思的惯。
五、增强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。
2017-2018学年度第二学期幼儿园教研计划
2017-2018学年度第二学期幼儿园教研计划一、指导思想：在市幼教教研工作会议和十九大精神的指引下，继续学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》及《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》，树立“让儿童适应未来的社会，让儿童拥有幸福的人生”理念，以推进课程游戏化建设为抓手，进一步优化教师的理念和行为，引领全园教师开展常态教研，专题教研，切实提高幼儿园课程实施品质与教研质量，助推幼儿园规范、内涵、特色、优质发展，从而创造朝幼的美好教育。
二、工作要点：1.抓“课程游戏化实施”和“六认真”工作，为迎接综合考评做好充分准备。
2.结合六大支架之班本活动，继续深入开展教研课题《幼儿园班级特色文化建设的实践与研究》实施和研究。
3.开展教师半日活动调研。
4.组织、参加（或承办）片、市级各类展示评比活动。
5.青年教师“一二三”培养工程。
三、工作措施：（一）研学为先。
1.本学期利用“骨干教师课堂”，开展“领读者”活动。
由骨干教师以PPT 形式，向全体教师推荐优秀教育教学文章、经典案例等，从中学习最近前沿的理论知识和实践经验。
2.以交流活动为推手，自主学习幼儿活动案例的撰写。
并通过集体分享来相互学习，取长补短，促进共同发展和专业成长。
3.安排各种形式的外出学习机会，开拓教师们的视野，并能将先进的做法和内容带回来，提升我园的教育教学质量，促进个人专业发展。
4.依托“每月一议”，组织不同形式的“小课题”研讨活动。
（大班：小菜园；中班：筷子的使用（自我服务能力的培养）；小班：各类养成习惯培养）（二）《指南》为纲领。
1.正确理解和把握“关键经验”，教育教学目标的制定要与《指南》挂钩。
（区域活动的目标从《指南》里找到相关匹配的目标；一个主题中，设置哪些区域活动，有哪些关键经验；熟知《指南》中各年龄阶段幼儿的评价）2.鼓励教师弹性开展一日活动。
通过对幼儿游戏活动中的活动案例，观察、发现、分析幼儿行为，提升对课程游戏化实施的实效性。
2017-2018小班第二学期教研计划与总结
2０17-20１8学年度第二学期小班组教研计划一、指导思想：教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
根据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育,促使幼儿主动地全面发展。
以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论和技能作支撑，注重教学实践的探讨,共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量,凸显以幼儿发展为本的理念。
二、情况分析：本学期,我们小班教研组一共有８位老师组成,每个班级的幼儿人数都比较多,面临的困难也就可想而知了.随着二胎政策的开放，经济的压力,“隔代亲”的现象也越来越严重,因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿在家不会自己吃饭，不会自己穿衣,一个人不愿意睡觉，而祖父母也不肯离开自己的孙儿孙女。
所以本学期,我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”，根据小班幼儿的年龄特点,以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径,为幼儿健康快乐的成长奠定良好的基础。
三、教研工作目标:1．依据园务工作计划及《纲要》的精神，结合我园教研工作的现状与需要,积极开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力，促使每位教师整体的提高。
2．以培养新教师为重点,师徒结对,以老带新,边学边做,在实践中反思、改进,不断提高新老教师的保教工作质量。
形成刻苦钻研，勇于探索,使幼儿园的工作真正发挥实效.3.通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径,树立正确的育儿观，从而使幼儿尽快适应幼儿园生活,促进幼儿身心和谐、全面发展.4.细心观察孩子的一言一行,通信体验孩子的情绪，研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力的方法与途径，进一步提高教师的综合教育能力.5．密切联系家长,使家长了解幼儿在园的生活,了解幼儿园的教育教学方式,促进家长形成良好的育儿观，从而使家长养成配合教师工作的习惯,了解配合教师工作的方法。
小班年级组教研第二学期(3篇)
第1篇---小班年级组教研活动第二学期计划一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 深化对幼儿教育理念和方法的理解。
二、活动主题1. 基于幼儿发展特点的课程设计。
2. 互动式教学策略的应用。
3. 幼儿行为引导与情感教育。
三、活动内容1. 课程设计与实施- 分析幼儿发展特点，制定课程计划。
- 交流课程实施过程中的经验与问题。
2. 互动式教学- 探讨如何通过互动式教学提高幼儿的参与度和学习兴趣。
- 观摩和研讨互动式教学案例。
3. 行为引导与情感教育- 学习如何有效引导幼儿行为，培养良好习惯。
- 探讨情感教育在幼儿教育中的重要性及实施方法。
四、活动安排1. 每月举行一次教研活动。
2. 每次活动前，教师提前准备相关材料。
3. 活动结束后，进行总结和反馈。
五、预期成果1. 教师对幼儿教育有更深入的理解。
2. 教学活动更加符合幼儿发展需求。
3. 教师之间的交流与合作得到加强。
---这个计划旨在通过一系列的教研活动，帮助小班教师提升教学能力，更好地促进幼儿的成长和发展。
第2篇一、活动目标：1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，提高教研活动实效。
3. 丰富幼儿在园生活，提高教育教学质量。
二、活动主题：1. 幼儿行为习惯养成教育2. 幼儿语言表达能力培养3. 幼儿艺术素养提升4. 幼儿科学探究能力培养5. 幼儿身心健康促进三、活动时间：1. 3月：幼儿行为习惯养成教育2. 4月：幼儿语言表达能力培养3. 5月：幼儿艺术素养提升4. 6月：幼儿科学探究能力培养5. 7月：幼儿身心健康促进四、活动内容：1. 教师研讨：针对活动主题，组织教师进行研讨，分享教育教学经验，提出改进措施。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教育教学理念和方法。
3. 教学实践：教师结合教研活动主题，开展教学实践，提升自身教育教学能力。
4. 课题研究：针对活动主题，开展课题研究，提高教师科研能力。
小班第二学期教研计划（精选5篇）
小班第二学期教研计划（精选5篇）小班第二学期教研计划篇1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
幼儿小班下学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了更好地促进幼儿身心健康发展，提高幼儿园教育教学质量，本学期我们将围绕幼儿小班的特点，制定以下教研计划。
本计划旨在通过丰富多样的教研活动，提升教师的专业素养，优化教育教学方法，为幼儿营造一个快乐、和谐的成长环境。
二、教研目标1. 提升教师对幼儿身心发展规律的认识，使教师能够更好地把握幼儿年龄特点，实施个性化教育。
2. 优化教育教学方法，提高幼儿的自主学习能力和实践操作能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享与提升。
4. 增强教师对幼儿园课程资源的开发与利用能力，提高幼儿园教育教学质量。
三、教研内容1. 幼儿身心发展特点及教育策略2. 幼儿园课程设置与实施3. 幼儿园一日生活管理4. 幼儿园环境创设与利用5. 幼儿园安全与卫生保健6. 幼儿园家园共育7. 教师专业素养提升四、教研活动安排1. 主题研讨- 每月开展一次主题研讨活动，针对幼儿身心发展特点及教育策略进行深入探讨。
- 邀请专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和实践经验。
2. 教学观摩与反思- 每学期开展2-3次教学观摩活动，组织教师互相观摩、交流教学经验。
- 观摩结束后，进行教学反思，总结经验教训，提升教学水平。
3. 教师培训- 定期组织教师参加各类培训，如幼儿心理学、教育学、教学方法等。
- 鼓励教师参加继续教育，提升自身专业素养。
4. 教研组活动- 每学期开展2-3次教研组活动，针对幼儿园课程设置、一日生活管理、环境创设等议题进行研讨。
- 教研组活动结束后，形成书面报告，为幼儿园管理提供参考。
5. 教师沙龙- 每学期举办1-2次教师沙龙，为教师提供一个轻松交流的平台，分享教育教学心得。
五、教研实施步骤1. 准备阶段- 确定教研主题，制定教研计划。
- 邀请专家、优秀教师参与教研活动。
2. 实施阶段- 组织教师开展主题研讨、教学观摩、培训等活动。
- 收集教研资料，整理教研成果。
3. 反馈阶段- 教师对教研活动进行反思，总结经验教训。
小班年级段教研第二学期(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班年级段的教学质量，促进教师之间的交流与合作，本学期我们开展了小班年级段教研活动。
通过组织教师参与教研活动，提高教师的教学水平，培养学生的综合素质，为我国教育事业做出贡献。
二、活动目标1. 提高教师对小班年级段教学特点的认识，增强教学针对性。
2. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 教学研讨（1）开展主题教研活动，围绕小班年级段的教学重点、难点进行研讨。
（2）组织教师观摩优秀教学案例，学习先进的教学经验。
（3）教师针对自身教学中的问题进行反思，提出改进措施。
2. 教学展示（1）组织教师进行公开课展示，互相观摩、学习。
（2）对公开课进行评课，提出改进意见。
3. 教学培训（1）邀请专家进行专题讲座，提高教师的教学理论水平。
（2）组织教师参加各类教学培训，拓宽教学视野。
4. 教学交流（1）定期组织教师进行教学经验交流，分享教学心得。
（2）开展跨学科教研活动，促进教师之间的合作。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显改善。
2. 学生在各个方面的综合素质得到了提升，学习兴趣更加浓厚。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 教研活动得到了学校领导和家长的一致好评。
五、活动总结本学期小班年级段教研活动取得了显著成果，主要体现在以下几个方面：1. 教师对小班年级段教学特点有了更深入的认识，教学针对性得到增强。
2. 教师的教学技能得到了提升，课堂教学效果明显改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生的综合素质得到了提高，学习兴趣更加浓厚。
然而，我们也应看到活动中存在的问题，如部分教师对教研活动的参与度不高，教学培训效果有待提高等。
在今后的工作中，我们将继续努力，改进教研活动方式，提高教研活动质量，为我国教育事业做出更大的贡献。
小班第二学期教研工作计划(3篇)
小班第二学期教研工作计划（3篇）小班第二学期教研工作计划（3篇）小班第二学期教研工作计划篇1 一、指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作。
树立正确的儿童观。
教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。
提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
(2)开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。
通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。
在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。
通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的`机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。
努力做到勤思考、多探讨，求创新。
认真开展"小班幼儿良好生活常规的培养"园本课题研究。
小班段下学期教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，小班段的孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，教师们也逐步了解了每个孩子的个性和需求。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，本学期我们将开展一系列的教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，丰富教学内容，为孩子们创造一个更加适宜的成长环境。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿年龄特点和发展规律的认识，确保教育教学活动符合幼儿的身心发展需求。
2. 优化教学策略，提高课堂教学效果，促进幼儿在认知、情感、社会性等方面的全面发展。
3. 丰富教学内容，拓展幼儿的视野，培养幼儿的兴趣和爱好。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 幼儿年龄特点及发展规律研讨（1）活动时间：第1周（2）活动形式：讲座、案例分析、小组讨论（3）活动内容：a. 了解小班幼儿的年龄特点和发展规律；b. 分析小班幼儿在认知、情感、社会性等方面的表现；c. 探讨如何根据幼儿的特点进行有针对性的教学。
2. 教学策略优化研讨（1）活动时间：第2-4周（2）活动形式：教学观摩、经验分享、小组讨论（3）活动内容：a. 观摩优秀教师的教学活动，学习其教学策略；b. 分享自己在教学中的成功经验和遇到的困惑；c. 探讨如何优化教学策略，提高课堂教学效果。
3. 教学内容丰富化研讨（1）活动时间：第5-8周（2）活动形式：主题研讨、案例分析、小组合作（3）活动内容：a. 确定本学期教学内容主题，如“认识自然”、“生活中的科学”等；b. 分析主题下的教学内容，设计适合幼儿的活动方案；c. 小组合作，共同完成教学活动的设计和实施。
4. 教师专业素养提升研讨（1）活动时间：第9-12周（2）活动形式：讲座、读书分享、小组讨论（3）活动内容：a. 邀请教育专家进行讲座，提升教师的教育理论水平；b. 分享教育类书籍，促进教师之间的交流与学习；c. 探讨如何将教育理论与实际教学相结合，提升教师的专业素养。
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2017—2018学年第二学期小班段教研计划
本学期，我们小班段教研组的教研工作将紧紧围绕园内教科研计划，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以“以幼儿发展为本”为宗旨，以提高保教质量和教师素质为重点，从本园幼儿教育的实际情况出发，不断完善小班教研组工作的各项常规管理，积极开展各类教学、教研活动，营造良好的教研氛围，努力提高组内教师的教育教研水平，提高教育教学质量。
一、教研现状分析
本学期小班段共有教师10名，包括编制教师8名和非编教师2名，其中5名教师是2017年9月加入滨海一幼教师队伍的新老师。
新生力量充满朝气，工作态度认真仔细，但是经验还有待积累。
二、教研活动安排
1.每月例行开展集体备课会议，确定下一主题的周计划、主题墙等内容。
月考核要求有所变更，毕业工作满五年的教师实行电子备课，教案、半日计划、反思以电子稿形式上传。
2.教学主题安排：
3月《宝宝和妈妈》，4月《发芽了》，5月《虫虫飞》，6月《好玩的水》
其中符合幼儿园"亲近自然"园本课程的主题《发芽了》和《虫虫飞》将以展板形式延伸记录。
3.本学期将对一日生活环节中的盥洗、午睡、餐前餐后活动的组织三个环节如何合理有效开展以视频记录的方式进行研讨。
三月份由小二班负责盥洗环节视频拍摄，五月份由小一班负责午睡环节视频拍摄，六月份由小四班负责餐前餐后环节视频拍摄。
三、教研行事历
时间
内容
3月
第4周
1、3月29－30日教师五项技能比赛。
2、3月30日星期五小荷风采新教师赛课教案上交。
3、3月27日之前分享盥洗环节视频。
4月
第5、6周
1、安排参加新教师赛课的老师磨课。
2、筛选家长开放日活动并安排试讲。
第7周
小荷风采新教师赛课比赛。
第8周
家长开放日
5月
第9、10周
超级宝贝体能、才艺比赛
第11周
1、5月17日之前分享午睡环节视频。
2、4—5月练习中大班操节游戏。
6月
15周
6月15日之前分享餐前餐后环节视频。