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《学习伴成长》PPT教学课件(第1课时)
《学习伴成长》PPT教学 课件(第1课时)
学习伴成长
第1课时
学习伴成长
11 打打开开学习习之之窗窗
“学〞字的演变
甲骨文
金文
篆书
“习〞字的演变
甲骨文
金文
篆书
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？
上网
养花
讨论
弹琴
学习
洗碗
跑步
学习是什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。 知识获取 能力培养 如何做人
因绿色为最佳感受色 ，可使睫状体放松，图案 从里到外大小不等，不断 变化图案可不断改变眼睛
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比 纸质版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以 上，每次3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注， 高度标准为使远眺图的中心成为使用者水平 视线的中心点。
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
“天问一号〞拍下地月合影
可爱的同学，找资料 眼睛累了吧！长时间屏幕 ，眼睛会干涩、酸痛、疲 劳的。
不过现在教同学们一 个小办法，左边我为大家 准备了一张视力保健“远 眺图”，看看图就能缓解 眼疲劳，起到远眺解乏的 作用。
远眺图是利用心理 学空间知觉原理，在一张 二维空间平面上，强烈显 示出三维空间的向远延伸 的立体图形，远视和视力 良好的人在长时间近距离 用眼情况下引起的视力疲 劳，可以通过此种方法获 得一定的缓解。
相关链接：知识学习的层次
一次春游的收获
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习
学习伴成长
第1课时
学习伴成长
11 打打开开学习习之之窗窗
“学〞字的演变
甲骨文
金文
篆书
“习〞字的演变
甲骨文
金文
篆书
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？
上网
养花
讨论
弹琴
学习
洗碗
跑步
学习是什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。 知识获取 能力培养 如何做人
因绿色为最佳感受色 ，可使睫状体放松，图案 从里到外大小不等，不断 变化图案可不断改变眼睛
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比 纸质版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以 上，每次3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注， 高度标准为使远眺图的中心成为使用者水平 视线的中心点。
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
“天问一号〞拍下地月合影
可爱的同学，找资料 眼睛累了吧！长时间屏幕 ，眼睛会干涩、酸痛、疲 劳的。
不过现在教同学们一 个小办法，左边我为大家 准备了一张视力保健“远 眺图”，看看图就能缓解 眼疲劳，起到远眺解乏的 作用。
远眺图是利用心理 学空间知觉原理，在一张 二维空间平面上，强烈显 示出三维空间的向远延伸 的立体图形，远视和视力 良好的人在长时间近距离 用眼情况下引起的视力疲 劳，可以通过此种方法获 得一定的缓解。
相关链接：知识学习的层次
一次春游的收获
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习
新部编版《学习伴我成长》课件PPT1
爸爸妈妈通过参加家长学校培训课， 学会了如何与子女沟通、交流、学习。
爷爷通过学习科技书上的知识，学会 了如何科学育种。
想一想
大人们已经学会了很多本领， 为什么还要不断地学习呢？
社会不断发展进步，人 们只有时时学习，处处学习， 不断提升自己的能力，才能 更好地适应社会。
活动二：鼓励中学习
名言警句大比拼
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
2.把制作过程或者自己的感受写 到周记里面。
板书设计
学习小调查 鼓励中学习 玩耍中学习 做事中学习
学习伴我成长
课件PPT
请领导老师批评指正
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
要求：与学习有关。 规则：在规定时间内所有小组抢
答，每个小组派一名代表 回答，内容不得重复，回 答多的小组胜出。 时间：3分钟。
学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——爱因斯坦
好好学习，天天向上。 ——毛泽东
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
爷爷通过学习科技书上的知识，学会 了如何科学育种。
想一想
大人们已经学会了很多本领， 为什么还要不断地学习呢？
社会不断发展进步，人 们只有时时学习，处处学习， 不断提升自己的能力，才能 更好地适应社会。
活动二：鼓励中学习
名言警句大比拼
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
2.把制作过程或者自己的感受写 到周记里面。
板书设计
学习小调查 鼓励中学习 玩耍中学习 做事中学习
学习伴我成长
课件PPT
请领导老师批评指正
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
要求：与学习有关。 规则：在规定时间内所有小组抢
答，每个小组派一名代表 回答，内容不得重复，回 答多的小组胜出。 时间：3分钟。
学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——爱因斯坦
好好学习，天天向上。 ——毛泽东
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
(部编版)道德与法治《学习伴我成长》PPT公开课课件1
好好学习 天天向上
一起来讨论
学习的方法只有看 书写作业么 学习的方法和途径 还有哪些
讨论的要求
分组讨论（4人一组，分工清楚） 目标清晰（不讲与讨论目标无关的话） 代表发言（讨论时做好记录与总结） 自评与他评（别人发言认真听）
课堂总结与延伸
一起来动手
学做一道菜，学种一种植物，学养一种动物..... 并详细记录下来，互相分享 准备工作 操作过程 我的学习收获
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢
玩耍可以学习，旅游可以学习.
目标清晰（不讲与讨论目标无关的话）
分组讨论（4人一组，分工清楚）
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢
自评与他评（别人发言认真听）
玩耍可以学习，旅游可以学习.
学习伴我成长 玩耍可以学习，旅游可以学习.
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢 大人们已经学会了很多本领，（讨论时做好记录与总结）
我们三年级啦
代表发言（讨论时做好记录与总结）
课前小思考
刚出生的小宝宝都会什么 你都会什么
你的本领怎么得到的 成长离不开？
我们从出生到现在
学写字，学礼仪
一起来假设
石看纹理山看脉，人看志气树看材。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 少年心事当拿云。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何! 褴褛衣内可藏志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 经典励志短句(二) 有志不 的在人年战高天，斗无地志，空无活志百的岁人。怨天恨地。 大丈人夫们 清已万经里学，会谁了能很扫多一本室领。，为什么还要不断地学习呢 自有评志与 的他人评战（天别斗人地发，言无认志真的听人）怨天恨地。 心器随大朗 者月声高必，闳志，与志秋高霜者洁意。必远。 人生生无志 一气锥立土，所常贵有功四业海昌心。 人有生志志 不气在立年，高所，贵无功志业空昌活。百岁。 有心志随不 朗在月年高高，，志无与志秋空霜活洁百。岁。 自志评之与 所他向评，（金别石人为发开言，认谁真能听御）之? 鸟贵有翼，人贵有志。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 人生志气立，所贵功业昌。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 志之所向，金石为开，谁能御之? 有志不在年高，无志空活百岁。
(新教材)部编版学习伴成长PPT完美课件1
古语说：活到老，学到老。
（新教材）部编版学习伴成长PPT完美 课件1
（新教材）部编版学习伴成长PPT完美 课件1
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求； 工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而 在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只 有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
• 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引 起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而 且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、 知识和行为。
打开学习之窗
探究与分享
什么是学习？
你觉得这些是学习吗？为什么？
➢ 小胜在周末去敬老院做义工。 ➢ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ➢ 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 ➢ 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，
和同伴一起聊天。
锻炼
阅读
做家务
学习
画画
上网
你经历的学习有哪些？
小组合 作
志愿活 动
……
（新教材）部编版学习伴成长PPT完美 课件1
解决问题学习
知识学习 品德学习
技能学习
（新教材）部编版学习伴成长PPT完美 课件1
（新教材）部编版学习伴成长PPT完美 课件1
社会实践 能力
人际交往
掌握知识
能力 学习 的能力
自理自立 能力
……
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（新教材）部编版学习伴成长PPT完美 课件1
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专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求； 工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而 在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只 有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
• 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引 起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而 且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、 知识和行为。
打开学习之窗
探究与分享
什么是学习？
你觉得这些是学习吗？为什么？
➢ 小胜在周末去敬老院做义工。 ➢ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ➢ 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 ➢ 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，
和同伴一起聊天。
锻炼
阅读
做家务
学习
画画
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你经历的学习有哪些？
小组合 作
志愿活 动
……
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解决问题学习
知识学习 品德学习
技能学习
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社会实践 能力
人际交往
掌握知识
能力 学习 的能力
自理自立 能力
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2.我们应该如何对待学习？
在生活中学习。学习的范围不仅仅局限在学校， 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、 发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学 习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规 则。
3.对待学习，我们应该有怎 样的态度？
道德与法治学习伴成长优质课件(部编 版)1
7.学习点亮我们心中的明灯,激发前进
的 动力 。在学习中,我们分
享 生命经验 ,获得成长,同时 也 可以帮助他人 , 服务社会 ,为幸 福生活奠基。
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一、打开学习之窗
道德与法治学习伴成长优质课件(部编 版)1
道德与法治学习伴成长优质-PPT课件 课件(部 编版)1
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6.人非生而知之,而是学而知之,可是在现 实生活中仍有人对此持不同看法。下面的 说法你不赞同的是( B ) A.人的高尚品德是在后天的学习和生活中 逐渐培养起来的 B.学好数理化,不如有个好爸爸 C.学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康 人格,培养高尚品德 D.学习是丰富知识、增长才干的主要途径
①在与同学交往中学会处理人际关系 ②掌握一定的知识和技能 ③掌握学 习方法,提高学习效率④养成良好的 态度和习惯
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
2.学习是人类的基本活动,下列属于学习
活动的有( D )
①小刚记④小赵在阅览室 读报
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.在当代,终身学习已成为人们的一种生活方式。 之所以要把学习作为我们的终身活动,是因为
《学习伴成长》PPT优秀教学课件
习 伴
学习没有终点
成 长 学习点亮生
让我们能够生存，有更充实的生活 点亮心中的明灯，激发前进的动力
（命学习的意义）
学习也可以帮助他人，服务社会
小试牛刀
2.如果我们在学校里读的是“有字之书”，那么
社会生活和社会实践就是“无字之书”。下列说
法正确的是（ ） A.它不如“无字之书”重要 B.既要读好“有字之书”，又要读好“无字之书” C.“无字之书”可读可不读 D.“无字之书”可以替代“有字之书”
2.我们为什么要学习（学习的意义）？
（1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充 实的生活。
① 学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； ② 学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式； ③ 学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ④ 学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
2.终身学习的重要性（P17）
①学习伴随着我们的成长。 ②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学 习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实 自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适 应不断发展的社会。
1.如何正确认识学习？
①初中阶段的学习，包括知识的获取 、能力的培养以及如何做人。 ②学习不仅仅局限在学校 ③学习需要自觉、主动的态度 ④学习伴随着我们的成长 ⑤学习没有终点
第二目 学习点亮生命
思考 我们为什么要学习？
有人说 为了挣更多的钱
有人说 为了找份好工作
有人说 为了实现梦想
有人说 为了父母亲人
有人说 为了将来的生存
思考 我们为什么要学习？
当你开心的时候，你可以说：“春风 得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈！
《学习伴成长》部编版ppt1
联合国提出： 学会学习、终身学习
• ⑤学习没有终点。 P17L4A1
• 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校， 也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
知识点1
如 何 正 确 认 识 学 习
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的 学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做 人。 02 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，
你认得这两个字吗？在你看 来，1-7各表示什么意思？
我们共同认可的解释是什么？
1学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 雏鹰在太阳下学习飞翔
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。
第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
一、打开学习之窗
最早，“学习”一 词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃 学习……”，指雏鹰 开始学习飞翔。
探究与分享
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。
他们是在学习吗？为什么？
知识点1.如何正确认识学习
①中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，包括知识的获取、能 力的培养以及如何做人。 P15L2A1A2
传承红色基因，共筑强国梦想——学生社会实践活动
看遗址，找曾经 留下的弹痕
历史解说员谭炜明为大 家讲述长沙会战
图说历史活动准备
活动结束后， 同学们就地 野餐，气氛 很是热闹
我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 03 学习需要自觉、主动的态度。
• ⑤学习没有终点。 P17L4A1
• 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校， 也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
知识点1
如 何 正 确 认 识 学 习
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的 学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做 人。 02 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，
你认得这两个字吗？在你看 来，1-7各表示什么意思？
我们共同认可的解释是什么？
1学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 雏鹰在太阳下学习飞翔
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。
第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
一、打开学习之窗
最早，“学习”一 词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃 学习……”，指雏鹰 开始学习飞翔。
探究与分享
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。
他们是在学习吗？为什么？
知识点1.如何正确认识学习
①中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，包括知识的获取、能 力的培养以及如何做人。 P15L2A1A2
传承红色基因，共筑强国梦想——学生社会实践活动
看遗址，找曾经 留下的弹痕
历史解说员谭炜明为大 家讲述长沙会战
图说历史活动准备
活动结束后， 同学们就地 野餐，气氛 很是热闹
我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 03 学习需要自觉、主动的态度。
《学习伴成长》PPT下载 (共16张PPT)
理解
关联
运用
探究与分享p16
学习都表现在哪些方面？
辨析：有人认为只有学校 老师教的知识才是学习。
我们应该用怎样的态度 去对待学习？
探究与分享p17
二、学习点亮生命
请你思考：
1、我们为什么要学习？段，学习是我们的重要任务 学习不仅局限在学校
打开学习之窗
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
•
你经历的学习有哪些？
学 习
初中阶段的学习都包 括哪些内容？
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。
记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识 可能随着时间的推移而被遗忘 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转 化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以 发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们 自身的能力。
•
战胜挫折的名言
•
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
•
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
《学习伴成长》PPT课件下载部编版1
5．“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”这句名言
告诉我们( A
)
A．学习可以提高品德修养
B．学习可以增长才干
C．只要学习，就能成为一个高尚的人
D．学习可以获得需要的一切
6．(2018·黑龙江绥化)终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就
祖国美好的明天。终身学习对当代中学生的要求是(
)
A ①珍惜在校学习机会 ②确立终身学习的观念 ③养成自主学习、合作学习
C人．有只学要习学的习天，性就，能从成牙为牙一学个语高到尚能的言人善辩；
让我们有更充实的生活。 4①、③小利打篮球C输. 了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
怎5．样“正读确一看本待好/书认，识就学是习和？许多高尚的人说话。 终生身学习是 ：指 活社 到会 老成 ，员 学为到适 老应 。社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
观念 ④过重的学习压力才能赢
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
李长强大说 成：人“之小后时，候我，们看还见需蝙要蝠学在习夜吗间？活动，我感到很惊奇，后来通过上自然课，知道蝙蝠虽然很差，能发射和感受频率很高的声音。
明灯，激发前进的动力。 （你内想容 过）自P己1为5-何2-而1、学2吗？
终 ①身学学习习 ，： 不活 仅到 让老 我， 们学 能到够老 生。 存，而且可以让我们有更充实的生活。
能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和 发展的过程。
学习没有终点
终身学习：活到老，学到老
二、学习点亮生命
探究二、学习点亮生命
你 为 什 么 要 学习？
你为什么要学习？
……
为了掌握更多知识。 为了掌握更多知识。
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阅读感悟
毛泽东出生于湖南省湘潭县韶山冲南岸上屋场,他九岁进入私塾,
熟读《论语》《孟子》《大学》等,这为他后来的“古为今用”奠定
1918年了6月,毛基泽东础从湖南。省立十第一四师范学五校毕岁业后时,就投,身到他革命白洪流天中。在地里干活儿,夜晚帮助父亲记账。尽 管这样,他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍,对《三国演义》 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
我想过。 2、我们共同认可的解释是：
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 ☆你经历的学习有哪些？
我要为掌握科学知识、懂得做人的道理，为 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
第二课 学习新天地
学习伴成长
学习目标
1. 知道学习是中学阶段的重要任务。 2. 知道初中阶段的学习包括知识的获 取和各种能力的培养等。
运用你的经验：
☆ 你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？
①、学 ②、小孩儿的一双手 ③、绳结 ④、房屋 ⑤、小孩 ⑥、习 ⑦、小鸟反复试飞
2、我们共同认可的解释是：
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人 学习没有终点。
“动物不会学习,学习是人类的优势。 ” 表明在爬山过程中收获了同学友谊。
摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小 知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养等。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 2、学习不仅仅局限在学校 2、我们共同认可的解释是：
史地、文学等他注重自学,精心安排自学计划,读书不倦。1918年6月,
《学习伴成长》 精品PPT课件
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听， 我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考， 认识世界，关爱他人，遵守规则…… 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极 学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着 学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们 有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我 们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了 新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变 了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习， 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由； 等等。 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的 生命将会枯萎。
活动二：思考与讨论
☆你经历的学习有哪些？
上网 游泳 学习
讨论 问题 听课 做题 辅导 同学
洗碗 弹钢琴
购物 阅读
活动三：探究与分享
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。 思考：同是一次春游，同学 们各有不同的收获。他们的 收获分别是什么呢？
探究与分享：17页中间图片
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙 牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一 个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要 学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充 实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能 适应不断发展的社会。
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收获了同学友情。
探索了世界奥秘， 培养实践能力。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
部编版《学习伴
2、学习不仅仅局限在学校，学习不仅表 现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考、 认识世界，关爱他人，遵守规则……
歌词中对待学习的态度是消极的； 我们要用自觉、主动的态度对待学习。
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历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。
闻
凿
鸡
壁
起
偷
舞
光
囊
牛
萤
角
映
挂
雪
书
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假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能 收获不多。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
上网
游泳
旅游
义工
购物
实验
阅读
家务
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1、中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力 的培养以及如何做人。 例如：学会运用所学的知识思考、
处理生活中遇到的问题， 学习如何与不同个性的人相处。
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探究与分享
婴儿学语 写字的儿童
幼儿学步 演奏乐器
儿童学习 少年学轮滑
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每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需 要学习吗？
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在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互 联系的不同层次。
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆
记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知 理解 识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情 关联 境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以 运用 转化为我们自身的能力。
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“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总 是要等考试后，才知道该念的书都没有念，一寸光阴 一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年 又一年，迷迷糊糊地童年”
歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？ 我们对学习的态度应该要怎样？
运用你的经验
你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？ 我们共同认可的解释是？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未 长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
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我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
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小结
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务： 包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 （2）学习的表现
① 不仅局限于学校，所看、所听、所尝、所触、所做 ②不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体
验和感悟。 （3）学习需要自觉主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长 。 （5）学习没有终点。
二、学习点亮生命
人为什么要学习 ？？？
当你开心的时候，你可以说： “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
当伤心的时候，你可以一声叹息： “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！
二、学习点亮生命（学习的重要意义）
个人角度：
学习，不仅让我们能够生存， （物质需求） 而且让我们能够拥有更充实的生活。（精神需求）
二、学习点亮生命（学习的重要意义）
社会、国家角度：
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （帮助他人、服务社会）
人有学习的天性，从牙牙学语到能 言善辩，从懵懂儿童到明理少年， 都是一个不断学习和发展的过程。
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奶奶大学生
仝正国,2006年，她第一次高考考入 昆明理工大学，因不适应环境退学； 2008年，在她60岁的时候通过第三次 高考考入河北理工大学轻工学院，成 为一名“奶奶大学生”。2012年6月5 日，仝正国顺利毕业，并获得了经济 学学士学位。取得经济学学士学位后， 又两次考研落榜，2014年1月5日，仝 正国第三次考研。
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
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2020年的知识总量将是现在的3—4 倍；而到2050年，目前的知识总量只占 届时知识总量的1%。因此，在农业经济 时代，只要7—14岁接受教育，就能满 足日后一生工作的需求；工业经济时代， 求学时间需延长为5—22年；而在信息 技术高度发达的知识经济时代，人类只 有把12年制的学校教育延长为“80年制” 的终身学习才能适应社会发展的要求。
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春游归来，大家非常兴奋，
探究与分享 纷纷表达自己的感受。
收获了历
收获了愉 爬山真带 悦的心情。 劲儿！我
好高兴啊！
我在那里听到许 史知识。 多有意思的历史 故事，收获很大！
我觉得和同
我收集了一些
学一起玩很
植物的叶子，
有意思！
准备把它们做 成标本。
一、打开学习之窗
探究与分享
他们是在学习吗？为什么？
小胜周末去 敬老院做义工
小强利用课余时间阅 读课外书籍
小鹏回家自己做饭，还经常 给加班的爸爸送饭
小利打篮球输了，被同伴喝 倒彩，他装作什么都没有发 生一样，和同伴一起聊天
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你经历过得学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。