职业道德与法律第四课

第四课第一框我爱岗，我敬业一、教学目标认知：知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。

情感态度观念：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识。

运用：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。

二、教学重点与难点重点：爱岗敬业职业道德规范的内容与要求，增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。

难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规范的意识。

三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、讨论法、情景模拟法等。

五、教学资源人教版《职业道德与法律》P40~44；；PPT课件。

六、教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；学生：预习课文，了解身边的职业道德规范，搜集身边遵守职业道德的事例；七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容图片引入，初步理解职业道德是职业的灵魂。

2.教师活动探究活动一：找寻职业的灵魂。

（1）用PPT出示图片，组织学生仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，并播放“范跑跑之歌”，接着用PPT出示问题：在生命受到威胁的时刻，文花枝为什么要将生的希望留给游客？人们给范美忠冠以“范跑跑”之名，并谱写出了“范跑跑之歌”原因何在？（2）对学生的讨论和发言进行引导和点评，归纳引出“职业道德──职业的灵魂”。

（二）研习新课第一目：职业道德──职业的灵魂。

1.教学内容（1）职业道德的含义及特点。

（2）遵守职业道德的作用。

2.教师活动（1）找找并说说我们身边的职业道德。

引导学生阅读教材第40页的正文，出示PPT，请学生列举各行各业的职业道德规范，讲述所经历的或所搜集到的员工遵守职业道德的故事，引导学生理解、掌握职业道德的含义和特点。

在学生发言的基础上，归纳职业道德的含义与特点。

（2）探究活动二：关于职业道德的讨论。

引导学生阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，用PPT出示人们对于职业道德的三种不同看法，提出问题：对于职业道德的看法还有哪些?你如何看待上述观点？要求学生结合自己将来要从事的职业谈谈对职业道德的看法。

并归纳总结：观点一、二是错误的，观点三是正确的，应对职业道德的作用有正确的看法，同时用PPT出示：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。

（3）探究活动三：护士的故事。

结合教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文，思考职业道德的作用。

对学生的发言进行深化小结：职业道德规范从业人员行为、提升产品和服务质量、促进行业健康发展与社会和谐。

介绍我国职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会。

第二目：职业道德的基础──爱岗敬业。

1.教学内容（1）如何看待职业。

（2）爱岗敬业的内涵。

（3）爱岗敬业的具体的要求：乐业、勤业、敬业。

2.教师活动（1）探究活动四：天堂和地狱比邻。

请学生阅读教材第42页活动框中的镜头二的文字──小李的想法和做法，然后用PPT出示问题：你赞同洛克菲勒的“天堂”和“地狱”之说吗？为什么？小李的想法和做法会导致什么后果？学生发言的基础上归纳总结出职业的作用、爱岗敬业的意义，并用PPT出示：爱岗敬业──职业道德的基础。

（2）探究活动五：乐业，勤业，敬业的表现。

阅读教材第43页的正文第一小节，分小组讨论、填写教材第43页的表格。

教师帮助学生进行总结归纳填表。

（三）课堂小结（四）课堂练习（五）课后作业第四课第二框我诚信，我公道一、教学目标认知：了解诚实守信、办事公道的内涵，掌握诚实守信、办事公道的具体要求。

情感态度观念：懂得遵守诚实守信、办事公道的重要意义，培养诚实守信、办事公道的品质，树立“讲诚信、重公道”的作风。

运用：辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，在实际生活中坚持做到诚实守信、办事公道。

二、教学重点与难点重点：诚实守信、办事公道的内容、要求以及如何践行。

难点：辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，做到诚实守信、办事公道。

三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、调查研究法、讨论法、游戏法等。

五、教学资源人教版《职业道德与法律》P44~48；PPT课件。

六、教学准备教师：准备多媒体课件，进行有关案例资料的搜集；学生：预习课文，了解身边诚实守信和公道的有关案例。

七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容温故知新，引入本节课要学习的内容。

2.教师活动用PPT出示问题：上节课我们主要学习了哪些内容？我国大力提倡的职业道德具体内容有哪些？爱岗敬业有哪些具体表现？引入本节课要学的内容──我诚实守信，我公道。

（二）研习新课第一目：恪守职业道德的重点──我诚实守信。

1.教学内容（1）诚实守信的含义及重要意义。

（2）职业活动中诚实守信的表现。

（3）诚实守信的具体要求。

2.教师活动（1）探究活动一：食品安全警报的启示。

组织学生阅读教材第44页活动框中的文字材料和正文，问题：这三幅图上是什么食品？吃了这样的食品会产生什么样的后果？一次次的食品安全警报说明了什么？接着进一步提问你在生活中还遇到或听说过哪些不诚实守信的事例？在学生回答的基础上，归纳总结：诚实守信的含义（2）探究活动二：“三鹿”奶粉事件。

回顾“三鹿”事件，思考四个问题：①三鹿集团董事长田文华由全国劳动模范、全国优秀女企业家到被判无期并处罚金2000多万，成为全国公众唾弃的对象，你有什么样的感受？②三鹿集团由原来的“中国食品百强企业”、“中国顶尖企业百强”乳品行业第一位到后来的轰然倒塌、破产倒闭说明了什么？③22家奶粉企业巨头被检出三聚氰胺超标，国内奶业损失达几百亿说明了什么？④从“三鹿奶粉”及其他一系列类似事件的频繁曝光中，老百姓消费信心大受打击，“这样的信任”危机给了我们哪些深刻的反省？总结出讲究诚实守信对于个人、企业、行业、社会的重要意义──个人受欢迎，企业有发展，国家展形象。

进一步感悟、理解诚实守信对个人成长、对企业发展的重要意义。

（3）探究活动三：小崔的选择。

阅读教材第45页第一个活动框中的文字材料和活动框下面的正文，思考：小崔所作的决定会有什么样的后果？（要求学生发挥想象力，给故事续尾。

）诚实守信的职业道德有哪些基本要求？引导学生正确认识工作业绩与诚实守信的关系，进一步懂得诚实守信对于个人发展的重要意义，在职业活动中恪守诚实守信规范五个方面的表现。

（4）探究活动四：踢开诚实守信的“绊脚石”。

请三位学生分别朗读教材第45页“踢开诚实守信的‘绊脚石’”、活动框中三种不同的观点，组织学生阅读、运用教材第46页的正文、名言和“链接”内容逐个进行辨析，引导学生明确诚实守信的要求：诚实守信是自身内心的法则，不应以其他为参照；诚实守信要遵纪守法，且不能违背社会道德。

第二目：恪守职业道德的较高要求──我公道1.教学内容（1）办事公道的含义及重要意义。

（2）办事公道的具体要求。

2.教师活动（1）探究活动五：对“办事公道”的探讨。

要求学生阅读教材第47页正文第一、第二小节，结合平时生活中的所见所闻，说说对两种观点的看法，允许大家各抒己见，必要时可以展开辩论。

教师对学生的见解进行引导，在学生发言的基础上，归纳总结：办事公道是职业道德的又一准则；及办事公道的含义。

（3）探究活动六：刘姝威成名的故事。

请一位学生朗读教材第47页的“链接”内容──刘姝威因为坚持讲真话而一举成名，问题：坚持办事公道对个人、企业和国家有什么重要的意义？在职业活动中要做到办事公道需要提高哪些方面的修养？要求学生结合生活中的所见所闻来回答。

教师在学生讨论的基础上总结：办事公道对从业人员、对企业、对社会和谐的重要意义，及办事公道的三方面要求。

（三）课堂小结（四）课堂练习（五）课后作业第四课第三框我奉献，我快乐一、教学目标认知：了解服务群众、奉献社会的内涵，掌握其基本要求，认识职业腐败的社会危害性。

情感态度观念：增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我快乐”的真谛。

运用：正确辨析社会生活中关于服务、奉献的不同思潮，对职业生活中各种腐败现象有正确的认识。

二、教学重点与难点重点：服务群众、奉献社会职业道德规范的要求与践行。

难点：辨析社会生活中关于服务与奉献的不同思潮，生活中能服务他人与奉献社会。

三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、讨论法等。

五、教学资源人教版《职业道德与法律》P48~53；PPT课件。

六、教学准备教师：准备多媒体课件，进行有关案例资料的搜集；印发材料“徐虎──把奉献社会当成习惯”。

学生：预习课文，了解身边服务和奉献的相关事例；搜集有关职业腐败的案例，思考其危害性。

七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容温故知新，阅读材料回答问题，明确本节课要学习的内容。

第四课第三框“我奉献，我快乐”。

（二）研习新课第一目：恪守职业道德的核心──我服务。

1.教学内容（1）服务群众的内涵与道德要求。

（2）如何高质量地服务群众。

2.教师活动（1）探究活动一：服务群众的道德要求。

组织学生阅读教材第48页活动框中的文字材料，回答PPT上出示的问题：你接受过上述公司的服务吗？你对他们的服务满意吗？为什么？引导学生观察图片，回忆生活中与这些服务性行业打交道的经历，结合前两节课所学的内容，畅谈感受。

接着引导学生阅读教材第49页正文第一、第二小节，由此引出对服务质量的讨论，使学生体会、了解服务群众的含义，回答“服务群众的职业道德要求应该有哪些”等问题，掌握器要求，懂得服务群众是不仅是服务性行业同时也是所有职业应有之义，是职业道德的核心内容和更高要求。

（2）探究活动二：为群众提供高质量的服务。

结合第49页活动框中三位从业人员的职业行为，思考：你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法，如果是你面对同样的情况你会怎么做？要为服务对象提供高质量的服务，我们应该做哪些努力？在此基础上教师进行总结归纳：为群众提供高质量的服务，要有全心全意的服务精神；要热情、周到、耐心；要增强专业知识，提高服务技能。

第二目：恪守职业道德的最高境界──我奉献。

1.教学内容（1）奉献社会的内涵。

（2）奉献社会的基本要求。

（3）奉献社会的重要意义。

2.教师活动（1）探究活动三：奉献社会的不同理解。

组织学生阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点评，回答问题：对两位学生关于奉献社会的不同观点，你怎么看？引导学生对上述两种观点展开讨论，进行辨析，使学生懂得，奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现，是每个人都可以做到的。

奉献社会是实现自身价值的主要途径，在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的认可。

教师在学生发言的基础上，归纳总结，引导学生领会奉献社会的涵义，认识奉献社会的真谛。

（2）探究活动四：奉献社会的基本要求。