董塘中心小学古诗词诵读比赛方案

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古诗文诵读比赛方案

古诗文诵读比赛方案一、背景介绍古诗文是中华文化的瑰宝，承载着中华民族五千年的文明与智慧。

为了弘扬中华文化、培养学生对古诗文的兴趣和理解，我校决定举办一场古诗文诵读比赛。

这场比赛旨在通过学生们的朗诵，展示古诗文的魅力，提高学生的表达能力和自信心。

二、比赛目标1.培养学生对古诗文的兴趣和理解。

2.提高学生的表达能力和朗诵技巧。

3.展示学生们对古诗文的独特解读和个人风采。

三、比赛内容和形式1.比赛内容（1）初赛阶段：参赛选手可自由选择中国古代诗词或经典散文中的一篇进行朗诵。

每位选手需要准备一份朗诵稿，时长不超过3分钟。

（2）决赛阶段：入选决赛的选手将根据主办方的安排，朗诵给定的古诗文作品。

2.比赛形式（1）初赛阶段：每位选手依次上台进行朗诵。

评委会根据选手的表现打分，选拔出决赛选手。

（2）决赛阶段：决赛选手以个人或小组形式进行朗诵。

评委会根据选手的整体表现以及对诗词的把握和解读进行评分。

四、比赛流程1.组织阶段：学校将组织比赛筹备工作，包括报名、初赛和决赛的安排。

2.初赛阶段：（1）选手报名：学校将在特定时间内开展选手报名工作，并要求选手提交朗诵稿。

（2）初赛表演：参赛选手按照报名顺序进行朗诵表演。

（3）初赛评分和选拔：评委会根据选手的朗诵表演打分，选拔出进入决赛的选手。

3.决赛阶段：（1）决赛选手公布：学校将公布进入决赛的选手名单，并安排决赛的准备工作。

（2）决赛表演：决赛选手按照顺序进行朗诵表演。

（3）决赛评分和排名：评委会根据选手的整体表现和对诗词的把握进行评分，并确定获奖名次。

4.颁奖和总结：（1）学校将根据评委会的评分结果，颁发奖项给获胜选手，并对比赛进行总结。

（2）优秀选手的作品将被录制成音频或视频，供全校师生欣赏和学习。

五、比赛规则和要求1.比赛规则：（1）参赛选手需为本校学生，每人仅限参赛一次。

（2）选手的朗诵稿可自选或从指定古诗文中选择，但需准确无误。

（3）朗诵时限为3分钟，超时将扣分。

小学古诗词朗诵比赛活动方案

小学古诗词朗诵比赛活动方案为了增强小学生古诗词的学习兴趣，提高他们国学素养和语言表达能力，学校决定举行小学古诗词朗诵比赛活动。

本文档将提供活动方案的详细规划和组织流程。

活动目标•提高小学生对古诗词的兴趣和热爱，增加文化素养•增强小学生的朗诵技巧和语言表达能力•提升小学生的自信心和表现能力活动区域和时间•活动时间：本次比赛将于每年的秋季进行，具体时间根据学校的安排确定•活动区域：校内活动，具体地点根据学校的安排确定活动规则参赛者资格本次比赛面向全小学生开放，分为三个年级组：•一年级组•二年级组•三年级组每个年级组每个班级选出2名代表参加比赛。

参赛作品参赛者需自行准备一首课内学过的古诗词进行朗诵。

参赛作品应符合以下要求：•古诗词应为课内学过的内容，字数不少于30字•参赛作品应为原创古诗词，不得抄袭其他作品•参赛作品朗诵时不得使用任何辅助工具评分标准朗诵比赛评分主要从以下几个方面进行：•发音准确：发音正确清晰，节奏自然流畅•语音语调：语音标准，语调贴合诗意，情感真实传达•表情动作：面部表情、身体动作自然得体，与诗意相符•总体效果：完整呈现了作品的意境、情感和艺术特色，个人风格突出。

比赛流程•主持人介绍比赛规则和参赛者•参赛者依次上台朗诵，每人时间不超过2分钟•评委进行评分和点评，最终评出每个年级组的前三名•颁奖并合影留念活动预算•奖品费用：300元（每个年级组的前三名分别颁发金、银、铜奖）•证书和礼品费用：400元（为每个参赛者准备参赛证书和参赛礼品）活动宣传学校将通过以下途径进行宣传：•在校内宣传栏发布比赛海报•在校微信公众号、班级群和家长群发送活动通知•组织班级会议，口头宣传比赛活动活动组织学校将组织一支专业的活动组织团队，负责整个比赛活动的策划、组织、执行和总结。

•活动负责人：高老师•活动组织团队：由教师和学生志愿者组成•活动物资和道具：麦克风、音响设备、比赛主题海报、奖品证书等活动考核学校将通过以下方式对本次活动进行考核：•比赛执行情况考核：组织团队依据活动方案的执行情况进行自我评估和总结•活动效果评估：对学生参与活动的热情、朗诵水平和活动反馈进行评估和分析总结小学古诗词朗诵比赛活动是学校的一项传统文化活动，旨在加强小学生对国学的学习和了解，进一步发挥学生的创造力和表现力，提高他们的语言表达能力和综合素养。

中心小学经典古诗文诵读比赛活动方案

2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗
文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够
深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五一一七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓
励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵
读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、评分标准：
1吐字清晰，普通话标准。（20分）
2正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环
环相扣，节节延伸作用明显。（30分）
3精神饱满，姿态得体大方。（20分）
4感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体
活动主题：
诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养
活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：
1—6年级全体学生
注意事项：
1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则
课件，力求表现形式多样化。（30分）
6、时间安排
12月1――12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日一一12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
7、评奖办法
按低、中、高年级段评出一、二、三等奖:
8、评委组成员：
组长：z
副组长：z
成员：z

董塘中心小学古诗词诵读比赛方案

2014年董塘中心小学古诗词诵读活动方案一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。

中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。

通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。

为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。

因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校1——6年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1．面向全体的原则。

活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

2．数量与质量统一原则。

正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。

3．速度与效率统一的原则。

诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。

三、实施目标：1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。

2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

3、培养小学生的注意力和记忆力。

4、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

5、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

四、时间安排1、利用早读课的部分时间和周一下午第三节“诵读经典课”等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。

2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

朗读古诗比赛活动策划书3篇

朗读古诗比赛活动策划书3篇篇一朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味古诗”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发大家对古诗的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时营造浓厚的文化氛围。

三、活动对象[具体参与对象，如全体学生或某一特定群体]四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引更多人参与。

（二）报名阶段参赛者在规定时间内进行报名，填写相关信息。

（三）比赛流程1. 参赛者按抽签顺序依次上台朗读。

2. 每位参赛者朗读一首古诗，时间控制在[具体时长]内。

3. 评委根据朗读的准确性、情感表达、仪态等方面进行打分。

（四）评选方式根据评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干。

六、评委组成邀请语文老师、文学爱好者等担任评委。

七、奖项设置1. 一等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。

2. 二等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。

3. 三等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。

4. 优秀奖：颁发荣誉证书。

八、活动预算包括奖品费用、宣传费用等，列出具体预算明细。

九、注意事项1. 确保比赛现场的秩序和安全。

2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。

3. 工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。

通过本次朗读古诗比赛活动，希望大家能在古诗的海洋中畅游，感受传统文化的魅力，提升自身的综合素质。

策划人：[具体姓名][具体日期]篇二朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，诗意人生”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发学生对古诗的热爱，提高学生的朗读水平和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、班级群等方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与到此次活动中来。

（二）准备阶段1. 学生自行选择一首古诗进行准备。

2. 可以邀请老师或同学进行指导和练习。

古诗朗读比赛实施方案

古诗朗读比赛实施方案一、比赛目的和意义。

古诗是中华民族的文化瑰宝，通过朗诵古诗可以传承中华优秀传统文化，培养学生的审美情趣和语言表达能力。

为了激发学生对古诗的兴趣，丰富校园文化生活，特举办古诗朗读比赛。

二、比赛对象。

全校中小学生。

三、比赛形式。

1. 初赛，学生自备一首古诗进行朗诵，由各班级选拔出优秀选手参加决赛。

2. 决赛，根据初赛成绩，选拔出各年级的优秀选手进行朗诵比赛，评选出年级的前三名。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，学生自愿报名参加比赛，报名时间为XX月XX日-XX月XX日。

2. 初赛阶段，各班级组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛，初赛时间为XX月XX日-XX月XX日。

3. 决赛阶段，决赛采取现场朗诵形式，评选出各年级的前三名，决赛时间为XX月XX日。

五、比赛评分标准。

1. 发音准确、语调自然、情感表达到位。

2. 朗诵时姿态端庄、神态自然、声情并茂。

3. 对诗歌的理解和表达能力。

4. 朗诵时间控制在规定范围内。

六、奖励办法。

1. 决赛获奖选手将获得奖状和奖品。

2. 优秀班级指导老师将获得荣誉证书。

七、注意事项。

1. 学校要加强对古诗的教学，提高学生对古诗的理解和鉴赏能力。

2. 要加强对比赛的宣传，营造良好的比赛氛围，鼓励更多的学生参与其中。

3. 比赛过程中要加强组织和安全保障工作，确保比赛顺利进行。

八、总结。

古诗朗读比赛不仅可以激发学生对古诗的兴趣，还可以培养学生的审美情趣和语言表达能力，是一项具有积极意义的活动。

希望通过本次比赛，能够进一步推动学校古诗教育工作的开展，为学生提供更多展示自我的机会，丰富校园文化生活。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、引言古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中华民族五千年的历史与文化精髓。

为了弘扬传统文化，激发青少年对诗词的兴趣与热爱，我们决定举办一场古诗词诵读比赛，为学生提供展示自己才艺与美感的机会。

二、比赛形式1.预赛：通过学校选拔，每个班级选出2名代表参加，选手自主选择一首古诗词进行现场诵读。

评委会根据选手的语言表达、情感传递、声音语调等方面进行评分。

2.决赛：预赛中评分最高的30名选手晋级决赛。

决赛采取现场抽签方式，决定选手诵读的诗词。

每个选手诵读两首不同风格的古诗词。

评委会根据选手的语言表达、情感传递、造型表演等方面进行评分。

三、赛程安排1.预赛时间：XX年XX月XX日（星期六）2.决赛时间：XX年XX月XX日（星期六）四、评分标准1.语言表达：选手口齿清晰，发音准确，语言流畅自然，感情真挚。

2.情感传递：选手能准确理解古诗词的意境，并通过语调、声音、肢体表达出诗词的情感内涵，能唤起观众的共鸣。

3.造型表演：选手在诵读时适当运用肢体语言和表情，以塑造诗意的形象，让观众更好地理解和感受。

4.整体效果：选手的诵读整体效果得分，包括选手的舞台形象、呼吸控制、声音的音色韵律等。

五、奖项设置1.决赛中评分最高的前三名将获得一等奖、二等奖和三等奖，同时颁发荣誉证书和奖杯。

2.其他优秀选手将获得优秀奖，并颁发荣誉证书。

六、注意事项1.选手须提前准备一首古诗词，内容不能涉及政治和不良信息。

2.选手在比赛时不得使用任何辅助道具，只能通过声音、语调和肢体表达来诵读。

3.选手须保证比赛中的表情和动作得体，不得有粗俗、低级的行为。

4.比赛过程中，选手须服从工作人员的指挥和安排。

七、总结通过这次古诗词诵读比赛，我们旨在引导学生学习古诗词，培养他们的审美和语言表达能力。

希望通过比赛的平台，让学生能更好地理解和传承中华优秀文化，提高他们对中华文化的自豪感和认同感。

同时，也希望通过这一比赛，激发更多人对古诗词的兴趣，传递中华文化的魅力。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、活动主题“古韵悠扬，诗意传承”二、活动目的古诗词是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神和深厚的文化底蕴。

本次古诗词诵读比赛旨在激发广大学生对古诗词的热爱，提高学生的诵读水平和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、参赛对象全体学生四、比赛时间及地点1、初赛：具体时间 1，各班级教室2、复赛：具体时间 2，学校礼堂3、决赛：具体时间 3，学校操场五、比赛流程1、初赛（1）由各班语文老师组织，在班级内进行选拔。

（2）学生自选一首古诗词进行诵读，时间不超过 3 分钟。

（3）每班评选出 3 名优秀选手参加复赛。

2、复赛（1）将进入复赛的选手随机分为若干小组，每组 8 人。

（2）选手现场抽取一首古诗词进行诵读，并有2 分钟的准备时间。

（3）评委根据选手的诵读表现进行打分，评选出每组的前 2 名进入决赛。

3、决赛（1）进入决赛的选手提前准备一首古诗词，并进行配乐朗诵。

（2）决赛现场增设诗词知识问答环节，考查选手对古诗词的理解和掌握程度。

（3）评委综合选手的诵读表现和知识问答成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

六、比赛规则1、诵读内容必须为古诗词，要求主题积极向上。

2、诵读时要求声音洪亮、吐字清晰、情感真挚、富有感染力。

3、可适当配以音乐、舞蹈等艺术形式，但不得影响诵读主体。

4、比赛顺序由抽签决定，选手需按时到场，迟到视为弃权。

七、评分标准1、诵读内容（30 分）所选诗词符合主题，内容积极健康，具有一定的思想性和艺术性。

2、诵读技巧（40 分）（1）发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。

（2）能正确把握诗词的节奏和韵律，富有感情，能引起听众共鸣。

（3）表情自然，肢体语言得当，能与诵读内容相融合。

3、舞台表现（20 分）着装得体，仪态大方，精神饱满，具有良好的舞台形象。

4、附加分（10 分）能对诗词进行恰当的解读或创新演绎，如加入自己的理解、创作元素等。

八、奖项设置1、一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干名。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗词是中华传统文化的瑰宝，具有丰富的情感和深远的意义。

通过举办古诗词诵读比赛，旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养和语言表达能力，弘扬中华优秀传统文化，推动古诗词的传承与发展。

二、比赛形式和参赛对象1.比赛形式本次古诗词诵读比赛采取分组进行，每组选手进行现场诵读，评委对表演进行打分，最终评选出各组的冠亚季军以及优秀奖。

2.参赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组。

三、比赛赛程1.报名阶段参赛选手在指定的时间内向组委会报名，填写个人信息、诵读作品等内容提交申请。

2.初赛阶段初赛阶段，组委会将对报名选手的作品进行初步筛选，选出每个组别的决赛选手名单，并通知参赛选手参加决赛。

3.决赛阶段决赛由各组别的选手参加，比赛分为两个部分：自选诵读和指定诵读。

自选诵读可以在指定的古诗词范围内自由选择；指定诵读会提前告知选手，要求选手准备好指定的古诗词进行诵读。

4.颁奖晚会比赛结束后，我们将举办一场盛大的颁奖晚会，对各组的优胜选手进行表彰和奖励。

四、比赛评分标准1.表达准确性：选手诵读古诗词时要准确把握语调、音韵、停顿等要素，使得诵读更加地道和准确。

2.语感和声音表现：选手需要充分理解古诗词的内涵，通过声音表现传递作者的情感，使得诗词更具有表现力和感染力。

3.语言流畅性：选手诵读时需注意语音的流畅，句子之间过渡自然，不生硬、杂乱。

4.舞台表现：选手在舞台上的形象、仪态和表情也是评委考量的因素，要求选手展现自信、自然、大方的形象。

五、奖项设置根据评委的评分结果，对于各组别的选手进行评选并设置奖项如下：小学组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名；初中组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名；高中组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名。

六、比赛准备工作1.场地和设备：确保比赛场地的宽敞和舒适，提供专业的音响设备、舞台、麦克风等必要设备。

2.评委和工作人员：邀请有文学、艺术背景的专业人士来担任评委，组织具有组织能力和沟通技巧的工作人员进行组织和协调。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、比赛背景古诗词是中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史文化与情感体验。

为了弘扬传统文化，提高学生对古诗词的认知与理解，我们学校特举办古诗词诵读比赛。

本次比赛旨在激发学生对古典诗词的兴趣，提升表达能力和艺术修养，同时培养学生的审美情操和语言审美能力。

二、参赛范围1. 比赛将选用我国古代诗词作品作为参赛题材，包括唐诗、宋词、元曲等。

2. 选手可自行选择参赛诗词，须保证内容与形式的合理性。

3. 参赛作品可以是整首诗、词，也可以是其中的一段或多段。

三、比赛形式1. 采取现场诵读的形式进行，每位选手有2-3分钟的表演时间。

2. 参赛选手可根据需要选择背诵、朗诵或对唱方式进行展示，但不得使用道具、配乐等辅助工具。

3. 参赛选手可以自由选择伴奏者或与其他选手进行对唱。

四、评分标准1. 发音准确性（25%）：选手的发音清晰准确，声调正确。

2. 表达感情（25%）：选手适时抑扬顿挫，表达出古诗词中的情感。

3. 节奏韵律（20%）：选手能准确掌握古诗词的节奏和韵律，有节奏感。

4. 肢体语言（15%）：选手的肢体语言和表情能与古诗词的内容相匹配、相辅相成。

5. 整体效果（15%）：选手的整体表现效果令人印象深刻，引起共鸣。

五、比赛时间与地点1. 比赛时间：预计在本学期末进行。

2. 比赛地点：学校礼堂。

六、组织与奖励1. 比赛由学校语文组组织，设立评委评分小组。

2. 比赛根据参赛人数分为初赛与决赛，初赛将评选出优秀选手晋级决赛。

3. 决赛将评选出一、二、三等奖，同时颁发优秀组织奖和优秀教师指导奖。

七、参赛要求1. 本次比赛参赛对象为学校全体学生，各年级均可报名参加。

2. 参赛选手须事先进行报名，报名截止时间为比赛前一周。

3. 参赛选手须具备一定的古诗词基础，能够自如地背诵与诵读。

八、注意事项1. 参赛选手须抄写所选古诗词原文，并在报名时提交，以备复查。

2. 比赛现场禁止使用手机、电子设备等干扰他人或自己表演的物品。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、比赛目的与意义：古诗词是中华文化的瑰宝，是我国古代文化的重要组成部分。

通过诵读古诗词，可以传承传统文化，培养学生的语言表达能力和审美情操。

本次比赛旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的诵读水平，展示学生的才艺和风采。

二、比赛形式：1. 比赛内容：参赛选手需准备一首古诗或古词进行诵读。

2. 比赛分组：按照年级进行分组，每个年级设立一个组别。

3. 比赛评选：评委们将根据选手的诵读语言表达、情感表现、发音准确性等方面进行评选。

4. 奖项设置：设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖等。

三、比赛时间与地点：1. 时间：本次比赛预计在学期末进行，具体时间将在班级和学校网站上公布。

2. 地点：比赛将在学校礼堂或多功能厅举行，具体地点将在公告中通知。

四、比赛流程：1. 报名阶段：a) 学校将通过班级通知和学校官网公布比赛通知，并召集参赛学生报名。

b) 参赛学生需准备好自选古诗或古词，并在规定时间内向班主任报名。

2. 初选阶段：a) 班级选拔：班级内选拔出每个年级的代表选手，代表本班级参加比赛。

b) 选手名单公示：学校将通过学校公告栏公示初选出的选手名单。

3. 决赛阶段：a) 决赛准备：决赛选手需继续准备，提高诵读水平，并按照规定时间提交演讲稿。

b) 比赛展示：决赛当天，选手们按照抽签顺序进行诵读演出。

c) 正式评选：评委根据选手的诵读表现进行评分，并选出获奖选手。

五、评分标准：1. 诵读语言表达：选手的声音、节奏、语调等语言方面的表达能力。

2. 情感表现：选手对诗词背景、意境的理解，以及情感表现的深度和准确度。

3. 发音准确性：选手对古诗词的发音是否准确、标准。

4. 形象展示：选手的仪表、肢体语言等展示形象的综合素质。

六、比赛后续：1. 颁奖与表彰：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品，并发给优秀组织单位奖状。

2. 作品展示：在学校或社区内进行选手作品展示和有关活动。

通过这样一个古诗词诵读比赛，可以激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的诵读能力和语言表达能力。

古诗词诵读比赛活动策划方案

古诗词诵读比赛活动策划方案一、活动主题。

“古韵悠扬，诗韵飘香”二、活动目的。

通过古诗词诵读比赛，激发广大参与者对古诗词的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高参与者的文学素养和语言表达能力，同时为古诗词爱好者提供一个展示自我和交流的平台。

三、活动主体。

全体学生（可根据实际情况调整为社区居民、单位职工等）四、活动时间与地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期]- 决赛时间：[具体日期]2. 地点。

- 初赛：[详细初赛地点]- 决赛：[详细决赛地点]五、活动流程。

1. 报名阶段。

- 制作电子和纸质版的报名表格，内容包括姓名、年级（部门）、联系方式、诵读的古诗词题目等信息。

- 在学校（单位、社区）的公告栏、官方网站、社交媒体平台等发布活动通知和报名方式。

- 设立线下报名点，方便现场报名。

2. 初赛阶段。

- 参赛选手按照报名顺序依次上台诵读古诗词，时间限制在3 - 5分钟。

- 评委根据选手的诵读表现进行打分，打分标准包括读音准确（20分）、语调抑扬顿挫（30分）、情感表达（30分）、台风（20分）。

- 从所有参赛选手中选拔出得分较高的若干名选手进入决赛。

如果参赛人数较多，可以按比例确定晋级人数，例如前30%。

3. 决赛阶段。

- 决赛选手提前抽签决定出场顺序。

- 每位选手进行诵读表演，可以在诵读过程中加入适当的肢体动作、音乐等辅助元素来增强表现力，但诵读内容必须占主体。

- 评委打分，打分标准除了初赛的几个方面外，增加创意表现（10分），满分100分。

- 根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

- 举行颁奖典礼，邀请领导或嘉宾为获奖选手颁发证书和奖品。

六、活动宣传。

1. 在活动开始前一周，制作精美的宣传海报，张贴在学校（单位、社区）的各个显眼位置，海报内容包括活动主题、时间、地点、报名方式等关键信息。

2. 利用学校（单位、社区）的官方网站、微信公众号、微博等网络平台发布活动预告和相关介绍文章，文章中可以插入一些经典古诗词的赏析片段，以吸引更多人关注。

2023年小学古诗文诵读比赛方案

2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，通过古诗文的诵读，不仅可以培养学生的语言表达能力和语感，还可以增强学生对中华文化的认识和理解。

此次比赛的目的是激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的诵读能力和艺术表达能力。

二、比赛时间和地点比赛时间：2023年5月比赛地点：各参赛学校的礼堂或多功能厅三、参赛对象全国各小学在校学生，年级不限。

四、比赛形式1. 个人诵读：学生自选一首古诗文，在比赛现场进行诵读，并进行现场评分。

每个学生的诵读时间不超过2分钟。

2. 团队表演：由若干名学生组成团队，共同诵读一篇古诗文。

每个团队的诵读时间不超过5分钟。

五、比赛内容1. 个人诵读：选手可以自选唐宋元明清等不同朝代的古诗文，或是选自中学语文课本中的古诗文。

选手诵读时要正确语调准确，抑扬顿挫，体现文学作品的韵律和意境。

2. 团队表演：团队要选择一篇篇幅适中、内容富有艺术表现力的古诗文，在比赛中通过团队配合的方式来进行诵读，以表演形式展现古诗文的韵律美和意境。

六、评分标准1. 个人诵读：（1）语音语调（40分）：准确地发音、正确的语调，抑扬顿挫，表现出诗文的韵律美。

（2）朗诵技巧（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对诗文意境的理解和把握。

（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。

（4）文化理解（10分）：能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。

2. 团队表演：（1）团队配合（40分）：团队成员间的配合协调，动作与诵读紧密结合，整体效果协调统一。

（2）诵读效果（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对古诗文意境的理解和把握。

（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。

（4）文化理解（10分）：团队能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。

小学古诗文诵读比赛方案

小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗文是中华民族宝贵的文化瑰宝，通过开展小学古诗文诵读比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和审美能力，提高学生的语言表达能力和艺术修养，丰富学生的语文学科素养。

二、参赛对象全校小学生（一至六年级）三、比赛内容1. 古诗文自选朗诵：参赛选手自主选择一篇古代诗文进行朗读，声情并茂、准确流畅。

2. 指定古诗文朗诵：根据年级不同，选取相应难度的古代诗文，参赛选手进行朗诵，要求准确、清晰和感情真挚。

四、比赛形式1. 初选：各班级自行组织预选，选拔出优秀选手参加校级比赛。

2. 校决赛：校级比赛根据年级分为初中高三个组别，每个组别评出一、二、三等奖。

五、评委和评分标准1. 评委：由学校语文老师、艺术老师和文化艺术界的专家组成。

2. 评分标准：准确度、流畅度、感情表达和语言艺术修养。

六、比赛时间和地点1. 比赛时间：可根据学校具体情况自行安排，一般选择在寒暑假期间或重要节日前后进行。

2. 比赛地点：学校礼堂或多功能厅。

七、奖励办法1. 冠亚季军：分别颁发荣誉证书和奖杯。

2. 优秀奖：评选出若干名，颁发荣誉证书。

3. 参与奖：每名参与比赛的同学，均颁发参与证书。

八、活动宣传1. 在学校官方网站、校报、校园电视台等媒体平台上发布活动通知和报道。

2. 利用班级、学校各种群组和社交媒体进行宣传，鼓励更多的学生参与。

九、比赛流程1. 报名阶段：由班主任负责组织并统计班级报名情况，将参赛人数和参赛名单上报给组织者。

2. 初选阶段：各班级按照规定的比赛内容进行初选，选拔出优秀选手代表班级参加校级比赛。

3. 校决赛阶段：校级比赛按年级组别进行，每个组别评出一、二、三等奖。

4. 颁奖典礼：在学校组织颁奖典礼，颁发奖杯和荣誉证书。

十、注意事项1. 参赛选手准备好相应古诗文的朗诵稿，并保证准确无误。

2. 比赛时，选手应注意朗诵的语音语调，以及动作表情的配合。

3. 参赛选手要严格遵守比赛纪律，不得有作弊行为，否则取消比赛资格。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案为了加强学校对古诗词的教育和推广，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，我们将举办一场古诗词诵读比赛。

以下是我们的比赛方案：一、比赛目的通过古诗词诵读比赛，使学生们深入了解古诗词的内涵和艺术特点，提高他们的语言表达能力和朗诵水平。

同时，通过比赛的形式吸引学生对古诗词的积极参与，培养他们对中华优秀传统文化的传承意识。

二、比赛时间与地点比赛时间定于X月X日下午X点在校内举行。

比赛地点为学校礼堂。

三、参赛对象所有学校学生均可参加比赛。

每个年级将设立一个组别。

四、比赛形式1.初赛：参赛者先在班内进行初选，每个班级推出两名代表参加比赛。

初选阶段，参赛者需选择一首古诗或古词进行表演，时长不得超过两分钟。

根据表现情况，班级教师评选出两名代表。

2.决赛：决赛由初赛晋级的选手参加。

选手需在决赛现场抽签，现场诵读一首或两首古诗或古词。

诵读内容不得超过五分钟。

决赛将由专业评委担任。

五、评分标准1.发音准确度：选手需正确发音、抑扬顿挫、字正腔圆（评分占比30%）。

2.语调抑扬：选手要根据古诗古词的内容和意境，表达出相应的感情和情绪（评分占比30%）。

3.语速节奏：选手需掌握诵读的节奏感和韵律感，结合句子的呼吸停顿，展示出诵读的韵律美（评分占比20%）。

4.表演技巧：选手可根据个人的表演习惯和理解对古诗古词进行适度加工，展示表演技巧（评分占比20%）。

六、比赛奖项设置1.一等奖：根据决赛评分结果，设立若干名一等奖得主。

2.二等奖：根据决赛评分结果，设立若干名二等奖得主。

3.三等奖：根据决赛评分结果，设立若干名三等奖得主。

4.优秀奖：根据决赛评分结果，设立若干名优秀奖得主。

5.最佳创意奖：根据选手在表演中的独特创意和个人风采，设立一名最佳创意奖得主。

七、比赛组织及宣传1.比赛组织：学校教务处负责比赛的筹备和组织工作。

每个班级安排一名班主任老师协助比赛工作的准备和进行。

2.宣传推广：学校可以通过校内公告、班级宣传栏、学校网站等途径，宣传比赛的相关信息，提醒尽可能多的学生参加比赛，营造浓厚的比赛氛围。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、比赛目的古诗词是中国传统文化的重要组成部分，通过开展古诗词诵读比赛，旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的诵读水平，同时培养和传承中华优秀传统文化。

二、比赛时间和地点1. 比赛时间：比赛将于2022年5月举行，具体日期待定。

2. 比赛地点：比赛将在学校音乐教室举行。

三、比赛对象本次比赛面向全校中小学生开放，根据年级划分为初级组和高级组，初级组包括小学一至三年级，高级组包括小学四至六年级和中学生。

四、比赛形式1. 初级组：每位选手需准备一首5至8句的古诗，自由选择诵读。

2. 高级组：每位选手需准备一首10至15句的古诗，自由选择诵读。

五、评分标准1. 发音准确：选手要正确地发音，注意把握每个字音的准确性。

2. 语调抑扬：选手要根据古诗的意境恰当运用语调，并表现出抑扬顿挫的节奏感。

3. 气息掌控：选手要合理掌握呼吸，使得诵读过程中气息自然流畅，做到声情并茂。

4. 表情动作：选手在诵读时要能够通过表情和手势适当地配合古诗的意境，增强诗情画意。

5. 整体效果：选手在诵读时要具备一定的艺术感染力，通过声音、表情和动作的协调呈现出古诗的韵味。

六、奖项设置1. 初级组：设一、二、三等奖各若干名，根据参赛选手的表现情况评选。

2. 高级组：设一、二、三等奖各若干名，根据参赛选手的表现情况评选。

3. 特别奖：评选出最佳表演奖、最佳声音奖、最佳形象奖等特别奖项，表彰在比赛中表现出色的选手。

七、比赛要求1. 参赛选手需事先选择一首自己熟悉的古诗，注明古诗的作者和诗名，并在比赛当天进行现场报名。

2. 参赛选手比赛时需自备古诗诵读所需的道具和音乐伴奏（如有需要）。

3. 参赛选手从1号开始逐一进行诵读，每位选手只能参赛一次。

4. 参赛选手在比赛过程中需遵守秩序，尊重他人，不得影响其他选手的表演。

5. 比赛结果将在比赛结束后当场公布，并进行颁奖仪式，获奖选手将获得荣誉证书和奖品。

八、注意事项1. 参赛选手要提前熟悉所选古诗的意境和诵读技巧，进行充分准备。

2023年小学古诗文诵读比赛方案

2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义小学古诗文诵读比赛旨在培养学生对古代文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术修养，增强学生的审美能力和文学鉴赏能力。

通过比赛的形式，激发学生对古代文学的热爱，提升学生的综合素养和艺术修养。

二、比赛时间和地点时间：2023年6月地点：各校校园内三、参赛对象和分组参赛对象：小学三至六年级学生分组：分年级组织，每个年级分为初赛、半决赛和决赛，每个组别各出前三名。

四、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容主要为中国古代的经典诗词，包括唐诗、宋词、元曲等各个时期的文学作品，涵盖不同文体、不同题材的古代文学作品。

2. 参赛要求：（1）选材要求：参赛选手自行选择古代诗文进行诵读，可根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的作品，并通过老师的指导和评审的审核确定比赛选题。

（2）诵读要求：参赛选手需通过朗读、背诵等形式，准确、流畅地表达文字的含义和情感，注重停顿、声调、语气等艺术表达方式。

（3）形式要求：参赛选手可以通过个人或小组的形式进行比赛，个人形式为单人参赛，小组形式为2-3人组成一个小组进行比赛。

（4）语言要求：参赛选手的语言流利，发音准确，声音洪亮，语调抑扬顿挫，能够准确传达作者的意境，使观众产生共鸣。

五、比赛流程1. 初赛阶段（校内选拔）：（1）通过教师指导，选手自行准备演讲稿并进行初步的练习和训练。

（2）校内选拔，按年级分组进行初赛，评选出每个年级前五名选手晋级半决赛。

2. 半决赛阶段（区域选拔）：（1）选手根据评委的要求进行再次训练和准备，完善口语表达和艺术技巧。

（2）按年级分组进行半决赛，从各个学校晋级的选手进行区域性比赛，评选出每个组别的前三名选手晋级决赛。

3. 决赛阶段（全市选拔）：（1）决赛阶段进行集中培训和准备，选手进行创意表达和深层理解的培训。

（2）选手进行决赛比赛，评选出每个组别的前三名，同时评选出最佳创意表达奖、最佳演绎奖、最佳形象奖等其他相关奖项。

中心小学小学古诗词吟诵比赛活动安排

中心小学小学古诗词吟诵比赛活动安排
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴，调动学生学习古诗词的兴趣，深化古诗词的学习感悟，提高学生的阅读鉴赏能力。

依照实施级课题“传统文化与古诗词教学”方案以及市教育相关文件精神和中心学校对古诗词诵读的安排要求，经校委会研究，决定举行“古诗词吟诵比赛”活动，现将具体情况安排如下：
一、活动主题：
吟诵经典诗词，弘扬传统文化。

二、比赛时间：
第九周——第十周课间操。

三、比赛地点：
操场。

四、参赛人员：
一至六年级全体学生，在职所有教师。

五、活动形式：
多样化（演、诵、吟等）
六、奖项设置：
低段：一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

中段：一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

高段：一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。

七、评委：
XXX、XXX、XXX
八、具体要求
1、此项活动由各班语文教师和安排的教师具体负责，要思想高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新比赛形式。

2、参赛内容可以从《国学经典导读》、《小学生古诗文经典诵读》及课程标准中以及学校的篇目中选择。

3、评比考核利用课间操时间，不定班随机考核，学生每人诵读一首，集体诵读三首，随班教师每人三首。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、比赛背景古诗词作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵，具有深远的影响力。

为了促进古诗词的传承与发展，提升学生对中华传统文化的认知与理解，我校决定举办一场古诗词诵读比赛。

二、比赛目的1. 激发学生对古代文化的兴趣和热爱，培养学生对古诗词的欣赏能力；2. 提升学生口语表达能力，锤炼学生的语音语调和语感；3. 培养学生的表演能力，培育学生艺术素养。

三、比赛内容1. 比赛形式：个人表演和团队合作两种形式并行。

2. 个人表演：选手自行选择一首古诗词进行诵读与演绎，时间要求在2-3分钟之间。

3. 团队合作：由3-5名选手组成。

选手们可以选择同一首诗进行诵读，也可以选择不同的诗句进行组合。

时间要求在3-5分钟之间。

四、比赛规则1. 选手报名：学校将提供报名表格，选手填写个人信息和比赛形式，并交由指定老师收集。

2. 初赛：个人表演的初赛将在各班进行，团队合作的初赛将在年级进行。

由各班级评选出脱颖而出的选手晋级到决赛。

3. 决赛：决赛将在学校大礼堂举行，所有选手将在此展示自己的才艺。

评委会将根据表演的内容、语音表达和艺术表现等方面进行评分，评定获奖名次。

4. 评委：评委由学校教师、诗词专家和表演艺术从业人员组成，保证评选的公正性和权威性。

五、比赛安排1. 报名截止日期：XXXX年X月X日。

2. 初赛：XXXX年X月X日进行。

3. 决赛：XXXX年X月X日在学校大礼堂举行。

六、奖项设置1. 个人表演：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。

2. 团队合作：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优秀奖若干组。

3. 所有参赛选手均将颁发参与证书并获得相应的荣誉称号。

七、比赛总结通过本次古诗词诵读比赛，我们旨在引导学生积极参与古诗词的学习与传承，培养学生的审美情趣和语言表达能力。

希望这场比赛能够给学生提供一个展示才艺的舞台，激发他们对中华传统文化的热爱和自豪感。

同时，这也是一次增进学生之间交流和合作的机会，培养学生的团队意识和合作精神。

古诗词诵读比赛方案

古诗词诵读比赛方案一、比赛背景古诗词作为中华文化瑰宝之一，具有丰富的艺术内涵和历史价值。

为了进一步弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养和口语表达能力，我校决定举办一场盛大的古诗词诵读比赛。

二、比赛形式1. 报名所有学生均有机会参与比赛，报名截止日期为XX年XX月XX 日。

参赛者需填写报名表，并选择一首古诗词进行诵读。

2. 分组根据报名情况，将参赛者分为初级组、中级组和高级组，每组人数不超过XX人。

3. 赛制（1）初级组：每位选手准备一首古诗或古词，通过投票方式评选出前三名。

（2）中级组：每位选手准备两首古诗或古词，并进行现场抽签决定演讲内容。

由评委打分选出前五名。

（3）高级组：每位选手准备三首古诗或古词，在抽签环节确定演讲内容。

经评委打分，排名前十名。

4. 时间限制（1）初级组：每位选手演讲时间不超过两分钟。

（2）中级组：每位选手演讲时间不超过三分钟。

（3）高级组：每位选手演讲时间不超过五分钟。

5. 评分标准（1）发音准确性和语调把握。

（2）表达力和感情的传达。

（3）语言流畅度和语感。

（4）形象展示和仪态表现。

6. 复赛初赛后，根据初评结果，选出各个组别前三名进入复赛。

复赛形式为现场朗诵，并由评委进行评分。

7. 决赛复赛结束后，按各个组别评分排名，选出前五名选手进入决赛。

决赛将在大礼堂举行，形式包括朗诵、配乐、舞蹈等多种形式。

8. 颁奖及奖励（1）决赛结束后，根据评委打分排名确定获奖名次，颁发奖牌和荣誉证书。

（2）前三名选手可获得奖金和奖品，并有机会参加市级古诗词诵读比赛。

（3）其他优秀选手将获得奖品和荣誉证书。

三、活动安排1. 报名阶段XX年XX月XX日至XX月XX日2. 初赛日期：XX月XX日地点：学校多功能厅3. 复赛日期：XX月XX日地点：学校礼堂4. 决赛日期：XX月XX日地点：学校大礼堂5. 颁奖仪式日期：XX月XX日地点：学校大礼堂四、比赛准备1. 资源准备学校将为选手提供精选古诗词资料，并建立相应的资源平台供学生学习参考。