小学生古诗文诵读比赛方案汇编

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2023年小学古诗文诵读比赛方案

2023年小学古诗文诵读比赛方案题目：____年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目标和意义（800字）古诗文是中华民族的宝贵文化遗产，是培养青少年审美情趣、提高语言表达能力的重要途径。

为了更好地传承和发扬古诗文这一文化瑰宝，增强青少年对传统文化的认同感和自豪感，特举办____年小学古诗文诵读比赛。

本次比赛旨在通过诵读古代文化经典，培养学生的语言表达能力、艺术感知能力和情感表达能力，提高他们对古代文化的理解和认识，同时也促进参赛学生的全面发展和个性成长。

二、比赛组织形式和参赛要求（800字）1. 比赛组织形式：（1）初赛：由各校组织初赛，选拔各年级的代表选手。

（2）决赛：由区（县）教育局组织决赛，选拔各年级的前三名选手，作为参加市级比赛的代表。

2. 参赛要求：（1）参赛对象：全区（县）小学三年级至六年级正式学生。

（2）参赛作品：选手可以自行选择一首古诗文作品进行诵读。

（3）参赛形式：选手需进行现场朗诵，表演必须真情实感，情感起伏要鲜明，表达清晰流畅，自然自信。

（4）语言要求：选手诵读的古诗文作品必须规范，发音准确。

三、比赛流程和评选标准（2800字）1. 比赛流程：（1）初赛：各校根据自选作品，组织参赛选手进行初赛选拔。

（2）决赛：由区（县）教育局组织决赛，参赛选手按年级分组，进行现场朗诵比赛。

2. 评选标准：（1）语言表达能力：包括发音准确、语调优美、语速适宜等。

（2）艺术感知能力：包括感情表达的准确度、舞台表现力、情感传递等。

（3）情感表达能力：包括对古诗文内涵的理解和表达、情感的真实度与深度等。

（4）整体效果：包括仪态端庄、形象气质、舞台表现等。

四、比赛奖项设置和奖励措施（1700字）1. 奖项设置：（1）各年级单项奖：一等奖、二等奖、三等奖，每个年级设立一个一等奖、两个二等奖和三个三等奖。

（2）金牌选手奖：决赛中获得年级第一名的选手获得金牌选手奖。

2. 奖励措施：（1）颁发获奖证书：对获奖选手颁发相应奖项和荣誉证书。

小学古诗文诵读比赛方案

小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗文是中华民族宝贵的文化瑰宝，通过开展小学古诗文诵读比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和审美能力，提高学生的语言表达能力和艺术修养，丰富学生的语文学科素养。

二、参赛对象全校小学生（一至六年级）三、比赛内容1. 古诗文自选朗诵：参赛选手自主选择一篇古代诗文进行朗读，声情并茂、准确流畅。

2. 指定古诗文朗诵：根据年级不同，选取相应难度的古代诗文，参赛选手进行朗诵，要求准确、清晰和感情真挚。

四、比赛形式1. 初选：各班级自行组织预选，选拔出优秀选手参加校级比赛。

2. 校决赛：校级比赛根据年级分为初中高三个组别，每个组别评出一、二、三等奖。

五、评委和评分标准1. 评委：由学校语文老师、艺术老师和文化艺术界的专家组成。

2. 评分标准：准确度、流畅度、感情表达和语言艺术修养。

六、比赛时间和地点1. 比赛时间：可根据学校具体情况自行安排，一般选择在寒暑假期间或重要节日前后进行。

2. 比赛地点：学校礼堂或多功能厅。

七、奖励办法1. 冠亚季军：分别颁发荣誉证书和奖杯。

2. 优秀奖：评选出若干名，颁发荣誉证书。

3. 参与奖：每名参与比赛的同学，均颁发参与证书。

八、活动宣传1. 在学校官方网站、校报、校园电视台等媒体平台上发布活动通知和报道。

2. 利用班级、学校各种群组和社交媒体进行宣传，鼓励更多的学生参与。

九、比赛流程1. 报名阶段：由班主任负责组织并统计班级报名情况，将参赛人数和参赛名单上报给组织者。

2. 初选阶段：各班级按照规定的比赛内容进行初选，选拔出优秀选手代表班级参加校级比赛。

3. 校决赛阶段：校级比赛按年级组别进行，每个组别评出一、二、三等奖。

4. 颁奖典礼：在学校组织颁奖典礼，颁发奖杯和荣誉证书。

十、注意事项1. 参赛选手准备好相应古诗文的朗诵稿，并保证准确无误。

2. 比赛时，选手应注意朗诵的语音语调，以及动作表情的配合。

3. 参赛选手要严格遵守比赛纪律，不得有作弊行为，否则取消比赛资格。

小学生唐诗诵读比赛活动方案

小学生唐诗诵读比赛活动方案第一篇：小学生唐诗诵读比赛活动方案小学古诗文诵读比赛活动方案为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书活动，使学生接受国学熏淘，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次古诗词诵读比赛。

一、活动主题：诵读古诗，做博学少年。

二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：一至三年级，每个班级推荐3名四、比赛要求：1、诵读时间再5分钟以内、内容为在兴趣小组活动中读过的唐诗、宋词。

2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：9月27日下午第三课举行六、评选方法：评委由教导处选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分，每个班级2名学生的平均分之和为班级得分。

七、奖项设置：个人奖项一等奖：2名二等奖：3名三等奖：4名八、计分细则：1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。

（70分）3、所选的诗词尽量适合儿童年龄特点，使他们易于理解，易于咏诵。

（10分）4、处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强，台风好。

（20分）九、有关注意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好，（最好用U盘）交教导处，另外自己在准备一份备用。

3、参与观看的班级，班主任和副班主任要管理好学生。

刘王楼小学2015、9、23小学唐诗诵读比赛活动总结为了提高学生古诗欣赏水平、接受传统国学熏陶，努力营造书香校园的读书氛围，做好参与唐诗诵读比赛的准备，27日下午，我校举行了“小学生古诗文诵读比赛” 活动。

2023年小学古诗文诵读比赛方案

2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义小学古诗文诵读比赛旨在培养学生对古代文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术修养，增强学生的审美能力和文学鉴赏能力。

通过比赛的形式，激发学生对古代文学的热爱，提升学生的综合素养和艺术修养。

二、比赛时间和地点时间：2023年6月地点：各校校园内三、参赛对象和分组参赛对象：小学三至六年级学生分组：分年级组织，每个年级分为初赛、半决赛和决赛，每个组别各出前三名。

四、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容主要为中国古代的经典诗词，包括唐诗、宋词、元曲等各个时期的文学作品，涵盖不同文体、不同题材的古代文学作品。

2. 参赛要求：（1）选材要求：参赛选手自行选择古代诗文进行诵读，可根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的作品，并通过老师的指导和评审的审核确定比赛选题。

（2）诵读要求：参赛选手需通过朗读、背诵等形式，准确、流畅地表达文字的含义和情感，注重停顿、声调、语气等艺术表达方式。

（3）形式要求：参赛选手可以通过个人或小组的形式进行比赛，个人形式为单人参赛，小组形式为2-3人组成一个小组进行比赛。

（4）语言要求：参赛选手的语言流利，发音准确，声音洪亮，语调抑扬顿挫，能够准确传达作者的意境，使观众产生共鸣。

五、比赛流程1. 初赛阶段（校内选拔）：（1）通过教师指导，选手自行准备演讲稿并进行初步的练习和训练。

（2）校内选拔，按年级分组进行初赛，评选出每个年级前五名选手晋级半决赛。

2. 半决赛阶段（区域选拔）：（1）选手根据评委的要求进行再次训练和准备，完善口语表达和艺术技巧。

（2）按年级分组进行半决赛，从各个学校晋级的选手进行区域性比赛，评选出每个组别的前三名选手晋级决赛。

3. 决赛阶段（全市选拔）：（1）决赛阶段进行集中培训和准备，选手进行创意表达和深层理解的培训。

（2）选手进行决赛比赛，评选出每个组别的前三名，同时评选出最佳创意表达奖、最佳演绎奖、最佳形象奖等其他相关奖项。

小学“经典诗文诵读”比赛方案策划方案

“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。

一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。

小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。

2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。

二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。

比赛分为两个环节：初赛和决赛。

三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。

（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。

（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。

（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。

2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。

六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。

小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇

小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生诗句朗诵比赛方案

一、比赛背景为了丰富校园文化生活，提高小学生的文学素养和朗诵能力，激发学生对古典诗词的热爱，我校决定举办小学生诗句朗诵比赛。

本次比赛旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生的审美情趣，提升学生的语言表达能力和舞台表现力。

二、比赛目的1. 培养学生对古典诗词的兴趣，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

2. 提高学生的朗诵水平，锻炼学生的舞台表现力和自信心。

3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

三、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象我校全体小学生六、比赛内容1. 诗歌内容：参赛选手可选择中国古代诗歌、现代诗歌或散文中的经典段落进行朗诵。

2. 朗诵形式：可以是个人朗诵，也可以是小组朗诵。

3. 朗诵时间：个人朗诵限时3分钟，小组朗诵限时5分钟。

七、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并选择朗诵作品。

2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

3. 初赛：各班选拔优秀选手参加学校初赛，评委根据选手的表现进行评分，选出前20名进入复赛。

4. 复赛：20名选手进行角逐，评委根据选手的表现进行评分，选出前10名进入决赛。

5. 决赛：10名选手进行最后的比拼，评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6. 选手朗诵时需注意语音、语调、语速、表情和动作的协调统一。

八、评委设置1. 邀请校内外专家、教师担任评委。

2. 评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括朗诵技巧、内容理解、情感表达、舞台表现等方面。

九、奖项设置1. 一等奖（1名）：颁发证书和奖品。

2. 二等奖（2名）：颁发证书和奖品。

3. 三等奖（3名）：颁发证书和奖品。

4. 优秀奖（若干名）：颁发证书。

十、宣传与推广1. 通过学校广播、校园网站、微信公众号等渠道进行宣传。

2. 邀请家长和社区居民观看比赛，扩大比赛影响力。

3. 对比赛过程进行摄影、录像，制作成视频，在学校和社区进行播放。

十一、比赛筹备1. 成立比赛筹备组，负责比赛的策划、组织、实施等工作。

2024年小学古诗文诵读比赛方案

2024年小学古诗文诵读比赛方案____年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，具有悠久的历史和丰富的内涵。

小学生古诗文诵读比赛旨在通过学习和朗诵古代经典诗文，引导学生对中华文化的传承和发扬，培养学生的语言表达的能力和艺术品味，提高学生的综合素养和审美情趣。

二、比赛时间和地点时间：____年XX月XX日地点：XX小学礼堂三、参赛对象和方式参赛对象：全校小学生，按年级分组参赛。

方式：每个年级各安排一场初赛，根据初赛成绩确定晋级名额，再进行决赛。

四、比赛内容和要求1. 比赛内容：（1）个人诗文朗诵：每位选手自备材料，准备一首古诗或古文进行朗诵。

（2）团体诗文朗诵：每个年级安排一组参赛队伍，每队8-10人，共同朗诵一篇古诗或古文。

2. 参赛要求：（1）个人诗文朗诵：a. 选择一首古诗或古文进行朗诵，要求选材优秀，字句清晰，意境深远。

b. 语音准确、流畅，声情并茂，注重抑扬顿挫和节奏感。

c. 着装整齐、大方，形象得体，朗诵时要有适当的动作和表情。

（2）团体诗文朗诵：a. 选择一篇音韵优美、意境深远的古诗或古文，要求选材经典、有代表性。

b. 配合默契，共同完成朗诵，并在朗诵过程中进行适当的动作和表情。

c. 声音洪亮、有张力，注重团队的整体效果和舞台呈现。

五、评委和评分标准1. 评委：由校内教师和文化界专家组成的评委团，其中包括语文教师、音乐教师等。

2. 评分标准：（1）个人诗文朗诵：a. 发音准确、流畅，语音语调符合规范——30分b. 朗诵节奏感、韵律感强——30分c. 朗诵表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、意境深远——20分（2）团体诗文朗诵：a. 团队配合默契，共同完成朗诵——30分b. 声音饱满、洪亮，具有感染力——30分c. 团体表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、具有代表性——20分六、奖项设置根据比赛结果，设置个人和团队的一、二、三等奖，同时设置优秀组织奖、优秀指导教师奖。

古诗文朗读比赛方案

一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，提高学生语言表达能力和文学素养，丰富校园文化生活，我校决定举办古诗诗文朗读比赛。

通过此次活动，激发学生对古典文学的兴趣，培养良好的朗读习惯，提升学生的综合素质。

二、活动主题“传承经典，吟咏流芳”——古诗诗文朗读比赛三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校学生（分组进行，小学部、初中部、高中部）六、比赛形式1. 初赛：各班级内部选拔，每班选拔出3-5名优秀选手参加校级比赛。

2. 复赛：各年级组别进行，每个年级选拔出前10名选手进入决赛。

3. 决赛：各年级组别进行，最终评选出年级组冠军。

七、比赛内容1. 古诗：参赛选手自选一首古诗进行朗读，要求准确无误，富有感情。

2. 古文：参赛选手自选一篇古文进行朗读，要求吐字清晰，节奏分明。

3. 古诗词创作：参赛选手自选一首古诗词进行创作，并现场朗读。

八、比赛规则1. 选手需在规定时间内完成朗读，超时者取消比赛资格。

2. 选手需自备朗诵稿件，稿件内容需健康向上，富有教育意义。

3. 选手需着装整洁，仪表端庄，精神饱满。

4. 评委根据选手的朗读内容、朗读技巧、情感表达等方面进行评分。

九、评委组成1. 主评委：语文教研组组长2. 副评委：各年级语文教师3. 观察员：各班级学生代表十、评分标准1. 朗读内容（30%）：内容正确，表达准确，富有情感。

2. 朗读技巧（30%）：吐字清晰，节奏分明，语调适中。

3. 情感表达（20%）：情感真挚，富有感染力。

4. 外在表现（20%）：着装整洁，仪表端庄，精神饱满。

十一、奖项设置1. 冠军：1名2. 亚军：1名3. 季军：1名4. 优秀奖：若干名5. 最佳表现奖：若干名十二、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于校园显眼位置。

2. 利用学校广播站、微信公众号等平台进行宣传。

3. 邀请家长、社会各界人士观摩比赛。

十三、活动总结1. 比赛结束后，对参赛选手和工作人员进行表彰。

小学生古诗文朗诵比赛方案

小学生古诗文朗诵比赛方案比赛目的本次古诗文朗诵比赛旨在提高小学生对古代文化的理解和鉴赏能力，同时培养他们的口语表达和表演能力。

通过比赛，激发小学生对古诗文的兴趣，促进其全面素质的发展。

比赛时间与地点比赛将于XX年XX月XX日在学校礼堂举行。

比赛时间为上午9点至11点。

参赛资格本次比赛仅面向小学生开放，学生年级不限。

每个班级可选派1-2名学生参赛。

比赛内容参赛选手需准备一首古代文言文朗诵。

朗诵内容可选自古代名家诗词、经典文言文等，由参赛选手自行选择。

比赛规则1. 参赛选手需准时到达比赛现场，并按照抽签顺序进行朗诵。

2. 每位选手朗诵时间不得超过3分钟，超时将被扣除分数。

3. 参赛选手可以将稿件准备好后，单独朗诵或配合音乐、道具等进行表演。

4. 参赛选手的表演不得违反校规校纪，不得带有政治、色情或暴力内容。

5. 比赛过程中，请观众保持安静，不得干扰选手表演。

6. 比赛由评委进行打分，评分按照朗诵的表达力、语音语调、语言准确性和台风等方面进行评判。

奖项设置本次比赛设立一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。

特别优秀的选手还将获得个人表彰。

安全与保障1. 比赛现场将配备医务人员，以应对突发事件。

2. 比赛期间，学校将加强安全保卫工作，确保比赛的安全进行。

参赛报名与指导1. 学校将通过班级通知的方式进行参赛报名。

2. 学校将组织老师进行朗诵指导，提供选手们需要的帮助和支持。

以上为小学生古诗文朗诵比赛方案，请广大学生积极参与，展示自己的才华和魅力！。

小学古诗文诵读比赛活动方案

小学古诗文诵读比赛活动方案小学古诗文诵读比赛活动方案（通用8篇）在生活、工作和学习中，大家一定没少看到经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。

究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是店铺为大家整理的小学古诗文诵读比赛活动方案，希望能够帮助到大家。

小学古诗文诵读比赛活动方案篇1一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。

二、参加对象：三、活动时间：四、活动地点：五、活动形式：在1—6六、活动细则：1、要求每班全员参加。

2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。

3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。

4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。

5、评委君。

6、计分内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、声情并茂。

3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。

4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。

5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。

八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部小学古诗文诵读比赛活动方案篇2一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。

二、活动目标：1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

2023年小学古诗文诵读比赛方案

2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，通过古诗文的诵读，不仅可以培养学生的语言表达能力和语感，还可以增强学生对中华文化的认识和理解。

此次比赛的目的是激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的诵读能力和艺术表达能力。

二、比赛时间和地点比赛时间：2023年5月比赛地点：各参赛学校的礼堂或多功能厅三、参赛对象全国各小学在校学生，年级不限。

四、比赛形式1. 个人诵读：学生自选一首古诗文，在比赛现场进行诵读，并进行现场评分。

每个学生的诵读时间不超过2分钟。

2. 团队表演：由若干名学生组成团队，共同诵读一篇古诗文。

每个团队的诵读时间不超过5分钟。

五、比赛内容1. 个人诵读：选手可以自选唐宋元明清等不同朝代的古诗文，或是选自中学语文课本中的古诗文。

选手诵读时要正确语调准确，抑扬顿挫，体现文学作品的韵律和意境。

2. 团队表演：团队要选择一篇篇幅适中、内容富有艺术表现力的古诗文，在比赛中通过团队配合的方式来进行诵读，以表演形式展现古诗文的韵律美和意境。

六、评分标准1. 个人诵读：（1）语音语调（40分）：准确地发音、正确的语调，抑扬顿挫，表现出诗文的韵律美。

（2）朗诵技巧（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对诗文意境的理解和把握。

（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。

（4）文化理解（10分）：能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。

2. 团队表演：（1）团队配合（40分）：团队成员间的配合协调，动作与诵读紧密结合，整体效果协调统一。

（2）诵读效果（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对古诗文意境的理解和把握。

（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。

（4）文化理解（10分）：团队能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案2篇

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 (2)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 (2)精选2篇（一）活动名称：“经典古诗文”朗诵比赛活动目的：1. 增进学生对经典古诗文的了解和欣赏；2. 培养学生的朗诵表达能力和文学艺术审美能力；3. 提高学生对语言运用和情感表达的能力。

活动时间：在课余时间进行，可根据实际情况安排。

活动对象：全校中小学生。

活动准备：1. 确定比赛形式：可根据参赛人数和规模，设定初赛、复赛和决赛等环节，或者选择分组比赛；2. 确定参赛条件：参赛选手应具备一定的朗诵表达能力，对经典古诗文有一定了解；3. 确定评委和主持人：邀请有才艺或文化素养较高的老师、专业人士或文学爱好者作为评委，确定主持人；4. 确定奖项和奖品：设立一、二、三等奖和优秀奖等，奖品可为文学类书籍、证书或文化艺术用品等。

活动流程：1. 报名：征集参赛选手，参赛选手填写报名表，提交到指定人员处；2. 初赛：根据报名情况，确定初赛形式，分组进行朗诵，评委评分，晋级选手进入复赛；3. 复赛：确定复赛形式，选手进行更高难度的朗诵作品表演，评委评分，晋级选手进入决赛；4. 决赛：决赛环节正式进行，选手进行精彩的朗诵表演，评委评分，最终确定获奖名单；5. 颁奖仪式：在校内举行庆功典礼，颁发奖项和奖品，并对获奖选手进行表彰。

活动宣传：1. 利用学校公共媒体，如广播、校内电视台等宣传活动信息；2. 制作海报，放置在学校各个角落和公共区域；3. 邀请学校文艺社团或班级代表进行推广宣传。

评分标准：1. 朗诵语音：发音准确、语调自然、声音洪亮；2. 朗诵节奏：抑扬顿挫、停顿流畅、节奏感强；3. 朗诵表达：情感真挚、形象生动、感染力强；4. 朗诵技巧：语速适中、语言清晰、动作配合自然；5. 肢体语言：姿势自然、眼神交流、肢体语言配合。

注意事项：1. 活动过程中要保障参赛选手的安全和个人隐私；2. 鼓励学生创新和自由发挥，但朗诵作品应符合校规和社会道德要求。

小学经典古典诗词诵读比赛活动方案

小学经典古典诗词诵读比赛活动方案简介本方案旨在举办一场小学经典古典诗词诵读比赛，通过激发学生对古典文化的兴趣，提高他们对诗词的理解和表达能力，培养他们的审美素养和口头表达能力，促进他们的艺术培养和全面发展。

时间和地点- 时间：根据学校安排，在周末或者特定的校历日进行比赛。

- 地点：校内设立比赛场地，如礼堂或多功能厅。

参赛资格和选拔方式- 参赛资格：所有小学生均可报名参赛。

- 选拔方式：通过班级内部选拔，每个班级推荐若干名优秀学生参赛。

比赛内容和规则- 比赛内容：参赛选手需准备一篇古典诗词并进行朗诵。

可以选择名家名作或经典诗词作品。

- 比赛规则：- 朗诵时间：每位参赛选手朗诵时间不超过3分钟。

- 标准发音：参赛选手需正确准确地朗诵，发音清晰标准。

- 情感表达：参赛选手需通过朗诵方式表达出诗词的意境和情感。

- 穿着形象：参赛选手须整齐干净，穿着校服或适当的正装。

- 评分标准：评分主要考虑朗诵的准确性、流畅性、情感表达和形象展示。

奖项设置- 冠亚季军：根据评委打分，设置一、二、三等奖。

- 优秀奖：评委酌情给予选手优秀奖。

- 最佳表演奖：评委根据参赛选手的整体表演情况，选出最具表演才华的选手颁发此奖项。

- 组织奖：颁发给组织和协助比赛的老师和志愿者。

宣传推广- 海报宣传：在学校及附近社区、商铺等地张贴比赛的宣传海报。

- 校内宣传：通过学校广播、公告、微信公众号等渠道宣传比赛活动。

- 社交媒体推广：利用学校官方社交媒体账号发布比赛信息和参赛选手的宣传。

评委和工作人员- 评委：邀请学校的语文老师、文学爱好者等具备相关背景知识和经验的人士担任评委。

- 工作人员：由学校教师和志愿者组成工作团队，负责评委接待、选手注册、现场秩序维护等工作。

颁奖仪式和展示- 颁奖仪式：在比赛结束后，举行庄重的颁奖仪式，颁发各项奖项，并对参赛选手和获奖选手进行表彰。

- 展示形式：设置展板展示参赛选手朗诵的诗词内容和照片。

通过本次小学经典古典诗词诵读比赛，将有助于提高学生的古典文化素养和言语表达能力，丰富他们的艺术修养，激发对古诗文的兴趣，促进他们全面发展。

三年级诗词诵读比赛方案

一、比赛背景为了丰富校园文化生活，提高学生的文学素养，激发学生对诗词的热爱，培养学生良好的诵读习惯，我校决定举办三年级诗词诵读比赛。

通过比赛，让学生在诵读中感受诗词的魅力，传承中华民族优秀传统文化。

二、比赛目的1. 培养学生对诗词的兴趣，提高学生的文学素养。

2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围。

三、比赛对象我校三年级全体学生四、比赛时间2022年X月X日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛内容1. 诗词选择：参赛选手需选择一首或几首古诗词进行诵读。

2. 诵读形式：参赛选手可以采用独诵、齐诵、分组诵读等形式。

3. 诵读要求：（1）读音准确，语调自然，富有节奏感；（2）表情生动，富有感染力；（3）仪表大方，精神饱满；（4）时间控制在3-5分钟。

七、比赛流程1. 报名阶段（X月X日-X月X日）（1）各班语文教师负责组织本班学生报名，并统计参赛人数；（2）参赛选手需填写报名表，并在规定时间内上交。

2. 初赛阶段（X月X日）（1）各班语文教师组织本班学生进行初赛，评选出本班优秀选手；（2）初赛成绩前X名的选手进入决赛。

3. 决赛阶段（X月X日）（1）决赛现场，参赛选手按照抽签顺序进行诵读；（2）评委根据选手的表现进行评分；（3）评选出比赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（X月X日）（1）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰；（2）优秀选手进行诵读展示，分享学习心得。

八、评委组成1. 主评委：语文教研组长2. 副评委：各年级语文教师代表3. 观察员：各班班主任九、奖项设置1. 一等奖：X名2. 二等奖：X名3. 三等奖：X名4. 优秀奖：若干名十、比赛经费比赛经费由学校经费预算支出，主要用于奖品购置、场地布置等。

十一、注意事项1. 各班语文教师要高度重视此次比赛，认真组织学生报名、选拔；2. 参赛选手要提前做好准备，认真练习，争取在比赛中取得优异成绩；3. 比赛过程中，选手要保持良好的纪律，尊重评委和观众；4. 比赛结束后，各班语文教师要及时总结经验，改进教学方法，提高学生的文学素养。

小学诗歌朗诵比赛活动方案(精选6篇)

小学诗歌朗诵比赛活动方案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年小学古诗文诵读比赛活动方案

2023年小学古诗文诵读比赛活动方案一、活动目标：1. 激发学生对古代文化的兴趣和热爱，提高学生的古诗文诵读能力和表达能力；2. 增强学生的文化自信，培养学生的自信心和自我表达能力；3. 培养学生对古代文化遗产的尊重和保护意识，增强学生的文明素养。

二、活动内容：1. 比赛形式：（1）初赛：各小学校自行组织初赛，选出校级优胜代表；（2）决赛：将校级优胜代表集中在一起进行决赛，评选出市级优胜代表。

2. 参赛对象：小学一至六年级学生。

3. 参赛内容：（1）初赛：每位参赛选手准备2-3首古诗文诵读，时间约为5分钟；（2）决赛：每位参赛选手准备3-5首古诗文诵读，时间约为10分钟。

4. 评选标准：（1）台风表达：声音洪亮、清晰，语调自然，能够准确地把握古诗文的节奏和韵律；（2）语言准确：发音规范标准，字句把握准确，遵循古文的语言规范；（3）形象表现：面部表情生动自然，配合手势、肢体语言，传递出古文中的意境和情感；（4）整体效果：整体流畅自然，语言流畅无断层，意境感人；（5）台风风貌：仪表端庄大方，举止得体，态度认真专注。

三、活动安排：1. 初赛：（1）各小学自行组织初赛，选出校级优胜代表；（2）各校可以自行确定初赛的时间和地点，也可以与其他学校联合举办；（3）初赛可以分年级进行，每个年级选出2-3名优胜选手；（4）初赛由学校评委进行评选，评委可以包括语文教师、文化艺术从业人员等。

2. 决赛：（1）决赛由市级教育局组织，选取各校的优胜代表参加；（2）决赛时间和地点提前公布，由教育局组织统一安排；（3）决赛采用现场直播的方式，让更多家长和学生可以观看比赛。

3. 评审：（1）初赛评审：每所学校组织评委，评委根据评选标准进行评分，选出校级优胜代表；（2）决赛评审：设立评委会，由专业的语文教师、文化艺术从业人员等组成，根据评选标准进行评分，评选出市级优胜代表。

4. 奖项设置：（1）初赛奖项：校级优胜选手，颁发获奖证书；（2）决赛奖项：市级优胜选手，颁发获奖证书和奖杯。

古诗文诵读比赛活动方案6篇

古诗文诵读比赛活动方案6篇预先写好详细的活动方案能让我们的活动更有秩序，述职报告的整理与撰写为我们提供了一个反思的平台，帮助我们发现问题并寻找解决方案，下面是本店铺为您分享的古诗文诵读比赛活动方案6篇，感谢您的参阅。

古诗文诵读比赛活动方案篇1活动时间：10月14日活动地点：二(3)班教室活动范围：《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。

(参看《小学生必备古诗词》)活动准备：1、分组。

全班分为六个参赛小组，每组六人。

2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。

3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程：一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。

(伴随着优美的音乐)主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。

在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。

它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。

它虽然篇幅短小，却含义深刻。

寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。

其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。

今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。

他们分别是XX队XX队XX队XX队XX队XX队。

二、介绍活动规则：主持人乙：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读；第二轮，自由诵读。

每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的擂主。

全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为总擂主，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：第一轮，必背诗文诵读主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。

(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

第二轮，自由诵读主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。

小组自由背诗。

评委打分。

中场休息：背诵《对子歌》。