最新小学生古诗文诵读比赛方案
古诗文诵读比赛方案
古诗文诵读比赛方案一、背景介绍古诗文是中华文化的瑰宝，承载着中华民族五千年的文明与智慧。
为了弘扬中华文化、培养学生对古诗文的兴趣和理解，我校决定举办一场古诗文诵读比赛。
这场比赛旨在通过学生们的朗诵，展示古诗文的魅力，提高学生的表达能力和自信心。
二、比赛目标1.培养学生对古诗文的兴趣和理解。
2.提高学生的表达能力和朗诵技巧。
3.展示学生们对古诗文的独特解读和个人风采。
三、比赛内容和形式1.比赛内容（1）初赛阶段：参赛选手可自由选择中国古代诗词或经典散文中的一篇进行朗诵。
每位选手需要准备一份朗诵稿，时长不超过3分钟。
（2）决赛阶段：入选决赛的选手将根据主办方的安排，朗诵给定的古诗文作品。
2.比赛形式（1）初赛阶段：每位选手依次上台进行朗诵。
评委会根据选手的表现打分，选拔出决赛选手。
（2）决赛阶段：决赛选手以个人或小组形式进行朗诵。
评委会根据选手的整体表现以及对诗词的把握和解读进行评分。
四、比赛流程1.组织阶段：学校将组织比赛筹备工作，包括报名、初赛和决赛的安排。
2.初赛阶段：（1）选手报名：学校将在特定时间内开展选手报名工作，并要求选手提交朗诵稿。
（2）初赛表演：参赛选手按照报名顺序进行朗诵表演。
（3）初赛评分和选拔：评委会根据选手的朗诵表演打分，选拔出进入决赛的选手。
3.决赛阶段：（1）决赛选手公布：学校将公布进入决赛的选手名单，并安排决赛的准备工作。
（2）决赛表演：决赛选手按照顺序进行朗诵表演。
（3）决赛评分和排名：评委会根据选手的整体表现和对诗词的把握进行评分，并确定获奖名次。
4.颁奖和总结：（1）学校将根据评委会的评分结果，颁发奖项给获胜选手，并对比赛进行总结。
（2）优秀选手的作品将被录制成音频或视频，供全校师生欣赏和学习。
五、比赛规则和要求1.比赛规则：（1）参赛选手需为本校学生，每人仅限参赛一次。
（2）选手的朗诵稿可自选或从指定古诗文中选择，但需准确无误。
（3）朗诵时限为3分钟，超时将扣分。
诗文诵读活动方案8篇
诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!诗文诵读活动方案8篇活动方案的制定能够让我们更好地掌握活动的整体进度，活动方案的详细制定可以确保未来活动的顺利进行，避免出现混乱和困惑，本店铺今天就为您带来了诗文诵读活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
古诗词比赛活动方案6篇
古诗词比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!古诗词比赛活动方案6篇活动方案的建立需要全面的计划和协作，优秀的活动方案可以包括宣传和推广计划以吸引参与者和观众，以下是本店铺精心为您推荐的古诗词比赛活动方案6篇，供大家参考。
小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇
小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：吟诵诗词，书香校园。
活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
参赛对象：六一班所有学生。
活动要求：1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
古诗文诵读活动方案6篇
古诗文诵读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诵读古诗活动方案8篇
诵读古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[推荐]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇
![[推荐]“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案共5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9b6bcdd227284b73f24250f7.png)
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（2.8分）
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想！
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案（优秀范文五篇）
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案（优秀范文五篇）第一篇：“经典古诗文”朗诵比赛活动方案“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：2013年5月24日下午12：30五、比赛地点：学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2013年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵、精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷、朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案2篇
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 (2)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案 (2)精选2篇（一）活动名称：“经典古诗文”朗诵比赛活动目的：1. 增进学生对经典古诗文的了解和欣赏；2. 培养学生的朗诵表达能力和文学艺术审美能力；3. 提高学生对语言运用和情感表达的能力。
活动时间：在课余时间进行，可根据实际情况安排。
活动对象：全校中小学生。
活动准备：1. 确定比赛形式：可根据参赛人数和规模，设定初赛、复赛和决赛等环节，或者选择分组比赛；2. 确定参赛条件：参赛选手应具备一定的朗诵表达能力，对经典古诗文有一定了解；3. 确定评委和主持人：邀请有才艺或文化素养较高的老师、专业人士或文学爱好者作为评委，确定主持人；4. 确定奖项和奖品：设立一、二、三等奖和优秀奖等，奖品可为文学类书籍、证书或文化艺术用品等。
活动流程：1. 报名：征集参赛选手，参赛选手填写报名表，提交到指定人员处；2. 初赛：根据报名情况，确定初赛形式，分组进行朗诵，评委评分，晋级选手进入复赛；3. 复赛：确定复赛形式，选手进行更高难度的朗诵作品表演，评委评分，晋级选手进入决赛；4. 决赛：决赛环节正式进行，选手进行精彩的朗诵表演，评委评分，最终确定获奖名单；5. 颁奖仪式：在校内举行庆功典礼，颁发奖项和奖品，并对获奖选手进行表彰。
活动宣传：1. 利用学校公共媒体，如广播、校内电视台等宣传活动信息；2. 制作海报，放置在学校各个角落和公共区域；3. 邀请学校文艺社团或班级代表进行推广宣传。
评分标准：1. 朗诵语音：发音准确、语调自然、声音洪亮；2. 朗诵节奏：抑扬顿挫、停顿流畅、节奏感强；3. 朗诵表达：情感真挚、形象生动、感染力强；4. 朗诵技巧：语速适中、语言清晰、动作配合自然；5. 肢体语言：姿势自然、眼神交流、肢体语言配合。
注意事项：1. 活动过程中要保障参赛选手的安全和个人隐私；2. 鼓励学生创新和自由发挥，但朗诵作品应符合校规和社会道德要求。
小学背诵古诗比赛方案
一、比赛背景古诗是我国优秀的文化遗产，蕴含着丰富的哲理和优美的意境。
为了提高小学生对古诗的热爱和鉴赏能力，激发学生学习古诗的兴趣，培养良好的语言表达能力和审美情趣，我校特举办小学背诵古诗比赛。
二、比赛目的1. 提高学生对古诗的认识，增强对中华传统文化的自豪感。
2. 培养学生热爱古诗、诵读古诗的良好习惯。
3. 锻炼学生的语言表达能力和舞台表演能力。
4. 增强班级凝聚力和团队协作精神。
三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人赛：每位参赛选手独立完成古诗背诵。
2. 团体赛：各班级以团队形式参赛，选手在规定时间内完成古诗背诵。
七、比赛内容1. 参赛选手需提前选择一首古诗，并进行背诵。
2. 选手可以选择古诗词、古文或古诗中的名句。
3. 参赛选手需确保所选古诗内容健康、积极向上。
八、比赛规则1. 个人赛：选手需在规定时间内完成古诗背诵，评委根据背诵的准确度、流畅度和情感表达进行评分。
2. 团体赛：各班级选手依次上台背诵，评委根据整体表现进行评分。
3. 评分标准：- 准确度：背诵内容与原诗一致，无错别字、漏字、添字等错误。
- 流畅度：背诵过程中语速适中，表达自然，无停顿。
- 情感表达：选手能准确把握古诗意境，表达出作者的情感。
九、比赛流程1. 报名阶段：各班级组织学生报名，并统计参赛人数。
2. 海选阶段：各班级进行内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。
3. 校级比赛：比赛分为个人赛和团体赛两个阶段，分别进行。
4. 评选阶段：评委根据比赛规则对选手进行评分，评选出获奖选手。
5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
十、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 比赛评委由学校语文教师、教研组长和部分家长代表组成。
3. 比赛工作人员负责现场布置、音响设备调试、计时等工作。
4. 比赛场地布置要求简洁、大方，营造良好的比赛氛围。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、活动主题“古韵悠扬，诗意传承”二、活动目的古诗词是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神和深厚的文化底蕴。
本次古诗词诵读比赛旨在激发广大学生对古诗词的热爱，提高学生的诵读水平和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间及地点1、初赛：具体时间 1，各班级教室2、复赛：具体时间 2，学校礼堂3、决赛：具体时间 3，学校操场五、比赛流程1、初赛（1）由各班语文老师组织，在班级内进行选拔。
（2）学生自选一首古诗词进行诵读，时间不超过 3 分钟。
（3）每班评选出 3 名优秀选手参加复赛。
2、复赛（1）将进入复赛的选手随机分为若干小组，每组 8 人。
（2）选手现场抽取一首古诗词进行诵读，并有2 分钟的准备时间。
（3）评委根据选手的诵读表现进行打分，评选出每组的前 2 名进入决赛。
3、决赛（1）进入决赛的选手提前准备一首古诗词，并进行配乐朗诵。
（2）决赛现场增设诗词知识问答环节，考查选手对古诗词的理解和掌握程度。
（3）评委综合选手的诵读表现和知识问答成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、比赛规则1、诵读内容必须为古诗词，要求主题积极向上。
2、诵读时要求声音洪亮、吐字清晰、情感真挚、富有感染力。
3、可适当配以音乐、舞蹈等艺术形式，但不得影响诵读主体。
4、比赛顺序由抽签决定，选手需按时到场，迟到视为弃权。
七、评分标准1、诵读内容（30 分）所选诗词符合主题，内容积极健康，具有一定的思想性和艺术性。
2、诵读技巧（40 分）（1）发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
（2）能正确把握诗词的节奏和韵律，富有感情，能引起听众共鸣。
（3）表情自然，肢体语言得当，能与诵读内容相融合。
3、舞台表现（20 分）着装得体，仪态大方，精神饱满，具有良好的舞台形象。
4、附加分（10 分）能对诗词进行恰当的解读或创新演绎，如加入自己的理解、创作元素等。
八、奖项设置1、一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干名。
古诗诵读比赛方案
一、活动背景古诗，是我国古代文学宝库中的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
为了弘扬传统文化，增强学生的文学素养，提高学生的朗诵能力，我校决定举办一场古诗诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对古诗的兴趣，培养学生的审美情趣，提升学生的综合素质。
二、活动主题“传承经典，弘扬文化——古诗诵读比赛”三、活动目标1. 提高学生对古诗的理解和欣赏能力；2. 培养学生的朗诵技巧和表达能力；3. 增强学生的团队合作精神；4. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全校各年级学生；2. 教职工自愿参加。
七、比赛分组1. 学生组：按照年级分组，每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名；2. 教职工组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
八、比赛内容1. 古诗内容：参赛选手自选一首古诗进行诵读；2. 诵读形式：可以是个人诵读，也可以是小组合作诵读；3. 诵读要求：（1）语音准确，吐字清晰；（2）节奏鲜明，富有韵律感；（3）情感真挚，富有感染力；（4）仪表大方，精神饱满。
九、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）：参赛选手向各年级班主任或教职工报名，并提交参赛作品；2. 初赛阶段（10月21日-10月25日）：各年级组织初赛，选拔优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段（10月26日-10月30日）：全校范围内进行决赛，评选出各奖项；4. 颁奖仪式（11月5日）：举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
十、评选标准1. 诗歌内容：所选古诗是否符合比赛要求，内容是否健康向上；2. 朗诵技巧：语音、语调、节奏、情感等方面；3. 表现形式：个人或小组的诵读形式是否新颖，是否具有创意；4. 综合素质：选手在比赛过程中的表现，如仪表、精神状态等。
十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置；2. 利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传；3. 邀请家长参与，扩大活动影响力。
古诗文诵读比赛方案
一、比赛背景自古以来，我国文学瑰宝中的古诗文承载了中华民族丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养他们的朗诵能力和审美情趣，特举办本次古诗文诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对古诗文的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。
2. 培养学生的朗诵技巧，增强他们的自信心和表达能力。
3. 促进校园文化建设，营造良好的文学氛围。
4. 推动中华优秀传统文化的传承与发展。
三、比赛主题“传承经典，共赏诗韵”四、比赛对象全市中小学生及在校大学生五、比赛时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-下午5:00六、比赛地点XX市文化中心大剧院七、比赛形式1. 初赛：各参赛选手以个人或小组形式，选择一首或多首古诗文进行朗诵，限时3分钟。
2. 复赛：晋级选手根据评委打分，分为若干小组进行PK赛，每组选手朗诵完毕后，评委进行点评和打分。
3. 决赛：晋级选手进行最终对决，评选出冠、亚、季军及优秀选手。
八、比赛内容1. 诗歌朗诵：参赛选手可选择唐诗、宋词、元曲等古代诗歌进行朗诵。
2. 文言文朗诵：参赛选手可选择《论语》、《孟子》等经典文言文进行朗诵。
3. 古文选段朗诵：参赛选手可选择《史记》、《资治通鉴》等历史文献中的选段进行朗诵。
九、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并提交参赛作品。
2. 参赛作品需为原创或改编，内容健康向上，富有教育意义。
3. 朗诵时需注意语音、语调、语速和表情，充分展现古诗文的艺术魅力。
4. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如音乐、道具等。
5. 评委根据选手的朗诵表现、作品内容、创意等方面进行综合评分。
十、奖项设置1. 冠军：1名，颁发奖金及证书2. 亚军：1名，颁发奖金及证书3. 季军：1名，颁发奖金及证书4. 优秀选手：若干名，颁发证书5. 优秀指导老师：若干名，颁发证书十一、比赛筹备1. 组建组委会，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 聘请专家评委，确保比赛的公正、公平。
学生诵读古诗比赛方案
一、活动背景古诗作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的语言表达能力和审美情趣，特举办学生诵读古诗比赛。
二、活动目的1. 增强学生对古诗的了解和热爱，传承中华民族优秀传统文化。
2. 提高学生的语言表达能力和舞台表演能力。
3. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
4. 促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校在校学生六、比赛形式1. 个人赛：每位参赛选手独立完成一首古诗的朗诵。
2. 团体赛：每个参赛团队由3-5名选手组成，共同完成一首古诗的朗诵。
七、比赛内容1. 个人赛：参赛选手自选一首古诗，要求内容健康、积极向上，体现中华民族优秀传统文化。
2. 团体赛：参赛团队自选一首古诗，要求内容健康、积极向上，体现中华民族优秀传统文化。
八、比赛规则1. 个人赛：（1）每位选手朗诵时间为3-5分钟。
（2）选手需自备朗诵稿，不得借助其他辅助工具。
（3）评委根据选手的朗诵内容、语音、语调、表情、动作等方面进行评分。
2. 团体赛：（1）每个团队朗诵时间为5-8分钟。
（2）团队需自备朗诵稿，不得借助其他辅助工具。
（3）评委根据团队的整体表现、朗诵内容、语音、语调、表情、动作等方面进行评分。
九、评分标准1. 内容（30%）：朗诵内容健康、积极向上，体现中华民族优秀传统文化。
2. 语音（30%）：语音清晰、准确，无错别字、漏字、添字等错误。
3. 语调（20%）：语调自然、流畅，富有感染力。
4. 表情（10%）：表情生动、自然，与朗诵内容相符合。
5. 动作（10%）：动作大方、得体，与朗诵内容相协调。
十、奖项设置1. 个人赛：（1）一等奖：1名（2）二等奖：2名（3）三等奖：3名（4）优秀奖：若干名2. 团体赛：（1）一等奖：1名（2）二等奖：2名（3）三等奖：3名（4）优秀奖：若干名十一、活动筹备1. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传比赛活动，提高学生的参与度。
古诗诵读比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生文学素养，增强学生的语言表达能力和审美情趣，我校决定举办古诗诵读比赛活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，激发学生对古诗的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
二、活动主题传承经典，诵读古诗三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校报告厅五、活动对象全校学生六、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：学校学生会3. 协办单位：各年级语文教师七、活动内容1. 选手报名：各年级语文教师组织学生报名，报名人数不限。
2. 初赛：各年级语文教师组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
3. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手自选一首古诗，进行朗诵，要求语音清晰、语调准确、情感丰富。
（2）团体赛：各年级组成代表队，自选一首古诗，进行集体朗诵，要求配合默契、情感饱满。
4. 评委评选：邀请学校语文教师、文学爱好者担任评委，对选手的表现进行评分。
5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、活动流程1. 宣传阶段（X月X日至X月X日）- 制作活动海报，张贴于学校宣传栏；- 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传；- 各年级语文教师组织学生报名。
2. 初赛阶段（X月X日至X月X日）- 各年级语文教师组织初赛，选拔优秀选手；- 汇总各年级初赛结果，确定决赛选手名单。
3. 决赛阶段（X月X日）- 个人赛：选手按照抽签顺序进行朗诵；- 团体赛：各年级代表队进行集体朗诵；- 评委对选手的表现进行评分。
4. 颁奖典礼阶段（X月X日）- 颁发奖品和证书；- 对获奖选手进行表彰；- 活动总结。
九、活动要求1. 参赛选手需自备朗诵用的古诗，要求内容健康、积极向上。
2. 选手在朗诵过程中，要注意语音、语调、情感的表达，力求做到准确、生动。
3. 各年级代表队需在规定时间内完成集体朗诵，要求配合默契、情感饱满。
4. 评委在评分过程中，要公平、公正、公开，确保比赛结果的准确性。
学生朗读古诗比赛方案
一、比赛背景古诗是我国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的智慧和精神。
为了弘扬传统文化，提高学生的文学素养，培养学生朗读能力，我校决定举办学生朗读古诗比赛。
通过比赛，激发学生对古诗的兴趣，提升学生的语言表达能力和审美情趣。
二、比赛目的1. 激发学生对古诗的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达水平。
3. 锻炼学生的舞台表现力，增强学生的自信心。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、比赛组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：学校学生会3. 协办单位：各班级语文老师四、比赛对象全校一至九年级学生五、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00六、比赛地点学校多功能厅七、比赛流程1. 报名阶段（9月25日-10月10日）- 各班级语文老师组织学生报名，并指导学生选择参赛的古诗。
- 学生填写报名表，包括姓名、班级、参赛古诗等信息。
- 报名结束后，语文教研组对报名情况进行审核。
2. 准备阶段（10月11日-10月14日）- 学生根据所选古诗进行朗读练习，提高朗读水平。
- 各班级语文老师组织学生进行模拟比赛，选拔优秀选手。
3. 比赛阶段（10月15日）- 上午8:30，比赛正式开始，选手按抽签顺序上台参赛。
- 每位选手朗读所选古诗，时间控制在3分钟以内。
- 评委根据选手的朗读水平、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
4. 颁奖阶段（10月16日）- 根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
- 颁发奖品和证书，对获奖选手进行表彰。
八、比赛规则1. 选手需自选一首古诗，要求内容健康、积极向上。
2. 选手需在规定时间内完成朗读，超时者取消比赛资格。
3. 选手需脱稿朗读，不得借助任何辅助工具。
4. 选手需穿着整洁，仪表端庄，尊重评委和观众。
5. 评委根据选手的朗读水平、情感表达、舞台表现等方面进行评分，满分100分。
古诗诵读比赛方案
古诗诵读比赛方案一、比赛背景和目的古诗诵读是中华民族独有的艺术形式，是中华文化的重要组成部分。
通过古诗诵读比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，推广古典文学，培养青少年的文学性情和审美能力，提高他们的口语表达和情感表达能力。
二、比赛形式和参赛要求1. 比赛形式(1) 个人赛：参赛者独自进行古诗诵读表演。
(2) 团队赛：2-4人为一个团队，共同进行古诗诵读表演。
2. 参赛要求(1) 参赛者应年满12周岁以上，无年龄限制。
(2) 参赛者可选择任意一首古诗进行诵读，但必须来自于《诗经》、唐诗宋词或其他古代经典文学作品。
(3) 参赛者应准备一份古诗的朗诵稿，保持原著的完整性和准确性。
(4) 参赛者在比赛中不得使用任何辅助工具，如手势、道具或音乐伴奏。
(5) 参赛者的诵读应准确、流畅、情感饱满，能准确传达古诗的意境和情感。
三、比赛评分标准1. 诵读准确性：参赛者能否完整地表达古诗的内容和意义。
2. 语音语调：参赛者在诵读过程中是否能运用得体的语音语调，使古诗更加生动有力。
3. 情感表达：参赛者能否通过语音和表情等方式，准确传达古诗的情感特点。
4. 舞台表现：参赛者在舞台上的仪态和姿势是否得体，是否懂得与观众进行交流互动。
四、比赛流程和组织安排1. 报名阶段(1) 在比赛前的一周内，举办方发布比赛通知，同时提供在线报名系统。
(2) 参赛者通过在线报名系统提供个人信息，并上传个人诵读视频或音频作品。
2. 初赛阶段(1) 举办方根据报名情况，筛选出初赛参赛名单，并通知参赛者参加初赛。
(2) 初赛采用线下形式进行，参赛者需要在规定的时间和地点进行现场诵读。
(3) 评委根据参赛者的表现，选出晋级名单。
3. 决赛阶段(1) 举办方公布初赛晋级名单，并通知晋级选手参加决赛。
(2) 决赛采用线下形式进行，参赛者需要在规定的时间和地点进行现场诵读。
(3) 评委根据参赛者的综合表现，评选出获奖名单。
五、比赛奖励和意义1. 比赛奖励(1) 冠军奖：奖品+荣誉证书(2) 亚军奖：奖品+荣誉证书(3) 季军奖：奖品+荣誉证书(4) 优秀奖：荣誉证书2. 比赛意义(1) 弘扬传统文化：通过古诗诵读比赛，能够增强人们对中华传统文化的认识和理解，进一步推动传统文化的广泛传播。
古诗诵读比赛方案
3.复赛阶段
-比赛形式：现场比赛。
-比赛时间：XX月XX日。
-评审标准：初赛标准的基础上增加舞台表现力和创新性。
4.决赛阶段
-比赛形式：现场比赛。
-比赛时间：XX月XX日。
-评审标准：综合评价选手的整体表现。
5.颁奖仪式
-时间：XX月XX日。
-地点：XX学校报告厅。
五、比赛内容与要求
1.比赛内容：自选一首古典诗词进行诵读。
2.作品要求：所选诗词应符合中国古典诗词的范畴，内容健康向上，时长不超过5分钟。
六、比赛流程
1.报名阶段
-报名时间：即日起至XX月XX日
-报名方式：通过学校统一报名，填写报名表格。
2.初赛阶段
-比赛形式：线上提交视频作品。
-提交时间：XX月XX日至XX月XX日。
2.复赛：分为小组赛和决赛两个阶段，现场进行。
3.决赛：评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、比赛安排
1.宣传及报名阶段
-报名时间：即日起至xx月xx日
-宣传方式：校内通知、官方微信公众号、家校联系群等。
2.初赛阶段
-提交作品时间：xx月xx日至xx月xx日
-评审时间：xx月xx日至xx月xx日
-公布晋级名单：xx月xx日
5.比赛最终解释权归主办方所有。
本次古诗诵读比赛旨在激发学生对古典诗词的兴趣，提高审美情趣，希望各位参赛选手充分发挥自己的特长，展现古典诗词的魅力。期待在比赛中见证你们的精彩表现！
第2篇
古诗诵读比赛方案
一、赛事背景
为深入挖掘中华优秀传统文化，提高学生对于古诗文的鉴赏能力和诵读技巧，增强学生文化自信，特制定本古诗诵读比赛方案。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生古诗文诵读比赛方案
一、指导思想：
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、实施目标：
1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、具体实施
1．早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2．各班每月抽出活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。
3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚
的家庭诵读氛围。
四、参赛对象：一至六年级（每班推选出3名同学）
五、参赛内容：
本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。
六、比赛规则：
1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、所选内容必须脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
6. 赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。
七、小学诵读比赛评分标准
八﹑评委：校长、主任及各教研组长
一、各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好！
（男1）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女1）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男2）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
（女2）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
（男1）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
（女1）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
（男2）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
（女2）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
（男1）愿五千年文化瑰宝大放异彩，
（女1）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
（女2）让我们读着诗唱起来；
（男2）让我们唱着诗舞起来。
1、（女）床前的月光，窗外的雪。
唐诗里有画，唐诗里有歌。
唐诗像清泉，流进我心窝。
请欣赏古诗接下来有请三年级同学为大家展示古诗文诵读《静夜思》《枫桥夜泊》
2、（男）江南好，风景旧曾谙。
（女）日出江花红胜火，春来江水绿
如蓝。
（合）能不忆江南？下面请第五年级（）为我们背诵《忆江南》
3、春夏秋冬，古诗文伴我一路走来，一路走来一路歌。
请听第二小组古诗连背《春夜喜雨》(杜甫)《山行》
男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵
4、让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 请欣赏女生齐背〈游子吟〉
男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们，
合：大家早上好！
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：云周中心小学中高段古诗文诵读大赛——现在开始！
甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：——（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
甲：经典古诗文诵读比赛活动（合）到此结束.
男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天
女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
女：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
男：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”通过字经，我们懂得许多做人的道理。
男：让我们在学中做,
女:让我们在做中学,
男 :让我们和诗歌经典一起
(合)神采飞扬
男：首先请欣赏《激情飞扬“三字经”》。
女：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
男：今天我们欢聚，让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊，唱出诗的风韵，词的美丽。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章
男：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆，
女：感谢所有朋友们的精彩演出；感谢所有嘉宾和领导的出席；感谢所有朋友的聆听；感谢所有老师的服务。
男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，
美化我们的心灵；
女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。