小学古诗吟诵比赛方案

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[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇

一、活动前言:
为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象；
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
古诗文诵读活动方案
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

古诗文吟诵实践活动方案

一、活动背景古诗文是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。

吟诵作为传统阅读方式之一，不仅能够帮助我们更好地理解诗文，还能培养我们的审美情趣和文化素养。

为弘扬传统文化，提高学生的文学素养，特举办本次古诗文吟诵实践活动。

二、活动目标1. 增强学生对古诗文的理解和欣赏能力。

2. 培养学生的语感和节奏感。

3. 提高学生的文学素养和审美情趣。

4. 促进学生之间的交流与合作。

5. 弘扬中华民族优秀传统文化。

三、活动主题“传承经典，吟诵千年”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等六、活动对象全校学生七、活动内容1. 前期准备- 教师收集整理适合吟诵的古诗文作品，制作成活动资料包。

- 学生利用课余时间自主学习，了解古诗文的基本内容、作者背景和艺术特色。

2. 活动阶段- 初赛阶段1. 各班级组织内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。

2. 选手根据抽签结果，选择一首古诗文进行吟诵。

3. 评委根据选手的吟诵水平、情感表达、语言规范等方面进行评分。

- 复赛阶段1. 初赛胜出的选手进行校级复赛。

2. 复赛形式与初赛相同，选手可选择与初赛不同的古诗文作品进行吟诵。

3. 评委根据选手的综合表现进行评分。

- 决赛阶段1. 复赛胜出的选手参加决赛。

2. 决赛形式可以是个人吟诵，也可以是集体吟诵。

3. 评委根据选手的表现进行最终评分。

3. 活动延伸- 举办古诗文知识竞赛，检验学生对古诗文的理解和记忆。

- 开展古诗文创作活动，鼓励学生发挥创意，创作新的吟诵作品。

- 组织学生参观博物馆、古迹等，实地感受传统文化的魅力。

八、活动流程1. 开幕式- 领导致辞，介绍活动背景和意义。

- 评委介绍和宣誓。

- 活动主持人介绍活动流程。

2. 初赛- 选手依次上台进行吟诵。

- 评委现场评分。

- 主持人宣布晋级名单。

3. 复赛- 与初赛流程相同。

4. 决赛- 与复赛流程相同。

5. 颁奖仪式- 颁发奖项，表彰优秀选手。

古诗词大赛活动方案(精选11篇)

古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。

2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。

各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

①吐字清晰，普通话标准。

（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。

（30分）③精神饱满，姿态得体大方。

（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。

（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。

12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。

吟诵古诗比赛活动方案

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生们的文学素养，激发他们对古诗的兴趣，丰富校园文化生活，我校决定举办吟诵古诗比赛活动。

本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生们的审美情趣和表达能力，提高他们的综合素质。

二、活动主题“古韵悠扬，传承经典”——吟诵古诗比赛三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）- 领导致辞- 主持人介绍活动规则及评分标准- 宣布比赛开始2. 初赛（2:10-3:30）- 学生分组进行古诗吟诵，每组选派一名代表上台参赛- 每位参赛选手限时2分钟，吟诵一首古诗- 评委根据参赛选手的发音、情感、节奏等方面进行评分3. 复赛（3:30-4:30）- 初赛胜出的选手进入复赛- 复赛形式为小组对抗赛，每组选手依次上台吟诵- 评委根据参赛选手的表现进行评分，每组选出优胜者进入决赛4. 决赛（4:30-5:00）- 复赛胜出的选手进入决赛- 决赛形式为个人赛，每位选手依次上台吟诵- 评委根据参赛选手的表现进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖5. 颁奖仪式（5:00-5:10）- 领导为获奖选手颁发奖品和证书- 主持人宣布活动圆满结束七、活动组织1. 活动筹备组- 组长：校长- 副组长：副校长、教务处主任、政教处主任- 成员：各年级组长、班主任、语文教师2. 活动实施组- 组长：教务处主任- 副组长：政教处主任、语文教研组长- 成员：各年级语文教师、班主任3. 活动宣传组- 组长：团委书记- 成员：学生会干部、宣传委员八、活动经费本次活动经费由学校德育经费和各年级班费共同承担，预计总经费为XXX元。

九、活动要求1. 各年级组要高度重视本次比赛，认真组织学生参加初赛，选拔优秀选手参加复赛和决赛。

2. 参赛选手要充分准备，确保在比赛中展示出良好的精神风貌和文学素养。

3. 评委要公正、公平、公开地进行评分，确保比赛结果的准确性。

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

2024年小学经典诗文诵读活动方案

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

古诗词比赛活动方案6篇

古诗词比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!古诗词比赛活动方案6篇活动方案的建立需要全面的计划和协作，优秀的活动方案可以包括宣传和推广计划以吸引参与者和观众，以下是本店铺精心为您推荐的古诗词比赛活动方案6篇，供大家参考。

小学古诗词活动策划书5篇

小学古诗词活动策划书5篇小学古诗词活动策划书怎么写?中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。

这里给大家分享一些关于小学古诗词活动策划书，希望能帮到各位。

小学古诗词活动策划书1一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、地点时间：20____年12月4日(星期五)下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。

五、比赛形式个人背诵。

六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、比赛环节：个人抽背。

按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。

(5分)②背诵熟练，语调把握好。

(3分)③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。

(1分)④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。

(1分)七、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名九、相关事宜评委名单：会场布置：统计：各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

小学古诗词活动策划书2为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题:诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标:1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

吟诵古诗活动方案

吟诵古诗活动方案一、活动主题。

“古韵悠扬：吟诵古诗，传承经典”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，让更多人了解和喜爱古诗。

2. 提高参与者的文学素养和审美情趣。

3. 为古诗爱好者提供一个交流和展示的平台。

三、活动主体。

广大古诗爱好者、学生、教师等。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

- 准备阶段：[开始日期 - 活动前一周]- 活动时间：[具体活动日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点。

- 学校礼堂（如果以学校为主体）或者当地的文化活动中心（面向社会大众）五、活动内容与流程。

1. 活动准备。

- 宣传推广。

- 制作精美的活动海报，包括活动主题、时间、地点、内容和报名方式等信息。

海报设计可以融入一些古典元素，如古代的书画、诗人形象等，以吸引眼球。

- 通过社交媒体平台（如微信公众号、微博）、学校官网、社区公告栏等渠道发布活动信息。

- 邀请当地的文化名人、学校的语文教师等帮忙宣传。

- 报名方式。

- 线上报名：设置专门的报名链接，填写个人信息（姓名、年龄、联系方式、是否有吟诵经验等）。

- 线下报名：在学校、文化活动中心等地设置报名点，接受现场报名。

- 物资准备。

- 布置场地所需的道具，如古典风格的桌椅、屏风、书画作品等，营造出古色古香的氛围。

- 音响设备，确保声音清晰、洪亮，用于播放背景音乐和参与者的吟诵音频。

- 准备活动所需的奖品，如古典文学书籍、书法用具等。

- 人员安排。

- 主持人：选拔一位形象气质佳、有主持经验且对古诗有一定了解的主持人，负责活动的开场、串场和结尾工作。

- 评委：邀请语文教师、文化学者、诗人等组成评委团，制定科学合理的评分标准。

- 后勤人员：负责场地的布置、设备的调试、现场秩序的维护以及突发情况的处理等。

2. 活动流程。

- 开场（9:00 - 9:15）- 古诗知识小讲座（9:15 - 9:45）- 邀请一位文化学者或资深语文教师进行简短的古诗知识讲座。

讲座内容可以包括古诗的发展历程、格律特点、吟诵技巧等。

学校古诗吟诵活动方案

学校古诗吟诵活动方案一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容之一。

为了增强学生对古诗的理解与欣赏能力，培养他们良好的语言表达能力和文学素养，我校计划组织一次古诗吟诵活动。

二、活动目标1.培养学生对古代文化的认知和理解能力；2.提高学生的朗诵表达能力；3.培养学生对古诗的欣赏和表达能力。

三、活动形式1.初赛：在班级内部进行初选，每个班级选拔出3名代表选手；2.复赛：在班级初赛的基础上，进行年级内的复选，每个年级选拔出3名优胜选手；3.决赛：年级复赛后，通过评委打分选出6名学生参加决赛。

四、活动时间•初赛：xx月xx日-xx月xx日•复赛：xx月xx日-xx月xx日•决赛：xx月xx日五、选手要求1.年级在校学生均可参赛，每个班级至少有2名选手参赛；2.参赛选手需要选择一首古诗进行吟诵，可以选择唐诗、宋词等；3.参赛选手须提前准备好自己的诗词，并与老师进行审核。

六、评审标准每位选手的表演将由评委进行打分，评审标准如下：1.吟诵准确度：选手的吟诵是否准确，是否遵循诗词的韵律和语调；2.情感表达：选手是否能准确传达诗词中的情感，是否能引起观众的共鸣；3.语言表达：选手是否能准确地发音、语调清晰、声音洪亮；4.仪态动作：选手表演时是否能保持良好的仪态和自然的姿势；5.整体效果：选手的整体表演效果是否令人满意。

七、奖项设置1.冠军奖：1名，奖品xx；2.亚军奖：1名，奖品xx；3.季军奖：1名，奖品xx；4.优胜奖：3名，奖品xx；5.参与奖：所有参赛选手均获得xx。

八、活动准备1.确定活动计划，落实活动时间表；2.与班级教师沟通，确保每个班级有足够的参赛选手；3.安排评委，确保公正评选；4.对初赛和复赛的场地和设备进行安排和准备；5.准备奖品。

九、活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要做好活动的宣传工作：1.制作宣传海报，张贴在学校的醒目位置；2.利用班级群、学校网站等渠道发布活动信息；3.通过班会、班级通知等方式向学生宣传活动；4.鼓励学生自愿参与活动，并给予一定的激励。

古诗文朗诵比赛活动方案范文

古诗文朗诵比赛活动方案范文
如下：
活动背景：古诗文是中华民族优秀的传统文化遗产，具有深厚的历史积淀和文化内涵，是中华文化的瑰宝。

为了传承和弘扬中国传统文化，激发学生对中华优秀文化的热爱与创造力，我们举办古诗文朗诵比赛活动。

活动目的：通过古诗文朗诵比赛活动，激励学生对中华传统文化的热爱，提高学生的语言表达和情感投射能力，培养学生的审美情趣和文学修养，促进学生的综合素质发展。

活动主题：传承经典，唱响华章
活动时间：XX年XX月XX日
活动地点：学校大礼堂
活动对象：全校学生
活动形式：个人朗诵、团体朗诵、现场即兴朗诵
活动流程：
1. 开场致辞
2. 个人朗诵比赛
3. 团体朗诵比赛
4. 现场即兴朗诵环节
5. 评委点评
6. 颁奖仪式
评分标准：
1. 发音准确、语调自然
2. 抑扬顿挫、声情并茂
3. 起承转合、表达准确
4. 情感真挚、抒发深刻
5. 形象生动、仪态得体
奖项设置：
1. 一等奖
2. 二等奖
3. 三等奖
4. 优秀指导教师奖
5. 最佳表现奖
活动宣传：
1. 校园海报宣传
2. 班级通告
3. 学校广播宣传
4. 微信公众号推送
活动总结：通过本次古诗文朗诵比赛活动，学生们积极参与，展示了优秀的朗诵能力和文学修养，增强了对中华传统文化的热爱和认同，激发了学生的文学创作潜力，为学校文化建设注入新的活力和动力。

希望通过这样的活动，能够让更多的学生感受到中华传统文化的魅力，不断推动中华文化在新时代的传承与创新。

古诗吟诵会活动策划方案

古诗吟诵会活动策划方案一、活动目的古诗吟诵会活动旨在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提升青年学生的古诗欣赏能力和表达能力，激发他们对中国文化的热爱和自信心，培养他们的审美情趣和审美能力。

二、活动内容1. 古诗学习提前选定一些经典古诗，让学生进行深入学习和理解，包括诗歌的背景知识、作者、意境等。

通过讲座、课堂讲解等方式，让学生对古诗有更深入的了解。

2. 古诗欣赏组织学生进行古诗朗诵和欣赏活动，让他们通过口头表达的方式来传达古诗的韵味和美感。

可以邀请专业人士或老师进行指导和点评，帮助学生提升表达能力。

3. 古诗竞赛组织古诗吟诵比赛，分为初赛和决赛两个环节。

初赛可以根据年级或班级进行选拔，决赛则是最终的竞争，选出最优秀的学生进行表演。

根据实际情况，可以设立不同奖项，激发学生的参与积极性。

4. 文化展览在活动现场设置文化展览区，展示与古诗相关的文化艺术品、音乐、书籍等。

同时也可以通过展板、图片等形式展示古诗的创作背景和文化价值，让学生对古诗有更全面的了解。

5. 学生演讲给予学生演讲的机会，让他们分享古诗吟诵会的感受和体会。

可以设置一个专门的环节，让学生自愿报名进行演讲，从而培养他们的公众演讲能力和自信心。

6. 主题讲座邀请专家学者进行古诗相关的主题讲座，让学生了解古诗的历史背景、创作技巧等。

通过讲座的方式，开拓学生的视野，促进他们对古诗的深入思考。

三、活动方案1. 时间和地点选择一天的下午或晚上进行古诗吟诵会活动，活动时间为约3小时。

活动地点可以选择校园内的演播厅、剧场等场地，确保有良好的音响设备和舞台效果。

2. 参与人员主要参与人员为学生，包括各个年级的学生代表，以及对古诗感兴趣的学生。

此外，还可以邀请校园内的老师、家长和校友等进行观众参与。

3. 筹备工作提前选定古诗和参赛诗选，组织学生进行学习和比赛。

同时，根据活动内容确定讲座嘉宾和专家学者，并与他们沟通合作事宜。

活动现场的布置工作包括搭建舞台、准备展板、道具等。

古诗比赛活动方案6篇

古诗比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!古诗比赛活动方案6篇只有提前制定活动方案才可以帮助我们更好地控制活动的预算和资源，活动方案帮助我们制定活动的安全措施和应急预案，以确保参与者的安全，本店铺今天就为您带来了古诗比赛活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年诗词吟诵活动方案

2024年诗词吟诵活动方案活动主题：____年诗词吟诵大赛活动时间：____年5月1日活动地点：XX市文化艺术中心活动目的：通过举办诗词吟诵大赛，推广传统文化，激发人们对诗词的兴趣，增强大众的艺术氛围。

活动形式：1. 报名阶段：a. 开放报名，鼓励任何对诗词感兴趣的人参加，分为个人组和团体组。

b. 报名方式包括线上和线下，线上报名通过填写报名表格，线下报名到指定地点提交报名表。

c. 报名时间为活动公布之日起，截止时间为活动前一周。

2. 初赛阶段：a. 参赛者根据自己的选题，准备好一首诗词作品，字数不限。

b. 初赛分为个人组初赛和团体组初赛，不同组别分别安排不同的场地和时间。

评委根据参赛者的表现，选拔出各组别的晋级选手。

c. 初赛评判标准：诗词表达、语言准确性、朗诵技巧等。

3. 决赛阶段：a. 决赛时，每位选手需准备一首诗词作品，字数不超过200字。

b. 决赛场次按个人组和团体组分为两个阶段进行。

每场比赛设定三名获奖名额，分别是冠军、亚军和季军。

c. 决赛评判标准：诗词表达深度、感染力、语言准确性、朗诵技巧等。

4. 主题演讲：a. 在诗词吟诵比赛结束后，安排一位专家学者进行主题演讲，探讨当代诗词对社会的影响力和意义，激发大众对诗词的思考和研究。

5. 诗词交流会：a. 在主题演讲结束后，安排一场由参赛选手、专家学者和观众参与的诗词交流会，让各方共同探讨诗词的魅力和发展。

6. 颁奖典礼：a. 在比赛结束后，举办盛大的颁奖典礼，表彰各组别的获奖选手，并颁发奖杯和奖品。

7. 周边活动：a. 在比赛期间，设置诗词文化展览，展示相关书画作品、文化传统文物等，为观众提供更多文化体验和视觉艺术的享受。

8. 宣传推广：a. 利用各类媒体渠道进行宣传，包括电视广告、报纸刊登、社交媒体和宣传海报等。

b. 邀请相关媒体和著名诗人、学者进行报道和宣传活动，提高活动的知名度。

活动预算：活动经费主要包括场地租赁费、演讲专家的酬劳、奖品及奖杯费用、宣传推广费用、活动礼品费用等。

精选古诗文诵读诗歌朗诵活动方案5篇汇总

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
二、活动时间与地点
9月25日（初定）学校操场
三、活动对象
1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。
四、活动内容与要求
1．以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2．朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。
3．朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
四、参赛对象：六一班所有学生。
五、活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
2．以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。3．评委另定。
六、其他未尽事宜，另行通知。
大学生诗词朗诵比赛策划书
一、活动目的
为了更好的弘扬中国的传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进诗词朗诵艺术的发展，营造良好的校园人文气息，让诗词爱好者们相聚今夜，以诗会友，百家争鸣，共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。
3月9日——4月11日
学生整理八年级（下）古诗词，确立小组朗诵主题，编写朗诵稿。

学校诵读比赛活动方案(精选10篇)

学校诵读比赛活动方案（精选10篇）学校诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：L参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以抽签确定参赛顺序。

六、活动步骤L初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。

每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

七、后勤工作安排：（1）奖状预备、统计：徐XX（2）奖状书写：张XX八、活动要求L本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。

本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

班主任教师做好协助工作。

3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至XXXo学校诵读比赛活动方案篇2一、活动主题：〃中华情〃颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。

二年级古诗吟诵活动实施方案

二年级古诗吟诵活动实施方案一、活动背景在培养学生对传统文化的认知和兴趣方面，古诗吟诵活动具有重要的教育意义。

为了提高二年级学生的诗词素养，增强他们对古诗的理解和欣赏能力，特制定本实施方案。

二、活动目标1. 培养学生对古诗的兴趣和热爱。

2. 提高学生对古诗的理解和欣赏能力。

3. 增强学生的口语表达和语感。

三、活动内容与方式1. 选择经典古诗：根据学生年龄特点和研究进度，选择适合二年级学生的经典古诗，如《咏鹅》、《静夜思》等。

2. 吟诵训练：在课堂上安排吟诵训练，教授古诗的韵律、语调和语义，指导学生正确吟诵。

3. 吟诵比赛：组织吟诵比赛，让学生有机会展示自己的吟诵才华，并通过比赛形式增强学生的参与度。

4. 诗词创作：鼓励学生进行短诗创作，增强学生对古诗的理解和创造能力。

四、活动安排1. 活动时间：每周安排一次古诗吟诵活动，持续10周。

2. 活动地点：在课堂内进行。

3. 活动流程：- 第1周：介绍活动目的和内容，选择第一首古诗进行吟诵训练。

- 第2-9周：每周选择一首新的古诗，进行吟诵训练和比赛。

- 第10周：总结活动成果，组织学生进行诗词创作。

4. 活动评价：通过学生的吟诵和创作表现来评价活动效果，并给予肯定和激励。

五、活动资源1. 古诗课本：使用学校教材提供的古诗课本作为活动参考材料。

2. 吟诵录音：准备各首古诗的吟诵录音，以帮助学生模仿和掌握吟诵技巧。

3. 环境布置：在课堂里布置古风装饰和诗词展板，营造浓郁的古诗氛围。

六、活动效果评估1. 学生参与度：观察学生的积极程度和参与程度。

2. 吟诵水平：评估学生的吟诵技巧、声音表达和语感。

3. 创作能力：评价学生的诗词创作水平和创造性。

七、实施保障1. 教师指导：由语文教师负责组织和指导活动。

2. 学校支持：学校提供活动所需的资源和支持。

3. 家长配合：鼓励家长关注和支持学生的参与，并提供必要的协助。

童声雅诵古诗活动方案

童声雅诵古诗活动方案活动简介童声雅诵古诗活动旨在激发孩子们对古代文学的兴趣，培养他们的朗诵能力和语言表达能力，同时加深对中国传统文化的了解与认知。

通过参与童声雅诵古诗活动，孩子们能够感受到古代文学的魅力，提升自己的文学素养，培养自信心和团队合作意识。

活动目标•培养儿童的朗诵能力和语言表达能力。

•增进儿童对古诗的理解和欣赏能力。

•增强儿童的自信心和团队合作意识。

•加深儿童对中国传统文化的了解和认知。

活动内容1.古诗欣赏：组织孩子们集体欣赏一些经典的古代诗歌，教导他们如何欣赏诗歌，包括诗歌的韵律、意境和修辞手法等。

通过欣赏，激发孩子们对古诗的兴趣。

2.选诗练习：为孩子们提供一些适合朗诵的古诗，鼓励他们自主选择自己喜欢的诗歌进行练习。

指导他们理解诗歌的内涵，正确表达诗歌的情感。

3.朗诵比赛：组织朗诵比赛，让每个孩子有机会展示自己的朗诵才能。

评委会评选出优秀朗诵者，给予表彰和奖励。

设置不同年龄组别，确保每个年龄段都有机会参与。

4.团队合作：引导孩子们分组，共同朗诵一首较长的古诗。

组织他们进行排练、对诗歌进行分析和理解，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.彩排和演出：为孩子们提供充分的彩排时间，确保他们在演出时能够展现自己的最佳状态。

安排一次公开演出的机会，让孩子们展示成果，并邀请家长和其他学生观看。

活动准备1.活动宣传：通过学校官方网站、学校通讯、班级微信群等途径宣传活动内容、时间和地点，吸引更多孩子参与。

2.老师指导：找到一名有朗诵经验和教导经验的老师担任指导老师，带领孩子们进行朗诵训练和演出准备。

3.选材准备：在活动开始前，老师提前准备一些经典的古诗，确保每个孩子都能选择适合自己的诗进行朗诵练习。

4.比赛评委：组织一支评委会，由语文教师、艺术教师和相关领域专家组成，对孩子们的朗诵进行评分和评审。

5.演出场地：选择一个适合举办演出的场地，如学校礼堂或多功能厅，确保有足够的座位和舞台空间。

活动计划活动时间：两个月时间活动内容第一周古诗欣赏第二周到第四周选诗练习第五周朗诵比赛第六周到第七周团队合作第八周彩排和演出活动效果评估1.通过活动前的问卷调查，了解孩子们对古诗的认知和兴趣程度。

〈推荐〉诗歌朗诵比赛活动策划方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

诗词吟诵活动方案一、活动宗旨：举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：吟诵诗词，书香校园。

三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

四、参赛对象：六一班所有学生。

五、活动要求：1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。

从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

六、活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

推广普通话班际朗诵比赛活动方案庆国庆耀中秋琅琅书声颂祖国一、活动目的为庆祝中华人民共和国成立63周年，配合全国第九届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。

古诗吟诵评比方案

古诗吟诵评比方案背景古诗吟诵作为一种传统的文化活动，已经深入人心。

无论是在校园还是社会中，都有很多人有着诵读古诗的兴趣。

为了促进古诗文化的进一步传承，许多地方都开展了古诗吟诵的活动。

古诗吟诵评比是一种通过对参赛者的诵读能力和艺术表现进行比较评选的形式，提高古诗吟诵的水平和推广古典文化的途径。

本文旨在探讨如何制定科学规范的古诗吟诵评比方案。

方案制定评分标准古诗吟诵评比，首要的目标是通过比较选出表现最好的参赛者，因此需要制定合理的评分标准。

下面是参考的评分标准：•发音准确度：参赛者的发音是否标准，是否符合古音规则，是否把握了韵律和音感。

•朗诵感染力：参赛者的语音语调是否恰当，是否能够通过朗诵把诗词表现出来，是否能把人物的情感表达得淋漓尽致。

•灵活性：参赛者是否有个人特色技巧，并在保持古诗文化风范的前提下进行了发扬。

•结束技巧：参赛者是否恰当地运用结束技巧，是否有恰当的手势、眼神等展示。

考评程序一般情况下，古诗吟诵评比分为初赛和决赛两个环节。

初赛环节初赛环节主要是初步筛选出合格的参赛者。

在评比的过程中，需要考虑以下几个方面：1.参赛者逐个进行朗诵，观众和评委进行实时评分。

2.评委对朗诵质量进行打分，记录每位参赛者的得分情况。

3.根据得分排名选出前若干名的参赛者进入决赛环节参与比赛。

决赛环节决赛环节是最终的评比环节，也是选出最优秀的参赛者的环节。

决赛环节的考评程序如下：1.参赛者逐个进行朗诵。

2.每位评委对朗诵质量进行打分，并记录每位参赛者的得分情况。

3.根据得分排名选出前三名获奖，并评选出人气奖、最佳表现奖、创意奖等奖项。

注意事项在制定古诗吟诵评比方案时，需要注意以下几点：1.组织人员和评委需要具有丰富的古诗吟诵经验，对古典文化有较深的了解，能够准确、细致地评判。

2.评比需要公正、公平，不能出现私人恩怨、人情和贿赂等不正当行为，保证选出最优秀的参赛者。

3.在比赛前需要对参赛者的背景、身份、年龄等进行认真核对，确保参赛者符合报名条件。