高中生物001-巩固练习——生物与环境

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高二生物生态环境的保护课堂巩固练习

高二生物生态环境的保护课堂巩固练习

2019—2019高二生物生态环境的保护课堂巩固练习生物学是自然科学的一个门类。

小编准备了高二生物生态环境的保护课堂巩固练习,具体请看以下内容。

1.右下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。

设a地区的人口增长率为a,B地区的人口增长率为b,那么a与b 的数量关系是( B )A.abB.aC.a=bD.ab2.右图为PPE怪圈,它是指生活贫困--人口增长--环境退化的恶性循环。

它表明( B )A.贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系B.贫困、人口和环境之间相互影响,相互作用C.部分的性能状态制约着整体的性能状态D. 质变是量变的必然结果3.随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应,这是因为浮游植物的死亡会使( A )A.大气中二氧化碳增加B.大气层中臭氧量增加C.海洋表层无机物增加D.海洋表层含氧量增加4.下列有关硫循环的叙述中不正确的是( B )A.可以被生产者吸收B.硫细菌必不可少C.酸雨是化石大量燃烧引起的D.硫在生物群落中随蛋白质代谢进行流动5.下列哪种措施无助于减少赤潮或水华的发生( B )A.大力推广无磷洗衣粉B.城镇居民改燃煤为燃气C.节约使用化肥D.实现居民生活污水达标排放6.数百年前我国黄土高原有茂密的森林,后来却变成了荒山秃岭,主要原因是( B )A.北方寒流长期侵袭B.过度开发破坏了生态平衡C.长期旱灾,赤地千里D.地壳运动频繁7.为进一步保护和改善地球生态环境,以下做法正确的是:A.禁止对任何野生资源的开采和利用B.对环境受破坏地区可大量引进外来生物物种C.为解释粮食问题进行围湖造田,增加陆地面积D.为保护生态环境,实行退耕还林答案D8.对于一个隔离的且数量已经大为减少的种群来说,其潜在的危险是( A )A.丧失了遗传多样性B.基因流动减少C.基因频率不稳定D.不能自由交配9.黄顶菊原产于南美洲,生长和繁殖能力极强。

2019年首次在我国的天津、河北发现黄顶菊,由于没有动物取食,迅速蔓延。

高中生物《生物与环境》练习题(附答案解析)

高中生物《生物与环境》练习题(附答案解析)

高中生物《生物与环境》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:____________一、单选题1.“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注,以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式,越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。

下列有关说法正确的是( )A .生物群落内部进行碳循环的物质形式是CO 2B .煤、石油和天然气的大量燃烧,致使大气中的CO 2急剧增加C .大气中CO 2进入生物群落的方式只有植物的光合作用D .大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法2.下列关于种群和群落的说法,正确的是( )A .一个村庄里所有的骡子是一个种群B .一个池塘中所有的蓝藻是一个种群C .一个池塘中所有的鱼是一个群落D .一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜是一个种群3.关于种群的增长,下列表述正确的是( )A .引入到新环境的种群,一定时间内都能呈“J ”形增长B .在环境条件变化的情况下,种群数量都会在K 值附近波动C .在环境条件不变的情况下,种群的增长都有在K 值上下维持稳定的趋势D .自然界的种群增长到一定程度都会在K 值保持稳定,因此,都呈“S ”形增长4.造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是( )A .煤、石油、天然气的大量燃烧和水泥的利用;植树造林B .2SO 等有毒气体的大量产生;种植夹竹桃等大量吸收2SO 的植物C .氟氯烃、哈龙等化合物的使用;减少此类化合物的使用,找寻替代品D .汽车和工厂排放大量废气和烟尘;收取排污费,限期整改5.2022年6月5日是第50个世界环境日,今年的主题是“共建清洁美丽世界”。

下列有关叙述正确的是()A .无废弃物农业模式的应用体现了生态系统的自生原理B .建立自然保护区能够提高该地区的物种丰富度C .人的生态足迹越大,对生态环境的污染就越大D.保护生物多样性最有效的手段就是禁止开发和利用自然资源6.下列关于生态系统的稳定性及多样性保护的叙述,错误的是()A.物种多样性比较高的生态系统,其抵抗力稳定性一般也较高B.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高C.保护生物多样性的最有效措施是迁地保护D.保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系7.某同学用苔藓、金鱼藻、铁线蕨、蚯蚓、鼠妇、蜗牛等生物和一些石块、泥土设计制作一个较为稳定的生态缸,以下对其叙述正确的是()A.虽然加入该生态缸的成分较丰富,但按生态系统成分概括为生产者、消费者和分解者B.虽然该生态缸处于密封状态,但维持缸内生态系统能量流动和信息传递的稳定仍需依赖外界环境C.维持生态缸的稳定性,应当设计保证缸中植物同化的能量与小动物和分解者所同化的能量相当D.随着缸中苔藓、金鱼藻、铁线蕨等植物的生长繁殖,该生态缸的质量先增加后逐渐维持稳定8.为应对全球气候变化,彰显大国责任担当,我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,2060年前实现碳中和”的庄严目标。

高中生物第一章《环境与环境问题》同步练习1湘教版选修6

高中生物第一章《环境与环境问题》同步练习1湘教版选修6

第一章环境与环境问题单元测试一、选择题(共25 ,每题2分,共50分。

下列各小题的选项中,只有一项是符合题目要求的,请将所选答案的字母代号填写在题后的括号内。

)1.下列有关环境的叙述,正确的是 ( )A.环境是指地球周围的境况B.按属性,可分为大气环境、水环境等C.生产力是环境因素之一D.衡量一个地区的环境,通常用环境指数表示2.下列选项中属于次生环境问题的是 ( )A.流动沙丘掩盖农田、房舍B.地震导致河流改道,发生水灾C.汽车直接向空气中排放含有氮氧化物的尾气D.暴雨引发山洪,冲毁农田和房舍3.下列叙述正确的是 ( )A.环境中的生物大都受到人类的影响,因此它属于社会环境因素B.科学技术也是影响环境的重要因素C.太阳离地球很远,它不属于环境因素D.南极大陆无人居住,因此那儿不会有社会环境近些年来由于环保措施得到有效地执行,南极洲上空的臭氧空洞正在不断缩小,预计到2050年之前,这个“臭名昭著”的巨大空洞就可以完全被“填补”一k 3"。

据此材料,回答4~6题。

4.破坏臭氧层的物质是 ( )A.SO, B.C02 C.NOx D.氟氯烃5.破坏臭氧层的物质产生于 ( )A.生产制冷剂过程中排放 B.燃烧石油、天然气类物质排放C.燃烧煤炭时排放 D.火山喷发时释放6.臭氧层被破坏将会导致 ( )A.酸雨增加 B.温室效应C.水土流失 D.“皮肤癌”病人增加图1--15为2001年3月6日我国部分城市空气质量状况图,回答7~lO题。

7.各城市空气质量相比较 ( )①太原优于天津,天津优于兰州②重庆优于郑州,郑州优于上海③哈尔滨优于昆明,昆明优于珠海④昆明优于重庆,重庆优于兰州A.①③ B.②④ C.①④ D.②③8.按“城市一主要污染物一主要污染源”排列,与图示情况相符的是 ( )①上海一可吸人颗粒物一燃煤取暖②太原一可吸人颗粒物一扬尘、燃煤取暖③珠海一可吸人颗粒物一沙尘暴④重庆一S02一燃煤A.①③ B.②④ C.①④ D.②③9.冬季兰州空气污染较严重的原因有 ( )①地处黄河谷地,污染物不易扩散②工业废气及居民取暖的烟尘数量较大③偏北风从西伯利亚带来工业废气④长时期受低压系统控制,污染物难以扩散A.①② B.②③ C.③④ D.①④10.减轻西北及华北地区冬季大气污染的可行措施有 ( )①变分户燃煤取暖为集中供热②该季节停止各类建筑施工③将石油化工企业迁往南方④大力植树种草,减少裸地面积A.①② B.②③ C.③④ D.①④.我国决定在部分城市倡导推广使用乙醇作为汽车燃料,替代汽油,降低汽油的消耗,从而减少石油进口量。

高中生物人教版生物与环境练习题及答案

高中生物人教版生物与环境练习题及答案

高中生物人教版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 下列哪个描述关于生物环境的概念正确?A. 生物环境是指生物在生活过程中所需要的营养物质。

B. 生物环境是指生物与非生物因素相互作用的场所。

C. 生物环境是指生物在进行有性繁殖时所需要的条件。

D. 生物环境是指生物在进行光合作用时所依赖的环境条件。

答案:B2. 生物圈的概念是由下列哪位科学家提出的?A. 达尔文B. 李斯特C. 赫胥黎D. 拉马克答案:C3. 下列哪种生物在氧气的水平下生存率最高?A. 厌氧菌B. 革兰氏阳性菌C. 革兰氏阴性菌D. 好氧菌答案:D4. 绿色植物进行光合作用时,所释放的氧气主要来自于哪种物质?A. 二氧化碳B. 水C. 光能D. 糖类答案:B5. 生物体对温度敏感,下列哪种生物能够在极寒的环境中生存?A. 桑葚树B. 骆驼C. 鲤鱼D. 北方森林植物答案:B二、解答题1. 请简述生物与环境之间的相互作用关系。

【解答】生物与环境之间存在相互作用关系,互为依赖。

生物对环境具有一定的适应性和调节能力,环境提供生物生存和发展所需的物质和能量。

生物通过代谢活动对环境产生影响,包括物质的输入、输出以及各类能量的利用和转化。

生物通过进化适应环境的变化,同时也能改变环境。

这种相互作用关系使得生物与环境之间形成了动态平衡。

2. 请以一种具体的例子来说明生物对环境的调节能力。

【解答】一种具体的例子是鸟类栖息地的选择。

在不同的季节和环境条件下,鸟类会选择不同的栖息地来适应生存。

例如,在寒冷的冬季,候鸟会选择迁徙至温暖的地区,以寻找适宜的栖息地和食物资源。

而在繁殖季节,鸟类会选择适合筑巢和繁殖的地方,如树枝上、洞穴中等。

这种调节能力使得鸟类能够适应不同的环境条件,保证了它们的生存和繁殖。

三、应用题1. 镁是植物中的重要元素之一,它参与了光合作用和许多酶的活性。

如果一片叶子中缺乏镁元素,会对植物的生长和代谢有何影响?请简要描述。

【解答】镁缺乏会对植物的生长和代谢产生影响。

人教版高中生物必修一(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)

人教版高中生物必修一(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)

人教版高中生物必修一知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习走近细胞【学习目标】1、举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。

2、举例说明生命系统的结构层次。

3、熟练掌握显微镜的使用方法4、重点:高倍镜的使用、比较不同细胞的异同点、分析细胞学说建立过程。

5、难点:原核细胞和真核细胞的区别和联系。

【要点梳理】知识点一:从生物圈到细胞1、生物的生命活动离不开细胞要点诠释:⑴细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

⑵对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个生物体,它的所有生命活动都是由这个细胞来完成的。

对于多细胞生物来说,一个生物体含有多个细胞,它们的生命活动都是由各个细胞来完成的。

病毒虽然没有细胞结构,但它必须寄生在活细胞内才能生活。

因此,没有细胞就没有生命活动。

2、生命系统的结构层次要点诠释:①系统,它是指彼此之间相互作用、相互依赖的部分有规律结合而成的整体。

生命系统的层次是指:从生物圈到各生态系统、从大小不同的群体到组成群体的每个个体及个体水平以下的器官、组织、细胞,它们层层相依,组成一个有层次的生命系统,但每个层次又各自有特定的组成、结构和功能。

②对生命系统的结构层次进行记忆,你可以从微观到宏观或从宏观到微观按顺序分层次记忆,这样有利于学会用全局的、系统的观点来认识生物界。

因为独立的生物大分子不能完成生命活动,因此不能作为生命系统,所以最基本的生命系统是细胞。

③不同生物的生命系统的层次是不同的。

例如:单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。

而植物没有系统这个层次。

④单细胞生物即属于细胞层次,又属于个体层次。

④病毒不属于生命系统(无细胞结构)。

知识点二:细胞的多样性和统一性1、用高倍显微镜观察几种细胞(1)使用显微镜的一般步骤:①取镜、安放。

右手握住镜臂,左手托住镜座。

把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。

安装好目镜和物镜。

②对光。

转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。

高中生物苏教版生物与环境练习题及答案

高中生物苏教版生物与环境练习题及答案

高中生物苏教版生物与环境练习题及答案生物与环境是高中生物教学中的重要内容之一,通过对生物与环境的学习,可以加深我们对生物学原理和环境保护的了解。

为了帮助同学们更好地掌握相关知识,以下是一些生物与环境的练习题及答案。

1. 下列不属于生态系统的是:A. 森林B. 河流C. 人体D. 草原答案:C. 人体2. 植物通过叶绿素的光合作用将光能转化为化学能,产生的副产物是:A. 氧气B. 水C. 二氧化碳D. 葡萄糖答案:A. 氧气3. 生物体内能量储存的分子是:A. 脂肪B. 纤维素C. 蛋白质D. 核糖体答案:A. 脂肪4. 生态金字塔描述了生态系统中不同营养级之间能量的转化关系。

以下哪种类型的生态金字塔中,生产者的生物量最大?A. 倒金字塔型B. 直立金字塔型C. 反转金字塔型D. 平均金字塔型答案:B. 直立金字塔型5. 碳、氮、磷等元素在生态系统中的循环过程被称为:A. 蒸发B. 污染C. 格局D. 循环答案:D. 循环6. 以下哪个不是生态系统的环境要素?A. 水B. 光C. 温度D. 生物答案:D. 生物7. 非洲大草原是一个典型的生态系统,下列哪种动物属于非洲大草原的食草动物?A. 狮子B. 大象C. 斑马D. 老虎答案:C. 斑马8. 以下哪个不属于生态环境保护的措施?A. 节约资源B. 减少污染C. 适度开发D. 增加废弃物排放答案:D. 增加废弃物排放9. 生态系统的稳定性受到许多因素的影响,以下哪个不是这些因素之一?A. 外部扰动B. 物种多样性C. 废弃物处理D. 环境容量答案:C. 废弃物处理10. 全球变暖是当前面临的一个重要环境问题,以下哪种气体被认为是主要的温室气体之一?A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氢气答案:C. 二氧化碳以上是高中生物苏教版生物与环境的一些练习题及答案,通过这些题目的练习,我们可以更好地理解和掌握生物与环境的知识。

希望同学们能够认真对待生物学的学习,积极参与环境保护,为构建美丽的地球贡献自己的力量。

高中生物生态系统和环境保护练习题

高中生物生态系统和环境保护练习题

高中生物生态系统和环境保护练习题高中生物生态系统和环境维护专项练习1.环境效果和环境危机环境效果可分为原生环境效果和次生环境效果。

原生环境效果又称第一环境效果,是由于各种自然进程或自然灾祸,如地震、火山喷发、陆地异常等形成的环境破坏。

次生环境效果又称第二环境效果,其可分两类:一是由于人类不合理的开发和应用自然环境和资源,使环境遭到破坏,称为生态破坏或环境破坏,如过度放牧惹起草原退步、造林拓荒形成水土流失和沙漠化等;另一是城市化和工农业高速开展而惹起的环境污染。

2.外来物种入侵外来物种入侵是指在一个特定地域的生态系统中,不是本地自然发作和退化的植物,而是后来经过不同的途径从其他地域传达过去的,并可以在自然形状下可以生长和繁衍的物种。

可以经过以下的规范定义入侵物种:(1)经过有意或有意的人类活动而被引入一个非根源地域域;(2)在外地的自然或人为生态系统中构成了自我再生才干;(3)给外地的生态系统或天文结构形成了清楚的损害或影响;(4)中国国际被引出其根源地的物种和来自其他国度的非本地物种。

主题每层次相关的内容基因基因携带着遗传信息,基因控制性状,基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源物种种群是退化的单位,突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传进程中坚持和开展,物种多样性是生物退化的结果生态系统生态系统的结构、成分的多样性,由物种的多样性组成。

维护生态系统是对生物多样性最有效的维护考点一、生态系统的结构例1.以下关于生态系统的成分的表达,正确的选项是( )A.消费者都能停止光协作用分解无机物B.消费者能加快生态系统的物质循环C.分解者位于能量金字塔的最底层D.阳光、热能属于非生物的物质【变式探求】如图是普通生态系统的结构形式图,以下说法正确的选项是( )A.此图中有2条食物链B.组分1、2、3共同组成一个生态系统C.食物网中组分3中生物可以处于不同营养级D.碳元素在三个组分中以无机物的方式循环【举一反三】图示某海湾大陆架的食物网。

高中生物001-巩固练习——生物与环境专题

高中生物001-巩固练习——生物与环境专题

【巩固练习】一、选择题1.(2015 浙江高考)在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布,下列叙述错误的是()A.这种改变使群落的水平结构发生变化B.这种改变是群落演替所引起的结果C.均匀分布的形成原因主要是种内竞争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致2.下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是()A.群落中的植物具有垂直分层现象B.群落中的动物具有垂直分层现象C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构3.某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。

跟踪调查发现,五年来,该河流中甲种群密度逐年显著增加,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。

下列叙述正确的是()A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统4.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。

下列做法错误的是()A.随机取样B.选择植物生长茂盛处取样C.根据调查数据估算该种群密度D.根据地段的形状确定取样方法5.全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析错误的是()A.栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C.这种变化是由于新物种产生量小于现有物种灭绝量D.过度的人为干扰导致生物多样性降低6. (2015 江苏、高考)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是()A. 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B. 就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C. 就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数D. 变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息7.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。

高三生物一轮复习专项练习:生物与环境

高三生物一轮复习专项练习:生物与环境

高三生物专题复习生态学和生态工程1.“纳米曝气﹣生物膜﹣水生植物”一体化生态修复集成系统是当前黑臭河道治理常用技术手段,该系统分别从水体增氧、微生物负载增殖、植物吸收降解等途径对黑臭水体进行全面水质净化,有效地消除水体黑臭,提高水体的自净能力,从而实现对河道的生物修复。

图1是该河道引清渐推生态修复工程流程图,图2是该河道的模拟修复示意图。

(1)该河道因工厂和生活污水的排放会导致水体中等元素含量升高,引起藻类大量繁殖,其死亡后被微生物分解,引起水体溶氧量下降,造成鱼类等死亡,进一步破坏生态系统的稳定,这种调节方式称为。

(2)纳米曝气机可产生纳米级的细小气泡,能快速增加水体溶解氧,有利于,从而提高治污效果。

(3)沉水植物对于提高水体自净能力和保持水体清洁状态具有重要作用,河道沉水植物在选择时要综合考虑河道水体的等条件。

在向河道内移栽沉水植物之前,先引进清水的目的是。

和浮床上的挺水植物相比,沉水植物在净化水体效果方面的优点有。

(4)在水体中放养食藻虫能有效降低藻类和有机碎屑的含量,这说明食藻虫在生态系统中的成分可能是。

相比于直接投放到水体中,将光合细菌和硝化细菌等微生物固定在生物膜上的优点有。

2.某地曾因采矿导致地表下沉,成为无法利用的塌陷地。

为了改变这种状况,当地因地制宜,通过引水等措施,将该地改造成湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落,成功实现了从塌陷区转型发展成为生态旅游示范区。

如图是该公园生态系统食物网的一部分。

(1)该湿地生态公园物种丰富,不仅使人们欣赏到了美丽的环境,还起到了涵养水源、增加空气湿度的作用,这体现了的直接和间接价值,湿地中所有植物、动物、微生物共同组成了。

图中底栖动物类与杂食性鱼类之间的种间关系有。

(2)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。

水草腐烂后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是,该类生物属于第营养级。

(3)若该湿地生态系统中有一条食物链“A→B→C”,各营养级一年的能量变化如表所示(单位:J/(cm2•a))。

(新教材)2021-2022学年高二生物下学期暑假巩固练习8 生物与环境

(新教材)2021-2022学年高二生物下学期暑假巩固练习8 生物与环境

8 生物与环境例1.有研究报道,某地区近40年内森林脊椎动物种群数量减少了80.9%。

该时段内,农业和城镇建设用地不断增加,挤占和蚕食自然生态空间,致使森林生态系统破碎化程度增加。

下列叙述正确的是( )A.森林群落植物多样性高时,可为动物提供多样的栖息地和食物B.森林生态系统破碎化有利于生物多样性的形成C.保护生物多样性,必须禁止一切森林砍伐和野生动物捕获的活动D.农业和城镇建设需遵循自然、经济、社会相协调的可持续发展理念一、选择题1.下列有关种群的叙述,不正确的是( )A.种群密度是种群最基本的数量特征B.年龄结构可预测种群数量变化趋势C.同一种群的环境容纳量(K值)固定不变D.种群呈“S”型增长是资源与空间等限制的结果2.如图是某种野兔入侵澳大利亚草原后的种群数量变化曲线,相关叙述正确的是( )A.a点之前种群数量以恒定速度快速增长B.a点后种群数量才受种群密度影响C.b点时的种群数量代表环境容纳量D.b点之后的种群数量总是保持不变3.下列关于群落的叙述,错误的是( )A.光照会影响群落的垂直结构和水平结构B.群落中物种丰富度与种群密度呈正相关C.群落中的优势种往往占据重要的生态位D.动物和人类活动可能会影响群落演替的速度和方向4.不同类型的生物群落,群落外貌和物种组成也不相同,下列相关表述正确的是( )A.生活在草原群落中的生物都不能生活在森林里B.同一群落中的不同物种都能适应它们所处的非生物环境,因此不存在种间竞争C.不同的森林群落中,生物适应环境的方式完全相同D.不同类型生物群落中的生物分别与它们各自生活的环境相适应5.生态系统的结构和功能正常是生态系统稳定的基础,下列说法错误的是( )A.物质循环、能量流动、信息传递的正常进行使生态系统保持相对稳定B.食物链的环节越多,生态系统的稳定性就越高C.桑基鱼塘实现了物质的循环再生利用和能量的多级利用D.生态系统各组分的含量比例处于动态平衡有利于维持生态系统的稳定6.研究者设计了一个养猪场废水处理系统,具体流程如下图所示。

高中生物001-巩固练习——生物与环境专题

高中生物001-巩固练习——生物与环境专题

【稳固练习】一、选择题1.(2015浙江高考)在荒漠的一个灌木群落中,某种鉴于种子生殖的灌木,其散布型跟着生进步程会发生改变,幼小和小灌木呈集群散布,中灌木呈随机散布,大灌木呈均匀散布,以下表达错误的选项是()A.这类改变使群落的水平构造发生变化B.这类改变是群落演替所惹起的结果C.均匀散布的形成原由主假如种内竞争D.集群散布主假如因为种子不可以远离母株所致2. 以下对于丛林群落垂直构造的表达错误的选项是(A. 群落中的植物拥有垂直分层现象C. 动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关B.)群落中的动物拥有垂直分层现象D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平构造3. 某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。

追踪检查发现,五年来,该河流中甲种群密度逐年明显增添,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年明显减少。

以下表达正确的选项是()A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不停加强B.甲的引进其实不可以改变该河流生态系统的构造C.大批投放土著食草鱼类可有效地控制甲的延伸D.该河流中所有的生物和底泥共同构成河流生态系统4. 某小组用样方法检查草地中某种双子叶植物的种群密度。

以下做法错误的选项是()A. 随机取样B.C. 依据检查数据估量该种群密度选择植物生长旺盛处取样D.依据地段的形状确立取样方法5. 全世界范围内生物多样性有降低的趋向,对此所作的剖析错误的选项是()A.栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原由B.栖息地破裂化造成小种群有利于保持生物多样性C.这类变化是因为新物种产生量小于现有物种灭绝量D.过分的人为扰乱致使生物多样性降低6.(2015江苏、高考)以下对于种群、群落和生态系统的表达, 正确的选项是()A.五点取样法合适检查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.就食性而言 , 杂食性鸟类的数目颠簸小于其余食性的鸟类C.就生态系统构造而言 , 生态瓶的稳固性取决于物种数D.变色龙变化体色 , 主假如向同类传达行为信息7.某岛屿上生活着一种动物,其种群数目多年保持相对稳固。

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【巩固练习】一、选择题(每题仅有一个选项符合题意)1. (2015 江苏卷)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是()A. 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B. 就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C. 就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数D. 变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息2. 科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。

据图判断正确的是()A.纯茶园物种变化幅度最小,不易产生暴发性虫害B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构3. 有关土壤动物研究的叙述,正确的是()A.土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物种间关系主要是互利共生C.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度4. 关于群落演替的叙述,错误的是()A.人类活动可以影响演替的方向和速度B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分5. (2015 天津高考)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析,下列叙述正确的是()A、甲是生物进化的基本单位B、乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C、丙是由生产者和消费者构成的D、丁多样性的形成受无机环境影响6. 下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误..的是()A.甲是生产者,乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量7. 某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。

跟踪调查发现,五年来,该河流中甲种群密度逐年显著增加,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。

下列叙述正确的是()A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统8.全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析错误的是()A.栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C.这种变化是由于新物种产生量小于现有物种灭绝量D.过度的人为干扰导致生物多样性降低9. 金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树的花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。

如果去除金合欢蚁,则金合欢树的生长减缓且存活率降低。

由此不能得出的推论是()A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化10. 图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误..的是A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度B.a-b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数量在d-e水平,有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性二、非选择题1. 夏初,在某河口多地点采集并测定水样,结果表明,各采样点无机氮浓度相近,而无机磷浓度差异较大,按无机磷浓度由低到高的顺序,绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线,结果如下图。

据图回答:(1)磷元素进入浮游植物细胞后,以分子的形式成为细胞膜支架的成分;在细胞内,磷元素通过参与反应(写反应式),保持细胞内ATP含量的相对稳定。

(2)分析发现,P1、P2采样点浮游植物种类差别非常明显,从进化角度分析,这是的结果。

(3)无机磷浓度高于P1的采样点,浮游动物的密度反而比P1采样点低,下列有关其原因的分析,不可能的是(单选)。

A.可被浮游动物取食的浮游植物种类较少B.水体溶解氧较高C.浮游动物的捕食者数量较多D.水体有害物质浓度较高(4)请用箭头补充完成该河口生物群落中氮元素的流向图。

2. (2015 山东卷)湿地是地球上重要的生态系统,具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。

(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等,这体现了群落的_______结构。

调查湿地中芦苇的种群密度常用________法。

(2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(N t)和一年后的种群数量(N t+1)之间的关系,直线p表示N t+1= N t。

甲曲线上A、B、C三点中,表示种群数量增长的是______点;乙曲线上D、E、F 三点中,表示种群数量相对稳定的是_______点;N t小于a时,甲、乙两条曲线中_______曲线所代表的生物更易消亡。

(3)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。

要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加_________的种类及数量。

随着生物多样性和食物的恢复,湿地生态系统的____________稳定性增强。

为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这属于_______保护。

3.某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外),有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。

回答下列问题:(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于(填“不同”或“同一”)种群。

(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个(填“种群”、“群落”或“生态系统”)。

(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈,乙组同时抛出2个相同的棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。

记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。

若丙组平均时间(填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。

测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离(填“相同”或“不同”)。

本实验中项圈或棍棒相当于草原上的。

4. 罗非鱼是杂食性鱼类,在珠江三角洲地区大量养殖,能适应咸、淡水环境。

(1)当罗非鱼由淡水进入咸水,机体会大量脱水,细胞外液渗透压____________,渗透压感受器产生兴奋,并将兴奋传给_____________,促使其释放_____________,该物质促进肾小管和集合管重吸收水,使尿量减少以适应咸水环境。

(2)某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。

其监测数据显示,a-e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动,调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼(FNE);一段时间后,罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态(见下图)。

图中显示,罗非鱼种群在a-b段呈______型增长。

据图推测,FNE最可能是在___________对应的时间点进入水库;在捕食压力下,罗非鱼种群的环境容纳量接近_______________.(3)富营养化导致藻类大量繁殖,该水库出现水华现象,浮游动物和鱼类均受到影响。

请用文字和箭头描述藻毒素从产毒藻逐级积累到FNE体内的途径。

5. 某生态系统的食物示意图如下,回答下列问题:(1)在该食物中,共有____条食物链,最高营养级属于第____营养级。

(2)乙和丙的种间关系是___ _。

(3)为了调查该生态系统中乙种群数量,某研究小组捕获了100只乙,经标记后放回。

一段时间后,重新捕获100只,其中有10只带有标记。

在该生态系统中,乙的种群数量大约为____只。

【参考答案与解析】一、选择题1.B解析:蜘蛛应该采用标志计数法进行调查,A错误。

杂食性鸟类食物范围广,受环境影响小,数量波动较其他食性的鸟类少,B正确。

生态瓶的稳定性主要取决于生产者,C错误,变色龙体色变化取决于环境,并非是传递信息,D错误。

2.C解析:纯茶园的物种单一,其抵抗力稳定性最差,容易产生暴发性虫害。

根据图中信息可以看出,10月份的杉茶园的物种数最大,但不并能说明各物种在此时的种群密度最大。

同时,也可以看出,6月份时,梨茶间作园的物种数最大,这样,其营养结构最为复杂,因为营养结构的复杂程度于物种的丰富度。

人类活动会对茶园的群落结构造成影响。

3.C解析:由于不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,土壤中的群落也存在垂直分布,所以A错;土壤中动物的种间关系,除了互利共生之外,还有捕食、寄生、竞争,这些无主次之分,所以B错;土壤表层只有一部分小动物分布,应该选择取样器取样法调查小动物的丰富度,所以D错。

4.B解析:人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行,A正确;森林群落阶段比灌木阶段复杂而稳定,动物的分层比灌木阶段的复杂,B错误;初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替,C正确;森林阶段叶面积指数比其灌木阶段大,对太阳光的利用比灌木阶段更充分,故D项正确。

5.D解析:由图可知,甲、乙、丙、丁分别为个体、种群、群落和生态系统,生物进化的基本单位是种群,种群数量达到环境容纳量后,围绕K值上下波动,群落包含一个生态系统中的生产者、消费者和分解者,生态系统由生物群落和其生活的无机环境构成,生态系统的多样性受无机环境的影响。

6.D解析:根据题中简图可知,甲能够固定太阳能,为生产者,乙从甲获取能量,为消费者,A正确;该生态系统需要从外界获得能量,同时能量也可以扩散到外界,是一个开放的生态系统,B正确;能量通过光合作用进入生态系统,经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失,C正确;输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量,D不正确。

7.A解析:在五年内,河流中甲种群密度逐年显著增加,导致种内斗争不断增强,A正确;引进甲后,甲的种群密度越来越大,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小,已经影响了原有生态系统的结构,B不正确;因为甲的引进导致土著食草鱼类数量的减少,说明投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延,C不正确;生态系统包括该区域内所有的生物和其生存的环境(底泥、水及阳光等),D不正确。

8.B解析:栖息地总量减少和栖息地多样性降低导致生物的生存空间减小,是全球范围内生物多样性有降低趋势的重要原因,A正确;栖息地破碎化造成小种群,会减小各个种群之间的基因交流的机会,导致生物多样性减小, B错误;全球范围内生物多样性有降低的趋势这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量,C 正确;过度的人为干扰导致生物多样性降低,D正确。

9.C解析:考察种间关系和共同进化,理解能力。

金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食,从金合欢树获得能量,A 正确。

金合欢蚁也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害,金合欢蚁与其他植食动物是竞争关系,而它们与金合欢树则是捕食关系,金合欢蚁是为自己驱逐竞争者,所以B正确,C错误。

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