九年级语文下册 第二单元 8 蒲柳人家(节选)习题课件新人教版
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统编版语文九年级下册第8课《蒲柳人家》课件(共42张PPT)
解题 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的
代表作，发表于1980年，获首届全国优 秀中篇小说奖。全篇共12节，课文节选 的是前两节。
蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的 树木，也用以比喻低贱。这里以蒲柳人 家代指普通贫苦农家。
内容简介
故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的 童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇 另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要 把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名 把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈 青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出 面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。
自然环境描写。作用是渲染当时家 里紧张的气氛，表现人物内心的恼怒， 增强故事的悬念。
文本解读
2．第1段从全文来看是什么叙述顺序？有什么作 用？
倒叙。作用是把最后发生的事情或 结局提到文章的开头，设置悬念，激发 读者的阅读兴趣。
文本解读
3．一丈青大娘性格鲜明，课文第6～10段主要采用 了哪些人物描写方法？表现了怎样的性格特点？ （1）精读第6段。
①洗三摆小宴。 ②满月摆大宴。 ③亲缝百家衣。 ④打造长命锁。
文本解读
（3）精读第9-10段。 ②第10自然段在结构和内容上各有什么作用？
结构上：过渡段，起承上启下的作 用。
内容上：写一丈青大娘对孙子的疼 爱，自然引出下文她与儿媳妇的矛盾。
文本解读
（3）精读第9-10段。 ③赏析下面句子并进行仿写。
课后作业 1.补充作业第8课。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子， 眼珠子，命根子。
作者运用一系列的比喻，以活灵活 现的民间口语与俗语，形象生动地表明 了何满子在奶奶心目中的地位。凸显了 一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼 简洁，充满乡土气息。
最新部编人教版九年级语文下册《蒲柳人家(节选)》精品课件ppt
作者名片
本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把
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周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出现，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。《蒲柳人家》全篇共分12节，但这个主线故事只占两节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。本文节选的是小说的前两节。
从表现手法上来说，小说的结构与《水浒传》的结构相似，前几节分别介绍一位人物，由何满子的故事将人物串联起来。多用语言和动作描写表现人物性格，用外号概括人物性格特点，这正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。
结构梳理
蒲柳人家（节选）
一丈青大娘
何大学问
何满子
歌颂劳动人民
侠肝义胆 仗义疏财 慷慨豁达 见义勇为
泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿
天真、顽皮、聪明、活泼
小说通过塑造充满稚气、机灵伶俐的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、嫉恶如仇的何大学问等人的形象，向我们展示了20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民，充满乡土气息。
天真可爱
机灵顽皮
一丈青大娘
外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。
身强力壮，样样在行
“站住！”
“都给我穿上裤子！”
“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
“小祖宗儿！”
语言：
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……
本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把
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周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出现，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。《蒲柳人家》全篇共分12节，但这个主线故事只占两节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。本文节选的是小说的前两节。
从表现手法上来说，小说的结构与《水浒传》的结构相似，前几节分别介绍一位人物，由何满子的故事将人物串联起来。多用语言和动作描写表现人物性格，用外号概括人物性格特点，这正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。
结构梳理
蒲柳人家（节选）
一丈青大娘
何大学问
何满子
歌颂劳动人民
侠肝义胆 仗义疏财 慷慨豁达 见义勇为
泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿
天真、顽皮、聪明、活泼
小说通过塑造充满稚气、机灵伶俐的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、嫉恶如仇的何大学问等人的形象，向我们展示了20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民，充满乡土气息。
天真可爱
机灵顽皮
一丈青大娘
外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。
身强力壮，样样在行
“站住！”
“都给我穿上裤子！”
“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
“小祖宗儿！”
语言：
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……
九年级语文下册 第二单元 8《蒲柳人家(节选)》同步练习(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级下册
8《蒲柳人家》一、积累运用1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）A．名讳．（huì）戏谑．（nüè）如坐针毡．（zhān）B．捯．气（dáo）荣膺．（yōng）断壁残垣．（yuán）C．剜．肉（wān）拗．不过（niù）呱．呱坠地（guā）D．害臊．（sào）烟囱．（cōng）歇．脚打尖（xiē）【答案】D【解析】A项，“谑”读为“xuè”；B项，“膺”读为“yīng”；C项，“呱”读为“gū”。
2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．拨索漫声撒泄歪身B．峡顶弹出咧开闷雷C．翅膀倘出铃铛天际D．倒垂稠粥绝璧卸驮子【答案】D【解析】此题考查对字形的掌握能力。
D项中“学徙”应为“学徒”，故选D项。
3．从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。
本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九，只剩下，埋没于之中，成为鸟兽；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀，野兔望影而逃。
备选词语：A．满天飞叫B．栖聚之地C．坍塌破败D．断壁残垣E．蓬蒿荆棘【答案】C|D|E|B|A【解析】考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
4．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成．．．．地完成了这部电影的剧本。
B．主治医生妙手回春．．．．，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。
C．他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背．．．．。
D．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。
【答案】D【解析】D项，“天伦之乐”指家庭中的亲人团聚，不能用在同学之间。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。
无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。
部编版语文九年级下学期第二单元8.蒲柳人家(节选)ppt
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35
②两人都淳朴率真，爽朗豪放。一丈青大娘大闹运河滩的精 彩情节活脱脱地表现了她的率直豪情，而何大学问更是豪气 干云，他“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一 副关公相貌”，尤其是他“爱打抱不平，为朋友敢两肋插 刀”，连偷马贼都“躲他远远的”，这些都表现了他的豪气。
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本文的语言运用非常有特色。在叙述故事描写人物时，一 方面，作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼， 形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。 写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子， “要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。“何满子是一丈 青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又 准确传神。另一方面。作者又继承了说唱艺术的特点，讲究押 韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
如见其人。此处运用白描刻画了一丈青大娘的形象。
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21
4. “一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了 扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬……高一 声低一声呻吟。”赏析这句话中动词的表达效果。
【答案】这句话运用外貌、动作、语言描写体现了 一丈青大娘仗义执言、泼辣大胆的性格特点。
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7．如坐针毡： 形容心神不宁。 如坐针毡、芒刺在背辨析 同：两个词语都用来形容心神不宁。 异：“如坐针毡”程度上要更深一些。 例：(1)孩子生病住院了，家长如坐针毡，一刻也不能 平静。 (2)这件事成了他的心结，十年过去，回想起当年的责 难，他仍然如芒刺在背。
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gǎn( 擀 )面
荣yīng( 膺 )
nì（ 腻 ）歪 名huì（ 讳 ）
第8课《蒲柳人家》课件(共23张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
一丈青 一丈青大娘，是个英气勃勃、桀骜锋利而又心慈性善
的劳动妇女形象。她勤劳、能干，“有一双布满老茧的大手， 种地、撑船、打鱼都是行家”，还会“扎针、拔罐子、接生、 接骨、看红伤”。她大胆泼辣，敢骂，敢打，虽年已半百， 骂起人来方圆二三十里找不出“敌手”；打起架来，三五个 小伙子难以招架。但她从不乱打乱骂。
《蒲柳人家》描写作家的故乡——冀东运河滩上的 风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何 满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲 的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活 动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻 子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益 高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。
柳罐斗 一位真正的男子汉，品格高尚、心地纯良、情
深义重、庄重刚毅，为服侍他苦命的姐姐和后来的孤 儿外甥，他一直拒绝提亲保媒，表现出一种富有自我 牺挫精神的克制力量；多次拒绝女艺人云遮月的求爱， 虽最终为云遮月的真情实意感动，但他那种不近女色、 坐怀不乱的传奇英雄举动，不禁令人肃然起敬，有回 肠荡气之感。
①叫人给何满子做红兜肚
①路遇文庙烧高香
一丈青 大娘
②力敌北运河上的纤夫 何大
（大闹运河滩）
学问
②请老秀才教何满 子认字
③与何满子捉迷藏
③赶马差点儿丧命
何大学问 身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两
肋插刀的绿林英雄。他“身穿长衫，骑一匹光青 儿，左肩挂一只书囊，右肩扛一支八尺长的大 鞭”，“既是威风凛凛又滑稽可笑”，豪爽仗义 又好戴“高帽子”的形象。这是一个亦文亦武， 可敬可爱又有几分可笑的人物。
jiáo 嚼碎
形近字
臊 sào 害臊 燥 zào 干燥 躁 zào 急躁
统编版九年级(初三)语文下册8蒲柳人家(节选)课件
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九年级语文下册第二单元8蒲柳人家节选)课件新人教版
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You made my day!
我们，还在路上……
《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年， 文章以其独特的创作风格引起了当时文坛的广泛关注， 并荣获首届全国优秀中篇小说二等奖。小说人物众多， 但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代， 记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。这是一篇 洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅幅风俗画， 将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世 态人情展现在读者面前。本文节选的是小说的前两节。
“一丈青”原是《水浒传》 中扈三娘的绰号。她是梁山第一 女将，武艺高强，一双刀神出鬼 没，更有用绳套的绝技，阵前用 绳套捉人十分厉害。 一丈青大娘
个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。 方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌 手，是个巾帼英雄，因而得此雅号。
外貌 大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长 满老茧的大手。 身强力壮，样样在行
杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作
个大揖，上一股高香。 神态
但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉
头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。 语言
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”
还给何满子讲了一段五代残唐的故事。
一个朴实的具有爱国情感的农民
文中奶奶对何满子的溺爱的表现，你是否赞同？ 请结合社会现实，谈谈对这一问题的看法。
8 ﹡蒲柳人家（节选）
题解 蒲柳人家：
用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指 普通贫苦农家。
1．理清故事情节，把握人物性格，领会小说的艺术 表现手法。 2．学习小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩 精彩的语言。 3．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好 的审美情趣。
刘绍棠(1936年－1997年)，当 代作家，北京人。深受孙犁作品的 熏染，擅长乡土文学的创作,自称作 品是“为粗手大脚的爹娘画像”。 作品有短篇小说《青枝绿叶》；短 篇小说集《中秋节》；中篇小说 《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首 届全国优秀中篇小说二等奖)；长篇 小说《春草》《京门脸子》等。
You made my day!
我们，还在路上……
《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年， 文章以其独特的创作风格引起了当时文坛的广泛关注， 并荣获首届全国优秀中篇小说二等奖。小说人物众多， 但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代， 记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。这是一篇 洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅幅风俗画， 将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世 态人情展现在读者面前。本文节选的是小说的前两节。
“一丈青”原是《水浒传》 中扈三娘的绰号。她是梁山第一 女将，武艺高强，一双刀神出鬼 没，更有用绳套的绝技，阵前用 绳套捉人十分厉害。 一丈青大娘
个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。 方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌 手，是个巾帼英雄，因而得此雅号。
外貌 大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长 满老茧的大手。 身强力壮，样样在行
杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作
个大揖，上一股高香。 神态
但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉
头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。 语言
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”
还给何满子讲了一段五代残唐的故事。
一个朴实的具有爱国情感的农民
文中奶奶对何满子的溺爱的表现，你是否赞同？ 请结合社会现实，谈谈对这一问题的看法。
8 ﹡蒲柳人家（节选）
题解 蒲柳人家：
用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指 普通贫苦农家。
1．理清故事情节，把握人物性格，领会小说的艺术 表现手法。 2．学习小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩 精彩的语言。 3．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好 的审美情趣。
刘绍棠(1936年－1997年)，当 代作家，北京人。深受孙犁作品的 熏染，擅长乡土文学的创作,自称作 品是“为粗手大脚的爹娘画像”。 作品有短篇小说《青枝绿叶》；短 篇小说集《中秋节》；中篇小说 《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首 届全国优秀中篇小说二等奖)；长篇 小说《春草》《京门脸子》等。
九年级语文下册 第二单元 8 蒲柳人家(节选)习题课件下册语文课件
真假李逵。
12/12/2021
第二十三页，共三十三页。
(2)《水浒传》中，“李逵(lǐ kuí)打死殷天锡”这 一情节表现了李逵(lǐ kuí)怎样的性格？
富有反抗精神，嫉恶如仇、有勇无谋(yǒu yǒng wú móu)、做事不计后果。
12/12/2021
第二十四页，共三十三页。
非连续文本(wénběn)阅 读(南开中学中考模拟)
(辛弃疾《清平乐·村居》)
12/12/2021
第五页，共三十三页。
2.给下列加点字注音。
隐匿（ nì ）荣膺（ yīng）
残垣• （ yuán）如坐针• 毡（ zhā）n
勒令• （
）戏谑（ • ）
lè
xuè
蓬• 蒿（
）拗不• 过（
）
hāo
niù
抡圆• （
）绽• 裂(zhàn liè)（
）
lūn
筵• 席（
12/12/2021
第二十一页，共三十三页。
课外 导航 (kèwài)
推荐阅读：《运河的桨声》——刘绍棠 作品介绍：《运河的桨声》为散文集，内容 分为四辑：第一辑百花深处，第二辑心若琴弦，第 三辑不尽乡愁，第四辑老街旧坊。作者的家乡是北 郊双桥农场，在那里通惠河与萧太后河穿境而过， 其下游的交汇处就是著名的千里京杭大运河。通过 对家乡历史的生动叙述，对家乡亲人的深情(shēnqíng) 缅怀，表达了作者对家乡深切的感情。
12/12/2021
第二十六页，共三十三页。
速度下驾驶员暴露在低温、低压、低氧气含量的环境中 危机是常人难以想象的。更为复杂的是，在整个处置过 程中由于(yóuyú)飞机的安全度降到了最危险的临界值， 任何的决策与处置差错都可能导致危机处置的全面崩盘， 后果将不堪设想。从此次案例成功处置的事后分析看， 我们发现了两个极端小概率事件的重叠，一是驾驶舱破 损案例的极端低概率，另一个是全面协调圆满处置的极 端低概率过程的圆满完成。在高风险、高任务负荷、高 心理承受环境和严重后果威胁的多重压力下，机组成员 特别是机长的处置可谓无懈可击。
12/12/2021
第二十三页，共三十三页。
(2)《水浒传》中，“李逵(lǐ kuí)打死殷天锡”这 一情节表现了李逵(lǐ kuí)怎样的性格？
富有反抗精神，嫉恶如仇、有勇无谋(yǒu yǒng wú móu)、做事不计后果。
12/12/2021
第二十四页，共三十三页。
非连续文本(wénběn)阅 读(南开中学中考模拟)
(辛弃疾《清平乐·村居》)
12/12/2021
第五页，共三十三页。
2.给下列加点字注音。
隐匿（ nì ）荣膺（ yīng）
残垣• （ yuán）如坐针• 毡（ zhā）n
勒令• （
）戏谑（ • ）
lè
xuè
蓬• 蒿（
）拗不• 过（
）
hāo
niù
抡圆• （
）绽• 裂(zhàn liè)（
）
lūn
筵• 席（
12/12/2021
第二十一页，共三十三页。
课外 导航 (kèwài)
推荐阅读：《运河的桨声》——刘绍棠 作品介绍：《运河的桨声》为散文集，内容 分为四辑：第一辑百花深处，第二辑心若琴弦，第 三辑不尽乡愁，第四辑老街旧坊。作者的家乡是北 郊双桥农场，在那里通惠河与萧太后河穿境而过， 其下游的交汇处就是著名的千里京杭大运河。通过 对家乡历史的生动叙述，对家乡亲人的深情(shēnqíng) 缅怀，表达了作者对家乡深切的感情。
12/12/2021
第二十六页，共三十三页。
速度下驾驶员暴露在低温、低压、低氧气含量的环境中 危机是常人难以想象的。更为复杂的是，在整个处置过 程中由于(yóuyú)飞机的安全度降到了最危险的临界值， 任何的决策与处置差错都可能导致危机处置的全面崩盘， 后果将不堪设想。从此次案例成功处置的事后分析看， 我们发现了两个极端小概率事件的重叠，一是驾驶舱破 损案例的极端低概率，另一个是全面协调圆满处置的极 端低概率过程的圆满完成。在高风险、高任务负荷、高 心理承受环境和严重后果威胁的多重压力下，机组成员 特别是机长的处置可谓无懈可击。
九年级语文下册 第二单元 8《蒲柳人家(节选)》同步课件下册语文课件
蒲柳人家(rénjiā)（节选）
刘绍棠
12/12/2021
第一页，共二十六页。
目标展示
1.了解刘绍棠及其充满浓郁(nónɡ yù)民族风格和审美情趣的乡土文
学创作。
2.学习小说运用精彩(jīnɡ cǎi)的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、 丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。揣摩语言 运用的高妙。
• ……
12/12/2021
第二十页，共二十六页。
《水浒》中宋江、吴用、李逵外号叫作“及时 雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶号称 “一丈青大娘(dàniáng)”，爷爷号称“何大学问”。这两 者之间有什么联系？
• 四、这篇小说塑造人物(rénwù)上借鉴了中国古典小说的 表现手法。这是刘绍棠的创作风格。
No 的兴致”）。这和她“一丈青”的外号是一致的。何大学问的性格——。文中也有一些书面色彩很
浓的句子： 1.何满子的爷爷，官讳已不可考。二、口语与书面语两种色彩的语言有机结合，给小说(xiǎoshuō)增 添了幽默诙谐色彩。请同学们课后阅读《蒲柳人家》全文
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12/12/2021
第二十六页，共二十六页。
12/12/2021
第二十二页，共二十六页。
板书设பைடு நூலகம் 一丈青大娘 嗓门(sǎnɡ mén)大 人泼辣 热心肠
蒲柳人家
(rénjiā)
（节选）
何满子
何大学问
很天真 极顽皮 奇聪明
讲排场 摆阔气 重情义
12/12/2021
第二十三页，共二十六页。
拓展延伸
这篇小说借鉴了中国传统(chuántǒng)小说和评书艺术的 表现手法，具有浓郁的民族风格。
旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是 有反叛(fǎnpàn)精神，不受封建礼法约束的人。 这和她“一丈青”的外号是一致的。
2020年部编版九年级下册语文 8.蒲柳人家(节选) 习题课件
不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品， 而“我”认为“不缺不空”的是父母给予“我们”的深厚丰盈的 爱，所以不矛盾。
13.为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新 风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)九年级(2)班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收 集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。(每条 不超过10个字)
C．“三顾茅庐”典出诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中。”
D．《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，他的作品乡土气息浓郁，深受人们喜 爱。
点拨 “花甲”指六十岁。
6．课内重点词句品析。
(1)何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。(品
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析加点词语的表达效果)
错别字 挠
想
掉
转
加点成语使用有误的一项是( ) C
A．这一刻，我迫不及待地想一探究竟，老爷子带来了怎样的故事。 B．但是，何满子望• 眼• 欲• 穿• ，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 C．星期六上午，春光• 明• 媚• ，• 同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青
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加点词以活灵活现的民间口语与俗语，运用比喻修辞，说
明了何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，展现了一位
爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练形象，充满
乡土气息。
(2)何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双 大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里， 敢说找不出能够招架几个回合的敌手。(此句运用了何种手法？ 刻画了人物怎样的形象？)
⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里， 总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是
13.为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新 风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)九年级(2)班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收 集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。(每条 不超过10个字)
C．“三顾茅庐”典出诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中。”
D．《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，他的作品乡土气息浓郁，深受人们喜 爱。
点拨 “花甲”指六十岁。
6．课内重点词句品析。
(1)何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。(品
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析加点词语的表达效果)
错别字 挠
想
掉
转
加点成语使用有误的一项是( ) C
A．这一刻，我迫不及待地想一探究竟，老爷子带来了怎样的故事。 B．但是，何满子望• 眼• 欲• 穿• ，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 C．星期六上午，春光• 明• 媚• ，• 同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青
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加点词以活灵活现的民间口语与俗语，运用比喻修辞，说
明了何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，展现了一位
爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练形象，充满
乡土气息。
(2)何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双 大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里， 敢说找不出能够招架几个回合的敌手。(此句运用了何种手法？ 刻画了人物怎样的形象？)
⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里， 总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是
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