三年级品德与社会第二单元心里想着他们

合集下载

3年级道德与法治学案-心里想着他们【市一等奖】

心里想着他们【学习目标】1．知识目标：了解不同残疾人的身体缺陷，用真诚的心体验残疾人生活中的不便和他们为克服自身缺陷而付出的努力。

2．能力目标：在生活中帮助残疾人。

3．情感、态度与价值观目标：同情、理解、关注残疾人，在必要时愿意努力，并采取适宜的方法帮助他们。

【学习重难点】重点：体验感受残疾人生活中的不便，了解他们的自立、自强，并为之敬佩。

难点：体会残疾人对“理解、尊重、平等”的渴望。

【学习过程】一、自主预习（一）知识点一：走进残疾人在我们身边有一些残疾人，他们在生活中会遇到我们健全人想象不到的_____。

国家和社会提供_____设施和_____服务机构，尽力消除起点的_____。

我们身边就有许多专为残疾人设计安排的_____和____，它们为残疾人无障碍生活提供了_____。

（二）知识点二：别让盲道生“盲点”我有一双明亮的眼睛，可我的爸爸妈妈都是盲人，从小我就是他们的“_____”。

寒假里，我对我们城市的盲道使用情况进行了调查。

在调查中，我发现很多人根本不知道大街上的无障碍通道是专供_____使用的。

有的盲道上停放着自行车和摩托车，有的上面建有卖报亭……我希望“别让育道生盲点”。

（三）知识点三：老吾老，及人之老“老吾老，以及人之老”是我国战国时期思想家_____的话，意思是既要_____和_____自己家的老人，也要关心和尊重_____的老人。

二、新知学习（一）目标导学一：走进残疾人1．残疾人的生活有哪些困难呢2．你知道哪些便利残疾人的设施（二）目标导学二：别让盲道生“盲点”1．说一说你在盲道上发现了什么（三）目标导学三：老吾老，及人之老1．老人们在生活上有哪些困难2．我们可以为他们做些什么呢三、巩固练习。

1．看图说一说，这是什么残疾造成的困难2．说一说，下图的现象正确吗会造成什么后果3．这是小强和老人在一起的几个镜头，你想对小强说些什么。

2024年三年级品社下册《心里想着他们》教案鄂教版

四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《心里想着他们》这篇课文的学习资料，以便他们能够在课堂上进行阅读和理解。
2. 辅助材料：准备与ห้องสมุดไป่ตู้学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地了解弱势群体的状况和需要帮助的原因。这些辅助材料可以通过网络搜索或专业数据库获取。
3. 实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保它们的完整性和安全性。实验内容可以是与弱势群体相关的实际案例研究，或者是关于帮助他人的实践活动。
八、板书设计
① 重点知识点：弱势群体的定义和特点
- 弱势群体的定义：指在社会、经济、健康等方面处于不利地位的人群。
- 弱势群体的特点：经济困难、健康问题、教育资源不足、社会边缘化等。
② 词：关心、帮助、同情、爱心、社会责任
- 关心：关注弱势群体的需求和困境，给予他们关爱和支持。
- 帮助：通过实际行动为弱势群体提供援助，如经济支持、教育资源、医疗保障等。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们开始对社会中的不同群体有了一定的了解。然而，他们对弱势群体的关注程度和同情心还有待提高。在学习本节课之前，学生可能对弱势群体有简单的了解，但并不深入，他们对为什么需要帮助弱势群体以及如何帮助他们可能还不够清楚。
在知识方面，学生可能已经学过一些关于社会中的不同群体的知识，但对于弱势群体的具体状况和需要帮助的原因可能还不够了解。他们可能知道一些弱势群体的存在，但并不清楚他们具体面临的问题和困难。因此，在学习本节课的过程中，学生需要通过课文的学习来了解弱势群体的状况，理解为什么需要帮助他们。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

《心里想着他们》(道德与法治湖北教育三上)PPT课件

同学们还能举出类似的”
盲道的“盲点”
湖北教育出版社三年级上册
畅言教育
体验盲人生活的同学来和分享一下盲人的生活感受。在生活中我们总能看到类似的情况，这些现象导致盲人的生活更加困难，我们可以做些什么呢？
湖北教育出版社三年级上册
畅言教育
湖北教育出版社三年级上册
畅言教育
· 爱心温暖你我他
心里想着他们
湖北教育出版社三年级上册
畅言教育
弱势群体一日体验
分组体验残疾人、盲人、老年人，结束体验后小组内讨论体验感受，派代表准备发言。
湖北教育出版社三年级上册
畅言教育
走近残疾人
我的一天“残疾”生活
湖北教育出版社三年级上册
体验残疾人的同学有什么感受？在生活中碰到残疾人遇到了困难我们应该怎么做？
畅言教育
许多残疾人没有因为自身的残疾而放弃追求，他们坚强乐观，为了自己的梦想勇敢地追逐，我们要对他们报以最大的尊重，并且向他们学习永不言弃、坚强勇敢的品质。
湖北教育出版社三年级上册
畅言教育
社会关照
湖北教育出版社三年级上册
在生活中我们处处可以看见这样的标志，公共卫生间也专门设立了残疾人专用卫生间。
残障人士与我们是平等的，我们不能用有色眼镜去看待他们，在帮助他们时也要给予足够的尊重，保护他们的尊严。
畅言教育
老吾老，以及人之老
我们需这样做
老人们很多腿脚不灵便，听力、视力都不及我们，但是生活中却有很多年轻人不尊重老年人，对老人没有耐心，同学们能举出相应的例子吗？
湖北教育出版社三年级上册
畅言教育
湖北教育出版社三年级上册
每个人都会老，体验老年生活的同学来和大家分享一下体验感受。

三年级思品心里想着他们【DOC范文整理】

三年级思品心里想着他们鄂教版三年级品德与社会下册教案第二单元爱心温暖你我他心里想着他们教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第二单元第二课《爱心温暖你我他》。

学情分析从学生的社会生活环境看：关爱、帮助特殊的社会群体是社会的进步，人类文明的表现，虽然现在政府对于这一群体有很多优待政策，但是由于很大部分公民素质还有待提高，因此生活中还是存在很多歧视残疾人、不善待老人的现象。

从孩子的心理特点和认知程度上分析：这是一个孩子们似陌生又不陌生的话题，由于小学三年级学生的年龄不大，且孩子们往往习惯了被人关爱，而不懂得去关心别人，甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体，因此还不能体会到他们在生活中的实际困难和需求以及他们为克服困难所付出的努力因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：感受残疾人及老年人生活中面临的困难，对他们有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

教学难点是：理解残疾人和老年人的情感需求，由对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重，并能采取适宜的方法帮助他们。

在突破重难点的过程中，教师应注意：教学的实效性关键在于将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的文化结构、社会需求、道德意识等深入到学生的内心深处，激发其内在需要，从而内化为良好的品格。

在整个活动过程中，教师应努力引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，而不是概念、道德的灌输。

在体验活动中要注意活动氛围的营造，要做好活动前的铺垫。

活动不仅目的性要明确，而且要设计得实在、有效，让活动真正进入每个孩子的心里，让学生能从中有所感，有所悟，能使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而获得思想的升华。

而不能为了活动而活动，让情感体验成了游戏而偏离了最初的设计目的。

设计思路注意有效地利用课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容更贴近学生的生活。

心里想着他们(鄂教版三年级下册品德与社会)

（二）游戏二：穿衣服
这次游戏的内容是——穿衣服比赛。本游戏的规则是：请按老师的口令进行游戏，请听口令！
（1）请同学们以最快的速度脱下你们的外套，谈谈双手脱外套的感受。（2）请女同学用一只手将外套穿上，再谈谈感受。（3）男同学在不用手的条件下，试穿外套。请女生上前帮助他们。请男生谈谈这次穿衣的感受。
桑兰
原中国女子体操队队员， 1997年获得全国跳马冠军， 1998年7月22日，桑兰在一次跳马练习中不慎受伤，从此胸部以下高位完全瘫痪。可她表现得非常坚强、乐观，并成为2008年北京申奥大使之一，于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
2008年北京奥运会269号火炬手桑兰
《千手观音》
• 贝多芬的故事
• 贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退,四十五岁时耳朵完全失聪,写下不朽名作《第九交响曲》。
• 张海迪的故事
• 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。成功的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说。2013年12月27日，当选中国残奥委员会主席。
我知道：
残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止歧视、侮辱、侵害残疾人
全社会应当发扬社会主义的人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人。
★ “国际残疾人日”是每 12 月 3 日？年的
★ 我国每年五月的第三个
星期日定为“全国助残日”？
5分钟你为残疾人做过什么？
独立思考—小组交流—全班展示
《千手观音》由中国残疾人艺术团的聋哑舞蹈演员演出。经过几年的锤炼，这个舞蹈节目已经成为中国残疾人艺术团“我的梦”专场演出的保留节目。 2004年9月28日《千手观音》作为主打节目在雅典残奥会闭幕式的8分钟演出，在40余个国家的演出轰动全世界。身为的残疾人，能够将《千手观音》演绎得几近完美，经过了一个漫长的过程。他们付出的努力是无法想象的。

品德与社会三年级下《心里想着他们》教案

鄂教版品德与社会《心里想着他们》教学设计青山镇万家初级小学陈中翔教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第5课《心里想着他们》。

学情分析小学三年级学生的年龄不大，且孩子们往往习惯了被人关爱，而不懂得去关心别人，甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体，因此还不能体会到他们在生活中的实际困难和需求以及他们为克服困难所付出的努力。

教学目标情感态度价值观：通过生活体验，增进学生对残疾人和老人的关爱之情；能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情；能够理解老人的情感需求，尊重并愿意尽力帮助他们。

能力：培养学生体察他人观察社会事物和获取社会信息，增强收集、处理信息的能力；通过讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。

知识：知道残疾人生活中的不方便，以及他们为克服困难所付出的努力，并在必要时能采取适宜的方法帮助他们。

教学重点感受残疾人及老年人生活中面临的困难，对他们有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

教学难点理解残疾人和老年人的情感需求，由对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重，并能采取适宜的方法帮助他们。

教学准备教师准备：1.搜集残疾运动员的比赛画面、残疾人生活的视频、舞蹈《千手观音》制成课件。

2.搜集残疾人专用设施的图片或资料。

3.搜集有关老人的文字资料，生活视频学生准备：1.课前收集残疾人自强不息的先进事迹资料；了解残疾人超出常人的地方。

2.初步了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。

3.到社区中去调查或是通过网络了解残疾人专用设施的使用情况。

4.课前调查身边老人，了解老人的生活及生活中的困难和烦恼，他们的愿望是什么？及国家优待老人的政策。

课时安排3课时。

第一课时完成教材P29-P31页内容，话题为“走近残疾人”。

第二课时完成教材P32页内容，话题为“别让盲道生‘盲点’”。

第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“老吾老，以及人之老”。

心里想着他们导学案

小学三年级品德下学期导学案课题《心里想着他们》课型综合课型主备人复备人审核人本周行为训练重点班级小组学习小主人学习目标 1、结合生活实际，联想到残疾人在衣、食、住、行等方面所遭遇的困难。

2、通过游戏活动及信息技术手段让学生由体验、观察和联想得知残疾人在生活中的不便和需要，进而产生同情感和帮助他们的愿望重、难点预测在游戏活动中培养学生互助合作精神学习过程（一）寻找爱的使者： 1．播放课件（“千手观音”表演场面）设计意图：由课件中的表演引入残疾人的话题2．引导学生谈谈自己的认识3．找学生说说在生活实际中见过那些残疾人并用语言描述在生活中所遇到的不方便情形。

（二）爱心体验1．组织学生观看有关残疾人的录像设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，创造和谐气氛2．组织学生说说你们能感受到他们的不方便和痛苦吗？3．组织学生游戏活动，亲身体验感受“盲人”、“聋哑人”等残疾人的行动不方便。

4．组织学生谈谈在游戏活动中你懂得了什么？5．讨论、汇报：残疾人在生活中还会遇到那些困难。

6．总结汇报使学生再次深刻理解残疾人在吃、穿、住、行等方面的不方便。

（三）爱的倡议1．组织学生谈谈在日常生活中遇到困难，别人帮助你的事情，谈谈自己的感受，从而引出残疾人在生活中更需要别人的帮助。

2．组织学生小组汇报或自由组合表演如何帮助残疾人。

3．找表演学生谈谈你帮助残疾人的感受，说出自己的倡议。

4．播放课件（社会对残疾人的帮助）通过课件使学生知道，在我们的社会有很多人在默默地帮助残疾人，奉贤自己的爱（四）爱的激励1．播放课见（桑兰的图片及事迹，残疾人运动会，师适当解说）设计意图：由桑兰微笑的面对困难的事迹及残疾人运动会，使学生受到心灵的震撼，从而深化主题，让学生体会永不言败的精神引导学生认识残疾人身残志不残，他们也做出了惊人的事迹。

组织学生相互交流自己收集的材料，然后找学生说说有关残疾人的事迹。

2．通过说事迹、看录像让学生谈谈你有什么收获？学会了什么？（五）总结（播放录音《让世界充满爱》）同学们，生活是美丽的，生命中因为有爱而变得美好，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变成最美好的人间，让我们同在一片蓝天下向所有需要我们关注的残疾人伸出援助的手吧！。

鄂教版品社三下《心里想着他们》教学设计

教学目标：1、同情、理解、关注残疾人，在必要时愿意努力，并采取适宜的方法帮助他们。

2、在生活中帮助残疾人。

3、了解不同残疾人的身体缺陷，用真诚的心体验残疾人生活中的不便和他们为克服自身缺陷而付出的努力。

教学重难点：体验感受残疾人生活中的不便，了解他们的自立、自强，并为之敬佩。

体会残疾人对“理解、尊重、平等“的渴望。

教学过程：一、走进残疾人。

游戏引入，体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸（一）游戏一：贴鼻子同学们，我们先来做个游戏，好吗？——贴鼻子，谁知道这个游戏有什么规则？（必须把眼睛蒙起来。

要把鼻子贴正确才为胜利。

）1、请三名学生上台玩游戏。

2、提问：①鼻子为什么会被贴歪呢？②假如你的眼睛看不见东西了，你有什么感觉？③要是让你闭着眼睛回到自己的座位上，你觉得怎样？想试试吗？学生闭上眼睛回到座位，体验盲人生活。

④现在这几位同学因眼睛看不见而遇到困难，你们说该怎么办呢？请同桌上前帮助他们。

（二）游戏二：穿衣服这次游戏的内容是——穿衣服比赛。

本游戏的规则是：请按老师的口令进行游戏，请听口令！（1）请同学们以最快的速度脱下你们的上衣，谈谈双手脱外套的感受。

（2）请女同学用一只手将外套穿上，再谈谈感受。

（3）男同学在不用手的条件下，试穿外套。

请女生上前帮助他们。

请男生谈谈这次穿衣的感受。

（三）认识各种残疾人你们知道老师为什么要做这个游戏吗？（体会残疾人的艰难。

）在我们的身边就有一部分残疾人，他们由于身体的某一部分有了残疾，生活起来很不方便，你们在生活中见到过什么样的残疾人？你能想像他在生活中会遇到什么困难吗？学生发言……孩子们，从你们的谈话中，老师仿佛看见了你们那颗金子般的善良的心。

老师通过查找资料，了解到我国大约有6000万残疾人，有肢体残疾的残疾人，有双眼失明的盲人，也有听觉障碍、言语障碍的聋哑人，还有智力障碍、精神障碍的残疾人等。

他们是由于先天或后天造成身体或心理有缺陷的特殊群体，这些生活中的不幸者，他们多么希望得到我们的关注与帮助呀！今天就让我们一起走近他们，去了解他们的生活。

鄂教版道德与法治三上第11课《心里想着他们》教学设计

鄂教版道德与法治三上第11课《心里想着他们》教学设计一. 教材分析《心里想着他们》是鄂教版道德与法治三年级上第11课的一篇课文。

课文通过讲述一个关于互相关心、帮助的故事，引导学生学会换位思考，理解他人，培养学生的同理心。

课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的同理心，能够关心他人。

但他们在面对复杂情感和人际关系时，还需引导和培养。

本课内容通过生动的课文故事，能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.让学生理解课文内容，体会故事中人物的情感。

2.培养学生换位思考，懂得关心他人，具有同理心。

3.提高学生表达自己情感的能力，学会与人沟通。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，体会故事中人物的情感。

2.难点：培养学生换位思考，懂得关心他人，具有同理心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的表达能力。

3.榜样示范法：通过讲述榜样故事，引导学生向榜样学习，培养良好的道德品质。

六. 教学准备1.准备课文课件或黑板报，展示课文内容。

2.准备相关榜样故事，用于引导教学。

3.准备课堂讨论话题，引导学生参与互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示课文封面，引导学生关注课文内容。

简要介绍课文故事背景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）朗读课文，让学生跟随教师一起感受故事中人物的情感。

朗读过程中，适时停顿，引导学生思考故事情节，理解人物心情。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论课文故事中的人物，换位思考，体会他们的情感。

讨论结束后，各组代表分享讨论成果。

角色扮演：邀请部分学生上台，扮演故事中的人物，通过表演的方式，展示故事情节。

其他学生观看表演，感受人物情感。

4.巩固（5分钟）提问环节：针对课文内容，向学生提出问题，检验他们对课文的理解。

第二单元5、心里想着他们

师小结：我们要尊重自己家的老人，也要尊重别人家的老人！
活动三：我的敬老计划。
1、说说自己准备如何孝敬自己的长辈。
2、我们的社区有敬老院你打算去做点什么？
练测
反馈
每天要求自己为自己的父母或者爷爷奶奶做一件事情。
板
书
设
计
5、心里想着他们
走进残疾人
同情理解
关爱尊重
和谐共进
教
学
反
思
“心里想着他们”这个课共有三个课时来完成，教材主要是让学生对身边的弱势群体——老年人，多一些尊重与关爱，了解老年人的心里特点以及生活生面临的困难，能理解他们的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。我在设计教学活动时注重学生的生活体验、情感体验，引导学生学会理解、尊重老人，在他们心灵播下敬老爱老的种子，从我做起，每天为父母爷爷奶奶做一件有意义的事情，用自己的行动说话，达到教学目的。
2.辨一辨(看图片）
你赞同他们的看法吗？说说为什么？出示一些教科书第34页的挂图，请学生们讨论后说一说。
生：老人为社会创造财富，为家庭尽职尽责，劳碌了一辈子，理当受到尊敬和照顾。
生：对老人要有礼貌，当他们有困难时，要主动协助和照顾，不要嫌弃他们。
3.学习“老吾老，以及人之老”
通过学习让学生们说一说，以后不但会尊敬自己的家的老人，也会尊敬其他的老人。如在坐车时、老人需要协助时，都会主动协助等等。读儿歌。
(2)当爷爷奶奶需要协助时，我们是怎么做的？爷爷奶奶是怎么对我们说的？
（学生讨论发言）
通过讨论，激发学生关心爷爷奶奶的情感，产生协助爷爷奶奶做事的愿望。
活动二：尊敬老人交流会
1.学一学
向他们学习，主动做一些敬老爱老的事，如：（看两段关爱老人的公益广告）

三年级道德与法治心里想着他们课件PPT

2004年9月28日，《千手观音》作为主打节目在雅典残奥会闭幕式的8分钟演出，技惊世界。
2005年春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目千手观音感动了全中国。
身为残疾人，能够将《千手观音》演绎得几近完美，经过了一个漫长的过程。他们付出的努力是无法想象的。
合作交流：你还知道哪些优秀的残疾人的事迹？说一说。
请同学们回忆自己在生活中与老人交往的情景，他们都给你们留下了哪些印象呢？
步骤：独立思考—小组交流—全班展示
谢谢

老年人在生活上还有哪些困难？我们可以为他们做些什么呢？
游戏：我们现在老玩一个扮演的游戏。你们现在都变身成老年人，按照老年人的行动方式和身体特点进行活动交流，看看是什么感受？
腿脚不方便。
记性差。听力下降。
……
老吾老，以及人之老
小强的行为对吗？你想对小强说什么？
老吾老，以及人之老
养亲、敬亲不仅是道德责任，同时也是法律责任和义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
走近残疾人
残疾人在生活中会遇到我们健全人想象不到的困难。现在我们做一个小游戏，请几位同学模仿残疾人来做几个动作，体验下残疾人的困难。并写下你的体验感受。
走近残疾人
我们身边有许多专门为残疾人设计安排的机构和设施，它们为残疾人无障碍生活提供了便利。你们有哪些这样的设施吗？
盲道
你还知道哪些类似的设施呢？
残疾人专用厕所
残疾人专用坡道
走近残疾人
我们国家还有立法保护残疾人的权益，你们知道的有哪些？
受教育权
《残疾人权利公约》
别让盲道生“盲点”
你在盲道上还发现什么？记下遇到的障碍，整理后交给城管部门。