七下语文第五单元作文

一次雪后的早晨,唐代著名诗僧齐己发现有几枝梅花已经开了, 觉得开得很早,为了突出一个“早”字,便写了一首《早梅》诗,其中 有两句是“前村深雪里,昨夜数枝开”。他对这两句诗很满意,便高 兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后点评说:“数枝梅 花开已经相当繁盛了,不足以说明‘早’,不如把‘数枝’改为‘一 枝’更贴切。”齐己听了,认为改得很好,欣然接受,并向郑谷拜谢, 后人便称郑谷为齐己的“一字师”。
忽一日,家丁来报,“家乡来人,并送来两坛好酒”。王安石非 常高兴,遂命人打开酒盖,只觉一股异香扑鼻、香气诱人,不觉舌根翻 动,口水上溢,忍不住喝了一口,顿觉一股醇香入口,沁人心脾,继而 精神焕发,心旷神怡,满脸红光。不觉大喜,又一连喝了几口,几天
来的愁思苦结一扫而光。忽然,王安石灵光一闪,想到:酒香香气扑鼻, 酒劲涌上全身,春风又到江南岸,万物复苏,江南不就绿了吗,对,春 风又“绿”江南岸。就这样,王安石酒后诗兴大发,用一个“绿”字, 把江南生气勃勃、春意盎然的大好景色写“活”了,一时传遍大江南 北,成为千古佳作。
示例:本学期以来,我没把老师要我们把心思放在学习上的教诲 牢记在心。因为心里依然只想着玩,自然在课堂上就没有认真听讲, 所以学习成绩还是原地踏步。马上就要期末考试了,最多只剩下五个 礼拜的时间。我决定从这个礼拜开始把心思放在学习上,再也不能把 老师的话当耳边风,因为老师的批评是对的,是为了让我长记性,让 我刻骨铭心。此刻我对自己说:从今以后,我要设计学习目标,每一堂 课上都要认真地做好笔记,课间十分钟再把上一节课的内容复习一 下,中午午休的时候还要做相应的题目,晚读课上更要记住一些必须 背诵的知识。长此以往,一步一个脚印,我定会稳步前进!
为建设“富裕、文明、秀美”的新庐陵,我市开展了创建“全国文明 城市”的活动。
(3)通过这件事,使我们看到了我国国民的心理承受能力。
通过这件事,我们看到了我国国民的心理承受能力。(或“这件事, 使我们看到了我国国民的心理承受能力”)
(4)前些年,海尔推出了全球可去除 PM2.5 的首台空调。
前些年,海尔推出了全球首台可去除 PM2.5 的空调。
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写作 文从字顺
1.掌握文从字顺包含的具体要求。 2.能根据要求写出文从字顺的语句,能对一些文不从字不顺的 语句进行修改。 3.养成阅读的好习惯,同时能带着欣赏与批判的眼光阅读。 ◉重点:明白文从字顺包含的具体要求,然后进行针对性训练。在 练习的过程中提高自己的写作能力。
《七律·长征》最早发表于人民出版社出版的《中 国工农红军第一方面军长征记》一书中。其中“金沙水拍云崖暖”, 原作“金沙浪拍悬崖暖”。1952 年元旦,山西大学历史系教授罗元 贞给毛泽东写信,建议他把《七律·长征》的第五句“金沙浪拍悬崖 暖”中的“浪”改为“水”,这样既可避免与第三句“五岭逶迤腾 细浪”中的“浪”字重复,在意境上也不显得太“露”。毛泽东深以 为然,于是便有了我们现在看到的诗歌。 1.查字典,说说“文从字顺”是什么意思。再看看课本中是如何解释 写作中的“文从字顺”的。
字典上的“文从字顺”指文章用词妥帖、文句通顺。 课本上的“文从字顺”指的是语言表达清楚明白准确,行文通 顺通畅。
2.请修改下列几句文不从字不顺的语句。 (1)这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!
这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!
(2)为建设“富裕、文明、秀美”的新庐陵,我市开展了创建“全国 文明城市”。
3.当你的作文出现文不从字不顺的现象时,你喜欢和讨厌哪些评语? 说说你的理由。
A.你的作文字迹清楚,说明你用心了,也可以看出你对老师的尊 敬。我读了画横线的句子,觉得很好笑,你读一读,是不是和我感觉一 样?如果一样,你从中有没有悟出什么?
B.同样的作文题目,别的同学能写出好的文章,你为什么写不出 来呢?
1.读完故事,说说你从中悟出的哲理。
示例:我们在写作时,要养成讲究用词的好习惯。好文章不是写 出来的,而是改出来的。
2.写作文时如何才能做到“文从字顺”呢?
首先,要培养自己良好的语感。“语感,即人们对语言的一种敏 锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。 这种“感觉”的形成,一是要平时养成多读书的习惯,对一些优秀的 文章能熟读成诵;二是要“多听”,强化读的效果;三是要尽量丰富 自己的词汇,确切掌握词语的含义,且懂语法。只要朝这个方向努力, 做到文从字顺就不难。其次,要养成修改作文的习惯。作文写完后, 先反复读几遍,在读的过程中检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感; 然后分析词语的运用是否恰当,语言的组织形式是否合理,并进行针 对性修改,使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外,还要注意标 点的规范运用,使行款格式正确,不至于因此而影响意思的正确表达。
C.你的作文不如你平时聊天那样流畅啊!一个优秀的学生,不仅 要会说,还要会写,这样才是好样的。我相信,你下一次一定能把作文 写好!
D.狗屁不通!
示例:喜欢 A、C 两种评语,这两种评语委婉地指出作文中的不足, 而且给人鼓励;讨厌 B、D 两种评语,这两种评语伤人自尊,会让学生 更加厌恶写作文。
一、活动:读故事,悟哲理。 王安石一日偶得佳句:春风又到江南岸,明月何时照我还?他非 常高兴,然而冷静之后,王安石又觉得此诗虽然可以,但句子比较平 淡,诗味不浓,缺少画龙点睛之感。尤其是第三句那个“到”字,看了 怎么也觉得不合适,于是他又想了“过”字,“春风又过江南岸”, 也觉不妥。后来绞尽脑汁,搜肠刮肚,冥思苦想,一连用了 “临”“度”“来”“吹”“遍”等十几个字,都觉得不好,一时江 郎才尽,一连三天寝食难安,茶饭不思。
二、活动:演练提升。 1.阅读下面的语段,按要求回答问题。 在一个午后,或者是半夜,从遥远的地方滚过来一阵雷声。过了 两天,雷声从湖面上踏浪而来。( )嫩绿的柳树在风雷中伸展着柔 软的肢体,以骄傲的姿态起舞。风儿摇晃着青梅的果子,丰满的桃子 禁不住坠落到屋顶。 填入语段括号空缺处最恰当的一项是( A) A.风伴着雷,湖水渐渐汹涌。 B.立夏之后,青梅的果子还挂在树上,雨季就来了。 C.一场雨水之后,天气忽然就闷热起来。 D.天空因此低垂,湖面因此广阔。
人们一般会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”, 而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,这是为什么?
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要掌握韵律,注意语言对称,除了在语言运用上下功夫外,还要 注意书写、行款、标点。
2.下面语段存在文不从字不顺的问题,请你加以修改。 从这个学期以来,我的学习成绩还是原地踏步,根本没把心思放 在学习上,老师对我的教育不听,在课堂上没有认真听讲,总是天天 想着玩。马上就要期末考试了,最多还有五个礼拜的时间,我就决定 在这个礼拜的时间里我要把心思放在学习上,不天天想着玩,老师对 我的教育要听,不要当耳边风一样,老师天天批评我是对的,是让我 有更好的记性。这样的话,我的学习成绩才有提高。在这个礼拜的时 间里,我要设计学习目标,上什么课都要搞笔记,课外十分钟就把上 节课的内容回忆一下,中午要做题目,晚读要记,这样的话我肯定会 有更高的水平。