大班教案—生活中的数字

大班生活中的数字教案精选7篇

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序言

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大班数学活动《生活中的数字》教案5篇

【导语】数字是⽆处不在的，它们的存在也给我们的⽣活带来了很多的⽅便。⽆忧考为⼤家准备了⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案5篇，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案

活动⽬标：

1、萌发幼⼉对数字的兴趣

2、引导幼⼉发现数字在⽣活中的运⽤

3、帮助幼⼉将数字运⽤于⽣活中

活动准备：

1、活动前布置任务，请幼⼉在周围⽣活中找⼀找“哪⾥有数字？它们表⽰什么意思？

2、教具：0—9的数卡⼆套，有数字信息的`物品若⼲，数字信息若⼲条

3、学具：幼⼉⼈⼿三套0—9的数卡

活动过程：

⼀、游戏“请出数字娃娃”

数字娃娃来做客，听来得是⼏？

1、我⽐3多1，是⼏？

2（拍六下⼿）听我拍了⼏下⼿？

3、7可以分为4和⼏？

4、我排在6的后⾯8的前⾯，猜猜我是谁？

5、3和5合起来是⼏？

6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以⽤数字⼏来表⽰？

7、我像鸭⼦，我是⼏？

8、我⽐8多1⽐10少1，猜猜我是⼏？

9、2加3等于⼏？

10、1减1等于⼏？

教师按0—9的数序排列数字，请幼⼉集体读

⼆、联想⽣活中的数字

1、我们周围⽣活中有许多数字，想想你们在什么地⽅看到过数字？并说说它们表⽰什么意思？

2、幼⼉⾃由回答，师随时引导归纳数字表⽰什么意思？

三、感知数字在⽣活中的应⽤

1、说说我们幼⼉园有⼏个班？我们班共有⼏个⼩朋友？（数字可表⽰个数的多少）

2、认读尺⼦上的数字。（数字可表⽰长度的长短）

3、看温度计的刻度（数字可表⽰⾼低）

4、看电⼦称上的读数说出物重（可表⽰重量的多少）

5、认读⼈民币，邮票的⾯值，物价牌上的价格？（可表⽰⾦额的多少）

大班生活中的数学教案

大班生活中的数学教案10篇

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班生活中的数学教案，欢迎阅读与收藏。

大班生活中的数学教案1

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备

1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

2、课件-乐趣练习：找数字

3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?

在树林里能找到数字1。

a、小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字

b、海鸥在大海上飞翔的'图画中能找到数字

2、乐趣练习-找数字

(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观察后说出

1双，2双，3双，4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?

(鼓励幼儿讲述自己的发现)

(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

大班科学活动教案：生活中的数字

一、教学目标

1.能够正确识别生活中的数字。

2.能够通过观察物体和场景中的数字来提高数字意识。

3.通过游戏和练习来加强数字认识和记忆，提高计算能力。

二、教学准备

1.数字卡片、数字板书、计算器等教学工具。

2.可以涉及数字的各种玩具，例如积木、拼图等。

3.数字配对游戏、数字计算游戏等教学游戏。

三、教学过程

1. 导入环节

通过数字板书或数字卡片引导学生对于数字的认知和理解。可以通过数字的读数、写法等，让学生更好地掌握数字。

2. 数字识别

让学生去观察周围场景和物体，指出其中出现的数字，并让学生阐述每个数字

代表的含义。例如：学生看到了小狗的年龄是3岁，那么可以问学生3代表什么，学生可以回答3代表小狗的年龄。

3. 数字运算

将数字板书或数字卡片中的数字进行加减运算，让学生一步步推算答案，通过

计算加深学生对数字的理解和记忆，增强计算能力。

4. 数字游戏

设计数字配对游戏、数字连连消游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中加强数字

认识和记忆。

5. 活动总结

让学生对于今天的学习进行总结。可以通过提问，评选“数字高手”等方式，让

学生对于活动进行回顾和总结。

四、教学小结

通过本节课的活动，让学生在观察和游戏中加强对数字的认识和认知，提高计算能力。在后续活动中，可以通过应用数字，引导学生对于生活中的数字进行更深入的探究和学习。

大班科学教案：生活中的数字

大班科学教案：生活中的数字大班科学教案：生活中的数字3篇

大班科学教案：生活中的数字1

活动目标：

1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义

2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋)等，

活动过程：

一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!

2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?

师：原来这些数字有这么大的本领呢!

二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片，)

1.激发幼儿对数字的兴趣。

师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)

2.鼓励幼儿讲述自己的发现。

师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?

衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)(三)猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

3.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?

大班数学活动《生活中的数字》教案

有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。下面是给大家整理的大班数学活动《生活中的数字》教案5篇，希望对大家能有所帮助!

大班数学活动《生活中的数字》教案1

活动目标：

1、萌发幼儿对数字的兴趣

2、引导幼儿发现数字在生活中的运用

3、帮助幼儿将数字运用于生活中

活动准备：

1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字它们表示什么意思

2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品若干，数字信息若干条

3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡

活动过程：

一、游戏“请出数字娃娃”

数字娃娃来做客，听来得是几

1、我比3多1，是几

2(拍六下手)听我拍了几下手

3、7可以分为4和几

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁

5、3和5合起来是几

6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示

7、我像鸭子，我是几

8、我比8多1比10少1，猜猜我是几

9、2加3等于几

10、1减1等于几

教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读

二、联想生活中的数字

1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字并说说它们表示什么意思

2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思

三、感知数字在生活中的应用

1、说说我们幼儿园有几个班我们班共有几个小朋友(数字可表示个数的多少)

2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)

3、看温度计的刻度(数字可表示高低)

4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)

大班数学活动教案《生活中的数字》

大班数学活动教案《生活中的数字》（通用18篇）

大班数学活动教案《生活中的数字》篇1

活动目标：

1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义

2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。

活动准备：

生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋等)

活动过程：

一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!

2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?

师：原来这些数字有这么大的本领呢!

二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片)

1.激发幼儿对数字的兴趣。

师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)

2.鼓励幼儿讲述自己的发现。

师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?

衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)

3.猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

4.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?

三、玩游戏抱抱团。

师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。

幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇

幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案1

教学目标

1.培养幼儿对生活中的数的认识和理解。

2.培养幼儿的数学思维能力和问题解决能力。

3.提升幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学内容

生活中的数：认识数字0-10，了解数字的含义和用途。

教学准备

1.数字卡片：0-10。

2.大型数字图画。

教学过程

导入新知

1.引导幼儿观察周围的事物，提问：“你们在生活中见过哪些数字？”鼓励幼儿积极回答并举例。

2.展示数字卡片和大型数字图画，让幼儿认识数字0-10，并解释数字的含义和用途。

数字游戏

1.数字找茬：在大型数字图画中找出与数字卡片上的数字相同的数字，鼓励幼儿逐个找出并说出数字的名称。

2.数字配对：将数字卡片打乱，让幼儿按照数字的大小和形状将卡片进行配对。

数字操作

1.数字摆放：将数字卡片打乱，让幼儿按照指令将数字卡片依次排列，并说出数字的名称。

2.数字比较：出示两个数字卡片，让幼儿逐个比较大小，并说出比较结果。

巩固练习

1.数字抽取：抽取一个数字卡片，让幼儿说出数字的名称和它在生活中的应用场景。

2.数字填充：在大型数字图画上留下空白位置，让幼儿根据提示填写相

应的数字。

教学反思

通过本节课的教学，幼儿对生活中的数有了初步的认识和理解。幼儿通过数字游戏和数字操作的活动，加深了对数字的印象，并提升了观察力和逻辑思维能力。在巩固练习中，幼儿能够独立完成数字抽取和数字填充的任务，表现出了较好的学习成果。

大班科学教案：生活中的数字3篇

大班科学教案：生活中的数字1

设计意图：

我们可以发现：生活中到处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在，它支配着各行各业与每日生活。同样，幼儿的生活与数学字也是密不可分。在幼儿的一日生活里，也到处充满数学字。早上按时上幼儿园（时间）；吃多少食物（量）；玩什么样的玩具（形状）；排队（序列）等等。

我设计了这样一个针对大班年龄阶段的活动，通过从儿歌中寻找数字引发幼儿在其他东西上寻找数字的'兴趣，为幼儿提供生活中常用的东西（各种各样的包装盒）让幼儿找一找，孩子经过寻找活动，便很快能从盒子上发现很多一连串的数字，他们会觉得好奇，这一长串的数字到底有什么作用呢，接着教师启发幼儿通过回忆和日常生活经验的积累让大胆猜测，接着便可以延伸出许多内容，比如：可以提供材料让幼儿做一做带有数字的物品，比如手机、电脑、电话等，做好以后玩一玩，这样孩子们会很高兴。通过这样的一种课程设计，幼儿不仅可以获得必要的数经验的补充，还可以感受到数学与其他领域间其实是息息相关、密不可分的。

活动目标：

1．理解所学数字在生活中的应用，在活动中进一步巩固加深对数字的认识。

2．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。

3．通过做一做，玩一玩，体验游戏的快乐。

重点：理解数字在生活中的广泛运。

难点：理解数字在包装盒上的作用。

活动准备：

1．各种有数字的包装盒

2．卡纸，记号笔，橡皮泥等

3．电话机一部

活动过程：

1．以数字儿歌的形式引出课题。

师：今天张老师给你们带来了一首儿歌，你们想听吗？不过有一个小要求，希望你们听完后要告诉我你从歌曲中听到了什么数字。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思

幼儿园大班教案《生活中的数字》含反思

大班教案《生活中的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力，通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣，通过活动培养学生学习数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《生活中的数字》含反思教案吧。

活动目标

1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。

3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点、难点

重点：找到生活中的数字。

难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。

活动准备

1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

2、电话、表、数字卡片、人民币。

活动过程

一、课前活动：《QQ星成长体操》

二、师生互动，检查课前准备。

1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

3、总结：在我们的生活中数字无处不在。

三、数字的作用：

1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？

2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。

四、课堂延伸：

生活中的数字大班教案5篇

在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的生活中的数字大班教案5篇，希望能够帮到您！

生活中的数字大班教案篇1

活动目标：

1、积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。

2、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐

趣。活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备：

1、知识准备：

让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。

2、物质准备：

①收集生活中有数字的物品进行展览。

幼儿园大班教案《生活中的数字》含反思

幼儿园大班教案《生活中的数字》含反

思

一、教学目标

1.认知：通过生活中的情境，让同学认得生活中常用的数字。

2.理解：同学通过教学，理解数字在生活中的应用和意义。

3.应用：同学能够运用所学数字，进行简单的数学计算和日常生活中数字的运用。

4.品德：通过教学，培育同学的察看力、耐性和大度的品质。

二、教学内容

1.认得0—10的数字

2.认得数字的大小

3.认得数字在生活中的应用

三、教学方法

1.情境教学法

2.游戏教学法

3.童话教学法

四、教学过程

1.自由活动

老师放一些数字玩具和计数卡片在桌子上，让同学自由玩耍。

2.认得数字

老师将0—10的数字分别写在黑板上，让同学分别说出数字，并加以计数。随后老师通过情境教学，让同学认得数字的意义和大小。

3.数字相关游戏

（1）数字找找

老师将0—10的数字卡片放在讲桌上，让每个同学轮番抽取一张卡片并说出数字。

（2）数字之路

老师在地上用彩色胶带画出一个数字之路，让同学沿着数字之路爬行，到达最后一位数字时大喊“加油”。

（3）数字接龙

老师说出一个数字，让同学接着说出和上一个数字相邻的数字，直至到达尽头数字10、

四、反思

此次教学让我更深刻的认得到在教育过程中如何利用情境教学法，给同学带来更多的乐趣和更好的学习效果。同时，也要在游戏中融入教育元素，让同学在不知不觉中完成学习任务。此外，通过这次教学，我也认得到本身在激发同学喜好方面还需努力，应当更好的把握教育活动的氛围，使同学感到轻松愉悦的同时也更好地吸取学问。

大班数学活动生活中有趣的数字教案【含教学反思】

前言

在幼儿的成长中，数学是必不可少的一部分，既有固定的知识体系，也涉及生活中实际的数学运用。但对于幼儿来说，单纯的数字记忆并

不容易吸引他们的注意力。因此，我们需要通过生活中的有趣活动，

让幼儿在玩乐中掌握数学技巧和知识，让数学教育更加生动有趣。

活动一：数字搜索游戏

活动目标

通过寻找环境中的数字，加深幼儿对数字的认识和理解。

活动准备

准备一张数字卡片，上面随机排列了1~10的数字，幼儿需要在环

境中找到对应的数字。此外，还需要准备一个计时器。

活动步骤

1.分发数字卡片，让幼儿看一遍；

2.定时开始，让幼儿在环境中找对应的数字；

3.找到数字后告诉老师，老师会记录时间；

4.找完所有数字后，统计时间，最短时间的幼儿为获胜者。

教学反思

这个活动可以锻炼孩子在活力中进行观察，全面提高孩子的视觉能力，这对于幼儿阶段的学习非常有好处。

活动二：数字拼图

活动目标

通过组合数字，让幼儿了解数字之间的大小关系，锻炼幼儿的手眼

协调能力。

准备一些可拼接的数字拼图，数字需要组合成一个完整的数字，如

数字7由数字1和数字6组合而成。

活动步骤

1.分发数字拼图，让幼儿进行拼图；

2.拼好后，让幼儿观察数字，比较不同数字之间的大小关系；

3.询问幼儿是否知道数字的读法和大小；

4.撤下数字拼图让幼儿进行自由组合。

教学反思

数字拼图活动通过幼儿的亲身体验，使幼儿对数字有了更深的认识。同时，通过教师的引导，使幼儿自行思考数字的大小关系和读法，提

高了幼儿的思维能力。

活动三：数字识别与计数

活动目标

通过环境中数量的计数和识别数字关系，让幼儿掌握数字阶梯、数

《生活中的数字》幼儿园大班教案

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是整理的《生活中的数字》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。

《生活中的数字》幼儿园大班教案1

活动目标：

1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

2、感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。

3、发现运用数字可以解决生活中的实际问题。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已经认识数字1—10。

2、物质准备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品

日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。

活动过程：

1、结合数字象形歌出示数字1—10，帮助幼儿区分巩固数字1—10、

2、出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。

（1）这些物品上的数字有什么用途？

（2）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处？

引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。

3、引导幼儿观看ppt课件，进一步了解数字在生活中的运用。

小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮

助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我

们的生活将会有许多的不方便。

4、讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样？

5、游戏：设计电话号码。

为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。

活动反思：

《纲要》指出：科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们

幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇

一、教案1：认识数字1

教学目标：

1.认识数字1；

2.感知数值大小；

3.通过游戏和实物了解数字1。

教学准备：

1.数字卡片1；

2.实物1个。

教学过程：

1. 导入新知识

老师手拿数字卡片1，让孩子们认真观察这个数字卡片，问孩子们知道它是什么数字，学过它吗？大人们都会写吗？小朋友们要听老师的教导哦。

2. 认识数字1

老师把数字卡片1放在黑板上或者是桌上，指着数字1问孩子们：“这个数字叫什么，它是最小的数字，大小和你家的小猫差不多哦。”然后问孩子们有几个小猫，有一个小猫就是数字1。

3. 游戏认识数字1

老师把实物展示给孩子们，如1根饼干或者一个球，然后把数字卡片1拿在手上，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字1。接着，老师会反复与孩子们游戏，让孩子们更容易掌握数字1是什么样子的。

教学总结：

通过引导孩子的感受、游戏、实物等多种教学方式，让孩子建立对数字1的认识，帮助孩子们把数字1与实物联系起来，提高孩子们的数学思维逻辑和语言表达能力。

二、教案2：认识数字2

教学目标：

1.认识数字2；

2.理解“两个”和“一对”概念；

3.通过游戏和实物了解数字2。

教学准备：

1.数字卡片2；

2.实物2个。

教学过程：

1. 导入新知识

老师引导孩子们关注教室中有多少个板凳，问孩子们知道这个数字是什么吗？

老师简短讲解数字2的含义和特点。

2. 认识数字2

老师拿出数字卡片2，让孩子们认真观察，感受数字2的形状与大小，让孩子

们说出数字2是什么数字。

3. 游戏认识数字2

老师在实物中选择两个相同的物品，如两个鸭子或两个球，然后拿出数字卡片2，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字2。接着，老师会反复与孩子们

《生活中的数字》大班科学教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是帮大家整理的《生活中的数字》大班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《生活中的数字》大班科学教案1

设计意图：

我们可以发现：生活中到处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在，它支配着各行各业与每日生活。同样，幼儿的生活与数学字也是密不可分。在幼儿的一日生活里，也到处充满数学字。早上按时上幼儿园（时间）；吃多少食物（量）；玩什么样的玩具（形状）；排队（序列）等等。

我设计了这样一个针对大班年龄阶段的活动，通过从儿歌中寻找数字引发幼儿在其他东西上寻找数字的兴趣，为幼儿提供生活中常用的东西（各种各样的包装盒）让幼儿找一找，孩子经过寻找活动，便很快能从盒子上发现很多一连串的数字，他们会觉得好奇，这一长串的数字到底有什么作用呢，接着教师启发幼儿通过回忆和日常生活经验的积累让大胆猜测，接着便可以延伸出许多内容，比如：可以提供材料让幼儿做一做带有数字的物品，比如手机、电脑、电话等，做好以后玩一玩，这样孩子们会很高兴。通过这样的一种课程设计，幼儿不仅可以获得必要的数经验的补充，还可以感受到数学与其他领域间其实是息息相关、密不可分的。

活动目标：

1．理解所学数字在生活中的应用，在活动中进一步巩固加深对数字的认识。

2．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。