川教版七上历史导学案17杰出的青铜工艺
第17课 青铜工艺的杰出成就 课件(川教版七年级上)
青铜工艺的杰出成就
巧夺天工的青铜冶铸技术
种类繁多的青铜冶铸器物
精湛绝伦的青铜艺术
一.巧夺天工的青铜冶铸技术
主要元素：铜
青铜 颜色：青灰色
青铜时代：夏、商、西周时期 时间：商朝后期 司母戊大方鼎 地位：是目前已发现的中国古代形体最 大（高133厘米）和最重（832.8公斤） 的青铜器
2.纹饰之美 司母戊大方鼎
青铜名器赏析
四羊方尊 三星堆出土青铜器：造型奇异 风格独特
司母戊大方鼎
制 作 精 巧
结 构 巧 妙
青 铜 立 人
青铜面具
青 铜 树
表一:
朝代 起止时间 夏朝 公元前2070年至公 元前1600年 青铜鼎﹑青铜酒杯等 商朝 公元前1600年至公 元前1046年 西周 公元前1046年至公 元前770年
代表器物
司母戊大方鼎﹑青铜 大盂鼎﹑利簋﹑淳化 猪尊等 大鼎
表二:
朝代 起止时间 春秋 公元前770年至公元前475 年 战国 公元前475年至公元前221 年
代表器物
战国时期冶铁示意图 铁兵器,如戟﹑戈﹑矛﹑刀﹑剑
说一说：结合课本及图片，用你自己的语言描述司 母戊大方鼎
双耳
腹长方形
四足
冶炼青铜和铸造青铜器的过程
原材料：铜、锡、铝等金属
工具：坩埚、 陶范 具体流程
①加热熔化金属 ②冷却金属溶液
③ 将合金溶液倒入陶范
④精心修饰，青铜器形成
二 种类繁多的青铜器物
1.分类标准：按用途划分
2.种类
食器 酒器 兵器 工具 车马器 乐器 鼎、勺 尊、壶、爵 刀、戈、钺 主要是农具,如耒、耜、镰、犁 辖、衔 花瓣铃 、鹰铃 、兽面纹铃
5.1.2 青铜工艺的杰出成就 学案 川教版七年级上册(1)
【内容标准】以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。
重点：青铜时代；司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器。
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
一、预习回答：
1、记住青铜的主要成分和最著名的青铜器 、 。
2、理解“青铜时代”的含义及历史地位。
3、学会识别和鉴赏青铜器，并给青铜器分类。
二、课堂学习与讨论：
1、复习导入：中国古代历史更替的先后顺序——
唐五代传，宋
2、
远古时期 夏、商、西周 始于春秋战国
3、以司母戊大方鼎的制作过程为例来说明什么是青铜？什么是青铜器？
4、青铜器的种类有：
制作食物用的炊具——鼎，酒器——尊，水器——盘、匝，兵器——钺、矛、戈，祭祀、装饰用品——太阳形器、面具、立人、神树。
5、欣赏典型的五件青铜艺术品
司母戊大方鼎、四羊方尊、青铜面具、青铜立人、青铜树
课堂小结：
三、检测练习
1.右图是我国现存最大的青铜酒尊，它发现于（ ）
A ．湖南宁乡
B ．湖南湘潭
C ．湖南衡阳
D ．湖南澧县。
七年级历史上册第17课青铜工艺的杰出成就复习要点素材川教版(new)
第17课青铜工艺的杰出成就1。
人类最先利用的金属是(铜),青铜是以（铜）为主要元素的合金，因呈（青灰）色而被称为（青铜）。
（4000）多年前，我们的祖先已掌握了（青铜）的冶炼和铸造技术.（夏、商、周）时，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为（青铜时代）.冶炼青铜的金属物质包括（铜、锡、铅）等几种金属按一定比例组成。
2。
青铜器按用途划分,有（食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具）等十多类，每一大类又包括许多种。
湖南出土的堪称青铜器中的精品的是（四羊方尊）,河南出土的青铜器的典型风格的代表是（司母戊鼎），它的特点是”雄伟端庄，气势凛然”。
四川广汉三星堆出土的（青铜立人）、(青铜人头像）、（人面像）和（青铜树）等，造型奇异,风格独特，具有无穷的艺术魅力.3。
在河南（安阳）小屯村西北发掘了大型商代墓,墓主（妇好）是商王武丁的妻子，可称为我国古代的第一位女将军。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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七上第课青铜工艺的杰出成就教案详案配套课件
七上第课青铜工艺的杰出成就教案详案配套课件1. 课堂介绍本节课的主题是青铜工艺的杰出成就。
青铜是古代中国的一种重要的材料，也是中国古代文明的象征之一。
通过学习青铜工艺的发展和杰出成就，能够帮助学生更好地了解中国古代文化和艺术的卓越成就。
2. 学习目标•了解青铜工艺的历史和发展•掌握青铜工艺的制作工艺和技术•能够欣赏和分析青铜器的艺术价值3. 课程内容1.青铜工艺的历史概述–介绍青铜工艺的起源和发展历程–分析青铜工艺在古代社会中的重要地位2.青铜器的制作工艺和技术–介绍青铜器的制作工艺和主要的技术流程–分析青铜器的特点和制作工艺对艺术价值的影响3.青铜器的杰出成就–选取几个代表性的青铜器进行介绍和解读–分析这些青铜器的艺术特点和历史意义4.欣赏和分析青铜器–展示多张青铜器的图片，并对其进行简要的解读–引导学生欣赏和分析这些青铜器的艺术价值和历史意义4. 教学活动安排•活动一：导入新课–利用图片和线索引导学生猜测本节课的主题是什么，并与学生进行展开讨论，激发学生的学习兴趣。
•活动二：学习青铜工艺的历史概述–通过简短的讲解和互动问答的形式，向学生介绍青铜工艺的起源和发展历程，并让学生了解青铜工艺在古代社会中的重要地位。
•活动三：学习青铜器的制作工艺和技术–通过图片和视频资料，向学生展示青铜器的制作过程，并解释主要的工艺和技术流程，加深学生对青铜器制作工艺的理解。
•活动四：学习青铜器的杰出成就–选取几个代表性的青铜器进行介绍和解读，让学生了解这些青铜器的艺术特点和历史意义，并引导学生对其进行欣赏和分析。
•活动五：欣赏和分析青铜器–通过展示多张青铜器的图片，让学生仔细观察和分析这些青铜器的艺术特点和历史，并鼓励学生发表自己的见解和观点。
•活动六：课堂小结–对本节课的内容进行，并回答学生关于青铜工艺的疑问。
5. 教学资源准备•PowerPoint课件：包含青铜工艺的历史概述、青铜器的制作工艺和技术、青铜器的杰出成就等内容的图片和文字资料。
七年级历史上册 第17课 青铜工艺的杰出成就教案 川教版
第17课青铜工艺的杰出成就【课程标准】知道青铜器的主要成分和青铜器代表作品，理解“青铜时代”的含义。
【教学目标】知识与能力：通过学习,使学生掌握青铜器的主要成分和最主要的青铜器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青铜时代”的含义几历史地位。
过程与方法：指导学生对教材内容进行阅读、探究和分析,使学生理解青铜文明的实质,培养和提高审美能力，培养学生的历史思维能力。
情感、态度与价值观：通过学习,使学生感悟中国历史文化的悠久,增强民族自尊心和自信心，了解青铜珍品的价值。
【教学重难点】重点：青铜器的高超工艺，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器。
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
【教学过程】一、导入新课：1.学生读课文引言。
2.教师出示中国人民送给联合国成立５０周年的生日礼物巨型青铜器“世纪宝鼎”图片，由学生介绍其特点［三足双耳，腹略鼓，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底］。
教师和学生一起找出与鼎有关的成语：三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎等。
教师点明：鼎已有4000多年的历史，发展到今天已变成烧香的工具[看搜集到的香炉]。
最早的鼎是什么样子？有什么用途？它是怎样制造的？让我们一起去解开那神秘的一页。
板书课题。
二、新课讲授（一）巧夺天工的青铜冶铸技术：教师出示问题组，布置学生阅读“巧夺天工的青铜冶铸技术”一目，点明青铜是一种铜锡铅合金，学生思考后回答教师提出的问题。
1、什么叫青铜器？可讨论、合作回答。
——教师板书2、什么叫青铜时代？讨论、合作回答。
—教师板书，稍着归纳：石器时代—青铜时代—铁器时代3、如果我们现在要按照商周时期的工艺来做青铜器，应该怎样做？课堂讨论回答。
4、展示人教版图片“制造青铜器”，说明商周时期大型青铜器的生产情况。
（二）种类繁多的青铜器物教师布置学生阅读“种类繁多的青铜器物”一目的内容，让学生了解青铜器种类，并按一定标准加以归类。
（三）精湛绝伦的青铜艺术教师布置学生阅读“精湛绝伦的青铜艺术”一目的内容。
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第 17 课青铜工艺的优秀成就一、学习导引1．青铜时代：多年前，我们的先人已掌握了青铜冶炼技术。
夏、商、西周时，青铜在生活中十分重要，历史上称为时代。
春秋战国期间，我国进入时代.2.代表的青铜器：河南出土的宏伟庄重，气概凛然，代表了商朝青铜器的典型风格。
湖南出土的，四周各有一条龙，四角各铸一只羊，构造奇妙，制作精美，可谓青铜器中的精选。
四川广汉三出土的青铜立人、青铜人头像、人面像和青铜树等，造型奇怪，风格独到，拥有无量的艺术魅力。
3.艺术价值：青铜器的艺术价值，不单表此刻整体构造和造型上，还表此刻纹饰上。
赏析那些想象丰富的线条、优美的图案，能令人获取艺术享受。
二、夯实基础1.青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是（）A．锡B．铜C．金D．铅2.我们的先人大概已掌握了青铜冶炼和锻造的技术是在（）A ． 18000 年前B ． 4000 年前C ． 2100 年前D ． 1000 年前3.青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。
我国历史上的青铜时代不包含的期间是A．夏代B．商朝C．西周D．战国4.商朝是我国青铜器高度发达的期间，其代表作是（）A．四羊方尊B．司母戊鼎 C ．青铜立人像D．牛尊5.青铜器的用途宽泛，可实用来①食器②酒器③乐器④兵器⑤教具（）A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤ D ．①③④⑤6.有关青铜器和青铜艺术的表述不正确的一项为哪一项（）A．青铜器中许多器物令人心旷神怡，是难得的艺术珍品B．赏析青铜器物上那些丰富的线条、优美的图案，令人获取艺术的享受C．四羊方尊构造精良、制作精美，代表了商朝青铜器的典型风格D．青铜立人、青铜树等出土于三星堆，风格独到，拥有无量的艺术魅力。
7.四羊方尊构造精良、制作精美，是青铜器中的精选，它出土于（）A．河南B．湖北C．四川D．湖南8.夏商西周期间的绚烂的青铜文明的创建者是（）A．奴隶主 B ．贵族C．奴隶D．老百姓9.商朝青铜器中，有好多大型鼎器，此类器物的是用来（）A．盛酒B．烧饭C．装修D．祭祀10. 商朝的青铜器是由哪三种金属的合金？（）A．铜、铁、锡 B ．金、银、铜C．铜、锡、铅D．铁、锡、铅11. 以下制作青铜器的工序中，正确的选项是（）①打破范具，对用具进行表面加工②将铜等矿石为融化③制作陶制范具④塑成泥模⑤将铜液注入范具A．①②③④⑤B．⑤③②①④C．③⑤④①②D．④③②⑤①12.以下青铜器中，最能表现三星堆青铜文化的是（）A．司母戊大方鼎B．四羊方尊C．青铜立人D．青铜盘13.古代社会以铜为金，因此青铜器的主要元素是（）A．金B．铜C．铅D．锡14.在夏、商和西周期间，青铜地位十分重要，表此刻（）①生产方面②军事方面③生活方面④外交方面A．①②③ B ．②③④C．①③④ D ．①②③④15.“禹穴之时，以铜为兵”这里的铜指的是（）A．铁器B．青铜器C．纯金兵器 D ．纯银兵器16.我国青铜文化的绚烂期间，是以司母戊鼎为代表的期间，即（）A．夏代B．商朝C．西周 D ．东周17.下边的三幅图片，反应了我国手工业或工具的发展历史，依照出现的年月摆列正确的选项是①②③④A ．①②③④B．②①③④C．①③②④D．④①②③18. 以下的器物中，不属于商周期间的是（）A．B．C．D．19.有这样一段图片的讲解词：“它出土于湖南，四周各有一条龙，四角各铸一只羊，构造奇妙，制作精美。
历史川教版初一上(七年级上)第17课青铜工艺的杰出成就教案详案配套课件
司母戊鼎
后母戊鼎
司母戊鼎
高133厘米，口
长110厘米，口
宽79厘米，重
133 厘米
832.84千克。
1939年河南省 安阳市武官村 出土。现藏中 国国家博物馆。
832.84千克
0.5千克
（1）一瓶500毫升的康师傅矿泉水，约0.5 千克。那么，司母戊鼎的重量相当于多少瓶 康师傅矿泉水呢？ 约1666瓶 （2）如果24瓶矿泉水为一箱，2个人抬一箱 水，要多少人才能搬起这些水？
整体造型：别致奇
特，整体器型和动物 形象相结合，巧妙自 然和谐得体。
细节欣赏
四羊方尊
夔
纹
兽面纹
局部赏析（腹部）
数据分析:四羊方
尊高58.3厘米，重4.5 公斤
整体造型：别致奇
特，整体器型和动物 形象相结合，巧妙自 然和谐得体。
细节欣赏：
方尊的形象在宁 静中有威严感，是我 国古代文明的瑰宝。
四羊方尊
一、技术 二、种类 三、艺术
巧夺天工 纷繁多样
精美绝伦
金文
约70箱，需要140个人搬
青铜器制造过程
步骤1：熔铜 把铜、锡、铅等几种金属 按一定比例放入耐高温的坩埚 里，加热熔化。
青铜器制造过程
步骤2：浇铸
加热熔化金属，然后将 合金溶液灌注入陶范（制作 青铜器的模型）里。
青铜器制造过程
步骤3：成型 金属冷却变成固体后，便 打破模型进行加工、修整，这 样，便制成了各种青铜器。
青铜神树，全是用 青铜铸造，高达384厘米， 最上端的部分已经缺失， 估计全部高度应该在4米 以上。神树分上、中、 想一想： 下三层，每层有三枝， 古蜀人造这棵神树 共九枝，符合中国古代 的目的是什么？ “一生二，二生三，三 生万物”的思想。每枝 朝不同方向弯成弓形， 上面挂满了“果实。
2019-2020年七年级历史上册 5.1《青铜工艺的杰出成就》教案 川教版
2019-2020年七年级历史上册 5.1《青铜工艺的杰出成就》教案川教版教学目标：知识与能力1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法过程与方法1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同情感态度与价值观1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣3、了解青铜珍品的价值教学重点难点及教学突破重点：1、青铜时代 2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器难点：青铜的含义、成分及铸造工艺教学突破：本课教学，教师充分利用教学辅助手段，给学生展示一个活的“青铜时代”教学准备：教师准备：1、全国各地出土的青铜器物图片制成的课件2、司母戊大方鼎挂图3、纯音乐的VCD4、简介三星堆博物馆的课件学生准备：1、观摩了解钢筋混凝土铸模流程 2、收集有关三星堆文物的资料教学过程：一、引入新课1、展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的我国商朝时期的祭祀器物————司母戊大方鼎，传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜器。
2、以青铜器为线索，引导学生回顾夏、商、西周、春秋和战国的历史。
（通过回忆知道青铜器在这一时期的生产、生活和军事中的地位十分重要。
二、青铜的冶铸技术1、请学生说说自己在课前观察到的钢筋混凝土铸模技术的流程。
2、鼓励学生认真观察、积极回答。
设问：那么你想知道古代青铜是怎么冶铸的吗？现在阅读教材内容，等一会儿，老师要请同学们归纳概括。
3、请学生代表归纳青铜的冶铸技术，适当的时候提示、引导并鼓励。
三、种类繁多的青铜器物1、谈话过渡：刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会，到底都制造了那些青铜器物，它们都有哪些种类呢？今天老师就把这些青铜制品请进了教室，请同学们认真观察。
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第 17 课青铜工艺的优秀成就教课目：（一）与理解要修业生通知道什么是青，我国史上哪一期属于青代。
大概认识青造工的程。
在想象、思虑、的基上区分青器种。
并欣部分有名的青器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青面具等，能用口和面言表达析内容。
（二）能力与方法着重自主研究式学，学生在与别人的合作中探，沟通心得，从中领会集作的趣。
在、欣青名器的程中，加深学生人文明的认识，培育学生的初步美、欣能力。
（三）感情度价通学使学生到中民族的古代文明是光的，中民族的史是悠长的，中民族是有高度智慧的。
商周的青文明，确实得我引以骄傲。
在个程中逐培育学生中民族秀文化的感情和祖国史文化的同感。
教课要点：欣精深的青。
教课点：培育学生的初步美、欣能力。
型：新教课准：学生文。
教制作多媒体件助教课。
教课方法：解法、指法、法、欣法、引法、自主学法、法等。
教课： 1 。
教课媒体：算机与件，投影。
教课程：（一）入新：看漫画，猜成。
教在大屏幕上展现漫画《鼎中原》和《出言如山》，同学猜一猜两幅漫画画的是什么成故事？（学生回答：鼎中原、出言如山。
）不。
鼎中原是我学第二学主春秋争霸一学的一个成。
出言如山个成告我做人要信，的必定要做到。
除了两个成外，同学知道哪些和鼎有关的成？（学生回答：三足鼎峙、熙熙攘攘、赫赫有名⋯⋯）同学了许多和鼎有关的成，来告我鼎终究是什么西？鼎是我国古代青器的一种。
最先是一种炊器，多用于祭祀或典礼盛煮猪牛羊肉等食品，相当于在的。
到此后逐成力和地位的象征，拥有极其崇拜的意。
在奴隶制鼎盛代，被用作“ 上下，明”，是一种明身份等的重要礼器。
今日我除了要鼎，要学其余各样精良的青器。
在就我一同走神奇而又瑰的青世界吧。
（二）新学：整篇文分三大版：冶技篇、器物分篇和精选析篇，三大版体了青的三个特色：技高明，种众多，工精深。
三个版是开启青世界的三把匙。
第一我入冶技篇。
冶技篇同学用两分依据提示文有关内容，认识什么是青，我国史上哪一期属于青代。
（学生后回答：青是以主要元素的合金，因呈青灰色而被称青。
历史初一上川教版第17课青铜工艺的杰出成就说课稿1
历史初一上川教版第17课青铜工艺的杰出成就说课稿1川教版七年级上册中国历史第五学习主题中国古代文化中的《青铜艺术的杰出成就》。
【一】对教材的分析中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。
青铜器就是标志之一。
青铜器的出现，不仅标志着华夏祖先跨过了原始阶段，而且使中华文化有了一个新的独特标志。
青铜文化是本册中的重要章节，学生从祖先留下的青铜器中，不仅可以窥见当时生产力发展的水平，还能更深刻地体会到其丰厚的文化内涵，了解当时社会政治、经济、文化、宗教等各方面的发展情况。
这节课的内容集知识性和艺术性于一体，从青铜文化的角度讲述我国古代青铜工艺的杰出成就，将青铜器尤其是青铜名器视为技术和艺术的结晶。
全课共安排了“巧夺天工的青铜冶铸技术”、“种类繁多的青铜器物”、“精美绝伦的青铜艺术”三个子目，前面两目侧重青铜艺术成就，后一目侧重青铜艺术的欣赏。
安排一个课时学习。
【二】对学生的分析初一学生的年龄一般在13岁左右，现代社会的物质条件和文化条件促成了他们智力的早熟，并突出表现在形象思维向逻辑思维的发展。
他们对具体故事情节及具体形象的历史人物感兴趣，最容易掌握那些直观形象作支柱特征的概念，但要对历史现象作全面的分析还有一定的困难。
同时，随着信息科技水平的迅速发展，他们从各种媒体获取的信息和知识越来越多，越来越新，自发的探索求知已经相当强烈。
针对这一特点，除了在课堂上加以充分利用外，我充分发动学生在课前通过上网查资料的形式，广泛了解有关青铜器的知识，特别是有关三星堆的历史知识；为了解青铜的铸造技术，有条件的学生可在家长的帮助下参观铸造厂等；为使学生有直观的感性认识，课前安排学生用橡皮泥捏造各种生活用具等。
同时，教师也广泛了解相关知识，以组织灵活地课堂教学。
【三】教学目标的确定确定教学目标的依据：根据新课程标准要求，要求学生通过学习历史，逐步感知人类在文明演进过程中的巨大成就，加深对人类历史发展进程的理解，注重探究式学习，学习解决历史问题的一些基本方法，培养对历史的理解力。
四川省达州市达县陈家乡中心学校七年级历史上册《青铜工艺的杰出成就》导名师精编学案(无答案) 川教版
1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是（）
A．锡B．铜C．金D．铅
2、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括的时期是（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．战国
3、下列属于“三星堆”文化代表的是（）
①司母戊鼎②青铜立人像③四羊方尊④青铜神树
A．①②B．②③C．②④D．③④
1、教师巡视，了解学生完成情况；
2、当堂批改部分学生作业，小组内合作互助。
课后反思
2、按照用途划分：有器、器、器、器、器、工具等。
3、列举能反应高超精湛青铜技术的青铜器：__、___。
书写课题及学习目标。
学生自学，教师巡视，给予学生一定的时间完成解读，结合自学情况并适当解析。
组内交流合作验收
1、若按照商周时期的工艺制作青铜器，该怎么做？
2、哪些方面体现了青铜艺术技艺之美的？
1、参与个别小组的交流讨论；
课题
青铜工艺的杰出成就
导学
目标
1、掌握青铜器的主要成分和最主要的青铜器；
2、理解“青铜”、“青铜器时代”的概念，感悟中国历史文化的悠久。
学习重点
青铜器的高超工艺，典型的青铜器。
学习难点
青铜的含义、成分及制造工艺。
课型
新课
课时
1课时
审核人
教学过程
学案
导案
自学(内容、时间、方法、任务)
1、什么是青铜？我国历史上哪一时期属于青铜时代？
2、抽查个对个别知识点加以补充说明。
班级展示交流合作
1、除了青铜时代，我们还经历了哪些时期？
2、通过本课学习我们认识了许多经典的青铜器，你最喜欢哪一件？为什么？
1、全面了解小组讨论情况，并及时评价；
级七年级历史上册 第五学习主题 中国古代文化(上)第17课 青铜工艺的杰出成就讲学稿(无答案) 川教
1 级七年级历史上册 第五学习主题 中国古代文化（上）第17课 青铜工艺的杰出成就讲学稿（无答案） 川教
版
【内容标准】以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。
重点：青铜时代；司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器。
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
一、预习回答：
1、记住青铜的主要成分和最著名的青铜器 、 。
2、理解“青铜时代”的含义及历史地位。
3、学会识别和鉴赏青铜器，并给青铜器分类。
二、课堂学习与讨论：
1、复习导入：中国古代历史更替的先后顺序—— 夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。
2、
远古时期 夏、商、西周 始于春秋战国
3、以司母戊大方鼎的制作过程为例来说明什么是青铜？什么是青铜器？
4、青铜器的种类有：
制作食物用的炊具——鼎，酒器——尊，水器——盘、匝，兵器——钺、矛、戈，祭祀、装饰用品——太阳形器、面具、立人、神树。
5、欣赏典型的五件青铜艺术品
司母戊大方鼎、四羊方尊、青铜面具、青铜立人、青铜树
课堂小结：
三、检测练习
1.右图是我国现存最大的青铜酒尊，它发现于（ ）
A ．湖南宁乡
B ．湖南湘潭
C ．湖南衡阳
D ．湖南澧县
2．人们往往通过研究历史文物来了解历史。
下列哪些历史文物可以帮助我们了解商朝的历史（ ）
①甲骨文 ②司母戊鼎 ③秦陵兵马俑 ④园形方孔钱
A ．①②
B ．①③
C ．②③
D ．②④
四、疑问与反思：
石器时代 旧石器时代 新石器时代 青铜时代 铁器时代。
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第17课青铜工艺的杰出成就
课型：新授主备：李为侠
班级：______________ 姓名：___________ 授课时间：年月
教学目标
1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器
2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位
3、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心
教学重点
青铜时代；司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器
教学难点
青铜的含义、成分及铸造工艺
合作探究
复习旧知识
北魏孝文帝改革的主要内容和作用是什么？
学习新课
（一）、巧夺天工的青铜冶铸技术
1、什么是青铜？我国历史上哪一时期属于青铜时代？
2、那么你知道古代青铜是怎么冶铸的吗？
（二）、种类繁多的青铜器物
按照用途划分：有器、器、器、器、器、工具等，像司母戊大方鼎、四羊方尊，三星堆出土的青铜树等。
（三）、精湛绝伦的青铜艺术
1、青铜器的艺术价值表现在哪些方面？
2、三星堆被认为是古蜀国的都城，在哪个省呢？三星堆的青铜器主要有哪些？
当堂巩固
人是万物之灵，古代工匠无穷的智慧和创造力孕育了辉煌灿烂的青铜文明，也推动了科技与社会的进步。
红铜又称纯铜。
红铜的熔点为1083OC，铸造的器物硬度差，铸造过程中的流动性也不好。
冷却时收缩性也较大。
但加入锡、铅以后，其性能可以改善。
例如：加入11%的铅，熔点可降低43 OC；加入10%的锡，深点可降低73 OC；若加入20%的锡，熔点可降低193 OC。
同时，硬度也可以提高。
红铜的布氏硬度为35，加入5%到7%的锡，硬度就增高到50到65；加入9%到10%的锡以后，硬度可达到70到100。
另外，加入铜和锡以后，铸器时可使铜液的流动性得到改善，使青铜器表面的装饰花纹获得清晰的效果。
商代除了铅青铜（铜铅合金）和锡青铜（铜锡合金）外，还出现了铜铅锡三元合金。
大约在商王武丁前后，古代工匠已经掌握了这种三元合金工艺，这比西方要早几个世纪。
请回答：
（1）你能说出什么叫青铜器吗？你能否列出青铜器这种合金的原料？
（2）我国早在什么时候就已经掌握了青铜冶炼的铸造技术？
（3）你认为下列哪些是这种合金相对于纯铜的优点？
A．硬度高B．熔点低C．流动性好、便于铸造D．重量轻E．节约成本、工时F．外观美丽
优点：
（4）古代工匠通过自己的实践和创造推动了青铜冶铸技术和社会的进步，体现了中华民族的勤劳和智慧。
这对于今天社会发展有何重要意义？
课后练习
1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是（）
A．锡B．铜C．金D．铅
2、我们的祖先大约已掌握了青铜冶炼和铸造的技术是在（）
A．18000年前B．4000年前C．2100年前D．1000年前
3、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。
我国历史上的青铜时代不
包括的时期是（）A．夏朝B．商朝C．西周D．战国
4、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（）
A．四羊方尊B．司母戊鼎C．青铜立人像D．牛尊
5、“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”这是著名历史学家和考古学家郭沫若同志1959年，考察殷墟时留下的著名诗句，下列文物出土殷墟的是（）
A．青铜立人像B．司母戊鼎C．编钟D．唐三彩
6、下列青铜器中，最能体现三星堆青铜文化的是（）
A．司母戊大方鼎B．四羊方尊C．青铜立人D．青铜盘
7、四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于（）
A．河南B．湖北C．四川D．湖南
8、夏商西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是（）
A．奴隶主B．贵族C．奴隶D．平民
9、下列属于“三星堆”文化代表的是（）
①司母戊鼎②青铜立人像③四羊方尊④青铜神树
A．①②B．②③C．②④D．③④
10、商朝的青铜器是由哪三种金属的合金？（）
A．铜、铁、锡B．金、银、铜C．铜、锡、铅D．铁、锡、铅
11、1999年，国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台春节联欢晚会上全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。
你能说出几个含有“鼎”字的成语吗？为什么中国人从古至今，都这样重视“鼎”？去寻找你生活环境中的“鼎”吧。
教学反思：。