(教科版)三年级科学下册教案蛹变成了什么

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《蛹变成了什么》动物的生命周期2-教科版三年级科学下册PPT课件

蚕的这种形态叫蛾
蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分, 头上有一对触角, 胸部长有三对足、两对翅膀。
蚕蛾是怎样的?
头胸
腹
头部
触角复眼
口器
胸部
足
口器退化,
白色
鳞毛
翅
两对翅, 但短小,
不再进食。失去飞行能力
刚羽化的蚕蛾的身体湿润, 翅下垂, 柔软皱缩, 但很快变干。
蚕蛾和蛹的不同点和相同点
蚕蛾
蚕蛾和蛹都是蚕发育过程中的不同阶段。
蚕蛾
蛾和蛹的比较（一）
翅气门体节
蚕蛾和蛹的比较（二）
复眼
如何区别蚕蛾的雌雄呢?
有什么不同?
雄蛾
雌蛾
如何区别蚕蛾的雌雄呢?
雌蛾身体较大, 腹部肥大, 翅膀短小; 雄蛾身体较小, 腹部狭长, 翅膀大
雌蛾
雄蛾
雌蛾
如何区别雌蛾和雄蛾雄蛾
雄蛾雌蛾
蚕蛾的身体构造
蛹在茧中, 经过10至15天羽化后, 便破茧而出。但是长出翅膀来, 却因为发育不完全, 而无法飞行。蚕蛾是成虫期, 身体分头、胸、腹三部分, 全身由白色鳞片密布, 头部有一对像梳子的触角。
雄蛾利用触角嗅出雌蛾的存在, 便进行结婚典礼。蚕蛾不会再变了, 它们是蚕爸爸和蚕妈妈。
体型
小大
触角颜色爬行速度
黑色
快
灰色
慢
蚕蛾交尾（交配）
蚕蛾交尾（交配）, 一般需要3-4小时, 之后, 雌蛾就可以产卵了, 产卵时间可延续2-3天。一只雌蛾可产卵400—500粒。蚕蛾留下后代, 不久便会死去。
雌蛾产卵
昆虫的基本特点: 身体分为头、胸、腹, 2对翅膀三对足; 1对触角头上生。

三年级下册教科版科学《蛹变成了什么》

蚕的这种形态叫蛾
蛾是蚕生长发育过程中的另一种形态。
头
胸腹
头部
触角
复眼
口器
胸部
足
白色鳞毛
口器退化，不再进食。
翅两对翅，但短小，失去飞行能力
它们在做什么？
蛾交尾
交尾---产卵
蚕蛾交尾（交配），一般需要3-4小时，之后，雌蛾就可以产卵了，产卵时间可延续2-3天。一只雌蛾可产卵400—500粒。蚕蛾留下后代，不久便会死去。
产卵的雌蚕蛾，每一只约可产四到五百颗卵。
新生的蚕卵，扁扁的，颜色呈淡黄色。
画一只蚕蛾和蚕蛹，观察比较。找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体哪部分发育而成的？
将相关部分用线连接起来。
蚕和蛹的比较（一）
翅
气门体节
蚕和蛹的比较（二）
复眼
如何区别雌蛾和雄蛾
雌蛾
雄蛾
体型
雄蛾雌蛾小大
触角颜色爬行速度
• 蚕的生命是从（卵）开始的一个蚕卵就是一个（生命）。 • 蚕宝宝爱吃（桑叶），它一出卵，我们就要用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 • 蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。 • 蚕在蚕茧里样子发生了变化，变成了（蛹）。
蚕茧里钻出的小蛾子就是蚕蛹变的吗？
黑色灰色快慢
昆虫的基本特点：身体分为头、胸、腹； 2对翅膀三对足； 1对触角头上生，收集产卵

教科版小学科学三年级下册《蛹变成了什么》教学设计

蛹变成了什么
教学目标
1.科学概念
蚕蛹经过10——15天左右的发育，会变成蚕蛾。

蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。

雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

2．过程与方法
观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。

在观察比较中认识昆虫的外部特征。

3.情感态度价值观
领悟到生命的神奇；
进一步培养观察动物的兴趣。

教学重点
观察蚕蛾的形态特征和行为
教学难点
比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的
教学准备
雌雄蚕蛾
板书设计
教学过程
学习评价：课堂观察记录单。

说明：蚕蛾是昆虫吗？为什么？。

教科版三年级科学下册第二单元《蛹变成了什么》教学设计

《蛹变成了什么》教学设计教材分析本课有三部分，其中“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。

“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。

第一部分：交流我们的新发现蚕蛹在蚕茧里待上约10-15天，蛹变成的蚕蛾就破茧而出了。

学生在课后的观察中可能已经发现了这个问题。

教科书第29页右上图所示的蚕蛾中，就有蚕蛾正从茧中钻出，蚕茧上明显地看到蚕蛾从茧中出来的时候弄出来的洞。

第二部分：观察蚕蛾的形态特征和行为教科书的安排是先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。

这是按照儿童的心理特征设计的。

三年级的学生肯定是先对动态的蚕蛾更感兴趣。

第三部分：蚕蛾是什么活动的思路是比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。

通过比较可以看出蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓等昆虫，它们尽管外形差异很大，但都有共同的特征，即身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足和翅。

具有这种特征的就是昆虫。

蚕蛾也具有这样的特征，所以蚕蛾也是昆虫。

学情分析在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，知道了蚕的一生变化情况，这节课的教学时间最好在一部分学生的蚕蛹已经变成蚕蛾的时候进行，课前教师可让学生把自己的蚕盒带来。

交流时把自己的蚕蛾向别的同学进行介绍，在学生交流的基础上，教师可用多媒体展示蚕蛾从茧中出来的过程。

部分学生在课下对蚕蛾的行为其实已经有了一些观察，也有了一些发现。

比如蚕蛾不吃东西也不会飞，有的蚕蛾不断地扇动双翅、原地打转等，课堂上让学生继续观察，主要围绕“看看蚕蛾在干什么？”同时也希望学生在观察的同时提出问题。

学习目标知识与技能：1.蚕蛹经过10-15天，会变成蚕蛾。

2.蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。

雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

过程和方法：1.观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。

2.在观察比较中认识昆虫的外部特征。

情感、态度与价值观：1.领悟到生命的神奇。

2.进一步培养观察动物的兴趣。

三年级科学教案-小学科学三年级下册蛹变成了什么-优秀奖

泗洪姜堰实验学校教师备课稿
主备教师：王亮
课题
蛹变成了什么
总第21课时
实施时间
2022年4月日
教学目标
科学知识：
1 蚕蛹经过10天——15天，会变成蚕蛾。
2 蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
科学探究：
1 观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
2 在观察比较中认识昆虫的外部特征。
教学活动设计预案
二次备课
一、导入新课
同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢下面我们就来交流的我们新发现
二、学习新课：交流我们的新发现
1“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧”（这只是一种推测，到底是不是呢需要学生经过思考来回答。）
2蚕蛾从茧里出来后，教师要提醒学生，要把它从茧上面拿下来，最好专门放到另一个比较宽大的盒子里，以避免蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。。
3对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，
仔细观察仍能找出蚕蛾是蚕蛹发育而成的证据。让学生认识蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重要意义。
4如何区别蚕蛾的雌雄（这是学生很感兴趣的问题。）
5“一只雌蛾大约能产多少粒卵刚产下的卵是什么颜色的和我们观察过的卵有什么相同和不同
四、学习新课：蚕蛾是什么
蛹变成了什么呢请同学们大胆的猜测一下，学生猜测后，师板书：蛾。课件出示茧破口要出来的蛾。茧里钻出的蛾子不会就是蛹变的吧王老师为了让大家看得更清楚，录制了一段小视频，请看。
学生观看视频，视频字幕：我养的蚕茧变成蚕蛾了。
课件继续出示：从蚕茧里爬出来的蚕蛾。引导学生说出：蚕的这种形态叫做蛾。
这节课我们重点来研究蚕蛾，好吗

科教版三年级科学课件-蛹变成了什么

蛹變成了什麼
蠶繭又發生了什麼變化？蛹變成什麼了？
蠶即將蛹化成蛾，吐出灰色液體融化蠶絲
蠶蛹的變化
蠶蛾的形態特徵和行為
蠶蛾和蛹的比較
在下面的方框內分別畫一只蠶蛾和蛹，並對它們的形態進行比較，找一找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹身體的哪部分發育而成的。（嘗試用線連起來）
蠶蛾Βιβλιοθήκη 蛹觀察：哪一只是雌蛾，哪一只是雄蛾？
你是怎麼區別出來的？
蠶蛾是什麼？
總結
通過將近兩個月的觀察研究，你觀察到蠶的一生有幾個重要的生命過程？
蠶卵
幼蠶
蛾
蛹

教科版三年级科学下册蛹变成了什么

身体都有头、胸、腹三部分，头上都有一对触角，胸部都有三对足。
不同：蚕蛾有鳞毛，蛹没有
刚羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。
蚕蛾不吃东西也不会飞。
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。
蛾交尾蚕蛾的身体由哪几部分组成？各部分是怎样的？有什么器官？
一身对体触分角为头头上、生胸蚕。、腹，蛹经历10—15天会变成蚕蛾，蚕蛾交尾，
身体分为头、胸、腹，
一般需要3-4小时，之后，雌蛾就可以产卵了，蚕蛾的身体由哪几部分组成？各部分是怎样的？有什么器官？
产卵时间可延续2-3天。一只雌蛾可产卵400—
500粒，刚产下的卵是淡黄色的。蚕蛾留下后代，
不久便会死去。
有个小木匠，盖房不用梁。墙壁白如雪，拆了做衣裳。
（打一动物)
蚕
我知道了
►1.蚕的生命是从（卵）开始的一个蚕卵就是一个（生命）。 ►2.刚从蚕卵里爬出来的蚕，我们把它叫做（蚁蚕）,它的颜色是（黑色）的。 ►3.蚕宝宝爱吃（桑叶），它一出卵，我们就要用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 ►4.蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。 ►5.蚕不吃东西，身体发黄发亮是因为（蚕要吐丝结茧了）。吐丝前，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。 ►6.蚕在蚕茧里样子发生了变化，变成了（蛹）。
蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约56天。
1.从卵里出来的蚕是蚕的（幼虫），蚕蛾是蚕的（成虫）。
2.蚕蛾分为（雌蛾）和（雄蛾）。

小学科学教科版三年级下册《第二单元第四课时蛹变成了什么》教学设计129

三年下科学第二单元第四课时蛹变成了什么教学设计出示蚕蛾头部的图片，分别指出讲解，便于学生更好的理解。

同时指出：口器已退化，不再进食。

4.蚕蛾的胸部在出示蛾的胸部的图片的时候，要注意让学生观察蛾的翅膀，与身体比起来又短又小，同时让学生思考这样的蚕蛾会不会飞。

出示结论：两对翅膀，但短小，失去飞行能力。

5.蚕蛾的腹部腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。

提示：出示图片，帮助学生理解。

6.交流讨论：思考：刚羽化的蚕蛾是什么样的呢？小结：刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。

过渡：蚕蛾和蛹都是蚕发育过程中的不同阶段。

蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫，那么蚕蛾和蚕蛹有什么异同点呢？一起来观察一下。

（三）蛹和蛾的对比提示：出示蛹和蚕蛾的图片，让学生对比观察，从中找出问题。

交流讨论：通过蛹和蛾的对比，你发现了什么？小结：蛹和蛾的身体结构相同，蛾是蛹发育成长起来的。

追问：思考：同学们，你们知道蚕蛾在做什么吗？小结：交尾。

提示：回答中，跟学生解释交尾即是交配的意思，是为了繁殖下一代。

拓展资料：蚕蛾交配后，雄蛾不久就死了，雌蛾则继续繁衍下一代的任务——产卵。

雌蛾产卵时是不休息的，一两天下来可以产到五百个左右的卵，产完卵后的雌蛾虽然有嘴巴，却不再吃任何东提示：通过出示蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓三种形态一点不同的动物图片，让学生找找看昆虫的特点，然后比对蚕蛾最后得出结论：蚕蛾是昆虫。

知识拓展蚕宝宝的一生卵——蚕宝宝（幼虫）——蛹——蚕蛾（成虫。

）提示：在回忆蚕宝宝的一生的时候，配上合适的图片，让学生能够更好的理解。

（三）小记者在行动我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们观察的蚕蛾是什么样子的？把采访到的内容记录详细，最后归纳总结并和同学讨论。

教科版科学三年级下册《蛹变成了什么》动物的生命周期3

有什么不同?
雄蛾
雌蛾
如何区别蚕蛾的雌雄呢？
雌蛾身体较大，腹部肥大，翅膀短小；雄蛾身体较小，腹部狭长，翅膀大
雌蛾
雄蛾
雌蛾、雄蛾的区别：
区别
雌蛾
雄蛾
体形大小
大
小
腹部触角颜色
翅膀
肥大
颜色较淡，显灰色
短小，爬行慢
瘦长
颜色较深，显黑色
大，爬行较快
蚕蛾在干什么呢？
雄蛾雌蛾
蚕蛾交尾（交配）
产卵的雌蚕蛾，每一只约可产四到五百颗卵。
《蛹变成了什么》动物的生命周期 3
教科版科学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
上节课我们知道了
❖ 蚕的生命是从（卵）开始的一个蚕卵就是一个（生命）。
❖ 刚从蚕卵里爬出来的蚕，我们把它叫做（
）,蚁它蚕的颜色是（
）黑的色。
❖ 蚕宝宝爱吃（桑叶），它一出卵，我们就要用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
❖ 蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。
❖ 蚕不吃东西，身体发黄发亮是因为（）。蚕吐要丝吐前丝，了为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。
❖ 蚕在蚕茧里样子发生了变化，变成了（）。蛹
蚕茧发生了什么变化呢？
蚕茧里钻出的小蛾子就是蚕蛹变的吗？
蛾用力的将裂缝顶开。
一、填空
1、我发现蚕蛾从茧里出来（不吃）东西，（不会）飞。
2、两只蚕蛾尾对尾，这是它们在（交尾）。 3、蚕的一生经过了（四）个阶段，（蚕蛾）是最后一个
阶段。
二、简答
1、雌蛾刚产下的卵和我们之前观察过的卵一样吗？有什

教科版科学三年级下册2.4《蛹变成了什么》教案

教科版科学三年级下册2.4《蛹变成了什么》教案一. 教材分析《蛹变成了什么》这一节的内容，主要涉及到昆虫的发育过程。

通过观察和分析蛹的变化，让学生了解昆虫从卵、幼虫、蛹到成虫的完全变态发育过程。

教材以生动的语言、丰富的图片和实际操作的活动，引导学生探索和发现昆虫的奥秘。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于周围的事物充满好奇心。

他们对昆虫有一定的了解，但可能局限于表面现象，对于昆虫的内部结构和发育过程认识不足。

因此，在教学中，需要通过直观的图片和实物展示，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究昆虫的发育过程。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解昆虫的完全变态发育过程，知道蛹是昆虫发育的一个阶段。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、讨论，培养科学的探究方法。

3.情感态度价值观：学生激发对昆虫的兴趣，树立保护昆虫、热爱大自然的情感。

四. 教学重难点1.重点：昆虫的完全变态发育过程。

2.难点：蛹阶段的特点和成虫的产生。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解昆虫的发育过程。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画等丰富的教学课件。

2.实物模型：准备昆虫的实物模型或图片，让学生直观地观察昆虫的发育过程。

3.小组讨论材料：为学生提供有关昆虫发育过程的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示昆虫的图片，引导学生回顾已学的昆虫知识。

然后提出问题：“你们知道昆虫是如何发育的吗？蛹又是昆虫发育的哪个阶段？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示昆虫的完全变态发育过程，引导学生观察和分析蛹的变化。

同时，教师用生动的语言讲解昆虫的发育过程，让学生了解蛹是昆虫发育的一个阶段。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合教材中的资料，分析昆虫发育过程中的特点。

教科版科学三年级下册蛹变成了什么(精编版)

体型触角颜色爬行速度
雄蛾
小
黑色
快
雌蛾
大
灰色
慢
蚕蛾在干什么呢？
雄蛾雌蛾
蚕蛾交尾（交配）
交尾与产卵
蚕蛾交配后，雄蛾不久就蛾产卵时是不休息的，一两天下来可以产到五百个左右的卵，产完卵后的雌蛾虽然有嘴巴，却不再吃任何东西，不久就会死亡。待死蛾干枯后，轻压腹部可发现，腹内几乎空无一物。
蚕蛾和蛹的不同点和相同点
蚕蛾
蚕蛾和蛹都是蚕发育过程中的不同阶段。
蚕蛾
蛾和蛹的比较（一）
翅
气门体节
蚕蛾和蛹的比较（二）
复眼
如何区别蚕蛾的雌雄呢？
有什么不同?
雄蛾
雌蛾
如何区别蚕蛾的雌雄呢？
雌蛾身体较大，腹部肥大，翅膀短小；雄蛾身体较小，腹部狭长，翅膀大
雌蛾
雄蛾
如何区别雌蛾和雄蛾
雌蛾
雄蛾
蛹变成了什么
蛹
蚕茧中又发生了什么变化呢?蛹又变成了什么了?
蚕茧里钻出的小蛾子就是蚕蛹变的吗？
蛾
蛾是蚕生长发育过程中的另一种形态。
蚕蛾的身体构造
蛹在茧中，经过10至15天羽化后，便破茧而出。但是长出翅膀来，却因为发育不完全，而无法飞行。蚕蛾是成虫期，身体分头、胸、腹三部分，全身由白色鳞片密布，头部有一对像梳子的触角。
新生的蚕卵，扁扁的，颜色呈淡黄色。
蚕蛾是什么？
共同点：
都分头、胸、腹三部分，头上都有一对触角，胸部都有三对足。
昆虫的基本特点：身体分为头、胸、腹，2对翅膀三对足；1对触角头上生。
蚕蛾是昆虫
作业题
3、雌蛾和雄蛾交配后，（）雌产蛾卵繁殖后代。

蛹变成了什么

交流区分雌蛾和雄蛾呢？
雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快。
交流讨论刚产下的卵是什么样
色的？和我们观察过的卵有什么相同和不同？
刚产下的卵是黄色的；我们平时观察到的卵是放置一段时间后的为紫黑色。他们的大小相同。
蛹和蛾的身体结构相同，蛾是蛹发育成长起来的。
新课讲解思考：同学们，你们知道蚕蛾在做什么吗？
拓展延伸
蚕蛾交配后，雄蛾不久就死了，雌蛾则继续繁衍下一代的任务——产卵。雌蛾产卵时是不休息的，一两天下来可以产到五百个左右的卵，产完卵后的雌蛾虽然有嘴巴，却不再吃任何东西，不久就会死亡。待死蛾干枯后，轻压腹部可发现，腹内几乎空无一物。
羽化后所留下蛹的表皮（蚕的一生第6次蜕皮）
蚕蛾是蚕的一个生命阶段，是蚕的成虫。
新知讲解
我们知道了蚕蛹会变成蚕蛾，那么蚕蛾是什么样子呢？下面我们一起来观察一下。
新知讲解
认识蚕蛾
触角头部胸部
翅膀腹部
蚕蛾全身披着白色的鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足、两对翅膀。
☆蚕蛾先吐出一种碱性的液汁，使粘着蚕丝的丝胶溶解。 ☆然后用头和足把丝拨开，形成一个圆洞，蚕蛾就从圆洞中钻出来了。
新知讲解
破茧而出
蛾用力的将裂缝顶开
头部先从蛹里用力伸出来
身体慢慢的从蛹里爬出
新知讲解
破茧而出
大部分的身体都已经出来了
羽化完成，蛾的身体仍可以看到一节一节的，全身充满极细的绒毛
新知讲解
问题大家说
比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓，它们的外形有什么相同和不同？
实践探究

三年级科学下册_蛹变成了什么_3教案_教科版

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放（教科版）三年级科学下册教案第二单元动物的生命周期蛹变成了什么一、教材简析：本课有三部分，其中“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。

“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。

第一部分：交流我们的新发现“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”这只是一种推测，到底是不是呢?需要学生经过思考来回答。

这个问题关系到蚕蛾是不是蚕的另一种生命形态，对认识蚕的一生很重要。

第二部分：观察蚕蛾的形态特征和行为教科书的安排是先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。

这是按照儿童的心理特征设计的。

三年级的学生肯定是先对动态的蚕蛾更感兴趣。

对蚕蛾身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。

在对蚕蛾形态观察的基础上，教科书还安排了对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，这是对本课开始提出的问题一茧里钻出的蛾子是蛹变的吧?所作解释的论证。

这对学生认识蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重要意义。

第三部分：蚕蛾是什么活动的思路是比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。

具有这种特征的就是昆虫。

蚕蛾也具有这样的特征，所以蚕蛾也是昆虫。

二、教学背景：蚕吐丝结茧后，经过大约10天——15天，蚕蛾便从茧中钻出，蛹就变成蛾了，蚕又发育到另一种生命形态。

本课的教学安排在这个时期进行，是要引导学生交流蚕蛾出茧的过程及蚕蛾出茧以后观察到的现象，描述蚕蛾的形态、行为和蚕蛾是怎样繁殖后代的。

蚕蛾属于哪一类动物?也是这节课希望学生通过观察比较获取的知识。

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教科版科学三年级下册记录表：蛹变成了什么教案与反思

记录表：蛹变成了什么路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！物以类聚，人以群分。

《易经》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！我发现蚕蛾在干什么：我还发现：在下面的方框内分别画一只蚕蛾和蛹，并对它们的形态进行比较，找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体的哪部分发育而成的。

（尝试用线连起来）蚕蛾和蛹的比较【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。

又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。

”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。

”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。

但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。

就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。

后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。