家庭教育-阅读有乐
家园共育亲子阅读活动方案
家园共育亲子阅读活动方案家园共育亲子阅读活动方案（精选11篇）为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的家园共育亲子阅读活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
家园共育亲子阅读活动方案篇1一、活动意义及目的“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。
通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。
为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象：一、二年级全体学生及家长三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园四、活动组织：组长：陈肖女副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红成员：一、二年级语文教师五、活动步骤：（一）启动阶段。
（2月份）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
（二）共读阶段。
（3-5月份）1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。
交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
小学生家长教育孩子的心得体会[五篇]
![小学生家长教育孩子的心得体会[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/024cac31f56527d3240c844769eae009581ba2b4.png)
小学生家长教育孩子的心得体会[五篇]1.小学生家长教育孩子的心得体会篇一非常感谢老师给我们提供了一个共同交流的平台。
首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢。
下面我就我对家庭教育谈点个人的心得，欢迎大家批评指正。
一、培养孩子养成有规律的作息习惯，早睡早起。
孩子晚上9：00要准时睡觉。
只有保证睡眠，才能确保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于乐，让孩子意识到学习知识是一件很快乐的事情。
在女儿上幼儿园的时候我每天晚上在孩子睡前都会给她念一个故事，念完后我都会归纳一下，这个故事的主要内容，使女儿对阅读产生了兴趣，所以女儿的语文阅读分析能力还可以，对语文这门课也较感兴趣。
三、多表扬孩子，增强他的自信心。
每次考试都不要太再意孩子考了几分，而是关心她做错的地方，为什么错了，是粗心，还是真的不懂。
进步了，就表扬孩子，说她真棒;如果退步了，就鼓励她，说没关系，只要努力了就好。
四、学习之余，让孩子多看看新闻，让他慢慢接触社会，了解社会，增加社会知识。
五、孩子做作业一定要有自己独立的空间，家长千万不要陪在孩子身边，让他一个人独立思考，静静的完成作业，尽量不要打扰他。
遇到不会的题目，放到所有作业完成以后，你再去给他讲解。
六、每天一定要留点让孩子自己能自由支配的时间，让他做自己想做的事情。
当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让我们家长共同努力，让孩子养成良好和学习习惯的同时能拥有一个快乐、幸福的童年。
2.小学生家长教育孩子的心得体会篇二孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面，但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。
在教育孩子的过程中，本人谈谈自己的几点看法：第一：要从小培养孩子的学习兴趣。
父母是孩子好的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，首先父母要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境，闲暇之余，家长不要一顾地埋头于电视电脑中，带领孩子一起阅读，把书中有趣的内容分享给孩子听，慢慢地孩子也会对书产生了兴趣，你会发现孩子从一开始听，到自己认真地看，逐渐转化升华的过程就是一大进步。
读家庭教育心得体会(精选8篇)
读家庭教育心得体会(精选8篇)读家庭教育心得体会篇1膝下的孩子已过六岁，是我们生命中至亲至爱的六小龄童。
从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到走进幼儿园快乐成长，这一路的风雨携行，让我们对“父母”这个字眼有了更透彻的认识。
古语说的好“要知父母恩，怀中抱儿孙”。
是呀，养育好自己的子女，让他们茁壮健康的成长，是我们的职责与义务，更是爱的传递。
在西开保育院老师的精心呵护与帮助下，在家庭成员的共同努力下，孩子得到了健康的成长，内心的激动带来了精神的愉悦，让我们尽情享受着成长的快乐，收获着久违幸福。
伴随孩子的成长，在孩子的家庭教育方面逐渐有了自己的思考与认识，与大家分享共勉。
一.培养习惯，感受进步人常说“播种习惯，收获性格”。
让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。
伴随孩子的成长，日常生活的行为我们逐渐加以规范。
如言谈举止、行动坐卧，洗脸洗脚等。
教育引导孩子，让劳动成为我们生活的伴侣。
进入大班，孩子开始要写作业了，我们觉得孩子写作业很正常，没什么特别的，但是通过一周的观察，我们几近蹦贵。
看到孩子握笔姿势不规范，写作业不专心，写作业时间过长，且有厌倦作业的情绪，我们都很着急，这样下去可不是办法呀!于是我们主动与曹老师沟通孩子的情况，了解到了孩子刚开始写作业的心里特点、应对策略及具体的指导方法。
于是每天放学我们全家第一件事就是写作业，我们给孩子讲学习的重要性，写作业的必要性。
巩固握笔的方法、坐姿等，边鼓励边要求，与孩子一起参与写作业活动，孩子心情放松了，幼小的心灵透射出了自信，逐渐有了做作业的意识，有了把作业做完做好的想法。
自去年九月到现在，孩子每天回家能认真完成当天的作业，作为父母，我们就主动陪伴在孩子旁边看书学习，遇到问题能全家一起参与讨论，发表自己的观点，对于不良行为及时要求，及时纠正，渐渐的营造了良好的家庭学习氛围，在这个氛围的感染下，孩子学习的主动性提高了，喜欢学习了，两次学业水平测试进步也很明显，同时也给孩子带来了莫大的鼓舞。
如何在家庭教育中寓教于乐
如何在家庭教育中寓教于乐家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一部分。
如何在家庭教育中寓教于乐呢？这是每一位家长都需要思考的问题。
下面我将分享一些关于在家庭教育中寓教于乐的方法。
一、亲子阅读阅读不仅可以开阔孩子的视野，丰富孩子的阅历，更可以增长孩子的知识，提高孩子的语文能力和思维能力。
在孩子的成长中，亲子阅读是非常重要的。
家长可以为孩子选购适合孩子阅读的书籍，让孩子和家长一起共同阅读。
可以在阅读的过程中发现故事中的聪明与愚蠢、善良与恶劣、美丽与丑陋等等，让孩子更好地理解这个世界的本质和规律。
二、家庭旅行很多家长认为在家庭旅行中孩子得到的只有放松和娱乐，其实在旅行中有很多可以融入教育的元素。
家长可以带孩子一起去探索自然、学习历史文化。
让孩子在旅行中，感受到世界的多样性、了解生态环境和文化差异，从而可以让孩子对未来有更广阔的眼界和更深刻的认识。
三、亲子游戏亲子游戏是增进亲子感情的重要手段，也可以起到寓教于乐的作用。
例如，亲子益智游戏，在游戏的过程中让孩子进行思维训练；亲子对话游戏，在游戏的过程中让家长帮助孩子明确自己的情感状态和想法；亲子运动游戏，在游戏的过程中让孩子培养体育运动的习惯。
四、家庭音乐会音乐可以陶冶人的情操，让人获得愉悦和美好的体验。
在家庭教育中，创造一个音乐的环境，让孩子与家长共同欣赏美好的音乐，可以培养孩子对音乐的兴趣。
同时，家长也可以与孩子一起创造音乐，使用一些简单的乐器和节奏器材，让孩子体验到自己创造音乐的乐趣。
五、家庭厨房烹饪是一项很好的家庭活动，孩子可以帮助家长准备食材、学习烹饪的技巧。
家长可以讲解和展示不同的食材、不同的烹饪方法和食品安全知识。
同时孩子也能感受到厨房中的劳动和烹饪的美好体验。
六、手工艺术手工艺术可以让孩子在创造的过程中感受美好和快乐。
家长可以帮助孩子准备色彩丰富的材料，并帮助孩子制作不同的手工作品。
在制作的过程中，家长可以告诉孩子关于工艺品和美术的知识，提高孩子对艺术的理解和欣赏。
常见的家庭教育艺术
常见的家庭教育艺术家庭教育艺术是指在日常生活中，通过各种方式对孩子进行教育和培养的过程。
它是家庭教育的一种形式，也是一种艺术。
常见的家庭教育艺术有很多，下面将逐一介绍。
一、语言教育艺术语言是人类沟通交流的工具，也是人类思维的载体。
在家庭中，父母应该注重孩子的语言教育，让孩子学会正确地表达自己的意思，并且能够理解别人所说的话。
在语言教育上，父母可以通过以下几个方面进行：1. 读书：阅读能够开阔孩子的视野，培养他们的想象力和创造力，在阅读中也可以学习到正确地表达方式和用词。
2. 讨论：与孩子进行讨论可以让他们学会倾听别人意见并且表达自己观点。
3. 观察：观察周围环境可以让孩子学会描述事物并且理解事物之间的联系。
二、艺术教育艺术艺术是人类文化遗产中不可或缺的一部分，它可以让人们感受到美和情感。
在家庭中，艺术教育也是很重要的一部分。
在艺术教育上，父母可以通过以下几个方面进行：1. 音乐：让孩子学会欣赏音乐和演奏乐器，可以培养他们的音乐素养和审美能力。
2. 绘画：让孩子学会画画可以培养他们的创造力和想象力。
3. 手工艺：让孩子学会手工制作可以锻炼他们的动手能力和耐心。
三、体育教育艺术体育是人类健康成长的必要条件之一，它可以锻炼身体、增强体质。
在家庭中，父母应该注重孩子的体育教育。
在体育教育上，父母可以通过以下几个方面进行：1. 运动：让孩子多参加各种运动项目，可以锻炼他们的身体素质和协调能力。
2. 游戏：通过游戏来进行运动也是不错的选择，既能锻炼身体又能提高孩子的趣味性。
3. 运动会：在家庭中举办运动会也是一种很好的体育教育方式，可以让孩子们感受到团队合作和竞争的乐趣。
四、品德教育艺术品德教育是家庭教育中最重要的一部分，它可以培养孩子的道德观念和价值观。
在品德教育上，父母可以通过以下几个方面进行：1. 榜样：父母应该成为孩子的榜样，让他们学会正确地行为和做事方式。
2. 故事：通过讲述一些有道理的故事来进行品德教育也是不错的选择，可以让孩子们从中学到正确的价值观。
家庭教育的心得体会（通用16篇）
家庭教育的心得体会家庭教育的心得体会（通用16篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
下面是小编整理的家庭教育的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育的心得体会篇1《如何提升家庭教育的水平，促进家校共育心得体会》适用于老师的教学心得体会，老师们充分利用了这一点，表现非常好。
父母更应该调整心态，信任孩子，欣赏孩子。
通过孩子的努力，帮助他们建立自信，相信她会越来越好。
我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。
学校与家庭是教育的“两手抓”，缺了哪一个，教育就一定会落伍。
Schhol minski还多次指出：教育的效果依赖于学校和家庭教育影响的一致性。
家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长，培养学生良好的行为习惯，优化学校教育环境。
在《管子·权修》中有这样一段话：“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树人；终身之计，莫若树人。
“一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人”这句话的意思是：把一年作好，种上一棵庄稼最好；把十年作好，种上一棵树最好；把一生作好，培养出人才最好。
提高家庭教育水平，促进家校共育的深度融合，从而帮助孩子更好地成长。
在这个问题上，我有两个体会。
一、积极有效的沟通是建立成长的桥梁。
一家长与教师的有效沟通。
父母与教师进行积极有效的交流，目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及情绪状态，以便更好地帮助孩子。
广陵小学家校互动的举措很多，比如家长会、各种节日活动、官方微信等等，此外，教师还在微信上建立了班级联络群，每天都会公布孩子的学习内容和要求，让我们可以实时掌握孩子的学习任务；老师们也经常通过微信发布孩子的学习生活状况，让我们看到孩子在学校的另一边，全面了解孩子；更难得的是，教师还经常与我们分享教育理念和教育心得，从中我看到了教师的高素质、高责任心，最重要的是对教育的热爱。
幼儿园家庭共育：分享阅读乐趣家庭教育案例
幼儿园家庭共育：分享阅读乐趣家庭教育案例幼儿园家庭共育：分享阅读乐趣家庭教育案例幼儿园家庭共育，是指幼儿园和家庭之间共同育人的过程，旨在促进幼儿全面发展。
在这个过程中，阅读是一项尤为重要的家庭教育活动。
本文将通过分享一个家庭教育案例，探讨幼儿园家庭共育中阅读乐趣的重要性。
一、案例分享小明是一个3岁的男孩，他就读于某某幼儿园。
小明的家庭是一个重视阅读的家庭，父母经常与小明一起阅读各类绘本故事。
小明的父母在日常生活中，利用各种机会给小明讲故事，带他去图书馆借阅书籍，给他买精美的绘本，一家人也经常讨论阅读带给他们的乐趣和收获。
在幼儿园老师的协助下，小明在家庭和幼儿园的共同育人下，逐渐培养了阅读的习惯与兴趣。
二、阅读乐趣在家庭教育中的重要性1. 培养语言能力阅读能够帮助幼儿扩大词汇量，提高语言表达能力，加深对语言的理解。
在家庭中，父母与幼儿共同阅读，可以通过讨论故事情节、人物性格等，引导幼儿运用语言表达自己的想法和感受，促进语言能力的培养。
2. 发展认知能力阅读丰富的故事内容，能够拓展幼儿的认知范畴，培养他们的观察力、联想力和想象力。
在家庭中，父母可以通过鼓励幼儿参与故事讨论、提出问题等方式，促进幼儿的思维拓展和认知能力的发展。
3. 培养情感情绪阅读故事可以让幼儿在情感世界中得到满足和启迪，学会关爱、友情、责任等情感。
在家庭中，父母可以通过阅读故事引导幼儿产生共鸣和情感体验，培养他们的情感情绪。
4. 培养爱阅读的兴趣在家庭中，父母通过亲自示范阅读、鼓励幼儿参与家庭阅读活动，构建愉快的家庭阅读氛围，培养幼儿热爱阅读的兴趣。
三、个人观点和理解在我看来，家庭教育中的阅读乐趣是非常重要的。
幼儿园和家庭共育的过程中，通过共同打造愉快的家庭阅读氛围，促进幼儿阅读习惯和兴趣的形成，对幼儿的全面发展具有积极的意义。
家长和老师共同育人，共同承担育人责任，让家庭教育和幼儿园教育为幼儿健康成长携手共进。
在总结和回顾本文中所涉及的内容时，我们可以看到，幼儿园家庭共育中的阅读乐趣家庭教育案例，充分展示了阅读在家庭中的重要性。
家庭教育指导内容
家庭教育指导内容家庭教育旨在培养孩子良好的品德、优秀的学业成绩以及健康的心理素质。
它是父母责任的重要组成部分，对孩子的成长起着至关重要的作用。
本文将探讨一些家庭教育的指导内容，以帮助家长们更好地履行自己的教育使命。
1. 建立良好的家庭氛围良好的家庭氛围是家庭教育的基石。
家庭成员应相互尊重和关心，并在日常生活中展现亲情、友爱和理解。
父母应注重与孩子的沟通，共同制定家规家训，并通过充实的家庭活动增强家人之间的联系与感情。
2. 培养正确的价值观念正确的价值观念对孩子的成长至关重要。
家长应通过言传身教，向孩子灌输诚实、宽容、友善等正面价值观念，并引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
此外，还可以分享一些正能量的故事和榜样，以激发孩子对优秀品质的追求。
3. 提供启发性的教育方法启发性的教育方法有助于培养孩子的创造力和解决问题的能力。
家长可以给孩子提供开放式的问题，鼓励他们思考和探索，同时给予积极的鼓励和奖励。
此外，培养孩子的阅读习惯和培养他们的艺术兴趣也是一种有效的启发性教育方法。
4. 建立良好的学习环境良好的学习环境对孩子的学习成绩有着重要的影响。
家长应为孩子提供安静、整洁、舒适的学习空间，并为他们配备适当的学习工具。
此外，家长还可以鼓励孩子参加有益的学习活动，如阅读、讨论会和学习小组等。
5. 培养良好的生活习惯良好的生活习惯是孩子成长的基础。
家长应教育孩子养成良好的卫生习惯、作息习惯和饮食习惯。
他们可以通过自身榜样的力量，引导孩子养成良好的行为习惯，并及时纠正不良的习惯。
6. 培养积极的心理素质孩子的心理素质对于他们的健康成长至关重要。
家长应倾听孩子的内心需求，关注他们的情感变化，并提供必要的情感支持。
此外，家长还应培养孩子的情商，教导他们处理情绪和人际关系的技巧，以培养他们的心理健康。
7. 培养独立自主的能力培养孩子的独立自主能力是家庭教育的重要目标之一。
家长应逐步给予孩子独立完成任务的机会，鼓励他们担当责任和解决问题的能力。
家长家庭教育经验分享(22篇)
家长家庭教育经验分享（22篇）优秀家长家庭教育经验分享（精选22篇）优秀家长家庭教育经验分享家庭教育的原则平等原则心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。
要把孩子放在与自己平等角度上看待。
尊重原则尊重是相互的；家长尊重孩子，孩子才会尊重家长。
交流原则孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。
家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。
长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
自由原则很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。
应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。
统一原则家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。
榜样准绳家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。
信任准绳谎言是从不信任中来的。
如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。
宽容原则人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。
家长应该宽容地对待，做好引导工作。
勉励准绳许多家长有个坏惯，不懂得勉励，在孩子取得成绩的时候，大概是随意的一两句话带过了。
在家庭生活中，应该多勉励孩子。
教育办法要随孩子的年龄的增大而不竭改变。
优秀家长家庭教育经验分享（精选22篇）家长是孩子的第一个老师，父母如何与孩子有效沟通，父母如何引导好孩子等家庭教育是非常重要的。
下面是小编整理的优秀家长家庭教育经验分享（精选22篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀家长家庭教育经验分享1小学是孩子一生研究的起始阶段，是孩子成长中的一件大事。
这个时段对孩子的成长尤为重要。
所以家长要做好孩子健康成长的引导者，培养孩子良好的研究惯。
良好的开始已是成功的一半。
那么，孩子进入小学后，如何让孩子快乐研究、健康成长呢?下面，我以学者的身份谈谈自己对女儿成长的几点看法;一、家长的角色定位父母是孩子的第一任老师，是孩子最好的榜样。
所以父母要掌控好角色的位置，要处理好与孩子的关系，尊重孩子，尽可能拉近和孩子间的距离，做孩子的良师益友。
家庭教育读后感（精选6篇）
家庭教育读后感（精选6篇）家庭教育读后感（精选6篇） 当看完⼀本著作后，⼤家⼼中⼀定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是⼩编为⼤家整理的家庭教育读后感（精选6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
家庭教育读后感1 本书从孩⼦教育主要⼏个⽅⾯进⾏展开论述，旁征博引，切中时下流弊，⾮常中肯，给我们指明孩⼦成长道路，正确教育⽅法。
看到书⾥描写情况，⾃然联想到⾃⼰孩⼦学习、⽣活点点滴滴，⼏分相似、⼏分同感上⼼头。
拔苗助长不利孩⼦发展。
整个⼩学阶段，孩⼦需要解决的发展任务，是处理好勤奋感与⾃卑感。
适量的指认任务能促使孩⼦勤奋感、成就感。
反之，如果任务不断加码，最终导致孩⼦⽆法完成任务，产⽣挫败感，要么反抗要么放弃努⼒。
⼀味填满孩⼦，久坐桌前，缺少与⼤⾃然相处机会，孩⼦注意⼒、观察⼒、感知⼒、想象⼒会有多⼤发展？我特别能感受到，偶尔⼏次的作⽂作业⽇，写完作⽂都已经快晚上九点了，看起来神态⽊讷，反应缓慢。
有时作业少，完成的早，我们就去外⾯玩，⼀会捉迷藏、⼀会⼉翻爬梯、有时在活动器械上做各种难度动作…那神态活灵活现，我说这才是孩⼦，孩⼦爱玩是天性，顺着天性培养个性，春天⼩苗需要阳光和⾬露。
健康是⾰命本钱。
该书从中医⾓度，让我们观察孩⼦成长变化，同时增长我们中医知识。
病在⼼，⾯红⽽⼼热，病在肝，⾯青或⾝体有疼痛，病在脾，⾯黄⽽浮肿，病在肺，⽪肤⾯⾊煞⽩似有寒⽓，病在肾，⾯黧⿊⽽⽆光泽。
如果⼀个孩⼦不爱活动，也许是脾虚⽽⽓弱…。
这些都便于我们观察孩⼦健康。
我家孩⼦⾝体健康好，今年长⾼了许多，在⾝上有些瘦弱，饭量不⼤，我们⼀直⽐较在意，所以这本书提醒了我们，抽空带孩⼦看看中医，⼆年级正在孩⼦换⽛齿时期，门⽛松动⼀直没掉下来，如果不及时把⽛齿换掉，会影响新⽛发育，孩⼦怕疼，不肯去医院拔⽛，看来做正确事情，也要下决⼼。
安全⽆⼩事。
书⾥提到：经常向孩⼦说明什么事有危险，什么事不能做，应该怎么做，⽽且这种苦⼝婆⼼唠叨，要重复多次才有效果。
《家庭教育学》读后感
《家庭教育学》读后感
《家庭教育学》是一本关于家庭教育的理论与实践的书籍，作者是美国的戴安娜·鲍姆林德。
读完这本书，我深感获益匪浅，对家庭教育的重要性有了更深的理解和认识。
首先，我被书中的教育理念深深打动。
作者认为，家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，父母的行为和态度对孩子的影响深远。
她强调，父母应该尊重孩子的个性和需求，提供适当的指导和支持，以帮助孩子健康成长。
这种教育理念让我深深地感受到了家庭教育的重要性。
其次，我对家庭教育的实践有了更深的理解。
书中提供了许多实用的家庭教育技巧和方法，如如何设定合理的规则，如何有效地沟通，如何培养孩子的自主性等。
这些实践方法让我深深地感受到了家庭教育的可能性。
此外，我对家庭教育的挑战有了更深的认识。
我认为，家庭教育是一项复杂而艰巨的任务，需要父母具备足够的耐心和智慧。
同时，我也认识到，家庭教育是一项长期的工作，需要父母持续的努力和投入。
这种认识让我深深地感受到了家庭教育的挑战和困难。
《家庭教育学》是一本非常深刻的家庭教育书籍，它以其专业的理论、实用的方法和深切的情感，深深地吸引了我，也深深地影响了我。
我相信，只要我坚持学习和实践，我就一定能够成为一名优秀的家长。
幼儿园亲子阅读家庭教育：共享阅读乐趣,互动成长
幼儿园亲子阅读家庭教育：共享阅读乐趣，互动成长标题：幼儿园亲子阅读家庭教育：共享阅读乐趣，互动成长一、引言在当今社会，家庭教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园亲子阅读作为一种重要的家庭教育方式，对于培养孩子的阅读兴趣、提高认知能力、促进家庭关系等方面都起着举足轻重的作用。
在本文中，我们将探讨幼儿园亲子阅读家庭教育的重要性，以及如何共享阅读乐趣，互动成长。
二、幼儿园亲子阅读的重要性1. 提高孩子的阅读兴趣阅读是培养孩子终身学习和发展认知能力的重要途径。
幼儿园亲子阅读可以通过家长的身体力行，潜移默化地让孩子形成阅读的好习惯，提高阅读的兴趣和热情。
2. 增进家庭关系通过亲子阅读，家长和孩子之间建立了一种特殊的情感联系，这种联系不仅仅是亲情，更是对知识、对世界的共同探索和思考。
在阅读过程中，家长可以和孩子分享对书中内容的理解和感悟，从而增进家庭成员之间的情感交流。
三、共享阅读乐趣，互动成长1. 选择适合孩子芳龄和兴趣的书籍在进行亲子阅读时，家长要仔细挑选适合孩子芳龄和兴趣的书籍。
这既可以激发孩子的阅读兴趣，又可以让他们在阅读过程中获取到知识和乐趣。
2. 创建良好的阅读环境为了营造共享阅读的愉快氛围，家长可以在家中设置一个温馨的“阅读角”，摆放一些有趣的图书和玩具。
在这个角落里，家人可以一起度过愉快的阅读时光。
3. 多样化的互动方式在共享阅读过程中，家长可以采取多种互动方式，比如声情并茂地讲故事、提出问题引发孩子思考、帮助孩子学会观察和揣摩人物的心理等。
这样的互动不仅可以增强孩子的阅读理解能力，还可以拉近亲子之间的距离。
四、总结与展望幼儿园亲子阅读在培养孩子的阅读习惯、促进家庭教育方面发挥着重要的作用。
共享阅读乐趣，互动成长是亲子阅读的核心所在。
通过精心挑选适合孩子的书籍、营造良好的阅读环境以及多样化的互动方式，家长可以与孩子一起享受阅读的乐趣，互动成长，让家庭教育在亲子阅读中得到更好的实践和发展。
个人观点与理解作为一名文章写手，我个人深信幼儿园亲子阅读是一种十分重要的家庭教育方式。
幼儿园亲子阅读活动记录
幼儿园亲子阅读活动记录活动背景近年来，亲子阅读活动在幼儿园教育中得到了越来越多的关注和重视。
在幼儿阶段，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
通过亲子阅读活动，幼儿园希望能够激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，同时增进亲子关系，促进家庭与幼儿园的合作。
活动内容活动目标•培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。
•提高孩子们的语言表达能力和思维逻辑能力。
•增进亲子关系，加强与家长的合作。
活动形式1.阅读角落布置：在幼儿园中设置一个专门的阅读角落，装饰温馨、富有趣味的环境，放置儿童读物、故事书和绘本等。
2.亲子阅读活动：定期邀请家长来幼儿园，陪伴孩子们共同阅读、讲故事、互动交流。
3.绘本分享会：每位家长根据自己的兴趣和特长，选择一本优秀的绘本，并在活动中与孩子们分享。
4.阅读游戏：通过丰富多样的阅读游戏，增加孩子们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
5.好书推荐：鼓励家长和孩子们互相推荐自己喜欢的好书，搭建一个共享阅读资源的平台。
6.阅读展示：为孩子们准备一个展示作品的机会，让他们将自己的阅读心得、阅读感悟以及创意作品与家长们分享。
活动实施1.活动前准备：提前通知家长，明确活动的目的、时间和地点。
对阅读角落进行布置，将绘本、故事书等分类整理。
2.亲子阅读活动：邀请家长来幼儿园，在阅读角落中组织孩子们和家长共同阅读一本故事书，家长可以边读边解释，与孩子互动交流，引导孩子们理解故事情节、角色特点和思想意义。
3.绘本分享会：每个家长选择一本自己喜欢的绘本，与孩子们分享。
家长可以用生动的语言、丰富的表情和声音讲述故事，激发孩子的想象力和想象力。
4.阅读游戏：设计一些寓教于乐的阅读游戏，如成语接龙、齐头并进、找出不同等，通过游戏的形式培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
5.好书推荐：鼓励家长和孩子们互相推荐自己喜欢的好书，并在阅读角落中设置一个推荐书单。
家长可以写下书名、作者和推荐理由，供其他家长和孩子参考。
家庭教育总结培养健康快乐的家庭氛围
家庭教育总结培养健康快乐的家庭氛围家庭教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分。
通过家庭教育，我们可以培养孩子的良好品德，塑造其积极向上的人生态度，并促进家庭成员之间的良好关系。
本文将总结一些有效的家庭教育方法，帮助家长创造一个健康快乐的家庭氛围。
一、培养爱与尊重的价值观爱与尊重是家庭教育的基石。
家长应该以身作则，用行动展示爱与尊重。
对孩子来说，身边的家人是他们最亲近、最信任的人，他们会模仿家长的行为。
因此，家长应该展示关爱和尊重他人的态度，例如，对待家庭成员的观点要认真倾听，给予积极的回应，传达出尊重和理解的信息。
二、创造良好的沟通环境良好的沟通是家庭成员之间建立密切联系的关键。
家长应该鼓励孩子表达自己的观点和感受，并倾听他们的意见。
在沟通中，家长要尽量保持冷静和耐心，不要急于做出评价或批评。
同时，家长可以通过共同的活动，例如共进晚餐、户外运动等，促进家庭成员之间的交流和理解。
三、制定明确的规矩和约束明确的规矩和约束可以帮助孩子建立积极的行为习惯，培养自律的品质。
家长应该和孩子一起制定家庭规则，并在规定标准的同时，给予孩子适当的自主权。
规矩和约束的执行应该公平、一致，并给予明确的奖励和惩罚措施。
通过这种方式，孩子能够逐渐明白正确的行为标准，并且学会承担责任。
四、建立良好的家庭传统和价值观家庭传统和价值观是家庭教育的核心内容之一。
家庭传统可以帮助孩子建立对家庭的归属感和认同感。
通过举办家庭活动、庆祝节日等方式，家长可以传递价值观念，弘扬家庭的传统和文化。
这些传统和价值观可以是关于友爱、助人为乐、孝敬父母等内容，让孩子明白家庭的重要性和温暖。
五、提供良好的教育资源和学习环境教育资源和学习环境对孩子的成长起到重要的影响。
家长应该给孩子提供充足的学习资源，例如图书、教育游戏等，让他们能够追求自己的兴趣并且获得知识。
同时，家长还应该为孩子创造良好的学习环境，例如安静的学习角落，鼓励孩子进行阅读和学习。
六、注重身心健康的培养身心健康是每个家庭成员都应该重视的事项。
家庭教育心得体会与孩子一起享受生活的乐趣
家庭教育心得体会与孩子一起享受生活的乐趣近年来，随着社会的发展和家庭教育理念的更新，越来越多的父母开始注重与孩子一同分享生活的乐趣。
对于家庭教育来说，不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养孩子的兴趣、情感和品格。
在我的家庭教育实践中，我深刻体会到与孩子共同享受生活的乐趣不仅能促进亲子关系的良好发展，还能激发孩子的积极性和创造力。
下面我将分享一些自己的经验和心得，希望对其他家长有所启发。
首先，营造和谐的家庭氛围是重要的基础。
无论是家庭教育还是其他方面，和谐的氛围都是非常关键的。
孩子们在一个平和、宽容和温暖的环境中成长，会更容易感受到家庭的爱和支持。
我们应该经常与孩子交流，尊重他们的观点和意见，平等地对待他们。
同时，我们也要注重家庭成员之间的沟通和互动，通过共同的活动、聊天或者旅行等方式让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
其次，培养孩子的兴趣和爱好是非常重要的。
孩子们在充满兴趣的活动中，能够释放自己的潜力，提高学习能力和创造力。
作为家长，我们应该尊重孩子的选择，并给予他们适当的指导和支持。
例如，如果孩子对音乐感兴趣，我们可以帮助他们找到一位好老师进行学习，或者一起参加音乐活动。
如果孩子喜欢运动，我们可以带他们去体育俱乐部参加训练或者比赛。
通过这样的方式，不仅能够提高孩子的技能水平，还能增强他们的自信心和责任感。
此外，家庭教育中的陪伴也是至关重要的。
孩子们需要得到家长的陪伴和关注，这有助于他们建立安全感和自信心。
我们应该尽量抽出时间与孩子一同度过，无论是一起看电影、做手工，还是一起烹饪晚餐。
重要的是，我们要全身心地投入到与孩子相处的过程中，与他们建立密切的情感联系，让他们感受到我们的爱和关怀。
最后，为了让孩子更好地享受生活的乐趣，我们也应该给予他们适当的独立空间和责任。
孩子们需要有自己的时间和空间去探索世界，学习独立思考和解决问题的能力。
在日常生活中，我们可以给予他们一些家务事，让他们学会承担责任和照顾自己。
家庭教育中应寓教于乐使家长较为轻松题目
家庭教育中应寓教于乐使家长较为轻松题目【最新版】目录1.家庭教育的重要性2.寓教于乐的概念和意义3.如何在家庭教育中实现寓教于乐4.实现寓教于乐的好处5.结论：家庭教育应寓教于乐，让家长更轻松地教育孩子正文【家庭教育的重要性】家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它关乎孩子的品格、道德观、价值观和社交能力的塑造。
一个健康的家庭教育环境能够帮助孩子建立自信、独立和善良的人格，对未来的学习和生活产生深远影响。
【寓教于乐的概念和意义】寓教于乐，顾名思义，就是在娱乐和乐趣中传授知识和教育孩子。
这种教育方式强调通过轻松愉快的方式，让孩子在玩耍中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
寓教于乐不仅可以提高孩子的学习效果，还能增强他们的学习动力，培养良好的学习习惯。
【如何在家庭教育中实现寓教于乐】要在家庭教育中实现寓教于乐，家长可以从以下几个方面入手：1.利用游戏和玩具：选择一些有益智功能的游戏和玩具，让孩子在玩耍中锻炼思维能力。
2.讲故事：通过讲故事，引导孩子学会思考，培养他们的想象力和创造力。
3.参与家务：让孩子参与家务活动，让他们在实践中学习生活技能，培养责任感。
4.共同学习：家长和孩子一起学习，共同解决问题，增进亲子关系，提高学习效果。
【实现寓教于乐的好处】实现寓教于乐，不仅能够提高孩子的学习效果，还能带来以下好处：1.减轻孩子的学习压力：在轻松的环境中学习，让孩子远离压力，更乐于学习。
2.增强亲子关系：通过共同学习和玩耍，家长和孩子的关系更加亲密。
3.培养孩子的兴趣和爱好：在寓教于乐的过程中，孩子能发现自己的兴趣和爱好，为未来的发展奠定基础。
【结论】家庭教育应寓教于乐，让家长更轻松地教育孩子。
通过轻松愉快的方式，不仅能提高孩子的学习效果，还能增强亲子关系，培养孩子的兴趣和爱好。
家庭教育体会-让孩子成功又快乐_1
家庭教育体会:让孩子成功又快乐家庭教育体味:让孩子成功又欢乐各位家长：大伙儿好！应十一中校领导的邀请，要我来大伙儿交流一下家庭教育的体味。
有的家长可能会咨询：你一具党务干部如何会这么关怀家庭教育咨询题呢？我往常是学教育的，当过十多年老师。
2004年，我的孩子考上清华大学，市创学委要我作了一具发言，结果引导广阔家长的兴趣，不少家长关怀一具咨询题：家庭教育到底有没有秘诀？我说有，很简单。
三句话：学习，学习，学习，好父母是学出来的。
07年我出版了着作《好父母是学出来的》，总结了我十七年的教子体味。
这本书受到广阔家长的欢迎。
首先要回答一具咨询题：什么原因当好父母要学习？假如大伙儿把这三位专家的话真正听到内心了，真正开始学习怎么样来做父母，其他的咨询题就好解决了。
要怎么样学习？我的亲躯体会是三条：先学后教、边学边教、理论与实践相结合。
因为今天时刻有限，别能把全书的内容和大伙儿交流，针对高中生家长面对的事情，与大伙儿讨论一下高中生的教育话题。
我作为过来人，理解高中生家长两个愿望：既希翼孩子欢乐健康成长，又希翼孩子以优异成绩在高考中考上一具理想的大学。
算是希翼孩子成功又欢乐。
今天我们就环绕那个话题，结合我自己学习的体味和实践的效果，向大伙儿作一具汇报，说得别对的地点，请大伙儿批判。
我先给大伙儿说两个学生的故事。
一具是刘洋。
清华大学每年淘汰10%的学生。
怎么样才干幸免这种事情浮现呢？我们来看看英国教育家斯宾塞的说法。
家长一定要学习一些最基本的教育原则和办法，否则教育会有很大的盲目性，孩子就有可能出咨询题。
面对高一的学生家长，我给大伙儿提三条建议。
一、积极引导，培养孩子积极进取的精神。
好的成绩是如何来的？是什么在妨碍孩子的成绩？原理：人取得好成绩、获得成功是智力因素与非智力因素综合作用的结果。
心理学家告诉我们：一具人到17岁时，他的智力已基本成熟了，这时要大幅度提高孩子的智力水平已别太现实。
但是，高中是孩子非智力因素进展的重要阶段。
幼儿教案快乐家庭教育
家庭教育比较研究
分析不同文化背景 下家庭教育的特点
和差异。
创新教育的方法与实践
在快乐家庭教育的实践中，创新教育 的方法包括利用科技手段提高教育效 果，引入多元智能理论进行因材施教，
以及鼓励孩子进行探究式学习等。
谢谢观看！
力和想象力。
户外活动
定期进行户外活动， 可以促进孩子的身 体健康和自我意识
的发展。
共同烹饪
与孩子一起烹饪， 可以培养他们的动 手能力和对食物的
兴趣。
游戏化学习的设计原则 亲子互动的游戏化学习
游戏化学习是一种将游戏元素融入学 习过程的方法，可以提高幼儿的学习 兴趣和参与度。设计游戏化学习时， 应考虑幼儿的兴趣、动机和认知能力。 同时，要确保游戏化学习的难度适中， 既能挑战幼儿的思维，又能让他们感
环境。
资源整合与优化
通过社区和家长合 作，整合优化家庭
教育资源。
案例分享与启示
成功案例一
介绍一个家庭教育成功案例，分析其成功的原因和启示。
成功案例二
介绍另一个家庭教育成功案例，分析其对其他家庭的借鉴意义。
成功案例三
分享第三个家庭教育成功案例，探讨如何在更多家庭中复制成功经验。
●07
第16章 快乐家庭教育的推广与普及
在快乐家庭教育的环境下，幼儿在身 心各方面都展现出积极的变化和显著 的成长。例如，孩子们的自信心和社 交能力得到了提升，同时他们的创造
力和好奇心也得到了充分的培养。
家庭教育的反思与调整
亲子互动的增强
通过游戏和共同活 动，家长与孩子之 间的关系更加紧密。
教育内容的更新
根据时代的发展和 孩子的成长需求， 不断调整和更新教
第8章 第17章 快乐家庭教育的研究与创新
关于家庭教育的作文（通用24篇）
家庭教育的作文关于家庭教育的作文（通用24篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的家庭教育的作文，欢迎阅读与收藏。
家庭教育的作文篇1子曰：君君、臣臣、父父、子子。
这话说起来就非常简单易懂。
虽然也饱受争议，但认真一想，里面却包含着家庭教育中的许多哲理。
因此，经过我们家的三次议会，最终这话成了我家的礼训。
在家里我家中最讲究“礼”，人人都有权利反驳任何一个人，只要谁说得对，就听谁的。
记得又一次：那是一个很冷的冬天，谁也不敢在街上逗留，我与弟弟片在家里看电视，之后就引发了一场争频道风波。
“干嘛!怎么不看动画片!”弟弟烦恼地说。
“不好看呗，还不如看体育比赛，这才更有刺激，激情。
”我抢了遥控器并调了节目，理直气壮的喊道。
“不，看动画片。
”弟弟撒娇地说。
我也假装撒娇地说：“不，我要看体育。
”“好，你瞧!”话音刚落，弟弟便“张牙舞爪”地向我扑来，我也不甘示弱与他拼博，于是就是你一拳我一脚，“乒乓——乒乓”地打起来。
“干什么?”爸爸从房子里出来。
“没什么。
”我和弟弟异口同声地说，见爸爸不发出声音，又开始争夺电视的权力。
最后，由于手身强力壮的我胜了，当我正在乐呵呵地看体育时，爸爸突然悄悄地迈过来，见客厅乱糟糟的，便说：“这就是你们的杰作，究竟干什么，老毛病，你俩又犯了。
”“呼”的一声，窗户漏了点风，垂在我的脸上直痛，脸上刚被弟弟转了一下，风在吹了一下，正如伤上加盐，使我心如千万剑穿梭。
爸爸见此，便晓得了七分，“我不是跟你们讲过‘君君、臣臣、父父、子子’吗?家中只有一台电视，你不让我，我不让你，最终都看不成。
奇灿，你做为大哥，应该有大哥样，应该让小的。
”爸爸语重心长地说。
“可……我……”我似乎有苦说不出，那天，我一个人呆在房里想着这个事，“的确，是我错，不应该与弟弟争电视，孔融能让梨，而我就不能让电视吗?”事后，我俩兄弟都被爸爸罚站门口，寒风刺骨，我和弟弟都知道错，在饥寒交迫上交谈了一个下午，虽然已被风吹得皮绽，但我们已和睦相处，不在争什么电视了。
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父母可以按自己的喜好进行阅读 可以轻声地给胎儿朗读故事
6
从聆听和说话开始(0-3岁)
婴儿的学习能力非常高，各种感官、心智和阅 读能力，每天都在高速发展
刺激婴儿视觉、听觉和思维的发展 让孩子以声音和语言认识周围环境 感受身边环境的变化 让孩子积累生活用的词语
7
以颜色鲜艳的玩具玩游戏 用温柔的语调、清晰的话语讲故事 多跟孩子说话
➢在导读的过程中，孩子是主角，父母只是 辅助者。
➢遇上一个新词时，请孩子先猜，猜对了便 称赞他；猜错了可让他再尝试或直接告诉他 正确的读音和含义。
➢遇上不理解的文意，父母利用各种问题引 导他逐步理解。
应用技巧的要点
➢不带批判的提醒。
➢导读只适用于有丰富的共读经验、与父母 做过多次轮读的孩子，这样，孩子才有信 心和兴趣尝试独立阅读，故父母需考虑孩 子的能力。
不浪费、诚实、谦虚、毅力、礼让等观念 “狼來了”、“龟兔赛跑”、“铁杵磨针”、
“孔融让梨”…… 2、学习情绪管理 读故事时，家长可以利用故事的情节和故事主
角的遭遇引导孩子正确地处理情绪
11
儿童多方面能力的培养(6-9岁)
发展认知能力 孩子阅读的时候，运用了理解、综合、分析、 推断和想像等不同的能力，对孩子子的认知 有很大帮助
15
为婴儿选书(0-3岁)
婴儿看书，多从图画看起 选择一些线条简单、色彩鲜艳、文字很少或
甚至没有文字 内容方面，应选择情节简单，与孩子生活经
验有关的图书 安全的书（纸角、材质、小配件）
16
为幼儿选书(3-6岁)
选图文配合的书
图画必须与文字配合，孩子才容易从图画中猜测到故 事的发展
时间
没有或几 乎没有
每月 一至两次 每星期 一至两次 每天或 几乎每天
% 8.9% 10.2% 20.6% 58.7%
平均分 文艺性阅读 信息性阅读
543.6
537.1
548.7
545.1
537.8
550.2
556.4
548.0
562.9
575.7
568.7
578.9
资料来源:全球学生阅读能力进展研究 (2006)
第一步：聆听和阅读前的准备
父母简介故事的大纲。 提供背景资料。 问孩子一些预测性的问题。 连接孩子日常生活经验与预问问题间的关联性。 请孩子翻翻书，想想有什么事情或吸引处，是想
从书中知道的。
第二步：念故事
在故事说到某个段落，暂停一下，询问孩子 的反应和意见。
在故事的紧张时刻，与孩子一起猜想接下來 的发展。
➢ 协助孩子逐步建立朗读的信心和习惯。
➢ 加強孩子掌握书本内容和认识句子结 构的能力。
特别适合轮读的书本
➢相同或句式接近的句子重复出现。 ➢重复的情节或累加的情节。 ➢特别为轮读设计的书本。
轮读的方法
➢阅读时，若遇上重复出现的句子或有趣的 词语音节，可稍作停顿，用说话或非语言的 暗示邀请孩子接上。
星期二，他 啃穿了两个 梨子，可他 还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒， 一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒 糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块 甜西瓜。
要准备足够的时间，让孩子翻看书本、思考故 事、提问题及与父母畅快地讨论。
提开放式问题
➢以开放式问题与孩子讨论。 ➢避免问一些明知答案的问题。 ➢避免讨论带有浓厚教诲色彩的问题。
什么是轮读？
父母与孩子共读的过程 中，为“共念”的伙伴， 孩子成为主动的参与者， 与父母轮流念书。
为什么要轮读？
➢ 让孩子体验阅读的乐趣。
➢父母与孩子可以担当故事中不同角色，把 故事的对话念出來。
➢遇到孩子念错时，先让孩子自行更正。
带领轮读的要点
➢不要急于放手。 ➢建立一个令孩子安心的共读环境。
什么是导读？
在孩子学习独立阅读的过程中， 遇上不懂的词汇或文意，父母引导孩 子解决阅读难题，帮助他们更有信心 和兴趣继续自行阅读。
导读的方法
孩子听到的词汇多少，影响他们语言的发展 给孩子说话的机会 家长多说正面话语
善用环境文字培养婴儿对符号的兴趣
引发幼儿对周围事物的好奇心，发挥他们对四周环境 的观察力
善用日常生活常见的文字符号，如商店招牌、指示牌、 车站名称、餐厅菜单
8
幼儿多方面能力培养(3-6岁)
观察力：引导孩子注意图画的细节，藉此 培养孩子的观察力
57
阅读环境及阅读文化创设
每天阅读 逛书店及到图书馆 以书作为礼物 让孩子看到家长阅读 与书同行 给孩子阅读的时间 布置舒适的阅读环境
58
第三步：读后的讨论
回应阅读前孩子的猜想。 将故事所提及的东西，配合现实生活与孩
子讨论。 称赞孩子聆听的努力及告诉孩子与他共读
的快乐。
技巧应用要注意的地方
给孩子念故事前，父母最好能预先把故事念一 遍，事先准备好如何演绎及表达故事。
整个活动进行时，气氛要轻松愉快。双方才会 珍惜这次共读经验，并会再作尝试。
560.0
553.3
562.5
566.4
560.8
568.7
570.5
563.5
574.3
565.1
556.1
571.5
547.0
538.5
557.3
N = 4,572; F value (4, 4561) = 17.45, p < 0.001
资料来源:全球学生阅读能力进展研究 (2006)
学生阅读电视节目字幕的频率与阅读成 绩的关系
配合发展的图书选择
认知方面
六至八岁儿童发展特征
配合书籍类型
开始建立较抽象思维、逻辑 推理和解決問題能力
侦探性或以语言作游戏的书 籍，例如：谜语类的书、科 学和常识的书籍。
时间概念逐步成熟
故事情节跨越不同时代的书， 例如：简单的传记。
高度想像力
富幻想、超现实的书。
配合发展的图书选择
社交/情绪方面
六至八岁儿童发展特征
字体宜大而端正、笔画清楚
选不同题材的书
童话、民间故事、神话、生活故事 诗歌：唐诗、近代的儿童韵语
17
《肚子好饿的毛毛虫》
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳 升起来了——啪！——从卵壳里钻出 一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一， 他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
猜测力：阅读图画故事时，从插图中找线 索，然后根据已有的生活经验和知识来预 测情节的发展
9
组织力：多鼓励孩子复述听过的故事，以此 训练孩子的组织能力
创造力：孩子想像力通常都很丰富，家长可 鼓励他们自行设计故事的结局，或者在故事 中加减某些角色
10
情意教育(3-6岁)
1、建立正面的价值观 故事的内容、人物的行为可带出善良、孝顺、
幼儿园
小学
中学
4
阅读对儿童多方面能力的影响
0-3岁 “胎教”、从聆听及说话开始
3-6岁 培养多方面能力 情意教育
6-9岁 发展认知能力 建立正确的价值观
5
胎儿懂得阅读吗？(0-3岁)
胎儿在母亲的肚子里，已可听到外界的声音 母亲言行生活温柔优雅，胎儿可感受到和谐
9岁之后：
儿童发展阅读能力的 第二阶段， 开始通 过阅读来学习 (Read to Learn) 。
13岁以上：
青少年以功能性 阅读为主，因不 同需要阅读不同 类型文章。
0岁
9岁
13岁
18岁
认识书本、翻 书，开始个别 地识字
系统地识字
开始流畅地阅 读
阅读内容日趋 多元
选择并批判地 阅读
家庭
Chall (1996)
到了晚上，他就胃痛起来。
第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。 他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
阅读有乐
阅读对儿童多方面能力的影响 阅读材料的选择 有效的阅读活动和阅读策略 培养阅读习惯 建立家庭阅读环境和阅读文化
2
资料的输入：五种感官
根据研究，人类吸收信息
的途径和比例是：
鼻
手
6% 3% 3%
口
13%
耳
75%
眼
儿童阅读能力与认知发展
9岁以前：
儿童发展阅读能力的 第一阶段，开始学习 阅读 (Learn to Read)。
配合书籍类型
开始对他人产生同理心和 同情心，对人生的种种遭 遇感到好奇
具有清晰因果关系、且富有情 感的故事，能让孩子了解主角 的情绪、及产生该情绪的原因； 描述各种遭遇的书，包括探讨 生病、分离的书籍。
发展幽默感
有出人意外的结局、文词上有 趣味性或具滑稽情节的书。
配合发展的图书选择
社交/情绪方面
六至八岁儿童发展特征
从玩书到读书，由读书到爱书 ——亲子共读的策略（3-6岁）
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共读的方法
父母念书给孩子听（念读） 与孩子轮流阅读（轮读） 聆听孩子念读，从旁给予合适的引导和鼓
励（导读）