五年级(下册)花鸟画教(学)案
花鸟画(二)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）教案一、教学目标：1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。
2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。
3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 中国花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的风格特点3. 花鸟画的技法表现4. 花鸟画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）（1）中国花鸟画的起源和发展教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。
（2）花鸟画的风格特点教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。
（3）花鸟画的技法表现教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。
3. 实践环节（20分钟）（1）观察生活中的花鸟教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。
（2）创作实践学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）作品展示学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。
（2）作品评价教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
五、课后作业：1. 观察家中的花鸟，用国画的形式进行表现。
五年级下册美术《花鸟画》教案
五年级下册美术《花鸟画》教案教学目标1.知识与技能初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情、托物言志的特点。
学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
2.过程与方法学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3.情感、态度与价值观引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。
培养学生关注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
教学重点了解中国花鸟画的基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
教学难点熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
教学方法比较法、交流讨论法、示范法教学准备微课、教学PPT、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料教学课时1课时板书设计13.花鸟画（一）中锋用笔画花瓣侧锋用笔画花叶教学过程一、导入新课1.同学们都喜欢看动画片，今天老师带来了一小段动画片，一起来欣赏一下吧。
（视频）2.你都看到了什么？它是运用哪种绘画形式表现的？3.你知道画面上有这样动物和植物的画科属于水墨画的哪一种吗？——花鸟画4.今天，我们就来学习第十三课花鸟画（板书课题）二、讲授新课1.介绍花鸟画2.找一找，哪两幅作品不属于花鸟画3.你知道花鸟题材中的“四君子”吗？它们都是哪些植物呢？它们又有什么含义呢？4.古代的大诗人经常以“四君子”作为借物抒情的主题进行创作欣赏体会：王冕（元）《墨梅图》王安石（宋）《梅》王冕（元）《墨梅》5.说一说，现实生活中的梅花与艺术作品中的梅花有什么不同？作者用怎样的笔墨和色彩表现梅花的？怎样借花抒情的？6.比一比，梅花的画法有什么不同勾勒法点厾法7.我们来欣赏一下大师的梅花作品，看看哪些是勾勒法、哪些是点厾法（视频）8.勾勒法还可以表现什么花卉呢？9.想一想，作品中运用的勾勒法有什么变化？用墨线勾用色勾画先勾后染10.看了刚才的菊花，你想不想也试一试呢？中锋用笔画花瓣侧锋用笔画花叶强调用笔用墨11.欣赏大师作品（视频）有没有注意到画面上的字和印章小知识：款识（kun zhì）12.示范画视频13.作业要求：以菊花为题材，运用所学笔墨方法创作一幅中国画小品。
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画》教学设计
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花鸟画在实际生想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，学生在小组讨论中，大家能够围绕主题展开积极的交流，互相启发，共同解决问题。但在成果分享环节，部分同学的表达能力有待提高。为了锻炼同学们的表达能力，我将在今后的教学中多设置一些展示和分享的机会，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在总结回顾环节，同学们能够较好地掌握本节课的知识点，但仍有少数同学对某些难点内容存在疑惑。针对这一点，我会在课后及时关注同学们的学习反馈，通过个别辅导或组织小组讨论的方式，帮助他们克服困难。
5.情感态度：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，通过绘画表达对美好事物的向往和追求，形成积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-花鸟画的基本技法：包括线条勾勒、赋色、构图等，这是本节课的核心内容。教师应着重讲解和示范这些基本技法，确保学生能够掌握并运用到实际创作中。
-花鸟画的分类及特点：工笔画和写意画的区别及其各自的特点，通过对比分析，让学生理解不同类型花鸟画的表现手法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花鸟画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花鸟画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花鸟画的基本概念。花鸟画是以描绘自然界的花鸟为主题的绘画艺术，它是我国传统绘画的重要分支。花鸟画不仅表现了自然之美，也寄托了人们的情感和理想。
美术五年级下册《第14课 花鸟画(二)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第14课花鸟画（二）》（教学设计）人美版一. 教材分析《花鸟画（二）》是美术五年级下册第14课的内容，本节课是在学生已经掌握了花鸟画的基本技法和表现方法的基础上进行进一步的学习。
教材内容主要包括花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，以及如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
教材还提供了多个花鸟画的实例，供学生参考和临摹。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对花鸟画有一定的了解和兴趣。
但是，学生在花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
此外，学生对花鸟画所表达的情感和思想还缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧。
2.培养学生通过花鸟画表达自己的情感和思想的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.花鸟画的构图技巧。
2.花鸟画的用笔、用墨、设色技巧。
3.如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师为主导，学生为主体，通过讲解、示范、练习、欣赏等环节，引导学生掌握花鸟画的技巧，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材《花鸟画（二）》。
2.花鸟画作品的图片或实物。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨、纸、颜料等）。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些花鸟画作品的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，并结合实例进行示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的技巧，自己动手进行花鸟画的创作。
教师在旁边进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师进行总结性点评。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过花鸟画表达自己的情感和思想，鼓励学生进行创新和尝试。
花鸟画(二) (教案)2023-2024学年美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学难点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的图片和绘画材料。
2. 学生准备绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示花鸟画的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、基本知识和技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、用色、绘画步骤等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、示范（10分钟）1. 教师示范花鸟画的绘画步骤和技巧。
2. 学生观察教师的示范，注意构图和用色的技巧。
四、实践（30分钟）1. 学生根据所学知识和技巧进行花鸟画的创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生回顾所学知识和技巧，巩固记忆。
教学反思：在本节课中，学生通过观察、学习和实践，掌握了花鸟画的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力，通过示范和指导，帮助学生克服绘画中的困难。
同时，教师应鼓励学生大胆创作，表达自己的情感和想象。
在评价学生的作品时，教师应注重肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的花鸟画作品，提高学生的欣赏能力和创作水平。
同时，教师还可以组织学生进行绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过不断的学习和实践，相信学生们会在花鸟画方面取得更好的成绩。
丰富内容重点关注的细节：花鸟画的构图和用色技巧。
花鸟画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
花鸟画（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧，能够运用所学知识创作一幅花鸟画作品。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强学生对美术学科的兴趣和爱好。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生观察力、表现力和创造力的培养。
教学难点：1. 学生对花鸟画技法的掌握。
2. 学生观察力、表现力和创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备花鸟画作品、教材、教学课件等。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅花鸟画作品，引导学生欣赏，并让学生谈谈对这幅画的感受。
2. 教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 花鸟画的定义：以花卉、鸟类为主要描绘对象的绘画形式。
2. 花鸟画的分类：写意花鸟画、工笔花鸟画、没骨花鸟画等。
3. 花鸟画的技法：勾线、染色、皴擦、点厾等。
4. 花鸟画的构图原则：主次分明、虚实相生、疏密有致等。
三、示范与讲解（15分钟）1. 教师示范一幅花鸟画的创作过程，边示范边讲解。
2. 教师着重讲解勾线、染色、皴擦、点厾等技法的运用。
3. 教师强调构图原则在花鸟画创作中的重要性。
四、学生实践（30分钟）1. 学生根据所学知识，自主创作一幅花鸟画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生互相交流、分享创作心得，提高创作水平。
五、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的花鸟画作品，教师进行点评。
2. 学生互相评价，提出改进意见和建议。
3. 教师总结本次课程的教学成果，鼓励学生继续努力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生运用所学知识，创作一幅更加精美的花鸟画作品。
2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子的创作过程和成果。
教学反思：本次课程通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了花鸟画的基本知识和技巧，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
花鸟画(二)(教案)人美版 (2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）人美版 (2012)美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和表现技巧。
2. 花鸟画的色彩运用和调色技巧。
教学难点：1. 花鸟画的细节表现和氛围营造。
2. 花鸟画的创新和个性化表现。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的示范作品和相关资料。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对花鸟画的兴趣。
2. 教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，让学生对花鸟画有一个初步的了解。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图技巧，包括画面布局、主体与背景的关系等。
2. 教师讲解花鸟画的表现技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 教师示范花鸟画的绘画过程，让学生直观地了解花鸟画的创作方法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据教师的要求，选择自己喜欢的花鸟题材进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时发现和解决学生绘画过程中遇到的问题。
3. 学生在绘画过程中，注意观察和表现花鸟的细节，运用所学的构图和表现技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给大家，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，提出改进的意见和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，反思自己的绘画作品。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和创作花鸟画，不断提高自己的绘画水平。
2. 组织学生参观美术馆或画展，欣赏和借鉴优秀花鸟画作品。
3. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更加深入地了解花鸟画的创作技巧和艺术魅力。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践操作，让学生对花鸟画有了更深入的了解和掌握。
五年级下册美术教案-第14课 花鸟画(二) ▏人美版
五年级下册美术教案-第14课花鸟画(二）▏人美版一、教学目标1.让学生熟悉古代中国画家的花鸟画作品，了解他们的绘画技法和画风。
2.学生能根据花鸟画的例子，进行简单的模仿和创作，提高他们的审美水平和绘画技能。
二、教学准备1.计算机和投影仪。
2.已经准备好的花鸟画作品图片和绘画工具。
三、教学步骤1. 引入老师问学生：你们认为什么是花鸟画？中国的花鸟画有哪些特点？学生们回答问题，并与老师进行讨论。
2. 学习范例1.呈献牡丹图(明朱耷)让学生一起观察这幅作品，了解作者绘画的风格和特点。
经过老师的讲解和解释，学生可以了解到作者准确地表现了花瓣的层次感，并创造性地运用了色彩。
2.鸟穴高唐图(元·冯梦龙) 老师讲解这幅作品，鼓励学生细致地观察画面形象的细节，并培养学生对画家表现鸟儿的技巧的兴趣。
3. 教学实践1.给学生展示一些花鸟画的素材，让他们熟悉花鸟画的画风和技法，了解形态、纹理以及颜色的表现方法等。
2.让学生进行绘画实践，在了解花鸟画的基本知识后，学生可以尝试绘制一些花鸟画的素材。
同时，老师应该引导学生，让他们了解画家表现花卉和鸟儿的不同技巧，让他们学会如何选用材料和调色。
3.学生互相交流讨论自己的作品，老师应该鼓励他们分享自己的看法和互相学习。
4. 课堂小结老师应该总结学生们在本节课学习到的花鸟画知识，并对他们的绘画作品进行评价和指导。
四、教学反思通过本次课的教学，我觉得学生们对花鸟画有了更深刻的了解。
他们学会了通过模仿和创作来提高自己的绘画技能和审美水平。
在今后的教学中，我会更加重视学生的实践操作，让他们有更多的机会进行绘画实践，从而更好的掌握花鸟画的基础知识和技巧。
人美版五年级美术下册教学设计 花鸟画(二)教案
《花鸟画（一）》教案
教学目标：
1．知识与技能：初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。
2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观：通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画有一个更全面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱。
教学重点与难点：
重点：引导学生了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。
难点：如何有效地引导学生理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：作业纸。
教学设计：
1、导入
（1）欣赏图片。
首先，你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？
（2）欣赏后提出问题，让学生加以总结（如：什么事美术？美术的分类是什么？）
2、展示
（1）展示《齐白石作品》，让学生们加以思考。
（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）
3、欣赏花鸟画
（1）教师讲解花鸟画的产生背景，展示几幅花鸟画作品。
（2）展示课件，教师总结原因，原因就在于它们使用不同的绘画材料。
4、讨论
（1）欣赏罗中立的油画《花鸟画作品欣赏》，提出问题：花鸟画的特征有哪些？组织学生分组讨论。
（2）讨论后让学生积极回答。
（3）讨论结束后，教师对学生的回答进行总结。
5、作业
（1）搜集中国花鸟画作品，并且简述作品的艺术魅力。
（2）课后查找资料，掌握更多的赏析作品的方法。
五年级下册美术教案-第13课 花鸟画 ▏人美版
五年级下册美术教案-第13课花鸟画 | 人美版一、课程背景在五年级下册美术课程中，本课程是关于花鸟画的教学，是一节比较重要的课程。
本课旨在通过对花鸟画元素和技法的介绍，让学生了解花鸟画的基本知识和技巧，提高学生对花鸟画的审美和欣赏能力，培养学生的创造力和艺术表现力。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解花鸟画的发展历程、基本元素和技法。
2.掌握画花鸟画的基本方法与技巧。
2.2 能力目标1.提高学生的观察能力和审美能力。
2.培养学生的想象力和表现力。
2.3 情感目标1.培养学生的艺术修养，增强对美的热爱和追求。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
三、课程内容3.1 思维导入1.介绍花鸟画的概念和历史背景，引导学生了解花鸟画的相关知识和文化背景。
2.分享一些艺术家的花鸟画作品，让学生感受花鸟画的美和魅力，激发学生对花鸟画的兴趣和热爱。
3.2 剪纸练习1.在讲解花鸟画基本元素的同时，引导学生练习如何用剪纸的技艺表现花鸟画的元素。
2.老师可以先用剪纸模板展示如何剪出花鸟画的元素，然后让学生自己动手剪，这既锻炼了学生的动手能力，也培养了他们的想象力和创造力。
3.3 讲解花鸟画的基本要素和技法1.通过示范和讲解，介绍画花鸟画的基本元素，例如：花、鸟、树、草等。
2.分步讲解花鸟画的技法，例如：点染、挂绢、露白、闪白等。
3.4 画花鸟画1.带领学生一起画花鸟画，让他们可以在实践中掌握花鸟画的基本技法和方法。
2.老师可以根据学生不同的水平和兴趣，给予不同的指导和要求，让学生在绘制过程中自由发挥，创造出属于自己的花鸟画作品。
3.5 作品展示和评选1.让学生互相展示自己的作品，并分享自己的创作过程和经验。
2.在老师的指导下，评选出优秀的作品，并为学生颁发相应的奖励。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.引导学生掌握花鸟画的基本元素和技法。
2.带领学生一起画花鸟画，让他们在实践中掌握花鸟画的基本方法和技巧。
4.2 教学难点1.培养学生对花鸟画的审美需求和兴趣，激发学生的创造力和艺术表现力。
美术五年级下册《第13课 花鸟画(一)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第13课花鸟画（一）》（教学设计）人美版一. 教材分析《第13课花鸟画（一）》是人美版美术五年级下的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，让学生能够运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和基础，他们善于观察生活中的事物，勇于表达自己的感受。
但花鸟画对于他们来说还是一个较新的领域，需要通过本节课的学习，逐步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生观察生活，发现美的能力。
3.提高学生运用花鸟画技法创作作品的能力。
四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花鸟画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对花鸟画的兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、墨色、构图等，让学生对花鸟画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生按照所学技法，进行花鸟画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花鸟画作品。
可以尝试运用不同的材料和表现手法。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调花鸟画的基本技法和表现形式。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：课后继续创作花鸟画作品，下节课带来展示。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计(1)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (1)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材中提供了丰富的花鸟画作品，以及详细的作画步骤和技巧，便于学生学习和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对花鸟画的技法和表现方法感到困惑，需要教师的耐心指导和示范。
此外，学生的绘画水平和审美观念存在差异，教师应充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，学会运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象，以及创作具有个性的花鸟画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解作画步骤和技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养合作意识。
3.评价法：鼓励学生自主评价和同伴评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》。
2.画具：毛笔、墨、颜料、画纸、水杯等。
3.参考资料：花鸟画作品、相关视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍花鸟画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的花鸟画作品，引导学生欣赏和分析，了解花鸟画的基本技法和表现方法。
3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，讲解作画步骤和技巧。
学生在旁边模仿，尝试运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
花鸟画(一)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（一）（教案）人美版（2012）美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 花鸟画的构图和表现方法。
教学难点：1. 花鸟画的构图和表现方法。
2. 学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力的培养。
教学准备：1. 教师准备花鸟画作品、教材和教学用具。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察并说出作品中的花鸟形象。
2. 学生分享自己对花鸟画的了解和感受。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍花鸟画的历史和发展，以及花鸟画的特点和分类。
2. 教师讲解花鸟画的基本技巧，如线条、墨色、构图等。
三、示范和讲解（15分钟）1. 教师示范一幅花鸟画的绘制过程，边示范边讲解。
2. 教师讲解花鸟画的构图和表现方法，如如何布局画面、如何运用线条和墨色等。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，进行花鸟画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予指导和鼓励。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的花鸟画作品，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和技巧。
2. 教师布置作业，要求学生回家后继续练习花鸟画，并进行拓展创作。
教学反思：本节课通过教师示范和讲解，学生实践的方式，让学生了解和掌握了花鸟画的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力，通过作品展示和评价，激发学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
在学生实践环节，教师给予学生充分的自由发挥空间，鼓励学生创作出有个性的作品。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索和尝试不同的花鸟画风格和技法，提高学生的艺术素养和创造力。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，使学生能够运用花鸟画的表现手法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片示范，便于学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们已经学习过一些绘画基础技巧，对于花鸟画有一定的好奇心。
但学生在花鸟画的技法和表现方面尚处于初级阶段，需要通过本节课的学习，进一步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生对花鸟画的兴趣，提高学生的审美能力。
3.培养学生运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花鸟画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
3.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品，提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备花鸟画作品的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等教学资源，展示花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、构图、色彩等。
3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，演示花鸟画的创作过程，边示范边讲解，让学生了解和掌握花鸟画的技法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分析花鸟画的特点，总结花鸟画的创作规律。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调花鸟画的重要技法和表现形式。
人美 版五年级美术下册《第13课：花鸟画(—)》教学设计
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画（一）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握花鸟画的表现手法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的基本技法3. 花鸟画的创作方法4. 花鸟画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用笔墨表现花鸟的生动形象和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、墨汁等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花鸟画作品，引导学生欣赏并感受花鸟画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的基本知识。
3. 技法讲解：通过视频和示范，讲解花鸟画的基本技法和创作方法，让学生掌握绘画技巧。
4. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
六、板书设计1. 花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的起源和发展、基本技法、创作方法、欣赏与评价。
七、作业设计1. 绘制一幅花鸟画作品，要求运用本节课所学技法。
2. 撰写一篇关于花鸟画欣赏的短文，字数不限。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了花鸟画的基本技法和创作方法，提高了学生的绘画技能。
同时，通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，对中国传统文化有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力培养，引导学生发现美、创造美，提高学生的综合素质。
(人美版)小学五年级美术下册教案 花鸟画
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （人美版）小学五年级美术下册教案花鸟画第 15 课花鸟画教学目标 1. 通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2. 通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学难重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备：国画工具、课件教学过程：一、组织教学: 检查学生学习用具准备情况。
二、复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品 1-2 幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
三、讲授新课 1. 我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。
板书：1 / 3写意花鸟画活泼可爱的飞雀。
2. 欣赏《麻雀图》教师作品课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？ 3. 教师讲解（形态特点） : 麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析: （鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构: 身子、翅膀、尾巴、爪子。
4. 结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
花鸟画(一)(教案)人美版 (2012)美术五年级下册
花鸟画（一）（教案）人美版 (2012)美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 花鸟画的构图和表现方法。
教学难点：1. 花鸟画的构图和表现方法。
2. 学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力的培养。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的相关资料和作品。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的就是花鸟画。
”二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识，包括花鸟画的定义、历史、分类等。
2. 教师讲解花鸟画的基本技巧，包括构图、线条、色彩等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范一幅花鸟画的创作过程，边示范边讲解。
2. 教师讲解示范作品中的构图、线条、色彩等技巧。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范，自主创作一幅花鸟画作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生正确运用构图、线条、色彩等技巧。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。
2. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、拓展活动（5分钟）1. 教师出示一些著名花鸟画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品好在哪里？它们有什么特别之处？”2. 学生回答问题，教师总结并引导学生学习著名花鸟画作品的构图、线条、色彩等技巧。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了花鸟画的基本知识和技巧，培养了学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
在实践环节中，教师应注重巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生正确运用构图、线条、色彩等技巧。
花鸟画(一)(教案)人美版 (2012)美术五年级下册
花鸟画（一）（教案）人美版简介本教案是美术五年级下册的一份教学参考资料，主要介绍了花鸟画的绘画方法与技巧。
通过本教案的学习，学生将掌握花鸟画的基本知识和技能，并能够创造出具有自己特色的花鸟画作品。
教学目标1.了解花鸟画的基本知识和技巧。
2.学会使用不同的线条表现花鸟的形态。
3.掌握涂色技巧，能够为花鸟画作品注入色彩。
4.创造出具有自己特色的花鸟画作品。
教学重点和难点教学重点1.线条表现花鸟的形态。
2.涂色技巧，往花鸟画作品注入色彩。
教学难点1.如何运用线条表现花鸟的形态，让画作更逼真。
2.如何精准使用颜色，为画作增添生气。
教学内容第一节：线条表现花鸟的形态学习目标1.了解花鸟画中常用的线条类型。
2.掌握运用直线和曲线表现花与鸟的形态。
3.学会使用线条表现花鸟的轮廓和纹理。
学习过程1.教师通过投影或板书，向学生介绍花鸟画中常用的线条类型，如直线、曲线、粗线等。
2.让学生在草稿纸上练习使用直线和曲线表现花与鸟的形态，例如画出不同种类的花的基本形状，再加上鸟儿的轮廓。
3.引导学生使用细线条和粗线条表现花鸟的轮廓和纹理，例如画出花的花朵轮廓和叶子的纹理，再照顾到鸟儿体表的特征。
第二节：涂色技巧学习目标1.了解花鸟画中常用的颜色。
2.掌握调色技巧，能够将多种颜色混合出需要的颜色。
3.学会使用颜色表现花鸟的特征和情感。
学习过程1.教师向学生介绍花鸟画中常用的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2.让学生练习调色技巧，例如通过混合黄色和红色调出橙色，混合红色和蓝色调出紫色等。
3.引导学生使用不同的颜色表现花鸟的特征和情感，例如使用明亮的颜色表现阳光明媚的花儿，使用深沉的颜色表现沉静的鸟儿。
教学方法1.讲解法：通过展示图片和讲解知识点，直观地向学生介绍花鸟画的基本知识和技巧。
2.练习法：通过练习，帮助学生熟悉和掌握画画的方法和技巧。
3.演示法：通过教师演示，让学生看到花鸟画的具体操作方法。
教学评价1.通过考察：让学生在期末时提交花鸟画作品和相应的作品评价表，根据作品评价表对学生作品进行评分。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括花鸟画的起源、花鸟画的基本技法、名家的花鸟画作品等。
通过学习，学生可以掌握花鸟画的基本画法，创作出具有个性的花鸟画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。
但学生在花鸟画方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生了解和掌握花鸟画的基本技法。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的起源、发展及其基本技法。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解花鸟画的起源、发展、基本技法等。
2.示范法：教师示范花鸟画的绘画过程。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道花鸟画是什么吗？花鸟画有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解花鸟画的起源、发展及其基本技法，如线条、构图、色彩等。
同时，展示名家的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的多样性。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的花鸟画技法，动手实践，创作花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
人美版五年级下册美术第13课《花鸟画(一)》教案
人美版五年级下册美术第13课
《花鸟画（一）》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解花鸟画；
技能目标：能进行花鸟画创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：增进学生对传统美术文化的了解；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：花鸟画创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们了解花鸟画吗？我们如何进行花鸟画的创作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《花鸟画（一）》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《菊石图》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅花鸟画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
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人美版第十册美术教案13.花鸟画（一）
武都区贡院中心小学
焦新娟
第13课花鸟画（一）
教学容与目标：
知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。
学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。
过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。
培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。
学习材料：毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、水桶、教学课件、教学挂图。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，请大家一起来欣赏一段视频
能不能用一个词来描述一下你的感受？
生答。
（鸟语花香）
鸟语花香——多么令人醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画出来？
生集体答。
这节课，我们就来学习用写意国画的表现手法来画花鸟画。
二、学习新课。
1、了解花鸟画。
我们先来了解一下花鸟画。
花鸟画是以花卉、鸟兽、鱼虫等为表现对象的中国画的一种。
按表现手法，可分为工笔花鸟画和写意花鸟画两大类。
（边介绍边出示教学挂图）
2、了解四君子。
展示课件
生答，师板书：梅兰竹菊
梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它们哪些精神？
生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？
生答，师板书：四君子
中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以表达他们对真善美的追求。
很多画家都喜欢表现四君子。
3、欣赏吴昌硕《菊石图》等名家作品，复习国画的基本笔法和基本墨法。
（1）大画家吴昌硕先生就是其中的一位。
欣赏吴昌硕《菊石图》：
（课件出示）菊花的花瓣采用中锋勾勒，菊叶以侧锋泼洒，浓淡相间，层次分明，菊花伴以岩石相映成趣。
菊花红、黄两簇，用色艳而不俗，再配上所题写的情趣盎然的诗文和洒脱的书法，加盖古朴的印章，诗书画印融为一炉，雄浑古雅，别具一格。
画家主要用了哪两种笔法？什么地方用了哪种笔法？仔细观察作品中的花瓣、枝干和叶子，想一想，画家是怎样用墨和用色的？
生答，师归纳
（2）我们再来欣赏几幅名家作品，请大家注意画家是如何用笔、用墨和用色的。
（3）你们能和这些大画家一样在宣纸上画出中锋和侧峰、浓墨和淡墨、干笔和湿笔吗？（生答。
）咱们试试，画完之后再说一说，你是如何画出来的？
4、示写意菊花的画法。
教师边示边讲解写意菊花的画法。
相机渗透中国画的构图基本知识和诗书画印相结合的艺术特色。
三、学生实践。
刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？
（生答。
）
现在咱们就来试一试，让我们一起用自己喜欢的方式来画一组菊花，老师这里有三种不同的学习方式供你们选择： 1、临习大屏幕上或书上不同形式的作品。
2、自己创作一幅作品。
学生选择自己喜欢的学习方式习作，教师巡视指导。
四、作业展评。
学生画完后，师挑选几幅作品让学生自己拿着展示。
1、同学们为你心中最好的一幅画点个赞。
2、找一找，哪幅画得到的赞最多，师小结。
五、课堂总结。
师总结：今天我们通过探究，了解了写意花鸟画的一些基本知识，大家在课堂上的热情都很高，各方面表现也很好。
同学们，让我们一起走向大自然，走近那不知名的山花野鸟，走向那鸟语花香的世界。
那是最本源、最鲜活、最感人的地方。
让我们拿起画笔去寻找生命的节奏。
板书设计：教学挂图代替
教学反思：这节课我准备的不够充分，一节课下来同学们没掌握多少，下节课再练习。