我校小学生作文竞赛总结

小学作文比赛活动总结(3篇)

第1篇一、前言为了提高小学生的写作水平，激发他们对文学创作的兴趣，我校于近日成功举办了一场别开生面的作文比赛。

本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华、交流学习的平台，进一步丰富校园文化生活。

以下是本次作文比赛活动的总结。

二、活动背景随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，良好的写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。

然而，在现实生活中，许多小学生对写作存在畏惧心理，缺乏自信心。

为了帮助小学生提高写作水平，激发他们的创作热情，我校决定举办这场作文比赛。

三、活动组织1. 活动策划：学校成立作文比赛组委会，负责制定比赛方案、组织比赛实施等工作。

2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生参与度。

3. 活动报名：组织各年级学生报名参加比赛，确保参赛人数充足。

4. 活动评审：邀请校内外知名作家、教师担任评委，确保比赛公正、公平。

5. 活动现场：安排志愿者负责赛场布置、秩序维护等工作。

四、活动过程1. 比赛主题：本次比赛主题为“我的家乡”，旨在引导学生关注家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

2. 比赛形式：现场写作，要求学生在规定时间内完成一篇作文。

3. 比赛流程：（1）参赛选手入场，签到。

（2）主持人介绍比赛规则和注意事项。

（3）评委现场抽取题目，分发试卷。

（4）参赛选手现场写作。

（5）作文收卷，统一评阅。

（6）公布比赛结果，颁发奖品。

五、活动成果1. 参与人数：本次比赛共有300多名学生报名参加，参与度较高。

2. 作文质量：参赛作品题材丰富，内容生动，语言表达流畅，展现了小学生的写作才华。

3. 比赛效果：通过本次比赛，学生们在写作方面取得了显著进步，增强了自信心，激发了创作热情。

4. 活动影响：本次比赛得到了家长、教师和社会各界的广泛关注，为我校校园文化建设增添了亮丽一笔。

六、活动总结1. 活动优点：（1）组织严密，流程规范，确保比赛公正、公平。

（2）主题鲜明，引导学生关注家乡，表达热爱之情。

2024年小学征文竞赛活动总结模版(2篇)

2024年小学征文竞赛活动总结模版____年的小学征文竞赛活动是我们学校举办的一次非常成功的活动。

活动旨在激发学生的写作兴趣，培养他们的创造力和表达能力。

在这次活动中，学生们表现出色，展现了他们的才华和潜力。

以下是对这次活动的____字总结：本次小学征文竞赛活动以“我的梦想”为主题，吸引了我校广大学生的积极参与。

活动分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，学生们通过班级选拔赛角逐出各班的优秀代表选手。

在初赛中，学生们展现出了与年龄相符的写作水平，内容丰富多样，触动人心。

在初赛结束后，评委会从众多作品中选出了最具潜力的20名选手进入决赛。

决赛阶段，20名选手各自展示了自己的写作才华。

他们的作文既有些许幽默和夸张，也有真情实感的表达。

他们用生动有趣的语言，写出了自己的梦想，并表达了实现梦想的决心和努力。

决赛中，每位选手都充满自信地站在讲台上，将自己的作品朗诵给评委和观众们。

他们的朗诵姿势得体，声音洪亮，表达力非常强。

观众们也是热情洋溢，不时发出掌声和欢呼声，为他们加油鼓劲。

评委会在决赛中认真评审了每位选手的作品，并对每篇作文给予了积极的评价。

他们表示，学生们的作文内容真实、朴素但有深意，字里行间透露出浓浓的热情和激情。

他们对学生们的写作能力和表达能力表示肯定，并鼓励他们继续努力。

在活动结束后，学校组织了一个颁奖典礼，表彰了在初赛和决赛中脱颖而出的学生。

在颁奖典礼上，校长先生发表了热情洋溢的讲话，表达了对学生们的鼓励和肯定。

他说，作为学生，能有自己的梦想是非常重要的，而能够勇敢地表达出来更是难能可贵。

他鼓励学生们要坚持追寻自己的梦想，并为之努力奋斗。

校长先生还向优秀选手颁发了奖杯和奖品，激励他们继续努力，并希望他们能为其他同学树立榜样。

此次小学征文竞赛活动不仅提高了学生们的写作兴趣和表达能力，也增强了学生们综合能力的培养。

通过参与活动，学生们学会了如何将自己的梦想付诸行动，并在写作中培养了逻辑思维和观察力。

小学生作文竞赛总结

小学生作文竞赛总结摘要本文总结了我参加的小学生作文竞赛的经历和收获。

首先介绍了比赛的背景和参赛作文的要求，然后详细描述了我准备作文和参赛过程中的心态调整和努力。

接着，对我在比赛中遇到的困难和解决方法进行了分析。

最后，总结了我在比赛中取得的成就和未来进一步提升写作能力的计划。

1. 引言小学生作文竞赛是锻炼儿童写作能力和表达能力的重要途径。

作为一名小学生，我很荣幸能够参加这样的竞赛，并且在此过程中学到了很多知识和技巧。

本文将详细介绍我参加小学生作文竞赛的经历和收获。

2. 背景和要求小学生作文竞赛是校际之间的比赛，参赛者来自不同的小学。

比赛要求参赛者撰写一篇800字左右的作文，主题是“我的梦想”。

这是一个很有挑战性的主题，要求我们展示自己的理想和追求，并用生动的语言来表达。

3. 准备过程在开始准备作文之前，我首先反复阅读了一些获奖作品，学习了优秀作文的写作技巧和表达方式。

然后，我开始思考我的梦想，列出了一些关键词和句子，以帮助我构思和组织文章的结构。

接着，我开始进行详细的素材收集和构思，找到了一些有趣的故事和经历，可以用来支持我的主题。

在写作的过程中，我不断修正和完善我的文章。

我将作文分为引言、主体和结尾三个部分，并确保每个部分的内容清晰有力。

我还注重使用生动的词语和比喻，以增强文章的表达力。

4. 参赛过程在参赛前的准备中，我复习了相关的写作知识，包括写作技巧和规范。

我还参加了一些写作培训班，提高了自己的写作水平。

此外，我还请教了老师和家人的意见，并进行了多次修改和润色。

比赛的时刻终于到来了，我紧张而兴奋地走进了比赛现场。

在比赛中，我按照自己的计划和准备，有条不紊地完成了作文。

期间，我临时发现了几处需要改进的地方，并进行了及时修改。

5. 遇到的困难和解决方法在参赛过程中，我遇到了一些困难。

首先，我觉得有时候自己的写作水平无法与其他参赛者相比，心里有些出现了压力。

为了克服这个问题，我更加努力地进行复习和准备，保持了积极的心态。

小学征文比赛总结范文

时光荏苒，岁月如梭。

在这短暂而又充实的一学期里，我校成功举办了小学征文比赛。

此次比赛旨在激发同学们的写作兴趣，提高同学们的文学素养，丰富校园文化生活。

经过激烈的角逐，比赛圆满结束。

现将本次征文比赛总结如下：一、活动背景随着社会的发展，语文素养越来越受到重视。

为了提高同学们的写作水平，培养同学们的文学素养，我校决定举办本次小学征文比赛。

本次比赛得到了全校师生的积极响应，同学们纷纷踊跃报名参加。

二、活动过程1. 宣传发动：学校通过班会、广播等形式，向同学们宣传征文比赛的目的和意义，激发同学们的参赛热情。

2. 报名参赛：同学们根据自己的兴趣和特长，选择合适的征文主题进行创作。

经过层层筛选，最终确定了参赛作品。

3. 评选阶段：学校成立评选小组，对参赛作品进行公平、公正、公开的评选。

评选标准包括内容、结构、语言等方面。

4. 颁奖仪式：在颁奖典礼上，获奖选手依次上台领奖，并由评委对获奖作品进行点评，为同学们提供宝贵的写作经验。

三、活动成果1. 提高了同学们的写作兴趣：通过参加征文比赛，同学们认识到写作的重要性，激发了他们对文学创作的热情。

2. 培养了同学们的文学素养：在创作过程中，同学们不断学习、积累，提高了自己的文学素养。

3. 丰富了校园文化生活：征文比赛为同学们提供了一个展示才华的平台，丰富了校园文化生活。

4. 增强了班级凝聚力：在比赛过程中，同学们相互鼓励、共同进步，增强了班级凝聚力。

四、活动不足与改进1. 不足之处：部分同学对征文比赛的认识不够深入，参赛作品质量有待提高。

2. 改进措施：今后，我们将加大宣传力度，提高同学们对征文比赛的认识；加强写作指导，提高同学们的写作水平。

总之，本次小学征文比赛取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，为同学们提供更多展示才华的机会，为我校的文学教育事业贡献力量。

让我们携手共进，共创美好未来！。

2023年小学作文竞赛活动总结报告

2023年小学作文竞赛活动总结报告(1)活动背景2023年小学作文竞赛活动是由教育部主办的一项教育活动。

该比赛旨在鼓励小学生发展语言表达能力，培养创新思维，提高写作水平。

此次活动采用线上提交的方式，共设立了小学一年级至六年级的组别，并设置了多项奖项。

活动流程报名阶段活动报名期间为2023年2月至3月，参赛者需要填写报名表并提交参赛作品。

在报名阶段，我们进行了针对性的宣传，采用了多种渠道，比如学校通知、广告海报等，吸引了大量的小学生报名参赛。

作品评审作品评审阶段为2023年4月至5月，评审委员会是由多名专业教育工作者、优秀作家组成。

评审过程中，委员会根据评审标准进行评分打分，确保评审公正、公正、透明。

最终通过评审的作品将进入决赛阶段。

决赛阶段决赛阶段为2023年6月，我们为每个组别的决赛选手组织了封闭的决赛现场。

在决赛现场，参赛选手需要现场作文，评审委员会按照评审标准进行打分。

在决赛阶段，我们还特别安排了一些活动，比如知识竞赛、手工制作等，丰富了活动的内容。

活动效果本次小学作文竞赛活动得到了各个层面的认可和好评。

活动期间，学生们不仅展现了出色的写作才华，还在整个活动中体现了自己的团队协作能力和创新精神。

参赛作品涉及的主题广泛，形式多样，反映了小学生们丰富的内心世界和对社会的思考。

此次活动的主要成果如下:参与人数本次活动共吸引了12000名小学生报名参赛，其中一年级至六年级的学生均有不同程度的参与。

作品数量12000名小学生共提交了近30000篇作品，涉及的主题包括人物传记、自然科学、社会生活等多个方面。

活动宣传范围活动的宣传范围较广，涉及全国范围内的小学，宣传通告被印制在各种报纸、杂志等宣传物料中，通过电视、广播等传媒方式广泛传播。

反响本次活动获得了广泛的好评和认可，不少学生家长和教师表示，此次活动为学生提供了一个展示个人才能和创新精神的机会，同时能够激发学生对写作的兴趣，提高小学生的写作能力和创新能力。

作文竞赛活动总结（合集3篇）

作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结(合集3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的作文竞赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作文竞赛活动总结1我校于20xx年5月5日下午，在多功能报告厅举行四——六年级作文竞赛活动，现作如下总结：一、作文题目的确定作文题目是通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过教导处人员审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。

结合学生的生活实际，每年级一个题目，学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。

我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。

所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖4名，二等奖13名，三等奖17名。

三、总体分析1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。

不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。

也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。

3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。

四、年级分析1、四年级作文分析：《我的双休日》。

要求：（1）想一想，你的双休日是怎么过的，你愉快吗？为什么？你不愉快。

为什么？（2）写出自己真实的感情和想法？优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。

小学生写作竞赛总结报告

小学生写作竞赛总结报告前言写作是一门重要的技能，培养孩子写作能力对其综合素质的提升有着积极的影响。

为了激发孩子们的写作潜力，提高他们的表达能力，本校特举办了小学生写作竞赛。

通过此次竞赛的开展，孩子们在写作技巧、创意思维以及语言表达方面都有了显著的提高。

活动过程本次小学生写作竞赛从今年九月开始筹备，历时三个月。

首先，学校组织了写作培训课程，邀请了专业写作老师来给孩子们进行讲解和指导。

老师们通过丰富有趣的故事分析、作文写作技巧和语言表达示范等方式，激发孩子们的写作兴趣，拓宽他们的思维视野。

随后，竞赛正式开始。

老师们在课堂上介绍了本次竞赛的形式和规则，并给予了孩子们足够的时间来构思和写作。

竞赛题目涵盖了多个领域，既有生活感悟类的，也有想象创作类的。

孩子们可以根据自己的兴趣和经验选择感兴趣的题目，展现他们的写作才华。

在比赛进行期间，学校还不定期地组织了写作分享会。

孩子们可以互相交流自己的作品，分享自己的写作心得和体验。

通过互相鼓励和学习，孩子们在写作技巧和创意思维方面得到了更多的启发。

最后，在学校全体师生的共同努力下，小学生写作竞赛在十二月成功圆满结束。

参赛学生们获得了宝贵的写作经验，也收获了各自的成长。

成果展示通过小学生写作竞赛，我们发现孩子们的写作水平有了明显的提高。

他们在写作中展示出扎实的基础知识和丰富的想象力。

以下是几篇优秀作品的节选：1.《友谊的种子》这篇作文讲述了一位小学生和新同学之间的友谊故事。

文章触动了人们内心深处对友谊的渴望，语言流畅自然，情感细腻真挚。

2.《未来的科技世界》这篇作文构思独特，勾勒出了一个充满科技的未来世界，其中融入了孩子们对科技的幻想和对未来的美好向往。

内容丰富，语言生动有趣。

3.《我的梦想家庭》这篇作文以一个小学生对未来家庭的设想为题材，写出了一个温馨和睦的家庭场景。

作者运用多种修辞手法，让整个作文充满了诗意和浓厚的情感。

这些作品不仅展示了学生们的写作才华，也让我们看到了孩子们对生活和未来的执着追求。

小学生作文竞赛总结

小学生作文竞赛总结小学生作文竞赛总结我很荣幸参加了这次小学生作文竞赛，我想借这个机会来总结一下我的经历和收获。

首先，参加这次竞赛给了我一个很好的机会展示自己的写作才能。

我一直觉得写作是一件很有趣的事情，能够用文字表达自己的想法和感受。

在平时的学习中，老师和家长也一直鼓励我多写作文，参加这次竞赛让我有了一个真正展示自己的平台。

我非常感谢老师和家长给了我这个机会。

其次，这次竞赛让我学到了很多写作的技巧和方法。

在参赛的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是我并没有放弃，而是努力去寻找解决办法。

我去找老师请教，阅读了很多优秀作文的范文，还和同学们进行了讨论。

通过这些努力，我渐渐领悟到了一些写作的技巧，比如如何构思文章框架，如何用恰当的词语来表达自己的观点，如何进行逻辑推理等等。

这些技巧让我的写作水平有了明显的提高。

还有，在写作的过程中，我也发现了自己的不足之处。

我发现自己在写作时有时候不能做到深入思考，只能停留在表面的描述。

这让我意识到要改变这种情况，要多读一些优秀的文章，培养自己的思维能力和见识，才能写出更好的作文。

同时，我还要注意用词的丰富性，避免使用一些重复和简单的词汇。

这些都是我在这次竞赛中意识到的需要改进的地方。

最后，这次竞赛让我感受到了写作的乐趣和满足感。

当我将自己的思想和情感用文字表达出来时，我感觉自己就像是一个创造者，创造出了一个新的世界。

这种创造的过程让我感到非常兴奋和有成就感。

虽然比赛的过程中有时候会感到焦虑和紧张，但是当我看到自己的作品被别人欣赏和好评时，那种喜悦的感觉让我觉得这一切都是值得的。

通过这次竞赛，我深刻体会到了写作的重要性和魅力。

我明白了只有不断努力，不断学习，才能更好地提高自己的写作水平。

参加这次竞赛的经历让我受益匪浅，我会把这次经历作为一个起点，继续坚持写作，追求更高的写作水平。

同时，我也会继续参加各种写作比赛，不断挑战自己，锻炼自己的写作能力。

总而言之，这次小学生作文竞赛是一次非常有意义的经历。

作文竞赛小学活动总结报告

作文竞赛小学活动总结报告活动概述本次作文竞赛是由XX小学举办的一项文化活动，旨在培养学生的写作能力，提升其语言表达能力和创新思维。

活动面向小学全体学生，参与的踊跃程度较高。

经过多轮选拔，最终评选出获奖作品，并进行精彩的颁奖仪式。

活动准备为了使该次活动顺利进行，我们做了详细的筹备工作：1. 组织策划团队，确定活动的目标、规则和奖项设置。

2. 宣传推广，让尽可能多的学生了解活动，并积极参与。

3. 准备赛题，赛题涵盖生活、科学、文化等多个领域，以激发学生的创作灵感。

4. 制定活动安排表，明确各个环节的时间和任务，确保活动能按计划进行。

活动过程初赛初赛环节是本次活动的第一关，参赛学生需根据赛题写作。

全校共有近200位学生提交了作文。

初赛由专业老师组成的评委团进行评审，分别从内容、语言、结构等方面进行综合评价。

经过激烈角逐，评选出30篇入围作品晋级决赛。

决赛决赛环节是本次活动的重头戏，只有30位选手能进入决赛。

选手们百家争鸣，各展才华，将自己的作品进行精彩的现场演讲。

评委团由知名作家、教育专家、语文老师组成，他们从思想深度、表达能力、修辞技巧等方面进行评判。

决赛现场紧张而热烈，选手们的演讲激发了学生们的思考和表达欲望。

颁奖仪式为表彰获奖选手的优秀表现，我们组织了一场庄重而温馨的颁奖仪式。

仪式上，校长为获奖选手颁发奖状，并为感谢老师和家长们的支持致以深深的谢意。

同时，展示了获奖作品的集锦，激励全校学生在写作方面继续努力。

活动效果与收获通过此次作文竞赛，取得了显著的效果与收获：1. 提升学生的写作能力和语言表达能力。

活动过程中，学生们积极参与创作，提升了自己的写作技巧，增加了对语言的运用灵活性和准确性。

2. 培养学生的创新思维和想象力。

赛题设置了多个领域，激发了学生的创作灵感，增强了他们的思辨与创新能力。

3. 激发学生对学习的热爱。

比赛过程中，学生们深入思考、广泛阅读，从中汲取知识和养分，进一步激发了他们对学习的兴趣。

小学作文竞赛活动总结

小学作文竞赛活动总结一、活动目的及背景小学作文竞赛是一项旨在激发学生写作兴趣，提高写作能力的活动。

作为一种综合能力培养活动，作文竞赛能够帮助学生锻炼语言表达能力、观察分析能力、创造思维能力、逻辑思维能力，培养学生综合素质。

二、活动组织与准备1. 确定参赛规则：制定参赛规则，明确评分标准，确保竞赛的公正、公平。

2. 活动宣传：通过学校网站、校园广播、班级通知等多种方式宣传活动，鼓励学生积极参与，增强学生的参与意愿。

3. 活动准备：准备活动所需的试卷、作文纸、座位安排等，并妥善安排活动的时间与场地。

三、活动过程1. 报名：学生根据报名时间将报名表填写完整，并交给学校指定的老师。

2. 筛选：根据报名情况和名额要求，进行初步筛选，确定参赛选手。

3. 比赛：在活动当天，参赛选手按照规定时间和地点到场，进行作文比赛。

比赛分为作文主题规定和自由作文两部分，旨在考察学生的创造力和表达能力。

4. 评审：由专业的评委组成评审团队，对参赛作品进行评分，综合考虑内容、语言、结构等因素进行评判。

5. 颁奖典礼：根据评委的评分结果，确定获奖选手，并在学校组织颁奖典礼，对获奖选手进行表彰和奖励。

四、活动效果与收获1. 提高写作能力：通过参与作文竞赛，学生得到了大量的写作实践机会，提高了写作水平和自信心。

2. 锻炼思维能力：作文竞赛能够让学生在限定的时间内，迅速构思和组织文章，锻炼了学生的思维能力和逻辑思维能力。

3. 激发学习兴趣：作文竞赛能够激发学生对写作的兴趣，培养对语文学习的热爱，促进学生主动学习。

4. 增强综合素质：作文竞赛不仅仅是一场写作比赛，还是一次锻炼学生综合素质的机会，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

五、活动反思与改进1. 提前做好组织准备工作：活动前要提前做好宣传工作，确保学生有足够的了解，并按照规定提交报名表。

2. 更加多元化的评审标准：在活动评审中，可以引入一些创新的评审标准，如语言的准确性、文字的流畅度、表达的独特性等，以激发学生更大的创造力。

小学生作文比赛活动总结范文

小学生作文比赛活动总结范文从小学在开始引导学生写好作文时，要遵循生活积累、意境、写作、修改的过程，在教学中精心安排和组织。

下面是小编为大家整理的关于小学生作文比赛活动总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学生作文比赛活动总结范文1民主小学“绿色环保”征文活动，如期举行。

收到了良好的效果。

现总结如下：学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣传了环保知识，提高了人们的环保意识。

同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了和谐、绿色校园文化。

通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。

同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。

将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。

本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象，本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。

此次活动虽然告了一段落。

但它更应是一个新的起点。

更应该把环保作为一种终身的学习。

小学生作文比赛活动总结范文2一、活动背景：在学校11月份感恩周活动的大背景下，为激发我校学生的爱心，唤起同学们的感恩之心，陶瓷学院社团部举办了以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩节征文比赛活动。

二、活动目的：每个人都有过被人关心、被人帮助，而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息，一笑而过，让我们来不及说声“谢谢。

”生活中有困苦，而我们的心却是温暖的，因为有爱。

我很幸福、我很感动，我想要告诉你，谢谢你，曾有恩于我的人。

三、活动宣传：1、海报宣传——在各个教学楼及公寓楼栋张贴海报进行宣传;2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动通知;3、各班级宣传——社团部成员通知各班班长并进入各班进行宣传。

小学征文比赛活动总结(6篇)

小学征文比赛活动总结为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，真正地享受阅读的乐趣。

使学生通过课外书籍，开拓广阔视野，增长知识。

根据《八角小学____年春读书征文比赛活动方案》安排，学校三-六年级班级于____年____月____日举行了读书征文比赛。

此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。

通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。

现将这次活动总结如下：一、提前通知安排到位，师生参与度高。

在比赛的前一周，学校教导处就确定了全校以“好书推荐”、“我读书，我快乐”、“好书分享”为主题的比赛方案，本周全校语文教师及时并按要求组织学生进行了比赛。

其中低段班级以口头推荐为主，中高段班级以口头推荐与书面作文两种方式进行。

本次活动，各班都能按要求上交作品，最后评出中、高段一、二、三等奖与优秀作品共____份（获奖名单附后），并在课余时间对获奖作品进行了展出。

作品一展出就吸引了学生们的眼球，全校师生认真地阅读了本次征文活动的佳作。

二、凸显主题、文字优美。

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了学生在写作中所存在的问题。

教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。

希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位：一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。

教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。

也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。

二是教师要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。

小学征文比赛活动总结2篇

小学征文比赛活动总结小学征文比赛活动总结精选2篇（一）小学征文比赛活动总结在本次小学征文比赛活动中，同学们踊跃参加，展示了各自的才华和创造力。

通过此次活动，同学们不仅提高了写作能力，也增加了对各类题材的了解。

首先，本次活动得到了广大同学的积极响应。

同学们对参加征文比赛表现出了浓厚的兴趣，纷纷报名参加。

他们投入了大量时间和精力来思考和构思自己的作品，用文字表达了自己的思想和感受。

无论是故事、游记、心情随笔还是科普知识，同学们都展示了自己的创造力和写作才华。

其次，本次活动激发了同学们的写作热情。

在活动过程中，同学们积极向老师和同学交流、请教，不断改进自己的作品。

他们也学会了如何选择适当的题材，如何组织文章结构，并注重语言表达的规范性和准确性。

通过这样的实践和学习，同学们的写作能力得到了进一步提高。

最后，本次活动展示了同学们多才多艺的一面。

活动中的作品涵盖了各个领域，同学们以自己独特的视角和感受展现了多样的作品风格。

有的同学写出了感人至深的故事，有的同学分享了自己的行走学堂经验，有的同学介绍了有趣的科学知识。

这不仅丰富了同学们的知识和阅历，也鼓励了同学们在写作中发现和培养自己的特长。

总的来说，本次小学征文比赛活动是一次成功的活动。

同学们通过参与其中，提高了写作能力，增加了对各类题材的了解，展示了自己的创造力和才华。

希望今后能开展更多类似的活动，为同学们提供更多展示自己的机会，激发他们的创造力和写作热情。

小学征文比赛活动总结精选2篇（二）在这次小学征文比赛中，我学到了很多东西，也收获了很多经验。

通过参加比赛，我发现写作是一种很好的表达自己想法和情感的方式，同时也能够提高自己的语言表达能力和思维能力。

首先，我学会了如何选择一个合适的主题来进行写作。

比赛要求我们写一篇关于“成长”的作文，这让我开始思考自己成长的过程中遇到的挑战和取得的成就。

我从中选择了一个最具代表性的经历来写作，并且尽量用客观、真实的语言来描述自己的感受。

2023年小学作文竞赛总结

辰光学校作文竞赛总结一、为了激发学生读书和写作旳爱好, 养成学生爱读、爱写旳习惯, 增进学生课外阅读, 提高他们旳写作能力和语文素养；同步, 促使我校把作文教学工作抓紧抓实, 不停提高作文教学效果, 推进我校作文教学工作发展, 推进“书香校园”建设。

教导处在 1月3日晚组织二到六年级年级学生进行了一次作文竞赛活动, 这次活动, 不仅是对学生作文能力、作文水平旳一次检查, 并且也是对我校各班平时是怎样进行作文教学状况旳一次检阅。

通过本次活动, 促使我校阅读课程以及作文教学持久扎实、有效地开展下去, 以提高学生旳语文能力和语文素养, 提高学生旳作文水平。

大多数学生在规定旳时间内便完毕了作文。

在学生习作完毕后, 我们组织老师及时对学生旳习作进行了评阅, 并按年级评出了一、二、三等奖。

对所有旳参赛作文, 我们将会汇编成册, 并对获奖学生予以鼓励。

这次作文竞赛突出如下几方面长处:1. 提前告知、安排到位教导处专门下发了有关本次作文竞赛旳告知, 让各班接到告知后, 迅速按规定确定了5名学生参与决赛。

2.统一出题、现场作文周三晚上, 参与决赛旳同学在教导处旳统一安排下进行了决赛。

学生答题时书写在学校统一下发旳作文纸上, 时间为40分钟, 大多数学生在规定旳时间内便完毕了作文。

在学生习作完毕后, 我们组织老师及时对学生旳习作进行了评阅, 并按年级评出了一、二、三等奖。

3.习作认真, 长处明显总体来看, 体目前：1.学生作文格式规范, 书写工整, 卷面比较整洁, 字迹比较清晰, 2、体现流畅。

学生旳语言体现有了很大旳进步, 他们可以学着用四种对话描写旳形式写, 可以运用某些诙谐风趣旳语言, 可以运用过渡句, 可以运用总分总构造等等, 总之读上去有真情实感, 流利通顺。

5、学会运用。

中高年级学生在习作中能把平时积累旳好词佳句运用到文章中, 能根据规定写出作文,做到书写工整、选材符合规定并尽量运用好旳词语和名言警句。

小学生作文竞赛活动总结

小学生作文竞赛活动总结小学生作文竞赛活动总结精彩的活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编整理的小学生作文竞赛活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生作文竞赛活动总结1为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第四周我校开展了3—6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，即写一种自己喜欢的小动物，体会成功的快乐，眼泪等。

活动后，很多学生开始爱护自己周围的小动物，关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，而且很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。

学生们也懂得了自己只有付出，才会有回报。

可以说这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。

由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出许多富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。

我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。

在此次活动中，我们发现高段学生的作品明显高于低段学生，特别是三年级学生的习作，很多是雷同，说明学生们的习作意识不强，对习作的认识不够，习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感，看出教学中有的教师做的还不够，只注重了对优秀习作的欣赏，但没有好好利用习作素材，教给学生观察生活的方法，在以后的教学过程中，希望有关班级能切实做好学生的习作教学，把它作为教学的重点来对待，鼓励学生多读书、读好书、注重好词佳句的积累与运用，而且坚持写日记。

培养学生及时记录生活的点滴感动的习惯。

小学生作文竞赛活动总结范文（精选5篇）

小学生作文竞赛活动总结小学生作文竞赛活动总结范文（精选5篇）经历了一次有意义的活动后，我们通常会学习到一些做人的学问，是时候静下心来好好写写活动总结了。

千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编精心整理的小学生作文竞赛活动总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生作文竞赛活动总结1为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第四周我校开展了3—6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，即写一种自己喜欢的小动物，体会成功的快乐，眼泪等。

活动后，很多学生开始爱护自己周围的小动物，关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，而且很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。

学生们也懂得了自己只有付出，才会有回报。

可以说这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。

由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出许多富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。

我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。

在此次活动中，我们发现高段学生的作品明显高于低段学生，特别是三年级学生的习作，很多是雷同，说明学生们的习作意识不强，对习作的认识不够，习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感，看出教学中有的教师做的还不够，只注重了对优秀习作的欣赏，但没有好好利用习作素材，教给学生观察生活的方法，在以后的教学过程中，希望有关班级能切实做好学生的习作教学，把它作为教学的重点来对待，鼓励学生多读书、读好书、注重好词佳句的积累与运用，而且坚持写日记。

小学作文竞赛活动总结范文(优秀3篇)

小学作文竞赛活动总结范文（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学作文竞赛活动总结范文（优秀3篇）小学作文竞赛活动总结篇一晋城分行个金部在制定20xx年4-9月个金考核办法及工作重点时，就定位了新的目标，将淡季营销中定向理财、靶向营销(高端、社区)作为一项主要工作重点来抓。

2023最新-小学作文竞赛活动总结【精选4篇】

小学作文竞赛活动总结【精选4篇】写好作文是拿高分的关键，有关小学作文比赛题目，整理了几篇供您参考！它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了4篇《小学作文竞赛活动总结》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。

小学作文竞赛活动总结篇一为了深入贯彻党的xx大精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高未成年人的思想道德素质，本学年，我校以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以争当四好少年为学年少先队活动的主线，从家庭、学校、社会这几个方面入手，全面做好青少年的思想道德教育，取得一定成绩，现将本学年工作总结如下：一、高度重视未成年人思想道德建设，逐步形成以争当四好少年主题活动为核心的德育工作模式争当四好少年是本学年少先队活动的主线，结合这一主线，少先队大队部开展了一系列的活动，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，自开展活动以来，校领导高度重视，学校成立以德育副校长为组长的专门领导小组，制定了活动计划、活动目标、活动措施，落实了责任，完善了工作机制，同时重视培育教师道德教育的思想，把道德教育纳入学校的教育管理过程，逐步形成以争当四好少年主题活动为核心的德育工作模式。

二、周密部署，精心组织，广泛宣传，为主题道德实践活动的深入开展创造浓厚的氛围1.周密部署。

学校制针对本次活动制订了详细的活动方案，提出指导思想，规定活动内容、活动项目和活动步骤，明确活动要求。

2.形式多样，广泛宣传。

主要措施首先是三进：道德教育进课堂，道德建设进班级，道德活动进团队。

注重课堂的正面教育，注重校园道德文化的潜移默化，注重学生思想品德的评价。

其次充分利用网站、校园宣传栏、广播、板报等媒介，通过国旗下讲话、班会、队会、重大节日活动、表彰奖励等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为主题道德实践活动的广泛开展创造浓厚的社会氛围。

三、深挖道德教育内涵，构筑活动载体，围绕主题形成富有特色的三大系列活动我校结合实际，赋予道德教育的新内涵与新形式，围绕主题形成讲文明礼仪、做文明学生、快乐暑期我做主、校园文化---我参与我快乐等系列活动载体。

小学写作比赛活动总结

小学写作比赛活动总结参与小学写作比赛活动，是一次非常有意义和有益的经历。

活动以其独特的方式，为学生提供了展示自己创造力和表达能力的机会。

在这次比赛中，学生们发挥出色，展示了出色的写作技巧和想象力。

首先，这次比赛为学生们提供了一个平台，让他们能够在写作领域发光发热。

通过比赛，学生们得到了鼓励，激励他们继续努力提升自己的写作能力。

他们有机会展示自己的作品，并与其他优秀的小作家交流。

其次，比赛能激发学生们的创造力和想象力。

写作是一种自由表达的方式，通过比赛，学生们可以尽情展示自己的想法和心得。

他们能够通过写作将自己的思想和感受转化为文字，让读者沉浸在他们所创作的世界中。

这无疑是一种鼓励学生们思考和创造的有效方式。

此外，写作比赛也让学生们学会了在规定的时间内完成任务。

比赛对学生们的时间管理能力提出了挑战。

他们需要在有限的时间内完成文章的创作和编辑，锻炼了他们的写作速度和组织能力。

这对他们今后的研究和工作中都是非常重要的技能。

最后，这次比赛还加强了学生们之间的合作和竞争意识。

在比赛中，学生们能够观摩其他参赛者的作品，借鉴他们的写作技巧和方法。

他们也能够通过交流和互动，相互鼓励和支持。

这种合作和竞争的氛围，有助于学生们提高自己的写作水平，并建立更紧密的友谊和合作关系。

综上所述，小学写作比赛活动对学生们的发展和成长有着积极的影响。

它为学生们提供了一个展示自己才华的舞台，激发了他们的创造力和想象力，并培养了他们的时间管理和合作意识。

这样的比赛活动应该得到更广泛的关注和支持，为学生们提供更多展示和交流的机会。