Lesson29四年级下册
精通版四年级英语下册Lesson 29单元教案与反思
3) 把所有的图片都放在桌上，让学生自由选择。
4)借助图片与学生一起重温完整对话，认读词组go swimming，go shopping和go fishing，并学习四会do、go和swim
5) 根据自己的实际情况用What will you do tomorrow? I’ll …进行问答练习。
课前准备
录音机、磁带、图片
教 学 过 程
修改记录
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
1) 根据教师的指令做动作，如：play computer games，draw，dance等。
2) 讨论28课的Let’s do a survey结果
2. 新课导入 (ow is Sunday．Would you like to go swimming with me？ 一边说一边板书go swimming，并拿出准备好的图片，为学生们创设语言环境。教师指着图片，对学生们说：I’ll go swimming. 然后问某个学生，What will you do tomorrow?帮助他用I’ll …来回答。再找几名学生反复练习，What will you do tomorrow? I’ll …
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆。
课 题
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
Lesson 29
人教版精通版四年级下册英语Unit5Lesson29教案
人教版精通版四年级下册英语Unit5Lesson29教案一、教学目标1.学习并掌握本课所涉及的单词和短语。
2.学习本课的重点句子，并能正确运用。
3.能够通过听、说、读、写等多种方式，掌握本课的语音、语调、语感及表达能力。
4.提高学生的英语口语表达能力及自信心。
二、教学重难点重点：本课所涉及的单词和短语，以及重点句子的学习和掌握。
难点：在本课中的短语的用法，以及正确掌握语音与语调。
三、教学过程1. Warm-up（热身）1.让学生看图片，引导学生用英语描述图片，可以帮助学生进入英语学习状态；2.让学生初步接触本课涉及单词，激发学生的兴趣，增强记忆效果。
2. Pre-task（引入任务）在引入任务中，老师可以先读一遍教材中示范的对话，并询问学生对话的大意，让学生对本课知识有个初步了解。
3. Task cycle（任务循环）3.1 Task1根据教材的学习内容，老师可进行简短而有趣的英语听力活动，例如：在教师的口述下，学生听关键单词，并迅速找出对应的图片，教师可以提前准备好单词卡片，一边说单词一边出示卡片，让学生更好地辨认和记忆单词。
3.2 Task2在教材的学习内容下，可进行简单的英语口语练习，例如：学生可以利用所学的单词和词组，做一下互动练习，分成小组进行，每个组员都要按照要求进行组内小对话，以更好地加深对语言的印象。
3.3 Task3根据教材所学内容，进行简单的阅读和填空活动，让学生对所学的内容有个系统性的运用。
4. Post-task（教学反馈）通过本节课的教学活动，让学生更好地掌握语言表达的能力，让每个学生都有检验和提高的机会。
同时，老师应及时了解学生的学情，及时进行教学反馈和评价。
四、板书设计英文中文Our School Day我们的校园生活Have lunch吃午饭Drink milk喝牛奶Take a nap睡午觉do morning上午的活动do afternoon下午的活动do exercise锻炼play music音乐剧play basketball打篮球play soccer踢足球ride my bike骑自行车五、教学反思人教版精通版四年级下册英语Unit5Lesson29教案，是一份较为详细而清晰的教学方案。
四年级英语下册 Unit 4Lesson 29 What Do YOU Like to Do教案 冀教版(三起)
Lesson 29 What Do YOU Like to Do?教学目标：1、掌握句型：…like to …..2、理解课文内容，准确朗读、翻译3、能根据课文内容联系自己实际进行会话表演教学重难点：准确理解课文、情境会话表演教学方法：小组合作法、情境教学法教学课时：一课时教学设计：一、复习导入：1、指名认读上节课学过的单词2、指名表演学过的对话内容二、新课1、回想以前学过的like的用法，请学生用like说话。
2、介绍课题中：“like to do”的意思和用法3、试读对话内容，找出不认识的部分。
4、教师领读、学生自由读、分组读三、情境表演1、小组内表演2、指小组班内表演四、小结、作业。
Class2 44教学过程(一)、Greeting.T: Hello,everyone!C: Hello!(二)、New ConceptesT: I’m glad to meet you. I want to play a game with you. Do you want to play with me?C: Yes ,we do.T: Ok, please look here,guess!(将一些动词短语的卡片放进一个容器中，再让一名学生从容器中抽出一张卡片，看完后根据短语作出相应的动作，请其他同学猜出短语)S: play basketball / play ping-pang / play football / play on the computer…T: What do you like to do ?I like to _____ ______.(教师指着黑板上的短语卡片，以自问自答的方式，来展示回答的方法，强调I like to _____ ______，如果学生不是很明白，教师可适当再进行1~2组)T: Ok,good! Please ears up! Listen to the tape, and answer my question.① What does Danny like to do?② What does Steven like to do?③ What does Kim like to do?④ What does Jenny like to do?(请同学们边听边写出正确答案，放两遍录音。
冀教版英语四年级下册说课稿Lesson29：WhatDoYouLiketoDo
•••••••••••••••••冀教版英语四年级下册说课稿Lesson29：WhatDoYouLiketoDo冀教版英语四年级下册说课稿 Lesson 29：What Do You Like to Do在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编收集整理的冀教版英语四年级下册说课稿 Lesson 29：What Do You Like to Do，欢迎阅读与收藏。
一、说教材。
本课是冀教版小学英语四年级下册第四单元第五课。
二、说学习目标1、会听说读写单词和短语：basketball、ping-pong、games、toys、doll、computer.2、会模仿所学句型造句和编新的对话。
1、 A: What do you like to do?B: I like to play ping-pong2、 A: What does Kim like to do?B: Kim likes to Play with toys三、说重难点：重点：听说读写单词和短语：basketball、ping-pong、games、toys、doll、computer难点：会模仿所学句型造句和编新的对话。
四、说教法、学法语言习得规律告诉我们,理解并记忆语法知识并不能保证学生能够正确使用语言,必须有大量的语言输出才能使学生掌握所学的语言。
为突破上述教学重点、难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习相结合等方法，为学生创设学习英语情境；通过穿插的互动活动激发学生学习英语的兴趣，并在其中掌握知识、学会运用知识。
及时所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
学生结合导学案通过自主学习、合作学习，调动自己的学习热情，多读多练，积极参与课堂活动，复习旧的知识，学习新的知识，提高自己的能力。
五、说教学过程教学目标的确立，教法学法的`设计，最终要在教学程序中体现。
冀教版(一起)四年级下《lesson 29 How Can We Go to Beijing》ppt复习课件
A train is r than an airplane.
A car is ( faster )( than )a bicycle. A bicycle is ( slower )( than )a car.
A bus is slower than a train. A train is faster than a bus.
pair work
Talk about someplace and
how will you go, why?
The tortoise is (slower rabbit.
)( than )the
The rabbit is ( faster )( )the tortoise .
A train is slower than an airplane, but faster than a bus.
A taxi is faster than a bicycle, but slower than a train.
Practise(练习)
1.A plane is ____(快的). 2.A bus is ____(慢的). 3.A train is _____(更快的)than a bus. 4.A bus is ____(更慢的) than a plane . 5. This is __(一辆) bus. 6.This is ___ (一架) airplane.
Read and Answer 1.How does Li Ming want to go to Beijing? He wants to go to Beijing by airplane 2. How does his mother want to go to Beijing? She wants to go to Beijing by bus. 3.How do they go to Beijing at last? Why? They go to Beijing by train. Because a train is slower than an airplane, but faster than a bus.
冀教版(一起)四年级下册《lesson 29 How Can We Go to Beijing》ppt复习课件
Practise(练习)
1.A plane is ____(快的). 2.A bus is ____(慢的). 3.A train is _____(更快的)than a bus. 4.A bus is ____(更慢的) than a plane . 5. This is __(一辆) bus. 6.This is ___ (一架) airplane.
pair work
Talk about someplace and how will you go, why?
Read and Answer
1.How does Li Ming want to go to Beijing? He wants to go to Beijing by airplane 2. How does his mother want to go to Beijing? She wants to go to Beijing by bus. 3.How do they go to Beijing at last? Why?
The tortoise is (slower )( than )the rabbit.
The rabbit is ( faster )( )the tortoise .
A train is slower than an airplane, but faster than a bus.
A taxi is faster than a bicycle, but slower than a train.
【精品】最新人教精通四年级英语下册：Lesson29_教学课件
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 根据本课所学内容，做一项小调查，调查 你的好朋友或父母周末的活动安排，并汇制成 一张调查表。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson 30。
play computer games
Lead-in
Free talk
What will you do this weekend? Would you like to go to the park
with me?
Presentation
What will you do this weekend?
go fishing
read a book
watch TV
play computer games
Practice
Game2 What’s missing?
Presentation Look say What are they talking about?
Presentation
1
Hi, Jim! This is Peter.
Presentation
Would you like to go fishing with me? Yes/Sure, I’d like to. Sorry, I can’t go with you.
Practice
Game1 Magic fingers
go swimming
go shopping
What will you do this Sunday? I’ll go shopping. Great, great, great!
四年级下册语文29课ppt课件
第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
精选PPT课件
25
听完飞卫的两步建议后， 纪昌有什么行动？
用
画出来。
精选PPT课件
26
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
体会到纪昌练习眼力的 决心、毅力和恒心。
精选PPT课件
27
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是有人用 针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。
几千年后的今天，还被中医沿
精选PPT课件用。
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自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所
得到的启示，准精选备PPT课与件 大家交流。
51
自由读课文，并概括文章主要内容
方法： 题目扩展法 段落归纳法 课文摘抄法 六要素串联法
11
寓言
寓言是文学作品的一种体 裁，常带有讽刺或劝戒的性 质，用假托的故事或拟人手 法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思
精选PPT课件
12
古时候有一个人，名叫纪昌，是一名非常出
色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时
天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试
一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫
扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公
说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加
严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙 退了出来。
精选PPT课件
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又过了十几天，扁鹊老远望见蔡 桓公，只看了几眼，就 掉头就跑 。
人教英语四下UNIT5whatwillyoudothisweekendlesson29
Lesson 29教学目标：能够在真实语境中利用What would you like?和1 want to buy…两个句子。
教学内容与分析及课前预备一、教学内容与分析1. Just speak创设真实语境，学习What would you like?和1 want to buy…两个句子。
2. Just read and write学习ruler和pencil—box两个四会单词，听、说、认读notebook，exercise book和shopping等三会单词。
3. Let's act通过做游戏，激发学生学习热情，帮忙学生温习所学知识。
二、课前预备1. 预备—些文具，如：笔记本、练习本、尺子、记号笔等。
2. 预备一些玩具，如：玩具熊、小猴、熊猫等。
3. 预备一些Shopkeeper的胸卡、一张Shopping List和本课的挂图。
4. 预备第25课中涉及到的食物图片或模型。
教学步骤与建议1. 热身／温习(Warm-up／Revision)1) 依照教师的指令做动作，如：swimming，roller skating，drawing，painting等。
2) 教师出示食物的模型或图片说We have some any things．Shall we have a picnic in the park today?引导学生演出对话，需注意的是对话中所需食物能够让学生自由选择。
关于演出超卓的学生，给一个小奖品，如笔记本、练习本等，同时让学生说—说note book和exercise book两个生词为新课打下基础。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师说：You have a nice picnic．Shall we go shopping this morning? 一边说一边板书SHOPPING CENTRE，并拿出预备好的文具，为学生们创设语言环境。
教师指着这些文具，对学生们说：I want a ruler and a marker．然后问某个学生，What do you want to buy?帮忙他用I want to buy…来回答。
精通版四年级英语下册Unit 5Lesson 29课件
Watch and answer: What does Peter say first?
Hi, Jim !This is Peter.
Hi ,Jim! I’m Peter.
Watch and answer:
What does Peter ask to Jim? How does Jim answer? What will Jim do this Sunday? What will mum do this Sunday?
this Sunday.
tomorrow
tomorrow
What will you do this Sunday?
I’ll swim this Sunday. go swimming.
I’ll fish this Sunday. go fishing.
I’ll shop this Sunday. go shopping.
He’ll go shopping with mum.
A:What will mum do this Sunday? B:She’ll buy a new jacket.
Read and act
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Make a dialogue
A: Hi,XX. This is …
Welcome enjoy! Thank you !
Unit 5
What will you do this weekend?
Lesson 29
Look and say
Let’s chant
tomorrow
today
What will you do tomorrow?
this Sunday?